藝術活動的策劃方案怎么寫 篇1
一、 活動目的：
活躍學校文化氣氛，豐富同學們的精神文化生活，開闊視野，增強集體意識。
二、 主辦單位：
XX大學學生會
三、 活動準備：
1、 由各班文藝委員收集本班節目，把節目單交於文藝部。內容包括：節目名稱、節目類別、參演人數、參演人姓名、所在系班級、節目時間及主張唱歌以外的節目形式，鼓勵大家創新。節目內容要求積極向上。音樂、服裝及相關道具自行準備。
2、 文藝部整理材料後分兩天進行節目審查，審查團由文藝部和學工部部分老師組成。最終節目數額定為20個到25個之間。
3、 審查通過的節目再進行彩排一次，審查團同上。
4、 節目按同一類型不相鄰的原則排序。
四、 活動過程：
註：選擇兩名節目主持人，一男一女。活動晚上7點進行，大約進行兩個小時。
1、 領導講話。
2、 由文藝部代表宣讀校園文化節的活動目的及倡議。
3、 節目依次進行。
五、 後勤工作：
1、 由學校準備活動場地、音箱、燈光、話筒等設備。
2、 活動內容由文藝部策劃。
3、 會場桌椅布置、秩序等由其他部門派部分人負責。
4、 各班文藝委員向各班做宣傳。
5、 向校內張貼海報。
6、 希望其他部門可以幫助文藝部把本次活動辦好。
六、 後期工作：
1、 活動會場、活動器材等由學生會整理。
2、 由學生會相關部門進行活動總結，將書面稿件在活動後一周之內交於學工部。
3、 對部分學生進行調查，對活動進行反饋，文藝部對其進行總結，積累經驗。
備註：活動經費包括會場布置，主持人服裝。預計200元。若學校允許，我將聯繫其他學校的文藝部，在文化、藝術等方面進行溝通交流。
藝術活動的策劃方案怎么寫 篇2
活動目標：
1.嘗試接觸中國民間藝術，領略民族文化的魅力，從中獲得有關民間藝術的審美經驗。
2.通過各種文學、藝術、遊戲活動，了解我們的國家、我們的民族，初步萌發愛家鄉、愛祖國的情感和民族團結精神。
活動時間：
5月18日~6月1日
活動內容及具體安排：
民族校園歡迎你
孩子最初的活動，都是因美而引起的。色彩鮮明、富有民族特色的環境對孩子是非常具有吸引力的。因此，創設一個適宜的藝術節環境是必要的工作。
一、在幼稚園的樓梯、走道牆面布置“中國傳統節日”、“中國神話故事”、“中華傳統美德”等。
二、走道、大廳天頂懸掛京劇臉譜、彩燈、扇與傘藝，將創意手工與民間藝術的巧妙結合。
三、多功能大廳、沙池展示台也充分利用，成為民間藝術品欣賞台、師幼作品展示台：土布製品、民間玩具、草編作品等。
四、遊戲室、長廊上有意識地為幼兒提供豐富的民間遊戲材料(如橡皮筋、沙包、蠶豆等)，讓孩子自由選擇遊戲。孩子們在這樣自由寬鬆的天地里，可以興致盎然地和同伴一起玩個愉快，不知不覺中得到了各方面的發展。
五、各班環境創設
民間遊戲趣味濃
“炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗……”遊戲是孩子們最喜歡的`活動，民間遊戲更受大家的歡迎。跳房子、炒黃豆、丟手絹、頂鍋蓋……，唱唱傳統的遊戲歌謠，做做爸爸媽媽甚至是爺爺奶奶小時候玩的遊戲，孩子們感受著中國傳統文化給生活帶來的無限樂趣。
一、遊戲內容收集：每位教師收集5個民間體育遊戲，集合成冊。
二、參加對象：全園幼兒
三、遊戲時間：小班戶外活動，中大班晨間集體遊戲時間，教師每天組織開展一個民間體育遊戲。
民間故事永流傳
民間故事以其想像自由奇特、情節奇異動人、語言生動形象、筆調幽默樂觀的特點，深受幼兒的喜愛。《老鼠嫁女兒》、《曹沖稱象》、《司馬光砸缸》、《長髮妹》等一個個耳熟能詳的民間故事，傳誦了幾代人。讀民間文學，講民間故事，讓孩子既能增益智慧，又能娛樂身心。
一、故事收集：語言教師
二、參加對象：全園幼兒
三、故事頌讀時間：集體語言活動、餐前準備、午睡前
四、大班組開展民間故事表演賽
民間工藝展神韻
欣賞剪紙、麵塑、刺繡、布藝、蠟染等民間藝術家的視頻表演，結合創意手工及美術教學，組織孩子們在各個區角里嘗試各種民間藝術的製作與繪畫。如：剪窗花，水墨畫，製作藍印花布，泥塑，親子製作風箏……。在製作活動之前，教師們要精心收集各種相關的資料，可製作成多媒體課件，讓幼兒欣賞觀看，這樣製作中孩子們的自主性會更強。
一、環境布置：每班選擇各自的民間藝術主題，學習一種民間技藝，師生共同布置教室、區角環境
二、參加對象：全園幼兒
三、中班組開展民間手工藝展
民族服裝競爭妍
建立幼稚園民族日。在民族日中，要求孩子穿著傳統的民族服裝，可以是成衣也可以是家庭親子製作，互相交流欣賞。教師或者家長拍攝(或電腦合成)照片，參加全園“民族娃娃”的大眾評選。有了親身的參與，孩子們眼中的中國民間藝術一定更加美麗。
一、環境布置：照片張貼、評選宣傳欄
二、參加對象：小班幼兒
民歌對唱樂翻天
你方唱罷我登場，一曲曲民歌多嘹亮，孩子們以班級為單位學唱各民族歌曲，比如：“海門山歌”，“揚州小調”，“亞克西”，“阿里郎”等。可以組織班級民歌賽歌會，讓孩子們在歌聲中體會到祖國的遼闊，民族的繁多。
民族舞蹈排練忙
以班級為單位學習民族舞蹈，如：新疆舞，傣族舞，藏族舞，扭秧歌等等。通過觀賞民族歌舞專場表演，讓孩子們更為直觀地感受中華民族藝術的種類繁多、五彩紛呈。
幼稚園藝術節活動方案12
一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，今年我園的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。
系列活動一：
幼兒現場繪畫比賽
時間：
5月25日下午3:00地點前操場
繪畫的題材不限，每班三名幼兒參加比賽。
（要參賽的幼兒到本班老師處報名，篩選推薦到園裡比賽）
系列活動二：
繪本製作比賽
（1）目的：通過舉行繪本製作比賽，培養幼兒繪畫的能力及創新意識；
（2）內容與要求：要求每班上交15副滿意的繪本，繪本可讓家長在家與幼兒共同完成；繪本內容不限制，要求故事完整、連貫。註明：繪本製作要求每位幼兒都要參加，經班級評選出15本優秀的作品參加園裡比賽。繪本的形式各異，發揮你們各自的想像和優勢，把一個故事製作的最精緻。上交時間：5月23日。
系列活動三：
童話劇表演賽5月28日上午8:30分
（1）目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。
（2）要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具。
註明：此項目交由一名家長演排，幼兒人數均有排練的家長定。
系列活動四：
卡拉OK比賽5月28日晚上6:30分
註明：此項目由班級老師推薦一名幼兒參加。
系列活動五：
六一遊園活動6月1日上午半天時間
（1）目的：使幼兒通過參加遊園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂；培養幼兒與家長之間和其他小朋友之間的合作與交往的能力，並使他們體驗到合作與交往的快樂。
（2）要求：要求幼兒能積極、大膽地與爸爸媽媽參加“六一”遊園活動。
註明：這個項目每位幼兒都參加，幼兒需要在家長的陪同下進行。幼兒每人參加3項活動，均可獲得一份小禮物。具體的活動項目等待下次的通知。
預祝小朋友在幼稚園里度過第一個快樂的兒童節。
藝術活動的策劃方案怎么寫 篇3
活動背景
中班幼兒能感知和發現常見幾何圖形的基本特徵，並能進行分類。根據幼兒的年齡特點，我們開展了“有趣的圖形”主題活動。中班幼兒能運用繪畫、手工製作等方式表現自己觀察到或想像的事物，結合幼兒的生活經驗和能力水平，我們組織了此次活動。
活動目標
1.能發現不規則線條畫裡的幾何形狀，尋找出不同的小魚圖形，並能根據已有經驗進行添畫。
2.能大膽表達自己的發現，體驗圖形變化的樂趣。
活動準備
1.黑板，示範用線條畫1張(內含三角形、圓形、半圓形、長方形)，裝飾好的不同形狀和不同裝飾方法的小魚範例4條。
2.線條畫5大張(內含三角形、圓形、半圓形、長方形、橢圓形、梯形)，黑色勾線筆人手1支，水彩筆若干。
活動過程
1.出示線條畫範例，請幼兒說說自己的發現。
師：這是一張神奇的線條畫，在畫裡藏著許多秘密呢，仔細看看，你發現了什麼?
師：再仔細看看，線條畫裡還有和它一樣的形狀嗎?線條畫裡有其他的形狀嗎?
教學建議：在幼兒發現一種圖形後，引導幼兒繼續尋找相同的圖形，進行歸類;鼓勵幼兒線上條畫中尋找和發現不同的幾何圖形。
2.遊戲導入，示範尋找和添畫出魚的圖形。
(1)師：再告訴你們一個秘密，許多調皮的小魚就躲在這些形狀里，跟我們玩捉迷藏遊戲呢，你找到它們了嗎?
(2)教師示範在其中一張線條畫中添畫出小魚外形。
①師：老師已經找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?(教師示範找一條長方形的小魚，添畫出小魚的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)
②師：__形的小魚找到了，剛才老師添畫了什麼，就變成了小魚了?
(3)幼兒嘗試尋找不同的形狀，添畫小魚外形。
①師：其他形狀里也藏著很多小魚呢，誰找到了?試試把它們畫出來吧。(請兩名幼兒線上條畫中指出小魚，添畫眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)
②小結：線條畫裡藏著圓形的小魚、三角形的小魚、長方形的小魚、半圓形的小魚。
教學建議：在教師示範添畫小魚外形時，如果有幼兒提出他已找到小魚，則請幼兒來示範添畫，教師可在一旁提示要添畫完整，可用“哪裡是小魚的頭”、“小魚的眼睛在哪裡”、“看看小魚還少了什麼”等進行提示。請幼兒來嘗試尋找和添畫時，提醒幼兒尋找與範例不一樣的圖形小魚，兩名幼兒可同時添畫不同形狀的小魚，這樣節約其他幼兒等待的時間，又給幼兒多種形狀的小魚外形的感受。
(4)出示裝飾好的小魚，貼在相應的圖形上。
師：我也找到了幾條小魚，你們瞧，這是圓形的點點魚、三角形的波浪魚、長方形的斜線魚、半圓形的小花魚，它們都穿上漂亮的衣服啦。
教學建議：裝飾好的小魚儘量選擇小圖形，因為大多數幼兒在示範時喜歡找大的圖形，這樣裝飾好的小魚貼在相應圖形上，就不會遮住幼兒之前的範例，能較好地尊重和展示幼兒的創意。
3.幼兒操作，尋找和添畫魚的外形。
(1)師：你們想不想找小魚?在桌上的線條畫裡還藏著許多各種形狀的小魚，裡面還有跟黑板上不一樣的圖形呢，找到小魚後就幫小魚畫出頭、眼睛、鰭、尾巴，還可以給它穿上漂亮的衣服，我們趕緊去找一條吧。
(2)幼兒操作，教師提醒幼兒要添畫完整的魚，畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋。留意找到不同圖形的小朋友的作品。
教學建議：幼兒操作的線條畫比範例多了梯形和橢圓形的圖形，給幼兒更多挑戰和遷移經驗的機會。重點引導幼兒尋找小魚圖形，並添畫完整，鼓勵幼兒尋找多條不同形狀的小魚。
4.拼圖欣賞，分享圖形變化的小魚。
(1)拼圖遊戲。
與幼兒一起將操作桌子拼起來，使畫面變成大拼圖。引導語：中間的小朋友站兩邊，小魚小魚找朋友，變成一張大拼圖。
(2)分享交流。
師：線條畫裡藏著的各種形狀的小魚被我們找出來了，誰找到了跟黑板上不一樣形狀的小魚?有趣的圖形能變出有趣的小魚，你最喜歡哪條小魚?
師：喜歡找小魚嗎?線條畫裡還藏著很多小魚呢，我們把畫帶到班級里去，繼續找小魚吧。
教學建議：拼圖遊戲時，可請幼兒幫忙一起拼桌子，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜;分享交流可用自己介紹、相互推薦、教師提示的方式講評，結合現場情況，幫助幼兒提升創作經驗。
活動延伸
1.將作品展示在班級美工區牆面上，鼓勵幼兒在區域活動時，繼續尋找“藏在圖形里的小魚”，繼續創作，讓大拼圖更加完滿。
2.可在美工區提供其他形狀的圖形紙，開展“圖形變小魚”活動，並展示孩子的作品，鞏固認識多種圖形，進一步分享添畫和裝飾的方法。