教學教研活動方案範文 篇1
一、本學期教研活動工作重點：
1. 堅持“以就業導向，以服務為宗旨”的辦學方針，樹立職業教育要為當地經濟和社會服務的辦學理念，完善現有財經商貿類專業、新辦特色專業，加強課程設定和實訓設備的研究和指導；
2.針對財經商貿類教師專業技能課課堂教學中，存在的問題和困惑，分析問題的成因，開展理論和實踐研究，力求找到解決問題對策，提高課堂教學的實效性；
3.提高校本教研的有效性，發揮校本基地和財經商貿類教師團隊的作用，幫助青年教師提高自身素質，更新教育教學理念，改進教學方法，使年輕教師更好更快地健康有序成長；
4.繼續致力於課程研究，以職業情境、任務驅動和案例教學為鮮明特色，開發編寫財經商貿類學生的文化課基礎實驗課程，並進一步了解一線教師教材使用中的問題。
5.了解中職學校創業就業教育、公共素質課程，以及教材使用、課堂教學和師資隊伍等情況。
二、教學調查的內容和方法
1.通過問卷、訪談等多種方式調查研究，走訪企業和學校，發現學校在專業設定、課堂教學、教學管理、師資隊伍建設和實訓設施建設等環節存在問題，結合學校的實際，提出合理化建議；
2.經常深入課堂聽課，檢查教師的教學常規，針對存在的薄弱環節和存在問題，分析思考、研究對策；
3.隨著學校投資設備經費逐步到位，根據學校的實際情況，與學校領導和教師交流，調查思考中職學校如何將有限的資金和空間，為教學和學生服務，發揮其最大效益。
三、專業教學研究的課題
《中職財會“任務——情境”範式下專業課教學設計的實踐研究》
教研活動表
註：以上計畫根據當時實際，可能會做適當調整。
教學教研活動方案範文 篇2
一、研究主題：
如何在計算中培養學生能力。
二、參加對象：
四年一、二、六、八、九班。
三、四年級數學教師。
四、活動目標：
1.通過本次教研活動，促使教師以研促教，在教研中提升教學能力。
2.讓學生在教師的指導下掌握計算技能與技巧。
3.培養學生計算的能力，提高計算的正確率和速度。
五、教研過程：
（一）教研組長簡述確立本次研究主題的背景：
針對本年級的實際，結合上學期末質量分析所反饋的情況，大部分學生的計算不紮實、正確率不高，本學期我們把提高學生計算技能為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“賞識”對學生計算能力的培養主題研究，準確地把握教師專業發展的內涵，以提高本年級國小數學教學質量。
（二）各位教師圍繞主題談自己在日常教學中是怎樣進行計算指導的。
1：教學中可利用學生典型錯誤的題型來進行糾正，避免重犯同樣的錯誤。
2：計算教學必須使學生明白算理，每一步是怎么得來的？學生理解了算理，做起來就容易了。
3：在自主探究中總結出規律，並能靈活運用規律。
4：書寫格式必須規範、數位對齊，豎式的數字要稍分開一點。
5：弄清計算的順序，乘法從個位先乘，除法從最高位除起，乘法的難點是進位疊加，除法的難點是試商。
（三）集體共研。
一、根據研究主題，我們選擇四年級上冊第三、五單元中的口算、筆算乘除法集體備課：
1.備教材———發揮集體備課的力量
（1）依據《新課程標準》確定教學目標。
（2）分析教材，結合學生情況，確定教學中的重點、難點。
（3）挖掘教材隱性內容，確定能力目標和情感目標。
2.備學生———
（1）了解學生的學習狀況。
（2）了解學生的學習態度、學習習慣、思維特點。
（3）了解學生在課堂上對教學的適應性和接受性。
3.備教法———針對教材的內容和知識的特點，結合教研主題，確立教學方法和教學步驟。
4.備學法———探討針對本次活動主題，學生怎樣才能在輕鬆、和諧的氛圍下學會除法筆算方法。
二、課堂教學展示。
（1）、在課堂教學環節中讓五位老師各上一堂展示課，然後聽課教師對所聽的課進行評議，肯定好的、可借鑑的地方，提出建設性的意見等。通過評議，使執教教師認清自我，受到啟發和教益，聽課老師也在這樣的學習研討機會中得到學習和提高。在課堂交流後，組織學科組的老師討論是必不可少的環節。這是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構建的過程。分析思考課堂教學中教師的行為和對策的合理性，鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的構想、新的思路。互動研討時，充分調動參與者的主動性和積極性。
（2）、“二練”老師在“一練”的基礎上，特別注重擺小棒的方法和豎式寫法的結合，用課件演示更加深學生的印象。
（3）、“三練”老師在前幾位老師教學的基礎上；注重擺小棒的方法和豎式寫法的結合，明白算理。教學中重學法指導，利用學生典型錯誤的題型來進行糾正，很好利用課堂生成資源進行教學。
五、活動設計簡析：
《新課程標準》把數與計算方面列為重要的一部分，乘、除法是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。為此我們特別設計了這次教研活動，發揮團隊精神，各抒己見，讓每個教師從確立主題、收集資料、集體備課到互動教學都全程參與，最後以“一課多磨”的形式將教研主題展現出來，將理論還原於課堂，提高教研活動的實效性。
通過本次活動教師把形成的共識和見解進行概括、總結、提煉，加深對教育教學規律的認識，指導教學實踐，提升教師的學術水平和研究能力。學生的計算能力並非一節、兩節課就能解決的問題，平時可採用每節課的課前幾分鐘訓練，長期堅持學生的計算能力一定能提高。
教學教研活動方案範文 篇3
一、活動主題：我運動!我健康!我快樂!
二、活動目的：
1、培養幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗運動的快樂，競爭的樂趣，參與的欣慰;
2、培養孩子的規則意識及協作精神，激發孩子的運動潛能;樹立孩子的自信心，增強集體榮譽感敢於克服困難，能體驗勝利的愉悅。
3、培養幼兒初步的團隊和競爭意識，體現團結協作的競賽風格
三、活動形式：體操表演、體能比賽、集體比賽
四、活動地點：幼稚園大操場
五、活動原則：
1、安全第一。
2、全園孩子齊參與。每一個孩子都有機會展現自己。
六、物品準備
1.主席檯布置(主樓前，搬桌子)
2.音響(磁帶、光碟、運動員進行曲)
3.活躍氣氛的小喇叭，哨子
4.各個表演隊做的班級牌
5.遊戲道具、秒表、獎品
七、人員安排
總指揮：
各班負責人：各班級老師
裁判：
八、活動流程
1、運動會開幕式(___年_月30日)
主持人宣布――幼稚園第×屆春季運動會開幕
在持班牌引領員的帶領下各班級成方隊高呼自己班級的口號入場。(入場順序：小――中――大)
園長致開幕詞
各班級在引領員引導下退場。
2、同年齡組組織運動項目比賽
活動時間：
_月8日上午：中班：8：00-----8:30《袋鼠跳》
小班:8：40-----9:10《投球》
下午：中班：2：10-----2:40《羊角球》
_月9日上午：中班：8：00-----8:30《運西瓜》
小班:8：40-----9:10《扭扭車》
下午：大班：2：10-----2:40《跳圈》
_月10日上午：大班：8：00-----8:30《腳踏車》
小班:8：40-----9:10《小推車》
下午：大班：2：10-----2:40《滾輪胎》
同年齡組組織運動集體比賽：
_月11日上午：中班：8：00-----8:30《拍球》
小班:8：40-----9:10《烏龜爬》
下午：大班：2：10-----2:40《跳繩》
教學教研活動方案範文 篇4
一、指導思想：
本學年度全面貫徹《體育與健康》的教學大綱，實施《新課程課標》。本班的體育工作，以“健康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學生健康成長。
二、教學條件分析；
一年級的學生剛入學半年，年齡較小，接觸的東西也少，什麼對他們來說都是新鮮的，什麼對他們來說幾乎也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以遊戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。
三、任務目標：
1、進一步了解體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。
2、進一步學會一些基本活動、遊戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
4、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛鍊的作用，在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。
5、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
6、通過體育鍛鍊，培養團隊精神精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
7、通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的正確姿勢，發展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發展。
四、方法措施：
1。全體學生要積極參加體育鍛鍊活動，遵守考勤制度，按時上課。
2。遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。
3。參加期中和期終檢測，督促學習。
4。採用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創新”研究。
5。教師處處以身作則，為人師表。
6、認真備課，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示範和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。
7、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。
教學教研活動方案範文 篇5
為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養、專業水平和教學實踐套用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，全面提高教學質量，特制定教研活動方案。
一、指導思想
以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平台，最終達到資源共享。
二、活動原則
全面提高教育教學質量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。
三、活動形式
1、個人、集體備課相結合。
2、開展示範課、優質課、研究課等教學觀摩活動。
3、教師專題講座。
4、教學研討、經驗總結、撰寫教學案例反思等。
5、具體為：單周(一個專題講座、集體看一個課例)雙周(集體備一節課、上一節課、評一節課)
四、具體措施
1、加強理論學習，深入領會新課程的精神實質，樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、質量觀。
2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”：備大綱、備教具、備學生、備教材、備教法、備學法，實行超前備課，教師應有教案上課。
3、以教研組為單位，有目的、有計畫地開展教研活動。每次活動做到定時間、定主題，應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處參與指導，起引領作用。
4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我。
5、教研活動結束後及時進行資料整理上交鄉教導處。
五、活動主題(見附表)
各村完小根據實際情況選擇教研活動主題進行開展。
教學教研活動方案範文 篇6
一、指導思想
教科研工作是一所幼稚園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期，我園小班教研組3名教師在工作中認真貫徹《規則》精神、《綱要》精神為指南，根據本學期幼稚園教研工作重點，立足於小班幼兒的身心發展特點，全面實施素質教育，促使幼兒主動地全面發展。特制定出以下計畫：
二、教研目標
1、初步開展小班“幼稚園活動整合課程”的研究和實踐。
繼續組織教師認真學習《綱要》內容，要求教師從深度學習“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創編教材進行研究與探索，進一步更新教師理念。重點把握以下幾個關係：顯性課程與隱性課程的關係，教師主導與幼兒主體的關係，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到遊戲活動、區域活動、戶外活動以及生活活動中去。
2、研究探討小班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續手工活動，並做好相關資料的積累工作。促進特色園的'建設。結合本班特點及教育目標美化室內環境，創設與教育相適應的環境。充分發揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達表現的機會，要把環境創設與孩子進期的活動，主題發展，季節的變換等有機結合，使環境的教育性充分蘊含與環境創設的過程中。為幼兒營造良好的教育環境。
3、探索使用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識字興趣。
重點開展早期閱讀活動，為幼兒提供更多更好的發展空間和平台，積極參加幼稚園的小舞台活動。
4、探索性地開展區域活動。
結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動的設定與幼稚園的主題活動進行有機的結合，使區域活動與集體教學活動達到共存和相融。
5、本學習重點培養幼兒的自我服務能力。
制定詳細的德育工作計畫並落實於每月教育活動中，學期結束做好德育總結工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規和自理能力的培養，幫助新生較快地適應集體生活。
6、家園共育活動、促進幼兒的健康發展。
充分發揮家園窗的宣傳作用及家園聯繫冊的橋樑作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時了解、解決家長的需求和困難。
三、具體工作安排
三月份
（1）、結合本班的實際情況，逐步開展環境創設及區域活動。
（2）、召開小班家長會，向家長介紹本學期的教育目標及教育計畫。
四月份
（1）、積極參與本園公開課活動。研討課程思路，集體備課。
（2）、組織教師認真學習《綱要》內容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”
（3）、認真開展主題環境的創設活動，積極參加礦區幼稚園環境創設比賽。
（4）、踴躍參與語言組的小舞台活動
五月份：
（1）進入五月，開展“我愛勞動”主題教育活動。
（2）、從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”。
（3）、做好本園六一聯歡活動的準備。
六月份：
（1）、組織全園開展“六一”慶祝活動。
（2）、培養幼兒的自我服務能力。進行班級的小型比賽。
（3）做好各項總結工作。
教學教研活動方案範文 篇7
一、指導思想：
認真貫徹《幼稚園教育指導綱要》，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高美術教學水平，促進教師的專業發展，全面提升美術教育教學質量。
二、活動重點：
1、加強新《綱要》的學習，重點突出美術方面的理論學習，幫助教師進一步更新觀念，樹立正確的美術教育觀、兒童觀、評價觀。
2、爭取通過1—2年時間，收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經驗基礎、繪畫形式多樣的教材，真正發揮美術教育的情感表達、美的薰陶等藝術功能，培養幼兒對美術活動的興趣，促進幼兒健全人格的培養。
二、教育目標：
（一）小班目標
1、幼兒能由自身開始接觸周圍生活、自然環境和藝術作品。
2、喜歡用多種材料、工具，會用簡單的符號構建畫面，表達內心的理解、感受。
3、能從多種視覺媒體中獲得美感經驗，對美的事物具敏感性。
（二）中班目標
1、幼兒能有目的的關注生活、自然和藝術作品，在探索中獲得愉悅，激發創作表現美的欲望。
2、自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合，表達創作欲望。
3、嘗試評價生活環境、藝術作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美經驗，提高審美能力。
（三）大班目標
1、幼兒能發現周圍生活中的美，對美具有敏感性，並能理解美的豐富性、多樣性。
2、自主地選擇多樣材料、工具，以多種符號有目的地按主題表達和創作，逐步體會構圖的均衡變化和美。
3、通過多元的視覺藝術活動，激發幼兒熱愛生活、熱愛大自然、熱愛藝術的情感，具有一定的審美理解力、想像力。
三、具體措施：
1、加強理論學習，更新美術教育觀念。每次學習活動中安排美術教育理論方面的資料進行學習，在思想上，形成新的美術教育觀、兒童觀和評價觀。充分認識美術教育自開發幼兒潛能，、促進幼兒現代化素質發展中的地位、功能和作用、突出情感教育的功能與地位，學習用新的教育方法對幼兒進行美術教學。
2、每兩周進行一次教研組活動。組內教師輪流備課，集體研討。小、中、大班的每個主題進行一次美術教研活動，通過聽課、評課活動，促進教師備好、上好每一節美術課，努力提高美術教學水平。以骨幹引領，加強時間研討，以班組長、骨幹教師為引領，將優秀的教學方法與經驗以實踐活動的方式向全體教師交流輻射，起到資源共享、交流互動、共同進步的作用。在骨幹教師的引領與輻射作用下，形成合作研究的氛圍，拓展教師使用新教材的思路，在美術教學方式上得以創新，努力使美術課堂教學呈現生動活潑、豐富多彩的新局面。
3、繼續開展美術活動區和各班美術角的創設
通過理論學習，觀摩研討，資料收集的形式尋找到一套合適幼稚園小、中、大班美術活動區的可實踐操作和具有確實指導作用的方案。
四、主要教研活動安排：
二月份：
1、做好開學準備工作。
2、制定本學期美術特色教研工作計畫。
3、幼稚園各年齡階段的美術區角可以開展哪些操作活動
三月份：
1、一課三研活動
2.舉辦“我的朋友”幼兒畫展，大班幼兒參加。
四月份：
1、繼續開展園本教研“美術特色園本課程研究”活動。
2、怎樣引導幼兒認識和運用色彩
3、做好課題組交流活動，個人小問題階段會診。
4、集體備課，專題研討《生活化幼兒美術教育特色的.實踐研究》
五月份：
1、開展教師互動教學研究。（陳秋萍老師美術學習互動）。
2、中班幼兒《巧巧手》手工製作比賽
3、一課三研
4、集體備課，專題研討《生活化幼兒美術教育特色的實踐研究》。
5、各班加強幼兒的美術教育有效方法的探究。
六月份：
1、課題組教研交流。
2、收集本學科教學優質課件、教學設計、反思、論文。
3、做好教研組工作總結。
教學教研活動方案範文 篇8
這學期的工作重點是基於導學議練的綜合實踐活動的實施與開發的研究，注重學科之間的整合，轉變學生的學習方式和老師的教學方式，讓老師和學生在活動中充分展示個性和才華，能夠全身心地投入到綜合實踐活動中去。
為了很好地落實中區教研室教研工作會議精神，本學期教研活動方案確定如下：
第五周
1組織本組老師參加中區綜合實踐活動教研工作會議。
2、教研組儘快組織本組教師認真學習中區教研室教研工作會議精神，使全體教師通曉會議內容，根據會議精神自覺地轉變思想，做好教研教學改革工作。
3、通過教研活動，從本學期開始要致力研究導學議練的'教學模式，並運用這種模式進行教學活動。
4、學習有關新課程改革和研究性學習等理論書籍，提高教師的教育教學水平。
第六周：
1、討論教學計畫，制訂教學活動計畫。
2、研究、討論、確定個人研討課。
3、教師指導小隊的成員制定活動指導計畫，撰寫活動方案。
第七周
1、檢查個人備課情況。
2、4月1日，也就是周五由本組老師自願報名，確定參加學校本學期研討課的名單。
第八周：
1、報名的各位老師執教個人研討課，評選本學期迎接檢查的執教老師，為迎接教研員張老師的檢查指導做好準備。
附活動安排表
2、認真貫徹執行導學議練得教學模式，加強理論學習。
第九周
迎接抽賽活動
第十周：
1、討論校本課程開發有關問題，教師對活動方案的實施情況進行反饋，對活動方案進行進一步的修改完善。
2、集體備課，聽課，教師上好研討課。
第十一——十四周
1、檢查教師指導學生開展活動的情況。
2、做好學生、老師和家長的評價工作，並收集相關資料，整理成冊，做到成果量化。
3、建立教師指導小隊個人成長袋、學生個人成長記錄和研究性小組活動成長記錄袋。
4、準備本學期教研活動的各種資料，學期末在市中區綜合實踐活動課程教學研討會上進行交流。
5、維護“國小綜合實踐活動”活動網站。
第十五周——
做好校本課程研究性學習的自我小結，撰寫案例、教學反思、活動總結。
讓我們繼續努力吧！隨著新教育改革的方向繼續前進，使我們的綜合實踐活動更加有聲有色。
教學教研活動方案範文 篇9
情況分析：
經過培養，幼兒對表演遊戲的興趣更濃，幼兒已能按意願選擇角色，合作遊戲能力逐漸提高，會協商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節的發展做出相應的表情，幼兒樂於參與創編活動，但還只處於初級階段，都有待於繼續培養。
遊戲目的：
1、通過對文學作品的理解，能完整地進行表演。
2、在語言、動作、表情等方面能大膽表現角色的性格特徵。
3、學習與同伴協商，輪流扮演角色，合作做遊戲。
4、培養幼兒認真表演的良好習慣。
遊戲準備：
1、狐狸、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。
2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）
3、初步熟悉故事：小熊請客
遊戲指導：
第一次指導
1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特徵。
2、讓幼兒練習角色的對話、動作。
3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示範表演。
4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協商，並選擇合適的遊戲場地。
5、提出要求：聲音響亮、認真表演。
6、幼兒遊戲，教師指導幼兒用響亮的聲音進行表演，重點觀察幼兒與同伴合作情況。
7、評價：“你覺得誰表演得好？為什麼？
活動反思：初次表演主要以小組表演為組，幼兒對幾種角色的特徵較為清楚，但要表現狐狸那狡猾的性格，對於幼兒來說還是有一定難度，表演是動作比較到位，但語氣比較千篇一律。
第二次指導
1、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐狸。
2、教師幫助幼兒協調各遊戲的安排，指導幼兒根據故事的需要布置場景。提出表演要求：運用不同的語調、表演、動作的角色。
3、幼兒遊戲，教師啟發幼兒用不同的動作表現角色的'心理特徵，同時注意表情、語調的變化。
4、評價：表揚能較形象表現角色特徵活動反思：本次遊戲的準備比較充分，有布景有道具，活動的常規較好，活動前特別培養了幾個演狐狸的人才，在狐狸角色的帶動下，其他的角色也很快投入遊戲中。
遊戲小結：
《小熊請客》這個遊戲本來要玩四個階段，但由於各種原因就玩了兩個階段，不過之前幼兒對這個故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應手，表演時的規則意識也大大的增強了，在平時自由活動中幼兒們也自發的組成一個表演隊在小舞台進行表演，繼續發揮他們的表演和想像能力。
教學教研活動方案範文 篇10
為了多渠道、多形式強化教研活動，促進校際間連片教研的有效開展，實現各學校教師的相互交流，進一步提高片區課堂教學的有效性，根據中心校教研工作安排，我片計畫在3月10日—3月14日參加為期一周的“連片互動”聽課教研活動，特制定以下方案。
一、指導思想：
為穩步推進基礎教育課程改革，突出教學質量中心意識，實施以研促教、以研興教的目的，面向全體學生，以校為本、以師為本、以鎮為本，營造良好教研氛圍，以課題研究為龍頭，以中心學校為示範，互相學習、共同進步，全面提高教育教學質量。
二、目標任務：
（一）、在連片教研中，以講課、評課為載體，引導教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經驗，互動交流，達到共同提高的目的。以此改進、加強和完善本校的教研工作。
（二）、為各校的教師搭建一個有效的平台，促進其專業水平的提高。
三、組織領導：
組 長：
副 組 長：
成 員：各校骨幹講課教師
四、連片學校：
張村北街國小、東里村國小、西里村國小
五、活動地點：
張村北街國小、東里村國小、西里村國小
六、參加人員：
三所學校的教導主任及參加活動的教師。
七、組織形式：
以張村北街國小為龍頭學校，聯合東西里國小共同參與活動，教導主任集體到各所國小聽評課。
八、活動形式：
（一）觀摩課堂教學
（二）課例評價、互動研討
（三）評估總結
九、活動步驟：
（一）、準備工作
1、參加連片教研籌備工作會
2、各校先在本校內選拔授課教師
3、教導主任到三所國小聽課
（二）、現場活動
本學科教師及能調開課的教師參與活動，並做好聽課筆記
（三）、評估總結
選出優秀講課教師名單
教學教研活動方案範文 篇11
一、班級概況
由於學生的特殊性，家長對孩子只是生活上給予滿足，行為習慣的培養教育上還存在欠缺，所以班中學生個體差異比較大，在學習上學困生相對比較多，尚有百分之三十的學生學習主動性不夠強，所以培養學生的學習的習慣及能力，激發學生的學習興趣，提高學困生的學習成績，仍是本學期班級的工作重點。
二、具體措施
1、營造積極向上的班級氛圍
根據學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生在明確本學期班級目標，明確個人目標的同時，放手讓學生參與班級管理，以此培養學生的組織能力、管理能力及責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，給學生提供顯示才華的機會，在潛移默化中使學生逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
2、組辦豐富多彩的班級活動
根據學校工作計畫和少先隊工作計畫，確定好我班本學期各項活動及主題，組織和指導學生開展主題班隊活動。如手抄報展評、優秀日記展評、“特別的愛獻給媽媽”等。活動之前制定好計畫，明確活動要求，設計好活動並扎紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應，用活動來加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的.培養，促進學生全面發展。本站
3、指導培養小幹部
精心培養小幹部，幫助小幹部樹立威信；鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模範帶頭作用；培養幹部團結協作的精神，通過幹部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
4、加強常規檢查評比
從學生自身出發，在各方面設立監督崗或負責人，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設，使班級的管理更合理化、規範化、藝術化。
5、針對特殊學生，開展特殊教育
（1）通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。
（2）針對行為習慣差、自控力差的學生，指定小幹部對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
（3）開展互幫活動。通過“結對共進”等活動，從學習方面對學困生進行關心幫助。
教學教研活動方案範文 篇12
一、活動內容：
語言區、美工區、科學區、生活區、益智區、建構區
二、活動目標
1、通過自主選擇活動材料與活動夥伴，體驗與同伴合作遊戲，並獲得快樂。
2、能專注、認真地進行
2，善於探索遊戲材料的玩法。能根據數字在計數器上進行播珠，培養幼兒的
3、思維能力和操作能力。
4、養成良好的收拾整理的習慣。
三、活動準備
語言區：提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。
數學區:提供自製計數器、瓶蓋若干（珠子）數字卡片供幼兒播珠練習。
美工區：提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。
科學區：提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發現其中的秘密。
生活區：提供穿珠供幼兒穿項鍊。
益智區：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。
建構區：提供塑膠水管、積木供幼兒搭建。
四、活動過程
1、組織活動，激發興趣。
師：今天又到了區域活動的時間了，小朋友們高興嗎？（高興）上次的區域活動中我發現小朋友們都能積極遊戲探索，但是也有些小朋友交流的聲音過大，還有個別小朋友會離開位置，這種做法是不對的，老師希望小朋友們在這次的區域活動中表現得更棒，做到小聲的交流，不離開自選的`區域，好嗎？
2、介紹區域
（1）師：今天呢，我們在數學區增添了一些新的材料，讓小朋友們去探索。瞧！這是老師自製的計數器（出示自製計數器及數字卡片進行講解示範）
（2）強調舊區
A、語言區（看圖講述）B、美工區（畫蛋殼）C、科學區（玩磁鐵）D、生活區（穿項鍊）E、益智區（拼圖）F、建構區（自由搭建）
3、幼兒遊戲，師觀察指導
（1）提出遊戲要求
A、請你先想好自己要去哪個區，然後結合進區卡到自己選擇的那個區去。
B、在遊戲時要注意愛護好材料，交流時聲音不要過大，需要幫助時請舉手。
（2）幼兒自主選擇區角，師指導並做好記錄。
4、整理環境、分享評價
（1）提醒幼兒遊戲結束。
（2）組織幼兒整理材料和場地。
（3）分享快樂
5、結束活動
教學教研活動方案範文 篇13
一、活動內容：
二年級課例研討暨教學能手觀點報告會
二、活動策劃背景分析：
大家對二年級教材比較陌生，新教材的教學把握欠準確，“模型思想”是20xx版課標的十個核心概念之一，大家對這新概念了解得比較少。開展本次活動旨在讓大家了解新教材及梳理在國小數學教學中模型思想的具體運用。
三、活動目的：
《課標》指出，模型思想的建立是學生體會和理解數學與外部世界聯繫的基本途徑，而數學教學滲透模型思想則有助於學生初步形成模型思想，提高學習數學興趣和套用意識。本次活動旨在幫助教師們了解模型思想的基本理念和作用，明確在國小數學教學中滲透模型思想的重要意義，同時幫助老師們梳理國小數學教學中模型思想的具體運用及教學體現。
四、活動時間：
20xx年4月16日
五、活動地點：
電教室
六、活動過程：
1.實驗國小X老師上一節二年級研討課《解決問題》（P32例題）。
2.市教學能手老師作觀點報告《如何在解決問題教學中滲透模型思想》。
3.觀課老師結合課例談對如何滲透國小數學模型思想方法的思考和困惑。
4.各觀課老師互動交流。
教學教研活動方案範文 篇14
在當前疫情形勢下，武功鄉中心校按照上級要求由線下教學轉為線上教學。為確保線上教學質量，加強教師線上教學能力的培養，切實提高線上授課水平，消除廣大家長擔心孩子學業受到影響的顧慮，學校將進一步強化線上教研，為抓實此項工作，制定線上教研工作方案如下：
一、線上教研活動安排
（一）成立武功鄉中心校線上教學教研工作領導小組，由中心校張志國校長任組長，馮文豪校長、教研員安國麗任副組長，各校校長和中心校教研員為成員，明確職責分工，制定工作計畫，合理規劃教研內容。全面指導、督促、檢查各校教研工作開展。
武功鄉中心校線上教研領導小組
組長：張志國
副組長：馮文豪、安國麗
成員：各校校長和中心校教研員
（2）嚴格按照國家課程計畫調整好各學科教研的時間，確保教研時間充分，不被擠占，按時開展線上教研活動。
（三）各教研組通過多種形式開展線上教研活動，並不斷挖掘、探索適合研討、交流、記錄等更好的線上教研方式。
（四）豐富線上教研活動的內容和形式，提高線上教研活動的'目的性和針對性。線上教研既可以是學科組教師集體備課，也可是同年級同學科教師的線上聽課、評課；既可以研討線上教學的策略方法，也可以討論線上上教學中遇到的實際問題，共商解決辦法。總之，線上教研要切實解決教師教學中的困惑，突出目的性、針對性和實效性。
（五）時間安排：10月23日下午1:30
二、工作要求
（一）高度重視，周密安排
要高度重視線上教研工作的重要性。充分認識做好此項工作是落實好國家課程計畫，提高線上教學質量的重要舉措，也是學校服務民眾，辦好人民滿意的教育重要體現。教導處要結合師資實際，制定翔實有效的工作計畫，周密安排，不折不扣落實好各項工作要求，同時鼓勵教師創造性開展教研工作。
（二）定期檢查，隨機抽查
為確保線上教研工作安排落實到位，中心校包校人員深入各教研組採用定期檢查、隨機抽查的方式，檢查各組工作落實情況，對工作落實敷衍應付的單位或個人進行通報批評，並責令定期整改。校領導隨時關注教研、教師培訓工作的進展情況和實際效果，指導並督促相關教研組、教師完成好工作任務。
（三）資料留存，及時歸檔
在做好教研工作的同時，及時做好資料的留存和歸檔工作。
教學教研活動方案範文 篇15
本學期我校的語文教研以“一師一優課，一課一名師”磨課活動為主線，以三三三高效課堂教學為陣地，以培訓研討為依託，立足我校教改實際，以研促教，培養學生的自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。圍繞“一師一優課，一課一名師”活動，特制定本學期語文教研活動方案：
一、組織全體的語文老師學習新課標，領會學段目標要求，認真備課、分析研讀教材。要求老師掌握方向，把握本年級教材，要抓住教學重點、難點、易錯點、考點、易混點、疑惑點，為“磨出優課”打下基礎。
二、組織老師學習“三三三高效課堂”教學流程，使每位老師掌握課堂模式要領，力求達到教學有效，甚至高效。結合上學期語文組組織進行了“磨課”活動，在此基礎上廣泛徵求每位老師的意見。老師們暢所欲言，紛紛獻計獻策，對“一師一優課，一課一名師”教學活動表現出了極大的熱情和興趣。
每周二上午，組織全體語文老師進行教研：
1、按照培訓要求，進行專題培訓，印發學習資料，老師們結合自己課堂發表自己的觀點，取長補短；
2、以“年級組”為單位集思廣益，同備一節課，編寫預設案（要和學生的學習案相結合），根據課型制定出“三三三”教學課型流程；
3、預設案制定好後，進行說課比賽，在說課中脫穎而出的`老師，進行報課活動，隔周后根據報課情況，教研組再安排聽課時間，然後組織全體語文老師，進行聽課，依據學校《“三三三”高效課堂評課標準》進行聽課、打分、評課。
三、組織老師學習高效課堂小組培訓及小組評價方案，努力創建和諧高效的課堂氛圍。延伸上學期的“青藍結對”工程，組織好老師一幫一，一帶一活動，互幫互助，共同提高，在此基礎之上再進行“磨課”反思，汲取老師們好的建議，找出自己在教學中的不足之處，換個班級再進行試講；語文組老師再進行錄課，找出不足之處，改進後再進行二次、三次“磨課”，最終優質課進行網上“曬課”。
四、“一師一優課”活動，將成為我們學校老師提供了一個交流、學習的機會，讓老師向身邊的專家學習優秀的教學方法，更準確地解讀教材和文本，並力求在教學方法上有所創新和突破，同時“磨課”“曬課”活動也迸發出一個個思維碰撞的火花，年級組互幫互助，共同提高，做了大膽的嘗試和探索。本學期延伸上學期的“青藍結對”“磨課”活動，再次組織老師報課，根據報課情況進行聽課、評課，評出語文學科名師，參加更高層次的名師展評；學校對選出的課進行課堂攝像，並作為資源向各級參賽。
教務處對“曬課”老師進行公開、公平、公正地進行評價及統計。語文組會按照得分情況分別評出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，在年度考核中分別加3分、2分、1分，並將考核過程、結果進行存檔，作為教學比賽的依據。
“一師一優課，一課一名師”活動是本學期教研的重點工作。實施活動按步驟、分時段穩步推進，切實做好語文教研組“說課”“研課”“評課”“曬課”工作，確保語文課堂教學的優質高效與教學質量的穩步提升，積極爭取培養更多教師打造“優課”，成長為“名師”。