書香家庭評選方案 篇1
書籍是智慧的源泉，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子擁有更美好的明天，我校本學年末繼續開展 “書香家庭”評選活動，充分發揮社會、家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者，進而為學生和諧、快樂的成長盡微薄之力。
一、活動目標
1.有計畫、有目的、有指導性地開展家庭讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的家庭文化環境，培養學生家庭愛書籍，博覽群書的好習慣，在家庭內形成熱愛讀書的良好風氣。
2.通過讀書活動，讓家長一起體驗生命的活力，提高生命境界。
3.把讀書活動從學校引向家庭、引向社會，開展“親子讀書”活動，創建書香家庭，通過活動，使更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高親職教育的質量。
二、“書香家庭”評選條件：
1.家庭閱讀氣氛濃郁，認真貫徹落實《“親子共讀書 家庭溢書香”第八屆讀書節親子共讀倡議書》中所倡議的內容。積極開展家庭親子共讀活動，每天抽出至少30分鐘的時間（也可每周累計三個半小時，最好每天都讀）與孩子共同閱讀，一個月累積讀完2本書。可以和孩子共讀一本書，可以共看報紙，有固定閱讀的時間，良好的閱讀環境，並有一定的閱讀記錄。養成認真撰寫親子共讀筆記的`習慣。（可以提供親子共讀筆記）
2.學生在學校所呈現出來的讀書修養。如，在學習方面所表現出來的良好的口語表達能力，在課堂發言過程中能夠引經據典，表達流利、語病少，作文水平較高。有作品在各級各類雜誌刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。
3.家庭對學校、班級讀書活動的支持力度。比如，讀書活動開展、班級圖書角創建工作等。
4.家庭藏書（不包括學生用書）達到50冊及以上。（照片提供最好）
5.每月至少和您的孩子一起逛一次書店，並添置一定數量的好書。可以是童話、小說、科普類的，也可以是名人傳記、哲學類及教育孩子做人方面的書籍等。家長可以結合孩子的年齡、興趣愛好幫助他們選擇一些適合自己的好書。
6.認真填寫《“親子共讀書 家庭溢書香”第八屆讀書節親子共讀倡議書》背後的親子共讀反饋表，隨時記錄家長和孩子共讀的情況，認真填寫並付諸行動的家庭優先考慮。
三、推薦方式：
1.採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎符合條件的家庭踴躍報名。
2.各班先進行初評，每班根據實際情況評出班級書香家庭，上報2個“優秀書香家庭”做為校級書香家庭候選。
3.學校組織評審會根據投票審定產生校級“書香家庭”若干。
四、參評要求：
參評家庭須上交的材料包括：
填寫好《申報表》。上交介紹書香家庭特色的材料（親子共讀照片必須交）：家庭書架照片、家庭書目單、親子共讀照片、親子讀書計畫、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀後感等，材料至少交兩份，越具體詳細越好，材料附在申請表後面。
書香家庭評選方案 篇2
為促進我校“書香校園”活動的深入開展，努力培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，積極打造翰墨飄香的書香校園氛圍。通過小手牽大手的形式在學生家庭中開展家庭讀書活動，倡導家長以身作則，爭創書香型家長，營造書香家庭。在“六一”兒童節到來之際，希望以此讓讀書成為每個家庭的生活方式。
一、評選條件和辦法
1.有良好的.讀書環境，家庭閱讀氣氛濃郁，
2.對學校、班級讀書活動的積極參與和支持。比如，讀書活動開展、班級圖書角創建工作等。
3.每年有一定的資金定期為孩子購買一些有益的書籍、報刊。
4.家長能教育並引導孩子多讀書，讀好書，堅持進行家庭讀書活動，並進行多種方式的“親子共讀”。
5.家庭有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物。
一、二年級學生至少20冊；
三、四年級學生至少25冊；
五、六年級學生至少30冊。
6.家長做孩子讀書的榜樣，每年讀書15本獲得“書香家庭金獎榮譽稱號”，家長每年讀書8本獲得“書香家庭銀獎榮譽稱號”
二、推薦方式
1.採取家長自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。
2.各班級先進行初評，名額不限。
3.學校對評選出來的“書香家庭”召開表彰大會並頒發證書，對“書香家庭”先進事跡通過經驗交流大會等各種渠道予以宣傳。
三、報送要求：
各班主任於5月28日前，將班級“書香家庭”匯總表上交學校教育處。
xx國小“書香家庭”評選具體要求
1.班級按照“書香家庭評選方案”進行評選
2.將班級評選上的金獎和銀獎書香家庭的相關信息填寫到“書香家庭匯總表”，周三上午將匯總表的電子版發到，主題寫清“xx班書香家庭匯總表”
3.評選上的書香家庭彩噴一張家庭讀書小報，要求：
（1）彩噴一張A4紙大小
（2）內容包括：父母和孩子共同讀書照片，父母和孩子讀書的故事
（3）題目：家長自擬
（4）排版合理、布局美觀
（5）周三下午3:00上交教育處
（6）“六一”活動展出，鼓勵班級家長多參與.
書香家庭評選方案 篇3
一、指導思想：
隨著讀書節系列活動深入開展，努力發揮“小手拉大手”的積極作用，在指導孩子閱讀的過程中，許多家長與孩子一道，共享閱讀的喜悅，在家庭中形成了良好的讀書氛圍。基於此，我校在讀書節閉幕之際開展“書香家庭”評選活動。充分加強社會、家庭的聯動，使其成為學校讀書活動的`支持者、宣傳者、參與者和建設者，進而為學生和諧、快樂的成長盡微薄之力。二、活動主題：童夢飛揚〃書香伴我成長三、評選時間：12月23日四、書香家庭評選細則：
1、家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣；家長以身作則，對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。
2、家庭藏書至少有100冊。經常購買書籍，每年購買新書不少於6冊，並有一定數量適合孩子閱讀的課外讀物；在所訂閱報刊雜誌中，至少訂有兩種適合孩子閱讀的書報。
4、根據各自的情況建良好的讀書環境（有書房或書櫃、書架；有書桌、檯燈等）
5、開展家庭親子閱讀，家長和孩子能共同擬訂讀書計畫，按計畫讀書；不定期開展家庭讀書交流會，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。
6、家長能鼓勵孩子參加學校“愛閱讀〃樂成長”悅讀之星評比活動，孩子的閱讀量達到“貢士級”或以上，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界。並幫助孩子養成記日記，勤練筆的好習慣。
7、家長能經常關心孩子在學校的讀書情況。孩子品行表現良好，學業優良，有作品在各級各類雜誌刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。
8、利用周末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店或圖書館一道買書、看書，讓讀書成為一種休閒時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。
補充說明：
1、本評選採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎條件符合的家庭踴躍報名。
2、各班自評，產生510個家庭為班級書香家庭，最後推薦其中23個參加校級評選，學校在此基礎上評選每班1個的校級“書香家庭”並予表彰。
3、參評書香家庭須上交的材料包括：
（1）填寫好《申報表》。
（2）上交介紹書香家庭特色的材料一份（可附各種證明材料如：家庭書架照片、家庭書目單、親子共讀照片、親子讀書計畫、親子共讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀後感等），材料越具體詳細越好，材料附在申請表後面。
（3）《申報表》和申報材料務必在12月20日前上交學校德育處。20xx年讀書節“書香家庭”申報表班級家庭成員家庭讀書格言或目標申報理由班主任推薦理由附：“書香家庭”特色材料（可另附頁面）一、二、三年級呈現形式：我家的圖書清單+作品（能夠體現親子共讀，家庭讀書氛圍濃厚的攝影作品、繪畫、文章均可以）四、五、六年級呈現形式：主題：幸福思源，以三代人的成長故事交流（爺爺奶奶、爸爸媽媽、我）為主線，感受幸福。呈現形式：我家的圖書清單+作品（能夠體現“書香家庭，共同成長”主題的文章，可以加上攝影、繪畫等形式）
書香家庭評選方案 篇4
書籍是智慧的源泉，家長是孩子永遠的老師。為了進一步營造“親子共讀”的家庭讀書氛圍，發揮社會、家庭在學校讀書活動中的積極作用，特開展“書香家庭”評選活動。
一、評選範圍：全校所有學生家庭
二、評選條件
1.家庭閱讀氣氛濃郁，開展家庭親子閱讀，每天閱讀不少於30分鐘，可以共讀一本書，可以共看報紙，有固定閱讀的時間，良好的閱讀環境，並有一定的閱讀記錄。
2.學生在學校所呈現出較好的讀書修養。如，在學習方面所表現出來的'良好的口語表達能力，在課堂發言過程中能夠引經據典，表達流利、語病少，作文水平較高。在校讀書節活動中表現出色。有作品在各級各類雜誌刊物上發表或在各級各類讀書徵文活動中獲獎。
3.家庭對學校、班級讀書活動的支持力度大。比如，讀書活動開展、班級圖書角創建工作等。
4.家庭藏書（不包括學生用書）達到200冊及以上。（照片提供最好）
5.家長每月至少帶孩子去一次書店或圖書館。
三、評選辦法
1.採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎符合條件的家庭踴躍報名。
2.各班先進行初評，每班評出1個“書香家庭”，於5月20日上報至辦公室作為做為“十佳書香家庭”候選。
3.學校組織評審會根據投票審定產生“十佳書香家庭”。
四、有關要求
填寫好《申報表》。上交介紹書香家庭特色的材料一份（可附各種證明材料如：家庭書架照片、家庭書目單、親子讀照片、親子讀書計畫、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀後感等），材料越具體詳實越好，材料附在申報表後面。
書香家庭評選方案 篇5
指導思想：
為積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園氛圍，學校研究決定開展“書香少年”、“書香班級”“書香家庭”評選活動，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，為師生個性和諧發展積澱深厚的文化內涵。
活動主題：
讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長
系列活動一：“書香少年”評選活動
一、“書香少年”評選標準
1、愛惜圖書、熱愛讀書。節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有自覺利用課外時間展開閱讀、自主讀書等良好的習慣。
2、有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。
3、能認真閱讀相應年級的課外閱讀必讀書目和中外名著，善於積累，也能撰寫讀後感。
4、積極參加學校、班級等組織開展的各種讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模範帶頭作用。
5.讀書量大，能在全班的讀書活動中起到模範帶頭作用；
二、評選材料：
1、“書香少年”申報表
2、自我介紹手抄報：（八開美術紙）
可以用照片和文字展示個人風采，最主要的是突出熱愛閱讀這一點。
3、設計一枚書籤。
4、閱讀、藏書等照片；
5、參與各種讀書活動的心得、獲獎證書複印件等相關資料。
6、能提供電子稿的一律另提供電子稿。
1-6年級每班在自薦的基礎上推薦2名學生上報學校，申報材料務必在1月5日前上交教導處。電子稿要分班級放在網上鄰居公示夾《書香班級、少年評選》內。
以上所有評選材料統一裝在檔案袋內上交。
系列活動二：“書香班級”評選活動
一、“書香班級”評選標準
1、班級應該建立圖書交流平台，為學生進行豐富的讀書活動提供條件。班級圖書有一定的規模和數量。
2、學生熱愛讀書，並能進行長期的讀書積累活動。
3、學生積極參與學校舉行的讀書節各類比賽活動，並且有良好的成績。
4、能圍繞讀書節結合本班實際情況，深入開展各項活動。
二、評選材料：
1、“書香班級”申報表
2、班級開展讀書活動的'情況介紹
3、各類活動的文字資料及照片（越豐富越好）參考：讀書計畫、總結、圖書角布置及閱讀氛圍（圖片）、班級閱讀情況、班級藏書一覽表、借閱記錄表、班級閱讀活動開展的記錄表及圖片、學生獲獎發表等
每班將本班的評選材料準備好，務必在1月5日前上交教導處。電子稿要分班級放在網上鄰居公示夾《書香班級、少年評選》內。
以上所有評選材料統一裝在檔案袋內上交。
系列活動三“書香家庭”評選活動
（“書香家庭”的評選放在下個學期）
一、“書香家庭”評比標準
1、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識素養。
2、為孩子創造一個良好的讀書環境，家庭書香氛圍濃郁，擁有書架一個以上，訂閱報刊1份以上，有一定的藏書量，並且能學以致用，家庭成員在品德修養、子女教育等方面有較突出的成就。
3、在家庭中提倡讀書學文化，能利用家庭藏書，積極參與學校的親子讀書活動，努力做到“五個一”：為孩子創造一個良好的讀書環境；購買一定數量的健康有益的課外讀物（本學期至少新購5本書）；每周累計至少有一小時的家庭讀書交流時間，每月至少有一次內容豐富、形式多樣的家庭親子讀書活動；每學期和孩子共同讀書不少於5冊。
4、家庭成員（包括家長、孩子）至少有一篇讀書心得在本次班級讀書交流活動中交流。
書香家庭評選方案 篇6
為進一步促進我校以“書香溢滿校園，好書伴我成長”為主題的讀書活動的深入開展，充分發揮家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者，共同培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，我校結合寒假期間“親子共讀”、《唐詩三百首》的背誦積累和學生個性化的讀書積累這三方面情況進行“書香家庭”的評選。
一、活動目標
1.有計畫、有目的、有指導性地開展家庭讀書活動，營造勤奮讀書、奮發向上的家庭文化環境，培養學生熱愛書籍，博覽群書的好習慣，在家庭內形成熱愛讀書的良好風氣。
2.通過讀書活動，為父母創造了與孩子溝通的.機會，分享讀書的感動和樂趣。
3.把讀書活動從學校引向家庭、引向社會，持續開展“親子讀書”活動，創建書香家庭，通過活動，使更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高親職教育的質量。
二、評選條件
1、寒假期間，家長與孩子有計畫地進行“我與孩子共讀一本書”親子共讀讀書活動，每天抽出至少15分鐘的時間與孩子共同閱讀，並於假期內能夠與孩子共同讀完一本指定的書籍。
2、督促孩子有步驟地完成“讓背誦成為快樂”《唐詩三百首》節選的五言絕句（共34首）的背誦。
三、評選方法
語文教師根據“背誦記錄卡”、“書香家庭評選表”（一、二年級）、“寒假親子共讀閱讀卡”（三至五個級）和開學初第一周的班級寒假讀書匯報交流與背誦檢查作出綜合評價，評選出“書香家庭”，名單上報學校，頒發獎狀。
四、參評要求
1、以班級為單位裝訂“背誦記錄卡”、“書香家庭評選表”（一、二年級）、“寒假親子共讀閱讀卡”（三至五個級）。要求榮獲“書香家庭”學生的材料訂在前面。裝訂整齊以級部為單位上交。
2、同時以級部為單位上交各班榮獲“書香家庭”學生及家長名單。
3、語文教師的讀書匯報交流課教學設計於第二周周三之前以教研組為單位上交電子稿。
書香家庭評選方案 篇7
家長是孩子的第一任教師，也是永遠的教師。為了培養孩子讀書興趣，養成讀書習慣，讓讀書成為每個家庭的生活方式，我們倡導家長以身作則，和孩子一同享受閱讀的快樂，營造“書香家庭”。
一、書香家庭評選條件
1.家庭成員熱愛閱讀，有良好的閱讀習慣，有良好的讀書氛圍（有書房或書櫃、書架；有書桌、檯燈等）。
呈現形式：圖片展示或文字描述。
2.有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物。至少訂有一種報刊，每年購買新書不少於6冊，家裡有適合學生閱讀的圖書低年級不少於10本，中年級不少於20本，高年級不少於30本。
呈現形式：照片或書刊目錄列表。
3.家長和孩子能共同擬訂讀書計畫，按計畫讀書。家長能教育並引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。學生低年級讀書不少於15本，中年級不少於30本，高年級不少於50本。
呈現方式：擬定簡單讀書計畫或已讀圖書目錄。
4.“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間；孩子每天的閱讀時間不少於半小時。
呈現方式：文字描述，有圖片最好。
5.家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經常關心孩子在學校的讀書情況。
呈現方式：文字描述，有圖片最好。
6.家長能鼓勵並督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄（每周不少於1篇），引導孩子在讀書中思考人生，認識世界。並幫助孩子養成記日記，勤練筆的好習慣。
呈現方式：讀書筆記、讀後感、日記、作文、練筆、小作文等。
7.利用周末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店或圖書館一道買書、看書，讓讀書成為一種休閒時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。
呈現方式：圖片展示或文字描述。
8.學生在學校學習成績優良，在學校舉行的讀書活動中取得優秀成績，有作文在報刊上發表的優先考慮。
呈現方式：證書或發表、獲獎的作文。
二、推薦方式：
1.採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎條件符合的'家庭踴躍報名。
2.各班自評，推薦1～3個家庭參加校級評選，學校在此基礎上評選出10個校級“書香家庭”，並予表彰，頒發證書和獎品。已獲得“書香少年”的家庭不在推薦範圍之內。
3.獲獎名單及先進經驗將公布在學校網站或櫥窗。並做成展牌進行宣傳。三、參評要求：
參評家庭須上交的材料包括：1.填寫好《申報表》。
2.上交介紹書香家庭特色的材料一份（可附各種證明材料如：家庭書架照片、家庭書目單、親子讀照片、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀後感等），材料越具體詳細越好，材料附在申請表後面。
3.材料上報截止時間為：20xx年12月20日。
此標準既是書香家庭的評比標準，也是書香家庭建設的導向，學校將定期開展書香家庭評比活動。
泗洪縣龍集中心國小二一年十月十七日書香家庭評分表
評比內容1、有良好的讀書環境（有書房或書櫃、書架；有書桌、檯燈等）2、有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物：每年購買新書不少於6冊；至少訂有一種報刊。3、家長和孩子能共同擬訂讀書計畫，按計畫讀書。家長能教育並引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。4.“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間；孩子每天的閱讀時間不少於半小時。5.不定期開展家庭讀書交流會，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經常關心孩子在學校的讀書情況。6.家長能鼓勵並督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄（每周不少於兩篇），引導孩子在讀書中思考人生，認識世界。並幫助孩子養成記日記，勤練筆的好習慣。7.利用周末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店或圖書館一道買書、看書，讓讀書成為一種休閒時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。8.學生在學校學習成績優良，在學校舉行的讀書活動中取得優秀成績，有作文在報刊上發表的優先考慮。圖片展示文字描述證書或發表、獲獎作文
呈現形式圖片展示（或）文字描述圖片展示（或）書刊目錄列表擬定一份讀書計畫書香家庭主題帖（或）親子共讀筆活動圖片（或）文字記錄作文、練筆等讀書筆記、日記
書香家庭評選方案 篇8
一、書香家庭評選條件
知識經濟時代的到來，使終生學習成為人的可持續發展的最佳生存方式。讀書也已成為學習型家庭的最好生活方式。家長是孩子的第一任教師，也是永遠的.教師。為了讓孩子擁有更美好的明天，我們倡導家長以身作則，努力營造書香家庭氛圍，爭創書香型家長。
1、家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣；
2、開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時間與場所。3、家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜誌，每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”，形式自定。
4、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響；
5、孩子品行表現良好，學業優良，有作品在各級各類雜誌刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。
二、推薦方式：
1、採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎條件符合的家庭踴躍報名。
2、在各班自評的基礎上,每班推薦5----10個家庭為書香家庭，學校在班級推薦的基礎上,評定產生10名校級“書香家庭”,並予表彰。
3、獲獎名單及先進經驗將公布在學校網站或櫥窗。三、參評要求：
參評家庭須上交的材料包括：1、申報表.(班主任意見意見欄不填)
2、介紹書香家庭特色的材料一份。（可附各種證明材料如：親子讀照片、親子讀書計畫、親子讀感想或個人讀書讀後感）材料愈具體愈詳細愈好。材料附在申請表後面。
附：申報表評比細則
下沙二小“書香家庭”申報表
申報日期：年月日
學生：班級：家庭成員情況家家長簽名：庭讀書先進事跡班級推薦意見班主任簽名：學校審核意見經審核，同意評為：學校蓋章
評比標準及辦法
書香家庭評比標準項目內容標準及形式有孩子和家長在書房的合影照片照片或有相關的目錄（含作者、出版社）有相關證明能堅持做讀書筆記，家讀長每年讀書筆記不少書1、家庭中有讀書的氛圍，家長和孩子都於20xx字，孩子讀書喜歡讀書、看報，有良好的讀書習慣筆記每周不少於1篇活動（結合《讀寫家園》檢查）2、經常進行親子共讀，每周累計至少有和孩子一起讀書的照備註讀1、家中有書房、書桌、書櫃或書架書設備2、藏書量不少於50冊（適合小學生閱讀的人文類、科普類書籍）3、每年購買新書10冊以上；常年訂有報刊雜誌不少於2份兩小時和孩子一起讀書、查閱孩子的讀書筆記以及交流讀書體會家校家長能積極配合學校開展各項讀書活動，合作具有較高的威信片班主任老師的評價1、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子品德學校老師和同學的評成修養、教育成長等方面有較好的影響2、能學以致用，在課堂上的口頭表達能效力有所提高價任課教師評價顯3、習作能力有所提高，有作文在班級教學中選為範文或孩子有作品在報刊雜誌著上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎。（含在校報上發表或在學校網站上交流）查看相關資料
書香家庭評選方案 篇9
推進書香校園建設，全面深化三全閱讀活動開展，進一步激發全校師生及家長的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，營造積向上、清新高雅的“書香校園”、“書香家庭”之氛圍，特開展“書香家庭”評選活動，以樹立典型，為推進閱讀積累經驗，並不斷提升學校文化底蘊。現將評選方案公布如下：
一、成立評選工作領導小組
組長：
組員：
二、評比名額
各班推薦2個家庭，全校評出86個。
獲得書香家庭的同學即是書香少年。
三、評選條件
1、家庭藏書達到一定數量。一年50本以上，二年80本以上，三年100本以上，四年150本以上，書籍適合孩子閱讀，有一定數量家長的`閱讀書目。（每年能相應添置10—15本圖書。）
2、家中有專門為閱讀而設立的讀書環境（安靜、整潔、燈光合適），如書房或讀書角。
3、家庭擁有適宜閱讀的雜誌報刊至少一種。
4、積參與各類讀書活動。
5、積參與親子共讀，和孩子共讀一本好書，每天能陪孩子閱讀20分鐘以上。
6、能夠記錄下親子閱讀筆記，並能和孩子交流閱讀體會。
7、積參加各類讀書活動，定期舉行家庭故事會。
申報需提供：家庭書架或圖書角、讀書環境等電子照片，文字佐證材料可另附電子文檔，親子共讀的書籍、共讀照片、共讀筆記等，填寫申報表。（因疫情原因，學校無法入戶調查，請將以上內容製作美篇或拍攝視頻）
上交時間：5.20——5.21
書香家庭評選方案 篇10
書籍是智慧的源泉，家長是孩子永遠的老師。現代社會，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子擁有更美好的明天，我校開展創建“書香家庭”讀書活動，在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者，進而為學生和諧、快樂的成長盡微薄之力。
一、活動目標：
1、有計畫、有目的、有指導性地開展家庭讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的家庭文化環境，培養學生家庭愛書籍，博覽群書的好習慣，在家庭內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過讀書活動，讓家長一起體驗生命的活力，提高生命境界。
3、把讀書活動從學校引向家庭、引向社會，開展“親子讀書”活動，創建書香家庭，通過活動，有更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高親職教育的`質量。
二、“優秀書香家庭”評選條件：
（1）家庭閱讀氣氛濃郁，開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，可以共看報紙，有固定閱讀的時間，良好的閱讀環境，並有一定的閱讀記錄。每天閱讀不少於30分鐘，要求認真撰寫親子共讀筆記，每學期不少於5篇，作為“書香家庭”評選的條件之一。
（2）學生在學校所呈現出來的讀書修養。如，在學習方面所表現出來的良好的口語表達能力，在課堂發言過程中能夠引經據典，表達流利、語病少，作文水平較高。有作品在各級各類雜誌刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。
（3）家庭對學校、班級讀書活動的支持力度。比如，讀書活動開展、班級圖書角創建工作等。
（4）家庭藏書（不包括學生用書）達到80冊及以上。（照片提供）
（5）家長孩子每月至少帶孩子去一次書店或圖書館。
三、推薦方式：
1、採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎符合條件的家庭踴躍報名。
2、各班先進行初評，每班上報2個“優秀書香家庭”做為校級書香家庭候選。
3、學校組織評審會根據投票審定產生40名校級“書香家庭”
四、參評要求：
參評家庭須上交的材料包括：
填寫好《申報表》。上交介紹書香家庭特色的材料一份（可附各種證明材料如：家庭書架照片、家庭書目單、親子讀照片、親子讀書計畫、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀後感等），材料越具體詳細越好，材料附在申請表後面。
書香家庭評選方案 篇11
一、指導思想
為落實學校《過一個科技書香寒假——致家長一封信》，有效推進學校“書香星期二”閱讀工程，達成“學生帶動家庭、家庭推進社會”閱讀目標，特制定本方案。
二、評選範圍
全體同學及家庭。
三、評選條件
按《過一個科技書香寒假——致家長一封信》要求，認真閱讀，及時撰寫閱讀感悟（親子共讀感悟、故事），按要求發給班主任或傳送到規定的信箱。
四、評選流程
1、各班主任老師組織同學按條件自主申報，以閱讀書目、撰寫感悟（故事）的數量、質量為主要參照，數量多、質量優的優先。
2、獲獎的.同學、家庭，撰寫100－300字的閱讀簡歷（配照片），可介紹閱讀經驗、羅列閱讀書目；填寫《“書香星期二”閱讀之旅》。
五、評選數量
書香學生、書香家庭：每班各10名。
六、評選時間：
1、周三、四。各班主任與語文老師一起組織評選，指導撰寫簡歷，周四下午放學前，把閱讀簡歷、《“書香星期二”閱讀之旅》及評選名單、填寫的《“書香星期二”閱讀之旅》匯總表發學段主任。學段主任統一收集後，於下周五下午放學前打包傳送到教務處信箱：。
2、各學段周五下午放學前，組織獲獎同學進行領獎隊形、禮儀彩排，下周一升國旗時間領取證書（每班1名代表，穿校服戴紅領巾，每學段站成一排）。
七、表彰時間：
下周一升國旗時間。
未盡事宜，另行通知。
xx市xx國小課程研究中心
.3.9
書香家庭評選方案 篇12
一、指導思想
為積極打造沐浴書海，香溢校園的書香校園氛圍，學校研究決定開展“書香少年”、“書香班級”“書香家庭”評選活動，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，為師生個性和諧發展積澱深厚的文化內涵。
二、活動主題
讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長
三、系列活動
系列活動一：“書香少年”評選活動：
一、“書香少年”評選標準
1、愛惜圖書、熱愛讀書。節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有自覺利用課外時間展開閱讀、自主讀書等良好的習慣。
2、有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。
3、能認真閱讀相應年級的課外閱讀必讀書目和中外名著，善於積累，也能撰寫讀後感。
4、積極參加學校、班級等組織開展的各種讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模範帶頭作用。
5、讀書量大，能在全班的讀書活動中起到模範帶頭作用；
二、評選材料：
1、“書香少年”申報表
2、讀書手抄報、小報：可以用照片和文字展示個人風采，最主要的是突出熱愛閱讀這一點。
3、設計一枚書籤。
4、參與各種讀書活動的心得等相關資料。
5、參加學校誦讀經典、誦讀默寫古詩十五首、徵文活動獲獎。
6、一年級《三字經》、二年級《弟子規》、三年級《百家姓》、四年級《千字文》、五年級《論語》和六年級《大學》。
7、沒有閱讀登記表的學生實行一票否決
系列活動二：“書香班級”評選活動：
一、“書香班級”評選標準
1、班級應該建立圖書交流平台，為學生進行豐富的讀書活動提供條件。班級圖書有一定的規模和數量。
2、學生熱愛讀書，並能進行長期的讀書積累活動。
3、學生積極參與學校舉行的'讀書節各類比賽活動，並且有良好的成績。
4、能圍繞讀書節結合本班實際情況，深入開展各項活動。
二、評選材料
1、“書香班級”申報表
2、班級開展讀書活動的情況介紹
3、各類活動的文字資料及照片（越豐富越好）
參考：讀書計畫、總結、圖書角布置及閱讀氛圍（圖片）、班級閱讀情況、班級藏書一覽表、借閱記錄表、班級閱讀活動開展的記錄表及圖片、學生獲獎發表等
系列活動三“書香家庭”評選活動：
一、“書香家庭”評比標準
1、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識素養。
2、為孩子創造一個良好的讀書環境，家庭書香氛圍濃郁，擁有書架一個以上，訂閱報刊1份以上，有一定的藏書量，並且能學以致用，家庭成員在品德修養、子女教育等方面有較突出的成就。
3、在家庭中提倡讀書學文化，能利用家庭藏書，積極參與學校的親子讀書活動，努力做到“五個一”：為孩子創造一個良好的讀書環境；購買一定數量的健康有益的課外讀物（本學期至少新購5本書）；每周累計至少有一小時的家庭讀書交流時間，每月至少有一次內容豐富、形式多樣的家庭親子讀書活動；每學期和孩子共同讀書不少於5冊。
4、家庭成員（包括家長、孩子）至少有一篇讀書心得在本次班級讀書交流活動中交流。
書香家庭評選方案 篇13
一、指導思想
為營造良好的書香校園氛圍，使學生養成良好的讀書習慣；為進一步深化讀書活動的教育效果，促進書香行動的擴大，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，岱嶽區新城實驗學校將進行“書香班級”、“書香家庭”評選活動，希望以此次活動為契機推動讀書活動向深層次發展。現將評比方案公布如下：
二、評比內容
1、書香班級：全校共評出6個“書香班級”。
2、書香家庭：每班民主評選出1個家庭參加學校評比，全校共評出6個“書香家庭”。
三、評比細則
（一）“書香班級”評比條件：
（1）教師熱愛讀書，有引導學生閱讀兒童文學及其它相應圖書的能力。
（2）設定班級圖書角並能使其充分發揮其作用。
（3）教師能按學校要求定期向學生推薦課外閱讀書目。班級大多數學生有較廣的閱讀視野，達到定的`閱讀量。
（4）每兩周有一節課外閱讀指導課或閱讀活動課，保證學生課外閱讀的質量。
（5）重視調動家庭及社會力量，引導學生家庭開展親子閱讀活動。
（6）重視困難學生的課外閱讀，採取有效方法使他們好讀書、愛讀書、會讀書。
（7）積極參加學校組織的各項讀書活動、比賽，且成績突出。
（8）按時到班級圖書角借閱圖書，並能珍惜圖書，愛護圖書，做到借閱圖書無丟失。
（9）充分利用午間閱讀時間，營造良好的班級讀書氛圍。
（二）“書香家庭”評比條件：
（1）家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣。
（2）開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時間與場所。
（3）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜誌，每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”，有一定的藏書量。
（4）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。
四、評選材料
1、“書香班級”：“書香班級”活動計畫、過程性資料（文字、圖片、視頻等）、活動小結。
2、“書香家庭”：全家共讀照片、家長和學生的讀後感、讀書成果等。
書香家庭評選方案 篇14
一、活動目的：
書籍是智慧的源泉，家長是孩子永遠的老師。現代社會，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子擁有更美好的明天，我們倡導家長以身作則，努力營造家庭讀書氛圍，爭創書香型家庭。
二、評比內容及比例：
全校評出“書香家庭”20個。
三、評定程式：
1、家庭自主向班級申報，家長、學生和老師注意積累相關材料，為參評創造條件。2、班主任核實、擇優向學校申報1-2個書香家庭，並上交申報表。3、學校評審小組審核、考察並評定。4、學校予以表彰頒獎四、評比細則：
1.有良好的讀書環境，家庭中有書房或書櫃、書架；有書桌、檯燈等適合孩子閱讀的環境，（可以照片展示或文字描述）20分
2.有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物：經常購買新書給孩子閱讀；有一定數量的'家庭藏（照片展示）10分3.家長和孩子能共同擬訂讀書計畫，按計畫讀書。10分
4.家長能教育並引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。認真開展“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間；孩子每天的閱讀時間不少於半小時。（有一定數量的書香家庭主題帖或親子共讀筆記）40分
5.孩子或家長有作品在報刊雜誌上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎。（相關獲獎材料）20分五、上交時間
3月23日前將申報表和相關材料交教導處。書香家庭申報
書香家庭評選方案 篇15
各管區、各村:
為紮實推進社會主義新農村建設，構建社會主義和諧社會，加強和改進新形勢下我鎮精神文明建設工作，經鎮黨委研究，決定在全鎮開展“和諧家庭”、“好媳婦”、“好婆婆”評選活動。現提出如下意見：
一、充分認識開展“和諧家庭”、“好媳婦”“好婆婆”評選活動的重要意義
家庭是社會的基本細胞，構建社會主義和諧社會，家庭是基礎。沒有家庭的和睦文明新風的倡導，就沒有整個社會的穩定與和諧。但目前隨著產業機構的調整和工業化、城鎮化進程的加快，家庭職能、家庭模式、家庭結構、家庭環境都發生很大的變化，這些變化正在深刻地影響著人們的家庭理念和行為，進而影響著社會生活的方方面面。一些家庭成員價值觀念扭曲、道德行為失范、子女教育有誤、婚姻穩定性下降、家庭暴力時有發生等等已經成為社會主義和諧社會構建中的不和諧因素。因此，我們必須站在構建社會主義和諧社會的高度，充分認識開展“和諧家庭”、“好媳婦”、“好婆婆”評選活動的重大意義、全面貫徹科學發展觀，堅持以人為本的原則，立足基層、立足實際、立足家庭，以實施《公民道德建設實施綱要》為主線，以提高家庭成員思想道德素質，滿足家庭成員多層次、多方面的精神文化需求為目標，通過形式多樣的宣傳教育和實踐活動，教育和引導廣大家庭成員樹立現代家庭理念，崇尚科學、健康、文明的生活方式，建設穩定和諧的幸福家庭，以家庭和諧促進社會和諧。
二、評選標準
（一）和諧家庭
1、家庭成員積極進取。擁護中國共產黨，熱愛社會主義祖國，有遠大理想和志向；嚴格遵守法紀，依法行使和履行公民的權利和義務；維護社會公德，廉潔自律，誠實守信；愛崗敬業，勤勞致富。
2、家庭成員平等發展。堅持男女平等和計畫生育基本國策，男女兩性家庭成員在受教育、勞動就業等方面享有平等的權利、資源和機會，互相促進，共同發展。
3、親職教育民主科學。樹立正確的教子觀、成才觀，掌握科學的教育方法，積極為子女營造良好的成長環境，注重身教，強化對子女的思想道德教育和行為習慣的養成，親子關係融洽。
4、家庭成員及鄰里之間關係和睦。家庭成員之間老愛幼、民主平等，寬容謙讓；夫妻之間忠實信任，互相敬重關愛；鄰里之間互相幫助，團結友善。
5、生活方式科學文明。講究衛生，自覺淨化、綠化、美化生活環境；樹立環保意識，保護環境，節約資源；勤儉持家，科學理財，理性消費。
6、文化生活健康向上。努力學習科學文化知識，樹立終身學習理念；樹立科學、文明、進步的婚育觀念；移風易俗，反對迷信，自覺抵制邪教和黃、賭、毒，積極參與文明健康的文化娛樂活動。
（二）好媳婦
1、熱愛祖國，熱愛社會主義，政治立場堅定，有正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、發揚“四有”、“四自”精神，努力學習現代科學文化知識，積極投身改革開放和現代化建設，熱愛本職工作，成績突出。
3、具有高尚的道德情操，模範的遵紀守法，無私奉獻，在民眾中享有較高的威信。
4、家庭和睦，尊老敬老，愛老養老，使老人在衣、食，住、醫等方面得到良好照顧。
5、不違反計畫生育政策。
（三）好婆婆
1、自覺遵守社會公德，愛國守法，明禮誠信，擁護黨的路線、方針、政策。
2、有良好的道德操守，團結友善，勤儉自強，溫柔善良，樂於助人，熱心公益事業。
3、在工作、生活中成績突出，在單位和村享有較高的威信。
4、自覺抵制各種封建迷信活動，科學教子，科學育人，家庭和睦。
5、不重男輕女。
三、評選和表彰程式
評選表彰活動以村為組織單位。採取村民小組推薦，村民代表議事會通過，村委會及黨支部表彰的辦法，同時，充分發動民眾參與自評和互評，實行自我教育、自我管理、自我約束、自我提高。
“和諧家庭”、“好媳婦”、“好婆婆”評選活動本著民眾自願參與，評選逐級晉升的原則開展。各村將評選出的“和諧家庭”、“好媳婦”、“好婆婆”名單報鎮婦聯，婦聯將擇優推薦上報。評選活動至少一年一次。
四、措施與要求
1、提高認識、加強領導。“和諧家庭”、“好媳婦”、“好婆婆”評選活動是動員全鎮家庭成員參與精神文明建設的重要形式，是實施文明村莊培育工程的主要內容。各村要將這一活動擺上重要日程，因地制宜制定具體活動方案，做到責任到位，措施到位，確保這項活動收到實效。
2、強化宣傳，輿論引導。要利用板報、廣播、宣傳欄等宣傳手段，使評選的內容、標準進家入戶，調動廣大家庭成員的參與熱情。對活動中湧現出來的各具特設的典型家庭和個人進行廣泛深入地宣傳，發揮典型的示範帶動作用，激勵更多的家庭參與到這一活動中來，自覺爭先。要營造良好的輿論氛圍，引導社會各界關注、重視、支持這項活動。
3、常抓不懈，動態管理。每年春節前一個月為活動開展月，春節後，鎮婦聯將組織有關部門，以查閱活動檔案資料，深入村民家中開展民眾調查等形式，對這項關注進行檢查考核，並作為精神文明建設和婦女工作的一項重要內容，計入年度千分考核。各村要將活動情況掌握清楚，登記造冊，完善檔案，搞好資料留存工作。
書香家庭評選方案 篇16
家是最小國，國是千萬家。為弘揚中華民族傳統家庭美德，讓社會主義核心價值觀在家庭里生根、在傳播中升華，大力營造“傳家訓、立家規、揚家風”、黨風正、政風清的社會氛圍。在市文明辦、市婦聯的指導下，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，在全中心開展“文明家庭”評選活動。現將有關事項通知如下：
一、指導思想
二、活動對象
農機中心機關、農機推廣站的全體幹部職工。
三、評選標準及細則
成員無違法犯罪，均可參加“文明家庭”評選活動。
各家庭根據“文明家庭”評選細則進行自查、申報。
評選標準標準：愛國愛黨、遵紀守法；
敬業奉獻、勤勞致富；
熱心公益、鄰里和諧；
勤儉持家、孝老愛親；
崇尚科學、尊學重教。
四、組織領導
本次活動設立“文明家庭”評選組委會，由王振東主任任組長；副主任王東文任副組長；機關各科室負責人、推廣站站長為成員。組委會辦公室設在中心文明辦。
五、評選步驟
評選表彰活動分宣傳發動、組織實施、評選公示、命名表彰、總結提高五個階段。
（一）宣傳發動階段
制定印發評選活動實施方案，全中心範圍內宣傳評選活動，營造濃厚的評選創建氛圍，做到活動家喻戶曉，人人皆知。
（二）組織實施階段
1、成立機構，制定方案。各科室、監理所、推廣站要高度重視，強化領導，成立文明家庭創建活動領導小組，召開專題會議，結合評選標準和單位實際，制定具體實施方案。
2、精心組織，紮實推進。各科室、監理所、推廣站要召開動員會，搭建活動平台，挖掘先進典型，確保“文明家庭”評選紮實推進。
（1）廣泛宣傳動員。設立“文明家庭”專題宣傳欄、張貼宣傳海報、發放倡儀書，大力宣傳十標準和申報程式，提升活動知曉率。
（2）開展“傳家訓、立家規、揚家風”評比活動。以演講比賽、故事會、座談會等活動為載體，講述家庭故事，評選、展出一批好家風、好家訓。並做好相關圖片、信息的收集、歸檔。
3、嚴格把關，逐級申報。各單位根據“文明家庭”評選標準，採取家庭自願申報、民眾集中評議、黨組織把關的方式，向中心文明辦推薦候選對象。
（三）評選公示階段
1、組織推薦：對推薦候選對象進行複審把關，向農機中心文明辦報送“文明家庭”推薦名單，並要求各推薦單位在“文明家庭”活動專題宣傳欄上對擬表彰對象的基本情況、主要事跡進行公示。
2、民眾自薦：職工自行領取推薦表格和評選標準，推薦您身邊的“文明家庭”。
3、公示：期間，對相關事跡進行宣傳、公示，接受民眾監督，公示結束後，確定正式表彰對象。
（四）命名表彰階段
農機中心文明辦對“文明家庭”審核確認、命名表彰。
（五）總結提高階段
1、開展事跡展播。對“最美家庭”進行事跡展播，藉以生動活潑的形式曬家庭幸福生活、講家庭和諧故事、展家庭文明風采、秀家庭未來夢想。
2、開展家風家訓宣講活動。通過本人親自講、親朋好友講、左鄰右舍講等方式，組織開展家庭建設宣講活動。
六、職責分工
1、中心文明辦：①負責統籌活動的策劃、報名、選拔、宣傳、推薦等工作。②將“文明家庭”評選中湧現出的先進個人或集體作為評選對象，參與身邊好人、楷模、道德模範等各類評選活動。
2、中心婦聯：①配合鄉文明辦做好活動的策劃、報名、選拔、宣傳、推薦等工作。②重點發動各級婦聯組織推薦先進典型。③負責籌備“文明家庭”表彰暨事跡報告會和事跡圖片展等活動。
七、活動要求
1、提高認識，加強領導。組織開展“文明家庭”系列評選表彰活動，是推動幹部民眾參與精神文明創建、提高城市文明程度的有效途徑。各科室、監理所、推廣站要高度重視，切實加強推薦評選活動的組織領導。使推薦評選的過程成為教育幹部職工學習先進典型、踐行文明新風、促進文明建設的過程。
2、精心組織，要結合實際，制定活動具體方案，召開動員會，精心組織實施，並將“文明家庭”評選活動與社會主義核心價值觀宣傳教育、志願服務、文體活動等結合起來，使“文明家庭”活動與民眾性精神文明創建工作相互融合、共同促進。
3、堅持原則，從嚴把關。評選活動要堅持面向民眾、面向工作一線，對照評選標準和細則，做到民眾評、評民眾，民眾學、學民眾，確保評選出的“文明家庭”可信、可親、可敬、可學；要嚴肅紀律，嚴格程式，規範操作，確保公開、公正、公平，真正把那些民意基礎好、社會認同度高的“文明家庭”評選出來。
4、優中選優，及時上報。一是填寫《文明家庭申報表》，要求文字精煉，簡明扼要；二是報送申報文明家庭的事跡材料（一式三份），用A4紙正反列印，1000字以內，內容要生動翔實，重點突出；三是“文明家庭”申報對象戶口簿複印件1份。所有文字材料於x月底前報農機中心文明辦。
書香家庭評選方案 篇17
文明家庭是文明社會的基石，是文明社會的細胞。“家是最小國，國是千萬家”。為進一步拓展民眾性精神文明創建活動，全面提高廣大居民的道德水平和文明素質，縣委文明辦、縣新時代文明實踐中心辦公室、縣婦聯研究決定，在全縣開展文明家庭評選活動。方案如下：
一、指導思想
以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以貫徹落實《公民道德建設實施綱要》為重點，通過開展文明家庭評選表彰活動，引導全縣廣大家庭自覺提高家庭成員綜合素質、美化家庭生活環境、提高家庭生活質量，以家庭文明和諧帶動黃梅文明進步和安定團結，以家庭“小氣候”溫潤社會“大環境”，為構建和諧鄉村（社區、小區）、和諧鄉鎮、和諧黃梅奠定基礎。
二、活動目標
以疫情常態化防控補短板、加強村和社區建設為契機，廣泛開展公民道德教育和文明家庭宣傳教育活動。深化家庭美德建設，挖掘、培育和宣傳我縣的優良家風家訓，引領廣大市民講道德、守規矩、重家風，樹立家庭文明新風尚，自覺地把社會主義核心價值觀融入到家庭日常生活、工作中，努力營造和睦、優美、文明的家庭環境。
三、評選辦法
以黃梅縣域家庭為參評主體，對照《黃梅縣文明家庭創建標準（試行）》，以村（社區）新時代文明實踐站牽頭組織評選，採取家庭自薦與居民推薦相結合、村民小組（城區小區）評議與村（社區）評議相結合的辦法進行。
在村（社區）新時代文明實踐站評選基礎上，擇優推薦鄉鎮新時代文明實踐所、縣新時代文明實踐中心表彰。縣委文明委、縣新時代文明實踐中心擬表彰縣級文明家庭100戶。
四、活動安排
黃梅縣文明家庭評選活動分四個階段，縣、鄉、村（社區）三級新時代文明實踐機構同步進行。
（一）宣傳發動階段（20xx年5月底至6月中旬）
在縣內主流媒體宣傳發布文明家庭創評工作通知、文明家庭創評標準等內容，鄉鎮、村（社區）利用新時代文明實踐平台、工作群、宣傳欄等同步廣泛宣傳發動，組織全縣廣大家庭參與文明家庭創建活動，做到創建活動、創建標準人人皆知。
（二）申報推薦階段（20xx年6月中旬至8月）
家庭申報自評。可以向小組、小區或村、社區自薦文明家庭。各參評家庭需填寫申報表，注意寫出文明家庭創建的突出事跡。
小組（小區）評議。各村（社區）以村民小組（城區可按居住小區）為單位，按每村民小組（小區）1—3戶推薦文明家庭。評議審核結果要予以公示。
村（社區）評定。村民小組（小區）將公示的文明家庭集中推薦至村（社區），擇優以村（社區）新時代文明實踐站名義進行評審、公示、表彰。
鄉鎮評審表彰。在村（社區）新時代文明實踐站評選表彰基礎上，各鄉鎮新時代文明實踐所按村推薦的家庭戶數的2%表彰一批鄉鎮級文明家庭。同時，擇優報送5—10戶文明家庭到縣新時代文明實踐中心表彰。
縣直各一級單位要牽頭組織本系統文明家庭創評活動，單位幹部職工人數在10人以上的，至少要推薦1戶文明家庭。縣直文明家庭不占村、社區指標名額。
民眾性精神文明創評活動事關全省年度縣域文明指數測評工作排位，事關鄉村振興黨政綜合考評工作排位，各地各單位要注意做好相關檔案資料留存。
（三）評選公示階段（20xx年9月上旬）
各鄉鎮、各部門對推薦的候選家庭進行資格審核把關。徵求候選家庭所在單位、所在鄉鎮及行政村意見，黨員幹部家庭同時徵求相關部門意見(綜合治理、紀檢監察部門意見)，並以適當的形式在本人單位、所在城鄉社區或行政村進行公示後，報鄉鎮黨委、部門黨委(黨組)同意後上報。
（四）宣傳推介及命名表彰階段（20xx年9月中旬至10月）
縣新時代文明實踐中心對各鄉鎮、各單位推薦的文明家庭進行事跡宣傳公示，組織複審、命名表彰、頒發榮譽證書，在全縣開展文明家庭學習宣傳活動。
五、工作要求
1、提高思想認識，切實加強領導。“文明家庭”創評活動是中央、省、市、縣確定的精神文明五大創建活動的一項重要內容，也是推動鄉風文明、建設和諧黃梅的細胞創建工程。為開展好我縣文明家庭創評活動，成立以縣新時代文明實踐中心牽頭、縣婦聯主抓、縣委文明辦配合的黃梅縣文明家庭創建活動領導小組，領導小組辦公室設在縣委文明辦。各鄉鎮、村（社區）要比照成立評選領導小組及工作專班，切實做好本地文明家庭創評推薦工作。
2、嚴格評選標準，堅持好中選優。各地各單位要嚴格按照《黃梅縣文明家庭創評標準》，充分發揚民主，堅持公平、公正、公開，堅持優中選優。要將文明家庭評選活動與開展社會主義核心價值觀、志願服務、民眾文體活動等結合起來，確保推薦的“文明家庭”典型可信、可親、可敬、可學，真正具有先進性和示範性，為促進鄉風文明提升、推動城鄉民眾性精神文明創建起到強大推動作用。
3、強化典型引領，大力開展宣傳。評選過程中，要廣泛發動民眾參與，注重培養和樹立典型，發揮文明家庭典型對淨化一方風氣、促進鄉風文明的引領帶動作用。要注意認真蒐集“好家風、好家訓”故事，蒐集弘揚中華優秀傳統美德、傳承好家訓好家風的典型人物典型事跡，為我縣做好文明家庭事跡展播、向省市推介報送先進典型、宣傳推介黃梅提供素材。
縣文明家庭創建活動組委會電話：0713-332，電子信箱。
書香家庭評選方案 篇18
一、評選標準
1.雙十佳小學生評選標準
（1）身心健康、品德高尚、習慣良好、學業優秀、有責任擔當，德智體美勞全面發展。
（2）為班級、為學校做出了比較突出的貢獻；
（3）往屆已經被評上的學生不再參選，以前的提名獎可以參評。
2.百優小學生評選標準
（1）能嚴格按照《小學生良好習慣七個好》和《師生在校一日流程》的標準要求自己，基本達到了良好習慣七個好的標準；模範遵守學校紀律，能在班中起到模範帶頭作用。
（2）有下列表現的`學生可以優先考慮評為百優小學生：品德高尚，有責任擔當、勞動能力突出，學業優秀
（3）往屆已經被評上的學生不再參選。
3.優秀少先隊示範崗標準
（1）有責任心，按時到崗、認真執勤；
（2）有一定管理能力，敢於管理，效果好。
4.最美家長評選標準
（1）品行端正，舉止文明，積極踐行社會主義核心價值觀。
（2）積極參加家長學校和家委會組織的各類活動，注重言傳身教，掌握了科學有效的親職教育方法，努力培養子女良好的社會公德習慣、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等，並取得顯著成效。
（3）與班主任、教師、其他學生家長關係融洽，當孩子的學習、行為或習慣等方面出現了問題，能夠主動配合教師的教育工作，信息交流通暢，能夠為孩子提供良好的家庭學習環境。
（4）為推進學校、班級重點工作出謀劃策，發揮示範帶頭作用。
（5）爭做志願者，積極做好家校共建工作。如社會關係的協調、學校的義務宣傳等，積極幫助學校解決困難。
二、評選程式
（一）雙十佳小學生評選
1.各級部名額分配：
三級部：5人四級部：5人五級部：5人六級部：5人
雙十佳提名獎：
一級部：5人二級部：5人
2.雙十佳的產生：
各級部按照學校分配的名額，結合學校關於評選雙十佳小學生的標準，由級部主任牽頭，在班級內、級部內認真組織評選，確定出雙十佳小學生。
（二）百優小學生評選
1.各級部百優名額分配：
一級部：12人二級部：12人三級部：20人四級部：20人
五級部：18人六級部：18人
2.按照百優小學生評選的標準，以級部為單位組織評選。級部主任為本級部百優評選的組織領導者，要嚴密組織，切實保證將真正優秀的學生評選出來。
（三）優秀少先隊執勤崗評選
從現在所有的少先隊執勤崗中綜合執勤教師、執勤崗等的意見，產生20名優秀少先隊執勤崗，具體工作由李曉明老師負責。
（四）最美家長評選
根據評選標準，每級部上報兩名最美家長候選人。
（四）頒獎
學校在六一兒童節前後，統一組織隆重的雙十佳及百優小學生的頒獎儀式，屆時邀請學校發展顧問、家長委員會代表、雙十佳小學生家長及教育局有關領導為獲獎學生頒獎。
三、其他事項
1.雙十佳、百優小學生、最美家長的評選工作各級部在5月20日前完成，並將評選結果以級部為單位匯總，寫清級部、班級、學生姓名、班主任姓名，統一用WORD文本4號宋體，資料夾名稱為“X級部雙十佳百優學生、最美家長名單”。
2.各級部要做好雙十佳、百優小學生、最美家長評選的宣傳動員工作，通過評選活動，切實為級部、班級樹立起學生學習的好榜樣。雙十佳、最美家長事跡材料及頒獎簡介要統一用WORD文本4號宋體編輯，電子稿以級部為單位，上交德育處。
書香家庭評選方案 篇19
一、評選目的
旨在通過評選、表彰“五好文明家庭”和開展宣傳、教育、文化活動，向全校推出融時代特色和傳統美德為一體的先進家庭典型，以激勵和引導更多的家庭積極投身學校精神文明建設，養成尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、家庭衛生、鄰里團結的家庭美德，以家庭的平等、文明、和睦、穩定促進學校的文明進步和安定團結。
二、評選條件
1、愛國守法，熱心公益好。熱愛祖國，擁護中國共產黨的.領導，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，嚴格遵守各項法律法規和規章制度，熱心社會公益事業，扶貧濟困，弘揚社會公德。
2、學習科學，愛崗敬業好。認真學習政治理論、政策方針、法律知識，有強烈的敬業精神，嚴格遵守職業道德，提高工作質量和服務水平，崗位建功，崗位成才。
3、男女平等，敬老愛幼好。建立平等、民主、和睦、友愛的家庭關係，夫妻雙方互敬互愛、互信互勉、互諒互讓、互幫互慰；尊敬長輩，愛護兒童，維護未成年人的合法權益；鄰里之間團結互助，和睦相處。
4、移風易俗，少生優育好。建立文明、健康、科學的生活方式，反對封建迷信，破除陳規陋習，提倡婚事新辦、喪事簡辦、厚養薄葬；嚴格遵守國家計畫生育政策，樹立正確的生育觀和教子觀，做到晚婚晚育、優生優育優教，用科學的育兒方法教育子女，為孩子健康成長創造良好的家庭環境。
5、熱心環保，家庭綠化好。增強環境意識，學習環保知識，熱愛環境、建設環境、美化環境、保護環境從家庭做起，從身邊做起，從小事做起。
三、評選範圍
1.已結婚成立家庭，且家庭成員無違反計畫生育、無違法犯罪行為的學校教職工，以戶為單位參與評比。
2.在校工作兩年以上，且有突出貢獻者。
四、評比程式
“五好文明家庭”的評選：以工會小組為單位，根據本小組教職工的家庭情況，對照“五好文明家庭”評選的基本條件，每組評出1戶推薦“五好文明家庭”，填寫好“五好文明家庭”推薦登記表於4月30日下班前交工會；經審核批准後,予以表彰。“五好文明家庭”每年評選一次，對突出的家庭推薦參加市、省級文明家庭的評選。
書香家庭評選方案 篇20
為進一步拓展民眾性精神文明創建活動，全面提高廣大居民的道德水平和文明素質，經縣文明委研究決定，在全縣範圍內開展文明家庭評選活動。特制定如下方案：
一、指導思想
以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以貫徹落實《公民道德建設實施綱要》為重點，通過開展文明家庭評選表彰活動，引導全縣廣大家庭自覺提高家庭成員綜合素質、美化家庭生活環境、提高家庭生活質量，以家庭文明和諧帶動文明進步和安定團結，以家庭“小氣候”溫潤社會“大環境”，為構建和諧鄉村（社區、小區）、和諧鄉鎮、和諧奠定基礎。
二、活動開展時間
20xx年6月1日至10月31日。
三、活動目標
以加強農村精神文明建設為契機，廣泛開展公民道德教育和文明家庭宣傳教育活動。深化家庭美德建設，挖掘、培育和宣傳我縣的優良家風家訓，引領廣大市民講道德、守規矩、重家風，樹立家庭文明新風尚，自覺地把社會主義核心價值觀融入到家庭日常生活、工作中，努力營造和睦、優美、文明的家庭環境。
四、評選辦法
以xx縣域家庭為參評主體，參評對象必須符合《xx縣文明家庭評選標準》相關規定，對照《xx縣文明家庭評分細則》及《xx縣文明家庭一票否決事項》，以村委牽頭組織評選，採取家庭自薦與居民推薦相結合、村民小組評議與村委評議相結合的辦法進行。在村委評選基礎上，擇優推薦鄉鎮黨委、縣文明委表彰。縣文明委擬表彰縣級文明家庭100戶。
五、活動安排
xx縣文明家庭評選活動分四個階段，縣、鄉、村（社區）三級同步進行。
（一）宣傳發動階段（20xx年6月初至6月中旬）
在縣內主流媒體宣傳發布文明家庭創評工作通知、文明家庭評分細則等內容，鄉鎮（街道、社區）、村利用新時代文明實踐平台、工作群、宣傳欄等同步廣泛宣傳發動，組織全縣廣大家庭參與文明家庭創建活動，做到創建活動、創建標準人人皆知。
（二）申報推薦階段（20xx年6月中旬至8月）
家庭申報自評。可以向小組、小區或村、社區自薦文明家庭。各參評家庭需填寫申報表，注意寫出文明家庭創建的突出事跡。
小組（小區）評議。各村（社區）以村民小組（城區可按居住小區）為單位，按每村民小組（小區）1—3戶推薦文明家庭。評議審核結果要予以公示。
村（社區）評定。村民小組（小區）將公示的文明家庭集中推薦至村（社區），各村（社區）擇優進行評審、公示、表彰。
鄉鎮評審表彰。在村（社區）評選表彰基礎上，各鄉鎮按村推薦的家庭戶數的2%表彰一批鄉鎮級文明家庭。同時，擇優報送5—10戶文明家庭到縣文明委表彰。
縣直各部門要牽頭組織本系統文明家庭創評活動，單位幹部職工人數在10人以上的，至少要推薦1戶文明家庭。縣直文明家庭不占村、社區指標名額。
（三）評選公示階段（20xx年9月上旬）
各鄉鎮、各部門對推薦的候選家庭進行資格審核把關。徵求候選家庭所在單位、所在鄉鎮及行政村意見，黨員幹部家庭同時徵求相關部門意見（綜合治理、紀檢監察部門意見），並以適當的形式在本人單位、所在城鄉社區或行政村進行公示後，報鄉鎮黨委、部門黨委（黨組）同意後上報。
（四）宣傳推介及命名表彰階段（20xx年9月中旬至10月）
縣文明委對各鄉鎮、各單位推薦的文明家庭進行事跡宣傳公示，組織複審、命名表彰、頒發榮譽證書，並在全縣開展文明家庭學習宣傳活動。
六、工作要求
1、提高思想認識，切實加強領導。文明家庭創評活動是中央、省、州、縣確定的精神文明五大創建活動的一項重要內容，也是推動鄉風文明、建設和諧細胞創建工程。各鄉鎮、村（社區）要及時成立文明家庭評選領導小組及工作專班，切實做好本地文明家庭創評推薦工作。
2、嚴格評選標準，堅持好中選優。各地各單位要嚴格按照xx縣文明家庭評選標準，充分發揚民主，堅持公平、公正、公開，堅持優中選優。要將文明家庭評選活動與開展社會主義核心價值觀、志願服務、民眾文體活動等結合起來，確保推薦的文明家庭典型可信、可親、可敬、可學，真正具有先進性和示範性，為促進鄉風文明提升、推動城鄉民眾性精神文明創建起到強大推動作用。
3、強化典型引領，大力開展宣傳。評選過程中，要廣泛發動民眾參與，注重培養和樹立典型，發揮文明家庭典型對淨化一方風氣、促進鄉風文明的引領帶動作用。要注意認真蒐集“好家風、好家訓”故事，蒐集弘揚中華優秀傳統美德、傳承好家訓好家風的典型人物典型事跡，為我縣做好文明家庭事跡展播、向省州推介報送先進典型、宣傳推介提供素材。
4、注重總結、及時報送相關材料。民眾性精神文明創評活動事關全省年度縣域文明指數測評工作排位，各鄉鎮各單位要注意做好相關檔案資料留存。9月15日前，各級各部門要將文明家庭推薦參評申報表、相應的評分細則得分表加蓋公章報送縣精神文明辦。