幼稚園活動計畫方案 篇1
一、活動目標：
(1)通過活動讓幼兒解中西方國家的文化的差別，知道聖誕節是西方的重要節日，培養幼兒學英語的興趣。
(2)給幼兒講述聖誕節的來歷，讓幼兒來製作Christmas star，Christmas cards等活動來體驗聖誕節歡樂的氣氛。
(3)能夠和同伴共同分享節日的快樂
二、環境創設：
(1)聖誕樹
這是聖誕節的主要裝飾品，往聖誕樹上掛滿五顏六色的彩燈、禮物和紙花，聖誕氣氛立刻就顯現出來。
樹頂星
樹頂星是插在聖誕樹上的一顆星，就像是聖誕樹的皇冠一樣，有樹頂星的裝扮，戴上“皇冠”的聖誕樹也會頗具幾分仙氣。有的樹頂星還可以充電發光，一閃一閃的非常奪目。
布偶
在裝扮華麗的聖誕樹的樹枝上掛上一個個漂亮的聖誕小布偶，會讓孩子們愛不釋手。
雪花片
在綠色的聖誕樹上掛滿各種色彩的裝飾品後，你仍會感覺到好像少點東西。對，就是潔白的雪花片(可用塑膠泡沫代替)。同時還可以再買些大的雪花掛在屋頂，可以在房間中享受到大雪紛飛的感覺。
教學卡片
也可把我們的教學卡片剪下來掛在樹上，然後請幼兒點讀，既有趣又起到複習的作用。
很有創意的聖誕樹!好好喜歡喔……
原來梯子還可以這樣用
(2)將每個視窗打扮起來，也是聖誕裝飾重要的一項，它把人帶進一個童話般的世界，用鐵絲將松枝串扎在一起，掛在窗戶周圍，串上彩燈，或各色燈籠或在玻璃窗上噴上雪花和“Merry Christmas!”的字樣。 明亮的玻璃窗前，掛上聖誕花環、聖誕襪、聖誕鈴鐺、金銀星星等小飾物，孩子們會特別的喜歡，孩子們很容易被環境所感染，所以學起英語來也是特別的感興趣。
(3)可用彩條在牆壁上圍成一個聖誕小屋，還有小雪人等、
(4)全園孩子學會唱英語歌曲：《Jingle bells》;《 We wish you a Merry Christmas》 and 《happy New Year》(在聖誕節那天晨操的時候全園一起邊唱邊跳)
(5)通過實物或圖片學會單詞Christmas tree ，Santa Claus ，stocking，candle，reindeer，並學會祝福語“Merry Christmas!”
三、活動
請一名老師扮演聖誕老人，穿上聖誕老人的衣服，背上裝有禮物的大包袱，到各個班給孩子發禮物，唱聖誕歌。早上晨接的時候也可以請聖誕老人在幼稚園門口接待孩子，給孩子一個驚喜，孩子與聖誕老人互相祝福：Merry Christmas!或請KFC的`工作人員來幼稚園和孩子們一起表演並相互贈送禮物。
四、聖誕遊戲：
(1)Christmas star：給幼兒每人製作一個Christmas star，並寫上自己的名字，然後老師把它掛在牆壁上。
(2)Christmas cards：老師做好賀卡給每個幼兒發一張，讓幼兒製作(塗色)聖誕賀卡，並寫上祝福語(大班以上適合，中班老師可以把幼兒想說的話寫到他的賀卡上也可)，然後送給夥伴。
(3)也可用一些豆類來拼成聖誕樹、雪人或是聖誕襪等。
好漂亮啊……
這么漂亮的聖誕樹，原來是孩子和爸爸媽媽一起製作的喔!讓我們的爸爸媽媽也回到“童年”
老師們可作為解：
各國聖誕節習俗：
法國法國中部的色日爾斯地方，每年聖誕節前後幾天必降大雪，白雪皚皚，令人清新。在西方人眼裡，白色聖誕是一種吉祥。在法國，馬槽是最富有特色的聖誕標誌，因為相傳耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌讚耶穌的聖誕歌之後，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統的聖誕美酒。
芬蘭芬蘭在12月聖誕節前後，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，望去一片紫紅色，紫色聖誕使人心曠神怡。
英國和德國英國人和德國人一樣，聖誕節喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用聖誕節假日外出旅遊。
美國美國人過聖誕節著重家庭布置，安置聖誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的聖誕大菜，舉行家庭舞會。
瑞士瑞士人在聖誕節前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃，放在由樹枝裝飾成的一個環里，每周點1支，當點燃第4支後，聖誕節
幼稚園活動計畫方案 篇2
一、活動背景：
為豐富我們的課餘生活，加深團結協作之氛圍，提升同學之間的感情；促進我們在大學期間更加積極的學習專業，提高創造能力，藝術與設計學院動畫Y班將舉辦班級學生插畫作品展，動畫Y插畫作品展活動計畫書。在常州國際動漫產業高層論壇在我校召開之際，展現藝術與設計學院學生的專業風采。
二、活動主題：
“眼睛的呼吸，心靈的釋放”
三、活動內容及目的：
以豐富的展示形式、結合多樣的材質表現，將動畫Y班的插畫作品呈現在人群中。提供專業交流的藝術氛圍。釋放大學生對美好事物的無限想像空間，為眼睛進行一個全新的呼吸，展示我班的學習氛圍與成果，更好得促進我班同學的學習興趣。
四、主辦單位：
動畫Y班
協辦單位：05平藝（技術支持，製作海報及一些作品設計）
五、活動時間：
20xx年9月，常州國際動漫產業高層論壇在我校召開之際。活動持續時間為期三天。
六、活動地點：
藝術與設計學院一樓大廳和學院門前
七、活動對象：
全體動畫Y班學生及老師、在校學生
八、進程安排：
1、前期：進行作品的篩選，作品分兩部分，一部分為臨摹作品，一部分為原創作品，如果其他學生還想有更好的作品，可以讓他們在暑期創作作品出來，最好都是原創，插畫作品的形式不限，開學過來再進行一次精選。（作品的篩選人員可以直接邀請我們學院的其他老師與我們班的一些學生一起）
2、中期：方案設計和作品的質量監控（有關內容附後）
3、後期：進行插畫作品展的宣傳工作
展覽前一周把設計好的海報貼於第一食堂、第三食堂、圖書館、宣傳欄及藝術樓。（註：海報的`設計可以請05平藝班的同學進行設計，提供技術支持）展覽前一天聯繫廣播台進行展覽的播音宣傳，展覽當天的上午把正式海報貼於藝術樓並懸掛橫幅，橫幅（如祝動畫Y班插畫展圓滿成功）可以掛在藝術樓前的樹上，工作計畫《動畫Y插畫作品展活動計畫書》。為了增加活動的宣傳效力，吸引參觀者，可以設計以插畫中的優秀形象為指引標誌，引導參觀者進入展示空間。
九、技術分工：
1、作品篩選人員及收集人員（負責把所有最終選出來的作品收齊，以便接下來的工作）
單幅作品設計人員，自己的作品由自己負責
2、製作展架人員（配備工具人員在內）
3、製作海報人員及張貼海報及懸掛橫幅及與廣播台聯繫人員（屬於宣傳類，由同樣的人員所以統一做這三件事）
4、搬運展架人員由製作展架人員負責
5、展品的看管人員
6、活動後勤人員
十、活動過程中的注意事項：
1、展覽中：展覽當天上午將展板擺放好，並安置妥當。在妥當中有專門人員在旁進行看管，防止插畫作品在作品參觀中造成不必要的破損。
2、展覽後：在展覽結束後，由專門人員來打掃和整理展區衛生，同時，將插書畫作品擺放到妥當的位置。
3、活動後：對展區進行徹底的清掃，對參展作品妥善的安排：對參展作品較為優秀的作品在作者願意的情況下進行建檔和保管。作為我們班級的固定資產。
4、活動建檔：同時也將活動的策劃書和總結進行建檔，對活動中所出現的問題進行總結，為今後活動的展開積累經驗！
幼稚園活動計畫方案 篇3
一、活動主題
抓質量水平提升，促發展方式改變
二、活動內容
（一）開展有聲勢的“質量月”宣傳活動
各縣區住房和城鄉建設局、市直各相關單位應結合實際，制定宣傳方案、確定宣傳內容和宣傳口號，並積極利用網路、電視、廣播、
報刊雜誌等媒介，通過醒目位置懸掛“質量月”活動宣傳標語橫幅、製作宣傳手冊和宣傳單等形式大力宣傳質量安全、質量和諧、質量效益、質量幸福觀念和質量管理要求。同時開展建設工程質量法律法規的宣傳和建築業企業及中介機構誠信服務的宣傳，在全社會倡導誠實守信、質量第一，大力提升全社會的質量安全意識和質量責任意識，營造良好的質量輿論氛圍。
（二）重點推進住宅工程分戶驗收工作
要繼續組織好住宅分戶驗收工作，要深入施工現場，了解實施情況，及時進行有效組織和協調，確保分戶驗收各項工作的順利進行。從減少質量通病、抑制質量問題，提高居民對住宅工程質量滿意度的角度出發，不斷完善分戶驗收的標準和內容、程式和方法，強化市場主體質量意識，落實好建設、施工、監理等單位的質量責任。同時，要努力做好質量投訴處理工作，高度重視並及時查處投訴、舉報反映的工程質量問題，既要儘快解決存在的問題，又要舉一反三，開展有針對性的管理。要不斷改進工作方法，積極探索運用市場化手段，建立解決質量投訴和糾紛機制。
（三）做好校安工程及民生工程建設
今年，我市中國小校舍加固全面啟動，現部分校舍工程正在建設中，為保障校安工程質量，定於9月中旬在全市，組織一次校安工程質量大檢查，重點檢查工程建設各方責任主體及施工圖設計檔案審查機構和工程質量檢測單位執行國家工程建設強制性技術標準情況，採取現場檢查與實體抽測、工程控制資料核查以及對參建責任主體的質量行為檢查相結合的方法，將校安工程建設，作為推進“質量月”活動的一項措施，同時，將保障性住房、城市道路改造工程等涉及民生工程的.項目，列入重點監管內容，各縣區建設局，應加強監管，提高監督巡查頻次，確保民生工程和重點項目的質量。
（四）開展有廣度，有深度的質量自查活動
“質量月”活動期間，所有在建工程的建設、施工、監理、設計、勘察等各方責任主體要從“質量就是生命”的高度，對各自工程項目進行一次全面的質量自查，重點檢查工程基本建設程式的規範，各方責任主體質量保證體系健全和行為人責任落實情況；各項管理制度和質量控制措施的落實和完善情況；工程施工技術資料管理情況；工序報驗和驗收制度執行情況。特別要加強質量保證體系行為人能力的評估，加強方案審批和材料進場檢驗報驗制度執行情況的檢查，加強對不合格檢測數據和質量問題處理情況的檢查。
（五）大力實施以質取勝戰略和名牌戰略，通過質量月活動，深入推進質量興市活動。
通過組織企業開展質量改進、誠信服務、用戶滿意等活動，引導和動員全社會增強質量意識，提升我市總體質量水平，努力形成政府重視質量、企業追求質量、社會崇尚質量、人人關心質量的良好社會氛圍。
（六）加強村鎮農民自建房的指導工作
認真貫徹落實建設部《關於加強村鎮建設工程質量安全管理的若干意見》（建質216號）和省建設廳《關於加強安徽省村鎮建設工程質量安全管理的若干意見》（建管332號）精神，並結合實際，建立分級管理，層層負責的管理服務體系。加大農房建設通用圖推廣使用力度，以開展的“質量月”活動為契機，將《市農村建房工程質量控制技術服務指南》在各鄉鎮進行宣傳發放，為農村建房提供服務和技術指導，並參與農村危房的普查工作，努力消除農村建房的質量安全隱患。
三、活動要求
（一）加強領導，切實做好“質量月”活動的各項工作。各相關單位要抽出專人負責，以開展“質量月”活動為契機，強化工程安全質量薄弱環節的監管。
（二）突出主題，廣泛開展形式多樣的宣傳教育活動。各相關單位、建築企業要圍繞“質量月”活動安排，緊扣“抓質量水平提升，促發展方式改變”這一主題，積極開展活動宣傳，普及工程質量知識，為“質量月”活動造勢。
（三）標本兼治，鞏固擴大“質量月”活動成果。各職能部門要進一步加大工程質量法律法規和技術標準的貫徹執行力度，推進誠信體系建設，提升各方主體質量責任意識，規範質量管理行為。在活動月中，對發現的違法違規行為和質量低劣的工程，要從嚴查處並在媒體上予以曝光。對組織得力、成效顯著的單位要予以表揚。
（四）認真總結，為下步工作做好準備。開展建設工程“質量月”活動是對各有關單位近一階段工程質量管理情況的階段性檢查，各相關單位、建築企業要對發現的問題及時總結，認真整改，並有針對性地制定長效機制，重點解決影響工程質量的深層次問題，為全面提升我市建築工程質量打好基礎。
四、時間安排
第一階段為宣傳及發動階段（9月1日至9月10日）
各單位要按照任務要求和任務區分，積極組織宣傳活動，標語、橫幅、宣傳單、版面要按規定時間懸放到位。
第二階段為深入開
展階段（9月11日至9月25日）
按照任務要求，相關單位要積極推進各項工作順利開展，主要是推進一項制度（住宅工程分戶驗收制度），組織兩項檢查（校安工程檢查及民生工程檢查），落實全面自查自糾（在建工程質量），開展一項活動（精品工程觀摩活動）。
第三階段為總結階段（9月26日至9月30日）各相關單位對“質量月”活動開展情況進行匯報總結，要求有書面材料，並於9月30日前報市建委。
幼稚園活動計畫方案 篇4
幼稚園中班美術活動教案：紙編活動
幼稚園中班美術教案：紙編活動
一、生成活動
在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示台上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問：“咦？這是什麼做的呀？真好玩。”他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先後拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準備就編織開展幾次活動。
二、活動目標
通過觀察編織物品，激發幼兒參與學習的欲望。培養幼兒多種能力。
三、活動過程
（一）欣賞活動
目標：
⑴ 觀察編織物的特點，激發幼兒參與的欲望；
⑵ 了解幼兒對圖示的理解水平。
材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。
過程：
⑴ 出示展示台，讓幼兒欣賞，並介紹自己所帶的物品，找異同點，引導幼兒小結用的材料不同，都是編織而成的；
⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；
⑶ 引導幼兒觀察發現出示作品所用的材料，並出示相關的紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什麼，和以前看過的摺紙圖示有什麼不同；
⑷ 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學習直編。
分析：幼兒對參與活動，尤其是說明書的投放很感興趣，激發幼兒主動學習的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導，所以在說明書的'旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。
（二）操作活動（一）
小組活動㈠
目標：引導幼兒能自己看說明書，進行直線編。
材料：說明書，彩條及相關成品，教師邊觀察邊幫助小組。
過程：
⑴ 幼兒分組自選編織成品，學習看說明書直線編，發現說明書中圖示的規律；
⑵ 幼兒自由編織，教師輔導個別幼兒；
⑶ 引導幼兒在仿編後進行變化；
⑷ 請幼兒介紹自己作品。
分析：幼兒基本學會了看說明書，在第五步時，不少幼兒藉助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利於幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經驗少所造成的。針對這種情況，應從豐富幼兒的經驗入手。
操作活動（二）
目標：引導幼兒自己看曲線編的說明書。
材料：說明書，彩條等。
過程：
⑴ 幼兒小組自學曲線編的方法；
⑵ 和幼兒共同總結曲線編織的特點，教師輔導個別幼兒；
⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。
分析：幼兒能根據說明書自學曲線編，個別幼兒不再需要教師的輔導，但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。
操作活動（三）
目標：
⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象，
⑵ 鼓勵幼兒大膽地創新，並能與同伴協商合作。
材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。
過程：
⑴ 請幼兒自由組合，協商所要組合的畫；
⑵ 引導幼兒按自己的主題分工；
⑶ 引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；
⑷ 作品展示，引導幼兒自評、互評。
分析：幼兒經過相互協商，把各自喜愛並想表現出來的作品歸納為三類，並自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當不知道的形象出現時，幼兒會去相關的區域尋找答案。幼兒學會了協商解決問題，提高了他們的學習能力。另外，幼兒衝出了紙條的局限，能使用多種材料進行組畫。(來源：屈老師教案網)
屈老師
幼稚園活動計畫方案 篇5
一、領導小組：
組長：羅青
副組長：陸繼淑、劉興玉、胡華菁
組員：幼稚園全體教師
二、宣傳內容
1、學前教育發展政策的宣傳。
宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發的有關學前教育的政策及法律法規，明確幼兒教育的方針政策。向社會各界、家長大力宣傳各級政府發展學前教育的政策，了解加快發展學前教育的重大意義。
2、宣傳建陽市實驗幼稚園學前教育的發展成果。
宣 傳管理制度，促進規範辦園。宣傳普及學前教育的重要性。宣傳《幼稚園工作規程》《幼稚園教育指導綱要(試行)》《學前教育督導評估暫行辦法》《關於規範幼 兒園保育教育工作防止和糾正"國小化"現象的.通知》《幼稚園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、制度及相關管理檔案，堅持科學保教，規範辦園行為。
3、宣傳科學育兒知識，糾正"國小化"傾向。
學習先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動，促進幼兒教育規範化發展。
深入開展園內宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。
三、實施步驟
1、動員階段：5月20日至5月25日為宣傳動員階段，成立宣傳月領導小組,制定宣傳工作方案，召開幼稚園教師會議，廣泛進行宣傳動員。
2、實施階段：5月28日至6月15日為宣傳實施階段，根據宣傳月實施方案和幼稚園實際情況，採取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。
3、總結階段：6月18日
幼稚園活動計畫方案 篇6
主題：《我是中國人》
班級：大三班 教師：劉1111 文111 年齡班：5—6歲
時間：20xx年 9 月— 10 月大班主題活動計畫大班主題活動計畫
“我是中國人”主題活動來源：
對於大班的孩子來說他們渴望了解更多有關祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子們會問：“長城到底有多長？爬長城累嗎？”“國旗上為什麼有五顆星？”“北京好玩嗎？究竟有些什麼？”“少數民族的人和我們一樣嗎？”等等。這些都是孩子們想知道，想了解的。
根據孩子們已有的粗淺知識和想深入探索的欲望，我們將開展主題活動——我是中國人，幫助孩子們了解：黑頭髮、黑眼睛、黃皮膚是龍的傳人；長城、長江、黃河是中國的象徵；京劇、國畫是民族的藝術，還有我國多民族的民俗民風，這些都將在這個主題活動中等待孩子們去探索，隨著他們的發現越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越深，我是中國人的自豪感油然而生，他們的內心會逐漸萌發出愛國之情。
“我是中國人”主題思考網路：大班主題活動計畫
環境布置：
1、布置主題牆，展示各地風景名勝的照片、明信片和掛曆，與家人旅行的照片。展示各種中華民族的特色文化。
2、創設活動區，開展各區域活動，幫助幼兒感受中國文化的多彩和博大。
家園共育：
1、請家長與幼兒共同收集有關旅行的資料。 2、請家長給幼兒講述外出旅行或出差的見聞。
3、建議家長利用假期帶幼兒去附近街道看國慶節布置，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。 4、請家長豐富幼兒有關中秋節的習俗知識。
《大班主題活動計畫》
時光飛快，新的學期又要開始了。在新的學期里我班將遵循 新綱要 的精神，以園裡的教學目標為指引，結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，以新世紀幼教目標為預定基石，力爭開發每個幼兒的潛能：發展幼兒健康的個性，初步形成幼兒為適應未來社會發展變化的基礎上為培養幼兒所必須的終身學習的願望和各種能力的發展作出努力。
（一.班況分析
本班今年有幼兒27名，男孩16名，女孩11名，由於男多女少，全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知慾旺盛，喜歡參加各種認知活動，喜歡探究。遊戲活動中，幼兒能夠發揮自己的想像力和創造力，願意和同伴交流，會用清楚連貫的語言大膽的表達自己的願望和請求。多數幼兒用良好的衛生習慣，有初步的生活自理能力。但是個別幼兒的發展有不均衡的現象，如：有的幼兒傾聽習慣較差，語言的完整性、連貫性、邏輯性還需加強。有的幼兒對自己缺乏自信心，獨立完成任務速度很慢，缺乏仔細和耐心的好習慣。
二、主要工作
1.使幼兒能在集體生活中沒有不必要的緊張感和不安全感。適應集體生活，對與自己生活密切相關的人有親切感、信賴感。努力為幼兒創設寬鬆、和諧的心理環境，尊重幼兒的獨立要求，創設自理的條件和環境。
2.使幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己，能夠接受成人保健方面的提示。對疾病的預防和治療能積極配合，對危險的標誌和信號能做出反應。正確使用學習、生活用品和簡單的勞動用具遵守規則，懂得保健和保護自己的安全。能根據已有的經驗知識，力所能及地處理生活中出現的緊急情況。
3.使幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，有克服困難的勇氣和合作的態度。
（二、語言領域
1.使幼兒樂意與人交談，講話禮貌，能大膽的說出自己的需要和想法，清楚地講述自己所經歷的事情。
2.創設寬鬆、自由地環境、積極互動地環境及英語、國語環境，培養幼兒愛看書，有良好的閱讀習慣，並能自我管理。
（三社會領域
1.在各項活動中，能積極、主動、大膽地表現自己，有信心。
2.建立幼兒一日常規，積極遵守活動中的規則不妨礙別人遊戲。
3.注重情感教育，培養幼兒愛父母、愛教師、愛幼稚園、愛同伴及對他人有禮貌的行為。學會大膽主動地打招呼、道別。
（四科學領域
1.注意保持幼兒永久的好奇心和探究欲望，發展幼兒實際探究解決問題的能力，並增進幼兒表達與交流地能力。
2.能從生活和遊戲中獲得有關形狀、數量、時間、空間等方面的感性經驗，感受事物的`數量關係，逐漸建構初步的數的概念，常識已有的知識經驗及數學方法解決生活及遊戲中某些簡單的問題，體驗數學的重要和有趣。
（五藝術領域
1.能關注周圍的環境、生活、藝術作品中的聲、形、色、的美喜歡參加藝術活動，並能大膽的表達自己的情感和體驗。
2.在尊重每一個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式的同時，投放相關的材料，創設藝術氛圍，放手讓他們去想像和創造，分享他們創造的快樂。
三、家長工作
1.建立家長聯繫欄，家長之窗，根據每月、周的主題活動內容定期向家長宣傳家教知識。
2.利用家長接送幼兒的時間及時向家長交流幼兒情況，統一 教育要求。
3.根據每周教育內容，通知要求家長配合做如：帶一些用品，帶幼兒出去觀察等等。
四、各月工作安排
三月份
1.布置教室，激發幼兒上學的興趣。
2.圍繞 三八 婦女節，展開愛媽媽、愛老師等 我們身邊各種各樣的愛 的主題活動。
3.編排新操。
4.建立班級常規，對幼兒進行常規訓練和安全教育。
5.設定自然角，添置活動區材料。
四月份
1.開展 美麗的春天 主題活動。
2.加強體育鍛鍊與身體保健。
3.帶領幼兒走到大自然當中去，做好春遊及踏青的活動。
五月份
1.慶祝 五一 勞動節的主題活動，認識周圍的各種勞動者。
2.指導幼兒準備 六一 活動節目。
六月份
1.舉行 六一 大活動，讓幼兒體驗節日的快樂。
2.開展認識夏天的主題活動。
3.開展認識國小的活動，準備做一個合格的小學生。
4.對幼兒進行入學教育活動。
幼稚園活動計畫方案 篇7
一年一度的"六一"兒童節即將來臨，為了使慶祝活動順利進行，使全體兒童在感受節日氣氛中培養一份純真的愛心,特制定以下方案。
一、活動目標
通過開展慶祝"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節,也使家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發,活動的組織也進一步提高本園良好的社會聲譽。
二、活動內容
1、召開慶"六一"家長委員會;
2、組織"六一"親子手工作品展及興趣班畫展;
3、抽選部分節目組織慰問福利院孤殘兒童;
4、慶"六一"文藝專場;
5、為幼兒發放"六一"禮物。
三、活動方法
(一)、召開家長委員會會議：
1、人員安排：托班各推選2名家長，小班推選3名家長，中、大班原有家長委員會的人員繼續保留。
開會時間：5月22日。
會議內容：匯報幼稚園工作、介紹"六一"活動方案、宣布幼稚園家長參與課題徵文的評選結果、推選新一屆會長。
2、募捐活動：5月24日各班級做好發放家長一封信，"六一"家長募捐活動以及幼兒家長代表單位的請柬發放工作。(注"六一"活動募捐的所有費用全部用與"六一"活動專用)
3、環境布置：布置富有歡慶氣氛的班級環境(主題內容、家長園地)
園部準備"六一"橫幅及節慶標語。
4、後勤工作
辦公室：5月25日之前做好"六一"活動期間各友好單位請柬的擬訂，並做好與辦公室有聯絡關係的請柬的傳送。
總務：提前準備"六一"發放的所有請柬，負責做好合作單位請柬的傳送工作，以及"六一"繪畫用紙、展覽條幅、獎狀。
(二)組織"六一"親子手工作品展及興趣班畫展
1、本次我園將在"六一"期間組織開展一次以"愛祖國、愛校園、愛家人"為主題的全園親子手工作品展，展覽時間為5月25日--6月1日一周，要求家長提前一周與孩子共同完成一幅美術作品，題材不限，並要求家長附上親子文字圖片及相關的文字介紹，作品於22日之前上交本班教師，預期不交者當自動放棄。作品將在園內進行展示，展區以年級組為單位園部統一划分(各年級組長按年級作品的形式在24日上午將擺放作品的器械準備就位)各班級老師按時將本班的作品進行展覽公布。
2、美術興趣班的幼兒在"六一"期間，每人準備一幅美術作品，作品的內容要體現時代特徵、校園特色、幼兒特點、力求新穎、顏色鮮艷、富有個性、畫面豐富充實，所有的作品要求家長提供幼兒2寸近照，教師附上文字及姓名，作品於5月24日與"六一"親子作品同時在園內展出。
(三)慰問福利院孤殘兒童
(四)"六一"專場節目
專場由21個節目組成，以節目新穎，題材廣泛，精良製作為原則，力求組織一場高品位，高質量的幼兒節目。
1、主題：愛的呼喚。由四個篇章組成：愛在飛揚、鑄就夢想、乘風破浪、永恆的愛。
2、節目的'類型分類：語言、歌唱、綜合、舞蹈四種類型。
3、方法：以年級為單位，按照類型的化分，挑選年級組優秀的幼兒參加(包括舞蹈興趣班挑選節目剩下的孩子)。要求根據四個篇章的樂章，結合愛祖國、愛孩子、愛校園主題內容及課題《家、園、社區協同教育資源開發的研究》三位一體的有機聯繫，創作出各年級的分類的節目。
4、各年級分配樂章及類型節目化分情況介紹：
各年級舞蹈班現有已準備舞蹈節目6個除外，在按各年級節目類型及樂章統一划分。
節目類型劃分：托班年級2個，類型：綜藝、歌唱各1個;小班年級、中班年級各3個，語言、綜藝、歌唱各1個;大班年級3個，語言、歌唱、走秀各1個。
節目樂章劃分：第一樂章：愛在飛揚(托班綜藝、小班語言、大班合唱、中班舞蹈班：恭喜祖國富起來、教師體操);第二樂章：鑄就夢想(托班歌唱、小班舞蹈班：綠光、中班語言、電子琴、大班舞蹈：綠色精靈);第三樂章：乘風破浪(小班綜藝、幼兒走秀、中班歌唱、小班舞蹈班：鬧鐘兒響了、英語童話劇、藝術隊舞蹈：盛世京魂);、第四樂章：永恆的愛(小班歌唱、中班綜藝、大班語言、中班舞蹈：雨前雨後、家園歌伴舞)。
5、注意事項：
(1)、在活動的編排中，不能影響班級的常規教學及安全工作，保證班級有兩人代班。
(2)、參加活動的幼兒服裝、道具應提前準備，費用情況要與家長溝通，使之給予配合、支持。
6、"六一"節目敲定前期工作安排：
①5月10日上午進行節目審查，上午9：00看小、大、藝術隊節目，下午2：30看中、托、英語教研組節目，對活動中提出的不足各班級及興趣班要做好針對性的修改。
②5月14日上午9：00，根據節目單第一次節目彩排，要求主持人就位配主持詞。
③5月21日上午9：00第二次節目彩排，要求幼兒服裝、道具就位，主持人脫稿。
④5月28上午，所有節目到場地走台，相關人員就位。
7、"六一"文藝專場時間安排：5月31日下午2：00正式開始。
(五)總務負責採購食品裝袋，各班級6日1日下午做好幼兒禮品的發放工作。
三、成立領導小組
組長：A老師
副組長：B老師
四、活動流程
"六一"專場演出：
1、園長致辭
2、幼兒代表講話
3、上級領導講話
4、幼兒文藝表演
五、工作分工
總指揮：C老師
活動總策劃：D老師
活動總監製：X老師
主持：2位教師、幼兒一男一女
場地布置：E老師
協助音響：W老師、
攝像、攝影：Q老師Y老師
食品採購：R老師
後勤服務：U老師K老師D和老師
六、注意事項
1、"六一"專場(周日)當天上午不上課，各班級、興趣班組織幼兒排練、化裝，按照園部"六一"專場確定時間下午提前憑票進場對號入座，各班級教師做好幼兒更換服裝工作，演出開始時要提前三個節目候場做準備，各班要認真組織幼兒，做到秩序井然、安全第一。
2、活動中家長攝像、攝影不得超越園部規定的安全線(中間走道或台前走廊)，以免影響效果。園部將安排攝影全過程，家長需要可在班級訂購。
3、觀看家長按班級指定位置就坐，不得站起觀看、影響后座的觀眾，自覺遵守會場的秩序，文明觀看。演出不得大聲喧譁，不得隨意喊叫正在演出的幼兒，以免打擾孩子的情緒。
4、服務人員要積極主動地接待家長，做到微笑、耐心與誠懇的服務宗旨。
5、演出沒結束之前家長不得隨意接走孩子，如有接走要通知教師
幼稚園活動計畫方案 篇8
活動目標
1、認識肯定、否定標記，理解它們表示的意義。
2、引導幼兒學習按肯定和否定標記給圖形分類。
3、能講述操作過程及其結果。
活動準備
教具：一次分類板，幾何圖形片，肯定、否定標記，磁板一塊。
學具：操作材料人手一份。
活動流程
認識標記——按標記分類——幼兒操作——活動評價
活動過程
1、集體活動。
（1）認識一次分類板。
出示圖一、圖二，“圖上有什麼？”（圓形、三角形、……）“除了這些圖形外，圖上還畫了什麼？”（方框、虛線）“虛線表示什麼意思？”（虛線是圖形片從上往下走的'路線）
（2）認識肯定、否定標記。
出示圓形標記，“這是什麼標記？”（圓標記）“圓標記放在這裡是什麼意思呢？”（表示這裡是圓形的家）出示否定圓形的標記，“這是什麼標記？”（不是圓形標記）“不是圓形的標記放在這裡是什麼意思？”（表示這裡不是圓形的家）
（3）按標記給圖形分類。
教師指一圓片，“這是什麼片片？”（圓片片）“它應該回哪個家呢？”（圓形家）
教師指一方片片，“這是什麼片片？”（方片片）“它是不是圓片片？應該回哪個家？”（它不是圓片片，應該回不是圓片片的家。）“誰來送這裡的片片回家，要邊送邊說‘你是什麼片片、回什麼家’，或者‘你是什麼片片、不是什麼片片，應該回什麼家’。集體檢查是否正確。
2、小組活動。
（1）看標記送片片回家。
（2）看圖按標記印數字。
（3）依樣塗色。
3、活動評價。
表揚能邊操作邊講述過程的幼兒。
幼稚園中班數學教案《聰明的玩家》
幼稚園中班教案
幼稚園活動計畫方案 篇9
活動目標：
1.觀察、交流，知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。
2. 遷移已有經驗，藉助范畫擴展想像，創造出各種有趣的圓形事物。
3. 樂意參與美術創作活動，體驗創作帶來的快樂。
活動準備：
1.各種顏色、三種大小（大、中、小）的圓。
2.由圓變成的物體範例。
重點和難點：
重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體
難點：引導幼兒發揮想像，製作和別人不同的作品
活動過程：
一、激趣導入。
師：孩子們，你們看過魔術表演嗎？是什麼魔術表演 ？你們喜歡看（魔術表演）嗎？ 師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。（出示大、中、小三個不同顏色的圓）
問：這是什麼？它們有什麼不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）
師：今天我要用圓變魔術，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發現老師是怎么變的。
二、了解圓能變成各種有趣的東西。
㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。
問：我是怎么變的？
師：要把圓變成蘋果，離不開這隻神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。 問：你學會了嗎？給你們一個圓，你要把它變成什麼呢？
幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，並說說是怎么變的。
小結：這個魔術你們已經會了，其實用一個圓變魔術很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。（出示幻燈片：範例）。
㈡討論。
師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術，你會嗎？ 指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什麼物體。
師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞（出示範例幻燈片）。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
㈠交代任務。
師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變？
1. 不同級別的魔術師。
出示作品展示板。
師：你想成為什麼級別的魔術師？
合格的'魔術師：能用不同數量的圓變出簡單的東西。（可以看範例：氣球、小雞、毛毛蟲……）
優秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草
地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等）。
特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。
註：出示範例。
2. 介紹材料、提要求。
師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什麼東西，然後找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請後面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什麼東西了。最後，把你的作品貼到展板上。
3.幼兒操作，教師巡迴指導。
幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。
4.評價。
誰的有創新。
幼稚園活動計畫方案 篇10
活動目標
1、學習用蠟筆在紙上拓印物品的方法；
2、通過蠟筆拓印，了解物品質地的不同。
材料提供
1、樹葉、砂紙、薄畫紙
2、展示版（上有各種拓印的材料）
操作層次
第一層次：學習辨認各種質地的物件，能選擇自己喜歡的材料拓印；
第二層次：選定展示版上的一種材料，從袋中摸出相同質地的.物件進行拓印，然後將拓印的作品進行展示。
操作說明
介紹拓印的方法：將一張紙墊在有紋理的物件上（如樹中剝去蠟筆外面的紙 用蠟筆在紙上橫塗，拓印出圖案。）
指導建議
1、幫助能力弱的幼兒將材料固定在桌上，便於幼兒完成拓印，獲得成就感；
2、指導幼兒在用蠟筆橫塗時要橫塗在拓印材料上橫塗的面積要大一些；
3、活動中還可以讓幼兒將拓片貼在一張大紙上，做成個人或小組的拼圖。
幼稚園活動計畫方案 篇11
一、活動目標：
1、學習自己制定參觀計畫和規則。
2、學習按預定計畫做準備。
二、活動重難點：
1、活動重難點：幼兒能積極思考，大膽表達自己的遊覽計畫。
2、指導要點：引導幼兒完整表述自己的想法。
三、活動準備：
《動物園》兒歌、圖畫紙、筆；猴子、老虎、烏龜、河馬、駱駝動物
頭飾若干。
四、活動過程：
1、談話引題：
師：小朋友有沒有去過動物園呢？那你曾今在動物園裡看過那些動物？
（一）出示《動物園》的'兒歌，與幼兒一起說兒歌：
動物園
動物園裡真熱鬧，
猴子猴子滿山跳，
老虎老虎大聲叫，
烏龜烏龜慢慢爬，
河馬整天睡大覺，
駱駝背著兩座山，
看得小朋友哈哈笑。
（二）幼兒分角色扮演兒歌內容。
過渡語：小朋友們，動物園裡有這么多有趣的動物，你們想不想去游
覽動物園呢？我們一起來做一個遊覽動物園的計畫吧！
（三）教師建議遊覽動物園，並引導幼兒討論遊覽計畫：
1）你們打算什麼時候再次參觀動物園？
2）準備和什麼人一起去？
3）遊覽之前需要做好哪些準備？由誰準備？
4）以什麼樣的交通方式去動物園？可以走那條線路？
5）在動物園裡參觀需要注意哪些事情和需要遵守那些規則？
6）怎樣記錄動物園的見聞？
2、幼兒分小組分別進行準備：
1）設計家長通知書，內容包含：遊覽動物園的活動時間，需要家長幫
助準備的物品等：
2）設計遊覽注意事項和遊覽規則示意圖。
五、延伸活動：
回家與爸爸媽媽一起商量設計區動物園的交通路線和交通方式，並準備遊覽時用於記錄的工具材料。
幼稚園活動計畫方案 篇12
一、活動名稱：
快樂的聖誕節
二、活動目標
1、解西方的傳統節目——聖誕節。
2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
三、活動準備
1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“聖誕節”牆飾。
2、大聖誕樹一棵，成人聖誕服裝一套，幼兒聖誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好並編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。
3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗台上，玩具架內……。
四、活動過程
(一)活動導入
1、教師：聖誕節到啦，我們和家長一起來慶祝聖誕節好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦一個聖誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的遊戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個遊戲怎么玩。
2、示範講解“尋寶”玩法：
出示範例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什麼?都是些什麼形狀?什麼顏色?
老師：老師把這些小卡片都藏在寢室的各個地方，你們進去後要認真的、輕輕的去翻找。找到後，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然後到舞會門口請“服務員”檢查正確後，可領一頂聖誕帽，帶上後才能進入舞場去跳舞。
3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標誌分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長一起進行“尋寶”遊戲。
(二)聖誕舞會——聖誕快樂(互動舞蹈)
幼兒、家長尋找到“寶”後逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐後邊，隨著音樂一起跳《聖誕快樂》舞。
(三)智多星遊戲
1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇，裡面有許多神奇的遊戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容(如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格……)來表演，做對，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。
2、“智多星”和幼兒進行摸題智力遊戲。
(四)欣賞童話劇——聖誕節的來歷
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做遊戲，來慶祝聖誕節，那你們知道聖誕樹是怎么來的?聖誕老人是怎么來的嗎?
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——聖誕節的來歷。
(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。。他來到一個村莊，遇到一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)。
乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點麵包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是麵包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。並踢乞丐一腳。
乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點麵包吃吧?
窮人：我很貧窮，只有一片麵包，但我願意分一半給你。
乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的聖誕老人)：謝謝你，善良的`孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。
(旁白)慢慢的，松樹枝真的發芽，並長成一棵聖誕樹，而且樹上結滿各種各樣的禮物，
聖誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
(五)聖誕老人送禮物
1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個願。美好的願望，聖誕老人一定會幫你實現的。來，孩子們，我們許完願，一起吹滅蠟燭。
2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，聖誕老人推著禮物出現在大家面前。
3、聖誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼後，將會得到一份心愛的聖誕禮物。
4、幼兒說號碼選禮物。
(六)自助餐
幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節日的快樂!
幼稚園平安夜活動方案，平安夜就是聖誕節的前夜，現在，隨著聖誕節在中國的流行，已經越來越多的年輕人喜歡過平安夜，他們在平安夜互送蘋果，我們的幼兒在幼稚園也可以過一個開心的平安夜。
幼稚園活動計畫方案 篇13
早期閱讀是指在學前階段，通過大量的圖文並茂的讀物，幫助幼兒從簡單的口頭語言過渡到規範的書面語言，對於幼兒的思維，語言、想像力、個性、習慣等各方面進行綜合培養。早期閱讀可以激發孩子的學習動機和閱讀興趣，提高孩子語言能力。因此，在幼稚園大班一系列入學準備教育活動中，早期閱讀應是不可缺的關鍵環節。
活動目標：
1.掌握一些閱讀的方式，如從上至下或從左至右，點指閱讀；會看目錄和頁碼翻閱；閱讀多頁故事圖畫時，會一頁一頁有序地翻閱。2.聽熟悉的書面語言內容，或者讀自己“寫”的文字內容時，開始點認對應的'文字。3.傾聽老師朗讀時，能夠對故事的內容進行預測、反思和推理4.當閱讀完一本熟悉的故事書時，嘗試使用故事書中的句子，憑著記憶重新敘述故事。
5.會用口語講出畫面內容，或聽老師念圖書文字，知道是在講故事的內容，能感受到口語與書面語之間的區別。
6.看書時有端正的坐姿、書與眼保持一定的距離。
7.對自己所“寫”的文字經常想要念給周圍人聽。
8.知道一些書寫的工具。
9.了解書寫的初步規則，如先左後右、先上後下等，嘗試用有趣的方式練習基本筆畫。
10.掌握四線格、田字格的結構，方位清楚。
11.會在四線格內規範書寫拼音字母，在田字格內書寫簡單結構的文字。
活動內容安排：
10月份：
1.兒歌：《我愛家鄉 我愛祖國》，《最亮最亮五顆星》，《老師讓我親親您》，《家》。 2.筆畫：橫，豎，撇。捺，點 。 3：生字：土，六，門，中 ，開，和，入，足。4.6個單韻母.
11月份：1. 兒歌：《搖籃 》，《我家的小池塘》 ，《落葉》，《微笑》。2. 筆畫：提，豎鉤，彎鉤，斜鉤，豎彎，豎彎鉤，豎提。3. 生字:蟲，小，水，子，字，民，西，四，幾，兒，瓜，長。4. 聲母:b,p,m,f,d,t,n,l
12月份：1. 兒歌：《小河》，《晚霞》，《太陽》，故事《冬天有本圖畫書》2. 筆畫：橫溝，橫折，橫折鉤，橫撇，撇折，臥鉤3. 生字;皮，學，口，片，力，巾，也，友，心，雙,去4. 聲母：g,k,h,j,q,x,zhi,chi,shi,r
1月份1：兒歌《古詩5首》2 筆畫;豎折，豎折折鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤3.生字；山，牙，馬，鳥，九，風，飛4，聲母：z,c,s,y,w
幼稚園活動計畫方案 篇14
活動目標：
1、使幼兒認識各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。
2、嘗試用各種方法打開蓋子，並用語言簡單的表述出來。
3、培養幼兒了與參加遊戲、體驗成功的快樂。
活動準備：
1、各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、
3、自備套盒一組。（電腦紙箱—小盒子—小熊）
4、音樂
活動過程：
一、遊戲“送禮物”，引入主題。
1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。
“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什麼喔？”（大紙箱）
“哇。原來是這個么大的一個箱子呀！請小朋友猜猜看這個箱子裡會有什麼樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）
“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子裡到底藏了什麼樣的禮物呢？”
“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開—）
老師選一種方法打開。
2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。
師：（驚訝！）啊！我請一個小朋友來看看，裡面有什麼？
“你看見了裡面有什麼？請你把它拿出來。”
“啊？又是一個箱子。”
“呀！到底藏的是什麼寶貝呢？”
（搖搖箱子），“老師聽到裡面有東西在響，呀！是什麼呢？”
3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。
“我請一個小朋友用自己的辦法，來把箱子打開來。誰來試試看呢？”
“哇！你真能幹！箱子打開啦！”
“告訴大家你看見了什麼？”
“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”
“哇。原來是一隻非常可愛的小熊呀！”
二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，並用語言簡單表述。
1、老師收到了這么可愛的小熊，我心裡可真高興！”[ “我們來摸摸這個可愛的小熊”這個環節待定]
2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個小朋友都準備了禮物，它們都藏在那邊的盒子裡或者瓶子裡，但是要請小朋友們動動腦筋，想一些辦法來打開它就能得到禮物了。高興嗎？”
3、那現在請你們輕輕的走過去，挑一個你喜歡的瓶子或者盒子把它打開來，看看裡面藏的是什麼禮物呢？”
三、教師巡迴觀察引導幼兒講述。
“打開以后里面有什麼？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法。”“你的辦法真不錯。”“你真能幹！”
四、請幼兒在地板上休息一會兒，提問：
1、由動到靜的引導，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意
“哇！小朋友的`禮物是這么漂亮的彩帶呀！（吸引小朋友的目光）”
2、“那誰來說說你的禮物是什麼呀？”“拿起來給大家看一看”“你是怎么得到這個禮物的？”（3~4個幼兒講述）
3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心裡肯定很高興！那請
你們和這些禮物玩一玩吧！”（小朋友和禮物說說話，兩個小朋友結伴玩耍禮物，在這裡老師要把小朋友和禮物說的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡單說一下
4、和禮物跳舞
（音樂響起，）呀！這個音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧！
五、情境表演：下雨（彩色紙屑）
“呀！不好了，下雨了。”“盧老師要把小熊藏藏好。”（老師示範把小熊放回盒子了。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧。”（有幫助，有表揚。）“快點呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）
六、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結束活動。
1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”
2、剛才呀！盧老師看到小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢？”（打開來）
3、誰來告訴老師，你會怎么打開旺仔牛奶呢？”（請幼兒用語言動作示範）
4、原來呀！旺仔牛奶有個小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”
5、香香的旺仔牛奶在哪裡呢？……
“我們先來找一找旺仔牛奶的小耳朵，1、2、3，耶！”
6、我們一起來喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來乾杯。”（音樂響起，愉快的結束活動。）
幼稚園活動計畫方案 篇15
活動目標：
1.感知和分辨大與小.
2.體驗活動的快樂。
活動準備：
大、小皮球、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵、餅乾若干、大小（臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）
環境布置：
大小（蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚）
活動過程：
一、情景導入：
1、（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做遊戲，你們歡迎嗎？
2、看小青蛙給我們帶來了什麼禮物呀？（出示皮球）
二、觀察初步認識、感知大與小
1、有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學說大球、 小球）
2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學一學）
3、遊戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）
4、比大小
（1）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的'小？
（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的小？（親子同樂）
（3）幼兒自由交流。
（4）邀請幼兒在大家面前講一講。
師：你是和誰比的？比了什麼？誰的大呢？誰的小呢/
（5）遊戲《拍手、跺腳》（親子同樂）
師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）
跺腳的方法同上。
5、找大與小
幼兒在活動室里找一找什麼是大的，什麼是小的？
（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……）
幼稚園活動計畫方案 篇16
教育目標：
1.了解臘八節的來歷，了解民俗臘八節的常識。
2.認識臘八粥的材料，學習製作臘八粥，提高幼兒的生活能力。
4.願意與同伴合作，體驗勞動的快樂。
5.激發幼兒對生活的熱愛，培養幼兒的動手能力和對老人的尊重的理解。
6.學念兒歌：臘八粥，感受過節的快樂。教學重點、難點：引導幼兒認識製作材料，以愉快的心情製作臘八粥
教學準備：
1.準備課件《臘八粥》
2.臘八粥製作材料(實物)：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。
3.臘八粥製作工具：電飯煲或者普通鍋、火、水等等
4.識字卡片：米、臘八節、棗、紅糖、豆、蓮子、花生教學過程：一、觀察圖片，激發興趣1.觀看課件《臘八粥》中的——過臘八節，讓幼兒了解臘八節的由來。
二、認識臘八粥的製作材料
1.觀看課件《臘八粥》中的——材料，解說臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。
2.展示實物材料，讓幼兒從視覺、觸覺認識這幾種材料。
3.分組合成材料。每組一份材料，互相看看是否合適。
三、我做臘八粥
1.認識電飯煲，清洗材料，學習使用電飯煲。
2.引導討論製作臘八粥的`方法，熬制臘八粥。
3.觀看課件《臘八粥》中的——成品粥。讓幼兒了解臘八粥的多樣性。
四、品嘗臘八粥
1.觀看課件《臘八粥》中的——品嘗臘八粥，讓孩子們說說課件里的小朋友們們在做什麼?他們高興嗎?為什麼?你們做的臘八粥分給誰一起品嘗?(爺爺奶奶，爸爸媽媽哥哥姐姐還有小朋友們),培養幼兒對老人的尊敬和關心。
2.學念兒歌：臘八粥
小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天?哩哩啦啦二十三。二十三糖瓜粘。二十四掃房子。二十五炸豆腐。二十六燉羊肉。二十七殺只雞。二十八把面發。二十九煮饅頭。三十晚上熬一宿。大年初一扭一扭。
3.全體幼兒品嘗製作的臘八粥，感受勞動的成果，感受臘八節的快樂五、認識卡片上的字。以遊戲的形式和孩子們一起學習識字：米、棗、紅糖、豆、蓮子、花生、臘八節。
幼稚園活動計畫方案 篇17
活動目標：
1、通過活動，了解地球環境被污染的嚴重性。2、增強環保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護地球。活動重點：比較全面的了解認識到環境污染的知識。活動難點：把想法付諸到行動。
活動準備：
環境污染圖片，地球圖片。
活動過程：
一、出示地球圖片，導入活動主題。
1、出示污染環境的圖片。
師：這是什麼?地球上有什麼?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎么了?它的表情怎樣?
教師小結：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。
二、出示環境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環境所造成的危害。
1、出示垃圾的圖片。
師：有垃圾的地方會給人們什麼感覺呢?垃圾對環境有什麼影響呢?對人類、動物、植物有什麼危害呢?
2、幼兒討論回答。老師根據圖片簡單小結。
三、激發幼兒討論關愛地球的方法。
1、組織幼兒討論關愛地球的方法。
師：地球生病了，有了這么多不好的想像，我們住在上面會怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢?
2、引導幼兒分組討論解決地球危機的方法。
教師總結：儘量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。
四、集體交流，總結。
剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開的。我們如果要治好地球的病，就要從自己做起，然後還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。
幼稚園活動計畫方案 篇18
i.活動目標
1.讓孩子們明白x月x日是教師節。從小培養孩子尊敬老師的美德。
2.孩子們通過自畫和手工的形式向老師表達節日的願望。
3.培養幼兒大膽表達、語言表達能力和動手操作能力。
II.活動準備
1每位班主任應制定課堂活動數據和形式。
2.為兒童提供相應的材料。
3.孩子們已經學會了童謠“偉大的教師技能”。
4大班和中班提前一天和媽媽在家裡種花，小班和小班提前一天和媽媽一起種花。
III.活動時間
x上午
IV活動流程
（I）在上午的對話環節中，每節課以“教師節”為主題開始對話。
（二）第一活動類
1.利用兒童教師的技能引導主題。
之前，我們學習了一首兒童歌曲，名為“教師技能”。讓我們一起談談。
老師有很好的.技能
老師有很好的技能
可以疊紙、畫畫
唱歌、跳舞和搔癢
我們都愛她。
我們都愛她。
2.告訴我你身邊最熟悉的老師長什麼樣。
我們班有多少老師？誰能告訴我們老師長什麼樣？（請告訴個別兒童）
為了促進對教師和教育的尊重，提高教師在社會中的地位，中國專門將9月定為教師節。是我們老師的第一個節日，老師們終於有了自己的節日。
v.第二活動課
所有的孩子都聚集在操場上，老師主持了“我愛老師”教師節慶祝活動。
1、祝福老師：
（1）大聲說愛。
（2）大班兒童代表發言。
2.手動傳送祝福。
（1）大班兒童繪畫活動。
（2）中產階級兒童愛心活動。
（3）小班兒童獻花活動。
3.深深地擁抱並升華愛。
擁抱你身邊的老師，親吻你愛的老師。
六、作品展
活動結束後，各班對作品進行整理。以畫展和主題牆的形式展示兒童作品。
幼稚園活動計畫方案 篇19
設計思想：
清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春遊、盪鞦韆、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛鍊身體，充分感受春景的美好。
活動目的：
1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂於參與清明節的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關係，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
課前與家長聯繫好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等
活動過程：
1、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月5日清明節）
2、教師講述清明節的由來。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。
4、（1）出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓後人永遠記住、永遠懷念這些革命英雄，並在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
（2）現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節有那些習俗？
運動習俗：踏青、盪鞦韆、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什麼不同？用什麼製作的？
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及製作興趣。
10、幼兒與家長共同製作彩蛋（方法形式不限，畫畫、塗色、剪紙貼上、橡皮泥製作小動物等）。
11、幼兒到台前展示自己的作品，並用完整的`語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請幼兒發揮想像力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉、拋、立、碰雞蛋等），幼兒比賽看誰的玩法多。
結束部分：
請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞並與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。
小結：
通過以上這次活動相信幼兒對清明節有了一定的認識，而同時也讓他們體驗到了活動帶來的樂趣，如果只通過單單講解的話，孩子根本就沒有多大的興趣，可是經過實際操作的話，幼兒的興趣以及印象都會加深，更能促進對該活動的意義性。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼稚園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
幼稚園活動計畫方案 篇20
為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯繫和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：
一、晨間活動：
安靜遊戲：積塑、油泥、看圖書。
戶外小型器械：滾桶、鑽圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等。
目標：
1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。
2、養成幼兒早起，來園參加鍛鍊的好習慣。
二、早操：
狗狗減肥操
目標：
1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做操。
2、培養幼兒對做操的興趣。
三、副餐：
餅乾、牛奶
目標：
1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學活動：
活動一：語言（詩歌）：快樂的小鳥
目標：
1、初步理解詩歌內容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動二：撕貼畫：靈活的魚
目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、學習用拇指、食指合作撕紙。
3、根據畫面進行添畫。
五、區域活動：
裝飾綿羊、手偶表演
目標：
1、通過貼上、塗畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。
2、體驗與同伴交流的快樂。
3、教幼兒懂得遵守活動規則。
六、餐前準備：《手指謠》
目標：
1、養成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。
2、知道餐前應安靜聽故事，做好進餐準備。
七、進餐：
目標：
1、要求幼兒自己獨立進餐。
2、繼續教育幼兒進餐做到“三淨”。
一、活動目的
為了通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，共同分享孩子們成長的快樂！並對我們的工作提出寶貴的意見，增進家園互動，達到家園共育。因此，我們舉行小班家長開放日活動。
二、活動時間
xx年12月24日（周三）上午
三、活動流程及內容
1、制定小段家長開放日活動的總方案，並於12月18日召開小段會議。
2、班內兩位老師商量後選定兩個不同領域的教學活動，並打好詳細的教案，於12月12號之前發給段長。
3、每個班商量教學活動以開放的形式，並兩個老師的課型不能衝突而且要動靜交替。活動結束之後，應該安排戶外或者區角活動讓家長更加了解孩子的遊戲生活。
4、兩位老師的分工由班級自己協調，包括晨間接待、晨間戶外活動、教學活動後的展示等，並針對各班自己的情況關注一些其他細節，請進行合理安排。
5、各班主任在12月19日之前制定好班級家長開放日的活動方案，並發給年級組長。
6、十六周開始試教，聽課老師進行評課，有必要的需進行二輪試教。
7、12月23日（周二）下班後，請將班內開放日當天要做的準備工作提前完成，包括桌椅的安排、擺放，教學材料的`準備等等，兩位老師要對整個活動流程做到心中有數。
8、12月24日中午，組織召開本次開放日活動的總結交流會，各班結合實際開展情況進行互動。
9、各班老師請將活動反思於26日之前發給段長。
四、活動注意事項
1、各班發放邀請函或者活動預告將其貼上在家園聯繫窗。
2、方案制定應完善，需考慮到各個細節，如知曉度方面，請各班至少提前2天以上以校訊通、微信群等形式通知到家長，以便家長提早安排工作，建議由父母參加，並在活動前一天再次落實，確保每一位幼兒都有人陪同。
3、年級組長與其他年級組班級做好溝通工作，確保足夠的活動場地；各班做好與其他兩個班級的協調工作，保證晨間場地，教學活動場地不衝突；
4、活動當天需在門口黑板處貼上每個班級的教學活動目標
5、安全問題是重中之重，因此，請各班在活動結束後及時清點班級幼兒的人數！
活動時間：
20xx年X月X日上午
活動地點：
XX幼稚園
活動目的：
1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼稚園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2、立足於幼稚園，放眼社會，充分發揮幼稚園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼稚園管理目標的大力支持，協調好幼稚園教育與親職教育的關係，進一步推進我園素質教育向縱深發展。
3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
4、培養幼兒大膽的個性，敢於在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。
活動宗旨：
家園同樂，健康和諧或把握今天，創造明天
活動要求：
1、教師在半日活動的設計和安排中，要儘量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕鬆、玩得愉快。
2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼稚園的正常表現。
3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。
4、活動後教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼稚園、家庭的合作活動。
活動及班級安排：
1、中班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。
2、做好早操、早鍛鍊的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。
3、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。
4、通知到位，家長意見反饋表，簽到表。
半日開放具體流程表
7：35—8：15入園、晨檢、晨讀
8：15—8：50早餐
8：50—9：20早操戶外活動
9：20—9：30喝水如廁