幼稚園中班重陽節的活動方案範文 篇1
一、活動目標
1、讓兒童了解重陽節的風俗及民族文化含義；
2、鼓勵兒童自己動手，做禮物送給老人，提高動手能力；
3、培養兒童敬重老人，關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統.
二、活動準備
1、布置活動場地，營造尊敬老人的濃烈氛圍；
2、音樂：《男人當自強》；
3、畫畫班幼兒準備一份精美的卡片送給老人；
4、邀請真功夫為9月份10月份生日的孩子慶祝生日，並為孩子準備生日蛋糕和禮物；
三、活動過程
1、介紹重陽節的來歷及意：
小朋友，你們知道重陽節嗎？重陽節在哪一天？重陽節有什麼特殊的含義嗎（登高辟邪，祈福免禍）。你知道重陽節有什麼新的意義（尊敬老人），對，在19八十九年，我國把每年的九月九日定為老人節，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老，敬老，愛老，助老的老年人的節日。在重陽節即將來臨之際，讓我們一起大聲對我們的爺爺奶奶說：節日快樂！
2、欣賞奶奶舞蹈《獨一無二》
3、請為奶奶捶捶背
（1）童謠。
小板凳，你莫歪
小板凳，你莫歪，我扶奶奶坐下來。
我為奶奶捶捶背，奶奶誇我好乖乖
4、請奶奶一起為生日的孩子慶祝生日；
5、請奶奶和我們一起學學功夫操；
6、請畫畫班的孩子為奶奶送上一份精美的禮物，並留影合念。
幼稚園中班重陽節的活動方案範文 篇2
一、設計思考
農曆九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫＂老人節＂，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關於＂尊老、敬老＂為目的主題活動是非常必要的。重陽節帶給 我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許並不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創建一個愛老敬老養老助老的氛圍，需要全社會的參與，兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼稚園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。
通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：
①農曆九月初九是我國的重陽節，又叫＂老人節＂。
②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。
③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
④重陽節有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
二、活動準備
1、幼兒欣賞關愛照顧爺爺奶奶的圖片。
2、請幼兒講述自己與爺爺、奶奶的小故事。
3、製作爺爺奶奶的禮物。
4、家長園地：請家長配合，鼓勵 幼兒在家裡幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感。
5、學習歌曲《給爺爺、奶奶捶捶腿》、《關心老人笑哈哈》
6、學習兒歌：《奶奶誇我孝順兒》。
附兒歌：奶奶誇我孝順兒小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得髒，我給奶奶煮麵湯。 奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。 奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。 大米飯，香噴噴，奶奶誇我真孝順。
三、主題活動目標
（1）知道重陽節是我國的傳統節日，是老人的節日，初步了解重陽節的風俗習慣。
（2）樂意參與重陽節的相關活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節日的祝賀。
（3）了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發關愛老人的情感 。
四、具體活動程式
（一）活動主持：本班教師
（二）活動對象：幼兒、老師
（三）活動時間：20xx年xx月xx日
（四）活動地點：中班教室
（五）活動準備：
（六）活動過程：
1、介紹重陽節。
（1）老師引出重陽節主題。
師：明天是九月初九，是什麼節日呢？（重陽節、敬老節。）師：對了，每年的`農曆九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。
師：重陽節是我們中國特有的傳統節日，這天人們都喜歡乾什麼？（登高、強身健體。）師：那敬老節又是誰的節日呢？為什麼要敬老，要尊重長輩呢？
師：我們全社會也很關心老人，為他們設立了很多優惠待遇，你們知道是什麼嗎（老人院、老人活動中心、高齡老人優先乘車、優先看病等等。）師：爺爺、奶奶（外公、外婆）不光對社會有貢獻，還很關心我們。誰能說說爺爺、奶奶（外公、外婆）是怎樣關心我們的？
師：我們又要怎樣關心他們呢？（幼兒議論後回答。）師：爺爺奶奶真辛苦，明天是爺爺奶奶的節日，今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼稚園里過節了，你們開心嗎？
（2）老師利用PPT介紹重陽節。
師：小朋友們想不想知道重陽節是怎么來的嗎？
師：今天，我們舉行＂敬老聯歡活動＂。
2、為爺爺奶奶慶祝節日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節日快樂，為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，小朋友為爺爺奶奶獻茶。
3、幼兒表演環節。
師：小朋友們上幼稚園很長時間了，也學會了很多很多的本領，今天是爺爺奶奶們的節日，我們一起來練習一些節目，回家表演給爺爺奶奶看，好嗎？
4、教師總結，活動結束。
幼稚園中班重陽節的活動方案範文 篇3
教學目標：
1、培養幼兒對手掌畫的興趣，初步學習用線條表現人物的動態。
2、通過文學欣賞、音樂及美術的溶合教學，激發幼兒的創作欲。
3、在聽聽、說說、學學、畫畫中激發幼兒的正義感。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
1、電腦及課件
2、印泥、筆、抹布人手一份
3、背景畫
教學過程：
一、演示課件，幫助幼兒理解故事。
提問：1、你們願意幫助他們嗎?為什麼?
2、你想怎樣幫助他們?
二、演示作畫過程，激發幼兒創作。
1、引導幼兒觀看電腦作畫。
2、教師示範
(1)技能要求。
(2)衛生要求。
3、個別幼兒示範。
三、集體創作，體驗創作的成就感和正義感。
教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。
四、欣賞作品，進一步激發幼兒的成就感。
幼稚園中班重陽節的活動方案範文 篇4
一、目標：
1、知道夏季吃水果也不能太多，要吃新鮮、洗淨的水果。
2、了解健康的飲食常識。
二、準備：
故事課件，電腦，電視機。
三、過程：
一、故事導入課題，引起幼兒興趣。
師：“今天老師請來了一個客人，看看是誰?”
幼：“小猴子。”
師：“夏天到了，天氣越來越熱了，小猴子最愛吃的東西就是水果了。小朋友們，你們愛吃水果嗎?你喜歡吃什麼水果?”
幼1：“我喜歡吃西瓜。”
幼2：“我要吃草莓。”
師：“那吃了水果後感覺怎么樣?”
幼：“飽飽的，很甜。”
師：“可是小猴吃水果之後感覺卻不太好，我們一起來聽聽是怎么回事?”(教師邊演示課件，邊完整的講述故事)
師：“小猴子買回了哪些水果?買了這么多，它能吃完嗎?吃不完怎么辦?”
幼1：“買了西瓜、葡萄、桃子、草莓。”
幼2：“這么多吃不完。”
幼3：“就放在桌子上了。”
師：“可是怎么後來小猴子會肚子疼了呢?”
幼1：“吃了很多的水果了。”
幼2：“吃的水果是壞了的水果。”
幼3：“小猴子沒有洗乾淨水果就吃下去了。”
二、聽聽博士爺爺的建議。
師：“肚子疼了，到底是為什麼呢?我們聽聽博士爺爺怎么說的吧。”(像小猴這樣一下吃這么多的水果，會把我們的胃撐壞的，肚子肯定會不舒服，吃得太多、太雜還會影響消化功能，而且小猴吃的水果有的已經腐爛，不新鮮了，洗都沒洗就吃，當然要肚子疼啦!)
師：“下次吃水果時我們要記住不要買太多了，否則就不新鮮了，容易壞掉，而且吃之前一定要洗乾淨，放在冰櫃里的也不能拿出來就馬上吃，一次吃的品種不能多，不然要肚子疼的。”
師：“記住博士爺爺的話了嗎?”
三、送給小猴的話。
師：“可小猴子還知道這些，你們誰能講講，告訴它?”(引導幼兒說一說，強化幼兒記憶)
師：“謝謝小朋友們能告訴它這些知識，很有用，以後它會記住的，現在它要休息一下了，我們和小猴子再見吧。”
幼稚園中班重陽節的活動方案範文 篇5
一、活動目標：
1、初步學習使用兩張底版進行套印，感受背景與主要畫面的對比效果。
2、嘗試繪畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。
3、能細心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。
二、活動準備：
1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。
2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
三、活動過程：
◎第一步：製版
1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態。
教師：你喜歡哪朵花?它是什麼樣子的?
2、通過觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關係。
(1)教師：看了這幅版畫作品你有什麼感覺?它有哪些顏色?
(2)教師：花是什麼顏色?背景是什麼顏色?這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺?
3、出示套印的作品與畫稿，觀察、比較它們的區別，引導幼兒探索套印的方法。
(l)教師：它們有什麼不同?怎么會印出兩種顏色?猜猜是怎樣印製的?
(2)教師小結：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進行畫面的主體部分印製;再用另一種顏色印製背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。
4、教師示範製作兩張底版。
(1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)
(2)笫一張底版——主體“花”的製版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。
(3)第二張底版——背景的製版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。
5、幼兒創作。
(l)用刻刀製版的活動適宜分組個別進行。
(2)培養幼兒養成良好的工具拿放和使用常規。 (注意使用刻刀的安全)
◎第二步：拓印
1、教師示範如何套印，幼兒操作。
(l)將背景底版與拓印的'宣紙對齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法)
(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時背景底版是未上色的)，覆蓋上宣紙進行主體“花”的拓印。
(3)揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨xJ一色後再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進行拓印，呈現主體與背景兩種色彩的畫面。
2、幼兒嘗試拓印。
3、幼兒作品展評。
要點提示：
1)提醒幼兒先印主體部分，再印背景。
2)在嵌入背景底版時，教師應幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準、對齊。
重點評價畫面套印整齊的作品，表揚有耐心、能堅持製作的幼兒。
四、活動建議：
1、日常活動 欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。
2、區角活動 在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進行切割活動。將家長收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關花的造型、色彩的經驗。
3、家園共育 欣賞過各種各樣的花，對花的造型有較豐宮的感知。
評析
套印較複雜，我們應選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經過多次套印創作後，教師可逐漸嘗試將多個畫面分別製作更多的底版，進行多色套印。
幼稚園中班重陽節的活動方案範文 篇6
活動目標
1鍛鍊幼兒雙手協調能力，掌握粘，扣合等組合方法。2激發幼兒獨立思考，在老師幫助下完成作品。
教學重點、難點
重點：在玩盒子時，著重動手粘出不同形態。
難點：如何更好引導幼兒獨立思考。
活動準備
1不同大小的紙盒(如食品包裝盒，藥盒)2雙面膠帶3水彩筆
活動過程
一：開始部分
師：小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩個遊戲吧!這些小盒子可有趣啦，就像百變金剛一樣，但是他們希望和小朋友一起玩，讓我們現在就開始吧。做出一些基本展示，如樓梯，房子，引出幼兒興趣。
二：基本部分
1把不同的盒子分發給小朋友，自由的擺出造型，並加以啟發與指導。在擺的同時發現問題，擺好了，可一碰就散了，怎么辦呢?
2出現問題解決問題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。引導幼兒擺出自己想像的造型幫助他們組合粘牢。
3盒子造型很酷，可覺得還是不夠漂亮，小朋友有什麼辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們塗上漂亮的顏色好不好。分發水彩筆，讓幼兒給自己的作品塗上自己喜歡的顏色。
4小朋友的作品都完成了，我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什麼呢?誰願意跟老師說說呢?給幼兒發揮空間，讓他們充分表達自己的創作想法與實施過程。
三：結束部分
把所有的幼兒作品放到展示台上，讓幼兒進行互相欣賞。
四：活動延伸
回家後收集不同盒子，在家長的幫助下，做出更好的盒子作品。
五：活動反思
幼兒對這一活動很感興趣，也非常喜歡動手操作，但大多停留在模仿階段，自主創新能力薄弱，需要更多實踐。
幼稚園中班重陽節的活動方案範文 篇7
一、材料和工具鞋盒、木棒、桌球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先製作的布制龍等。
二、製作方法
1.用鞋盒製作張開的龍嘴並用透明膠或雙面膠固定2.用桌球當龍眼，用舊電線折成龍鬚，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。
3.教師在可樂瓶中間挖兩個對稱的洞，幼兒將木棒插進洞裡並用透明膠固定，做成一節龍身。以同樣的方法製作其餘部分。
4.將小石頭放入可樂瓶。
5.在龍背內側每間隔1米縫上一根彩色布條，將布條與每一節龍身綁在一起。
6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個洞，用鐵絲串連並固定。
三、玩法
1.舞龍遊戲
2.將龍身上的可樂瓶解下，可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等遊戲。
3.將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩“套圈”遊戲
幼稚園中班重陽節的活動方案範文 篇8
活動目標：
1、嘗試自主閱讀故事的第二部分，通過模仿動作和表情來理解故事。
2、通過畫面的排序，掌握第二部分故事的梗概，能用疊加的句式有序的講述畫面內容。
3、在找跳蚤的活動中，體驗繪本的奇妙和快樂。
活動準備：
1、已經閱讀繪本的第一部分。
2、繪本PPT。
3、線索圖若干。
活動過程：
一、集體閱讀，提取幼兒的已有經驗。
1、出示圖書
師：這本書叫什麼名字?
師：上次，我們一起看過了這本書的第一部分，今天繼續把這本書看完，一起來找一找這本書中好玩的地方。
2、集體閱讀第一部分
師：我們先把第一部分一起再來看一遍。
師：在打瞌睡的房子裡，都有誰在睡覺?
(引導幼兒用完整的話或者是故事中的語言來回答。)
師：在第一部分中，出現的最多的一句話是什麼?
(房子裡每個人都在睡覺)
師：每個人都在睡覺嗎?誰不在睡覺?
師：猜猜接下來發生了什麼事?我們一起來看故事的第二部分。
二、自主閱讀，激發幼兒的閱讀興趣。
1、幼兒自由閱讀，提出閱讀要求
師：閱讀的時候需要注意什麼?
(安靜的閱讀，一頁一頁翻，仔細觀察畫面。。。。。。)
幼兒自由閱讀
師：你發現了什麼好玩的事情?
幼兒通過自己的觀察表達自己的想法。
2、師幼逐頁共同閱讀繪本
出示PPT1(畫面一)
師：這裡發生了什麼事?(預設追問：老鼠怎么了?他為什麼會這樣?會和誰有關?)
教師小結：不睡覺的跳蚤，咬了老鼠一口。
教師對個別幼兒提問：你知道這裡發生了什麼事嗎?能用剛才老師的話來說一說嗎?
師：我們一起來做一下“咬”的動作
出示PPT2：(畫面2、3、4、5)
師：你看懂了哪幅畫?
根據幼兒的回答點擊相應的畫面。
畫面二：
師：你發現了什麼?(貓跳了起來，很害怕)貓是被誰吵醒的?
教師小結：老鼠嚇了貓一跳。
師：誰嚇了誰一跳?(幼兒重複老師的話：老鼠嚇了貓一跳)
師：貓的表情是什麼樣的?誰能來模仿一下貓的表情和動作?
畫面三：
師：我們看看接下來發生了什麼事?(預設追問：誰醒了?他是怎么醒的?)
師小結：貓抓了狗一把。
師：狗的表情是什麼樣的?
師：接來下誰會醒呢?他是怎么醒的?誰來猜猜看?
畫面四：
師：誰來說說你的發現?
師小結：狗踢了小孩一腳。
師：小孩的動作是什麼樣的?(師：我們把這個動作叫做四腳朝天)
師：我們一起來做一下四腳朝天的動作。
師：老奶奶還會繼續睡嗎?為什麼?
幼兒預期故事內容
師：我們一起接著往下看。
畫面5：
師：老奶奶被誰撞了一下?
師小結：小孩撞了老奶奶一下。
師：老奶奶會發生什麼事呢?
師：剛剛觀察的四個畫面中，誰先醒的?然後呢?它的順序是什麼樣的?
出示PPT3：(畫面6)
師：老奶奶把床壓垮了。
出示最後一頁畫面
師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪裡看出來的?(有陽光，彩虹，窗戶打開了，大家都在玩耍)
三、完整閱讀，感知故事的整體性。
師：我們在給畫面排隊，欣賞課件的過程中看完了這個故事，這個故事有趣嗎?讓我們再來感受一下這個好玩的故事。
四、趣味閱讀，體會閱讀的快樂。
師：故事中，不打瞌睡的是誰?
師：小跳蚤雖然很小，但卻是故事中非常關鍵的一個角色?為什麼關鍵呢?
師：故事裡什麼時候提到他的?
師：你知道他什麼時候開始藏到書裡面的呢?
師：其實他很早就藏在畫面里了，不信你往回翻，在第二個畫面，他就在椅子背上了，一個小黑點，還有一圈光暈。他還在悄悄移動呢，從椅背移到了扶手上，又從扶手移到了水罐上。
師：關於這個藏的很深的跳蚤，還有一個小故事呢，畫家展示給其他人看的時候，當他展示到“老奶奶把床壓塌了”那一頁時，所有人都大叫起來：不對，你忘了畫跳蚤。這么關鍵的一個明星，畫家怎么能忘了把他畫上去呢!有了他才發生了前面那么有趣的故事，對嗎?
幼稚園中班重陽節的活動方案範文 篇9
活動目標：
1、在有趣的音樂故事中，聽辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂。
2、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、小螞蟻教具、響板、教學課件及音樂。
2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。
活動過程：
1、手指遊戲：小螞蟻爬呀爬重點：有節奏的聽著音樂爬爬玩玩做遊戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林裡去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什麼的啊?(播放音樂)——出示小螞蟻，聽著音樂做律動小遊戲“小螞蟻爬呀爬”
師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做遊戲的?它在哪裡爬呀?
——教師和幼兒一起遊戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?
小結：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。
2、拍拍玩玩：出門找食物重點：情景中用響板表現快和慢的節奏。
——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。
出示兩種樂器：大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。為什麼?”
小結：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......
——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。
——故事繼續講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，並使用響板聽著音樂表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。
——觀看媒體：小螞蟻發現什麼啦?幼兒使用響板表現螞蟻爬樹的腳步聲。
——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什麼豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現故事情景。
——該遊戲可視情況反覆玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走喔，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來喔”
3、音樂遊戲：搬起大飯糰——猜猜看看，小螞蟻發現了什麼?觀看媒體：局部——整體——結合媒體變化，教師用響板表現，小螞蟻叫夥伴搬飯糰，夥伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節。
——那么大的一個飯糰我一個人搬不動怎么辦呀?
——聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?
教師與幼兒一起把飯糰搬回家。
幼稚園中班重陽節的活動方案範文 篇10
活動目標：
1、學習照片寫生，表現運動員的競賽場面。
2、能大膽作畫，提高自信心。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、師生共同收集水上運動項目照片。
2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。
活動過程：
一、觀察討論
1、展示圖片
----運動會上真熱鬧，有哪些運動項目呢?哪些屬於水上運動項目呢?
2、了解水上運動項目的名稱。
二、提出要求
1、觀察人物的表情和動作。
----運動員在競賽的時候，表情、動作有什麼特點?鼓勵幼兒模仿運動員的動作和神情。
2、構圖的方法
----仔細觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動作表現出來。
3、用“躲”的方法畫水波和浪花。
三、交流分享
展示作品，將幼兒作品和新聞照片放在一起，鼓勵幼兒相互欣賞。
幼稚園中班重陽節的活動方案範文 篇11
活動目標：
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養幼兒識別遊戲時識別安全和危險的能力。
活動準備：
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
活動過程：
一、導入活動，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪裡玩球呢?
2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細觀察，然後講講在哪裡玩球好3、一張圖片裡有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什麼，引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮
1、故事裡有誰，講了什麼
2、皮皮為什麼三次受傷
3、我們從故事裡受到什麼教育
三、遊戲：
傳球玩法：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子裡取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎，幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。遊戲可以反覆進行。
四、集體講評：
今後在生活，遊戲中如何學會自我保護，注意安全。
幼稚園中班重陽節的活動方案範文 篇12
活動背景:
這是我們教研的內容,老師們在自己理解、同伴互動的前提下,進行了教研觀摩活動。這是在同事第一次教學活動的基礎上,有了這次的想法和設計。
孩子對磁鐵有一種好奇:因為它會吸住東西。在以前的日子裡,孩子已經積累了一些有關磁鐵的經驗。所以,對於孩子來說,活動結果的獲得是不難的,但是,孩子們在還沒有探索習慣和能力的時候,這樣的活動,無疑會讓孩子獲得許多方法和樂趣,這使我們更關注孩子的活動過程。
活動應該根植於孩子的生活。科學探索活動很容易只關注科學概念而忽視了它對孩子的現實意義。所以,本活動努力將有關磁鐵的每一點認識,遷移回歸孩子的生活,使活動貼近孩子原本的需要。
內容與要求:
1、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵製品的基本特徵。
2、大膽表達自己的發現和問題。
3、重點和難點:探索磁鐵的基本特徵。
活動準備:
1、幼兒的操作用具:磁鐵、各類鐵製品(大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片)、非鐵製品(塑膠勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬)每人一份。
2、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐)。
3、教師演示用具:磁鐵、墊板、別有曲別針的娃娃紙片。
過程與指導:
一、擺弄操作
老師:請你把筐里的東西分成兩堆,分的時候要用到這東西指磁鐵),你去試試。
——由於上次活動的開始,老師指導語過於的含蓄,出現了許 多與“磁鐵"無關的操作現象,使得孩子走了一些彎路,降低了集體教學的效率。因此,本活動的開始,直接引入磁鐵,使孩子立即對當前的學習對象進行關注,大大減少了教學上的麻煩。
觀察幼兒的操作情況。
在活動中,由於我的指導語的暗示,大多數的孩子都用磁鐵(儘管孩子都叫不出它的學名)把東西分成兩堆,有1個孩子按大小分,有2個孩子按材料質地分,有1個孩子按長短分,終因材料的不規則,而無法進行,於是,抬眼看同伴,便拿起磁鐵,立即被磁鐵能吸住鐵製品現象吸引住,從而信心倍增,很快,也將材料分成了兩堆。
二、協調交流
討論:說說你是怎么分的?為什麼?
老師(小結):用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆:能被吸住和不能被吸住的。這東西叫磁鐵,它能吸住鐵的東西。
三、遷移驗證
找一找:教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?
——上次的研究活動表明,孩子更容易記住“吸鐵石",而不容易記憶“磁鐵”,所以,這裡讓孩子有反覆使用“磁鐵”這個學名的機會,如,孩子說:門把手被磁鐵吸住,它是鐵做的。孩子在尋找過程中。,既驗證了磁鐵的特徵,又記住了“磁鐵”這個名字。
在活動中,有半數的孩子似乎都知道:能吸住鐵的東西,就叫“吸鐵石",於是,他們很不容易記住“磁鐵”這個學名。在尋找“鐵做的東西"的過程中,當孩子們歡呼“這是鐵做的”,我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因為它被磁鐵吸住了”,如此反覆多次,孩子就記住了這個比較陌生的名字。
四、遷移運用
1、遊戲:找別針。
老師介紹:曲別針掉到雪花片筐里去了,請大家幫老師一起找曲別針,看誰找得快、找得多。
——孩子在混有曲別針的雪花片筐里,挑選別針。在活動中,有的孩子一開始沒有想到用磁鐵,而用手揀。當看到同伴使用時,立刻仿效,果然方便得很,於是興趣大增。
2、遊戲:小動物跳舞。
將立體人物別上回形針放在墊板上面,用磁鐵在墊板下面移動,讓人物跳起舞來(也可以準備更豐富的磁性玩具,如:塑膠盒裡小魚游、小紙棍里紅旗升等等)。
——這些遊戲可以放在區角學習中。
幼稚園中班重陽節的活動方案範文 篇13
【活動目標】
1、朗讀背誦古詩《詠鵝》
2、認讀漢字：鵝、毛、清、白
【活動準備】
1、製作多媒體幻燈片課件。
2、幻燈片：鵝的圖片;字寶寶。
3、事先把字卡斜著或倒貼在黑板上。
4、字卡，人手各一套，放小籃子裡。
【活動過程】
1、今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎?(它會在水裡游泳，脖子長長的，它的頭頂上有一個小包包呢……請小朋友猜猜是誰?)
2、教師出示幻燈片(白鵝的圖片)。“小朋友知道是誰了嗎?看!它的脖子長長的，會在水裡游泳……;對了!它的名字就叫白鵝。它長得有點像鴨子是嗎?但是鵝的脖子比鴨子的長呢。
3、白鵝今天給小朋友帶來了一首古詩《詠鵝》，(出示古詩幻燈片，帶領幼兒朗讀古詩)
4、新朋友的名字叫什麼?鵝，小朋友認識鵝寶寶，真高興!它給小朋友帶來了幾個字寶寶，我們也一起來認識一下好嗎?(幻燈片出示字寶寶：鵝，毛，清，白。)
5、叫醒字寶寶。(認識完字寶寶怎么就不見了?它們躲哪裡去了呢?喔!老師找到了，原來它們都躲在黑板睡覺了呢。我們叫醒它們好嗎?看!這是誰呀?睡成這個樣子!我們小聲叫醒它吧，鵝~~~，叫不醒?那我們再叫大聲點，鵝!!鵝!!!，終於醒了……)教師把叫醒的字卡貼正，繼續叫醒其他字寶寶。
6、給字寶寶拍照。(字寶寶都被叫起來了，它們想跟我們小朋友玩遊戲，你們願意嗎?字寶寶今天真開心，想讓小朋友幫它們拍照。(請所有幼兒做拿相機的動作，幫字寶寶拍照……，對準“毛’’咔嚓!幫毛寶寶照……)
7、取相片。(幫全部字寶寶拍完了，我們一起看看洗出來的相片吧。)每個幼兒發一個籃子，裡面分別裝有：鵝，毛，清，白”的字卡，教師說字寶寶名字，幼兒分別把相應的字卡找出來並舉起來給老師看。)
小結：請幼兒把今天幫字寶寶拍的“照片”拿回家讀給爸爸媽媽聽。
幼稚園中班重陽節的活動方案範文 篇14
【活動目標】
1、在拋球、接球、傳球等過程中，探索“球”的不同玩法。
2、樂意與爸爸老師一起參與運動，體驗運動的快樂。
【活動準備】
1、《爸爸教師助教調查表》
2、家長與教師一起設計活動方案。
3、各種球類
4、周邊運動器材
【活動過程】
一、熱身：早操《中國功夫》。
1、助教老師帶領幼兒做早操。
爸爸老師時刻提醒幼兒精神飽滿、動作到位。
二、共同體驗：拋球、傳球、接球遊戲。
1、準備活動：玩球活動
師：今天我們和爸爸一起來玩球，我們先把我們玩球的本領展示給爸爸看好么?
幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。
2、探索玩法。
爸爸教師：
剛才我看到有的小朋友在拋球，有的兩個兩個在傳球，現在我和大家一起玩個遊戲好么?
(1)移球遊戲
爸爸老師：想一想，一個人怎樣給球搬家?
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一隻手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示範運球，然後兩兩結對進行運球練習。
採用接力的形式開展遊戲活動——-胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可採用接力賽進行)
結對開展集體遊戲：背夾球。採用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
(2)拋球遊戲：
爸爸教師邊講解邊示範拋接球(把球拋起來後再雙手對準落下來的球接住)。
幼兒自主探索，爸爸教師指導。
提示幼兒分散探索
提示幼兒球要拋得直，雙手五指張大，對準下落的球。
引導幼兒拋得高，接得牢;
引導幼兒遊戲中相互學習和交流。
三、利用輔助材料拋接球。
1、爸爸教師引導幼兒自由結伴四散在場地周圍，拿輔助材料玩拋接球，如球網、大積木等。
2、可參考的遊戲有：拋球過網接球、兩人網上拋接球、站在大積木上一人或多人相互拋接球。
四、小結講評、放鬆活動。
請部分幼兒演示，師生鼓掌、自由評議。
幼稚園中班重陽節的活動方案範文 篇15
遊戲是孩子們最喜歡的一種活動方式，但是每個遊戲必須在保證孩子安全的基礎上，因此遊戲的設計要多費些功夫。下面介紹中班遊戲的方案，這些方案是在實踐中總結的，對於中班比較有意義。
活動目標： 認識遊樂設施的安全使用方式
享受玩遊樂器材的樂趣
活動準備： 戶外遊樂器材
活動過程：
1.老師帶著幼兒到戶外的遊樂器材繞一圈，並在每個遊樂器材前停留一下，向幼兒說明玩遊樂器材可能發生的危險，再指導幼兒正確的玩法。
三輪車：
(1)不用跑的.幫小朋友推車。
(2)要輪流玩，不搶著玩。
滑梯：
(1)不從滑口處爬上去。
(2)不用頭倒著溜滑梯。
(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。
鞦韆：
(1)不要U太高。
(2)不幫小朋友推鞦韆。
(3)不站在鞦韆後面。
2.接著請幾位幼兒示範該遊樂器材的正確玩法。
3.問幼兒當很多人想玩同一個遊樂器材時，該怎N辦？引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在遊樂區玩一番。
4.回到教室，請幼兒分享遊戲的項目及心情，最喜歡哪一樣遊樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩遊戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。
活動評估：能遵守遊樂器材的使用常規；能開心的玩遊樂器材。
活動結束後，讓幼兒學習排隊等待的常規。
這個遊戲教案可以在保證孩子的安全的基礎上，讓孩子學會排隊，學會謙讓，以及一些安全意識，比較值得學習。
幼稚園中班重陽節的活動方案範文 篇16
一、說設計意圖：
中班幼兒個性開始形成、獨立，對周圍事物充滿好奇，急於想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中；幼稚園放學時，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛生小食品；個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼稚園這些都表示幼兒的自我保護意識差，缺少生活經驗和常識。
新綱要明確要求：幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位，要密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念；提高自我安全保護意識；學習應對安全事件能力，所以我設計此次《不亂吃東西》教學活動，此活動來源於幼兒，又服務於幼兒；既符合幼兒的現實需要，又利於其長遠發展，有助於拓展幼兒的生活經驗和視野。
二、說目標定位：
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的認知、能力、情感需要，我把目標定位如下：
1、認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、能力目標：提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
3、情感目標：引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想像力。
三、說活動準備：
1、物質準備：一個鐵制五角星、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什麼疼》；情景表演《好吃的魚》；一些不可食用的食物圖片：（老鼠、蒼蠅叮咬過的食物、過期的食物、腐爛變質的食物、假冒，劣質的食物、沒洗乾淨的.食物）；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水、吃飯時在說笑、吃大量的雪糕、把鉛筆放入口中等）；音樂（一段120急救錄音、一段輕音樂）
2、精神準備：生活中注意不能亂吃東西
3、知識準備：幼兒知道哪些東西特別危險，不能放入口中
4、環境準備：留一面帶有框線的主題牆
四、說教法：
《新綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
本次活動我適宜地採用以下教學方法：
①故事導入法、
②提問啟發法、
③直觀教學法、
④情景表演法、
⑤競賽遊戲法、
⑥操作法、
⑦賞識激勵法等幾種方法相結合，動靜交替，使幼兒在看看，想想，做做，講講等活動中，能夠感受到建構知識的成功喜悅之情。
五、說學法：
《新綱要》中指出，教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。本次活動我能以幼兒為主體，以幼兒發展為本，幼兒採用的學法主要有：
①觀察分析法、
②討論法、
③競賽遊戲法、
⑤操作法、
⑥互動法、
⑦多種感官參與法。多種感官參與法是通過讓幼兒看、聽、說、操作等多種感官的參與，讓幼兒更有興趣的學習，讓活動氣氛溫馨和諧具有現代氣息。