關於幼稚園的管理方案 篇1
一、指導思想
為深入貫徹落實省財政廳、省教育廳《關於建立健全學前教育經費保障機制的通知》及檔案精神，促進全鎮學前教育優質發展，規範財務收支行為，建立預算編制、預算執行、績效管理、預算監督“四位一體”的財政財務管理機制，切實加強幼兒教育預算管理和財務管理，嚴格執行國家收費管理的有關規定，規範幼稚園財務行為，嚴格公用經費支出範圍，加強事業收入資金管理。按規定及時足額解繳財政國庫集中收付中心，嚴格執行國庫集中支付制度和政府採購制度，督促幼稚園加強財務收支管理，建立學前教育保障機制，促進我鎮學前教育的健康發展。
二、基本原則
1、堅持政府主導、社會參與、深入實施幼兒教育普及提高的原則，建立政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理分擔的收入機制，提高幼兒教育資源的優質配置。
2、堅持建立健全幼稚園綜合預算制度原則，將財政補助收入、事業收入及其它各項收入全部納入幼稚園收入預算管理，統籌用於幼稚園人員支出、公用支出、其它發展性支出。
3、堅持完善學前教育家庭經濟困難政府資助制度原則，規範減免操作流程，確保每一位家庭經濟困難學前兒童得到政府資助。
4、堅持加強幼兒教育財務管理原則，嚴格執行國家收費管理的有關規定，規範幼稚園收費行為，嚴格公用經費支出範圍，加強事業收入管理，按規定及時足額上繳財政專戶，嚴格執行國庫集中支付制度，實行收支兩條線，財政統一建賬，鎮長一支筆審批，嚴肅幼稚園財經紀律，規範財務收支行為。
三、實施方案
1、成立領導小組和工作班子，分設資產清理組、財務理財組。（3月份）
2、明確職責分工和工作內容、工作時間。
（1）領導小組負總責，召開動員會，組織發動協調清理工作，制定製度及方案。（3月份起）
（2）資產清查組負責對幼稚園集體資產實地清點登記，對在園幼兒實地清點人員，核實20__年收費總額，及時解繳鎮財政專戶統一管理。（4月份）
關於幼稚園的管理方案 篇2
朝陽幼稚園正常運轉的重要保障，因此我們幼稚園必須結合實際做一套幼稚園的管理方案。下面結合我園實際特制定幼稚園管理方案，還請各位家長和幼教同仁給與批評建議：
朝陽幼稚園教師崗位職責
幼稚園教師對本班工作全面負責：
1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生。
2、依據幼稚園教育工作計畫要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計畫，並組織實施，做好教育筆記。
3、觀察分析幼兒發展情況，認真填寫觀察記錄。
4、管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。
5、為幼兒創設良好的物質和精神環境，發揮環境教育作用。
6、積極參加業務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。
7、做好家長聯繫工作，了解幼兒親職教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。
8、定期向主管園長匯報工作，並接受其檢查與指導。
9、負責本班房舍、設備、室內外環境的清潔衛生及消毒工作。
10、製作一些適合的力所能及的玩教具。同時負責保管本班幼兒的衣物和本班設備用具。
11、採取多種方式同家長加強聯繫，爭取家長的配合，每期召開一次家長會，幼兒無故缺席、在園的表現情況要及時與家長聯繫，共同做好幼兒保健工作。
朝陽幼稚園班級衛生評比制度
1、幼兒教師衣著整潔、勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。
2、幼兒日常生活用品專人專用，每人一巾一杯，每日消毒一次、放置合理。
3、幼兒飯前便後用流動水洗手，飯後漱口、擦嘴。
4、幼兒勤洗頭、勤洗澡，每周剪指甲一次。
5、保持幼兒服裝整潔。
6、保持室內空氣流通，定時開窗通風換氣，室設有防蚊、防蠅設備，做到無蠅、蚊、無痰跡、無蜘蛛網。
7、各班物品擺放整齊，地面保持清潔衛生，無雜物堆放，清潔區保持整潔。
8、幼兒玩教具保持清潔，定期清潔消毒。
朝陽幼稚園安全制度
1、幼兒入園時，要認真檢查幼兒是否帶有危險品，如有發現要立即收管。
2、幼兒需要服藥的，教師要請家長親自登記有關事項（姓名、藥名、劑量、次數等），並按時準確地為幼兒服藥。
3、幼兒進餐前教師對幼兒進行安全衛生教育，防止意外事故的發生，如：燙傷、噎食等。
4、教師組織幼兒有秩序地上下樓及進出教室以免摔傷、擠傷。
5、幼兒的一日活動一定要在教師的視線之內，器材及遊戲的選用安全係數要高。
6、活動室、休息室的危險隱患一定要及早發現，及時採取有效措施進行整治。
7、經常對幼兒進行防火、防電等安全知識的教育，嚴禁幼兒自己玩火、玩電。
8、班內不要放置比較危險的學習用具和物品：如剪子、實驗器皿、勞動工具等。非幼兒用品應放在幼兒拿不到的地方。
9、小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入口內，耳內或吞食。
10、出現事故一定要與學校聯繫，緊急處理。
11、幼兒入園離園時，教師與家長必須面對面交接。
12、膳食管理人員進貨時，嚴把食品質量關，防止食物中毒。
13、注意房屋、玩具、電器設備、電源開關的使用安全，避免觸電、砸傷、燙傷等事故發生。
14、安全保衛人員一定要堅守崗位，定時開鎖大門，嚴禁陌生人入內。
15、園領導及教師要定期檢查大型玩具及班內物品、玩教具，發現損壞及時維修，以防意外事故的發生。
15、院內禁止各種車輛入行。
關於幼稚園的管理方案 篇3
一、使用學生用車應當依照規定取得許可，學生用車駕駛人應當依照規定取得校車駕駛資格。
二、學生用車載人不得超過核定的人數，不得以任何理由超員。
三、載有學生的學生用車在高速公路上行駛的最高時速不得超過80公里，在其他道路行駛的最高時速不得超過60公里。
四、學生用車的副駕駛座位不得安排學生乘坐。學生用車運載過程中，必須安排隨車照看人員，禁止除駕駛人、隨車照管人員以外的人員乘坐。
五、學生用車駕駛人不得在學生用車載有學生時給車輛加油，不得在學生用車發動機引擎熄滅前離開駕駛座位。
六、學生用車應選用大型、中型、小型客車，道路等級低的鄉村道路可選用微型客車作為過渡車型。嚴禁用報廢車、拼裝車、貨車、低速載貨汽車、三輪車、拖拉機、機車接送學生。
七、各鄉鎮和職能部門要各司其職、各負其責，密切配合、強化監管，切實消除安全隱患，堅決杜絕安全事故發生。對因玩忽職守造成嚴重後果的，嚴肅追究相關責任人的責任。
八、本通告自發布之日起施行。
舉報電話：
縣教育局：
縣安監局：
關於幼稚園的管理方案 篇4
一、基本情況
我校主教學樓有五層，有三個年級共24個班級，三個樓梯口。如果遇到火災、地震等突發事件，學生驚慌失措蜂擁而至，很容易發生擁擠、踩踏等事故。
二、演練目的：
模擬情景，培養學生臨危不懼、沉著冷靜、服從指揮、遵守秩序的良好品質。實地操作，檢驗全校教師應對突發事件的組織協調能力，旨在培養教師處變不驚、臨危不亂、沉著應對、正確指揮的能力。
三、演練時間：
20xx年9月13日上午9時40分
四、演練形式：
實地操作
五、演練信號：
校園廣播（x）
六、組織機構：
興大初級中學安全演練領導工作小組。
總指揮：
副總指揮：x
指揮員：x各班班主任老師及課任教師。
x（負責照相）
七、演練指揮員分配：
七年級總指揮：x（負責七年級各班學生有序集合）
八年級總指揮：x負責八年級各班學生有序集合）
九年級總指揮：x（負責九年級各班學生有序集合）
各班課任教師就是本班演練總指揮。（負責本班學生有序集合、撤離）
備註：其他班主任疏散完本班學生後協助本樓層指揮員維持學生疏散秩序。
八、安全疏散撤離路線：
樓層疏散小組：
x（東）x（中）x（西）：負責引導5樓學生疏散；
九、現場模擬程式：
20xx年9月13日9時40分，總指揮下達演練指令，x老師發信號，全校師生緊急撤離到指定區域，進行安全疏散預防踩踏演練。
1、演練時間前10分鐘（9：50）指揮員到位，聽到演練信號後，班主任及其課任教師抓緊時間組織學生開始安全疏散。（教室最北側的學生先走，然後是中間的學生，最後走的是南側的學生。各位老師要把握好學生出門的時機，儘量縮短學生在樓道的等待時間。）
2、領導和老師注意處理擁擠現象，所有老師一定在預案指定位置指揮，組織學生有序下樓，到操場集合。
3、各班主任清點人數，班主任總結，總指揮作總結講話。
4、有序解散（按課間操解散順序）。
十、演練要求
1.按規定的疏散路線與秩序，向規定的地方迅速撤離，撤離過程中要有序。
2.提醒學生門口、樓道、樓梯等通道較窄的地方不要擁擠、推撞，有序排隊迅速通過。
3.演練過程中，速度不要太快，根據情況而定，不要推前面的同學，以防撞倒前面的同學。
4.下樓梯時絕對不能打鬧開玩笑。
5.不要揀拾疏散過程中掉下的物品，防止人倒地發生踩踏。
6.一定要聽從指揮，不得隨意亂竄，更不要從高處往下跳。
7.聽到學校發出的哨音聲後，全體師生放下手中所有工作，全校師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品，上課教師立即停止講課指揮學生撤離，其他教師立即進入角色沖向教室或者制定區域指揮學生撤離。
8.發揮班幹部作用，照顧身體殘疾或者體弱、當天有疾病的學生。
9、班主任老師事先向學生講清此次活動的意義、活動方式及活動注意事項，以免演練時引起學生恐慌。
關於幼稚園的管理方案 篇5
為慶祝xx幼稚園落成使用，讓更多的家長走進幼稚園，了解幼稚園，讓更多的適齡幼兒享受正規的學前教育，以“放飛童年夢想”為主題舉行xx幼稚園開園慶典，向各級領導和全社會展示xx幼稚園建設成果和全體教職工的職業風采，塑造xx幼稚園良好的社會形象。定於20xx年10月9日舉辦開園慶典活動。為使xx幼稚園開園慶典隆重熱烈、圓滿成功，保證各項工作有序開展，特制訂方案如下：
一.慶典時間：定於20__年十月九日上午九時整
二.慶典儀式地點：xx幼稚園院內前操場
三.活動主題：放飛童年的夢想
四.邀請嘉賓：
五.活動氛圍：以放飛童年夢想為活動主線，以幼稚園吉祥物揭幕為載體，體現童年夢想，家長期待，教師責任、領導關懷四個層面，營造祝福幼稚園順利開園，祝福幼兒快樂成長的氛圍。吉祥物和體現四個層面夢想和祝福的`心愿盒將作為開園紀念永久保存，為驗證孩子夢想是否實現，將階段性開啟心愿盒，每學年也可再進行夢想的徵集，起到教育的連續性。
六.造型簡介：以兩個卡通兒童追逐“心形”夢想盒為主體，中部為三個分別代表家長期待、老師愛心、領導關懷的三個心形心愿盒，下部為一雙向上捧起的手。
七.活動準備：
為參加慶典的領導送請柬並確定參會領導 2.確定參會幼兒及家長代表
3.邀請姊妹園領導
4.聯繫廣告公司製作背景牆、夢想牆、心愿卡、彩綢 5.聯繫禮儀公司確定音響、拱門 6.設計製作愛心卡、準備書寫水筆 7.會場布置（座椅、衛生） 8.確定領導來賓休息地點
9.準備簽到簿、金色水筆、水果、茶、面巾紙等招待物品 10.確定領導就餐地點（視情況待定） 八. 活動過程：
1.在童聲《愛的人間》背景音樂下，主持人以抒情感懷的形式簡介建園過程，並宣布開園慶典開始。
2.介紹出席慶典儀式的領導。
3.請主要領導為開園慶典剪彩（背景音樂頒獎曲）。 4.園領導致歡迎辭。
5.由教師進修學校領導致賀辭。
6.請主要領導為幼稚園開園慶典吉祥物揭幕。
7.六個班的小朋友代表在老師的帶領下陸續登場，展示本班特點，並將自己的童年夢想裝進心愿盒中（重點為孩子在幼稚園期間想實現的夢想，與孩子們約定當夢想實現時開啟心愿盒），部分孩子說出他們的童年夢想(背景音樂《種太陽》氛圍要突出童趣)請主要領導將孩子夢想的心愿盒裝在夢想牆上。
8.請家長代表致辭（體現本地、外地、爺爺奶奶、父母、不同民族家長對新建幼稚園的謝意和對幼稚園的祝福及對孩子的期望），將祝福卡裝進心愿盒，由老師和孩子一起將心愿盒裝在夢想牆上。
9.幼稚園領導、老師代表致辭（含園長、書記、助理、老師、工勤人員），將祝福卡裝進心愿盒，由老師和孩子一起將心愿盒裝在吉祥物中部。
10.邀請全體參會的領導書寫祝福卡，由園領導和孩子們一起將承載領導愛心和關懷的心愿盒裝在吉祥物中部。
11.請主要領導講話
在童聲《歌聲與微笑》中宣布活動結束（請領導來賓參觀幼稚園）。
xx幼稚園
20xx年 月 日
關於幼稚園的管理方案 篇6
為貫徹落實“預防為主、積極消滅”的森林防火工作方針，有效預防和撲救森林火災，保護森林資源，減少國家和人民生命財產的損失，確保撲火救災工作高效有序地進行，把森林火災造成的損失降到最低限度，結合我鄉實際制定本預案。
一、工作原則
（一）以人為本，安全防範。森林防火工作實行政府負責制，即行政“一把手”為第一責任人，分管和主管領導為直接責任人。發生森林火災，按照行政區域管轄範圍和相關職能，由鄉森林防火指揮部統一指揮、積極組織撲救處理，最大限度地減少森林火災造成的人員傷亡和財產損失，並保障應急救援人員的安全。
（二）預防為主，健全體系。建立健全森林火災防範體系、信息報送體系、科學決策體系、應急處置體系和恢復重建體系。
（三）分級回響，分級負責。根據森林火災的嚴重性、可控性、所需動用的資源廣，影響範圍大等因素，分級（初級預案、緊急預案、危急預案）設定和啟動應級預案，明確責任人及其指揮許可權。
（四）快速反應，及時有效。及時收集信息，掌握森林，火情狀況，建立健全精簡、統一、高效的組織領導和指揮體系，強化應急回應的機制，確保森林火災“打早、打小、打了”。
二、編制依據
（一）、依據《中華人民共和國森林法》、《森林防火條例》、《江西省森林防火條列》、《江西省人民政府突發公共事件總體應急
預案》等有關法律、法規，制定本預案。
（二）、本區發生和可能發生特大、重大、較大森林火災，適用本預案
三、指揮組織機構和職責
（一）、森林防火指揮部
指揮：鄒明水（黨委副書記、鄉長）
副指揮：羅延壽（副書記）
程麗君（副書記）
曹球鋒（鄉人武部部長）
王軍（副鄉長）
桂玉蘭（副場長）
程賢武（森林派出所所長）
成員：張躍海、包立國、王全福、胡軍、陶光輝、施訓春。指揮部下設辦公室，辦公室主任包立國、副主任王全福，成員：王得民、李新坤、桂烽生、李新坤、余志明、伍冬南。
森林防火指揮部統一組織、指揮本單位重大森林火災應急處置工作，具體職責：
1）進行全方位的`綜合調度，全面掌握火情信息、火場天氣狀況和撲救情況。協調組織撲火力量、通信聯繫、火場監測及部門間的配合等應急處置措施的落實；
2）協調調集有經驗的撲火人員深入一線火場撲火，檢查監督各單位防火工作的落實情況，指導防火救災工作；執行森林防火指揮部的決定；負責全鄉重大森林火災應急工作綜合協調及相關組織管理工作；建立全鄉重大森林火災應急信息綜合管理系統，接收、匯總、分析重要森林火災信息，向森林防火指揮部提出處理建議。
本預案啟動後，森林防火指揮部具體承擔應急處置重大等森林火災的各項組織指揮工作。成立“前線撲火指揮部”，現場處置森林火災的撲火救災工作。各相關支持保障部門應快速回響，按職責任務，積極配合鄉森林防火指揮部、撲火前線指揮部做好撲火救災工作。
四、預警、監測、信息報告和處理
1、森林火災預防：全鄉森林防火部門開展經常性的森林防火宣傳教育，提高全民的森林防火意識；規範生產、生活用火行為，嚴格控制和管理林區野外火源；加強對高火險時段和危險區域檢查監督，消除各項火災隱患；有計畫地燒除可燃物，開設防火阻隔帶；加強森林防火基礎建設，全面提高預防森林火災的綜合能力。
2、信息報送和處理：一般火情，應當逐級上報，出現下列重要火情之一時，應立即報告鄉森林防火指揮部，經鄉森林防火指揮部核准後上報縣市森林防火指揮部：發生在縣界、鄉界附近的森林火災、受害森林面積超過1公頃的森林火災、2小時尚未撲滅的森林火災及需要鄉森林防火應急指揮部協調撲救的森林火災。並由鄉森林防火指揮部向縣森林防火指揮部上報。
3、撲火指揮：撲救森林火災由本鄉森林防火指揮部統一組織和指揮，參加撲火的所有單位和個人必須服從撲火前線指揮部的統一指揮。隨著火情的發展變化，撲火半專業隊必須迅速趕撲火災現場、各村領導靠前指揮到位，撲火前線指揮部的級別隨著提高，人員組成相應調整，堅持由上到下的逐級指揮體系。根據火場情況劃分戰區後，各項工作分指揮部按照總指揮部的統一部署，可以全權負責本戰區的組織指揮。
4、撲火原則：在撲火過程中，首先要保護人民生命財產，撲火人員、居民點和重要設施的安全；在撲火戰略上，尊重自然規律，採取“隔、阻、打、清”相結合，做到快速出擊、科學撲火，集中優勢兵力打殲滅戰。在撲火戰術上，要採取整體圍控，各個殲滅；重兵撲救，徹底清除；阻隔為主，正面撲救為輔等多種方式和手段進行撲救，減少森林資源損失；在撲火力量使用上，堅持以專業（半專業）森林消防隊等專業力量為主，其它經過訓練的或有組織的非專業力量為輔的原則；在落實責任制上，採取分段落包乾、劃區包乾的辦法，建立撲火、清理和看守火場的責任制。
五、火災預案的善後處理
1、森林火災事故發生後，一般以森林公安為主，鄉林辦及各村配合，林業部門參加及時查明火因。火災撲滅後，迅速查明損失情況，對肇事者和責任人做到處理，所有資料一律存檔備查。
2、按屬地管理原則，及時做好災民的搶救疏散和安置工作。
3、因撲救森林火災負傷、致殘或者犧牲的人員醫療撫恤，按《森林防火條例》第二十六條規定執行。
4、按屬地管理原則，及時對火燒跡地實行補植或更新造林。
5、加強對幹部民眾森林防火知識的宣傳教育和普及，重點林區、
主要進山路口及森林植被好的地方都要設立警示牌。以村為單位，定期召村組幹部會、村民小組會，增強村民的防火意識，教育部門應加強對中小學生預防森林火災和森林防火安全知識的教育，力爭從源頭上治理火災隱患。
6、縣直單位、各站所主要負責人、村主任為所在單位的森林防火工作第一責任人，分管領導為直接責任人，包村包組包山頭各級幹部為具體責任人。發生森林火災，除追究肇事者的責任外,還要嚴格追究各級領導責任。
六、預案的管理和調動
1、實行分級啟動。當火警發生後，根據預警分析及火情來勢及緊急會同結果，按照初級預案、緊急預案、危急預案的級別啟動。
2、在預案的執行過程中，對該預案需要緊急調整時，由鄉森林防火指揮部同意並做出最後決定。
關於幼稚園的管理方案 篇7
一、指導思想：
根據教育部門的要求，堅持"安全第一，預防為主"的原則。在園內發生如建築物倒塌、特大火災、突發事件等安全事故時，能夠統一指揮，在短時間內有條不紊地將全園師幼進行緊急疏散，使安全事故損失降低到最低範圍，提高師幼緊急避險、自救自護的應變能力。結合我園工作實際，特制定本預案。
二、組織領導：
總指揮：金小亭（園長）
副總指揮：楊倩（副園長）
小組成員：各班教師、保育員、食堂工作人員、門衛
三、緊急疏散指揮人員職責：
1、總指揮負責迅速向全園發出緊急疏散信號，指揮協調，及時掌握情況，並向上級主管部門匯報，貫徹傳達上級主管部門的命令。
2、副總指揮要在現場的統一指揮下，依據預案措施及疏散路線有秩序地疏散全體師幼到安全地帶；疏散過程中，組織有關成員按預案對現場進行果斷處理，避免擁擠踩踏，以保證師幼快速、安全地撤離現場。
3、各班班主任老師及其他小組成員起著重要的作用，一切行動必須服從統一指揮。各班班主任老師要預先向幼兒做好地震知識、預防火災等的宣傳，讓幼兒懂得一些自救知識和方法。演練時各班班主任及當班教師負責指揮幼兒進行有序疏散，或用正確的方法躲藏，等待救援。
崗位分工：
指揮教學樓一樓樓梯口秩序：郭冬艷
指揮教學樓二樓樓梯口秩序：邱歡
指揮樓下秩序：李曉
協助員：食堂工作人員
四、緊急疏散演練預案：
當聽到緊急疏散的信號後，在任何時間，全體教師應第一時間到崗到位，立即組織幼兒開始疏散，應該做到：
1、要保持鎮定，穩定幼兒緊張情緒，切莫驚慌失措。處於教學樓內的師幼應立即停止教學活動，教師快速組織幼兒集隊撤離到操場空曠地帶。兩位老師一前一後組織幼兒有順序、快步地從就近樓梯下樓，下樓時要靠右行進，不準在樓梯或走廊內互相擁擠，避免跌倒。
（1）疏散過程中，行動要迅速，但不要爭先恐後、慌亂奔跑，迅速轉移到指定位置。
（2）疏散過程中，可以一手護頭一手護鼻，以防自然災害時被砸傷或吸入有毒氣體等。
（3）班級撤離路線：一樓所有班級直接撤離至樓下空曠處；大班、小班由一樓梯撤離；中班、寶寶班由消防樓梯撤離。
（4）疏散到指定地點後，以班為單位集隊，原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建築物或危險物（如圍牆、電線桿等），千萬不要回到教室去。各班應立即清點人數，並向總指揮報告，確保不漏掉一名幼兒。
（5）把穩定幼兒情緒工作放在首位，對幼兒實施心裡輔導，消減災害給幼兒帶來的心理障礙。
2、在室內來不及逃離的幼兒，老師應引導幼兒立即就近躲避。採用臥倒或蹲下的方式，使身體儘量縮小，躲到桌下或牆角，以保護身體避免被砸，但不要靠近視窗。
教師教會幼兒躲避的姿勢：在桌下躲避的幼兒，將一隻胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一隻手用力抓緊桌腿；在牆角躲避的幼兒，把雙手交叉放在脖子後面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部；臥倒或蹲下時，也可以採用以下姿勢：臉朝下，頭近牆，兩隻胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
五、演練結束回教室路線：
指揮員發出演練結束指令，各班在教師帶領下有秩序地回教室。
關於幼稚園的管理方案 篇8
一、凡發生森林火警，都應按照行政村委或起火單位直接處理。
發生下列森林火災事故，由鎮森林消防領導小組組織有關部門進行處理。
1、跨村行政界限或部分插花山，明火半小時仍未得到控制或受害面積在五畝以上的森林火警火災。
2、發生在鎮界、縣界邊線上的森林火災。
3、造成人身傷亡的森林火災。
4、需要鎮支持撲救的森林火災。
二、撲火領導
1、組織領導
⑴鎮森林消防領導小組辦公室及黨政辦公室接到上述森林火災事故報告後，值班人員應立即向鎮森林消防領導小組組長及鎮政府主要領導報告。
⑵鎮森林消防領導小組辦公室根據鎮森林消防領導小組組長及鎮政府主要領導的批示，立即向有關鎮、村通報情況，做好應急準備，部署緊急措施。
⑶鎮森林消防領導小組依據火災情況，必要時，立即組織鎮森林消防撲火隊、派出所及鎮屬部門，迅速趕赴現場，幫助起火單位做好撲救工作，負責向現場提供後勤支持，及時向上一級有關部門及有關單位做好聯繫工作。
2、撲救原則
根據火勢狀況，撲救山火要掌握：
⑴以發動就近民眾撲救為主，採用人海戰術方針，實行直接撲火；
⑵必要時可採取“犧牲局部、保存全局”的.戰略，採用開闢防火隔離帶，阻止山火蔓延；
⑶山火撲滅後，一定要留守現場，以防死灰復燃。
3、撲火力量
發生火警、火災後，各村委要迅速組織民眾上山撲救，同時鎮政府和鎮森林消防領導小組可指令派出所、鎮森林消防義務撲火隊參加撲救。
4、通訊聯絡
鎮政府、鎮森林消防領導小組要與各村村委及有關部門緊密配合，依靠現代化通訊設備，保證火場與各單位和通訊聯繫，白天聯繫電話：。
5、滅火工具
鎮配有一定的滅火工具，由鎮森林消防指揮所負責保管，以作隨時備用，用後按時交還鎮森林消防指揮所。
6、後勤保障
一旦發生森林火災，有關部門要大力調配撲火所有用的物資，衛生部門要儲備必要的藥物、器械，企業要及時提供運輸工具，供電、郵電都要予以支援。
7、火案查處
一般火警由村委調查處理，較大的火警及一般火災，由派出所、林業等協同村委查處，較大的火災報縣林業公安查處。
8、善後處理
對受災農戶要及時幫助恢復生產，搞好綠化造林及開發林業。
對撲救致傷人員要做好善後醫療工作，想盡辦法給予提早恢復健康。
9、宣傳報導
要組織通訊、廣播、文化等單位，對火場進行真實報導，對撲救中的先進單位和先進人物要採取各種宣傳工具進行宣傳，對肇事者和火案處理情況，加以必要通報，以達到全社會參加的防火意識。
關於幼稚園的管理方案 篇9
為確保幼稚園能夠及時、有序、高效的應對可能發生的各種突發事件，保障廣大師生身體健康和生命安全，本著"預防為主，安全第一"的原則，根據有關法律，結合本園工作的實際，特制定以上各種安全預案。
（一）、消防安全應急預案
一、成立防火工作的領導小組，落實各部門職責
1成立由園長、後勤分管副園長、消防安全員、保健人員、各班的班長組成的防火領導小組；
2後勤人員組成滅火行動組，用心協助專業滅火人員的工作；
3各班教師、保育員負責疏散引導幼兒；
4保健大夫協助醫療人員負責救護工作。
二、日常的工作要求
1防火領導小組要定期檢查、不斷完善防火設施，綠色通道標誌明顯，每班配有緊急疏散圖。應急燈能正常使用；
2幼兒在園活動時，活動室前後門、走廊門務必處於打開狀態，各通道務必持續暢通；
3食堂操作間、加工間持續通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢；
4要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器。結合教育資料進行防火演習，使其掌握緊急狀況下的逃生技能。
三、報警和火災應急處理
1發現火災後，務必立即撥打119報警。在報警電話中，要說明以下狀況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內有無化學物品及類型、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，並派人員在醒目處等候接車；
2報警同時，開啟消防電源，打開應急照明設施和安全疏散標誌；
3在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延；
4若火場內有人員，則套用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生；
5對可能造成人員傷亡、發生爆炸事故、燒毀重要物資、構成大面積燃燒等影響全局的狀況，應列為主要方面予以處理；
6滅火行動組應分秒必爭，迅速行動，找準著火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，為繼續開展全面深入的撲救工作打下良好基礎；
7無關人員要遠離火場，持續道路暢通，便於消防車輛駛入；
8撲救固體物品火災，使用滅火器；撲救液體物品火災，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水；
9不得組織幼兒滅火；
10及時報告主管單位領導。
（二）、交通事故的安全應急預案
為確保幼稚園所自有的運載幼兒車輛的公共運輸安全，確保乘車幼兒生命安全和社會穩定，現根據幼稚園實際狀況，制定本應急預案。
一、指導思想：
堅持"預防為主、防控結合"的方針，提高校車運營反恐安保工作，建立健全校車各項管理制度，開展宣傳教育，努力保證我園校車交通營運安全，保障師生安全，維護相關家庭的幸福安康和社會穩定。
二、職責分工：
1、成立幼稚園校車交通安全事故應急的工作小組
組長：
組員：
2、明確各成員職責
組長：對本園校車直接實施安全管理；落實工作崗位人員並明確其職責。對校車上所涉及的組員進行安全行車教育，做好安全教育，並隨時抽查各崗位人員的工作。
校車反恐安保督察員：負責校車的安全管理工作；對幼兒安全負責，發現安全隱患或發生安全事故套用心處理，重大問題及時向幼稚園匯報或者報警；阻止家長上校車。
校車司機：每一天對車容、車況、安全性能（個性是制動系統）進行自查，確保車輛技術狀況良好，發現車輛安全隱患和技術故障要及時報修，並做好校車的例行維修保養工作。
隨車管理員：測量幼兒體溫；開展乘坐校車安全宣傳教育，勸阻不安全行為；及時化解校車內幼兒之間的矛盾。
辦公室：及時收集上級對校車安全的要求，轉達至校車管理組長；根據需要，擬訂各類校車管理制度等。
三、具體應急措施
1預防措施：
①加強對師生、家長進行法制和安全教育，增強師生、家長的法制意識和自我保護意識。
②完成對校車滅火器、救生錘的設施配置。
③嚴格要求校車相關人員履行自我的職責，組長和副組長隨時進行抽檢。
2處理程式
一旦發生校車交通安全事故：
①報警求助。校車反恐安保督察員在事故後第一時光打110報警，撥打120急救。
②報告。校車反恐安保督察員報告幼稚園校車交通安全事故應急工作組，啟動本園校車交通安全事故應急預案。
③立即向教育系統校車交通安全事故應急工作組匯報（先口頭後書面）。
④第一時光通知家長或家屬。
⑤調查和總結。幼稚園校車交通安全事故應急小組及時對事發原因、處置經過、損失、職責認定、援助需求等做出評估調查，並及時將總結狀況報告鎮教育系統校車交通安全事故應急工作組。
（三）、防溺水安全應急預案
為加強安全管理，預防溺水事故的發生，結合本園實際，特制定預防溺水預案。
一、安全領導小組
組長：
成員：
職責：全面負責指揮協調應急工作，根據實際狀況，及時發布命令，啟動預案。
二、預防的方法、安全教育
教育幼兒防溺水知識
1不要私自在海邊河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕以防滑入水中，有句俗語：有事無事江邊走，難免有打濕腳的時候。
2嚴禁私自下水游泳，個性是沒有大人的陪同。
3嚴禁私自外出釣魚，因為釣魚蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變很鬆散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險。
4如果出現有人溺水，更不要貿然下水營救。
5如果不慎滑落水中，應吸足氣，拍打著水，大聲的呼喊，岸上的人應立刻呼喊大人救援，並找附近的有長樹枝、竹子、草藤什麼的，便於拋向落水的人抓住，如果沒有大人來救援，岸上的人應一邊呼喊一邊立刻脫掉衣服、皮帶並把它們接起來拋向落水的人。
6如果不幸溺水，當有人來救助的時候就應身體放鬆、讓救助的人托住腰部。
7當自我個性心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應找大人來幫忙。
三、日常管理
1要建立健全預防學生溺水事故的安全防範制度。把任務落實到部門、班級，實行各負其責的防範工作機制。
2學校應當在校內外水池、流域等易發生溺水的地方設定警示標誌、加裝防護設施。
3學校組織學生參加的春（秋）游、民眾勞動、教學實習或者社會實踐等活動時，活動地點或途中有河流、湖泊的，要落實預防學生溺水事故的相關措施。需乘坐船隻的，務必嚴格檢查船隻的證照和安全性能狀況，嚴禁超載。
4每年暑假前，要印發《告家長書》，透過家庭訪視、家長會等形式，加強學校與家長的聯繫，增強家長防止孩子溺水的安全意識和監護人的職責意識。
5要協調有關部門，加強農村和城市近郊河流、池塘、水壩附近的管理，設立安全警示牌，並在事故多發地設立安全巡視員或義務監督管理員。
四、事故的處理
1報告程式
發生特大安全事故的單位，應立即將事故概況快速報告市人民政府、教育局、安全生產監督管理局和公安部門。
2時光的要求
發生特大安全事故，應盡最快的速度報告事故。在5分鐘內要向上級報告。
3報告的資料
報告資料要簡潔明了，報告資料應包括事故發生時光、地點、事故類別、初步決定事故原因、人員傷亡及經濟損失等狀況。
4發生學生溺水事故時，學校應當按照規定的原則和程式及時實施救助，並進行妥善的處理。
關於幼稚園的管理方案 篇10
為了防患於未然,避免火災、地震等突發事件的發生,進一步加強幼稚園安全工作,確保在園師幼的生命財產，我園本著對幼稚園安全工作重要性的認識，努力提高對幼兒生命安全高度負責的態度，採取強有力的措施，確保各項安全措施的有效落實。為此，特制定以下預案：
一、指導思想
遵照上級有關檔案精神，堅持“安全第一，預防為主“的原則。在園內發生如建築物倒塌、地震、火災等嚴重安全突發事件安全事故時，能夠統一指揮，有條不紊地進行緊急疏散全園師幼，提高幼稚園師幼迅速、高效、有序地處置突發事件的能力，最大限度地減少人員傷亡和財產損失。確保幼兒及教師的生命安全，維護正常的教學秩序。
二、工作原則
根據《中華人民共和國突發事件應對法》、《山東省突發事件總體應急預案》、《山東省中國小幼稚園安全管理暫行辦法》等規定，落實安全責任制，責任到人。堅持“統一指揮、分工負責，反應迅速、安全有序”的原則，做好安全疏散演習，確保全全。
三、工作目標及範圍
落實安全責任制，加強對幼稚園幼兒與教師的管理，提高全園師幼的安全防火意識和緊急逃生技能，確保師幼的生命安全。本預案適用於防範處置突發事件所有需要應急疏散的情形。
四、應急疏散組織機構
應急疏散工作在應急疏散組織機構的統一指揮下開展。成立突發事件應急疏散工作領導小組(以下簡稱“領導小組”，應急狀態下轉為應急疏散指揮部)，全面負責應急疏散工作。領導小組可下設辦公室、疏散引導組、搶險救護組、後勤保障組、善後工作組等(具體分組可根據實際情況設定)。
1、領導小組的組成及職責
領導小組組長(應急疏散總指揮)：徐榮蘭
副組長：楊霞
成員：各班班主任
職責：做好應急疏散知識的宣傳教育、應急搶險、人員疏散、災害損失和人員傷亡的調查統計以及突發事件的善後處置等工作。
2、領導小組下設機構及職責
(1)辦公室
組長：徐榮蘭
成員：楊霞
李永榮
職責：承擔領導小組日常工作。負責組織編制修訂應急疏散預案和應急疏散演練方案，開展應急知識宣傳教育和應急疏散演練等工作。
(2)疏散引導組
組長：吳兆紅
成員：楊靜
職責：負責組織人員快速、安全、有序地疏散到安全地帶。
(3)搶險救護組
組長：張鳳花
成員：吳玉慧
職責：負責第一時間組織開展自救互救，負責輕傷員臨時救治、聯繫急救中心搶救傷員，嚴防次生事故發生。
(4)後勤保障組
組長：孫美美
成員：劉霞
職責：負責妥善安排幼兒生活等工作，儘快恢復被破壞的供水、供電等設施。
(5)善後工作組
組長：楊靜
成員：張鳳花
職責：負責調查、統計和向上級主管部門報告人員傷亡和財產損失，妥善處理傷亡人員善後工作。
五、應急疏散準備
1、健全制度，明確責任。建立健全應急知識宣傳、日常值班、應急疏散演練等各項規章制度，落實應急疏散崗位責任制，做到分工明確、責任到人。
2、加強宣傳，熟知預案。充分利用現有的宣傳陣地和載體宣傳應急知識，使幼稚園教職員工熟悉應急疏散預案，把握應急疏散演練的關鍵環節，掌握各種應急避險技能。
3、夯實基礎，保障到位。加強對重點部位、設施、路線的安全檢查。張貼應急疏散路線圖、避險場地示意圖，設立疏散指示標識等。制定地震、火災、洪水、交通事故、建築物坍塌、集體活動等不同情況下的應急疏散程式。
4、加強在緊急情況下的疏散演習，在演習中進一步完善疏散方案，使安全疏散達到科學、快速、安全的要求。
5、加強幼稚園安全工作日常監督，對違反幼稚園安全規定的人和事要及時、嚴肅處理。
六、應急疏散實施
1、突發事件發生後，應急疏散工作由指揮部統一指揮，各組按照職責分工，迅速組織開展應急處置工作。
緊急疏散路線及順序基本按出操的路線以及順序（參照各班逃生路線），但必須做到行動迅速、安靜、冷靜、有序，互相關愛，疏散引導組組織幼兒轉移到安全區域。
(2)搶險救護組組織開展自救互救，協助專業救援隊伍開展現場救援。
(3)後勤保障組排除安全隱患，協助加強治安管理。
(4)善後工作組調查、統計和報告人員傷亡和財產損失，妥善處理善後。
2、應急疏散工作結束後，應急疏散指揮部採取措施，儘快恢復正常秩序。
七、注意事項
1、決定緊急疏散的校領導要全面掌控情況，在命令發布緊急疏散信號的同時，應及時撥打“119”、“120”、“110”等相應請求救援電話，並按排一人專責迎接救護人員和車輛的到來。
2、各指揮老師要嚴格遵循預案規定辦法，做到不慌、不忙，沉著應變；
3、以保證幼兒的生命安全為首要任務；
4、若有些部分指揮教師沒及時到位，其他教師自覺補位；
5、各班在撤離時應與前面一個班級保持5米以上距離，各班指揮教師必須在前面尋路，控制好速度；
6、幼兒撤離完畢，各部門指揮教師方可撤離；
八、預案演練培訓與管理
1、根據本預案制定應急疏散演練方案，定期開展演練。
2、加強對教職員工應急疏散知識和技能培訓，增強安全防範意識和應急處置能力。
3、根據工作實際，及時修訂完善預案。
關於幼稚園的管理方案 篇11
一、動背景：
春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，我們提倡“添一點綠色、多一份美好”的綠色季節里，使孩子們能夠積極與大自然環境“對話”。
二、活動目標：
1.情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。
2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出每位寶貝的自豪與自律，從小鍛鍊身體，向社會展示我們的風采。
3.知識目標：了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“綠色大自然”等資料，向大自然學習，並去社區、向居民和行人宣傳。
三、活動準備：
1.各班通過活動展示版面：如低幼“我和小樹同成長”;中幼“綠色家園共創造”;高幼“你我攜手添綠意”。
2.製作“綠化環境，美化家園”宣傳牌。
3.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
4.樹苗若干。
四、活動過程：
分年級開展不同主題的植樹節活動
1.低幼寶貝活動主題“我和小樹同成長”
流程：給校園內的樹澆水、鬆土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做遊戲。
延伸活動：主題畫“我為地球添點綠”撕貼畫(樹、花)
2.中幼活動主題“綠色家園共創造”
流程：認養樹木，掛上小組牌默認分類。畫畫我們的`小樹苗，量量小樹苗有多高。和小樹苗合影——掛牌合影(寫上領養人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。
延伸活動：.樹葉探趣：和孩子一起到幼稚園、公園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，採集樹葉標本，製作樹葉貼畫、樹葉標籤，……製作樹葉書籤，要求書籤的形狀要豐富多樣化
3.高幼活動主題“你我攜手添綠意”
流程：幼兒去植物公園認識各種樹木並做調查——幼兒與老師共同種植樹木，進行掛牌並測量小樹苗的高度，並進行記錄。
合影：我與小樹苗共成長。製作“植綠、護綠、愛綠、興綠”宣傳單，宣傳單統一用彩色紙張半張的規格，老師統一在上面打上標語，幼兒進行繪畫，離園時每班派兩名幼兒(護綠小天使)，在大門口分發，向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園。
延伸活動：綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查了解幼稚園和幼稚園周圍有多少種綠化植物，並攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。
樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。
3.12植樹節宣傳口號大全
年年植樹樹成蔭，代代造林林成森
多植樹，廣造林、現在人養樹，日後樹養人。
雙木成林染盡山河，獨苗雖綠怎抵風沙
多一片綠葉，多一份溫馨。
植樹在當代，得宜在下代
樹木棵棵種，綠蔭點點陰
一棵兩棵三棵，棵棵皆成棟樑材
植樹節,給地球一點色彩,一起動起來喔!
生命在於綠色,希望在於綠色。
讓地球變的更年青
大力植樹造林，禁止濫砍濫伐
珍愛綠色，珍愛我們共有的家園。
愛我長沙山水洲城，維護優良生態環境。
多一片綠葉，多一份溫馨。
告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。
植樹造林，利在當今，功在千秋。
水是生命之源，樹是水的衛士。
多一份關愛，多一份呵護，從我做起，愛護大自然的一草一木。
綠化環境，美化人生。
生命在於綠色，希望在於綠色。
關於幼稚園的管理方案 篇12
一、應急處置指揮機構及職責
（一）總指揮：園長擔任，全面負責幼稚園汛災事故的處置工作，及時聽取事故情況報告，視情況做出啟動應急處置預案的決定。
（二）副總指揮：擔任，分工負責事故的現場救援、調查處理和善後等工作。
二、幼稚園出現汛災事故，立即啟動各職能小組，全力投入事故處理工作。
（一）應急指揮小組：
主要職責有：
1.儘速到達現場，了解和掌握事故情況，控制局面，阻止事態發展，並研究事故處理的具體策略。
2.儘早向教育行政部門和地方政府匯報情況。
3.組織力量並全程指揮其他各職能小組投入工作
4.密切配合醫療、公安等機構對事故的處理工作，認真執行上級教育行政部門和地方黨委政府的有關指示。
5.負責事故的調查、分析和處理，查找原因和責任。
（二）現場控制小組：
主要職責有：
1.控制現場，維護秩序，勸離無關人員，防止發生混亂局面。
2.排查其他受傷人員，組織力量送醫院。
3.由班主任管好各自的幼兒，不圍觀，不擁擠，防止幼兒慌亂、散失，維護學校秩序。
4.儘早向知情者、見證人調查事故起因，掌握好事故的第一手資料。
（三）醫療救援、消毒小組：由保健擔任組長。組員：保育員等。
主要職責有：
1.立即組織護送受傷人員去醫院救治。
2.配合醫院的救治工作，追蹤了解傷情或動態，隨時與園長保持聯繫。
3.接待趕到醫院的家長，並說明基本情況，做好安撫工作，防止出現情緒過激情況，做好解釋說明及思想工作。
（四）後勤保障應急小組：
主要職責有：
1.盡力做好醫療救治、現場控制等工作以及聯絡和後勤支援工作。
2.必要時配合醫療、防疫等機構進行現場消毒、取樣分析等工作。
3.做好上級來人和家長的接待工作，必要時為上級工作組現場辦公做好後勤服務工作。
（五）信息資料小組：由擔任組長。成員：。
主要負責：汛災事件全過程的各種文字、圖象信息資料採集，撰寫書面報告，整理取證材料，作好相關數據的分類統計、分析工作，及時提供各種資料。12小時內形成完整的書面材料逐級上報。
三、應急疏散流程
（一）人員轉移
在發現險情時應堅持先救人，後搶物的原則，切實做好人員（特別是幼兒）的安全轉移工作，要按照計畫做到有秩序、有組織地轉移，盡最大努力避免人員傷亡事故的發生，確保全全。
遇災害時，幼稚園要將師生轉移到牢固的樓房中，保持梯道的暢通，人員轉移要根據就近的原則，提倡互相幫助。
（二）搶險準備
平時要加強巡邏檢查，發現險情立即上報，並迅速組織搶險，易積水的地方要搞分塊小包圍，設定臨時排水泵，排水管道要經常疏通養護。。
（三）物資轉移
幼稚園物資要根據可能出現的災情，制訂應急措施，按照轉移、墊高或轉放樓上等方法制定預案，電腦等貴重物品轉移樓上明確專人負責。
（四）治安保衛和醫療救護
在災情發生時如有電線桿倒落、房屋倒塌等及時保護現場，防止人員傷亡，醫務室要有止血藥、硼帶等必備的藥品，同時積極聯繫醫院。
關於幼稚園的管理方案 篇13
一、活動目的
教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
二、具體安排
1、時間：20xx年x月x日-x日
2、地點：本園、各班
3、參加對象：全體教師和幼兒
4、活動負責人：各年級組長、各班班主任教師
5、活動內容：各班結合“五一”勞動節主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動真快樂”的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，並請家長協助進行安全教育。
活動：幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
活動：為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。
活動：為幼稚園做一件事情，如：幼稚園公共場所撿垃圾，擦洗牆壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗台等（安全的場所）。
三、注意事項
1、各班活動要進行備課並在周計畫中予以具體安排落實。
2、小班可結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節專門的談話活動。
3、大班年級組長做好各班活動內容、場地的協調。
4、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。
關於幼稚園的管理方案 篇14
活動名稱：成語棋
領域：特色（棋類）班級：大班
設計意圖：
隨著幼兒年齡的增長，幼兒的辭彙量大大豐富，尤其是在日常活動中發現有的幼兒嘗試用四字成語與大家交流，但是有時候用的不是很合適，因此我們設計了一種簡單的棋類活動—成語棋，幼兒通過行棋練習成語，本棋具備了知識性，趣味性，娛樂性，並能巧妙地把遊戲和學習結合起來。
活動目標：
1.掌握成語棋的玩法。
2.增加幼兒成語辭彙量。
活動準備：
成語棋棋盤每2人一個，棋子每人四個。
活動過程：
1.教師出示棋盤，向幼兒介紹成語棋的棋盤、棋子及棋子的擺法。
2.介紹成語棋的玩法。
3.找出兩位小朋友一起玩，幼兒將自己的棋子放在棋盤上，遊戲開始，兩人“剪子、包袱、錘”，贏方先開始行棋，每走一步說出四字成語中的一個字，說到第四個字時棋子走到哪裡，就停到哪裡，如果這裡正好有對方的棋子，就把該棋子吃掉（中間隔著棋子不能行棋）然後另一幼兒開始行棋。雙方想法把對方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最後剩棋子的一方為勝。
4.幼兒下登山棋。
活動延伸：將棋盤、棋子放在棋類區，讓幼兒自由操作，隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的`成語。
活動反思：
在本次活動中，幼兒活動熱情高漲，在活動中幼兒練習了成語，使非常枯燥的事情，變得特別有趣，但是這次活動幼兒一盤棋結束說的都是一個成語，隨著幼兒辭彙量的增加，應該在行棋的每一步都說一個不同的成語甚至是成語接龍，這樣可能更有利於激發幼兒的興趣，不過這畢竟需要幼兒有相當大的辭彙量，在以後的活動中我們會逐步嘗試。
關於幼稚園的管理方案 篇15
一、活動主題：
元宵花燈喜樂會
二、活動時間：
20xx年2月24日
三、活動目標：
1. 幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣，激發幼兒對元宵節的興趣。
2. 通過活動，收納周邊幼兒名單，擴大幼稚園招生宣傳。
四、活動地點：
可選擇公園、幼稚園操場、幼稚園各班活動室。
五、活動人員：
全體師生、家長、周邊社區的幼兒及家長。
六、活動前沿
一)前期準備：
1. 給本園家長發放活動通知及邀請函，園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。
2. 幼兒登記表(用於現場領取邀請函時登記)。
3. 如在公園裡，須提前和有關人員聯繫好場地。
4. 活動需要準備的背板。
5.製作條幅：××幼稚園元宵喜樂會。
6. 準備許願樹(幼稚園可自制、也可用幼稚園的較大棵的盆栽樹，數量可根據情況，準備1—2棵)，許願卡片。
7. 製作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑膠瓶、多色毛線、彩筆等)。
8. 班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(寶特瓶、露露瓶等)、多色毛線/細繩，將其中收集的圖片做成展板進行展示。
9. 準備音響設備，準備歡快的音樂，幼稚園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節日的歌曲等。
二)場地布置：
公共場地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。
七、活動詳細流程：【略】
關於幼稚園的管理方案 篇16
為堅決貫徹落實國家、省、市關於突發公共衛生事件防控工作要求,積極應對突發公共衛生事件,做好學生返校工作,切實保障學生平安返校和校園穩定安全,根據要求,結合學校實際,特制定本方案。
一、總體目標
全面做好開學前後校園的工作,及時有效地採取各項預防措施,保障學生平安返校,教學平穩運行,防止不必要的恐慌情緒,維護學校正常秩序和校園穩定。
二、組織領導
成立學生返校工作領導小組,全面負責學生返校期間的預防、管控、科普宣傳、監管協調、掌控及及時報告、應急處置等工作。
組長：
副組長:、
成員:、學校分管學生工作負責人
領導小組下設辦公室,設在學生工作部,學生工部部長兼任辦公室主任,負責統籌協調學生開學返校工作。
三、主要職責
不斷完善疫情防控措施，全面做好開學準備工作、宣傳科普教育、制定突發情況（事件）處置工作。
(一)開學前全員排查分類處置
1.學生工作部負責開學前排查統計。未接學校通知不得校。學校全面通過班級00、微信群等各種渠道向學生和家長宣傳普及防治知識和防控要求，收集有無從外地返回、與外地人員接觸和有無發燒、乾咳、乏力等症狀的相關信息，由學生工作部匯總，做好開學準備。從外地返回、與外地人員接觸、有發燒、乾咳、乏力等症狀的同學在家自主隔離14日後方可報到。
2.學校做好返校學生信息統計,學生工作部做好食宿安排
3.後勤處負責在建設留觀室,完成對校園尤其是教學樓、圖書館、食堂、宿舍、辦公等重要場所的消殺任務。積極採購物資,配發洗手液一瓶。負責安排及送診車輛。
(二)報到時全員檢查妥善安排
1.安全保衛處負責在學生進校門時測量體溫。車輛進入校園進行消毒處理。原則上禁止校外人員進入校園,確需進入的,實行嚴格實名登記,並測量體溫,一旦發現,實行倒查制，及時將接觸人員送留觀室觀察。
2.及時了解學生情況，對外地返回、與外地人員接觸和有無發燒、乾咳、乏力等症狀的同學送留觀室觀察。
(三)報到後全程防控及時處置
1.堅持對學生晨測,體溫異常戒呈現有發燒、乾咳、乏力等症狀的同學安排到留觀室進一步觀察。
2.學生工作部對進入留觀室戒進行隔離治療的同學,每天通過電話網路進行談心談話和心理疏導。
3.期間,各部門不井行不必要的學生集會和大型活動。
4.安全保衛處負責做好防控期間的安全工作。
四、工作要求
1.提高政治站位,把確保學生平安返校,保障校園教學生活秩序當作當前最重要的工作來抓。
2.強化責任意識,及時掌握有關信息,做到早發現早處置，不瞞報不漏報。
關於幼稚園的管理方案 篇17
設計背景
五官是我們人體重要的感覺器官，缺一不可。但幼兒對五官的了解並不多，部分幼兒平時不注意保護自己的五官，有些家長反應，幼兒在家裡遙控器不離手，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經戴上了眼鏡。還有的幼兒衛生習慣不好，允手指、挖鼻子，一年級有一個女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長急得團團轉，小女孩一動不敢動，鈴鐺在響。想盡了辦法，最後一位有名的醫生取出來的。孩子高興地奔走相告，流下了眼淚。這一系列的問題，給我們教師敲響了警鐘，幼兒是祖國的希望，國家的棟樑，他們年齡小，缺乏自我保護意識，為了幼兒的健康成長，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育，所以我設計了本節教學活動。
活動目標
1：認知目標:知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
2：情感目標:幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。
3：技能培養：了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。
重點難點
重點：認識了解五官的作用。
難點：懂得保護五官的重要性，養成良好的衛生習慣。
活動準備
1：每個幼兒一面小鏡子，一個棒棒糖。
2：打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。
3：香水、汽油、醋、酒。
活動過程
開始部分：
律動;小手拍拍，眼睛在哪裡，小手指出來。
小手拍拍，鼻子在哪裡，小手指出來……
基本部分：
一：幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什麼?(眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。)
這節課我們認識：我臉上的寶貝
教師出示圖片眼睛(你們認識我嗎)?
1：請小朋友把眼睛捂上，說說感覺?
師：眼睛有什麼作用?(眼睛是看東西的)
2;遊戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。
幼兒說出感覺?(很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……)
師：如果真的成了盲人會怎樣?(不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等)
師：在生活中遇到盲人怎么辦?(幼兒想像，互相交流)
小結：盲人很痛苦，我們不要歧視他們。眼睛對於我們學習，生活非常重要，我們要樹立正確保護眼睛的意識。
保護眼睛的方法有那些呢?(幼兒動腦筋，想出的辦法，教師適時指導)
師：小朋友說的很好，我們的眼睛疲勞了，怎么辦?(做眼保健操)
二：教師出示圖片鼻子(幼兒說出名稱)
1：請小朋友把鼻子捏住，說說感覺?
鼻子的作用：鼻子是用來呼吸的。
2：小朋友把眼睛閉上，猜一猜屋子裡撒的是什麼液體?(香水)
師：你是怎樣猜出來的?(嗅到的)
教師分別打開醋、酒、汽油。(幼兒分別說出名稱)
小結：鼻子不但能呼吸，還能嗅味。我們要保護好哇。
保護鼻子的方法?(幼兒討論，教師給予幫助)
三：教師出示圖片耳朵(我聽你們說的真熱鬧)
小朋友用手把耳朵捂上，聽打擊樂。(聽不見)
把手拿開(能聽見)
師：耳朵有什麼作用?(耳朵是聽聲音的)
師：沒有耳朵會怎樣?(幼兒互相交流)
師：耳朵對我們這么重要，我們要想出好辦法保護它。(師生動腦筋想辦法)
現在放鬆一下，請用我們的耳朵聽音樂《歌聲與微笑》
四;教師出示圖片嘴(沒有人說話呀，我來說)。
請小朋友把嘴閉上，互相交談。(不能)
師：嘴的作用是什麼?(說話.吃飯.講故事.唱歌……)
師：嘴對我們這么有用，我們應該怎樣保護它?(師生交流)
師：下面用我們的嘴朗誦一首詩好嗎?(師生合作)
五：教師出示圖片舌。(我是五官裡邊的最後一個器官)
1：請小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗(沒有味)
用舌頭嘗一嘗(甜，酸)
舌的作用:舌是用來品嘗味道的
2：請小朋友把棒棒糖放舌頭上說話(說話不清，發音不正確)
小結：舌頭能品嘗味道，還能發音。我們想辦法保護它(師生共同想辦法)
活動結束：小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我們臉上的寶貝，我們要保護好它，讓他永遠健康為小朋友服務。下面聽音做律動《我們的祖國是花園》
活動延伸：
開展“比比誰最棒”活動：(家園合作)。
1：讓遙控器遠離我們。
2每天堅持做眼保健操。
3養成良好的衛生習慣。
關於幼稚園的管理方案 篇18
活動目標：
1、讓幼兒感知水的特殊性質，探索水的三態變化，初步了解自然界中水的循環過程。
2、學會用記錄表格形式，將實驗過程和結果表現出來。
3、幼兒通過了解水的循環過程，有初步的環保意識，做到節約用水。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
核心要素：
觀察、比較;操作
活動準備：
1、課前準備：活動前一天讓幼兒觀察水的特性，即常溫下水是透明沒有顏色、沒有味道，可以流動的液體。教師與幼兒一起，把裝滿水的冰格放進冰櫃里，並感受冰櫃里的溫度。
2、電熱鍋一個、每人一個盛有熱水紙杯、冰塊每人一塊
3、記錄表格每人一張、彩筆每人一支
4、教學課件：水的三態變化動畫——《小水滴變變變》
5、若干個節約用水標誌。
活動過程：
一、感知、討論老師將活動前一天放在冰櫃里的冰格取出來，發給每組的小朋友。讓孩子們觀察和觸摸，說一說水的變化，凍的特點，以及水在什麼情況下能變成冰。
師：小朋友看一看，放在冰格里的水有什麼變化?
幼：水變成了冰。
師：水為什麼會變成冰?
幼：因為放到冰櫃里，冰櫃里很冷，水被凍住，就變成冰了。
師：你們用手摸一摸感受一下冰，說一說冰是什麼樣子的?
幼：冰是涼涼的，硬硬的，不能像水一樣流出來。
教師總結：水遇冷變成冰。當溫度降到零攝氏度以下時液態的水就會變成固態的冰，冰不能流動。
二、實驗、觀察：
1、教師與幼兒一起操作實驗：將水放在電熱鍋里加熱，觀察水的變化。
師：水遇冷變成冰，那水遇熱會變成什麼?
幼：能變成煙;能變成氣兒。
師：那我們就一起做個實驗，看一看水遇熱到底會變成什麼?師:現在電熱鍋正在給水加熱，小朋友觀察水有什麼變化?
水沸騰時，幼：冒氣兒了;冒煙了。
師：老師告訴小朋友，你們看到白色上升的氣體，那是水蒸氣。也就是說，當水遇熱時會變成水蒸氣。
2、教師拿出涼的鍋蓋，讓幼兒觸摸，說說有什麼感受。
師：小朋友，老師手裡有個鍋蓋，你們摸一摸，看看有什麼感覺?
幼：鍋蓋好涼啊。
師：老師想問問小朋友，如果老師把涼的鍋蓋拿到水蒸氣上方，水蒸氣會有什麼變化呢?
幼：不知道;水蒸氣不見了。師:那我們就一起看看吧。
3、教師將涼的鍋蓋放到水蒸氣的上方，幼兒觀察水蒸氣的變化。
幼：水蒸氣變成水滴流下來了。
教師總結：剛才的實驗告訴我們，水遇熱變成水蒸氣，當水蒸氣遇冷後又變回了水。
三、分組實驗操作：
師：小朋友知道，水遇冷能變成冰，那老師要問問小朋友，當冰遇熱會變成什麼?
幼：冰能融化。
師：那小朋友一起做個實驗，看一看冰遇熱會變成什麼?幼兒將冰塊放入盛有熱水的杯子裡，通過實驗，觀察凍的變化，並利用記錄表格的方法進行實驗操作記錄。實驗結束後，展示幼兒的實驗記錄，讓幼兒用語言敘述出來。
四、活動總結：
師：實驗做完了，小朋友表現的很棒。老師為小朋友帶來了一個卡通片，名字是《小水滴變變變》。小朋友要認真看，看看誰能回答出卡通片里提出的問題。
教師播放課件——卡通片《小水滴變變變》。引導幼兒認真觀看，結合實驗，回答出問題，從而鞏固幼兒的知識點。
幼：小水滴變成水蒸氣，飛到天上去了。
五、活動延伸：
師：剛才我們一起在實驗中發現了水的三態變化的秘密：水遇冷變成冰，水遇熱變成水蒸氣。關於水的其他奧秘你們還知道嗎?老師要問問小朋友，在我們生活中，水對於我們有哪些作用?
幼：我們可以用水洗手、洗衣服;口渴的時候要喝水;用水來澆花;小魚生活在水裡……
師：如果有一天沒有水了會怎樣?
幼：沒有水，我們的衣服髒了也不能洗，我們會口渴，小花也會幹死的，小魚也會死的……
師：水在我們生活中有著重要的作用，我們離不開水，那我們就應該去珍惜水。(教師出示節約用水的標誌)我們一起將節約用水標誌貼上在盥洗室內，提示幼兒要珍惜水資源，生活中做到節約用水。
幼：好!