有關於入學教育的活動方案範文 篇1
一、指導思想：
由國小跨進中學大門，是初一新生接受教育，學習和成長道路中的一個重要的起點，一個質的飛躍。這些學生對中學的自然環境和社會環境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處於驟變而急劇發展的階段。所以，在主觀上重視，在客觀上改善對初一新生的入學教育，就顯得非常重要和必要。根據以往經驗，這一工作做好了，以後的教育便少、快、好、省，否則，可能出現多、慢、劣、費有艱難、窘迫的局面。因此，加強對初一新生入學教育的關鍵，可主要概括為五條：紀律意識、心理準備、環境適應，安全意識，責任意識。
二、活動時間：
9月2日-9月6日。
三、組織機構：
組長：
副組長：
成員：
四、活動內容和形式：
1、通過班主任組織形式對學生進行教育，強調國中學習生活注意的問題，宣講校紀校規，強化安全規則。團隊教育，建立好新的班集體；愛校教育，使新生了解學校，更熱愛學校；
2、學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《東固中學政教管理制度》。學習各項規章制度，使學生知規守紀
3、進行交通、飲食、衛生安全和傳染病防治知識教育，增強安全意識。
4、組織佇列訓練和學做廣播體操。培養學生集合、帶隊、跑步、帶回、解散、呼口號等正確行為並做好廣播操。
5、加強學生養成教育和誠信教育。
6、召開“認識自我，邁好中學第一步”主題班會。
五、日程安排：（附表）
9月2日上午：
1、分班、領取桌凳。
2、班主任常規工作布置（做好教室、包乾區衛生工作）。
9月2日下午：
1、組建臨時班委；初定班級公約；班級文化布置等（各班主任）。
2、學習《中學生守則（修訂））》《中學生日常行為規範（修訂）》《東固中學政教管理制度》及交通法規等。
9月3日上午：
1、學生佇列訓練和學做廣播體操（8：00-10：00）。
2、繼續學習學習《中學生守則（修訂））》《中學生日常行為規範（修訂）》《東固中學教管理制度》及交通法規等（各班主任）。
9月3日下午：
1、組織學生參觀高年級學生宿舍，並對自己內務進行整理。
2、對學生進行防溺水教育。
3、各班領取教材。
9月4日上午：
高效課堂小組建設、小組長培訓。學習高效課堂操作流程及評價方法。
9月4日下午：
1、召開“認識自我，邁好中學第一步”主題班會。
2、組織拔河比賽，增強班級凝聚力和集體榮譽感。
9月5日上午：
學生佇列訓練和學做廣播體操：
2、繼續學習學習《中學生守則（修訂））》《中學生日常行為規範（修訂）》《東固中學政教管理制度》及交通法規等（各班主任。
9月5日下午：
參觀東固革命烈士博物館。
9月6日上午：
1、進行列隊、廣播操比賽。
2、學規範、守規範”知識測試（各班主任）。
3、寫好入學教育心得體會。
六、要求
1、確保人員到位，由政工處負責落實並對教師到場情況的考核進行做好記載。
2、確保活動內容的落實，確保入學教育的成效。
3、做好活動的總結，做好活動的記載。
4、在訓練期間如發生意外，班主任要及時把學生送往醫院。
特別說明：新生入學教育期間晚上學校不做統一安排，班主任要到班上維持紀律，科任老師可到班上熟悉學生並進行學習方法的指導。各班可利用這些時間把符合高效課堂建設的班級文化布置好。
有關於入學教育的活動方案範文 篇2
新生入學教育是整個大學教育的起點，是新生入學後大學生涯的第一課，起著成才發展的“導航”作用，是一項十分重要的基礎性工作，同時也是加強和改進大學生思想政治教育的重要載體和手段。為幫助20xx級新生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，使其明確學習目的，端正學習態度，增強學習動力，幫助他們了解大學生活特點和基本要求，順利完成從中學到大學的角色適應和角色轉變，使他們從入學始就能步入科學的發展軌道，根據學校新生入學教育的總體安排，結合金融學院實際，制定本方案。
一、入學教育的原則
集中教育與長期教育相結合、全面教育與重點教育相結合、教師教育與學長教育相結合、引導教育與自我教育相結合、日常教育與生活關懷相結合。
二、入學教育時間與形式
新生入學至整個學期結束。採取學校、學院集中教育和班級分散教育相結合的形式。
三、入學教育的內容
（一）接待服務情景教育
新生入學的第一印象決定了他能否對學校產生認同感和歸屬感，因此，接待情景教育顯得尤為重要，對於一個剛剛經歷高考洗禮的學生來說，更多的人文關懷可以緩解他們面對大學的壓力和困惑，以便於他們更好地融入到經濟學院這個大學的校園文化氛圍。
具體措施：
1.黨員進新生寢室。學生黨員在新生入住學校後第一時間深入新生宿舍，了解學生基本情況，幫助學生熟悉校園、解決困難、適應環境。
2.高年級學生黨員參加迎新工作，全程陪同新生辦理入學手續，樹立服務意識。
3.班主任必須與負責該班級的助理輔導員取得有效的聯繫，以便了解情況，針對班級重點學生做好思想工作。重點關注經濟困難學生的心理狀況。
（二）軍政訓練教育
通過
軍訓體會軍人生活，加強國防意識和時間觀念，提高學生的組織紀律性，培養吃苦耐勞、艱苦奮鬥的品質，形成團結、緊張、嚴肅、活潑的生活作風，為更好地度過大學生活打下良好的基礎。
具體措施：
1.我院的新生軍訓工作主要由輔導員車有亮負責。主要工作是隨時與軍訓教官保持聯繫，每兩天至少去軍訓現場一次。班主任
2.學生有事必須書面向輔導員請假方才有效。
3.新生軍訓成績與考勤記錄掛鈎，作為評優的重要依據。
（三）專業思想教育
通過了解所學專業的背景、現狀及發展趨勢；所學專業代表人物、著作及影響介紹；所學專業教學計畫和課程介紹；所學專業師資情況介紹；本專業學生的學術科技活動介紹及已經取得的'成績，牢固樹立新生的專業意識。
具體措施：
1.大學精神教育及金融學院情況介紹
主講人：金融學院院長朱新蓉教授；
時間：20xx年9月8日下午2：00
地點：大學生活動中心第二報告廳
2.專業介紹。
——金融學專業
主講人：金融系主任張世曉
博士
時間：20xx年9月8日下午15：40—16：30
地點：大學生活動中心第二報告廳
——投資學專業
主講人：金融學院副院長張立勇博士。
時間：20xx年9月8日下午15：40—16：30
地點：大學生活動中心第三報告廳
——保險學專業
主講人：金融學院副院長劉寧博士
時間：20xx年9月8日下午15：40—16：30。
地點：大學生活動中心第四報告廳
（四）學習能力及方法教育
通過教育，使新生認識大學與中學在學習方法上的差異，幫助新生儘快適應大學學習的特點和要求；明確學習目標，把主要精力投入到學習中去，不斷探索新的學習方法，掌握大學的學習規律。
具體措施：
1.以班級為單位，邀請相關專業的教師座談大學學習方法的改變、對圖書館資源的有效利用。
活動組織：新生班學習委員。
活動形式：班會
活動時間：20xx年10月。
活動地點：教二
2.邀請高年級的學生參加座談。主要是學習方法和學習心得的溝通和交流。
活動組織：金融學院分團委、學生會學習部。
活動形式：談話節目。
活動時間：20xx年10月。
活動地點：大學生活動中心
有關於入學教育的活動方案範文 篇3
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環節和問題，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現象。為此，青萍國小立足於學校教育與親職教育、社會教育相結合，從小培養勞動習慣入手，培養學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生健全人格的發展。
一、明確勞動教育的主要目標
通過勞動教育，提高學生的勞動素養，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，培養他們勤奮學習、自覺勞動、勇於創造的精神，為他們終身發展和人生幸福奠定基礎。
二、堅持勞動教育的基本原則
充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進學生德智體美勞全面發展。
1、堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。
2、堅持有機融入。有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、親職教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據學生年齡特徵、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
三、實施步驟和策略。
1、講解說教，形成熱愛勞動導向。
通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什麼叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內涵的古詩文，對學生進行中華傳統美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統美德薰陶，體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。
2、榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。
小學生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。
3、家校配合，共造熱愛勞動的環境
開展校內勞動。
在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化。開闢專門區域種植花草，讓班級、學生認領責任區域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工製作、班務整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的`勞動意識。
組織校外勞動。
將校外勞動納入學校的教育工作計畫，安排一定時間的農業生產、工業體驗、服務業實習等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。
鼓勵家務勞動。
教育學生自己事情自己做，家裡事情幫著做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內容、有關勞動的家庭作業，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。
4、強化措施，規範勞動行為。
在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規範學生的勞動行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環節中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養與訓練。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩定的勞動習慣，我們注意採取學生自我管理（紅領巾文明衛生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規值日外，學校每周五下午為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養成的勞動習慣由自覺狀態走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化為個性品質，逐漸養成愛勞動的好習慣。