教職工績效考核方案範文 篇1
年度考核是我們每年必做的工作，也是為了客觀公正地評價教職工學年度的政治思想、業務水平和工作業績，更是激勵和督促廣大教職工提高政治、業務素質，認真履行崗位職責的體現，本年度根據《關於做好合肥市中國小教職工、市屬學校市管領導班子和領導幹部學年度考核以及市屬學校民主評議領導幹部工作的通知精神，結合長崗學區教職工的工作，特制定學年度教職工年度考核工作方案。
一、成立考核工作領導小組
組長
副組長
成員
領導小組下設辦公室，兼任辦公室主任，具體負責本年度考核事宜。各學校也要相應的成立考核工作領導小組，學校主要負責人任組長，部分班子成員、教職工代表為成員，其中教職工代表不得於三分之一。
考核範圍
xx年9月1日至xx年8月31日在編在崗教職工
二、考核時間：9月13日，考核結果公示時間：xx年9月13日——9月20日
三、考核內容
考核內容分為“德、能、勤、績、廉”五個方面，每項考核指標、要素仍執行《xx縣教職工學年度考核內容及分值分解表》。
四、考核等次
考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。優秀比例嚴格控制在本學區參加學年度考核人員數的15%以內。
五、考核方式
1、學年度考核工作由學區中心校組織實施。學校在實施考核過程中，結合實際，實行領導與民眾相結合、平時與定期相結合、定性與定量相結合、學年度考核與績效考核相結合，採取綜合分析、量化測評等符合崗位特點的方法。其中民眾測評占40%，領導小組測評占60%。
2、各單位“優秀”等次候選人名額分配。中心校（本部）5人，xx國小4人，xx幼稚園1人。
3、學區中心校根據各單位上報的“優秀等次”候選人和考核結果，召開年度考核工作領導小組會議，集體研究確定考核等次，其中優秀等次11人，並在學區範圍內公示。
六、具體要求
1、教職工進行個人工作總結或述職，同時填寫《安徽省事業單位工作人員年度考核登記表》。
2、學區主要負責人在聽取民眾和教職工本人意見的基礎上，結合本人總結或述職以及平時工作表現，寫出評語，提出考核等次建議。
3、考核工作領導小組對考核等次建議進行審議。並研究確定考核等次。
4、新招聘教師在試用期內參加考核，只寫評語，不定等次。
開展學年度考核是強化學校管理、加強隊伍建設的重要舉措。我們必須高度重視，並切實加強領導、精心組織、統籌兼顧、認真實施；努力把學年度考核同加強教職工隊伍建設結合起來，同規範職業道德結合起來，同政風行風建設結合起來。要同時做好教職工述職測評會，確保學年度考核工作不流於形式，不走過場。並且實行分級管理、分類測評，真正把優秀指標用到教職工公認、業績突出的人員中去，把學年度考核和激勵督促廣大教職工的積極性融為一體，推動學區工作再上新的台階。
教職工績效考核方案範文 篇2
一、綜合目標考核
1、師德師風：按師德師風目標責任書的有關規定執行。（如違背實行一票否決）
2、教學成績：(80分)
①平均成績考核分=60×班平均分/年級最高平均分。
②優生率考核分=10×班優生率/年級最高優生率；
③差生避免率考核分=10×班差生避免率/年級最高差生避免率；
3、教學常規20分。
二、其他獎勵：
①村校加1分；
②多科每增加一科加1分；
③進步一個名次加1分，後退一個名次扣0.5分；
④班額加分，按（班人數—40）×0.2加分；包班教師按（班人數×2—40）×0.2加分（如果是負分不扣）。
⑤教研工作加分：（最高5分）
非教學成果類：縣級0.5分每篇；市級1分每篇；省級1.5分每篇;國家級2分每篇。
教學成果類：縣級1分每篇；市級1.5分每篇;省級2分每篇；國家級2.5分每篇。
指導學生成果類：縣級1；市級1.2;省級1.5；國家級1.7。
⑥六年級質量檢測獲縣一等獎（集體或單科）任課教師分別加2分，獲縣二等獎（集體或單科）任課教師分別加1.5分，獲縣三等獎（集體或單科）任課教師分別加1分。
⑦五年級抽考成績進全縣前5名，科任教師加1分。
⑧考勤扣分按學校考勤制度執行。
三、注意事項
沒有上統考科目的教職工，考核分一半由教代會測評量分，另一半由學校領導小組測評量分。學校中層幹部，考核分的三分之一看教學工作，三分之二由學校領導小組測評量分。
四、黃牌警告
一、二年級平均分低於75分，三、四、五、六年級平均分低於60分（六年級高於全縣平均水平的除外），且綜合考核分末位的教師實行黃牌警告。
五、評優評先評骨幹選模等辦法
1、參評教職工年度考核分必須進入前八名。
2、評選從年度考核分第一名依次進行。
3、年度優秀每年後勤上給一名，其餘的班主任要有一名，六年級教師要有一名。
教職工績效考核方案範文 篇3
為體現“安全事事無小事”，增強教師對安全工作的責任感，提高教師對安全工作的認識，確保全全事故一個不能出。為把責任落實到個人，特制定教職工安全管理方案，由學校和相關責任人簽訂。
一、組織機構
總負責人：
組長：
成員：全體教職工
二、獎懲規定
1、本責任書作為相關責任人考核其政績，評先授獎和職級升降的重要依據，考核結果和學校福利直接掛鈎。
2、嚴禁教師體罰和變相體罰學生，輕者全校通報批評並扣其考核分10分；較為嚴重者警告處分，並扣其考核分30分；造成後果的，由當事人承擔全部責任，找負責賠償全部經濟損失交上報教育局處理。
3、嚴格執行首問制，對於老師在地場而發生了校園內鬥毆、追打，由於學生之鬥毆、追打等發生的事故，要追究江事教師的責任，並扣其考核分20分，並通報批評，對於造成了嚴重後果的要追究其行事職務。
4、全體教職工要及時發現學校不安全的因素並及時上報學校負責人，如果發現了安全隱患而不上報的，要追究當事人的責任，並扣其考核分15分，並通報批評。
6、發生重大安全事故的班級，該學生所在班主任承擔主要責任，學校和課任教師承擔次要責任，上述責任人年終考核為不合格，不評優，不評模。
7、商店的食品安全，由商店店主負責。食堂的飲食安全，由後勤主任和司務長共同負責。發生與之相關的安全事故，一切由相關責任人負責。學校用電安全由電工張華欣負責，門衛安全由廖叢義負責。
教職工績效考核方案範文 篇4
一、指導思想
貫徹執行《中華人民共和國民辦教育促進法》和《寶安區教育改革與發展“258”行動計畫》檔案精神，進一步實施我區教育均衡發展戰略，促進民辦教育的規範發展，調動廣大民辦教育工作者的積極性，最佳化民辦教師隊伍，建立和完善民辦學校人事管理和考核制度。
二、考核原則
堅持全面客觀的考核原則，以考察和發現成績、優點為主，突出實績和貢獻，並以此為主要評價標準。同時，根據民辦教育的特點，考核堅持自主性和靈活性的原則，把統一管理和自主考核有機結合起來。
三、考核對象
經區教育主管部門批准的民辦學校(含幼稚園)按照《深圳市寶安區民辦學校教師聘用管理暫行規定》聘用且時間在半年以上的工作人員。
四、考核要點、辦法和基本程式
(一)考核要點
1.對校領導的考核要點
德：全面貫徹執行教育方針、政策、法規，講學習、講政治、講正氣;清正廉潔，作風正派，處事公道，遵守職業道德;維護董事會依法辦學，依法治校。
能：懂教育的常規管理，有豐富的辦學經驗和較高的管理能力;在辦學董事會的領導下，善於統籌謀劃，能把握方向，總攬全局;具有巨觀決策和微觀指導的能力，能帶領班子和全體人員為實現本單位的目標而努力;具有正確的管理思想，管理觀念適應時代要求，在學校管理中突出人本觀念、體現人文關懷，有較強的效益觀念、競爭觀念和市場意識。
勤：勤奮工作;積極組織開展各項有利於學校發展，有益於師生身心健康的活動，認真營造良好的育人氛圍;經常深入教學一線，了解、熟悉學校各方面的情況。
績：較好地完成與辦學董事會簽訂的任期目標，辦學取得良好的社會效益和較好的經濟效益;從本單位實際出發，建立健全組織機構、規章制度、工作程式;本單位各要素、各部門、各環節協調聯繫，各項工作按計畫統籌開展，形成一個有機整體，充分發揮整體效能;在辦學理念和管理創新等方面有積極的探索並取得一定成效。
2.對教職工的考核要點
德：包括政治方向、政治立場、世界觀人生觀價值觀、事業心責任感、職業道德等方面，把“要堅持黨的基本路線，大力弘揚愛國主義精神、求實創新精神、拼搏奉獻精神、團結協作精神”作為思想政治表現考核的主要參照內容。
能：主要包括學術(技術)水平和業務能力。學術(技術)水平主要是掌握的基礎理論知識和專業技術知識在工作中實際的運用情況;業務能力主要是指在實際工作中表現出來的思考問題、發現問題和解決問題的實際本領。具有良好的協作精神和較強的溝通能力。
勤：主要考核工作人員的勤勉情況和工作態度。勤勉情況包括在工作時間是否盡心盡力，專心致志，精力充沛，是否遵守工作制度和紀律等;工作態度包括服務性、主動性、事業心、責任感，是否勤勤懇懇，任勞任怨等。
績：是指在工作中經過自己的勞動和努力所取得的成果、成績和效果，所培養教育學生的總體質量。教育教學在學生、家長中的滿意率較高。
(二)考核辦法
考核按一級考核一級的辦法進行：
1.校長由上級主管部門組織考核，先由校長本人進行自評，然後向全校教職工述職報告，用考核量化評分表進行民主測評，辦學董事會再根據自評和民主測評結果進行審議，評定等級，報上級考核領導小組審定。
2.副校長及教職工的考核由各單位組織，按規定程式進行，等級由單位考核領導小組審定，結果報辦學董事會核准。
3.各單位要根據本方案精神制訂本單位學年度考核的具體實施辦法。
(三)考核程式
1.對校長、副校長的考核
(1)本人填寫考核登記表，並按要求打上自評分。
(2)向本單位全體教職工述職報告。考核校長時，上級考核領導小組派員前往聽取意見。
(3)民主測評。
(4)董事會根據民主測評結果，對校長進行考核和評價。
(5)上級考核領導小組審定考核等級。
(6)考核結果與本人見面。
2.對教職工的考核
(1)單位宣傳發動。
(2)個人填寫相應的考核登記表並打出自評分。
(3)分管領導或科(處)室負責人打分並作出評價。
(4)單位考核領導小組審議評定等級。
(5)考核結果報辦學董事會審定。
(6)上級考核領導小組審批。
(7)考核結果與本人見面。
(四)考核等級
考核等級分為：優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級。其中，校長優秀等級由各單位辦學董事會提出，報上級考核領導小組按10%—20%的比例審定;其他人員的優秀等級由各單位考核領導小組按10%—20%的比例確定，報上級考核領導小組審定。
五、考核結果管理及使用
1.考核結果匯總由區教育局人力資源科保存。
2.考核表由各單位人事部門存入個人工作檔案，直至其離開本單位後一年。
3.考核結果作為辦學單位對工作人員聘用、辭退、評優評先、獎懲、職稱評聘或正式調入的參考依據。考核稱職以上的，方可續聘;考核基本稱職的，建議予以解聘;考核不稱職的，一律予以解聘。
4.各辦學單位須根據各自的實際，建立學年度考核獎勵制度和確定獎金標準，獎勵考核優秀的人員。各辦學單位對考核優秀人員發放獎金的標準為不少於被考核人一個月的全額工資。考核為優秀的民辦中、國小校長，除辦學單位發給考核獎金外，區教育局給予每人XX元的獎勵。
5.考核結果可供管理者或本人查閱、複印。