三年級數學活動方案 篇1
活動目的：
讓學生們在活動中學數學，動手中學數學，感受數學的魅力，激發愛數學的情趣。
讓學生會學身邊的數學，會用數學解決身邊的問題。
發展學生思維的多向性、靈活性。活動原則：
不脫離教材，不搞突擊訓練，不加重負擔。
活動內容力求趣味性強並富有時代氣息，充分聯繫學生的.生活實際，聯繫當前的最新信息，讓數學走進學生的生活學習娛樂之中。具體措施：
運用數學遊戲、趣味數學，激發學生學習數學的興趣。
採用靈活多樣的數學遊戲展開本次活動。活動具體安排：
活動一：爬時間階梯
學生每爬一個台階都要說出相應台階上鐘面所指的準確時間，或根據台階上的提示在鐘面上播出相應的時間，說對才可接著往上爬，說錯要重頭開始。
遊戲規則：學生闖過“看鐘表說時間”可獲1面白旗，闖過“按要求撥時間”可獲2面白旗，
活動二：跳方格
遊戲規則：學生通過在方框裡填合適的數字向前移動奪得2面白旗。遊戲總規則：
1、學生首次玩遊戲必須依次通過“爬時間階梯”和“跳方格”獲得5面白旗（闖關成功後就可選擇自己擅長的遊戲獲得更多的旗子；闖關失敗者需再嘗試2後方可選擇自己擅長的獲得旗子）
2、 5白旗＝1紅旗獎勵情況：1白旗＝1支鉛筆2白旗＝1本作業本3白旗＝2本作業本（1文1理）4白旗＝1瓶墨水1紅旗＝1支鋼筆
活動時間：本學期第6、7大周星期三下午第一節課。
三年級數學活動方案 篇2
一、活動簡介：
通過製作年曆的實踐活動，讓學生認識到：從年具體到月再具體到日，體現了年月日之間的內在關係。不僅有利於鞏固學生所學的“年月日”有關知識，又培養了學生合作交流的意識，而且使學生初步學會用這些知識解決相關的日常生活中的問題，感受到數學知識在日常生活中的套用。
二、活動目的：
1、通過讓學生動手製作年曆，讓他們鞏固所學的年、月、日的.知識。
2、讓學生體會到數學知識與實際生活的密切聯繫。
3、學生從製作年曆中知道我國的一些節日，能培養學生的愛國意識和動手能力，拓寬學生的知識面
三、參加方式：
三年級各班選出5副作品參加比賽。
四、活動程式：
1、製作年曆的主要步驟是：
（1）確定樣式
（2）繪製表格
（3）填寫日期
（4）整理美工
2、學生在教師的指導下，讓學生自主設計、創作出具有特徵的作品並鼓勵創新圖案，拓展活動內容。老師應注意採用瞬間提示法，激發學生興趣。
3、活動時間，20xx年4月25日。
五、競賽要求：
（1）統一用8k大的素描紙或者卡紙。
（2）參賽資料中要註明作品名稱、學生姓名、班級等內容。
六、評獎辦法：
1、取老師一、二、三等按1：1：1的比例分配一等獎。
2、若干名學生獲獎名額一等獎15名，二等獎15名，三等獎20名。
三年級數學活動方案 篇3
一、活動目的：
為了激發學生學習數學的興趣，增強學好數學的信心，提高學生口算的能力，促進學生智力的健康發展，讓孩子感受學習數學的快樂。三年級將舉行“趣味數學我能行”的'數學知識比賽活動。現將活動方案制訂如下：
二、比賽方案：
1、參賽對象：三年級全體同學
2、比賽地點：預賽、初賽：各班教室；決賽：階梯教室3、賽場負責人員：三年級全體數學老師以及班主任三、
三、比賽過程：
1、預賽：以“我心中的數學”為題，想像作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素展現心中的數學，比賽統一用A4紙，各班選出10名優秀作品貼上在後黑板，並發喜報予以表彰。
2、初賽：統一出一套口算題，在規定的時間內答題，選出全班正確率最高的前六名，這六位同學將獲得“口算小能手”喜報。
3、決賽：在階梯教室以遊戲的方式進行。本次遊戲以“海底探寶”為主題，從起點開始擲骰子闖關，一共設定20個關卡，最終闖關成功者即可獲得“數學小明星”稱號。
四、注意事項
（1）選手自帶鋼筆、墊板，請選手們切勿遲到。
（2）賽場負責人員出示比賽題目，學生按要求作答。