物業小區垃圾分類實施方案範文 篇1
一、領導重視，全面部署
年初我辦招開動員大會，傳達有關檔案精神，要求全體幹部職工本著認真負責的.精神來做好創建工作，要求以城管科牽頭，各科室全力配合，並將創建工作納入全年工作計畫中。同時，要求各社區，物業小區，切實履行好職責。
二、真抓實幹、狠抓落實
開展“資源回收日”專項活動—場次，現場回收玻璃—噸，金屬—噸，塑膠—噸，紙類—噸。引導居民養成良好的分類習慣。更新老舊分類垃圾桶—個。棟樓標識標貼—張，垃圾分類專題培訓—場（集中大型培訓—場），入戶宣傳—戶，更換老舊標貼—張，培養垃圾分類志願者—名，特色垃圾分類活動—場。張貼戶外大型宣傳欄—處。發放《指引》—份。
三、創新舉措，難題
改變人們長期以來的習慣，所涉及的方方面面是一個系統的工程。為此我辦創新性提出了“三期十步法”三期分別為“導入期”“執行期”“維持期”，其中導入期中又有更具“沙河模式”的“志願者監督員”。
在各小區招集志願者，統一培訓，教會方法，熟練套用社區垃圾方類操作指南。依靠這些志原者在日常垃圾分類中起到監督，引導居民的作用。李阿姨是一位退休教師，自從擔任志願者監督員工作以來，和同小區的其它志願者一道，每天在投放點巡查，以自己的實際行動影響帶動著整個小區的居民。
四、展望未來，制度建設
垃圾分類不是一次活動，也不是一個項目，而是一個“只有開始沒有結束”的工作。為了使我辦垃圾分類能夠長期持續地開展，逐步成為小區的常規工作，各項制度保障是必要的。下一步我辦將招集各相關方，對垃圾分類的持續管理提出合適的方案，形成制度，並切實地落實下去，推動垃圾分類工作常規化開展。
物業小區垃圾分類實施方案範文 篇2
一、組織領導組長：
小組成員：
負責制定計畫、制度、收集活動記錄。
負責定期巡查監督考評各班、廚房的垃圾分類情況。負責組織對教師、幼兒、家長宣傳工作。
二、生活垃圾分類要求
我園日常生活垃圾按不同區域具體分為可回收垃圾、廚餘垃圾、其他垃圾、有害垃圾等四類。
在室內配置“廚餘垃圾、其他垃圾”兩種垃圾收集桶，將班級產生的.廚餘垃圾和其他垃圾投入相應垃圾桶內，收集好後投入幼稚園大分類收集箱內。
班級產生的可回收垃圾和有害垃圾由保育老師負責及時投入幼稚園指定投放點。
三、大型分類垃圾箱具體投放位置
1、幼稚園綜合樓西門口：放置可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾三個垃圾箱。
2、幼稚園路邊：放置可回收垃圾、其他垃圾箱。
3、廚房門口後門：分別放置一個廚餘垃圾箱，一個其他垃圾箱。
四、按照上述分類辦法，生活垃圾分類收集設施（容器）按如下要求規範：
1、收集設施的顏色要求：分類收集垃圾桶統一顏色，可回收垃圾為藍色、廚餘垃圾為綠色、其他垃圾為灰色、有害垃圾為紅色。
2、收集設施的配置要求：四種垃圾箱成組設定在綜合樓、廚房出入口附近適宜位置，方便投放。
五、生活垃圾分類的轉運要求
生活垃圾經源頭分類投放後，由我園專人負責分類轉運體系，做到日產日清。其中，廚餘垃圾由專人負責清運、掩埋。實施自行收運。其他垃圾由村鎮負責垃圾運輸人員按原作業方式實施轉運；可回收垃圾，可直接出售給廢舊物資回收企業，有害垃圾按環保部門要求，委託具備有害垃圾收運資質的單位收運至指定處置場所。
六、開展培訓、宣傳教育活動
我園將組織全體教職工進行專題培訓，把垃圾分類環保活動納入教學活動，加強幼兒的環保意識。通過宣傳欄、智慧樹、微信平台不斷的宣傳、引導，增強家長朋友們垃圾分類的自覺意識，從源頭上做到垃圾減量化。
物業小區垃圾分類實施方案範文 篇3
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對於改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關係到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態環境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業。垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收並非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。我校回響上級部門“垃圾分類，環保節能”的號召，舉行“垃圾分類，你我有責”主題活動，具體方案如下
一、活動的主題
垃圾分類，你我有責
二、成立學校“垃圾分類，你我有責”主題活動的領導小組
組長：
副組長：
各部門負責人(成員)：、
教育教學方面：
宣傳、氛圍與少先隊活動方面：
校園環境與後勤補給方面：
各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進。
三、活動的宗旨
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環境;最後以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。
四、活動時間
20xx年x月x日
五、活動目標
1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日後生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環保意識。
3.在課堂上通過提出問題、設定競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養探究問題的能力，進一步培養科學思維的素質。培養學生的分析問題、解決問題的能力和創新能力
六、活動形式
本項活動主要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學經過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環境保護，注意節約資源。
七、具體要求
1、學校宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結的形式進行校園氛圍宣傳。
2、每個學期做好班級“垃圾分類”計畫、總結。
3、利用每期的黑板報進行宣傳，開闢相關“垃圾分類”板塊。
4、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。
5、健康科根據三年級下冊的課程要求制定教學計畫、總結、教案，要有過程性記錄，學科計畫、總結也要有專門的工作安排。。
6、美術科生動展現垃圾分類的形象。
7、保持校園衛生環境。
八、具體措施
1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平時學生的學習中。
2、學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術課上交相關的教案。
3、積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。
4，所有材料按時上傳ftp，照片一律使用複製、貼上word文檔，並附簡短文字說明的形式。