教研活動策劃方案範文 篇1
活動名稱:玩具有多少 (數學)
活動目標：
1.正確感知6、7的數量，認識數字6和7。
2.能大膽表述自己操作的過程和結果。
活動準備：
1.教具：兔子毛絨玩具6個，汽車玩具6輛，玩具娃娃7個，圖書7本，6、7的數卡各兩張（數卡貼在積木上，可立在桌上）。
2.學具：印有數字的操作卡片（見附圖），彩色皺紋紙，糨糊，抹布，動物印章，點子印章， 3~7的數卡，分類盒，雪花片，數字印章，筆。
活動過程：
1.按物體名稱分類。
教師出示玩具：幼稚園給我們班分了一些新玩具，看看有哪些玩具？這么多的玩具怎樣放才能讓我們大家數清楚？
幼兒給玩具分類,分完以後數一數。
2.認識數字6和7。
教師與幼兒共同確認每種玩具的數量。
教師引導幼兒用數字來表示每種玩具的數量：6隻兔子我們可以用數字幾來表示？
教師出示數字6，引導幼兒觀察字形，理解數的實際意義：這是數字幾？它像什麼？還有哪些玩具也可以用數字6來表示呢？6除了可以表示6個玩具外，還能表示什麼？
以同樣的方式幫助幼兒認識數字7，理解7的.實際意義。
3.小組活動。
第一組：看數字貼紙球；第二組：看數字印點子；第三組：看數字印小動物。
教師：今天，6和7還想和紙球、動物印章、點子印章做朋友。小朋友要看清數字，然後再貼紙球和印印章，既不能多也不能少。
第四組：給數卡排隊。
教師：最小的數排最前，最大的數排最後，排好後再送雪花片給數卡。
第五組：看圖印數字、畫點子或畫短豎線。
教師：看看圖上有誰？它們各套中了幾個圈？請小朋友分別在相應的圖示旁印數字、畫點子或畫短豎線記錄數量。
活動延伸：
1.區域活動：讓幼兒操作各種6和7的數學操作材料。
2.家園共育：在日常生活中，家長在家教孩子認識數字6和7，並能對6和7的物品能夠匹配。
教研活動策劃方案範文 篇2
活動名稱:買水果
設計理念：
數數是中班幼兒數概念發展的重要基礎，在生活中學習，運用於生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節的遊戲，在輕鬆的環境中，在愉快的遊戲中積累數經驗。我設計了以“買水果”為生活情境的數學活動：6的數數。在遊戲中，讓幼兒交流和分享數數的不同方法，並從中獲得經驗和體驗，使幼兒在輕鬆愉快的活動中進一步感知理解6的數數。發展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式有利於幼兒的發展。另一方面，幼兒在運用已有的數經驗解決遊戲中的數問題時幫助幼兒進一步積累數數經驗。在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在遊戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼稚園所倡導的“愛的教育”的思想內涵。
活動目標：
1.體驗並學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
2.在遊戲情境中激發幼兒關愛家人的情感。
重點難點：體驗並學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。
活動準備：
1.貼有水果圖卡和點卡的.籃子、家人頭像貼紙每人一份。
2.各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。
活動過程
一、交流
1.討論：秋天是一個收穫的季節，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什麼水果呢?數一數有幾種水果?
2.為什麼要多吃水果?
二、遊戲：買水果
1.了解操作方法：
①今天老師就要去買水果啦!
②出示大籃子，觀察提示卡：
*看看我想買什麼水果?要買幾個?請你數一數，告訴大家。
*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店裡買6個橘子裝在水果籃里。
③提出操作要求：
每個小朋友拿一個籃子，看看你的籃子上要買什麼水果，數一數提示卡上有幾個點就是要買幾個水果，看清楚提示卡，然後用我們剛才介紹的好辦法來買水果，裝在籃子裡。
2.幼兒操作。
3.交流驗證：
①和同伴互相檢查。
②集體檢驗、交流。
三、為水果店進貨
1.水果店的老闆看到小朋友們很能幹，也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多，他想去進些新貨。可是他不知道哪些水果比較受歡迎，想請你們來幫他調查一下。
2.你們的爸爸媽媽喜歡吃什麼水果?
3.(出示統計表)請你們每人拿一份家人貼紙，家裡人喜歡吃什麼就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之後數一數每樣水果有幾個人喜歡吃。
4.哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數一數。
5.你們可幫了水果店老闆的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果吧?
活動名稱: 數字王國
活動目標：
⒈發現生活中的數字，了解數字在日常生活中的套用，初步理解數字與人們生活的關係。
⒉激發對數字的興趣，體驗活動的樂趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。(面試網 )
活動準備：電話機 遙控器 手錶 鬧鐘
計算器、 掛曆、 直尺等、多媒體 、卡片。
活動過程:
⒈導入
每個小朋友找一個位置，看看桌子上都有些什麼。
⒉幼兒講述自己看到的東西
①小朋友你看到了什麼東西，上面有什麼?(數字)
②數字中最小的是幾，老師把幼兒說的數字貼到黑板上]以及這些東西上的數字有什麼作用。(換頻道、撥號碼、量長度等)
⒊ 拓展到身邊的數字
想一想，在什麼地方還看到過數字，如汽車、馬路。
⒋出示教師在馬路上拍到的數字，幼兒說出這些數字有什麼意義。
(可以找到住址，可以知道坐車路線)
⒌幼兒操作
請小朋友拿出放在凳下的數字卡片，說到數字幾，幾就站起來，組合成身邊常用的數字(110 音階 電話號碼等)
⒍活動延伸
我們的小朋友真能幹，拼出了這么多圖形，小朋友也可以回教室再進行自由組合，看還能拼出什麼不一樣的號碼。
教研活動策劃方案範文 篇3
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學潛力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想：
本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務潛力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。
二、教研目標：
1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。
2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，帶給一個和諧的研討平台。
3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研潛力。
5、紮實有效地開展課題實驗工作，規範數學教學常規，督促教學質量再上新台階。
三、教研措施：
(一)紮實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組裡講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，用心實踐、探索新課程下的'課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，透過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神紮實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數學常規課的常規考核，收集、整理優質課件資料，並及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。
(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。
1、採用集中學習、教師自學、網路學習的方法，使教師及時了解科學的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、繼續以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
4、開展聽課、評課的研討活動，透過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。
5、開展網路教研活動，充分利用教師部落格、QQ群、UC論壇進行教學研討，聆聽專家講座等活動。
四、教研組活動安排：
二月份：
1、學習教研組計畫，布置任務;
2、觀看教育碟片，觀摩優質課件案例及評析。
三月份：
1、講評一年級三個教學班的小組教研課。
2、課後分別點評每節課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進步。
四月份：
1、講評二年級的小組教研課，課後點評。
2、複習整理以備期中考試。
五月份：
1、講評三年級的小組教研課，課後且點評。
2、觀摩學習優質資源課件、案例。
六月份：
1、整理總結教研組工作。
2、制訂期終複習計畫，迎接期終考試。
國小創意方案