幼兒禮儀課題活動策劃方案 篇1
活動設計背景
小班的孩子剛剛入托不久，對一些基本的常用禮貌用語，運用的不是很好。故此設計了本節課。希望通過本節課的學習能夠對幼兒起到一定的幫助和進步。
活動目標
1、讓幼兒在遊戲和環境創設的過程中體驗並學會使用禮貌用語，謝謝，不客氣。
2、複習基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。
教學重點、難點
重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。
活動過程：
一、創設情境，學習禮貌用語：
1、看錶演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
(小鴨上場)小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。
2、前面來了一隻小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎?鴨：好小雞聽了真高興。
雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎?鴨：謝謝
雞：不客氣
小結：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好而且得到幫助的時候也要說：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學會了嗎?
3、學習禮儀兒歌：
人幫我謝謝你我幫人不客氣謝謝你不客氣常用起更知禮
3、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，而且還送給它禮物呢!你們知道小熊是怎樣說的嗎?朋友們又是怎樣回答的?
小結：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。
二、創設情境：
1、小朋友摔倒了，引導幼兒來幫忙。並會說謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦?誰來幫幫我、
3、發書：請每位小朋友看書，鞏固複習謝謝，不客氣。
三、送禮物;
幼兒禮儀課題活動策劃方案 篇2
教學目標：
1、能運用多種方法觀察運動後身體變化的現象，並進行條理化的記錄。
2、能根據自己的發現整理出可進行研究的問題。
3、知道我們的身體在運動前、運動中、運動後發生的變化。
4、關注運動、關注人體健康。
教學準備：
1、教師準備：學生校園運動的圖片或錄像，並為每組學生準備簡易的聽診器。
2、學生準備：課前收集有關參加運動後身體變化的資料。
教學過程:
一、導入新課
在學校里，我們經常做各種各樣的運動，如做操、跑步、打球、做遊戲…
我們的身體在運動前、運動中、運動後有哪些不同的感覺呢?
二、新授
1、引導學生交流在運動前、運動中、運動後的體驗。
(1)教師出示校園中常見的活動圖片或錄像，讓學生說說自己在校園裡經常參加哪些活動。
(2)教師根據學生的發言概括活動的意義並引入主題：在運動前、運動中、運動後有哪些感覺?
(3)教師出示教材主題圖，指導學生交流運動後的多種感受。
(4)教師提出問題：“這些不同的感受說明了什麼?”充分讓學生髮表不同的看法。
(5)根據學生的發言，教師作出正確的歸納：運動前後的感覺不同，說明我們的身體發生了變化。
2、討論能用哪些方法觀察運動後身體發生的變化。
(1)學生分組討論
(2)小組交流討論得出觀察方法。
(3)教師根據學生交流的方法做小結。
(4)教師強調指出：只運用我們的感官來觀察可能不準確，不全面，往往需要藉助一些工具或儀器來觀察才能更全面、更準確地獲得身體的變化情況。
3、組織學生體驗。
(1)組織學生在室內或室外進行一些活動量較大的活動，並強調有關安全。
(2)學生運用上一項活動中交流的方法，相互觀察運動後身體發生的變化作好記錄。
項 目 運動前 運動後
呼吸頻率 平緩、勻速 急促、加快
心跳(次/分) 75次左右 80次以上
脈搏(次/分) 75次左右 80次以上
(3)學生交流
(4)教師小結
4、交流記錄中的發現，整理可進一步研究的問題。
(1)學生交流
(2)教師整理歸類。
幼兒禮儀課題活動策劃方案 篇3
【教學目標】：
過程與方法
1、提出有關養蠶的問題。
2、觀察蠶卵和蟻蠶。
3、能夠用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶。
4、能夠對蟻蠶的長度做定量測量，並記錄下來。
科學知識
1、知道養蠶的基本方法和注意事項。
2、知道蠶卵能孵出幼蟲，剛出殼的小蠶叫蟻蠶。
情感、態度與價值觀
1、初步領略生命的神奇與偉大。
2、關注生命、親近生命、珍愛生命。
【教學重難點】：
知道養蠶的基本方法和注意事項。
【教法學法】：觀察法、談話法、小組學習法、
【教學準備】：蠶卵，蟻蠶，放大鏡，羽毛，圖片
【課時安排】： 1課時
【教學過程】：
一、導入新課
1、師出示一塊絲綢，談話：這是什麼材料?絲綢是用什麼織成的?(蠶絲)蠶絲是從哪裡來的?(蠶吐的)
2、詢問：你們養過蠶嗎?
3、談話：今天我們一起來學習、交流如何養蠶。
二、學習新課
1、師生談話
(1)、提問：關於養蠶你最想了解些什麼?
(2)、討論：蠶和我們人類一樣，也共同擁有寶貴的生命。那么在蠶寶寶出生前，要做好哪些準備?我們該如何做才能成為稱職的“蠶媽媽”?(引導學生從食、宿、呼吸、保健、安全等方面為蠶寶寶做考慮)
(3)、提問：還有哪些問題需要研究?
2、認識蠶卵。
(1)、仔細觀察蠶卵(提示用尺子測量直徑，用放大鏡觀察蠶卵的形態)(提醒蠶卵也是有生命的，要輕拿輕放)
(2)、啟發學生運用多種感官對蠶卵進行觀察，並用語言或圖畫的形式描述蠶卵。
(3)、談話：把我們剛才觀察蠶寶寶的過程記錄下來，就成為蠶寶寶的第一篇日記。
3、認識蟻蠶
(1)、提問：剛剛孵化出來的蠶是什麼樣的?
(2)、你認為這時候的蠶像什麼?你知道這時候的蠶叫什麼名字?
(3)、分組觀察蟻蠶(或看有關蟻蠶的圖片或音像資料)
(4)、用語言描述蟻蠶。
(5)、養過蠶的同學介紹蟻蠶的有趣事情。
三、總結
1、討論：用哪些方法記錄蠶寶寶的成長過程?啟發學生可以通過畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法為蠶寶寶做好成長記錄。
2、談話：鼓勵學生堅持為蠶寶寶記日記。