手工活動方案集錦 篇1
一、主題
研究性學習是綜合實踐活動課程中的一個十分重要的學習領域，是綜合實踐活動中基本活動。它對變革學生的學習方式，發展學生的探究能力、創新精神和實踐能力具有奠基的價值。
這個活動主題的提出背景：中華五千年悠久民族文化，蘊涵極為豐富課程資源。我校依據現有教育資源，決定從中挖掘相關元素，進行以中華傳統手工藝術的操作體驗和相關內容的研究學習，發展學生藝術專長，培養學生探究能力、創新精神和實踐能力。
二、目標
教師目標：
1.指導學生體驗中華傳統戲曲藝術，培養學生藝術專長、提高審美能力。
2.在研究了解中華戲曲臉譜藝術及其相關文化的研究性學習活動中，指導學生學會運用各種媒體進行資料蒐集、學會用合作的方式進行學習和尋求問題的解決。
3.讓學生獲得創造美、欣賞美的情感體驗，感受探究的過程之艱與收穫之樂，同時培養學生熱愛祖國的情感。
學生目標：
1.通過對中華戲曲臉譜藝術及其相關文化的研究性學習活動，了解戲曲人物的臉譜所蘊含的意義，及戲曲相關知識；並獲得創造美、欣賞美的情感體驗，感受到探究過程的艱辛與收穫的樂趣，同時產生熱愛祖國的情感。
2.在研究性學習活動中學習運用各種媒體進行資料的蒐集，並且學會合作。
三、活動的實施
本次活動分為“獨特的表演”、“臉上的色彩”、“色彩中的故事”、“我的臉譜”、“我們的博覽會”五個主題系列活動。活動設計上讓學生從欣賞入手，欣賞戲曲表演、臉譜藝術、講述歷史故事，激起學生的興趣，再讓學生通過詢問、查資料等渠道收集相關資料，加深對中華傳統戲曲的了解，最後讓學生通過親手繪製臉譜去真正體會傳統藝術的魅力之所在。
第一階段：獨特的表演
目的：
1.通過欣賞活動讓學生初步接觸戲曲臉譜。
2.進行小組的組合，選擇自己感興趣的研究內容，確定研究主題。
過程：
活動一：欣賞戲曲
先讓學生觀賞一些學生自己收集到的關於戲曲臉譜的小藝術品，讓學生對此產生“這是誰？”的疑問，再組織學生在電教室欣賞《中國戲曲京劇名家名段》vcd中的《臥龍弔孝》、《李逵探險母》、《四郎探母》、《秦香蓮》、《徐九經》等戲段，老師從旁進行必要的講解，讓學生對戲曲臉譜有了初步的了解。
欣賞活動過後組織學生討論，學生處在一知半解的時候都有許多的'問題，“老師，我知識諸葛亮很聰明，他有很多計謀，可是我不是很清楚。”“老師，李逵後來怎么樣了？”“老師，包拯額頭上為什麼會有一個月亮？”......學生的問題為後面活動的開展墊定了一個很好的基礎。
活動二：進行分組，確定研究的主題
綜合實踐活動小組研究計畫表
第二階段：臉上色彩
目的：通過書籍、圖片了解戲曲臉譜譜式、顏色所代表的含義，由此拓展，從而了解人物的性格，並通過這一活動學習利用圖書室蒐集自己想要的資料。
過程：
活動一：在圖書室進行資料收集活動
學生在前一階段的學習中對戲曲臉譜已經有了一定的認識。同時，還找到了自己感興趣的問題，並制定了自己的研究計畫，在此基礎上讓學生自主實踐。
學生先根據自己所需資料的類別來到相應的書櫃前，再本查找。雖然受我校圖書室規模的限制，部分學生無法在當節課找到相關資料，但仍可以聽到學生們這樣說：“呀！戲曲是從唐朝開始的呀！”、“嗯，這方面的知識人們不太想了解，書才會比較少。”、“《三國演義》說了這么多人、這么多事呀！”、“找不到有關的書，我們該怎么為呢？找老師問一問吧。”......孩子們在十五分鐘的實踐過程中體會到許許多多，有知識的掌握，問題的產生，由感而發的想法，同時也促使學生遇到阻礙時另覓他徑解決問題。
活動二：活動交流，完成《活動過程記錄單》的填寫，進行資料整理
綜合實踐活動課活動過程記錄單
活動三：舉行“比一比，誰知道得多”的小知識竟賽。
學生在前期收集資料和活動中對戲曲臉譜的知識有了一定的了解，這一活動就為學生提供了一個展示的機會。學生在竟賽中紛紛踴躍發言，把在收集資料過程中了解到的知識講出來，“京劇臉譜的譜式有整臉、十字門臉、三塊瓦臉、元寶臉”、“京劇臉譜顏色所代表的意義可以用一句話來概括‘紅忠、白奸、黑直率，藍、綠驍勇，紫沉穩，金銀是神怪’。”......孩子們對戲曲臉譜的興趣正隨著對戲曲臉譜的了解逐步增加。
第三階段：色彩中的故事
目的：將對戲曲臉譜的了解拓展到戲曲故事中，並由此發展，讓學生接觸到更為廣泛的社會，去了解戲曲臉譜及各個劇種的發展情況。
過程：查找戲曲中或背後的故事
手工活動方案集錦 篇2
活動背景
大班幼兒對新奇事物充滿了好奇和探究的欲望，樂于欣賞多種題材和形式的童話故事，在繪畫技巧和表現能力方面也有了一定的基礎，因此我設計了本次活動。
活動目標
1.大膽想像故事情節，體驗創作的樂趣。
2.能夠利用動態人物來表現簡單的故事情節。
活動準備
1.幼兒前期經驗：掌握人物的基本畫法，能夠通過典型特徵表現人物的性別和基本動態。
2.物質準備：《小人國》卡通片、投影儀，四肢可以靈活轉動的布娃娃、木質人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動態畫冊、有人物動態的故事書若干。
活動過程
1.欣賞卡通片《小人國》，調動興趣，激發想像。
教師：“今天我們一起看一部卡通片《小人國》，大家一起來看一看，在小人國里發生了什麼故事?”
(1)當卡通片播放到小人國的衛兵驚恐地向大家宣布“不好了，巨人來了!”時，教師按下暫停鍵，啟發幼兒想像：巨人長得會是什麼樣子?
幼兒紛紛說出自己的想法：巨人的個子很高，也很胖，胳膊和腿都是圓圓的；巨人會是一個高個子外星人，有三個腦袋，六隻手；巨人會是一個巨大的機器人，身上有很多按鈕，能夠變形，還能夠發射雷射和飛彈……
(2)教師：巨人是一個兇惡的人，還是一個善良的人?它和小人之間會發生什麼故事呢?
幼兒充分展開了想像：巨人應該是一個好人，他和小人國的居民們跳舞、唱歌；這是一個兇狠的巨人，小人國的居民們會勇敢地站出來，用繩子拽住他的腳，或請奧特曼將他打敗；他是一個善良的巨人，小人國的居民會和它做好朋友，會在它的頭髮上滑滑梯，還會站在他的頭頂夠雲彩……
2.體驗動作，觀察細節，增強感性經驗。
(1)請幼兒結合自己的故事情節，親身模仿故事中角色的動作和表情。
(2)啟發幼兒注意觀察不同動態時人物的四肢、頭部和五官的變化規律，幫助幼兒在觀察的基礎上加以想像和概括，明確如何運用不同的形狀、線條，來表現大小、高低、方向等特徵，幫助幼兒提升經驗。
3.幼兒創作，教師進行不同層次的指導。
引導幼兒結合自己的需要，選擇適宜的材料進行操作：鼓勵能力較強的幼兒，按照自己的想像大膽地進行創作表現；引導概括能力較弱的幼兒操作擺弄人偶、娃娃、鐵絲小人等材料，掌握人物在表現不同動態時四肢、頭部的具體位置；引導表現能力稍弱的幼兒借鑑“蝌蚪人”的動態畫冊進行創作，使每一位幼兒在創作過程中，能夠按自己的能力，選擇適宜自己的材料，用自己的方法，較快地進入探索，向目標邁進。
4.師幼共同參與講評。
(1)引導先創作完的幼兒將作品展示出來，並互相自由欣賞、討論，鼓勵幼兒為自己的同伴講述自己作品中的故事情節。
(2)集體講評，請幼兒找出自己最喜歡的作品，說出喜歡的理由。教師在講評活動中注意挖掘幼兒在作品的創意、線條、色彩、構圖等方面的閃光點，同時更加關注幼兒在活動中積極主動的態度。通過這種有效的評價活動，幫助幼兒獲得自信，豐富審美經驗，提高繪畫技巧。
活動延伸
請幼兒注意觀察生活中人們的各種動作和表情，在美工區繼續創作表現。
主題設計-大班美術活動――五彩臉譜
一、目的要求：
1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。
二、重點與難點：
嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。
三、設計思路：
幼稚園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。
四、活動過程：
（一）觀察討論
導入：你們知道以前的'臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什麼時候化的妝？（唱京劇的時候）
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家裡，所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據它的顏色給臉譜取個名字。
2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什麼變化，臉上的塊面是如何分的，為什麼要這樣分？）
3、教師示範，幼兒參與。
（二）聯想創作
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心裡先想好，今天你要畫一張什麼顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什麼地方要塗眼影，什麼地方要塗胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什麼？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。
（三）引導講評
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什麼臉，請其他幼兒說說同不同意，為什麼同意，為什麼不同意？（從主要顏色上進行講評）
評析：
傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、誇張表現的五官滿足了幼兒喜歡錶現新奇的思維。
除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班後期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今後作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。
因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發展。
大班美術活動設計：欣賞連環畫《芭蕉扇》
幼稚園大班美術教案：欣賞連環畫《芭蕉扇》
活動目標
1.引導幼兒感受連環畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特徵。
2.引導幼兒欣賞連環畫中主要的人和物畫得大一些並畫在主要位置的畫面布置；幫助幼兒發展構圖能力。
3.引導幼兒通過對連環畫單頁畫面與整個故事關係的探討，知道連環畫是由多幅畫面構成的。
活動準備
1.放大的連環畫《芭蕉扇》。
2.西遊記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。
活動過程
1.展示放大的連環畫，介紹連環畫名稱，組織幼兒翻看連環畫。
2.引導幼兒就所提問題討論連環畫的特徵。
提問：你從畫上看到了什麼？這些人和物看上去是怎樣的？它們的顏色怎么樣？這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣？
（該部分指導時應給幼兒一定的時間獨立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應儘可能讓他們暢所欲言。）
3.引導幼兒討論連環畫的畫面布置。
請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰？畫得大還是小？為什麼要這樣畫？
組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪裡？
老師變動畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。
提問：你認為這樣做好嗎，為什麼？你看了這幅畫後有什麼感覺？
（引導幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進行活動，讓幼兒自己充分感知體驗後，再來進行理性分析，能幫助幼兒加深對連環畫形式美的理解。）
4.探討單頁畫面與整個故事的關係。
提問：這本連環畫講了一個怎樣的故事？只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什麼？
幼兒討論單頁畫面與整個故事的關係。
教師小結：連環畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。
5.引導幼兒進行價值判斷，表達自己的愛好。
提問：你覺得這本連環畫怎么樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什麼？想不想再來看一遍？
6.放《西遊記》主題曲，幼兒看連環畫，講述、表演故事。
活動延伸
1、教師引導幼兒繼續欣賞其他連環畫。
2.學畫連環畫。
幼稚園大班美術活動：臉譜製作
狡猾的狐狸
材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。
製作方法：
1、 用海綿剪出狐狸的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好後將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。
2、 把槍蟹殼橫放當狐狸頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼後面，正面露出兩隻尖耳朵。
3、 剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴，並將“嘴巴”貼在蟹殼上。
4、 粘上兩顆黑豆當眼睛（圖1）
京劇臉譜製作
材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。
製作方法：將甲魚殼背朝上豎放，並用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。
孔雀開屏
材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。
製作方法：
1、 先用毛筆給扇貝塗上藍綠顏色。並將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。
2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。
3、 最後在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一隻美麗的孔雀便做成了。
用途：以上玩具可以鑲在鏡框內作觀賞用。
740)this.width=740" border="0" width="477" height="159" hspace="0" vspace="0" title="臉譜製作">
幼稚園大班美術活動：果蔬世界
阿公、阿婆
材料與工具：胡蘿蔔、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙籤、美工刀。
（阿公）製作方法：l選一隻胡蘿蔔，用短牙籤將眉毛、鬍鬚（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2.用美工刀在眉毛下挖兩個小洞，並塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙籤將豌豆固定在胡蘿蔔頂部，給阿公戴上一頂帽子。
（阿婆）製作方法：1.選一隻西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴製作方法同上。2.選一隻橘子做阿婆的身體，並用牙籤將它與頭部連線起來。3.用牙籤將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。
戴瓜皮帽的女娃
材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙籤。
製作方法：1.將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然後用牙籤將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2.用短牙籤把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當的位置（圖二）。
蝸牛
材料與工具：胡蘿蔔、茄子、小西紅柿、牙籤。
製作方法：1.選一根茄子做蝸牛的身體。2.切下胡蘿蔔頂部做蝸牛殼，並用牙籤將蝸牛殼和身體連線起來。3.將小西紅柿用牙籤固定在蝸牛頭部做眼睛。4.將切成片狀的胡蘿蔔用短牙籤固定在蝸牛腹部，一隻在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。
小象
材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿蔔、茄子蒂、牙籤。
製作方法：1.將番石榴橫放做小象的身體。2.將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3.最後將兩塊正方形的胡蘿蔔用短牙籤固定在小象腹部兩側（圖四）。
小魚
材料與工具：茭白（或白蘿蔔）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙籤。
製作方法：1.選一根茭白或白蘿蔔（可用水彩筆在白蘿蔔上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切，然後用短牙籤分別固定在茭白兩側做魚的眼睛。3.用牙籤將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿蔔）頂部做魚的嘴巴。4.最後將牙籤插入小魚腹部加以固定（圖五）。
附：圖
740)this.width=740" border="0" width="354" height="338" hspace="0" vspace="0" title="果蔬製作">
手工活動方案集錦 篇3
一、指導思想
特色幼稚園的創建，是最佳化幼稚園管理，豐富幼稚園內涵，提升幼稚園品位的一項重要舉措。我園秉著以“創品牌、塑精品”為動力，以內涵發展為目的，緊緊圍繞《幼稚園教育指導綱要》及《20xx－20xx年國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，樹立全面發展，注重個性特長培養的理念，以幼兒“快樂生活，健康成長”為宗旨，不斷提升特色育人水平，全面提高幼兒整體素質。將幼稚園的特色教育與幼稚園文化建設、幼兒成長、教師發展相結合，努力打造我園藝術教育品牌，提升辦園品位。
二、背景分析
創意手工製作是幼兒非常喜歡的一項活動，是一種最能讓幼兒體驗自主、獨立、創造，介於遊戲和心理表現之間，是調節幼兒心理的良好方式，能激發幼兒熱愛生活、熱愛自然，同時既鍛鍊了幼兒手、眼、腦和諧統一的能力，又發展了幼兒的想像力和創造力，使其潛能得以充分發揮。它有許多的形式和表現手法如：撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等等。
它是培養幼兒動手、動腦，啟發幼兒創造性思維的重要手段。是教師引導幼兒發揮想像力與創造力，直接用手操作簡單工具，對各種形態（點狀、線裝、面裝、塊裝）的具有可塑性的物質材料進行加工、改造，製作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術形象的一種教育活動。對培養幼兒認真觀察、有意注意以及耐心細緻的習慣，對培養幼兒的想像力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。同時能充分體現教師創造性的構思、獨具匠心的設計、藝術性的處理，使手工具有創造性、新穎性、趣味性，達到預設與生成協調統一。一張紙、一隻紙盒、一片葉子、一個果實、一隻瓶子……經過折、粘、剪、貼成了一件件形象誇張、富有趣味的作品。對這種誘人的製作，幼兒抱有濃厚的興趣。
三、發展目標和內容
（一）建立有層次的目標框架，以總目標為基礎，建立體現幼兒年齡差異、富有操作性的各年齡階段目標。
總目標
1、讓幼兒喜歡參與創造性手工製作活動，能在各種材料及各種表現形式中主動創造。
2、在製作活動中，樂於探索，逐步形成幼兒的藝術創造個性。
3、提高幼兒的手工製作的基本技能，熟練運用掌握的手工技能和工具材料，想像、創作出新穎、獨特有創意的優秀的幼兒美術作品。
4、提高對周邊環境的審美評價能力，激發美化生活的願望，養成細緻耐心、持之以恆、勇於探索的良好習慣。
分目標
小班 ：
1、創設良好的創意手工活動環境和心理氛圍，培養幼兒對手工活動的興趣。
2、發展幼兒小手的靈活性，左右手操作能力得到提高，促進幼兒左右腦的發育。
3、讓幼兒學習簡單的撕、粘、捏、折、剪等操作技能，在“創意手工”活動中逐步提高造型能力。
中班 ：
1、增加“創意手工”的教育內容，進一步激發幼兒對創意手工活動的興趣。
2、進一步發展幼兒手眼協調以及手部肌肉控制的能力，進行刻、拼、拓、扎、貼等技能練習。讓幼兒自主學習，自由探索，促進每位幼兒在創意手工活動中有個性地發展。
3、通過“創意手工”系列活動，培養幼兒對美的觀察力、理解力、感知力、鑑別力，加深對美的形式認識，積累大量關於美的形象的經驗。
4、培養幼兒做事專注、認真、仔細、耐心的良好品質。
5、引導幼兒講述自己的創作情感和自己的新發現，從各個角度介紹、分析、評價、展示自己和他人的作品（如內容、想像、新奇、獨創、造型、色彩等等），提高幼兒的口語表達能力和審美能力。
大班 ：
1、讓幼兒系統學習“創意手工”的各種表現形式和內容。培養幼兒熟練地運用各種形式進行創意手工創作活動。
2、提高幼兒運用各種生活、自然、廢舊材料進行形的概括、組合、變形的能力，進一步提高幼兒動手能力及觀察力、想像力和創造力。
3、通過“創意手工”教學活動，進一步訓練幼兒手工製作的表現能力。
4、有計畫、有針對性地對幼兒開展“創意手工”教育活動，發展幼兒欣賞、評價美的能力。
5、通過最佳化“創意手工”活動的教學方法，培養幼兒之間健全的人際關係和良好的合作與競爭能力。
（二）精心選擇創意手工材料（包括幼兒創意紙工、創意泥工、玩具創意製作、自然剪貼、“變廢為寶”創意製作等），由淺入深，由易到難地制定一整套創意手工教學內容，形成系統化，並充分挖掘教育內容中所包含的“素質元”，培養幼兒創新意識和創新精神。
1、創意紙工
幼兒運用不同的工具、表現技法以及各種材質不同的紙創造性地進行撕紙、剪紙、摺紙、立體製作（厚紙）等活動，製作出平面或立體的具有新穎、獨特效果的紙工作品，發展幼兒手的動作的精確性、靈活性，培養幼兒的.實際操作能力、形象思維能力、創造想像力和空間方位知覺能力，養成耐心細緻、乾淨整潔的操作習慣。
2、創意泥工
幼兒用粘土、橡皮泥、麵團等為主要原料，用手和一些簡單的工具創造性地塑造各種物體、動物等平面或者立體的作品。通過幼兒的動手塑造，手腦並用，促進手腦活動的協調，使孩子的智力及手部的靈活性都得到發展。
3、玩具創意製作
幼兒用紙、布、針、線、自然材料，或無毒無害的廢舊材料以及地方性材料創造性地製作簡單的玩具，通過讓幼兒進行各種各樣的探索實踐操作活動，調動幼兒進行手工活動的積極性、主動性和創造性，促進幼兒創造性思維的發展。並從中體驗到創造的快樂。
4、“變廢為寶”創意製作
以飲料瓶（罐）、禮品盒、一次性杯（盤、碗）等廢棄物的直觀、具體、形象等特徵引發幼兒借形（借物）想像，動手創造出各具特色的新作品。在有計畫、有目的的動手製作活動中，引導幼兒將“廢”變為“有用的東西”，從中獲得成功的體驗，培養幼兒的動手能力和創造力，提高幼兒的環保意識。
四、實施策略
1、加強組織領導，分工協作，制定計畫，確定專人進行指導並組織實施，有組織、有目的、有指導性地開展各項活動。
2、營造師幼全員參與的氛圍，鼓勵和引導幼兒根據自己興趣愛好，自主選擇活動項目。
3、各班認真制定創於手工教學計畫，要求做到目標任務到位，落實安排到位，方法措施到位，嚴格規範實施。充分挖掘並發揮幼稚園手工教育優勢，積極開發園本課程。
4、鼓勵幼兒人人參與，堅持面向全體，兼顧個體差異，力求幼兒人人具備所選項目的簡單技能，讓每個孩子都有所發展，快樂發展。
5、積極開展創意手工競賽活動，為幼兒特長的發揮，為幼兒展示才藝本領搭建平台。利用六一、藝術節、家長開放日活動、畢業典禮等各種比賽活動，引領幼兒邊學邊練，以練促賽，以賽促練，發展幼兒的綜合藝術素質，培養審美和創新能力。
6、平時，通過作品展示展覽形式，讓幼兒全面參與，在活動中樂於展示自我。
7、抓好目標分層管理，分工協作，各負其職，分類指導，強化養成訓練。加強檢查與考核。重視分析問題，不斷改進工作策略。
五、實施方法
1.以多樣的導入方式激發幼兒對創意手工活動的興趣，以豐富的活動方式持續調動幼兒進行創意手工的積極性。說一說，用童稚的語言說說美的感受；想一想，用聰明的腦袋創造無限的遐想；做一做，用靈巧的小手做做美的物品；變一變，演繹變廢為寶的藝術過程；玩一玩，放縱心情體驗美的藝術歷程。
2.創設良好的創意手工活動環境和心理氛圍，把握好創意手工活動的開放性、變通性，提供開放可變通的藝術操作工具和材料。活動不局限於折、捏、剪，可以採用撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等多種方法的綜合。讓幼兒自主學習，自由探索，促進每位幼兒在創意手工活動中有個性地發展。
（1）創設自由選擇的環境
提供豐富的物質環境，學校設有“創意手工”資源中心，設立每日“百寶箱”，發動社區、家長、幼兒共同收集可利用的廢舊材料和物品（盒、瓶、紙、棒、扣等等），歸類投放，為幼兒提供豐富多彩、數量充足的操作材料。
班級中專設材料箱、材料架，擺放幼兒隨時收集來的廢舊材料，布局也要儘量合理，使各種材料便於幼兒取放自如。幼兒可以隨時按製作需要隨意選取材料，為幼兒動手能力、創造力發展提供物質保證。
（2）營造賦有安全感的環境
羅傑斯認為“心理安全”和“心理自由”是有利於創造活動的最基本的心理因素。在活動中教師應為幼兒營造一種寬鬆融洽的心理環境，為幼兒創造性思維提供一個自由馳騁的空間。教師的具體表現是接納孩子的一切作品，允許反覆進行嘗試，不以自我的主觀意願左右幼兒的行動，限制他們的自主性和主動性；教師理解幼兒的選擇的需要，保護幼兒的自尊心，重視幼兒良好個性的培養，形成平等的師幼關係。
六、實施步驟：
（一）、規劃宣傳階段：20xx年2月――
按要求制訂完善制度、職責、具體實施方案，召開有關人員會議，利用業務學習時間廣泛宣傳、開展教育，鼓勵教師尋找、發現問題，並及時上報。
（二）、集中實踐研究階段：20xx年3月―20xx年6月
按職責分工，加強學習、實踐、研究，在園內嘗試教學公開研討活動，對發現問題或熱點、難點問題，進行探討、交流，尋找解決問題的有效途徑與措施。
（三）、反思調整階段：20xx年9月―20xx年12月
根據既定目標與內容在積極開展回歸自然創意手工教育的基礎上，不斷反思成功與失敗的經驗，及時調整、完善創意手工教育方案。注意收集典型案例，並做好推廣工作。活動中注意觀察記錄幼兒的自主、創造的行為，積累教師對孩子創意行為反思的案例等。
（四）、集中實踐階段：20xx年2月―20xx年6月
按照計畫，在對教師存在問題總結、反思的基礎上，進行專題培訓，並根據調整方案，繼續進行幼兒創意手工教育活動。
（五）、小結反思階段：20xx年9月―20xx年11月
每個教科研組、教師，根據自己實施的情況，做好小結、反思。特別是利用案例進行分析，剖析創意手工教育活動對自身和孩子的發展狀況。
（六）、整理總結階段：20xx年12月
幼稚園根據各組、各位教師的總結情況，收集整理資料，寫出階段性成果報告以及特色實踐總結性報告；對孩子的創意手工素養進行評估，了解特色教育給孩子帶來的發展；整理出案例集、活動設計方案集、創意作品影像資料等。
六、特色建設的保障
（一）建立特色建設領導小組
組長 園長
副組長 業務園長
組員 全體教師
（二）製作材料的保障
高郵地處富饒美麗的里下河水鄉，物產豐富，有著“魚米之鄉”的美稱。這兒有形態各異的貝殼，有成熟的麥穗、新鮮的蔬菜；，有成熟的玉米、鮮嫩的蓮藕，還有各種水果、棉花、芝麻……這些材料既是幼兒熟悉的又是幼兒喜愛的。利用這些材料“創意手工”，不僅可以從不同角度展示家鄉豐富的物產資源，還能使幼兒更好地了解家鄉，同時激發幼兒從小熱愛家鄉的情感。
（三）家長資源的開發與利用研究
家庭和幼稚園在幼兒發展中都具有重要作用，它們共同促進幼兒的成長和進步。在課題實施過程中，重視家園合作，充分利用家庭中的人力、物質資源，通過宣傳、溝通、邀請、指導、親子製作、分享展示等形式，促進幼稚園創意手工活動的有效開展。
七、成果展現
1、特色展示的光碟、照片
2、全體師生手工素質得到提升
3、 園本課程基本完善
手工活動方案集錦 篇4
一、活動方案的目的意義
美術課外活動是美術教育的一個重要組成部分，是課堂教學的補充和繼續。組織課外美術興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發展學生的愛好特長，培養全校和班級的美術骨幹，推動全校的美術學習、美術活動以及為培養美術人才打好基礎的一個重要方面，不僅可以提高學生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學生的求知慾望和創作興趣。
二、活動方案的具體目標
通過興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
三、活動方案具體內容和活動步驟
(一)活動內容：
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識。
2、以兒童畫為主，以手工製作為輔，以創作裝飾畫、自作畫為主進行教學。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
(二)活動步驟：
1、組織健全美術興趣小組。
參加成員堅持自願報名，輔導員篩選，確保參加學員的水平，激發學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計畫，保證興趣小組的深度、
廣度和密度。
小組活動主要有三方面：⑴重視基礎訓練，對素描、色彩、速寫、工藝美術，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。⑵指導學生參加與校園環境布置，重點輔導學生設計藝術節、運動會的'徽標，設計海報、黑板報、牆報，學習布置會場、美術展覽等等，邊學邊實踐，邊乾邊提高。⑶指導學生從事美術創作，培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有較高藝術品味的作品來。
2、經常開設美術知識講座。
優秀的美術作品對於學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑑賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。我們經常舉行美術知識講座，諸如《世界名畫欣賞》、《世界風景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》、《全國美展欣賞》等等，通過多媒體觀看全新的各類美術圖像，同時還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，邊看邊議，暢談感想。
3、定期舉辦學生作品展覽。
舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞台能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪製，多出佳作，
在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。
4、舉行美術繪畫比賽。
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。我們舉行了速寫、美術字、墨板報設計、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。
四、採取的措施：
（1）輔導員要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作。
（3）安排好活動時間和活動地點。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作。
手工製作活動方案
興趣是一個人走進成功大門的鑰匙！發現和培養學生的興趣是非常重要的，激發學生的興趣愛好可以發展學生的潛能，調動學生的學習積極性。課外手工興趣小組，在於培養學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，為今後培養手工人才起著積極推動的作用。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環境，現將本學期手工小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過手工興趣小組活動，了解手工的基本知識，讓學生感知到手工製作的創新性，有強烈的創作欲望,從而使學生的手工特長得到更好的發展，促進學生個性化發展。
二、活動要求：
1.組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。
2.周五下午第一節課後進行活動，小組成員必須準時到達。
3.小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室大聲喧譁，不準做與學習無關的事。
4.每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
5.愛護教室內的設施和用品。
三、活動內容：
手工製作小組現有19名學生，主要是三五年級學生，他們的動手能力，自控能力，接受能力較差，因此本學期的教學內容以摺紙為主，了解一些簡單的手工常識知識，同時穿插一些其他的手工製作。
四、方法措施：
1.在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而堤高兒童的自信心。並通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！
2.啟發式教學：“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內容。“想一想”在自學的基礎上對遇到的困難多思考。“說一說”說出自己製作的方法，並做到條理。“做一做”通過動手實踐，讓每位學生都學會製作。“樂一樂”在製作過程中使每位學生都懷有快樂的心情。
3.要加強學習與交流，積極自學與手工製作相關的專業理論知識和實際操作能力，提高自身素質。
4.做好組織工作，輔導學生時要精心指導。
5.要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。
6.注意階段性材料、總結性材料的積累，注意及時總結回顧與反思，過程材料要歸檔。
7.學期末舉辦作品展覽，在過程教育中要注意蒐集留存作品。
五、預期成果：
在學期末爭取每位學生掌握摺紙的基本知識，能把自己平時製作的作品進行整理並展示。
手工活動方案集錦 篇5
一、 活動目的：
通過學生動手製作環保手工作品，不但可以培養學生的創造思維能力，也可以讓學生了解日常生活中的很多物品可以再利用，懂得廢物利用的`意義，提高學生的環保意識。
二、 活動形式：
學生自已製作，自已參與。可以是個人製作作品，也可以是小組或團體製作作品。
三、 活動時間：
20xx年4月5日至21日
四、 活動要求：
1、 各班主任要向學生宣傳本次活動，鼓勵學生以個人或小組的形式製作作品參加比賽。
2、 本次活動的參加對象是3-6年級的學生。
3、 各參賽的作品要標明班級和姓名。
4、 各班參賽作品於20xx年4月21日前上交到梁志權老師處。
5、 20xx年4月21日放學後手工製作組的全體老師對手工作品進行評分。
五、 獎勵辦法：
本次比賽共設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎四個獎項。各獎項的數量根據參賽作品的數量再決定。
手工活動方案集錦 篇6
一.英語社人員
指導老師一名，社長一名，其他幹部七名。
二.活動時間：
每周四下午：英語活動2:00~4:00
每周四晚上：英語角21:00~22:00每周五晚上：英語電影19：00~21：00
三.活動地點：
每周四在教一樓306教室（若有改動見通知）每周四晚上教一樓後的長廊或足球場（若有改動另見通知）
每周五在教一樓306（若有改動見通知）
四.活動介紹：
1.英語活動：做一些與英語有關的遊戲或活動，讓英語充滿樂趣。
2.英語角：提供一個純英語的環境，進行簡單的口語交流，每人可以說一兩句經典的地道口語，或隨意交流。
3.英語電影：播放歐美原聲電影，培養英語語感，加強口語水平。
五.活動安排：
第七周：英語沙龍
1.2.
模仿電影片段猜單詞
兩個遊戲均以英語進行，並且都有獎品，鼓勵社員多開口說英語。
第八周：英語角活動主題暫未定，
第九周：萬聖節活動
1.化妝舞會
2.觀看外國節日視頻3.聽講鬼故事第十周：社團聯誼
英語社，手工社，桌球社，羽毛球社，聯誼。主要是交流和了解。
第十一周：英語小話劇
與本校話劇部辦一次英語話劇，由英語社和話劇部出人出資舉辦，讓同學感受英語的美麗。
第十二周-----第十四周：英語達人秀大賽
具體時間等通知，大致在該時間段，策劃已完成，且審批。
第十五周：TED原聲講座
TED的中文譯句是“環球會議”，TED（指technology,entertainment,design在英語中的縮寫，即技術、娛樂、設計）大會在美國召集眾多科學、設計、文學、音樂等領域的傑出人物，分享他們關於技術、社會、人的思考和探索。
第十六周：英語角活動主題暫未定，
第十七周：幼稚園教英語
與志願者一起到郵科院幼稚園教兒童英語，並做遊戲，給他們糖果獎勵
第十八周：社團內部改選
由指導老師和社團幹部當評審選出新一屆的社團幹部。
六.英語電影
每月一到兩次星期五晚給同學放一次歐美原聲電影.
讓同學們對英語產生興趣，培養語感，學一些簡單口語。
七.英語角
為了加大英語社在學校的.影響，本學期英語角，在星期四晚21：00~22：00（除下雨天和惡劣天氣外），地點:教一棟後的長廊或足球場或教一306。只要對英語感興趣，非社團的人也可以來參加。每個學校都有一個英語社，每個學校都有一個英語角。每人只要會幾句流利的英語口語就可以，或者一句地道的美式或英式英語口語都可以來秀一下，同時可以學到別人的句子，交到一些志同道合的朋友，培養自己的語感，提高英語口語水平。英語角要有一個口號，然後通過宣傳板，傳單，班級來號召和宣傳英語角。
八.英語演講比賽
英語達人秀大賽，在此希望社團部和校方領導給予關注和重視，相信一定可以得到一定的反響，也能調動大家學英語的熱潮。邀請學校領導，老師來當評審，並給予證書獎勵。
九.英語社團標誌
由輔導老師，社團幹部和社員一起為英語社團起一個英語名字，標語，和LOGO。成為英語社的標誌。目前英語社名為：螢光英語社GlimmerClub。象徵著每個社員都是微弱的螢光，但是聚集起來將會光芒四射，也象徵著地平線上那希望的微光。
手工活動方案集錦 篇7
一、活動目的
為了豐富學生課餘生活，培養小學生動手、動腦及創新能力，我校專門組織實施小學生手工製作活動。希望通過活動使學生的創新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合，有效的發展，培養學生心靈手巧，善於發現，勇於創新的意識觀念。培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想像。開拓創新，積極思考的能力。學校特組織一次手工製作作品展。
二、活動時間：
20xx年10月——20xx年11月初
三、活動要求：
1、單人或兩人一組完成一幅手工製作作品，三至六年級全體學生參加，一至二年級自願參加。內容題材不限，最後評選出優秀作品在校園展出。
2、作品要體現創新特色，作品的含義積極向上，能夠體現小學生健康美好的童年生活。
3、作品製作材料不限，表現手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝等。
4、作品是學生本人獨立製作、小組合作製作和成人指導下製作，但不得由成人代替完成。
5、班內先組織作品評比（每班不少於6件作品），選出一些優秀作品參加學校評比，全校評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對獲獎學生頒發獎狀，。評比後參賽作品陳放一樓組織全校學生進行觀看。觀看後放實驗室保存。
6、xx月1日下午第一節課送往少先隊室（在作品背後註明寫上班級、姓名及作品名稱）。
手工活動方案集錦 篇8
一、活動簡介
以“大學生，愛生活，愛創意”為主題的手工藝品製作大賽，主要目的是體現當代學生熱愛生活，樂於動手製作跟生活學習相關的工藝品。不僅可以利用生活里的廢棄物品，變廢為寶，宣傳環保意識。也可以在外面購買物件，自己動手製作，為自己的生活添上一份活力。更重要的是啟發同學自己的.創意思維，為自己，為生活，為環保增添一份靈感。
二、活動目的
1.培養大學生動手能力 豐富大學生活
2.啟發同學創意思維
3. 宣傳環保意識 培養創新意識 分享快樂
三、活動時間
1.20xx年10月中旬-11月初
四、活動對象
上海旅遊高等專科全校學生
五、活動組織：
主辦方：上海旅遊高等學校團委學生會
承辦方：創業部 心憶手工社
六、活動要求：
1.作品形式：手工藝製品，紙製品，織製品，布製品，塑膠製品，竹製品，陶瓷製品等（不包括書法和繪畫）均可
2.參賽作品必須是自製，不得購買市面上的成品，否則取消參賽權
3.參賽形式不限，可以是個人，也可以是小組成員參賽，（不得超過3人）
4.參賽作品須標明名稱，班級，姓名，學號
七、活動內容：
1.活動簡介：
以班級為單位製作DIY手工藝品於10月22日前參加比賽，由團委老師主席團和部長們組成的評審團投票選出10件優秀作品，參加10月底的決賽，並最終票選出獲獎作品。
2.活動流程
一、宣傳渠道
1、10月中旬，在馬踏飛燕廣場設立宣傳小組現場組織宣傳，通過心藝手工社現場手工創作進行宣傳，小型路演、拉橫幅、發傳單、貼海報等展開宣傳。
2 由班聯部下發飛信至各班班長，通知各班讓有手工特長的同學（每個班級至少一個）參賽。
3通過校園人人、易班、 微信平台、 qq空間等渠道儘量輻射全校（請網路部幫忙）
二、前期準備
1、召集報名同學，說明具體細節（開始時間和結束時間等）和注意事項。
2、落實和統計參加人數，並核實具體名單
3、邀請指導老師（原手工社社長俞薇）
4、建立交流平台（qq群或微信群） 交流指導
5、提前通知參賽同學評比時間及地點
6、再次確認參賽小組
三、現場安排、
1、邀請團委老師、主席團及合作部門部長出席擔任評審（製作邀請函）
2、確認活動地點和布置活動地點
4、請新聞部現場拍攝
5、主持人小段開場白，評審團致辭
6、小組簡短介紹自己的作品理念及材料的選取
7、評審團現場投票，選出10強作品
8、最終投票（評審團和現場觀眾） ，評出一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名 最佳創意獎1名
9、散場 ： 評審團總結 主持人宣布活動結束 評審團離場 小幹事維持秩序並把加分單發到每一位參賽同學手中
四、後續安排
1、獲獎作品由參賽者命名 ，並放在十教一樓花壇邊展示。
2、待遊園會開始時，放於創業部攤位出售或以物換物，所得資金交由實踐部捐獻給敬老院，為老人們獻一份微不足道的愛心。
3.評分標準：總分10分
創意性：3分。
環保型：2分
美觀性：2分
精巧性：2分
實用性：1分
八、獎項設定
一等獎：1名 獎品 德育分10分權一天 代金卷6張
二等獎：1名 獎品 德育分7分 賽者 每人一個) 代金卷5張
三等獎：2名 獎品 德育分5分 U每人一個) 代金卷4張
創意獎：1名 獎品 德育分5分 U者 每人一個) 代金卷3張
九、活動人員安排
1、總負責人
2、主持人
3、宣傳組
手工活動方案集錦 篇9
一、活動主題
媽媽，我愛您!
二、活動時間
20xx年xx月xx日。
三、活動目的
1、結合母親節，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過遊戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。
四、活動流程
1、母親節的由來
(1)幼兒了解母親節的`由來。
(2)知道每年5月的第二個星期日為母親節。
(3)培養幼兒對母親節的關注與感恩母親的情感。
2、製作調查表
(1)對媽媽製作一份調查表，更加的了解媽媽。
(2)能在集體中，根據調查表介紹自己的媽媽。
(3)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。
(4)學習歌曲《世上只有媽媽好》，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。
4、親子製作
(1)為媽媽製作一份禮物，表達對媽媽的祝福。
(2)體驗母親在孕育時，照顧自己的辛苦。
5、食物展示
(1)展示媽媽做的是食物，請幼兒介紹自己媽媽做的是什麼食物。(一定是媽媽親手做的)
(2)與同伴一起分享媽媽做的食物。
(3)幼兒為媽媽表演一個節目。
手工活動方案集錦 篇10
為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質教育，我校開辦手工製作社團活動課，計畫如下：
一、活動內容：手工製作
二、輔導老師：武玉紅 何天碧
三、活動時間與地點：
時間 ： 星期三下午第一二節課
地點：教學樓四樓教室六年級5班
四、活動目的與要求：
1.讓學生感知到手工製作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作欲望。
2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。
3.讓學生懂得製作與生活 學習的相關道理；形成自悟的習慣。
4.通過動手製作，啟發學生觀察生活中的'美，通過藝術美化學生的心靈。
5.使學生養成獨立思考的習慣，並通過想像力 創造力的培養，促進個性化發展。
五、教學方法：
1. 鼓勵式教學
在製作過程中（包括在平時生活中），遇到問題後第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。並通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高學生的自信心。
2.啟發式教學
“看一看”首先讓學生看到我們的實物。
“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考製作過程以及相關方面的思維擴散。
“說一說”讓學生說出自己製作的想法，並能編出系列故事。
“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。
“樂一樂”學生在製作的整個過程中都 懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累。
六、教學特點：
1、學習及生活習慣的培養。
2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。
3、想像力 創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給學生留下的永遠是問好，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養。手工製作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！
6、專注力的培養。注意把學生的興趣與培養專注力結合起來。利用學生的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。
七、開展各種手工製作活動競賽，使學生體驗成功。舉行手工製作等各種才藝競賽活動。
社團活動內容
____月____日
社團活動內容
____月____日
社團活動內容
____月____日
社團活動內容
____月____日
手工活動方案集錦 篇11
手工社團活動是美術教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性，可塑性，因而學生非常樂意參加。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環境，現將本學期手工社團的活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過手工社團小組活動，了解手工的基本知識，讓學生感知到手工製作的創新性，有強烈的創作欲望,從而使學生的手工特長得到更好的發展，促進學生個性化發展。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。
2、每周二、四的下午4：20-5：10進行活動，小組成員必須準時到達美術室，提前做好活動準備。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準將食品帶入美術室內。不準在美術室大聲喧譁，不準做與美術學習無關的事。
4、注意安全，禁止拿著剪刀，鐵絲，美工刀等工具在室內追逐嬉戲。
5、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
6、愛護美術教室內的設施和用品。
三、活動內容：
本學期手工組的學生主要是三四六年級學生，他們的動手能力，自控能力，接受能力較好，且人數較少，因此本學期的教學內容以創新為主，學生在了解手工常識知識的基礎上，根據主題自由練習，獨立創作自己的作品。
1、繪畫造型練習。
2、了解扭扭棒的材質特性，自由製作扭扭棒平面作品。
3、了解部分紙張，紙材，紙作品。
4、欣賞完整的紙藝手工花作品，分析製作方法。
5、分步驟，分階段，練習紙藝手工花製作。訓練學生動手能力和造型能力。
四、方法措施：
1、在實踐的'過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你能行！從而堤高學生的自信心。並通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我能行”！
2、啟發式教學：“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內容。“想一想”在自學的基礎上對遇到的困難多思考。“說一說”說出自己製作的方法，並做到條理。“做一做”通過動手實踐，讓每位學生都學會製作。“樂一樂”在製作過程中使每位學生都懷有快樂的心情。
3、要加強學習與交流，積極自學與手工製作相關的專業理論知識和實際操作能力，提高自身素質。
4、做好組織工作，輔導學生時要精心指導。
手工活動方案集錦 篇12
一、指導思想：
《幼稚園指導綱要》指出：家庭是幼稚園的重要合作夥伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及;並且激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼稚園決定與20xx年9月27號上午8點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行的親子手工製作活動。(具體活動方案如下：
二、活動時間：
9月27日上午
三、活動地點：
幼稚園操場
四、活動對象：
全園孩子和家長
五、活動主題：“
月餅寶盒，變變變”
六、活動目的：
為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，製作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。通過本次活動體現出環保、創新等多方面，要注重參加活動的'過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”。
七、活動準備：
9月27日向每位幼兒發放《xx幼稚園“月餅寶盒，變變變”親子環保製作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。
八、作品要求：
1.製作材料：廢舊的月餅盒子
2.形式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，採取幼兒與家長共同參與的製作方式。
3、體現環保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術性;另外作品色彩搭配協調，大小適中，不易損壞。
“月餅寶盒，變變變”親子手工製作
每當中秋之時，你是否總感覺家中的月餅盒扔掉可惜呢!xx幼稚園在時開展了親子手工製作活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒製作一個小作品，充分發揮家長、幼兒的想像力，提高家長、幼兒的動手操作能力。
手工活動方案集錦 篇13
活動背景
大班幼兒對新奇事物充滿了好奇和探究的欲望，樂于欣賞多種題材和形式的童話故事，在繪畫技巧和表現能力方面也有了一定的基礎，因此我設計了本次活動。
活動目標
1.大膽想像故事情節，體驗創作的樂趣。
2.能夠利用動態人物來表現簡單的故事情節。
活動準備
1.幼兒前期經驗：掌握人物的基本畫法，能夠通過典型特徵表現人物的性別和基本動態。
2.物質準備：《小人國》卡通片、投影儀，四肢可以靈活轉動的布娃娃、木質人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動態畫冊、有人物動態的故事書若干。
活動過程
1.欣賞卡通片《小人國》，調動興趣，激發想像。
教師：“今天我們一起看一部卡通片《小人國》，大家一起來看一看，在小人國里發生了什麼故事?”
(1)當卡通片播放到小人國的衛兵驚恐地向大家宣布“不好了，巨人來了!”時，教師按下暫停鍵，啟發幼兒想像：巨人長得會是什麼樣子?
幼兒紛紛說出自己的想法：巨人的個子很高，也很胖，胳膊和腿都是圓圓的；巨人會是一個高個子外星人，有三個腦袋，六隻手；巨人會是一個巨大的機器人，身上有很多按鈕，能夠變形，還能夠發射雷射和飛彈……
(2)教師：巨人是一個兇惡的.人，還是一個善良的人?它和小人之間會發生什麼故事呢?
幼兒充分展開了想像：巨人應該是一個好人，他和小人國的居民們跳舞、唱歌；這是一個兇狠的巨人，小人國的居民們會勇敢地站出來，用繩子拽住他的腳，或請奧特曼將他打敗；他是一個善良的巨人，小人國的居民會和它做好朋友，會在它的頭髮上滑滑梯，還會站在他的頭頂夠雲彩……
2.體驗動作，觀察細節，增強感性經驗。
(1)請幼兒結合自己的故事情節，親身模仿故事中角色的動作和表情。
(2)啟發幼兒注意觀察不同動態時人物的四肢、頭部和五官的變化規律，幫助幼兒在觀察的基礎上加以想像和概括，明確如何運用不同的形狀、線條，來表現大小、高低、方向等特徵，幫助幼兒提升經驗。
3.幼兒創作，教師進行不同層次的指導。
引導幼兒結合自己的需要，選擇適宜的材料進行操作：鼓勵能力較強的幼兒，按照自己的想像大膽地進行創作表現；引導概括能力較弱的幼兒操作擺弄人偶、娃娃、鐵絲小人等材料，掌握人物在表現不同動態時四肢、頭部的具體位置；引導表現能力稍弱的`幼兒借鑑“蝌蚪人”的動態畫冊進行創作，使每一位幼兒在創作過程中，能夠按自己的能力，選擇適宜自己的材料，用自己的方法，較快地進入探索，向目標邁進。
4.師幼共同參與講評。
(1)引導先創作完的幼兒將作品展示出來，並互相自由欣賞、討論，鼓勵幼兒為自己的同伴講述自己作品中的故事情節。
(2)集體講評，請幼兒找出自己最喜歡的作品，說出喜歡的理由。教師在講評活動中注意挖掘幼兒在作品的創意、線條、色彩、構圖等方面的閃光點，同時更加關注幼兒在活動中積極主動的態度。通過這種有效的評價活動，幫助幼兒獲得自信，豐富審美經驗，提高繪畫技巧。
活動延伸
請幼兒注意觀察生活中人們的各種動作和表情，在美工區繼續創作表現。
手工活動方案集錦 篇14
一、活動時間和主題
20xx年科技活動周的舉辦時間是20xx年5月21—27日，今年科技活動周的主題是“攜手建設創新型孟定”。同時鼓勵各部門根據各自的實際情況，突出行業優勢和區域特色，結合民眾需求，舉辦各具特色的分主題活動。
二、活動主要內容
本屆科技活動周以突出科技政策法規的學習宣傳、科技人員下基層、科技服務民生為重點，力求在內容和形式上有所創新。各相關部門要加強協調，整合科技資源，組織和動員民眾廣泛參與，積極開展民眾性科技活動，大力普及科技知識，在全鎮形成和發揚“愛科學、講科學、學科學、用科學”的濃厚氛圍。本屆科技活動周的主要活動有：
（一）宣傳黨和國家的科技方針政策。讓廣大公眾通過參與科技活動體驗科技創新成果，理解創新、支持創新、參與創新、營造加快推動自主創新，促進科學發展良好社會氛圍，使“攜手
建設創新型孟定”成為全民的自覺行動。
（二）突出“節約能源資源，保護生態環境，保障安全健康，促進創新創造”。以實施節能減排全民科技行動為重點，通過舉辦科技講座、發放科普知識讀本、開辦科普畫廊等活動，提高節能減排從我做起、從生活點點滴滴做起的意識，積極創建綠色單位和節約家庭，引導公眾樹立科學、綠色的消費觀念和消費方式，積極推進生態文明建設。
（三）開展“促進創新創造”主題活動。圍繞當前科技支撐經濟發展方式轉變的`需求，組織開展職工技能大賽、青少年科技創新與實踐活動、大學生創新創業活動、科技創新成果展等活動，激勵科技人員從事科技創新的熱情，鼓勵公眾參與發明創造和技術革新活動。
（四）推進科技計畫項目的科普化。推動建立科研與科普結合機制，加強科技計畫項目成果的普及公眾，通過科普作品展示推介、科研機構和大學向社會開放、面向公眾開展科技傳播活動，科普志願者行動等多種形式的活動，使公眾能夠及時了解最新科技發現和創新成果。
三、活動形式
（一）利用街天開展科普宣傳活動。
時間：20xx年5月30日上午8：00—11：30
地點：孟定紅旗橋
參加單位：社會事業局、農村發展局、政法委、中心醫院、疾控分中心、計生服務所、工商分局、食品藥品監督管理分局、質量技術監督管理分局、臨滄出入境檢驗檢疫局。
通過集中宣傳活動，進一步為科技周活動的全面開展營造氛圍，使活動的開展得到全鎮上下各部門、單位、企業及廣大人民民眾的重視，掀起開展活動的熱潮。
（二）開展送科技下鄉活動。
時間：20xx年5月—12月
參加單位：社會事業局、農村發展局、政法委、中心醫院、疾控分中心、計生服務所、工商分局、食品藥品監督管理分局、質量技術監督管理分局、臨滄出入境檢驗檢疫局。
廣泛動員科技人員、科普志願者深入民眾、深入田間地頭，大力開展科技宣傳活動、普及推廣新技術、新成果，廣泛開展形式多樣的、民眾喜聞樂見的科技成果現場展示會，同時開展科技服務民生集中性科技宣傳活動。組織各方力量，採取多種形式，向廣大人民民眾宣傳省、市、縣中長期科學技術發展規劃，努力提高廣大人民民眾自主創新意識，引導其積極參與科技創新活動。
（三）舉辦農村實用技術培訓。
時間：20xx年5月—12月
參加單位：各部、委、辦、局。
四、相關要求
各部、委、辦、局要高度重視科技活動周工作，加強對活動的組織領導。要高度重視，密切配合，認真抓好科技活動周的組織、動員和協調工作，使科技活動周開展得既聲勢浩大、又講究實效。要結合本地、本部門實際，認真籌劃，精心組織，針對民眾的實際要求，在內容和形式上有所創新，切實把舉辦活動作為提高全民素質，推進創新型孟定建設的一項重要任務來抓。
手工活動方案集錦 篇15
為了激起二年級少先隊員對手工製作的愛好，進一步進步少先隊員的動手能力和創造能力；進一步進步少先隊員的環境保護意識和可延續發展意識，知道用自己的雙手美化生活，美化校園，為學校的環境建設貢獻一份氣力。我級決定組織全體少先隊員展開環保手工小製作比賽。具體實施方案以下：
一、參賽對象：
二年級全體同學
二、比賽時間：
初定第七周下午
三、比賽地點：
學校籃球場
四、參賽作品主題要求：
（一）作品主題
以“變廢為寶”為主題，體現環保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時代氣味和本地特點。
（二）作品要求
參賽作品應當富有時代氣味、具有一定的'觀賞性和藝術性，製作情勢不限；取材應以無毒無害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；製作作品長、寬、高不超過80cm；參賽作品不輕易損毀；每件作品要有名稱及50—100字之內的作品簡介。
（三）參賽要求：各班分成8個小組，每組6人左右同時參賽，小組成員共同設計、團體合作、現場製作。
五、嘉獎辦法
本次比賽由各班選派3名家委會成員擔負評審，採取交換班級進行評選的方法進行評比，各班評選出一、二等獎各四名，頒發證書予以表彰。
手工活動方案集錦 篇16
活動目標
1.會用紙塑剪折小雞，願意用剪、折、貼、畫等多種方法創作作品。
2.能耐心仔細地進行創作，大膽想像和添畫。
3.體驗成功的快樂，K樂於與同伴分享。
活動準備
小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干，剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具。
活動過程
1.故事導入：
出示紙塑小雞，引起幼兒興趣，以故事形式導入。
2.觀察討論：
（1）拿出印好的小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導幼兒觀察紙模和成型作品的關係。
（2）與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的摺疊方法。
3.分組創作，教師進行巡迴輔導：
①引導幼兒儘量沿著外形輪廓剪齊，剪到複雜的曲線時要耐心細緻。
②摺疊小雞翅膀時，注意要折得好看。
③將小雞貼上在畫紙上，貼上時注意放好位置。
④鼓勵幼兒發揮想像，在紙塑周圍添畫內容。
4.展示作品：
讓幼兒展示作品，體驗成功的'快樂。
教學設計說明：
1、考慮幼兒初次接觸疊層紙塑，本次活動的技術難度以適合幼兒能力為主，因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型，為剪影狀：小雞翅膀可以摺疊，為疊層狀。剪影層比例多、摺疊層比例小。
2、所設計的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀，製造剪形的難度，以鍛鍊幼兒的動手能力和動作控制力。
3、為了接近幼兒特點，採用紙塑造型和繪畫相結合的藝術形式讓幼兒創作作品，以豐富紙塑活動內容，K充分發揮幼兒想像力和動用綜合技法的造型能力。
資料連結：什麼是疊層紙塑？
疊層紙塑是筆者開發的紙塑新品種。疊層紙塑與其他紙塑形式不同，塑造的藝術形象為多層相連的結構，創作步驟有：
①設計基本形，②剪下摺疊，③立體塑造，④裝飾裝框。
筆者進行了幼兒疊層紙塑創作教學活動，在此，以拋磚引玉的方式將教學探索呈送大家，期望引起同行對幼兒紙塑教學的關注和探討。
手工活動方案集錦 篇17
一、活動主題的提出
研究性學習是綜合實踐活動課程中的一個十分重要的學習領域，是綜合實踐活動中基本活動。它對變革學生的學習方式，發展學生的探究能力、創新精神和實踐能力具有奠基的價值。
這個活動主題的提出背景：中華五千年悠久民族文化，蘊涵極為豐富課程資源。我校依據現有教育資源，決定從中挖掘相關元素，進行以中華傳統手工藝術的操作體驗和相關內容的研究學習，發展學生藝術專長，培養學生探究能力、創新精神和實踐能力。
二、活動的具體目標
教師目標：
1.指導學生體驗中華傳統戲曲藝術，培養學生藝術專長、提高審美能力。
2.在研究了解中華戲曲臉譜藝術及其相關文化的研究性學習活動中，指導學生學會運用各種媒體進行資料蒐集、學會用合作的方式進行學習和尋求問題的解決。
3.讓學生獲得創造美、欣賞美的情感體驗，感受探究的過程之艱與收穫之樂，同時培養學生熱愛祖國的情感。
學生目標：
1.通過對中華戲曲臉譜藝術及其相關文化的研究性學習活動，了解戲曲人物的臉譜所蘊含的意義，及戲曲相關知識；並獲得創造美、欣賞美的情感體驗，感受到探究過程的艱辛與收穫的樂趣，同時產生熱愛祖國的情感。
2.在研究性學習活動中學習運用各種媒體進行資料的蒐集，並且學會合作。
三、活動的實施
本次活動分為“獨特的表演”、“臉上的色彩”、“色彩中的故事”、“我的臉譜”、“我們的博覽會”五個主題系列活動。活動設計上讓學生從欣賞入手，欣賞戲曲表演、臉譜藝術、講述歷史故事，激起學生的興趣，再讓學生通過詢問、查資料等渠道收集相關資料，加深對中華傳統戲曲的了解，最後讓學生通過親手繪製臉譜去真正體會傳統藝術的魅力之所在。
第一階段：獨特的表演
目的：
1.通過欣賞活動讓學生初步接觸戲曲臉譜。
2.進行小組的組合，選擇自己感興趣的研究內容，確定研究主題。
過程：
活動一：欣賞戲曲
先讓學生觀賞一些學生自己收集到的關於戲曲臉譜的小藝術品，讓學生對此產生“這是誰？”的疑問，再組織學生在電教室欣賞《中國戲曲京劇名家名段》vcd中的《臥龍弔孝》、《李逵探險母》、《四郎探母》、《秦香蓮》、《徐九經》等戲段，老師從旁進行必要的講解，讓學生對戲曲臉譜有了初步的了解。
欣賞活動過後組織學生討論，學生處在一知半解的時候都有許多的問題，“老師，我知識諸葛亮很聰明，他有很多計謀，可是我不是很清楚。”“老師，李逵後來怎么樣了？”“老師，包拯額頭上為什麼會有一個月亮？”......學生的問題為後面活動的.開展墊定了一個很好的基礎。
活動二：進行分組，確定研究的主題
綜合實踐活動小組研究計畫表
第二階段：臉上色彩
目的：通過書籍、圖片了解戲曲臉譜譜式、顏色所代表的含義，由此拓展，從而了解人物的性格，並通過這一活動學習利用圖書室蒐集自己想要的資料。
過程：
活動一：在圖書室進行資料收集活動
學生在前一階段的學習中對戲曲臉譜已經有了一定的認識。同時，還找到了自己感興趣的問題，並制定了自己的研究計畫，在此基礎上讓學生自主實踐。
學生先根據自己所需資料的類別來到相應的書櫃前，再本查找。雖然受我校圖書室規模的限制，部分學生無法在當節課找到相關資料，但仍可以聽到學生們這樣說：“呀！戲曲是從唐朝開始的呀！”、“嗯，這方面的知識人們不太想了解，書才會比較少。”、“《三國演義》說了這么多人、這么多事呀！”、“找不到有關的書，我們該怎么為呢？找老師問一問吧。”......孩子們在十五分鐘的實踐過程中體會到許許多多，有知識的掌握，問題的產生，由感而發的想法，同時也促使學生遇到阻礙時另覓他徑解決問題。
活動二：活動交流，完成《活動過程記錄單》的填寫，進行資料整理
綜合實踐活動課活動過程記錄單
活動三：舉行“比一比，誰知道得多”的小知識竟賽。
學生在前期收集資料和活動中對戲曲臉譜的知識有了一定的了解，這一活動就為學生提供了一個展示的機會。學生在竟賽中紛紛踴躍發言，把在收集資料過程中了解到的知識講出來，“京劇臉譜的譜式有整臉、十字門臉、三塊瓦臉、元寶臉”、“京劇臉譜顏色所代表的意義可以用一句話來概括‘紅忠、白奸、黑直率，藍、綠驍勇，紫沉穩，金銀是神怪’。”......孩子們對戲曲臉譜的興趣正隨著對戲曲臉譜的了解逐步增加。
第三階段：色彩中的故事
目的：將對戲曲臉譜的了解拓展到戲曲故事中，並由此發展，讓學生接觸到更為廣泛的社會，去了解戲曲臉譜及各個劇種的發展情況。
過程：查找戲曲中或背後的故事
手工活動方案集錦 篇18
一、指導思想
通過手工製作的學習和活動的開展，豐富校園文體娛樂活動形式，營造良好的校園文化氛圍，為愛好手工製作的同學搭建交流的平台，為校園文明建設增光添彩。
二、主要目標
培養學生的對手工的愛好，變被動學習為主動學習；學習手工的基本知識技能，培養創新能力；培養學生實踐能力，提升學生綜合素養。
三、主要活動
行動一：做好社團組建工作
設計社團標誌，製作招生海報；確定社團的規則和口號；進行招聘會宣傳，營造氛圍。學生自願報名，擇優錄取。
行動二：確立社團活動目標
確立“把社團活動打造成為學生酷愛學習、獲得知識、發展能力和提升教育質量的新的增長點”的總目標，努力激發學生潛能，張揚個性特長，讓每個學生都有一技之長。
行動三：確定社團章程
制定《學生手工社團章程》，對社團的目的、宗旨、成員管理及權利與義務等進行規範。
行動四：開展社團活動
初步確定剪紙、貼上畫、摺紙、氣球造型、布藝及手工創意等活動項目。
行動五：加強社團管理
為確保社團活動的正常展開，加強社團的管理。固定時間，固定場所，加強管理，加強指導。
行動六：構建社團評價體系
為增進社團品質的`提升，明確社團的成果展現方式：一種是進程
展現：是指在活動的進程中不定期的進行展現，通過學校網站及櫥窗等宣傳陣地階段展現活動成果；二是集中展現：組織展開社團藝術節（匯報展）活動，展現社團風采和學生個人成果，為學生提供交換與展現的平台。
附：手工社團活動安排表
手工社團活動安排表
手工活動方案集錦 篇19
為了豐富學生的課餘生活，鍛鍊學生的動手實踐能力，進一步提高學生對手工製作的'興趣，特舉辦仙源學校國小部20xx年手工製作大賽。也希望通過這一活動，讓學生更加關注環保，熱愛生活。
一、大賽主題：
心靈手巧創意無限
二、參賽對象：
國小部全體學生
三、參賽須知：
（一）作品要求
1、必須是自己親手製作，若發現購買成品現象，則取消參賽資格。
2、作品類型不限，可以是剪紙、摺紙、拼圖（用各種自然材料）、十字繡、編織、雕塑，亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑膠管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品。
3、作品要求寫清製作人、所在班級、作品名稱、作品簡介。
4、製作要有創意，具一定的藝術性、觀賞性或實用性。
（二）、參賽辦法。
1、人人動手製作，各班班主任認真挑選4件優秀作品，填好參賽表格後上交學校參評。
2、一至四年級的作品交給雷玉婷老師。五至六年級作品交給陳豐玉老師，由兩位老師統一編號、保管。
3、作品徵集截止時間為12月6日下午放學前。
四、作品展示評選。
評審團：全校師生
評選時間：12月8日下午3：40至5：00。
評選地點：小操場
場地設定：以若干桌子為一排，作為展示台。各個小科組協同美術老師擺放好作品，囑咐作品保管員到位。
展評流程：
1、自由參觀時間。
2、觀眾開始投票，由作品保管員收集選票並統計票數。
3、根據票數評獎，並現場頒發獎狀及獎品。
五、獎項設定：
低、中、高年段各設一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。
另設最佳創意獎1名；最佳製作獎3名；最佳組織獎3名。
六、活動時間20xx年11月25日至12月8日。
手工活動方案集錦 篇20
一、活動內容：
活動內容：手工製作
二、活動時間與地點：
每周安排一堂課進行。
三、活動目的與要求：
1.讓兒童感知到手工製作的創意空間是無止境的，使兒童有強烈的學習和創作欲望。
2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。
3.讓兒童懂得製作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。
4.通過動手製作，啟發兒童觀察生活中的美，通過藝術美化兒童的心靈。
5.使童養成獨立思考的習慣，並通過想像力創造力的培養，促進兒童個性化發展。
教學方法：
1.鼓勵式教學
兒童在製作過程中（包括在平時生活中），遇到問題後第一反應即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。並通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2.啟發式教學
我們繪畫教學的六大模組同樣適用於軟陶教學。“看一看”首先讓兒童看到我們的`實物。“想一想”通過實物，引導兒童觀察，啟發兒童思考製作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓兒童說出自己製作的想法，並能編出系列故事。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”兒童在製作的整個過程中都懷有快樂的心情。這種學習兒童永遠不會感覺累。
教學特點：
1.學習及生活習慣的培養。
2.動手能力，手眼腦的協調能力的培養。
3.想像力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘兒童的創造性讓兒童受益終生。
4.主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學會主動學習。
5.自信心的培養。手工製作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒！
6.專注力的培養。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養專注力結合起來。利用兒童的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。
四、開展各種手工製作活動競賽，使學生體驗成功。舉行手工製作等各種才藝競賽活動，積極準備迎接學校的驗收。
手工製作是一項能培養學生動手、動腦，啟發兒童創造思維的重要活動，是教師引導學生髮揮想像力、創造力的教育活動。在這項活動中教師要引導學生用各種東西如：泥、紙、草葉、果殼、等其他廢舊物品，動手製作一些簡單的手工作品。對於學生來說，這項活動充滿趣味性。他們動手的積極性很高，也都非常喜歡這項活動，通過這項活動，學生的動手能力，觀察能力等各方面都會得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用。
手工活動方案集錦 篇21
活動名稱：
美麗的蝴蝶(撕貼畫)
活動目標：
1、體驗摺紙、撕紙、貼上活動的樂趣
2、感受春天的氣息，蝴蝶飛舞
活動準備：
1、一幅撕貼好的蝴蝶圖
2、六張畫好底色的大背景圖、各種彩紙、膠水、油畫棒
活動過程：
1、出示蝴蝶圖，引起幼兒參加活動的興趣
師：春天來了，蝴蝶姑娘在花園裡翩翩起舞。蝴蝶姑娘想和豆豆班的小朋友做好朋友，你們願不願意啊?
師：可是，豆豆班的小朋友這么多，蝴蝶姑娘只有這么幾隻，不夠和你們一對一交朋友，那怎么辦呢?
師：真聰明，我們現在就來做蝴蝶。
2、教師示範折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上
(1)教師一邊示範，一邊講解
(2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形狀的的小洞洞，美化蝴蝶
3、幼兒操作，教師指導。鼓勵幼兒大膽創新。蝴蝶的翅膀可以和老師的`不一樣。
(1)幼兒跟著老師先撕一隻蝴蝶媽媽，貼在大背景圖上
(2)幼兒獨立撕一隻蝴蝶寶寶，貼在大背景圖上
(3)畫上蝴蝶的觸角，還可以在翅膀上畫一些花紋
4、引導幼兒欣賞自己的作品，點評作品，感受集體創作成功的喜悅
手工活動方案集錦 篇22
為培養學生動手的能力，在我校營造良好的氛圍，提高小朋友的'動腦、動手能力、鍛鍊他們的創新、創造思維，學校特舉辦手工製作比賽活動。現將活動安排如下：
一、活動內容：
手工小製作
二、活動時間：
4月17號
三、參賽對象：
學前班學生
四、比賽要求：
1、各班要充分宣傳發動，要充分調動小朋友參與積極性老師要互相協作，共同指導學生的參賽作品。
2、學生在製作前要看有關圖畫，詢問家長，尋求幫助。
3、手工小製作，每班提前選出一些優秀作品參加中小評比，每班評選3件優秀作品上交到少先隊部室參加全校參選
手工活動方案集錦 篇23
活動主線：
教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：
通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的'觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點：
小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備：
學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業要求：
寫生 或想像畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關於對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道裡面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內容是否統一？ 是 不是 3.畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼： 。
二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）
四、調查反饋。
1.讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別）
五、布置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
關於對小食品（ ）的調查 . —— 年—— 班 所研專題名稱：——
經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：——4種以上
通過包裝我知道裡面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。
色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。
哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼：—— 。
關於對小食品（ ）的調查—— 年 ——班 所研專題名稱： ——
經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼：4種以上 通過包裝我知道裡面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。
色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫幾種你發現的線條。
你還發現了什麼：—— 。
手工活動方案集錦 篇24
活動目標：
1.通過摺紙活動鍛鍊幼兒手部小肌肉的靈活性。
2.學習將正方形的紙對摺成三角形，發展幼兒空間想像能力。
活動準備：
1.創意繪本。
2.彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
3.教學VCD、手工背景大圖一張。
活動過程：
1.出示大掛圖《美麗的花》，引導幼兒注意觀察。小朋友們看到了什麼樣的畫面呢？小蝸牛和蝸牛爸爸在乾什麼呢？
鼓勵幼兒大膽的'發言，教師提示：中午的時候，小蝸牛和爸爸在籬笆旁的花朵下美美地睡上一覺。瞧，小蝸牛和爸爸睡得多香呀！我們可以添上更多的、漂亮的花朵，讓小蝸牛和爸爸睡得更香甜。激發幼兒的創作熱情。
2.教師示範折花的步驟：
童謠
小小紙，四方方，我們把它來對摺。
看看誰的手最巧，鮮花貼在籬笆上。
3.教師進行現場指導，提示把折好的花用膠水貼上在籬笆上。
4.對幼兒的作品進行集中展示，把這些花做成一個大花園，讓幼兒為自己的成就感到高興。
活動延伸：
讓每個幼兒折一朵最美的花，貼在大掛圖上，大家齊心協力完成一幅美麗的圖畫，增強幼兒的協作能力。
手工活動方案集錦 篇25
一、活動目的：
激發二年級少先隊員對手工製作的興趣，進一步提高學生的動手能力和創造能力；提高隊員的環境保護意識和可持續發展意識，懂得用自己的雙手美化生活，美化校園，為學校的環境建設貢獻一份力量。
二、活動主題：
以“變廢為寶”為主題，體現環保、賦有美感、健康向上的.內涵，富有時代氣息和本地特色。
三、參賽對象：
二年級全體同學
四、活動時間：
第十三周星期三下午
五、活動安排：
1、比賽地點：學校食堂一樓各班吃早餐位置
2、比賽當天各賽程安排如下：
（1）學生現場製作時間：14：30？15：30 ，製作完成後把作品交到評獎區。
（2）家長評審評比時間：15：30？15：45，評選結果交給級長。
（3）全級學生、家長自由參觀時間：15：45？16：00
3、宣布各班獲獎情況。
六、具體要求：
1.參賽作品應該富有時代氣息、具有一定的觀賞性和藝術性，製作形式不限；取材應以無毒無害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；製作作品長、寬、高不超過80cm；參賽作品不易損毀；每件作品要有名稱及50？100字以內的作品簡介。
2.參賽要求：各班分成8個小組，每組6人左右同時參賽，小組成員共同設計、團體合作、現場製作。
3.各班邀請10位家長參加本次活動，其中3位家長擔任評審，其餘家長負責攝影並上傳班級部落格以及協助管理學生紀律工作。
4.製作過程家長可以自由觀看，但不能進行語言指導或者參與製作。
5.評比方法：交換班級進行評比，1班和9班、2班和6班互評、3班和10班互評、4班和7班互評、5班和8班互評，各班評選出3份“最佳創意”作品，頒發證書予以表彰。
七、報導：老師
手工活動方案集錦 篇26
一、活動目標：
1、學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿製作。
2、在製作中能夠堅持必須的堅持性。
二、活動準備：
紙漿、塑膠勺子三、活動流程：導入----演示----操作
（一）導入引導幼兒討論紙漿還能夠做什麼？
小結：紙漿除了能夠製作紙漿碗、盤子、杯子還能夠製作勺子，今日我們就來製作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什麼不一樣？我們製作的時候要注意些什麼呢？（幼兒討論）
（二）演示
1、講解製作步驟：
（1）用小手輕輕的塗抹在模型勺子的外壁上，並拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意塗的多一點，由於勺柄細長並且窄所以在勺柄的塗抹的時候要異常的'細心。
（2）能夠透過陽光檢驗一下是否有漏洞，並進行修補。
（3）收拾桌面和剩餘的紙漿，把塗抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。
2、交代操作要求。
（1）幼兒每人一個模型，站在桌子旁進行製作。
（2）製作的過程中要堅持把紙漿勺子製作成功，勺柄的地方不好製作能夠請求其他小朋友或者教師的幫忙一齊來完成。
（3）注意桌面、地面及自我衣服的清潔衛生。
（三）操作：幼兒操作，教師巡迴指導。
1、觀察幼兒的操作方法是否正確。
2、幼兒在操作過程中是否有必須的堅持性，並給予及時的鼓勵和表演。
手工活動方案集錦 篇27
親子DIY的活動意義
“注意力集中培養的最好方式就是讓他做自己喜歡的東西”。蛋糕和朱古力等手工的東西都是孩子非常喜歡的項目，他們肯定會集中精力，認真完成。根據心理學的“遷移理論”，他們在以後的學習和做事中注意力肯定會大大提高。
手工製作蘊涵了從觀察到思維，從認識到操作，從想像到創造的一系列的過程。而且又屬於孩子非常喜歡的項目，對於引導孩子積極思維，大膽創造，培養創造力和想像力有很大作用。
孩子對自己喜歡的東西具有較強的解決能力和探索欲望。因此，讓孩子動手做自己喜歡的東西，可以讓他們從思想到行為上真正地實現獨立性和自主性。
通過老師的講解，讓孩子知道披薩、生日蛋糕、吹蠟燭、朱古力等各種手工項目的來源和意義，增加孩子的知識面，達到寓教於樂的目的。對於智商的提高和情商的培養具有很好的效果。
孩子利用手工材料，藉助輔助工具，發揮一定的想像與創造能力，並通過手的操作，製作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的成型作品對於提升他們的自信心和成就感具有很好的作用。手工活動之所以深受孩子們的喜愛，也正是因為在活動過程中孩子們人人可以動手，作品完成後個個都有成就感。
活動目標：
1、了解西方的飲食文化，知道披薩的由來及製作過程，體驗節日的歡樂氣氛。
2、感受自己動手的樂趣，發揮想像力，做出創意披薩來。
活動時間及地點：
11月1日周六下午4點文水凱奇比克利歡樂餐廳
活動準備：
1、環境創設，氣球，萬聖節音樂，拱門，卡通形象人，X展架
2、披薩原料，熱飲料
3、披薩的由來，製作過程，及注意事項，編號處理
4、條幅，小旗，噴繪，繪本故事《萬聖節的'大南瓜》，小獎狀，碳素筆
5、耳麥，披薩名字記錄
6、開場白
（1、2、3由比克利準備，4、5、6由小哈佛準備）
活動流程：
1、三點半小哈佛繪本館集中出發。
2、到達比克利餐廳，和卡通人物問好。
3、繪本館老師開始組織活動（開場白）首先，謝謝店裡的叔叔阿姨為我們布置了這么美的環境，接下來讓孩子們說說我們今天要做一件什麼事？然後隆重介紹我們的披薩師傅。
4、披薩師傅介紹披薩的來源，製作，所用的餡料
5、注意事項的講解。
6、孩子們動手製作披薩，師傅可以說一步，大家做一步，可以做出自己的創意來。
7、安排好編號
8、烤披薩的時候，由繪本館老師為孩子們講繪本故事《萬聖節的大南瓜》。
9、故事講完，披薩出爐，由店裡的師傅評選出最佳廚師獎，最佳創意獎，最佳表現獎。
10、頒獎儀式，由店裡師傅為孩子們頒獎，發放禮品。
11、一起分享自己做的披薩，店員贈送每組家庭一杯熱飲。
12、分享完披薩，會員合影。
13、與店裡的叔叔阿姨道別。
活動結束後，小哈佛繪本館與比克利共同總結這次活動。
手工活動方案集錦 篇28
一、指導思想：
《幼稚園教育指導綱要》指出：家庭是幼稚園的重要合作夥伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性；培養幼兒的動手能力、創造力及想像力；並且激發幼兒製作的.興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。
二、活動時間：
20xx年xx月xx日
三、活動地點：
幼稚園操場
四、活動對象：
全園孩子和家長
五、活動主題：
“月餅寶盒，變變變”
六、活動目的：
為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，製作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。通過本次活動體現出環保、創新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”。
七、活動準備：
每位幼兒發放《xx幼稚園“月餅寶盒，變變變”親子環保製作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。
八、作品要求：
1、製作材料：廢舊的月餅盒子
2、形式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，採取幼兒與家長共同參與的製作方式。
3、體現環保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時代氣息和本地特色；具有一定的觀賞性和藝術性；另外作品色彩搭配協調，大小適中，不易損壞。
手工活動方案集錦 篇29
活動時間
9月3日、10日、15日
活動主題
快快樂樂做月餅、團團圓圓慶中秋
活動形式
月餅DIY、親子遊戲、親子寫生，邀請20個家庭報名參加（3—12歲小孩均可參與，1+1或2+1形式報名）
活動目的
1、通過體驗讓孩子們知道中秋節的由來，體驗節日歡樂氣氛，知道中秋節吃月餅的習俗。
2、了解月餅的`製作過程，熟悉團、壓、切、摳等技能，會選擇小牙籤等輔助工具刻花紋。
3、讓孩子發揮想像力，利用環保材料裝飾月餅表面，培養孩子創新能力。
活動地點
博物館內或四合院內
活動費用
80元/人（大小同價）含活動組織策劃費、每個家庭可以帶走一盒DIY月餅
活動流程
09：30—10：00
集中籤到在約定地點集中
10：00—11：00
親子寫生：攜手孩子共同畫下記憶、細細回味（提供畫筆、畫紙等道具）
11：00—13：00
自由午餐：可以自行遊覽水鄉選擇品嘗當地特色菜（費用自理）
13：00—15：00
月餅DIY：提供原材料和模具。由主持人講解、示範後自由開展。月餅可帶走（下面有DIY具體流程）
15：00—16：00
親子遊戲環節：撕名牌、拔河比賽
（提供每人名牌貼紙1個，進行撕名牌大戰。時尚的玩法，就等您來挑戰！提供拔河繩，分孩子組、父母組PK。由指導員講解遊戲規則，提供遊戲道具、遊戲場地等服務）
16：00
DIY月餅具體流程
1、主持人介紹中秋節、月餅的由來
2、專業演示：由主持人介紹準備工序，並欣賞由月餅師傅進行的專業演示，製作的月餅可以作為獎勵頒發給孩子們（一個家庭4—6個一盒）。
3、月餅DIY PK開始：
1）每輪分若干組（一個家庭一組），每位孩子在爸媽的協助下動手設計製作4—6個月餅（模具有分大小几個款，各取所需吧），通過輔助工具刻花紋或刻上自己&爸媽的名字。比賽時間為20分鐘。最後放入烤箱進行烘焙。
2）設計祝福卡
等待月餅出爐的時間段，請各位小夥伴在爸媽的協助下設計祝福卡並寫上祝福語。
3）月餅包裝：
提供手工月餅禮盒，由孩子和家長們親自設計和包裝並放上祝福卡。
4）由月餅師傅評分選出冠、亞、季軍。獲獎有禮品。
4、主持人有獎問答環節（中秋節和月餅的由來）。
參加活動注意事項：
（1）戶外活動，請家長配合做好環保表率，不亂扔垃圾，及時清理場地留下的垃圾；
（2）親子活動中，按組分配的團隊，請嚴格遵守，保障各項活動的順利進行；
（3）切忌家長介入小朋友之間的爭執，小朋友在群體活動中發生的爭吵，甚至是打架都是正常的事情，就如我們小時候一樣曾經打過，轉眼就是好朋友，一旦有家長介入，事情就複雜了，請大家謹記；
（4）活動當天穿著運動休閒裝，媽媽們忌穿高跟鞋、裙子，爸爸忌穿西裝、皮鞋，請快樂分享、活動結束後快樂返程
手工活動方案集錦 篇30
一：主題思想：
春回大地，萬物復甦，為從小培養幼兒尊重自然，關愛環境意識。樹立環保意識。從我們身邊做起，從小事做起讓幼兒體驗愛護環境的快樂！
二、參加對象：
全園師生(豆班不參加具體活動)
三、活動準備：
各班準備水桶，澆水工具
四、活動時間：
20xx年3月12日 上午9：30-10：30
五、活動流程：
時間內容地點負責人備註9：30-9：40宣傳啟動儀式幼稚園球場全園參加(各班清點人數)9：40-10：00前往各班區域各班區域各班班主任讓每個幼兒都參與到澆水活動中來，一人一點，教師輔助宣導植樹節的`意義10：10-10：20環保魔術師各區域各班班主任負責清理各自區域的紙屑、垃圾、石子放垃圾桶，引導幼兒注意觀察20xx年幼稚園中班植樹節活動方案幼教早教。10：20-11：00“我是環保小天使”繪畫活動各班教室各班教師各班教師引導幼兒將今天見聞用繪畫的形式展現出來，離園活動進行點評。
植樹節各班負責區域：大班組：游泳池後邊樹木
中班組：山坡後樹木
小班組：戲水池後樹木
豆班組：組織幼兒巡場觀看，教師做好引導工作！
六、工作人員：
主持人：
拍 攝：、各班
協助人員：辦公室人員按照分工歸回各級組
手工活動方案集錦 篇31
設計思路：
中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——"太陽花"。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
活動目標：
1、給紙杯塗色，鍛鍊幼兒的塗色能力。
2、按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛鍊幼兒的動手操作能力。
3、貼上眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
活動準備：
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。
活動過程：
一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。
畫面內容：花園裡開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?
小結：我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示範。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑膠袋等。
幼稚園親子手工製作活動方案6
一、活動目的：
為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，製作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。
三、活動地點：
XX幼稚園
四、活動對象：
全園孩子和家長
五、活動主題：
紙盒變變變，創意無極限
六、活動內容：
《幼稚園教育指導綱要》指出：家庭是幼稚園的重要合作夥伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育孩子的.能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想像力;並且激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼稚園決定與20xx年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工製作活動。
七、活動安排和要求：
1、通過發簡訊、面對面交流等形式和家長聯繫，鼓勵家長積極參與活動。
2、製作的紙盒作品，有創新，有個性。
3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。
4、開展交流評比活動，評選出最佳創意獎、最佳製作獎、最佳觀賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。
5、小班組製作：交通工具（汽車） 中班組製作：動物（羊）
手工活動方案集錦 篇32
一、活動背景：
正值學院十周年院慶之際，為弘揚手工藝傳統，加深校園文化氛圍，豐富同學們課餘生活，鍛鍊同學們的動手能力，手工藝協會將舉辦大學生手工藝作品製作比賽。以藝載德，以藝促智，為廣大手工藝愛好者們提供一個展示的平台。
二、活動主題：
綢繩蜻蜓製作比賽
三、主辦單位：
學院社團團委
承辦單位：學院社團聯合會手工藝協會
四、活動時間：
XX年xx月x日
五、活動地點：
一食堂門口
六、活動對象：
學院全院學生
七、活動方式：
現場報名，現學現比
八、活動設施：
10張椅子，5張桌子，2頂帳篷，1塊宣傳板，
(一)、前期準備：
1、宣傳準備：
a、由手工藝協會宣傳部製作宣傳板擺放在一食堂門口，製作宣傳海報貼在女生寢室樓內。
b、通過手工藝協會qq群宣傳，吸引協會成員參加。
2、比賽準備：
a、購買比賽材料
b、場地的安排及布置
c、安排值班表
3、評比準備：
a、教室的申請,場地的布置
b、製作評分表
c、評審的邀請
(二)、活動流程：
1、比賽階段
a、比賽分四個時間段：8:30~9:3010：30~11:30
12:30~13:3014:30~15:30
b、由技術部部長先教參賽者在半個小時內學會製作用綢繩
編制的.蜻蜓，再在規定的時間內由參賽者自己製作。
2、評比階段
a、由主持人介紹評審及評分規則
b、評審對每個作品打分
c、工作人員統計總分，主持人宣布獲獎名單，並對獲獎人頒發證書。
(三)、後期工作：
1、整理活動資料，並作活動總結。
九、應急方案
1、比賽當天注意天氣狀況，若遇雨天要安排好室內比賽或換日期。
2、比賽現場要維持秩序，避免太過混亂。
十、評分總則
1、總分=比賽用時分+評審分
2、比賽用時總分為15分，按用時長短逐一遞減，最低為8分。
3、評審評分細則
(1)整體的美觀性，15分;
(2)蜻蜓的翅膀是否對稱，10分;
(3)綢繩編得是否緊湊，10分;
十一、獎項安排
本次活動設四個獎項共十二人，一等獎兩人，二等獎三人，三等獎三人，優秀獎四人。
十二、經費預算(見附屬檔案一)
手工藝協會社團聯合會
手工活動方案集錦 篇33
為了豐富師生的課餘生活，鍛鍊學生的動手實踐能力，進一步提高學生對手工製作的興趣，特舉辦坪牙學區師生手工製作大賽，也希望通過這一活動，讓師生更加關注環保，熱愛生活。
一、大賽主題：
心靈手巧 創意無限
二、參賽對象：
坪牙學區全體師生
三、參賽須知：
（一）作品要求
1、作品要體現創新特色，作品的含義積極向上，能夠體現小學生健康美好的`童年生活。
2、作品製作材料不限，表現手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝、拼圖（用各種自然材料），亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑膠管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品等等。
3、作品大小尺寸不限，在作品背後用標籤詳細註明：題目、班級、作者姓名和指導教師。
4、作品儘量自己獨立完成，也可在家長或老師的協助下完成，切不可買現成品，否則取消比賽資格。
（二）參賽辦法。
1、人人動手製作，各班班主任、美術老師、科學老師進行
指導，統籌安排，並從中挑選10件以上優秀作品（大製作最低5件），代表班級送入展區。
2、利用課餘時間及星期天，按要求製作相關作品。作品徵集截止時間為4月20月。
（三）作品展示：
1、展示時間: 4月21至5月初。
2、展示地點: 坪牙中心國小作品展室
3、獲獎作品獎長期存放展覽室，不在退換本人。
（四）評獎辦法：
每參賽單位設立一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干名，優秀指導教師獎三名，全部作品另設最佳創意獎1名，最佳心靈手巧獎1名，獲獎者頒發獎狀或榮譽證書。
手工活動方案集錦 篇34
活動目的：
1.在團、搓、壓等泥工活動的技能基礎上，借用輔助工具（剪刀、黑豆、毛線、牙籤等）塑造各種動物的形象。
2.啟發幼兒用畫、包、扎、剪、貼等技能，將廢瓶裝飾成瓶子娃娃。
3.了解編織的方法，能用皮紙交錯編織，體驗編織的樂趣。
4.初步培養幼兒的合作意識，體驗創造帶來的無窮樂趣。
活動準備：
1.每組準備不同材質的物品：
第一組泥工：小動物
橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛線、牙籤等。
第二組手工：紙杯娃娃
人手三個方便紙杯、毛線、剪刀、卡紙、皺紙、廣告紙、雙面膠。
第三組編織：
畫好的'水果皮紙人手兩個、長方形皮紙、剪刀等。
2.每種手工的範例作品。
3.教師準備好每種作品的展示台。（用蛋糕盒子做底盤）
活動過程：
一、引出活動：
1.師“今天動物王國要舉行森林狂歡會。有許多的小動物和小朋友都想來參加。既然是森林狂歡會，那應該在那舉行？”（森林）
2.師“在森林裡開狂歡會，會有誰來參加，要準備些什麼呢？
（小動物和小朋友）（準備吃的）
3.小結：有許多的動物、小朋友來參加，還要準備好好吃的水果。
二、欣賞範例作品，調動幼兒製作興趣，激發幼兒的製作靈感。
1.師：小朋友們請看，老師請來了誰來參加森林狂歡節？
2.教師介紹作品的特徵及製作過程。
1）用橡皮泥通過搓、團、壓等方法，製造出各種形態各異的小動物。
2）用各種廢舊瓶子，運用各種紙，通過撕、剪、貼來完成漂亮的瓶子娃娃。
3）用皮紙進行編織，製作各種水果。
三、幼兒大膽創作
1.請幼兒根據自己的大膽想像，製作出自己最喜歡的作品。
2.教師巡迴指導，幫助幼兒。
四、作品展示
將所有作品放入森林狂歡節的背景圖裡，幼兒共同欣賞，感受集體合作的愉快。
手工活動方案集錦 篇35
隨著對珍珠文化的深入解讀，我們覺得有必要開展系列的珍珠文化相關活動，讓珍珠文化所蘊涵的“勇於嘗試、勤於實踐、追求創新、提升自我”的精神逐步轉嫁到學生的`行為中去，課堂中去、課外生活中去。初步擬定在本學期開展以珍珠文化為背景的學生手工製作比賽活動，並且發動家長也參與到該活動中去。這個活動旨在以珍珠文化精神為指導，培養學生的創新精神和動手實踐能力，讓學生對珍珠知識有一定的了解，掌握一些操作技能，在此基礎上，使學生熱愛家鄉，熱愛勞動，提高審美情趣。
一、主題：“大家來動手”珍珠手工製作親子活動。
二、參加活動年級：實驗國小四年級全體學生（歡迎家長積極參與！）
三、作品形式：形式不論，別致的珍珠類掛件、小擺設、穿編、雕刻等都可以。每人上交一件，歡迎多件。
四、材料選用：珍珠、蚌殼、貝殼、螺螄殼、紫砂泥、紙張等，其他手工製作材料也可以加入一起使用。
五、學校提供的材料：蚌殼、紫砂泥
六、活動時間：寒假放假的時間
寒假結束後學校將在規定時間內讓學生把作品帶到學校，由學校統一評獎。
五、活動結束將評獎。