規範語言文字的倡議書 篇1
為加強推廣學校語言文字工作規範化建設，提升我園語言文字工作的整體水平，加強對學校語言文字相關工作的要求，園所規範管理，營造氛圍。為此，我們向全園師生和家長發出如下倡議：
1、統一思想，充分認識創建語言文字規範化示範校的重要意義語言文字規範化是實施素質教育，促進學生全面發展的需要。幼兒期是語言發展的關鍵期。作為基層教育工作者，幼兒教師肩負著重要的推普工作使命。同時，家長也是幼兒教育的主要責任人，家園一致地開展教育，為幼兒創設良好的語言文字環境，方能形成教育合力，取得更理想的教育成效。因此，希望得到全園師生和家長的重視、支持和配合。
2、加強宣傳，共同營造良好的語言文字規範化示範校創建氛圍我園為進一步加強語言文字工作宣傳，定期開展推廣國語活動，利用家園共育欄，多途徑進行宣傳，增強全園師生和家長語言文字規範意識。我們向全園師生和家長發出“說國語，寫規範字”的倡議：領導班子帶頭使用國語，並接受教師監督。要求教師必須做到：規範國語與日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合，做到國語不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講國語的'良好氛圍。當然，不僅僅是教師寫規範字”，還要宣傳和帶動幼兒、家長及周圍的人共同正確使用祖國的語言文字，將推普工作由園內延伸到園外、家庭、社會，使每一位幼兒自覺成為一名小小推普員。同時，也希望大家能配合我們，共同開展推普工作和語言文字規範化示範校創建工作的宣傳。
3、提升水平，確保語言文字規範化示範校創評工作獲得成功目前，我園已把語言文字工作納入幼稚園的教學管理中，把教師的語言文字水平作為幼稚園對教師考核聘用的重要依據。此外，全面梳理幼稚園語言文字工作，查缺補漏，提升質量。結合教書育人目標，進一步組織開展各類豐富多彩的幼兒語言活動，寓教於樂，讓幼兒在潛移默化之間獲得語言能力的提升。我們將通過各類活動，進一步提升教師語言文字規範化套用能力，促進教師語言文字專業水平的不斷提升。
相信，在全園師生和家長的共同努力下，我園的語言文字工作定會走上一個新的台階。在大家的支持和配合下，語言文字工作之花必將在幼稚園綻放得更加嬌艷動人。
規範語言文字的倡議書 篇2
尊敬的市民朋友：
大家好！
悠悠五千年，滔滔江河水。中國是一個歷史悠久的文明古國。中國的語言文字是這條歷史長河中一顆璀璨的明珠。它記錄了華夏兒女勵精圖治的腳步，它承載了炎黃子孫民族復興的抱負！燦爛的文字，悠久的歷史，使我們一次又一次在心裡呼喊：我自豪！我是中國人！市民朋友們，漢語是我們的母語，每天我們都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的魅力，每天都在橫平豎直的書法中得到藝術的薰陶。說國語，寫規範字不僅可以提高我們之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化語言環境，更能維護母語的尊嚴，培養國民的愛國之情。因此，說好國語，寫好規範漢字，是我們每一位中國人義不容辭的責任和至高的榮譽，為此我校向全體北塔區市民發出以下倡議：
1、以說國語，寫規範漢字為榮。
2、學習使用國語，逐漸養成說國語的良好習慣，形成良好的語言交際環境。
3、規範使用漢字，不寫不規範的繁體字，簡化字，異體字。確保注音、用字和標點符號規範無誤。
4、以學校為基點，在自己講好國語，寫好規範漢字的同時，大手牽小手，積極參與社區各種語言文字活動。
5、開展“規範社會用字，樹立城市形象”啄木鳥行動，對城市公示性用字進行地毯式檢查，幫助相關單位和部門進行整改，使全社會都能強化用語用字的規範化意識。
請講國語，方便你我他；寫好規範字，從你我做起。全體市民朋友們，讓我們齊心協力說好國語，寫好規範漢字，在北塔區境內營造一片濃濃的文化氛圍，為“構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化”而努力吧！
倡議人：
20xx年XX月XX日
規範語言文字的倡議書 篇3
各位老師、各位同學：
大家好！
作為炎黃子孫，每位同學都有熱愛祖國語言，傳承中華文化的責任和義務。
然而，在大數據時代，受手機電腦操作的影響，特別是視頻圖片和各種快餐文化的衝擊，好多人不重視朗讀、書寫和紙質書的閱讀。雖然領導和老師為此付出了大量的心血努力糾正，但是讀音笑話、錯字連篇、書寫草上飛的現象在校園仍然屢見不鮮。
為此，學校校長室、教導處、語文組，以及團委學生會聯合發起自查互查讀音和書寫錯誤的規範校園語言文字的活動。上周末，校團委已經布置了有關工作內容，現在，面向全校教職員工再次強調如下：
首先，全校師生要認真學習國家通用語言文字法規，充分認識到說國語，寫規範字的重要作用。我們已經做了國家語言文字法規測試調查，有的同學對此所知甚少。現在，每個班級和辦公室都張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大家要經常學習，熟悉法規內容。
第二，全校師生要巡查、自查、互查。巡查校園室內外所有牌匾、標語、展覽報欄，有關單位負責人要審查公章，找出錯別字和不規範的漢字，予以改正。自查、互查包括如下內容：師生認真反思自己的方言讀音，教師注意教案、板書不要寫錯字和不規範的漢字，學生自查各科作業和作文中的書寫錯誤；互查包括學生監督教師、學生之間互相監督，並監督學校學生電台電視台主持人的讀音錯誤，督促社團提高播音水平。學校給每個班級配備督察記錄本，同學們隨時記下出現的問題。各班語文科代表負責整理資料，每月整理總結一次，上報語文老師。任課的語文老師根據情況在班級當眾總結，之後由科代表上報學校語言文字專乾存檔，既作為教育教學研究的第一手資料，又作為班級量化考核的憑據。認真落實的班級，工作積極負責的同學和幹部予以表彰。
第三，請同學們關注校學生會和學校微信平台的公眾號，裡面會常發一些普及規範語言文字的檔案。請在自己的朋友圈廣泛宣傳，提醒親人和朋友說國語、寫規範字，熱愛祖國的語言。在大街小巷發現不規範漢字，請同學們記錄下來，或者直接提醒商家改正。如有屢教不改的，同學們可以製作檔案在網路批評，用自己的力量去影響社會，共同創建一個和諧美好的語言環境。
宣傳規範語言文字，人人有責。同學們還要把這項活動深入到自己的日常讀書學習生活之中，落實更重要，也更艱難。請大家養成自覺讀書、積累、寫作的習慣，而不是被動被迫而做。
高三同學要擠時間讀書看報，只靠刷題無法提高語文能力，現在的高考越來越側重考查語言運用能力。
高一高二同學要真正閱讀整本書，踏踏實實讀好《論語》、《紅樓夢》、《鄉土中國》以及其他經典著作；認真上語文課、閱覽課，多背古詩文，珍惜校園語文學習資源；堅持寫讀書筆記，堅持不懈地積累；養成朗誦的好習慣，涵泳品味優美的祖國語言；積極參加國家、省、市、校級朗誦、演講、辯論、閱讀、寫作和書法大賽；積極參加社團活動和社會公益活動。總之同學們要利用各種平台鍛鍊自己、錘鍊語言。近幾年有許多同學在各級語文大賽上取得了優異的成績，學校整理之後，會予以表彰。高一高二同學，凡是參加各種語言文字大賽的，無論是否獲獎，都將記入綜合素質評價表。
總之，不能把說國語，寫規範字當成一陣風，要作為日常必須做的工作和學習內容長抓不懈，讓校園成為語言表達的典範之所。讓我們行動起來，熱愛祖國的語言，弘揚中華文化精華，為規範語言文字做出自己的貢獻！
規範語言文字的倡議書 篇4
各位老師、各位同學：
大家好！
作為炎黃子孫，每位同學都有熱愛祖國語言，傳承中華文化的責任和義務。
然而，在大數據時代，受手機電腦操作的影響，特別是視頻圖片和各種快餐文化的衝擊，好多人不重視朗讀、書寫和紙質書的閱讀。雖然領導和老師為此付出了大量的心血努力糾正，但是讀音笑話、錯字連篇、書寫草上飛的現象在校園仍然屢見不鮮。
為此，學校校長室、教導處、語文組，以及團委學生會聯合發起自查互查讀音和書寫錯誤的規範校園語言文字的活動。上周末，校團委已經布置了有關工作內容，現在，面向全校教職員工再次強調如下：
首先，全校師生要認真學習國家通用語言文字法規，充分認識到說國語，寫規範字的重要作用。我們已經做了國家語言文字法規測試調查，有的同學對此所知甚少。現在，每個班級和辦公室都張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大家要經常學習，熟悉法規內容。
第二，全校師生要巡查、自查、互查。巡查校園室內外所有牌匾、標語、展覽報欄，有關單位負責人要審查公章，找出錯別字和不規範的漢字，予以改正。自查、互查包括如下內容：師生認真反思自己的方言讀音，教師注意教案、板書不要寫錯字和不規範的`漢字，學生自查各科作業和作文中的書寫錯誤；互查包括學生監督教師、學生之間互相監督，並監督學校學生電台電視台主持人的讀音錯誤，督促社團提高播音水平。學校給每個班級配備督察記錄本，同學們隨時記下出現的問題。各班語文科代表負責整理資料，每月整理總結一次，上報語文老師。任課的語文老師根據情況在班級當眾總結，之後由科代表上報學校語言文字專乾存檔，既作為教育教學研究的第一手資料，又作為班級量化考核的憑據。認真落實的班級，工作積極負責的同學和幹部予以表彰。
第三，請同學們關注校學生會和學校微信平台的公眾號，裡面會常發一些普及規範語言文字的檔案。請在自己的朋友圈廣泛宣傳，提醒親人和朋友說國語、寫規範字，熱愛祖國的語言。在大街小巷發現不規範漢字，請同學們記錄下來，或者直接提醒商家改正。如有屢教不改的，同學們可以製作檔案在網路批評，用自己的力量去影響社會，共同創建一個和諧美好的語言環境。
宣傳規範語言文字，人人有責。同學們還要把這項活動深入到自己的日常讀書學習生活之中，落實更重要，也更艱難。請大家養成自覺讀書、積累、寫作的習慣，而不是被動被迫而做。
高三同學要擠時間讀書看報，只靠刷題無法提高語文能力，現在的高考越來越側重考查語言運用能力。
高一高二同學要真正閱讀整本書，踏踏實實讀好《論語》、《紅樓夢》、《鄉土中國》以及其他經典著作；認真上語文課、閱覽課，多背古詩文，珍惜校園語文學習資源；堅持寫讀書筆記，堅持不懈地積累；養成朗誦的好習慣，涵泳品味優美的祖國語言；積極參加國家、省、市、校級朗誦、演講、辯論、閱讀、寫作和書法大賽；積極參加社團活動和社會公益活動。總之同學們要利用各種平台鍛鍊自己、錘鍊語言。近幾年有許多同學在各級語文大賽上取得了優異的成績，學校整理之後，會予以表彰。高一高二同學，凡是參加各種語言文字大賽的，無論是否獲獎，都將記入綜合素質評價表。
總之，不能把說國語，寫規範字當成一陣風，要作為日常必須做的工作和學習內容長抓不懈，讓校園成為語言表達的典範之所。讓我們行動起來，熱愛祖國的語言，弘揚中華文化精華，為規範語言文字做出自己的貢獻！
倡議人：x學校
日期：
規範語言文字的倡議書 篇5
規範使用語言文字倡議書
老師們、同學們：
國語是國家的通用語言，是中華民族的標準語，國語也是世界上最美的語言,推廣國語是國家一項重要的語言政策。說好國語是社會文明發展的要求，實現語言文字的規範化、標準化，是普及教育、發展科技、推進現代化建設事業的基礎性工程。
國語是校園語言，更是教師的職業語言，說好國語是合格教師的必備條件之一，是每一位教師和每一位學生所必須具備的職業素養。規範地使用國語，不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環境，更可以將維護祖國語言的純潔跟熱愛社會主義祖國統一起來，培養同學們的愛國之情。在創建市級語言文字規範化示範學校之際，我們向全校師生髮出如下倡議：
1. 全校師生要認真學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強語言文字規範化的法律意識、公民意識。
2. 全校師生員工積極學習、使用國語。要把說國語和維護祖國語言的純潔與健康、同愛國結合起來，把推廣國語提高到愛國主義的高度，使學國語、說國語成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。
3. 教師使用國語授課，使用規範漢字板書。國語是教師的職業語言。
4. 學生上課回答問題、下課與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用國語，逐漸養成說國語的習慣。學生作業必須使用規範漢字，各科教師要對不規範的語言、文字行為及時予以指正。
5. 在工作、學習過程中，老師之間、師生之間、學生彼此之間的交流應使用國語，形成良好的語言交際環境，讓國語真正成為我們的校園語言。
6. 學校師生各種集會要使用國語講話或發言。
7. 學校各個部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個班級創辦的板報、牆報、手抄報必須使用規範漢字，不寫錯字、別字、繁體字，發現錯別字及時改正。
8. 日常生活中時刻注意自己的口語發音，並且能和周圍的同事、同學、朋友相互督促，積極地糾正國語的發音，使規範用語成為一種自覺行為。
9. 儘量在社會生活中使用國語，在力所能及的範圍內主動推廣國語。
10. 從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和髒話，在各種場合使用國語和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園獻出我們的微薄之力。
老師們、同學們，國語同青春攜手，文明語和時尚並肩，讓我們大家從現在做起，從自身做起，說國語,寫規範字,做文明人,樹新風尚，以實際行動“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。
相信在我們全校師生的共同努力之下，我們的校園一定會成為一個語言規範、精神文明、環境優雅的和諧校園，我們的學校一定會早日創建成為語言文字規範化示範校,為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
規範語言文字的倡議書 篇6
敬愛的老師、親愛的同學們：
語言文字是人類交際的重要工具。國語和規範漢字是我國的通用語言文字。規範使用國語，不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果，還能增強大家的文明意識。
在語言文字規範化示範學校的創建過程中，我校積極開展了“推廣國語，規範語言文字”系列活動。可是，我們還能發現存在的一些不足，比如我們的同學，在書寫時，有時為了標新立異，喜歡用早已淘汰了的繁體字、異體字；而且，我們的很多同學總認為，說什麼話，寫什麼字，是私人的事，是微不足道的小事。其實不然，語言文字的規範使用是我們每一個教師和學生義不容辭的責任。值此之際，學校向全校師生髮出如下倡議：
一、在日常的學習和校園生活中，老師之間，師生之間，學生彼此之間的交流應說國語，努力說好國語；在日常的生活和交往中，儘可能用國語。
二、日常生活中時刻注意自己的口語發音，並且能和周圍的同學相互督促，積極糾正國語發音，使規範用語成為一種自覺行為。
三、學生作業、課堂練習用規範字書寫，不寫繁體字、異體字以及不規範的字。教師批改作業使用規範字。
親愛的老師們、同學們，讓我們從現在做起，從自身做起，大力推廣國語，形成講國語的自覺，使國語成為校園語言、生活語言。相信在我們的共同努力下，我們的學校一定會成為一個順暢交流的和諧校園，一個開滿文明之花的美麗校園！
倡議人：
規範語言文字的倡議書 篇7
推廣國語，規範語言文字 倡議書
敬愛的老師、親愛的同學們：
語言文字是人類交際的重要工具。國語和規範漢字是我國的通用語言文字。規範使用國語，不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果，還能增強大家的文明意識。
在語言文字規範化示範學校的創建過程中，我校積極開展了“推廣國語，規範語言文字”系列活動。可是，我們還能發現存在的一些不足，比如我們的同學，在書寫時，有時為了標新立異，喜歡用早已淘汰了的繁體字、異體字;而且，我們的很多同學總認為，說什麼話，寫什麼字，是私人的事，是微不足道的小事。其實不然，語言文字的規範使用是我們每一個教師和學生義不容辭的責任。值此之際，學校向全校師生髮出如下倡議：
一、在日常的學習和校園生活中，老師之間，師生之間，學生彼此之間的交流應說國語，努力說好國語;在日常的生活和交往中，儘可能用國語。
二、日常生活中時刻注意自己的口語發音，並且能和周圍的同學相互督促，積極糾正國語發音，使規範用語成為一種自覺行為。
三、學生作業、課堂練習用規範字書寫，不寫繁體字、異體字以及不規範的字。教師批改作業使用規範字。
親愛的老師們、同學們，讓我們從現在做起，從自身做起，大力推廣國語，形成講國語的自覺，使國語成為校園語言、生活語言。相信在我們的共同努力下，我們的學校一定會成為一個順暢交流的和諧校園，一個開滿文明之花的美麗校園!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
規範語言文字的倡議書 篇8
倡議書
親愛的老師們、同學們：
大家好!
古老的中國漢字，方方正正、一點一橫、一撇一捺都蒼勁有力，氣貫長虹。盡顯中華精神!隨著中國社會的發展和進步，現在漢字在國際上占有越來越顯著的地位，當今世界出現了學習漢語的熱潮。同學們，我們作為使用漢語的主人，每天都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的魅力，每天都在橫平豎直的書寫中得到書法藝術的薰陶。寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環境，更可以維護母語的尊嚴，培養同學們的愛國之情。因此，寫好規範漢字，是我們的責任。 漢字一個個飽含著作者真摯的情感;一行行透出了中華民族古老的氣息;漢字是世界上最古老的三大文字系統之一，也是僅存的流傳至今的文字。在他形象多變的字型中，蘊含著我國勞動人民無窮的智慧。學好漢字，寫好漢字是一個中學生乃至中國人最基本的能力。為此，我們向全體同學發出以下倡議：
1、堅持一天一練，培養持之以恆的精神;
2、培養提筆練字的好習慣，確保我們的作業、試卷、班級板報書寫規範、美觀;
3、學習漢字書寫規範，認真寫好一筆一畫，培養耐心、細心地品質;
4、勤學苦練寫好字，爭做一名優秀的中學生。 同學們!讓我們一起共同努力練好字、寫好字，爭做一名合格的中國人。
倡議人：
時間：X年XX月XX日
規範語言文字的倡議書 篇9
敬愛的老師、親愛的同學們：
語言文字是人類交際的重要工具。國語和規範漢字是我國的通用語言文字。規範使用國語，不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果，還能增強大家的文明意識。
在語言文字規範化示範學校的創建過程中，我校積極開展了“推廣國語，規範語言文字”系列活動。可是，我們還能發現存在的一些不足，比如我們的同學，在書寫時，有時為了標新立異，喜歡用早已淘汰了的繁體字、異體字;而且，我們的很多同學總認為，說什麼話，寫什麼字，是私人的事，是微不足道的小事。其實不然，語言文字的規範使用是我們每一個教師和學生義不容辭的責任。值此之際，學校向全校師生髮出如下倡議：
一、在日常的學習和校園生活中，老師之間，師生之間，學生彼此之間的交流應說國語，努力說好國語;在日常的生活和交往中，儘可能用國語。
二、日常生活中時刻注意自己的口語發音，並且能和周圍的同學相互督促，積極糾正國語發音，使規範用語成為一種自覺行為。
三、學生作業、課堂練習用規範字書寫，不寫繁體字、異體字以及不規範的字。教師批改作業使用規範字。
親愛的老師們、同學們，讓我們從現在做起，從自身做起，大力推廣國語，形成講國語的自覺，使國語成為校園語言、生活語言。相信在我們的共同努力下，我們的學校一定會成為一個順暢交流的和諧校園，一個開滿文明之花的美麗校園!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
規範語言文字的倡議書 篇10
老師們、同學們：
國語是國家的通用語言，是中華民族的標準語，國語也是世界上最美的語言,推廣國語是國家一項重要的語言政策。說好國語是社會文明發展的要求，實現語言文字的規範化、標準化，是普及教育、發展科技、推進現代化建設事業的基礎性工程。
國語是校園語言，更是教師的職業語言，說好國語是合格教師的必備條件之一，是每一位教師和每一位學生所必須具備的職業素養。規範地使用國語，不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環境，更可以將維護祖國語言的純潔跟熱愛社會主義祖國統一起來，培養同學們的愛國之情。在創建市級語言文字規範化示範學校之際，我們向全校師生髮出如下倡議：
1. 全校師生要認真學習、貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強語言文字規範化的法律意識、公民意識。
2. 全校師生員工積極學習、使用國語。要把說國語和維護祖國語言的純潔與健康、同愛國結合起來，把推廣國語提高到愛國主義的高度，使學國語、說國語成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的行為。
3. 教師使用國語授課，使用規範漢字板書。國語是教師的職業語言。
4. 學生上課回答問題、下課與同學們討論問題、向老師請教問題時要使用國語，逐漸養成說國語的習慣。學生作業必須使用規範漢字，各科教師要對不規範的語言、文字行為及時予以指正。
5. 在工作、學習過程中，老師之間、師生之間、學生彼此之間的交流應使用國語，形成良好的語言交際環境，讓國語真正成為我們的校園語言。
6. 學校師生各種集會要使用國語講話或發言。
7. 學校各個部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個班級創辦的板報、牆報、手抄報必須使用規範漢字，不寫錯字、別字、繁體字，發現錯別字及時改正。
8. 日常生活中時刻注意自己的口語發音，並且能和周圍的同事、同學、朋友相互督促，積極地糾正國語的發音，使規範用語成為一種自覺行為。
9. 儘量在社會生活中使用國語，在力所能及的範圍內主動推廣國語。
10. 從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和髒話，在各種場合使用國語和文明語來塑造良好的個人形象，為建立文明班級，文明校園獻出我們的微薄之力。
老師們、同學們，國語同青春攜手，文明語和時尚並肩，讓我們大家從現在做起，從自身做起，說國語,寫規範字,做文明人,樹新風尚，以實際行動“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。
相信在我們全校師生的共同努力之下，我們的校園一定會成為一個語言規範、精神文明、環境優雅的和諧校園，我們的學校一定會早日創建成為語言文字規範化示範校,為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
規範語言文字的倡議書 篇11
尊敬的市民朋友：
大家好!
悠悠五千年，滔滔江河水。中國是一個歷史悠久的文明古國。中國的語言文字是這條歷史長河中一顆璀璨的明珠。它記錄了華夏兒女勵精圖治的腳步，它承載了炎黃子孫民族復興的抱負!燦爛的文字，悠久的歷史，使我們一次又一次在心裡呼喊：我自豪!我是中國人! 市民朋友們，漢語是我們的母語，每天我們都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的魅力，每天都在橫平豎直的書法中得到藝術的薰陶。說國語，寫規範字不僅可以提高我們之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化語言環境，更能維護母語的尊嚴，培養國民的愛國之情。因此，說好國語，寫好規範漢字，是我們每一位中國人義不容辭的責任和至高的榮譽，為此我校向全體北塔區市民發出以下倡議：
1、以說國語，寫規範漢字為榮。
2、學習使用國語，逐漸養成說國語的良好習慣, 形成良好的語言交際環境。
3、規範使用漢字，不寫不規範的繁體字，簡化字，異體字。確保注音、用字和標點符號規範無誤。
4、以學校為基點，在自己講好國語，寫好規範漢字的同時，大手牽小手，積極參與社區各種語言文字活動。
5、開展“規範社會用字，樹立城市形象”啄木鳥行動，對城市公示性用字進行地毯式檢查，幫助相關單位和部門進行整改，使全社會都能強化用語用字的規範化意識。
請講國語，方便你我他;寫好規範字，從你我做起。全體市民朋友們，讓我們齊心協力說好國語，寫好規範漢字，在北塔區境內營造一片濃濃的文化氛圍，為“構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化”而努力吧!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
規範語言文字的倡議書 篇12
隨著我國綜合國力的不斷增強和國際地位的不斷提升，全球正在掀起“漢語熱”，作為中華文明的傳承者，我們有責任提高自身的語言文化素質；作為龍的傳人，我們更有義務規範使用自己的母語。為此，我們向全校師生髮出如下倡議：
一、積極學習和使用國語，使國語成為校園語言。課堂內外、師生之間請使用國語交流，形成良好的語言交際氛圍；會議用語也堅持使用國語，進一步增強推廣國語的力度和廣度。
二、堅持書寫規範漢字。教師在教案及作業批改中應杜絕使用不規範漢字，同學們無論是寫作業和筆記，還是出黑板報和宣傳櫥窗都要努力不寫錯字、別字，不寫繁體字，不寫不規範的字。
三、做“推普”的宣傳員和監督員。對校園內不規範的語言、文字要予以指正；同時，也要留意街頭巷尾中的廣告、招牌，開展查找錯字及不規範字的社會實踐活動，強化用語用字的規範化意識。
四、在各種場合使用文明語，不說粗話和髒話；日常生活中時刻注意自己的口語發音，使規範用語成為一種自覺行為。
五、把說國語和維護祖國語言的純潔與健康同愛國結合起來，使說國語成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國語言文化的行為。
六、國語是教師的職業語言，全體領導、教師應以身作則，率先垂範。
老師們，同學們，加強校園文化建設，促進祖國文化發展，是我們的責任和義務。因此，從我做起，從現在做起，請講國語，請寫規範漢字，努力營造良好的校園人文環境，淨化祖國的語言和文字環境。
規範語言文字的倡議書 篇13
隨著我國綜合國力的不斷增強和國際地位的不斷提升，全球正在掀起“漢語熱”，作為中華文明的傳承者，我們有責任提高自身的語言文化素質；作為龍的傳人，我們更有義務規範使用自己的母語。為此，我們向全校師生髮出如下倡議：
一、積極學習和使用國語，使國語成為校園語言。課堂內外、師生之間請使用國語交流，形成良好的語言交際氛圍；會議用語也堅持使用國語，進一步增強推廣國語的力度和廣度。
二、堅持書寫規範漢字。教師在教案及作業批改中應杜絕使用不規範漢字，同學們無論是寫作業和筆記，還是出黑板報和宣傳櫥窗都要努力不寫錯字、別字，不寫繁體字，不寫不規範的字。
三、做“推普”的宣傳員和監督員。對校園內不規範的語言、文字要予以指正；同時，也要留意街頭巷尾中的廣告、招牌，開展查找錯字及不規範字的社會實踐活動，強化用語用字的規範化意識。
四、在各種場合使用文明語，不說粗話和髒話；日常生活中時刻注意自己的口語發音，使規範用語成為一種自覺行為。
五、把說國語和維護祖國語言的純潔與健康同愛國結合起來，使說國語成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國語言文化的行為。
六、國語是教師的職業語言，全體領導、教師應以身作則，率先垂範。
老師們，同學們，加強校園文化建設，促進祖國文化發展，是我們的責任和義務。因此，從我做起，從現在做起，請講國語，請寫規範漢字，努力營造良好的校園人文環境，淨化祖國的語言和文字環境。
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