想想，才三年級的孩子就能自己搞一台文藝聯歡會出來，這是多么了不起的事啊。不管他們的節目好不好，我們只要看他們在整個聯歡過程中的快樂足夠了。何況他們的節目還真是不錯呢。
星期五下午，我們又進行了迎端午包香包的活動。這次活動，我們在晨誦時承接前年繼續介紹了端午節另外的來歷說法：源於古越民族圖騰祭。晨誦了《午日觀競渡》的古詩，下午做香包。一二年級因為有家長參與，好多香包都是家長代勞做了。這一次沒有家長的參與，一律自己動手。這在星期四我們就讓孩子們練習穿針、打結、用針，有些孩子練習了，在活動中就要順手得多，有些孩子沒有練習，在活動中麻煩了。不過，一律自己解決，因為這些基本的做不來的，來找我幫助的不僅沒得到幫助，不會被批評。哈哈，這樣一逼他們反而沉靜下來了，自己去想辦法解決，就連平時最坐不住的人也安靜專注地努力去完成自己的香包。
最難的是他們要把香包縫得來不漏藥粉出來。當他們來我這兒裝藥時，我都要檢查，只要針腳縫得太大，就過不了關，他們就得返工。有一個孩子返工了四次，當第五交過關時，他長長地鬆了一口氣。
這次做的香包雖然沒有去前年做得好，但它們必定是孩子們自己一手一腳做的，一個個都凝結著孩子們自己的心血。你只要看一看他們完成香包後那燦爛的笑，你就知道他們為自己的努力有多么得意。
在這次做香包的過程中，又引發了我的思考。在做的過程中，我發現做針線活，是雙手精確性配合。這樣的配合對訓練注意力、訓練手動作的精準性、訓練手指的靈活性及手小群肌的力量都非常好；而且我們還知道，手的活動能促進大腦的發育。所以，我想請家長們平時沒事的時候，帶著孩子們做點針線活。
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我們的《人鴉》童話劇已經排練到第六場了。同時服裝組也在進行聯繫製作服裝了；道具組方案已經制定了，等本月11號後，王浩璇爸爸時間空出來後，就要帶領道具組的孩子們製作道具了。基金組每周都在進行募集資金活動，在基金組募集資金活動活動中，絕大部分孩子都各級參與，按基金組的要求繳納基金，可有少數幾個孩子不理解，不僅不繳納基金，反而還說些怪話。今天我在這裡再把道理講講，請家長們也理解，幫助自己的孩子理解活動，帶領孩子參加到活動中來，達到我們活動的目的。
家長們，我們都知道，開展童話劇活動是為孩子們提供適應社會的一種模擬活動。在這樣的活動中，孩子們要去選擇各種角色，當擔任自己選定的角色後就要去學習怎樣完成自己角色所擔負的任務。在這個過程中，孩子們在不斷的選擇中，知道自己最喜歡什麼、自己最擅長什麼，自己最適合做什麼，要學會怎樣把握機會，怎樣與人合作，怎樣用去完成自己的任務等等。這既是一種心理模式的建立、最佳化的訓練，也是一種實際操作能力的訓練，更是人生態度、人格魅力的訓練。正因為我知道童話劇活動有這么多說也說不完的好處，我才不余遺力的帶領全班孩子和家長開展這項活動。
家長們，我們都知道但凡開展活動，都需要活動經費。你就是帶孩子到公園去玩個一天半日的也得用幾十塊吧。本來這個活動經費也可以像出班費那樣規定每個人出多少，在家長座談會上一收就簡單了事。但考慮到既然我們是在模擬社會活動，模擬社會按勞取酬的分配方式、模擬社會按自己的收入多少來消費的方式，才決定孩子參加活動的所有經費也由孩子們自己“打工掙得”，才有每個周募集經費的活動的進行。