讓地球遠離污染，讓綠色走進家園 篇1
水，願你幸福蜜水滴嗒嗒，吉祥如意冒了芽;願你財富薪水嘩啦啦，裝進口袋爆開花;願你被我們溫柔以待，做個開心的胖娃娃。
一滴水，救助幼苗顆顆;一滴水，滋潤沃土片片;一滴水，養育兒女個個;一滴水，生態平衡年年。我從小生活在農村，更加懂得：水是我們的生命之源。
在我小時候，當到乾旱季節時，村裡的人都會凌晨四點起床去挑水。其實，誰都想睡懶覺，但是，如果你去晚了，井裡的水就沒了。村裡的井，離我家大概有2里路，每天凌晨三點，我都被迫起床，拿著手電筒，幫奶奶照明，去挑水。她總是比別人起得早一點，因為這樣能搶到足夠的水。
童年裡，別的孩子凌晨三四點還在睡夢中，我卻起來幫奶奶照明路，偶爾還會挑點水。那段時間，田裡的水幹了，禾苗像經歷了世界大戰一樣，都倒塌一片。奶奶要四處借抽水機，然後走到有河的地方，把水抽到田裡。可謂“水之源，愛無邊，滋潤了萬物生長，浪費一滴水，少了一棵苗;浪費一盆水，乾枯一棵樹;浪費一江水，荒了萬畝田;浪費全球水，兒女熱淚流。”過了幾天，綠油油的禾苗沐浴在溫暖的陽光里。水，此刻被我奶奶和禾苗溫柔以待。
隨著社會的高速發展，我家已安裝上了自來水，不用千里迢迢去挑水，水對我來說，想得到已輕而易舉，但我依舊珍惜每一滴水。願水被你溫柔以待。我不是救世主，拯救不了你浪費的水，但我能以身作則，拯救我身邊的水。首先，在日常生活中。早上，洗臉的水，就可以反覆利用，它可以用來澆花，沖廁所，洗衣服等。洗完了手，注意關緊水龍頭，不能讓它在那滴水，如果壞了，就要及時去修，不然後果更嚴重。有人計算過，一個關不緊的水龍頭，一個月至少流掉一至6立方米的水。這些被我們浪費的水，如果能送到乾旱的地方，那也是挺好的。
魚那麼喜歡水，水卻把魚煮了，人那麼需要水，人卻把水浪費了。據我在網上搜尋資料發現，畢節市七星關區地下水現狀比較嚴重，還有污染源類型有四種。七星關區農村飲水不安全問題面廣量大。七星關區廣大農村分布在偏僻落後，交通不便的深山區和石山區，用水多取山泉水、井水、溪溝水、山塘水等。多與地下水源相聯繫，其供水保證率低，供水設施簡陋，無過濾，淨水消毒設施，加上地處含煤含氟豐富的區域，供水水質沒有保證。七星關區地下水污染類型有：生活污水，生活垃圾，農業污染源，化肥污染源。這些水污染類型對水的污染及其嚴重。生活污水的有毒有害物質進入水體會污染地表水和地下水。生活垃圾的濃度變化範圍很大，給水資源處理工藝選擇帶來困難。廣泛使用的農藥，經大氣降水淋滲，較大面積地以“源”的形式對地下水的污染。同時，在暴雨期間，不但河流的流量變化十分迅速，而且徑流中的污染物濃度也遠遠超過了非暴雨期。
再來看看，我國的水資源情況：我國是一個嚴重缺水的國家，海河、遼河、淮河、遼河、黃河、松花江、長江和珠江七大江河水系，均受到不同程度的污染，我國又是世界上13個貧水國家之一，淡水資源還不到世界人均量的1/4。50年代，北京的水井在地表下約5米處就能打出水來，現北京4萬口井平均深達49米，地下水資源已近枯竭……種種對人類不利的情況頻頻出現，是在給我們一個警告，讓我們對水溫柔以待。
世間的每一滴水，都應該被你溫柔以待。水給予你活下來的機會，給予你舒適的環境，給予你萬物復甦的景象。作為一名有文化的學生和老師，你有什麼理由去浪費，有什麼資格去虐待你的救命恩人呢!讓我們一起呼籲身邊的人，以身作則節約用水。願你對水溫柔以待。用清水，洗滌你身體的疲憊，用清水，洗滌你心靈的塵埃。水的來之不易，如果你不懂得珍惜，請你去看看缺水的地方，你所浪費的，是別人夢寐以求的。願水被你溫柔以待，願你以身作則節約用水!
讓地球遠離污染，讓綠色走進家園 篇2
我家邊上有個“海”，就是位於西溪街道白盪海社區內的白盪海，它是小區中的一個池塘。每天下午放學後，就有很多家長帶著孩子來嬉戲玩耍，家長們都說：“以前這個池塘很臭的，現在水清了，放學就帶孩子來這邊玩玩。”聽大人們說，這片“海”可謂歷史悠久，先前白盪海是低洼地，因建造居民區填埋一部分，但它仍保留了防汛的作用，不過常年淤泥沉積，造成了水體污染，河道里儘是枯枝爛葉，還有生活垃圾，時時散發惡臭，成了人見人厭的臭水溝，後來經過街道工作人員持續的清淤工作，白盪海才又恢復了碧波蕩漾的美貌。
要如何保護好這片美麗的綠水呢?冒著炎炎酷暑，我們棉花糖小分隊的成員來到杭州低碳科技館，在愛田課堂老師的指導下一起學習、參與“五水共治”活動。
杭州自古“以水為美”，在科技館二樓同學們認真參觀“五水共治”科普公益展，傾聽現場老師講解古有“錢王射潮、築塘捍海、西湖疏浚、李泌鑿井”等治水典故。今有“五水共治、剿滅劣V、保護濕地、保護運河”等科學治水壯舉。
課堂上同學們跟愛田的地瓜老師一起學習檢測水質，一起探索水奧秘。首先老師給同學們講解了五水共治的內容：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。以及水分幾類?如何區分?如何檢測?如何改善?在現場，老師用實驗生動再現如何檢測V類水質，同學們一個個睜大眼睛屏息觀察，踴躍回答老師的各項提問，沉浸在科學實驗的神奇世界裡。接著地瓜老師又講到水生物對治理污水的幫助，舉了同學們耳熟能詳的小甲魚的例子。甲魚在地球上生存了2。5億年，喜食腐爛魚蝦、藻類等微生物，避免水質“富營養化”，有效提升水質“溶解氧”，保障河道生態……
學習結束，我們再次來到美麗的白盪海河邊，隊員們分頭檢測水體，實驗顯示目前該水質保持在Ⅲ類，如此優質的水體讓小成員們興奮又驕傲，紛紛表示要儘自己的一分力，保持小河的一分綠。我們向街道工作人員了解到像白盪海這樣的池塘、水溝等“小微水體”，街道都實行專人負責，專事專辦。設有水面保潔員和綠化保潔員，並將聯繫方式標識於公示牌，讓大家一起監督保護。針對河面落葉、枯葉等季節性問題，成立了專業清理小隊，並利用寶特瓶和絲網自制成清撈網，操作的實用和便利極大地提升落葉清撈速度，確保了水體的整潔美觀。在治水工作方面，該街道打造了一個“閉環”，成立街道水質提升工作領導小組，全面落實河長制、建立養護單位保潔長效機制，按區塊、職能劃分責任河段，利用微信等社交方式進行及時反饋。同時，還成立“護美急先鋒”志願服務隊，30名志願者堅持每日巡河兩次，協助做好水質監測、河岸護綠等相關工作，並宣傳環保意識，使治水行動深入民眾，深入民心，讓“人人擁護治水、人人參與治水”的觀念走進家家戶戶。接下來，街道將繼續制定“一點一策”治理水體，深入推進源頭管理，水岸同治，凝聚上下合力，打造水環境治理的“銅牆鐵壁”。聽完街道工作人員的介紹，同學們紛紛表示，也要加入護美志願隊，呼籲大家“不要亂扔垃圾，共同保護身邊的綠色水源”，小隊員們還想到了“甲魚治水”的金點子，決定自己動手孵甲魚寶寶，放到河道里替我們治水。藉助河道中的小甲魚，讓同學們時刻關注河水情況：河水是否被污染?提醒大家保護河水清潔，監督大家不要往河裡倒垃圾，真正將“五水共治”落實到生活中。
讓地球遠離污染，讓綠色走進家園 篇3
一天，我無意中看見抽屜里有很多綠色的袋子，上面印了環保袋這三個大字和幾片綠葉。
媽媽下班回來了，我問：媽媽，你拿那麼多環保袋幹什麼?媽媽說：買東西呀!我問：買東西用塑膠袋不就行了，幹嘛還用環保袋呀?媽媽說：我們國家已經受污染了，如果再不注意保護環境就來不急了。我說：保護就保護吧，和塑膠袋有什麼關係?媽媽說：;塑膠袋被人們稱為白色污染，它是由幾種有害物質組成的，如果把塑膠袋埋在地下，過很多年都不分解腐爛，腐爛的過程中會生成有害物質，造成土壤污染。如果把它們焚燒，還會生成有毒氣體，造成空氣污染。
我想：因為人們不注意保護環境，造成全球變暖;因為人們不注意保護環境，造成了多少河流受到污染;因為人們不注意保護環境，造成多少土地被破壞……如果我們每個人都不再用塑膠袋，改用環保袋買東西那多好，環保袋不僅不容易壞，而且髒了還可以洗一洗，多方便那，塑膠袋就不同了，既容易壞，又不耐用。
如果我們每個人都能為保護環境而做出一點奉獻，那環境得多美啊!
讓地球遠離污染，讓綠色走進家園 篇4
冬天到了，小燕媽媽帶著小燕去南京過冬。
小燕來到這裡覺得很奇怪，以前的天空湛藍湛藍的，像一塊藍寶石。以前的小河清澈見底，先在的小河卻變得非常渾濁。突然，一隻小魚從水裡探出頭來。小燕高興地說："咦，這不是我的好朋友呆呆魚嗎?"
呆呆魚愁眉苦臉地說："是的，我是呆呆魚。"
"你為什麼這麼無精打采呢?是不是病了呀?"小燕不明白的問。
"因為人們污染環境，亂扔垃圾，使我們不能在這生活，我的夥伴都已經不行了，我也快不行了。"呆呆魚氣喘呼呼的說。
小燕擺著臉生氣地說："人們不應該污染環境，這樣不僅小河變渾濁了，不再清澈而且傷害了小動物。"
呆呆魚說："難道人們不知道保護環境，人人有責嗎?"
小燕子說："要是人們不要亂扔拉圾，要保護環境和動物那該多好啊!"
呆呆魚說："是啊，我們可不能在這裡生存了。"
小燕子嘆了一口氣說："哎，到底哪兒才是我的家呢?"