黨員整改承諾書_村級幹部黨員整改承諾踐行書 篇1
1.加強學習，提升服務能力。按時參加局黨組、黨支部組織政治理論和業務學習，提高解決問題的能力;積極宣傳、貫徹黨的路線、方針、政策，在政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致。
2.改進作風，推動發展。解放思想，開拓創新，推動工作開展，增強事業心和責任感，愛崗敬業，盡職盡責，牢記全心全意為人民服務的宗旨，推動兵團科協事業發展。
3.認真履職、服務基層。深入了解基層實際，切實為基層服務，為科技工作者服務;及時向黨支部反映民眾的意見、願望和要求，積極提出合理化建議。
4.遵紀守法、廉潔自律。遵守國家法律、法規，嚴格遵守黨的紀律，自覺遵守社會公德、職業道德、家庭美德和部門內部管理的各項規章制度，堅持原則、秉公辦事、廉潔自律，敢於同各種不良傾向、不正之風作堅決鬥爭。
承諾人：
承諾時間：XX年XX月XX日
黨員整改承諾書_村級幹部黨員整改承諾踐行書 篇2
按照中央和省市區委關於黨員幹部的要求，根據教育局黨委的有關檔案精神，結合自身工作和能力實際，我以一個黨員幹部的身份公開承諾：
一、加強學習，不斷提高自身業務和管理能力水平。堅持自覺學習黨的路線、方針、政策及上級黨委政府的決議、決定;學習教育教學理論和業務知識，努力提高自己的工作能力和水平，力爭勝任自己的工作，靠能力樹立民眾威信。
二、大公無私，廉潔勤政，努力為民眾辦好事、做實事。牢記“兩個務必”，努力做到自重、自省、自警、自勵、自律，大公無私、秉公辦事。堅持從小事、小節做起，做到防微杜漸、警鐘常鳴，增強拒腐防變能力;牢固樹立為民眾服務的思想，樹立正確的人生觀、價值觀和權利觀、地位觀、利益觀，立足工作實際，積極開展文明服務活動，努力為民眾解決力所能及的實際問題，切實做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，力爭用業績換得民眾滿意。
三、加強團結，爭做團結的典範、履職的楷模。帶頭維護領導班子團結和學校的整體形象，堅持民主集中制原則，團結協作，相互理解，相互支持，有功不爭、有過不推，營造團結和諧的共事氛圍;帶頭遵守法律法規和制度，執行黨的各項方針政策，做到言行一致，表里如一;堅持深入民眾和教學一線，特別是深入自己的工作範圍了解民情，體察民意，踐行民主決策、科學決策、依法管理，力爭用人格贏得民眾支持。
四、求真務實，全力做好本職工作。立足工會和辦公室工作實際，創新工作方式方法，管好自己的人，做好自己的事，在做好工會和辦公室常規工作的同時，努力抓好計畫生育工作和服務教學、服務民眾工作，力爭用行動徵得民眾擁護。
本人以上承諾請廣大教職員工予以監督。
承諾人(簽字)：
二0 年 月 日
黨員整改承諾書_村級幹部黨員整改承諾踐行書 篇3
為了進一步提高三項活動的實效，做到第二階段邊學邊改，徹底解決個人短期整改的2條問題，本人作出如下承諾：
1.認真對待存在的每一項問題，按照整改期限，保證在期限內整改完備。
2.提高政治素質和覺悟，避免在整改問題的同時會出現新的問題。
3.從根源解決問題，標本兼治，絕不允許已整改的問題重新發現。
4.整改過程中自覺接受同事們和廣大民眾的監督。
承諾人：
承諾時間：XX年XX月XX日
黨員整改承諾書_村級幹部黨員整改承諾踐行書 篇4
黨的民眾路線教育實踐活動開展以來，我校深入貫徹落實關於黨的民眾路線和黨要管黨、從嚴治黨的重要指示精神，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊緊圍繞幹部思想工作作風實際，直面問題不迴避，抓住癥結不放手，在突出解決“四風”問題的基礎上，緊緊抓住不落實這一“頑症”，大力整治“為官不為”問題，現將整改情況匯報如下：
一.我校“為官不為”存在的問題。
一是“不想為”。
有些領導幹部安於現狀，工作熱情減弱，進取意識淡化，精神狀態低迷，總覺得船到碼頭車到站，不願再吃苦受累，不求有功但求無過，工作不主動，總是應付上級了事，辦事拖拉，效率低下。
二是“不會為”。
面對輪番的課程改革，教育形勢等，業務不熟悉，又不願學習、不願鑽研，開展工作不得要領，無所適從。
歸根到底是由於能力水平欠缺，導致工作上力不從心。
三是“不敢為”。
主要表現在“二怕”：一怕工作失誤，承擔責任，把不出事作為最大“原則”;二怕觸及利益、得罪人。
擔心引火燒身、畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失。
四是“亂作為”。
主要表現在有令不行、有禁不止、弄虛作假，工作方法簡單，態度粗暴，不能和廣大教師很好地進行溝通，遇事不思考、不商量，搞“一言堂”。
二.我校“為官不為”問題的原因。
“為官不為”是形式主義、官僚主義的突出表現，與享樂主義、奢靡之風密切相關，是“四風”的綜合反映。
認真分析產生我校“為官不為”的深層次原因，主要有以下四個方面：
1.理念信念不夠堅定，黨的宗旨意識淡化。
無論哪種“為官不為”，歸根結底是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”出了問題。
“三觀”改造沒有做到堅持不懈、深入持久，加強黨性修養的自覺性和主動性降低，對個人的榮辱得失看得重，對事業的興衰成敗看得淡。
民眾觀念沒有牢固樹立起來，沒有真正解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。
2.責任擔當意識不強，缺乏開拓進取精神。
一些幹部覺得要求嚴了、“束縛”多了，感嘆工作越來越不好乾、負擔越來越重，產生了明哲保身的錯誤思想，想當“老好人”“太平官”，不敢動真碰硬，遇到矛盾就繞，遇到問題就躲，缺乏攻堅克難的勇氣，工作上只求過得去、不求過得硬。
有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，導致心理失衡、行為失準、工作失職，不僅助長了奢靡之風、違反了紀律規定，而且意志消退、貽誤了學校教育事業發展。
3.能力水平欠缺，沒有幹事創業的過硬本領。
一些領導幹部不是不想作為，而是存在“能力恐慌”“本領恐慌”，缺乏真本事、硬功夫，導致工作上力不從心。
4.民眾意識淡薄，服務意識不強。
作為一所村級學校的領導幹部，不僅沒什麼特殊待遇，而且工作比一般老師多得多，致使一部分領導幹部在安排工作、遇到難題時，心情急躁，方法簡單粗暴，忘記了自己是一名黨員幹部，忘記了我黨的民眾路線，忘記了在其位就要謀其職的道理，只顧著自己的那點小利益，致使一部分老師對我們的工作產生了一些誤會，造成了不好的影響。
三.解決幹部“為官不為”措施。
1.端正思想，引導“為官有為”。
我們堅持把解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題放在首位，切實解決幹部思想上“貧血”、精神上“缺鈣”、行動上“乏力”的問題，築牢“為官有為”的思想基礎。
今年8月，我們努力爭取資金70餘萬元，大大的改善了我們的校園環境，又拿出2萬多元資金，對校園的文化氛圍、綠化進行了改造。
我們大力開展落實“教學質量年”，對取得優異成績的教師進行了獎勵。
2.打消顧慮，鼓勵“大膽作為”。
隨著教育實踐活動的深入開展，幹部作風有了明顯改進。
我們著力消除怕觸紅線的思想負擔，明確提出克服“怕”字，核心是要按規矩辦事，關鍵是要依法行政、秉公用權，只要是符合上級精神的、符規章制度的就大膽去做。
我們著力消除畏難退縮的不良傾向。
敢於擔當是幹部的基本素質，體現幹部的黨性覺悟，引導幹部以更加飽滿的熱情和積極的態度投入到教育教學工作中去。
3.樹立導向，指導“正確作為”。
我們把樹立正確導向作為推動幹部“為官有為”的核心要務，著力引導幹部行有所循、行有所止。
為樹立正確的用人導向，我們全面落實提出的新時期好乾部標準，提出突出選用“四種類型”幹部，即突出選用黨性強的幹部、敢擔當的幹部、有本事的幹部、有實績的幹部，引導各級幹部改進作風、崇尚實幹。
為樹立明晰的考評導向，我們改革完善幹部考核評價制度，對市、鎮考核的優秀指標作了較大調整，直接傾向於敢作敢為領導幹部、教師。
4.提高本領，促進“善做善為”。
有本領才能有作為。
我們緊密結合事業發展需要，突出幹部履職盡責急需，不斷加大幹部教育培訓力度，每年我們都會組織幹部、教師參加各級各類的培訓、學習、聽課50餘次，使他們不僅“為官有為”，而且“為官善為”。
5.完善制度，規範從教行為。
制度管長遠、管根本，治本還要靠制度。
我們先後修改完善了《**學校教師考勤制度》、《**學校作業評比制度》、《**學校聽評課制度》等12個制度，解決幹部教師不作為、工作不落實問題提出明確要求、作出具體規定，進一步完善了責任機制，進一步完善了考核機制，逐步建立推動“為官有為”的長效機制。
黨員整改承諾書_村級幹部黨員整改承諾踐行書 篇5
為確保先進性教育活動整改提高階段工作取得實效，確保整改提高取得實效，切實改進工作作風，提高工作效率，經黨支部研究，特制定整改目標責任書如下：
一、認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以“人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應”為根本標準，認真學習實踐“三個代表”重要思想，永葆黨員先進性。
二、堅持以科學發展觀統攬全局，把工作上的整改與思想上的整改緊密結合起來，確保先進性教育活動真正成為民眾滿意工程。
三、黨員領導幹部結合工作分工，發揮好示範作用，積極爭當“五個表率”黨員領導幹部。
四、認真解決思想、工作、作風、紀律等方面存在的突出問題，在各自崗位上充分發揮先鋒模範作用。
五、堅持整改提高，突出重點，統籌兼顧，立足當前，著眼長遠，確保取得實效。
六、本責任書一式二份，黨支部書記與班子成員各一份，自簽字之日起生效。
七、按照黨員先進性具體要求，爭當政治素質好、工作業績好、服務民眾好、履行義務好、思想作風好“五個好”黨員活動。
承諾人：
承諾時間：XX年XX月XX日