廣州市天河區龍口西國小 江梅
龍口西國小五(3)班 張祺
小主持(合):敬愛的老師、親愛的同學們:早上好!
小主持a:我是五年3班的周宇涵。
小主持b:我是張祺。
小主持a:這個學期,我們五(3)班在班主任江梅老師的指導下開展了“探究<</span>蓼莪> 繼承孝道”的綜合實踐活動。《詩經》里的《蓼莪》,被後人稱為“千古孝思絕作”。
小主持b:一些人每次讀它,就會哽咽著停下來痛哭,那么《蓼莪》這首古詩里,到底藏著怎樣的秘密?
小主持(合):請聽(全班吟誦)——
蓼蓼者莪,匪莪伊蒿。哀哀父母,生我劬勞。
蓼蓼者莪,匪莪伊蔚。哀哀父母,生我勞瘁。
瓶之罄矣,維罍之恥。鮮民之生,不如死之久矣。
無父何怙(hù),無母何恃。出則銜恤,入則靡至。
父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,長我育我。
顧我復我,出入腹我。欲報之德,昊天罔極。
南山烈烈,飄風發發。民莫不榖(gǔ),我獨何害。
南山律律,飄風弗弗。民莫不榖(gǔ),我獨不卒。
小主持a:原來,《蓼莪》不僅在悼念父母恩德,更是抒發了失去父母的孤苦和未能終養父母的遺憾,讀起來沉痛悲愴,悽惻動人。
小主持b:學習了《蓼莪》,我們全班同學受到了很大的觸動:詩人痛惜父母辛辛苦苦養育了他,而他懂事後想報答父母的大恩大德時,卻沒有機會了。古語也說過,“子欲養而親不待”是人生的一大憾事。所以,行孝道要及時,要趁著父母健在的時候,而不是等到父母去世的那一天。
小主持a:後來,我們合作設計了探究表,探究父母在生活中是怎樣愛我們的;寫研究報告,做手抄報;探究了盡孝有哪些可行的好方法;制定盡孝計畫,並按計畫在生活中感恩父母……
小主持b:我們班的馮睿雖說很調皮,但自從開展盡孝活動之後,他成了名副其實的孝子。下面,請欣賞他在家裡的盡孝場景。
馮睿母子表演:《媽媽的吻》
小主持a採訪馮睿:馮睿,請問你為什麼會想到用音樂盡孝這種奇特的方法?
小主持b採訪馮睿媽媽:馮睿媽媽,您感覺我們班開展感恩父母的活動之後,馮睿對家長的態度有變化嗎?
小主持a:在活動的後期,我們班的六個小組還評選出了優秀手抄報,請小組長和優秀手抄報獲得者站到前排來。
小主持b:每一個小組的組牌,都藏著一個感人的故事,彰顯著中華民族的孝道文化。請各位小組長簡述一下你們組牌的含義。
黃香溫席組:漢朝的時候,有一個叫黃香的人,是江夏人。年紀剛剛九歲,就已經知道孝順長輩的道理。每當炎炎夏日到來的時候,就給父母的帳子扇扇子,讓枕頭和蓆子更清涼爽快,把吸人血的小蟲扇開,讓父母睡得更好;到了寒冷的冬天,就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖,讓父母睡得更好。因此,黃香的事跡流傳到了京城,號稱“天下無雙,江夏黃香”。
刻木事親組:東漢時期的丁蘭幼年父母雙亡,他經常思念父母的養育之恩,於是用木頭刻成雙親的雕像,事之如生,凡事均和木像商議,每日三餐敬過雙親後自己方才食用,出門前一定稟告,回家後一定面見,從不懈怠。久了,他的妻子對木像便不太恭敬了,竟好奇地用針刺木像的手指,而木像的手指居然有血流出。丁蘭回家見木像眼中垂淚,問知實情,便將妻子休了。
陸績懷橘組:陸績六歲時,到九江去拜見袁術。袁術讓人拿出橘子招待他。陸績懷裡藏了三隻橘子,臨走時彎腰告辭,橘子掉落在地上。袁術笑著說:“陸績,你來別人家做客,懷裡藏了主人的橘子,為什麼?”陸績跪在地上,回答道:“橘子很甜,我想藏在懷裡留給母親吃。”袁術說:“陸績年幼就知道孝順母親,長大後必定成為有才能的人。”長大後,陸績果然當了太守。