根據教育局布置，結合我校實際，經校委會研究決定，從2010 年6月開始，到黨的十八大召開前，在全體教職工中深入開展“創先爭優”活動。特制訂本實施方案。
一、總體要求
（一）指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞“推進教育全面發展、辦好人民滿意的教育”這一目標，進一步深化教育改革，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和共產黨員的先鋒模範作用，推進全學區教育事業又好又快發展、和諧發展、科學發展。
（二）目標任務。
1、目標。以組織建設堅強有力，師德師風明顯好轉，管理質量全縣一流，教育事業科學發展為目標。
2、主題。築堡壘創先進走到前列，鑄師魂強師德乾到卓越，上品牌出特色做到精細，謀發展促和諧做到極致。
3、總體要求。推動科學發展、促進社會和諧、服務人民民眾、加強基層組織。
二、創先爭優活動的主要內容
創先爭優以“創先進黨支部，爭當模範共產黨員；創先進班子，爭當五好領導；創和諧校園，爭當五好教師”的三爭活動為主要內容。
（一）創先進黨支部，爭當優秀共產黨員
“先進黨支部”的基本要求是：
一是領導班子好。團結協作，勇於開拓，求真務實，勤政廉潔，有較強的戰鬥力和凝聚力。
二是黨員隊伍好。黨員整體素質較高，有較強的黨員意識，能夠充分發揮先鋒模範作用。
三是工作機制好。規章制度完善、管理措施到位、工作運行有序、黨建工作成績突出。
四是工作業績好。圍繞中心、服務大局的成效明顯；思想政治工作深入細緻，形成了積極向上的良好氛圍。
五是師生反映好。工作措施符合師生意願，工作作風和工作實績得到師生滿意。
“模範共產黨員”的基本要求是：
一是自覺學習的模範。認真學習實踐科學發展觀，學習新知識、新理論，不斷提升黨性、提高素質。
二是師德修養的模範。自覺加強師德修養，以身作則，為人師表，以自己良好的思想和道德風範去影響和培養學生。
三是教書育人的模範。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關係，促進學生全面發展。
四是服務師生的模範。關心師生，尊重師生，積極為師生解難題、辦實事，主動接受民眾監督。
五是遵紀守法的模範。堅持和維護黨的民主集中制，認真貫徹執行《黨章》和黨組織的決議決定，積極完成組織分配的工作。
（二）創先進班子，爭當五好領導
“先進班子”的基本要求是：
一是學習好。堅持重要理論反覆學，緊要業務深入學，拓開視野廣泛學；注意學以致用，勇於實踐、勤於反思。
二是團結好。顧全大局，不斷增強集體意識，打造和諧奮進的良好氛圍。
三是服務好。牢固樹立全心全意為教師、為學生、為學校服務的思想意識，堅持黨的民眾路線，密切聯繫民眾，做好公僕。
四是創新好。堅持解放思想，開拓創新，認真開展調查研究，不斷創新工作思路和方法，提高工作水平。
五是廉政好。不斷加強黨性修養和職業道德修養，廉潔從教。
“五好領導“的基本要求是：
一是個人品德好。守規矩，嚴格按制度辦事，以身作則，率先垂範。
二是精神狀態好。充滿熱情、朝氣蓬勃。
三是業務學識好。不僅精通專業知識和管理知識，還通曉法律、歷史、科技、哲學、信息技術等方面的知識。
四是辦學理念好。辦學理念定位準，而且把理念根植於學校教育教學、服務中，成為學校教師共同的價值追求。
五是追求目標好。有適應新形勢、新任務、新挑戰的追求目標。
（三）、創和諧校園，爭當五好教師
“和諧校園”的基本要求：
一是和諧的外部環境。利用親職教育這一重要環節，提供有關教育資訊，讓家長明確良好親職教育的標準, 並對家長在教育孩子出現困惑時給予及時的解答和幫助。
二是深厚的文化底蘊。通過學校的辦學理念、規劃、建設格調、校園綠化、美化、亮化和環境衛生、校園音樂、美術和文體活動等諸多軟硬體設施共同營造深厚的文化底蘊。
三是強勢的發展空間。把充分發揮每位學生潛力，重點培養學生的創新意識、創新能力等綜合素質，著眼增強學生可持續發展能力作為日常教育、教學工作的重心。
四是互動的教學模式。教師作為學習的引導者、組織者、建議者，與學生共同學習、共同提高，努力達到師生間心靈的交融；同時把學科和諧合作關係的培育放在十分重要的位置。
五是和諧的人際關係。把建設和諧的班子集體作為人際和諧的首要任務，其次，以豐富多彩的校園文化活動為載體，為每位教師放飛心靈、交流思想、增進友誼搭建平台。
“五好教師”的基本要求：
一是師德師風好。愛崗敬業、為人師表，嚴謹篤學、與時俱進，關愛學生、廉潔從教。
二是遵守紀律好。不折不扣地執行黨和國家的教育方針和教育目的，自覺遵守學校的各項規章制度,服從分配，聽從指揮。
三是課堂組織好。關注每一個學生，運用一定的組織藝術，努力調動學生的有意注意，激發學生的情感，使學生在愉快、喜悅的心境中全身心地投入學習。