三、工作機制是“用好”的保證
深入研究遠程教育運行的有效機制，是管好用好遠程教育網路，在爭先創優活動中發揮作用的有效保證。
建立站點運行機制。一是健全站點運行制度。要建立健全節目預告、站點開放、教學培訓、學習討論、信息反饋、工作督察、設備使用管理、工作考核評估、管理員工作職責等制度，確保遠程教育工作規範運行。二是明確站點管理責任。建立鄉村站點設備管理台賬和電子檔案，按照“誰管理、誰負責”的原則，逐級簽訂目標管理責任書，明確設備的產權歸屬、管理責任和使用要求。三是落實站點運行經費，確保站點正常運行。
健全隊伍培養機制。要注重把政治素質好、文化水平高、年富力強、專業技術水平較高的人才挑選充實到站點工作崗位，同時從黨校、農廣校老師和到村任職的高校畢業生中，選配教學與技術人員，全力打造能勝任管理與教學的人才隊伍。著力提高村級管理員的業務素質，把遠教站點建設成人才培養基地，對優秀年輕站點工作人員重點培養、優先推薦、大膽使用。
完善績效評估機制。一是建立考核評價體系。各級黨組織要將遠程教育工作納入黨建目標管理體系，實行量化管理，形成科學化、規範化考評體系。二是完善考核評估辦法。健全全月督查、季通報、半年觀摩評比、年終檢查考核的工作制度，定期召開會議，開展聽課評課，分析解決工作中存在的各類問題。三是合理運行考核結果。各級黨組織要把管好用好遠程教育網路納入領導班子實績考核評定範疇，鄉村黨組織要將年度遠程教育工作目標完成情況與站點管理人員的工資補貼、評先評優等掛鈎。