黨務公開會議講話稿 篇1
同志們：
岳西縣黨務公開工作起步較早，積累了一些經驗，並被確定為中央黨的地方組織黨務公開工作聯繫點。今天的會議，縣委會組成人員全部參加了，說明岳西縣委對黨務公開工作非常重視。下面，我結合中央《關於黨的基層組織實行黨務公開的意見》和岳西縣作為中紀委黨務公開聯繫點開展試點工作等，講三點意見。
一、充分認識推進黨的基層組織黨務公開的重要意義
為了推進黨務公開工作，加強對黨務公開工作的組織領導和工作指導，20xx年5月，成立了由中共中央書記處書記、中央紀委副書記何勇同志任組長的中央黨務公開工作領導小組，並明確由中央紀委負責牽頭黨務公開工作。去年9月中共中央辦公廳印發了《關於黨的基層組織實行黨務公開的意見》。《意見》作為我們黨關於黨務公開的第一個規範性檔案，集中體現了中央推進黨務公開的決策部署和工作要求，也是對近年來各級黨組織推進黨務公開實踐經驗的總結。
首先，黨的基層組織實行黨務公開，是擴大黨內民主、 加強社會主義民主政治建設的基本要求。黨內民主是黨的生命，是增強黨的生機和活力的重要保證。在今年“七一”講話中明確提出，“發展黨內民主，積極穩妥推進黨務公開，保障黨員主體地位和民主權利”。我們要認真學習領會錦濤同志的講話精神，充分認識到黨的基層組織實行黨務公開，有利於擴大黨內基層民主，豐富黨內民主實現形式，營造黨內民主討論環境，落實和保障廣大黨員的知情權、參與權、選舉權、表達權和監督權，促進黨員意願、主張的充分表達和積極性、創造性的充分發揮;有利於廣泛集中、及時反映黨員和民眾的意見建議，使黨的方針政策和各級黨組織的決策部署更加科學民主，使基層黨組織和廣大黨員執行上級決策和完成本單位任務更加有力有效;有利於引導和激勵人民民眾以主人翁的姿態有序參與政治生活。
其次，黨的基層組織實行黨務公開，是加強黨的基層組織建設、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的有效途徑。在“七一”講話中指出，“全黨必須清醒地看到，在世情、國情、黨情發生深刻變化的新形勢下，提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵禦風險能力，加強黨的執政能力建設和先進性建設，面臨許多前所未有的新情況新問題新挑戰，執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、複雜的、嚴峻的。精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離民眾的危險，消極腐敗的危險，更加尖銳地擺在全黨面前，落實黨要管黨、從嚴治黨的任務比以往任何時候都更為繁重、更為緊迫。”同時指出，要“提高黨科學執政、民主執政、依法執政水平，保證黨領導人民有效治理國家。”黨的基層組織實行黨務公開，有利於密切黨的基層組織與黨員的關係，使黨員更好地參與黨內事務，激發廣大黨員的責任心和積極性，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力;有利於改進黨的領導方式和執政方式，實現科學執政、民主執政和依法執政，完善黨組織領導體制和工作機制，切實發揮領導核心和政治核心作用;有利於密切黨的基層組織與人民民眾的關係，及時把黨和政府關於經濟社會發展的重大決策、涉及民眾利益的重大事項、社會廣泛關注的熱點問題等情況公之於眾，消除民眾的疑惑和誤解，理順社會情緒，有效化解社會矛盾，促進社會和諧穩定。
第三，黨的基層組織實行黨務公開，是加強黨內監督、推進基層黨風廉政建設的重要舉措。長期以來，黨的基層組織團結帶領廣大黨員和人民民眾，積極投身改革發展穩定的各項工作，為社會經濟發展做出了重要貢獻，總的情況是好的。但也存在著一些黨的基層組織軟弱渙散、黨員先鋒模範作用不明顯等問題，特別是少數基層黨員幹部作風不實、鋪張浪費、簡單粗暴、辦事不公、侵害民眾利益等問題比較嚴重，個別人甚至徇私枉法、貪污受賄，造成惡劣影響。從這些年查處的違紀違法案件情況看，這些問題絕大多數與權力運行不公開、不透明、缺乏監督制約密切相關。陽光是最好的“防腐劑”，公開是監督的有效方式。沒有公開就沒有民主，更談不上監督。公開的力度、廣度和深度，一定程度上決定著監督的力度、廣度和深度。黨的基層組織實行黨務公開，有利於調動廣大黨員開展監督的積極性，及時發現和遏制消極腐敗現象;有利於領導幹部增強接受監督的意識，自覺接受黨組織、黨員和人民民眾的監督，養成在監督下行使權力、開展工作的習慣，嚴格遵守廉潔自律各項制度規定;有利於推進權力運行程式化和公開透明，建立健全科學的權力結構和運行機制，防止“暗箱操作”和權力濫用，從源頭上預防和治理腐敗。
二、充分發揮聯繫點先行示範和信息反饋作用
根據中央要求，黨務公開要堅持自下而上、由點到面，先從黨的基層組織實行，不斷探索實踐、總結經驗，成熟後再逐步向黨的地方組織推開。今年，中央黨務公開工作領導小組辦公室在全國共確定中央黨的地方組織黨務公開聯繫點101個，岳西縣就是其中之一。我們要緊緊抓住這個契機，結合實際，及時總結經驗，積極探索地方黨組織實行黨務公開的有效途徑和方法。
首先，要充分認識建立中央黨的地方組織黨務公開工作聯繫點的重要作用。中央選擇部分市、縣作為黨的地方組織黨務公開工作聯繫點，擔負著先行先試、總結經驗、溝通信息、示範引導、研究問題等任務。切實加強聯繫點工作，對於探索總結黨的地方組織黨務公開特點規律、加強聯繫點黨組織全面建設、發展社會主義民主政治等具有重要意義。要充分認識加強中央黨的地方組織黨務公開聯繫點工作的重要性和緊迫性，把這項工作列入重要議事日程，加強組織領導，明確任務要求，為進一步推進黨的地方組織黨務公開積累經驗、打好基礎。
其次，要準確把握黨的地方組織黨務公開的基本要求。黨的地方組織實行黨務公開，涉及面寬、政治性強、情況複雜。要從實際出發，按照循序漸進、逐步深入的要求，合理安排，穩步推進;要積極探索黨的地方組織黨務公開的有效途徑和方式，在豐富公開內容、創新公開形式、拓寬公開渠道、完善公開制度等方面下功夫，增強黨務公開的針對性和實效性;要緊緊圍繞大局特別是抓住黨委中心任務進行，通過黨務公開更好地凝聚各方面力量、推動中心任務完成;要處理好公開與保密的關係，黨內事務除涉及黨和國家秘密等依照規定不宜公開或不能公開的外，都應向黨員公開;要堅持先黨內後黨外的原則，使黨員優先了解和參與黨內事務，尊重黨員主體地位，保障黨員民主權利;要把地方黨組織黨務公開與政務公開、司法公開、村(事)務公開、公共事業單位辦事公開等工作有機結合起來，相互促進、協調運轉。
第三，結合實際，不斷創新，努力形成推進黨務公開工作的特色。在推進黨務公開工作的過程中，要儘可能地做到標準高一點，形式新一點，方法活一點，實事求是，因地制宜，使黨務公開工作更加切合岳西實際，更加符合黨員的要求和民眾的期盼。在落實好規定動作的同時，還要大膽創新自選動作，從公開內容、公開形式、公開程式、載體建設、制度保障、監督考核等方面進行大膽探索，在選擇特色、設計特色、創造特色上下功夫，建立和完善一套比較規範的做法、可操作的程式以及較完整的制度，形成岳西特色。
第四，著力營造推進黨務公開工作的良好氛圍。推進黨務公開，就是為了充分發揚民主，擴大和保障民眾的知情權、參與權和監督權。只有讓民眾充分了解黨務公開工作的重大意義、公開原則、公開程式和目標要求，才能贏得民眾的理解、信任和支持，這項工作也才能夠真正取得實效。因此，一定要加大宣傳力度，廣泛宣傳民眾、發動民眾，讓黨員和民眾在了解中參與，在明白中監督。要充分利用報刊、廣播、電視、網路、板報等新聞媒體大力宣傳黨務公開的重要性和工作進展情況，努力營造強大的輿論聲勢。岳西縣在這方面也有許多亮點和特色做法。今天我一下高速，就能看到巨幅宣傳標語，電子顯示屏循環播放黨務公開公益廣告等等，公開的氛圍比較濃厚。各級黨組織要對黨務公開工作中的好做法和好經驗認真挖掘整理，對典型經驗要及時宣傳報導、認真總結推廣，積極引導黨務公開工作健康深入發展。
三、建立長效機制確保黨務公開工作取得實效
黨務公開作為一項複雜的長期性工作，各級黨組織要把建立長效機制放在突出位置，不斷健全完善制度體系，使黨務公開工作一開始就在規範化和制度化的軌道上有序有效進行。
首先，要建立領導責任機制。黨的基層組織是本級黨務公開工作的責任主體，主要負責同志要認真履行黨務公開工作第一責任人職責。要把任務細化分解到具體崗位和人員，強化責任落實，做到一級抓一級，層層抓落實。各級各部門都要把推進黨務公開工作列入重要議事日程，建立健全黨務公開的領導體制和工作機制，保證黨務公開工作有序進行，努力形成黨委統一領導、部門各負其責、紀委協調監督、黨員民眾廣泛參與的領導體制和工作機制。
其次，要建立制度保障機制。制度帶有根本性、全局性、穩定性和長期性。黨的基層組織實行黨務公開，要把制度建設擺在突出位置，堅持改革創新，不斷研究新情況、新問題，探索新途徑、新方式，總結新經驗、新做法，不斷健全完善制度體系。要緊緊抓住黨務公開的內容、程式和方式三個關鍵環節，建立健全例行公開、黨內情況通報、黨內情況反映、重大決策徵求意見、監督檢查和考核評價等配套制度，實現黨務公開工作的程式化、規範化和制度化。
第三，要建立監督評議機制。堅持對黨務公開實行全程監督，採取定期或不定期的形式對黨務公開工作進行督查，強化黨內監督;設立監督電話和意見箱、聘請監督員，強化社會監督;運用報刊、廣播、電視、網際網路等新聞媒體的作用，強化輿論監督。對不及時公開、不按規定公開、拒不實行公開或弄虛作假的，要批評教育，限期整改，對造成嚴重後果的，要嚴肅查處，追究有關領導和直接責任人的責任。加強考核評議力度，要把黨員民眾是否滿意作為檢驗黨務公開成效的根本標準，把檢查結果作為領導幹部工作實績的一項重要指標。
第四，要建立明確的目標考核機制。把黨務公開工作納入黨的建設、年度工作總體目標考核和黨風廉政建設責任制考核，作為一個重點環節來把握，與黨建任務、年度工作和黨風廉政建設工作同步部署、同步推進、同步考評，並把黨務公開工作情況作為衡量和評價黨的各級組織及領導幹部工作政績的一個重要依據。在考核標準上，既要突出黨務公開工作本身是否落實了上級有關指示要求、完成了計畫任務，更要看對黨的建設和當前工作上發揮了多少推動作用，全方位、多層面地衡量黨務公開工作的成效。在考核方式上，採取上級考核與本級自評相結合、集中考核與平時抽查相銜接、當前考核與長遠評估相融合的辦法進行，使考核更具有真實性，更富有說服力。
岳西縣推行黨務公開工作，特別是中央《意見》印發以來，按照中央和省、市的部署要求，採取有力措施，基層黨務公開工作更加規範、有序。全省黨務公開聯繫點工作會議也即將在岳西召開，會議還將組織參觀考察岳西縣鄉鎮、縣直單位、國有企業、非公企業黨務公開工作情況。這是宣傳岳西，使岳西成為全省乃至全國各地黨務公開聚焦的地方。前不久，寧夏回族自治區石嘴山市就組織了一個黨務公開考察組到岳西來進行了考察，以後來岳西參觀學習的肯定會越來越多。這是對岳西工作的肯定，是岳西的榮譽，但更多的是責任和壓力。千萬不能停留在原地，氛圍要進一步營造、目錄要進一步規範、機制要進一步創新、效果要進一步增強，要邊總結、邊探索，大膽實踐，不斷積累新的有效做法和經驗，一方面為上級研究制定黨的地方組織黨務公開相關制度規定提供有益借鑑，另一方面要讓黨員、民眾切實體會到黨務公開帶來的實實在在的效果。
同志們，黨的基層組織實行黨務公開，是黨中央在新形勢下加強和改進黨的建設做出的重大戰略決策。當前，我市正處在順利實施“”規劃，加速崛起的關鍵時期。黨務公開搞得好，能夠引導和激勵人民民眾以昂揚的精神狀態參與經濟社會建設，激發廣大黨員的責任心和積極性，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力。要進一步提高認識，將黨的基層組織實行黨務公開工作作為一項政治任務，切實承擔起政治責任，以認真負責的態度、改革創新的精神、求真務實的作風，積極穩妥、紮實有效地開展好這項工作，為全市經濟社會轉型跨越發展做出積極貢獻。
黨務公開會議講話稿 篇2
新城幼稚園長就職表態發言稿
剛才部長宣布了對我任職決定。我非常感謝市委組織部和市教育局對我的信任和關心，感謝各位領導，特別是 /?部長、李局長、吐書記對我的培養和厚愛!感謝新城幼稚園給我提供了一個向大家學習、為大家服務的平台。我非常高興能和新城幼稚園的各位領導、各位老師成為同事、成為戰友。我會儘快的熟悉學校情況，實現角色轉變，從而更好擔當起責任，履行好職責。在此，我向各位領導表個態：
一、加強學習、提高素質
我將不斷加強自身修養，積極學習，努力提高自身的業務素質和管理水平。
二、服從領導，講政治、講團結
堅決執行上級部門的決議，發揮橋好梁紐帶作用，顧全大局，維護班子團結、學校團結，維護幼稚園形象。
三、真抓實幹，認真履職
我將擺正位子，端正態度，積極工作，努力進取，為新城幼稚園的發展盡到自己的綿薄之力。
四、以身作則、嚴於律己
我將處處做到嚴格要求自己，自覺接受上級組織和全體師生員工監督，努力做好自己的本職工作。 謝謝大家!
黨務公開會議講話稿 篇3
尊敬的全體教職員工：
光陰如箭，歲月匆匆，一年轉瞬即逝。一年來，我緊緊依靠班子成員和全體教職員工，在上級的領導與支持下，比較順利地完成了學校各項工作。回首已經過去的一年，為我有很多工作做得不夠好，做得不令大家滿意而反思和自責。回首這一年走過的風風雨雨，有一些艱辛，有一些苦澀，更多的是欣慰和感激。要不是有這么團結敬業，支持領導班子工作的一支教職工隊伍，我們不可能做好這么多事;要不是有上級的大力支持，我們也不可能一年之內做好這么多事。所以，我要真誠地感謝所有教職工，真誠地感謝上級領導。如何進一步促進學校的發展，利用今天這個機會和大家交流一下。
一、進一步規範我們的行為，加強隊伍建設
韓愈曾經說過“師者，所以傳道授業解惑也”，充分說明了教師工作的重要性。中國小教師是向青少年學生傳遞人類積累的文化科學知識和進行思想品德教育，把他們培養成一定社會需要的人才的專業技術人員。教師素質的高低直接決定著學生素質的高低。學校建設工作的第一要務是把教師隊伍建設好。
我校教師隊伍建設中還不同程度存在一些問題。
關於師表形象。我校學生的家長來自四面八方，學生素質、家長素質都比較好。老師的一言一行都代表著自己的形象，也代表著學校的形象。老師們除個別外，大都是上級挑選而來的，整體師表形象是好的，職業道德是高尚的，教學能力是強的，但個別教師作出一些違背社會公德和職業道德的事。有些同志利用教師職務讓學生家長為自己辦事;訓斥諷刺學生乃至家長，體罰、變相體罰學生時有發生;利用從教之便開展有償家教斂財，甚至是信奉金錢第一;在學生管理上戴著“有色眼鏡”，人為把學生分為“三、六、九等”，而不是以促進學生全面發展為根本。
關於業務能力。有極少部分教師在教學業務上，不做紮實、細緻工作，只做表面工作，作業批改馬虎潦草，不做詳細分析。在教育工作中，只教學科教學，不管教育學生;只管課堂教學，不管課外、課間活動;只教書不育人，“事不關己高高掛起”，一定數量的學科教師缺少了管理學生的意識，單純的認為管理學生就是班主任的事情，與自己的學科毫無瓜葛，個別學科較為嚴重。個別教師對待“課改”更是不聞不問，尤其在學校開展的網路教研方面無動於衷，怎能在課程改革中擔負起新型的教學任務呢?值得我們冷靜思考。
關於服務意識。教師是服務於學生髮展的，後勤管理人員是服務於教學的，每一個人必須端正自己的位置，無論在哪一個位置上，都是服務。但是在實際工作中，個別人員少耐心、愛心和責任心，對待工作冷漠，對待學生教育方法簡單粗暴，動輒就體罰打罵，與家長交流缺乏方式方法，動不動就搞得不歡而散。教育是個良心工作，很多人都明白，沒有耐心、愛心和責任心怎能做好工作呢?
關於勞動紀律。有的人在工作上毫無熱情，工作紀律鬆散，上班期間“竄崗、溜號”，不按時上下班，經常遲到早退，經常找不到人。上班時精神萎糜不振，工作效率低下，只講學校照顧，不要工作奉獻;只聽表揚，不聽批評指正。同時個別人有意識製造了不良影響，該說不說，不該說的亂說，學校不說，校外亂說，有意見不向學校提，到處張揚，唯恐天下不亂。今後請大家不要猜測、不要亂說，有意見可以暢開言路，這樣對我們每一個人、對於學校教師是有好處的。
目前，我校教師隊伍建設中存在的問題雖然不盡相同，形勢各異，但都有一個共同的特徵，即部分教師的行為不規範。由此看來，加強我校教師隊伍建設，核心應該是規範教師的行為。規範教師行為的主要內容包括：
1、規範教師的政治行為。我們以往對教師常有的評價是“兩耳不聞窗外事，一心只教聖賢書”，實際上指的就是一種政治行為，即不關心政治的一種消極的政治行為。在這裡我要強調的是，目前我們有的教師的政治行為缺乏規範，比如極個別教師不是把自己所擁有的文化知識優勢用於學校發展、教育教學質量提高、維護學校穩定上，而是熱衷於自己發泄私憤，為個人謀取私利;熱衷於傳遞小道訊息，給學校製造不良言論;個別人拉幫結夥，影響教研組及學校穩定發展。給教師形象造成極壞的影響，所以規範教師的政治行為十分重要而且十分迫切。
要規範教師的政治行為主要依靠兩點：一是學校領導班子的政治行為要規範，起到模範帶頭作用。遵紀守法，堅持民主集中制，嚴格執行規章制度，清正廉潔，公正無私，善於做民眾工作，善於化解各種矛盾，構建和諧環境，關心學生、關心教師，把廣大教職員工的主人翁意識充分調動起來，讓教師們能積極主動為學校的發展獻計獻策，積極主動參與學校的民主管理，自覺地維護學校的團結，維護學校的聲譽和教師隊伍的形象。二是要建立健全教師的政治行為規範。我們教師，吃的是“皇糧”，就意味著教師是承擔教育工作的國家工作人員，我們不是一般專業技術人員，我們的一切活動都必須同黨和政府在政治上保持高度的一致。
規範教師的政治行為，一是可以保證我們學校的社會主義性質和方向;二是能夠正確引導學生思想品德的健康形成和發展;三是通過教師和學生對社會給予積極的影響。政治教學方法有哪些
規範教師政治行為的基本要求：1、忠於黨、忠於國家、忠於社會主義、忠於人民。2、忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針。3、認真執行黨的路線、方針和政策。4、做社會主義精神文明的建設者和傳播者。5、遵紀守法，做模範公民。6、服從組織、服從領導。當前，要認真規範教師的政治行為，保證教書育人的一個正確方向。
2、規範教師的教學行為。教學是傳播、延續、發展人類科學文化的橋樑，是向學生進行思想品德教育的重要陣地，是實現教育目的的重要途徑。所以，教育教學是學校的中心工作，提高教育教學質量是學校的基本目標。而教育教學質量的高低依賴於教育過程的管理，依賴於教師教學行為的規範。
規範教師教學行為有助於塑造人的靈魂，有助於學生良好品行的形成，對學生的教育有著積極的意義，是實現培養合格人才的重要保證，同時也是增強教師事業心的重要手段。
那么，規範教師教學行為有哪些基本要求呢?1、熱愛、尊重、嚴格、耐心地培養學生;2、勤奮學習、刻苦鑽研業務;3、學習教育理論，掌握教育知識，遵循教育發展規律;4、至少精通一門專業學科，掌握育人科學;5、認真備課，寫好教案，熟悉教案;6、嚴密組織好課堂教學過程;講課要生動活潑，深入淺出，並能及時處理好課堂中的“偶發”事件;7、語言準確，形象生動;8、板書規範，設計合理、美觀;9、精心安排練習，認真批改作業;10、搞好針對性的輔導;11、做好教學效果的檢查，及時查漏補缺;12、寓思想教育於教學之中;13、重視學生的智慧型開發;14、重視培養學生的學習興趣，學習方法和良好的學習習慣;15、注重課堂衛生保健。
上面15點概括得很全面，我想只對其中兩點著重強調一下。一是教師處理課堂內的“偶發”事件的能力，實質上是教師教學綜合能力和水平的體現，是教師教學的一種技巧，甚至是一種藝術，非常重要。二是培養學生的學習興趣與學習習慣，從某種意義上講比直接傳授多少知識更有價值，實際上也就是重視授人以“魚”，還是重視授人以“漁”的問題。學生有了濃厚的學習興趣，有了良好的學習習慣，還會擔心他學不到知識么?
規範的教師教學行為，貫穿於教師備、講、導、批、考、析等環節。現在讓人有些憂心的是，少數教師教學行為極不規範：有的不備課，不寫教案，嚴重抄襲，拿舊教案，上課只拿一本教材;只布置不批改，或超量布置，加重學生負擔;有的上課語言不規範，甚至有的教師都不使用國語講課;有的教師不注重自身的學習提高，教書不看書，一年到頭就只靠看一本教材混日子;有的平時教學不認真，每到考試慌了陣腳、著忙應付。這樣下去誤人子弟、誤國誤民，還耽誤了自身發展。近幾年市教育局狠抓教育教學質量的提高，要求教師學習掌握提高教育技術能力，並嚴格考試管理，經常對教師的備課、作業批改進行抽查。這就是規範教師的教學行為，我們一定會堅持一抓到底，常抓不懈，必然抓出成效。
3、規範中國小教師的語言行為。語言是人類交際的重要工具，是教師教育教學的基本手段，教師的工作主要通過語言行為來實現，通俗點講，靠的是耍嘴巴皮。如何正確運用這個工具，掌握與運用的好與差，直接影響到教師的工作效果。教師的語言行為規範要求語言的表達儘可能準確、貼切、完整，實現儘可能理想的語言效果。
教師使用規範的語言對學生智力的形成和發展，語言習慣的培養，思維方式的培養，基礎知識的掌握都有重要的作用，會產生重大的影響。首先，教師使用規範的語言，可以培養學生形成良好的語言習慣。正確地運用辭彙、語句、語調、語法，清晰地表達自己的思維和內心世界，善於運用語言，出口成章，取得最佳的交流效果。其次，教師使用規範的語言，可以培養學生正確的邏輯思維。思考問題，表達思想，都能準確嚴密，從而養成抽象思維的能力。其三，教師使用規範的語言，能夠使學生全面掌握所學的知識，奠定紮實的知識基礎，形成良好的素質，提高知識修養和生活修養。鑒於這些重要影響，我們必須一如既往堅持推廣和使用國語。現在值得注意的是，我們有少部分教師不講究自己的語言行為，總認為這是小節，無所謂。因此導致一些教師在教育學生時惡言令色，諷刺挖苦之語不絕於口，有時粗話、甚至髒話連篇，不象在教育學生，倒象是在罵街。一些教師在課堂教學中，不使用規範的語言，也不使用國語，而是村言俗語信口開河。以上種種，不僅嚴重影響教師的教育教學效果，而且嚴重損害了教師的形象，損害了學校的形象，損害了教育的形象。對此，我們要引起足夠的重視，並採取有效的措施予以改善。
4、規範中國小教師的儀表行為。我這裡要求規範教師的儀表行為，管到了教師的穿衣戴帽、塗脂抹粉，是不是沒事幹管得寬?不是。因為教師的儀表行為不僅僅是教師的個人私事，它對學生有著或直接或間接的影響。你在家裡怎么穿、怎么打扮，沒人管你，這是你的自由，但進了學校，從事教育教學活動，面對著學生，你就必須規範自己的儀表行為，吊帶裝就不能穿，露臍裝也不能穿，拖鞋不能穿，背心不能穿，也不能濃妝艷抹，衣服就要穿整齊，頭髮要梳整齊，鬍子要刮乾淨，走路要昂首挺胸。教師要讓學生一見就肅然起敬，就必須要從儀表行為抓起。老師們，不要以為這些都是一些機毛蒜皮的小事，小事裡面有大文章，小事裡面有大形象，小事裡面有大意義。
那么，規範教師的儀表行為，說起來也簡單，無非是注意以下幾點：1、衣著整潔得體;2、舉止文雅端莊;3、言語文明禮貌;4、坐態典雅端正;5、站態自然穩重;6、待人熱情誠懇;7、性格活潑開朗。
總之，規範教師政治行為、教學行為、語言行為、儀表行為等，就是要把“以人為本”的思想、把構建和諧社會的思想落實到校園中去。學校必須“以學生為本”，真正做到一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。只有這樣，校園才會是和諧的，和諧的校園才會出成果、出人才。
二、進一步規範制度建設，加強學校管理
在當前的發展形勢下，學校的制度建設已經變得越來越重要。學校雖然不是企業，但要辦現代化的學校，同樣也需要建章立制，一切按規矩辦事。像實驗國小這樣有百餘名教職員工的學校，規章制度的建設是基本建設，是必不可少、而不是可有可無的。執法必嚴，違法必究——用法理守護實驗國小的大門必須成為我們每一個實小人的基本理念。
學校的健康發展離不開有效的管理，如何搞好學校管理?管理，管理，既要管更要理。我體會：管要“方”，理要“圓”，我們在學校管理上要內方外圓。今天，我著重從外圓即理順關係這個方面談談。中國人講究“天時地利人和”，理順關係就是人和，人不和，做事就不順。理順關係可以概括為四句話：“對上多爭取，對外多聯繫，對下多支持，中間多默契”。“對上多爭取”，就是多爭取上級領導部門的扶持;“對外多聯繫”，就是廣泛聯繫社會力量支持學校工作;“對下多支持”，就是保護好、發揮好全體教職員工的積極性和創造性，全力支持部下的工作;“中間多默契”就是領導班子之間要團結，各部門之間，教師之間要協作。關起門來辦學不行，關起門來搞管理也不行。我們既要“功夫在詩內”，做教育專家，把校內的力量發揮好;又要“功夫在詩外”，做社會活動家，把校外的力量利用好。只有充分挖掘內部力量、廣泛藉助外部力量，才能實現辦學力量的無窮化和辦學效益的最大化。
三、進一步加強學習研究，提高教師素質
“學習”、“思考”、“實踐”是人生進步的“三步曲”，“樂於奉獻”是前提，“善於總結”可以更快地提高。當前“敏於學習”最重要。在這個世界上，惟有思想是可以自己進修的，所以自身發展和生活、工作需要我們不斷加強學習，並且學習的範圍和視角不能狹隘：上班時，學習教育教學理論，讀讀詩歌、散文，白天上班，晚間上網。當然學習不是用來盛放虛榮，也不只是想為平凡的日子穿件美麗的衣裳。學以致用，學習的目的是既提高自己的水平、能力，又服務社會，服務學校發展，服務學生成長。農夫說：一花一世界;佛家說：一葉一菩提;我們說，一人一本書。我們已經進入了一個知識迅速更新、技術頻繁換代、信息幾近爆炸的時代，在這樣一個時代，終身學習就不僅僅是一種觀念、一種態度，而是變成了一種需要、一種必須。無論什麼人，不堅持學習、不善於學習，就要落伍，就要被淘汰。學校是學習的地方，老師是組織、指揮學習的人，自身的學習問題顯得尤為突出。一個好學的人不一定能當老師，但一個老師必須是好學的人。一名好老師，要學習、學習、再學習，活到老、學到老。當老師的過程，就是不斷學習知識和更新知識的過程，就是不斷將所學到的知識運用於實踐的過程。讓我們共同努力，建設書香校園!我希望實小的全體老師學而不厭，誨人不倦，發揚求真務實、勇於創新、嚴謹自律的學術精神，積極探索基礎教育課程改革形勢下教育教學工作的新特點、新規律、新方法。以非凡的學識和崇高的人格，做學生的良師益友，孜孜追求教育、教學、研究、學習合一的專業生活方勢，勇當熱愛學習、學會學習和終身學習的模範。
要努力提高自己的教學能力和教育科研能力。學校要發展，要實現有特色的辦學目標，就必須大膽進行改革創新。老師們要積極參加新課標的學習，苦練教學基本功，不斷探索教育教學方法，從教書型向知識型、教練型、科研型轉變。在新一輪課程改革的今天，教師隊伍的全員參與、全員感悟、全員學習、全員實踐是我校的既定方針。為了貫徹這一方針，我們重點抓了教師隊伍的培訓工作。除了外派培訓之外，我們還開展了多項校本培訓。我們建立了以教研組為平台的校本教研單元，使教研工作落在實處，亮在明處。到目前，各教研組工作開展得有聲有色，卓有成效，對教學質量的提高必將產生強大的推動作用。教師參加省、市教學比賽均獲得了較好的成績。一年來，我校的校園網站又正式在網際網路上開通，為我校的現代教育技術又錦上添花、猛虎添翼。大多數教師始終堅持學習計算機，比較熟練地掌握了word、excel、powerpoint、金山文字等的操作、套用。今後要重點加強對網路的學習，我認為網路已成為一個現代人的生活方勢和一種學習方勢。當我們的老師愛用、會用、常用現代教育技術之時，將是我校教育教學質量二次騰飛之日。“工欲善其事，必先利其器”——講的就是這個道理。
人們常說“給學生一杯水，教師要有一桶水”。我們對此進行反思。第一，我們有沒有“一桶水”?幾年前、十幾年前甚至幾十年前的“一桶水”，經過這么長時間不斷地倒給學生，加之“跑冒滴漏”，到底還剩多少?知識的遺忘率和其增長率一樣是非常驚人的，難道我們就準備守著這半桶水混完一輩子?第二，科學、文化飛速發展的今天，僅有“一桶水”夠不夠?第三，即便有了“一桶水”，那已有的“一桶水”水質如何?是優質礦泉水還是普通自來水?是活水還是死水?第四，有了“一桶水”是否一定能倒滿學生的“一杯水”?我們有沒有賣油翁的本領?不掌握教育科學即便有“一缸水”也不一定能倒滿學生的那“一杯”;第五、同樣倒給學生“一杯水”，我們所付出的勞動、所花費的時間一樣嗎?這裡有沒有效率的問題?我們是“高投入低產出”，還是“低投入高產出”?第六，學生的那“一杯水”一定得由教師“倒”嗎?教學生學會“取水”還是教學生等著“倒水”?我們的學生有“汲水”的本領嗎?我們要永不間斷地研究、學習和吸收新的教育理論和技術，並以最快的速度將其套用於學校的教育教學實踐。作為一名“靈魂的工程師”，要不斷充實豐富自己，不斷研究探索，才能適應時代的需要。
四、進一步加強課堂教學，提高教育質量
狠抓教學質量，我深切地感受到作為我們這樣的一個學校，要生存，要發展，必須要有較高的教學質量作保證。這種緊迫感、危機感、責任感讓我們苦苦探索，我們的實際情況是，雖然生源較好，班容量大，教師負擔重，如何在現有的師資狀況和生源狀況下，進一步提高學校教學質量——我們必須加強教學常規管理與考核，克服形勢主義，注重實效，從知識的傳授、學生的積極主動性和知識的鞏固上下手，不斷提高教育教學質量。
五、進一步增強安全意識，確保學生生命健康
“責任重於泰山”。學校的平安穩定是頭等大事，尤其是我們面對的是一個個活蹦亂跳的學生，安全工作的突發性和挑戰性十分突出。因此，我們每一個人在此方面都有不可推卸的責任(只要你是實驗國小一員)。但是有個別人對待此事麻痹大意，平時不做細緻工作，事故出了就會傻眼的。尤其是班主任、年級組、各職能處室等責任重大。有的班務管理較混亂，有的課堂松松垮垮，個別教師工作懶散，責任意識不強，體罰和變相體罰學生屢禁不止，時有發生，個別事故影響極其惡劣，給個人和學生帶來了十分重大的負面影響。
學校目前還面臨著諸多困難，為了學校的更快發展，我呼籲全體教職員工：
一要具有“學校困難，我的責任”的歷史使命感。當前，學校建設和發展面臨著諸多矛盾和困難，每位教師要敢於直面，要積極想辦法克服，要堅決支持支委會和學校行政的工作，觀望、推卸、退縮是不行的，阻撓更是不容許的!同志們，“學校困難，我的責任”，只有我們每一個人都切實負起責來，我們的力量才強大，我們才能戰勝困難，解決矛盾，促進學校工作順利推進。
二是要站在學校發展的大局，正確處理學校、個人利益之間的關係。做到個人利益服從學校利益，在個人利益同學校的利益發生矛盾時，自覺地犧牲個人利益。有一句話是這樣說的“大公無私是聖人，公私兼顧是好人，先私後公是庸人，損公肥私是壞人”，我們至少要當一個好人吧。
三要敢於同不正之風作鬥爭。面對不正之風只期待別人去斗，面對不正之風繞道走，面對不正之風同流合污，這是一個合格人民教師的正確做法嗎?事不關己，高高掛起;事雖關己，還是掛起!長此以往歪風邪氣占了上風，成了主流，學校將不成為學校，我們每一位教師也是最大的罪人!
“校園無小事，教師無小節”。我們當老師的要永遠牢記：我們的一言一行都在給學生做榜樣，我們必須規範我們的行為。
四是要嚴格遵守學校紀律。堅決做到令行禁止，確保政令暢通，一言一行在學生中起表率作用。
教育的責任在於賦予人——一個自由人隻身跋涉而步履輕捷的力量，以赤誠之心開啟學生心靈之窗。我們要秉承“學高為師、身正是范”的古訓，甘於奉獻，淡泊明志，真正把教育作為自己終身為之奮鬥的事業，用心品味教育，用心感悟人生老師們，讓我們一起打造一個團結、溫暖的實小集體，用心品味教育，用心感悟人生，享受從教的幸福和快樂!