尊敬的黨組織：
第xx與第xx次的堂課分別是xxxx教授講解的《黨員的權利和義務》以及xxxx老師講解的《xx屆四中全會精神學習輔導報告》。
黨員擁有八項權利及義務，黨員的義務和權利是一個相互聯繫、不可分割的整體，是互為條件、互相促進的關係。履行義務是行使權利的前提，行使權利是履行義務的保證。黨員行使權利的時候，也是在為黨盡義務;黨員在盡義務的同時，要發揮先鋒模範作用，沒有一定的民主權利做保障是不行的。黨員如果沒有在黨的會議上批評黨的任何一級組織和黨員個人的權利，黨員就無法揭露和批評任何有害於黨的事業的言論和行為;黨員如果沒有向黨的工作提出建議和倡議的權利，黨員的才幹就不能發揮，黨內的民主科學決策就成了一句空話;黨員如果沒有在黨的組織對他做出處理時的辯護權、申訴權，黨員就可能被錯誤處理，黨組織的失誤就不可能得到及時糾正。由此可見，黨員的義務和權利是黨員言論行為準則不可缺少的部分，對於增強黨性，發揮黨員的積極性，保障黨內正常的政治生活，保證黨的組織的鞏固和行動的統一，提高黨的戰鬥力，保證黨的正確領導，完成黨的歷史任務，都具有十分重要的意義。
xxx書記給我們講解的是關於xx屆四中全會精神的報告。在上課之前，許多學員對xx屆四中的了解還很淺薄，書記就為我們詳細介紹這個會議的歷史，還囑咐我們必須認真學習。通過學習，我們了解到加強基層黨風廉政建設，是改善和密切黨同人民民眾血肉聯繫，促進社會和諧的有效途徑。切實加強基層黨風廉政建設，不斷增強基層組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，鞏固黨的執政地位和民眾基礎。
黨課已經接近尾聲，但我仍然希望可以有機會繼續接受黨組織的教育，我希望自己能夠從中得到更大的鍛鍊，希望組織可以繼續教育我!
黨課心得體會的延伸閱讀——心得體會的寫作方法
簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然後寫出自己的意見或感想。明確的說，就是套用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然後加以評論，重點的是(著重)提出自己的看法或意見。
將自己閱讀過的文字，以寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失、意義內涵，看看它給人的感受如何，效果如何。
套用原文做導引，然後發表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然後發表見解。
先發表自己的意見或感想，然後引用讀過的文章來做印證。
將讀過的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來寫;也可以把自己當做書中的「主角」來寫;也可以採用書信的方式來寫;更可以採用向老師或同學報告的方式來寫。