20xx年黨課提綱範例篇三
黨的以來，以同志為的黨中央聚精會神抓黨建，從出台中央八項規定，到開展為民、務實、清廉為主要內容的民眾路線教育實踐活動，再到踐行“三嚴三實”，都堅持從自身抓起、以身作則，推動了上下一心全面從嚴治黨的良好局面。
黨的民眾路線教育實踐活動中，我們以貫徹落實中央八項規定為切入點,集中解決了“四風”問題;“三嚴三實”專題教育中，以踐行“三嚴三實”為主題，切實解決了領導幹部隊伍中存在的“不嚴不實”問題。這兩次黨員教育活動，都突出問題導向，通過自查和廣泛徵求意見建議提出了一些急需要整改的問題，主要表現在：政治理論學習不夠系統、理想信念不夠堅定、宗旨意識不強、民眾觀念淡薄及執行黨性黨規不嚴等問題。針對這些存在的問題，中央繼黨的民眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後又提出在全黨開展“兩學一做”學習教育活動，這是深化黨內教育的又一次重要實踐，是對民眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的深化和發展，具有很強的現實意義，其關鍵是要深入學習貫徹系列重要講話精神，努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇於擔當作為，充分發揮先鋒模範作用。今天我們開展“兩學一做”學習教育，我想關鍵要弄清“我是誰”、“依靠誰”和“為了誰”。 這三個方面的問題。
“我是誰”就是要牢記黨員身份，我是一名共產黨員，這對每一位黨員領導幹部都至關重要。也就是要時刻牢記共產黨員根本宗旨，不斷增強黨的意識，堅持用黨員的標準來嚴格要求自己，加強黨性修養和黨性鍛鍊，做到理想信念不動搖，做到黨性修養不鬆懈，講黨性、守規矩、重品行、作表率，永葆共產黨人政治本色。作為黨員幹部，也就要真正從思想根源上明白“我是誰”，常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律己之心，要堅定共產黨員的理想信念，要牢記共產黨員的責任擔當，要遵守廉潔奉公的為政底線。人社部門是重要的民生部門，與老百姓的切身利益密切相關，只有弄清“我是誰”，才能把握自身的正確定位，才能自覺擔起公僕職責，才能擺正黨員幹部同人民民眾的關係，與人民民眾同呼吸、共命運。
“依靠誰”就是要解決工作依靠民眾的問題，堅持走好民眾路線。共產黨的路線，就是人民的路線。毛主席指出要堅持從民眾中來，到民眾中去，就是要深入聯繫民眾，認真開展調查研究，堅持把民眾路線貫穿於我們黨的領導方法和工作方法中。20xx年，xx同志在西柏坡學習考察時提出“權為民所用，情為民所系，利為民所謀。”就是要必須堅持與人民民眾心連心，始終把維護好、實現好、發展好最廣大人民的根本利益作為全部工作的出發點和落腳點。也指出：“人民民眾始終是我們黨的堅實執政基礎，人民對美好生活的嚮往，就是我們的奮鬥目標”，只要我們永不動搖信仰、永不脫離民眾，我們就能無往而不勝。
“為了誰”就是要解決黨員幹部聯繫服務民眾“最後一公里”的問題，核心就是全心全意為人民服務，對於黨員幹部來說就是要認真履職盡責，努力做好本職工作，牢固樹立全心全意為人民服務的想念和真心實意對人民負責的精神，永存敬民之心、常懷親民之情、善為得民之舉、多做惠民之事，自覺做到心裡裝著民眾，凡事想著民眾，一切為了民眾，真心服務民眾，始終把人民利益放在第一位，為民眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難題，切實把促進就業創業各項政策措施落到實處，進一步加大貧困勞動力培訓，為打贏精準脫貧攻堅戰作出積極的貢獻，我想這就是我們領導幹部的職責所在，也是我們人社工作的奮鬥目標和方向。
總之，“兩學一做”學習教育既為黨員幹部築牢理想信念的思想根基，也是黨員幹部增長才幹、提高素養的重要途徑。作為黨員幹部，我認為，要想回答好“三誰”之問，關鍵就是要落到實處見行動，要認真履行崗位職責，努力做好本職工作，不斷增強自身宗旨意識和民眾觀念，為人力資源和社會保障事業健康發展作出應有的貢獻。
20xx年黨課提綱範例篇四
在《認真學習黨章 嚴格遵守黨章》中講到，黨章是黨的總章程，集中體現了黨的性質和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規定了黨的重要制度和體制機制，是全黨必須共同遵守的根本行為規範。廣大黨員幹部特別是領導幹部要自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，自覺加強黨性修養，增強黨的認識、宗旨認識、執政認識、大局認識、責任認識，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。
對黨員幹部來說，學習《黨章》是正己修身的終身必修課，《黨章》作為黨員幹部的為政修身之本，不僅要把《黨章》揣在胸口，還要自覺把《黨章》置於心間，使其真正成為黨員幹部修身做人、用權律己的基本遵循和幹事創業的行為準則。
“心不動於微利之誘，目不眩於五色之惑。”黨員幹部把《黨章》置於心間，要在修己正身上求深入，牢記全心全意為人民服務的初心，補精神之鈣，固思想之元，不斷增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，永葆共產黨人的政治本色。回首改革開放30年來，出現在我們眼中的負面典範比比皆是，究其根本無一不是因為不信馬列信鬼神，不講規矩，不守紀律，信仰缺失，最終導致鋃鐺入獄。因此，作為黨員幹部一定要學好《黨章》，熟知黨員的權利和義務，常學常新，躬身踐行，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等思想的侵蝕，始終保持思想道德的純潔和自身形象的正派。只有這樣，才能遇事
處之泰然、得意之時淡然、失意之時坦然，做到一塵不染。同時，黨員幹部還要主動主動地思考問題，立足當前，著眼長遠，在不斷的學習實踐中，增強實幹爭先的動力，切實擔負起 “乾在實處永無止境，走在前列要謀新篇”的使命，主動投身精準扶貧、精準脫貧等工作中，推動各項工作走在前列，落到實處。
“欲勝人者必先自勝，欲論人者必先自論，欲知人者必先自知。”《黨章》規定，黨員必須履行8項義務，同時享有8項權利，黨員領導幹部必須要具備6項基本條件，黨組織必須嚴格執行和維護黨的紀律，共產黨員必須自覺接受黨的紀律的約束。這些，都是我們要牢記的基本政治紀律和政治規矩。然而當前，通過黨的民眾路線教育實踐活動、 “三嚴三實”專題教育，雖然絕大多數黨員幹部堅定了理想信念和全心全意為人民服務的認識，但少數黨員幹部還有“四風”回潮的現象，在一些地方不嚴不實的情況也並未徹底掃清。因此，把《黨章》置於心間，黨員幹部還要以身作則、率先垂範，以《黨章》為遵循，切實在工作中發揮示範帶頭作用，堅定信念，練就一身過硬的本領，自覺適應新時期各項工作的要求，樹立“我是黨員向我看齊”的導向，帶頭做好廉潔自律，進一步增強“有權必有責”、“用權受監督”的廉政認識，落實好黨風廉政建設的責任，樹立優良的政治風氣。只有嚴格的踐行《黨章》的相關法律法規或政策規定，不利於黨內團結的話，一句不說，不該去的地方，管好自己，管好家屬，自覺淨化朋友圈，自覺以《黨章》為辦事做人的宗旨，才能把黨的各項事業不斷推向前進。
“吃苦在前，享受在後，克己奉公，多做貢獻。”是黨員幹部的天職，學習《黨章》不能浮於表面，要把《黨章》刻印於心、付諸於行，自覺以《黨章》為鏡，對照找差距，以“時時勤拂拭、勿使染塵埃”的精神清理思想，規範言行，淨化自身，提高自我，做一名正真合格的黨員。
做合格黨員”學習教育，是為深入學習貫徹系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，是黨中央在新的大局大勢下加強思想政治教育的重要舉措，是繼黨的民眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之後，全面深化黨內教育的又一次重要實踐教育。紮實開展“兩學一做”，切實做到不虛不空、不偏不倚，務必重視做好三個方面工作。 一是注重分類施策。此次學習教育對象黨員領導幹部拓展到全體黨員，尤其是基層黨員，這就要求既要抓住領導幹部這個關鍵少數，緊抓不放，又要注重廣大黨員的接受能力，因材施教。很大一部分基層黨員幹部對黨章黨規、黨的方針政策認識不清，思想存在弊端，這就要求黨員幹部集中一定的時間精力從基礎理論知識學起，只有提高思想認知，才能自覺行動。 二是注重學習方式。摒除開會念稿的學習形式，結合實際用心學習。黨章黨規內容豐富、系統性強，需要反覆細讀，熟記於心，系列重要講話涉及廣泛，具有很強的指導性，習善於用樸實的民眾語言解疑釋惑，常以打比方、講故事的形式闡釋深刻道理，真正起到入耳入腦入心的作用，廣大黨員幹部可以結合自身實際、融入日常生活來理解系列講話。任何學習都是實踐基礎上的理論升華，廣大黨員幹部要貼近生活、融入民眾，以黨支部為單位，將學習融入到到日常組織生活中，做到日常學、主動學、深入學，真正把兩個內容學好學透。
三是注重知行合一。“做合格黨員”，不是喊在嘴上、寫在紙上的一句空話，而是必須把黨章黨規、系列講話落實到行動上、體現到具體工作中。黨員是標桿、是引領，黨員怎么做，民眾就怎么學。每一個黨員，只有校準思想之標，調整行為之舵，繃緊作風之弦，立黨為公執政為民，才能通過“兩學一做”學習教育，以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員;才能通過“兩學一做”學習教育，自重、自省、自警、自勵，做說實話、辦實事的合格黨員;才能通過“兩學一做”學習教育，在政治上、思想上、作風上以黨章黨規嚴格要求自己，做永葆先進性、純潔性的合格黨員;
才能通過“兩學一做”學習教育，嚴守政治紀律，遵守政治規矩，做在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的合格黨員。
開展“兩學一做”，必須找準學習教育的切入點， 堅持學習與工作緊密結合，兩手抓、兩促進，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，在統一思想、凝聚人心、調動主動性上下功夫，多一些集中學習、多一些討論交流、多一些有效載體，以各種基層黨員幹部易於接受、貼近心聲的方法，使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣、收到實效。近年來，全國上下通過多種形式開展黨內教育夯實踐行民眾路線的思想基礎，然而效果卻參差不齊。不少貼近實際、富有實效的教育能讓黨員幹部深刻反思、認真剖析，切實改進作風;而有的看似轟轟烈烈、有聲有色，實則虛張聲勢且缺乏實際效果，往往淪為了“花架子”，這就要求廣大黨員幹部在學習教育中避免走過場瞎應付，擯棄形式，用心領會。