教育集團在市教育局的直接領導和社會各界的支持下，通過集團全體教職員工的共同努力，學校在全面落實黨和國家的教育方針，落實學校“以人為本、以質為重、以法為準、以和為貴”的管理理念，堅持以學生髮展為本，樹立全面、協調、可持續的新的發展觀，全面提高學校的教育質量方面，取得了令人滿意的辦學效果。
一、德育在先養正樹人
一學年來，我校圍繞打造德育隊伍、豐富德育形式、創建平安校園、爭創滿意學校、注重健康教育等工作思路，扎紮實實地做了以下工作。
（一）、精心打造德育主幹隊伍，與時俱進地探索並豐富社會轉型時期德育新內涵，不斷推進德育創新。
1.我們在全體教職工中深入開展學習《公民道德建設實施綱要》和《××市教師師德自律公約》的活動，重視強化全體教職工的課堂教學育德功能、身教示範的作用和文明禮儀的習慣。通過食堂管理、社團輔導、午休值班、晚自修值班等崗位提高全校教職工對德育的參與度。
2.結集《班主任年度德育論文選編》並將其中的優秀之作送評一年一度的市級德育論文評比。5月為主題班會展示月，共舉行各種展示主題班會10節。三年班齡以下（含三年）的新班主任和副班主任開設主題班會匯報課5節，三年班齡以上班主任開設主題班會示範課3節。實行周二班主任例會制，實行班主任期中問詢制，規範期末學生評比和評語撰寫要求，規範班主任學期工作計畫和總結格式。努力使德育工作縱向銜接、橫向貫通。
3.我們非常注重學生幹部的培養與使用。××年8月14日與××年2月11日，學生處兩次召開學生幹部新學期培訓會議。培訓教育活動做到內容紮實、時間緊湊、培訓內容操作性強，使每個班幹部都意識到自己的行動不僅能夠提升自己的工作能力，而且還能以自己的實際行動帶領全體同學確立責任感。
（二）、狠抓養成教育，關注精神成長
1.我們提出了養成教育校本基本規範，為達成養成教育實效，營造文明校園環境，我們通過新生軍訓，凝聚班魂；學習規範，制訂公約；完善制度，落實檢查；引領輿論，多元宣傳；對話溝通，分層育德。在此基礎上，我們實施了班級行為規範考評制度。每月評比、公布一次“行為規範示範班”與“行為規範達標班”，評定內容由值周班檢查情況、校醫室檢查情況、學生處組織的由年級組及其他相關人員參加的巡查情況、各科任課老師的評定情況四塊組成。由於此項評比制度操作性強，反饋及時，班主任與學生都非常重視，有力地促進養成教育的開展。
2.在關注學生精神成長方面，我們的基本做法是：
⑴校史教育，文化認同：××××作為百年名校，“嚴謹、求實”的校風、“正直、儉樸、尚禮、揚善”的校訓名揚全國，有著立志教育的豐厚校本素材。儘快適應新校園生活的第一步就是富有校本特色的新生入學第一課“校史校訓教育”，推動新生樹起“今天我以××為榮，明天××以我為豪”的文化認同感。
⑵愛心教育，補困幫扶：教育資助券制度繼續實施，努力完善特困生學生的補助工作，建立特困生基金44725元，減免雜費31000元，困難補助XX元等。另外還與淳安楓樹林夏峰中國小學生結成對子，予以幫扶。××年5月，在××市首屆“公民愛心日”活動中，我校同學在各團支部的組織發動下，共捐書1032冊交××市圖書館。
⑶獎勵先進，典型引領：王氏獎學金寄託著遠在海外的炎黃子孫對祖國的深厚情懷和對祖國未來的深切期望。第12屆王氏獎學金評選起到了良好的校風引領作用。
團委通過××××中學生業餘黨校的形式，培養自主、創新的優秀學生。××年11—12月，學生業餘黨校邀請學校領導、特級教師為學員授課，進一步學習黨的理論知識，現在已經有60多名學生寫了入黨申請書。