xx社區黨委按照街道“保先”辦的要求，在全面總結第二階段的學習培訓工作的基礎上，認真體會上級精神，制定好社區第三階段工作計畫的具體實施方案，在作好規定動作的同時，創造性的開展富有xxx特色的自選動作，取得一定效果，現在匯報如下：
一、抓培訓，定計畫，全面推薦“黨性分析，民主評議”工作的順利進行
x月xx日艮山街道@#$社區黨委召開黨性分析和民主評議動員會，社區十個支部和各黨建指導員也參加了會議。社區黨委書記主持了會議，向同志們全面總結了上一階段的工作，幫助支部書記理清思路，搞好計畫，作好安排，在評議中就下一個階段提出了。在評議中要求支部書記起好帶頭作則，做到四個結合，一是深入學習與認真評議相結合。二是自我批評與相互批評相結合。三是自我教育與接受教育相結合。四是自身要求與發揮作用相結合。並提出要做好“找、求、議”三篇文章和努力實現各項要求。做好“找、求、議”三篇文章：
“找”。即“找差距”。社區黨委要求各支部黨員認真對照“三個代表”重要思想的要求、黨章的規定、黨員保持先進性的具體裡求和先進典型事例，從理想信念、宗旨觀念、組織紀律、思想作風、工作作風等方面，查找自己的問題，深入分析產生問題的原因。並要做到聯繫實際找深找透，把民眾提出問題擺到桌面。如第三支部有個黨員風多年未交袋裝垃圾處置費，在這次黨性分析中該支部書記及時掌握了該黨員的思想動態，通過談心交心使他深刻認到自己的不足。
“求”。即“求”意見。在“求”了中得到提高。一是“求意見”。社區黨委充分發揚民主，設立二隻民眾評議箱和一隻網上評議箱，召開各種徵求意見座談會，廣泛徵求黨員、民眾對黨支部和黨員的意見。各樓道支部書記還親自上門走訪黨員鄰居家，了解黨員在樓道牛活中的表現。黨支部對徵求的意見及時進行梳理，並如實向黨員反饋。二是“求發展”。社區黨委緊緊圍繞黨員先進性教育“對上回答問題，對下解決問題”的要求，在廣泛泛徵求意見的同時，開展為社區做貢獻的獻計獻策活動，在社區的三個又明建設中發揮作用。
“議”。即廣泛評“議”。但要議出黨性、議出戰鬥力、議出先進性。以各種活動為載體，把充分體現黨員先進性擺在為居民民眾的服務上。社區樓道黨支部結合各自的實際情況，在組織黨員參加服務社區。服務民眾的活動和文明社區的創建活動中體現出戰鬥件、先進性的情況，尤其足在這次抗擊非典的鬥爭中社區黨員積極參與，做好宣傳防範工作，義務值班巡邏的消況，都將列為評議的內容。在這種思想的指導下黨員同志積極回響，特別是劉阿金、陳文忠、徐彩雲等十名黨員組成抗非典督會組，承擔了整個社區抗非典的巡視工作，在活動中充分發揮了黨員先鋒模範作用。
社區還充分利用網路優勢，在網上開闢兩塊欄目：徵求意見欄和網上評議欄。鼓勵民眾說說身邊的黨員，議議身邊的黨員。運用《@#$論建》活動載體，採訪社區的好黨員，讓他們和民眾面對面。並將自我剖析材料放在網上供民眾和黨員監督。
二、創新“黨性分析，民主評議”的方法
當社區黨員先進性教育進入黨性分析和民主評議階段時，社區黨委發現黨員在自我評定時有這樣和那樣的想法，主要是對評定標準的認識模糊。為此社區黨委及時召開黨委會，討論如何落實上級布置的工作。黨員保先教育其實說到底對黨員思想、黨性意識的一種重新梳理。
社區黨委的想法是要化複雜為簡單，就是針對社區離、退休黨員多，部分失去固定工作的黨員流動在外的特點，拿出可操作的舉措。於是想出了“心理測驗題”的形式，對每一個問題設定了“是”或“否”兩個答案，只要黨員認真對照這20道題目，基本上都能在三分鐘左右的時間內得到一個明確的答案。在黨員“保先”教育活動中，我們所做的每一步都儘量社區的實際情況，我們是在大膽探索 “前無古人，後有來者”的“保先”教育之路！這是社區黨委在完成上級布置的“規定動作”後的“自選動作。”
如何指導支部規範的評定黨員？顯然這既要嚴格按照黨章規定，又要通俗易懂。我們的“心理測驗題”為每個黨員在自我評定的工作中提供了參考意見。例如，第四支樓道部的一位老黨員，她認為自己不中用了，評定黨員先進性應該是年輕人的事情，最初的自我評定標準模糊，以致於不能作出正確的評定，產生了偏差。但社區黨委知道了這個情況後，黨委書記立即把她請到黨員談心室，拿出早已準備好的20道心理測驗題，並對她說：“請你靜下心來，認真完成這份心理小測驗，如果你做完題目後，依舊堅持原來的自我評定意見，我們將完全尊重你的意願。”在接下來這么短短的三分鐘時間裡，這位老黨員獨自認真仔細地做完了題目，她笑著對社區黨委書記說：“對照這份試卷，我想我應該是一位合格黨員，社區黨委想得真周到。”
我們一面將測試題列印出來分發給自我評定模糊同志來檢測，一面通過社區網站向社區民眾公布。就在社區公布“心理測試題”後第二天，一位身在上海的社區在冊黨員岳欽楊同志就在網上進行自我測評，從網上看到的結果，我們有理由相信黨員不僅進行了認真的回答，並且在思想認識上也有了一定提高。