消防黨員思想匯報 篇1
二十一世紀頭二十年，對我國來說，是一個必須牢牢抓住並且可以大有作為的重要戰略機遇期，這是黨中央在深刻分析國內外形勢的基礎上作出的一個重大戰略判斷，和平與發展是當今時代的主題，國際形勢對我總體有利的格局不會發生根本性的改變，經過改革開放以來二十多年的發展，我國綜合國力大幅度躍升，人民生活水平顯著提高，廣大人民民眾人心安定，維護國-家-安-全和社會穩定具有堅實的社會基矗社會在不斷進步，人民生活水平在不斷提高，黨的xx大又提出全面建設小康的總體奮鬥目標。那麼，我們消防部隊應該怎麼辦?這是擺在我們每一個消防人面前的一個新課題。消防部隊作為全面建設小康的保衛力量，肩負著重大的使命，作為一名新時期的消防警官，是隨著時代的進步而發展，還是落後於時代而淘汰，認清自己的使命，這是我們急於認識和急於解決的問題。
作為一名新時期的人官兵官，我感到十分驕傲和自豪。消防部隊是一支英雄輩出的優秀的隊伍，它紀律嚴明，行動迅速，無論是在戰火瀰漫的鬥爭年代，還是在改革開放的和平時期，只要有危險的地方就有我們的身影。“119”就是我們的代號，火情就是我們的命令，作為“養兵千日，用兵千日”的效率部隊，它總是在第一時間趕赴滅火救援現場，與火魔展開搏鬥，奮力搶救人民生命財產，力爭使損失降到最低。
我們是一群年輕而富有活力的隊伍，身處鬧市而甘於平淡，青春年少卻選擇奉獻，為了人民賦予的使命無怨無悔地駐守在祖國的每一個地方。訓練場上揮灑的汗水是我們最無私的表現，撲滅火災後的笑臉就是我們最開心的動作，一年有345天吃住在工作崗位上，很苦，很累，但我們在心中守著人民的寄託，牢記自己的使命，守侯在每一個地方等待著人民的召喚。作為一名消防執法人員，我要以我們的英雄為榜樣，牢記自己的使命並努力去實現，無論在什麼情況下，都要把人民利益放在第一位，把黨的事業放在第一位，正確行使權力，廉潔自律，為城市經濟發展做出貢獻，樹立消防部隊光輝形象。決不做出違反黨紀事件，決不利用手中權力貪贓枉法，執-法-犯-法，決不錢權交易，腐蝕墮落。只這樣才能全身心的投入到工作當中，熱情為人民服務，真正消除各種火災隱患，圓滿完成人民交給的各項工作。
江-澤-民同志在xx大報告中指出：“加強對執法活動的監督，推進依法行政，維護司法公正，提高執法水平，確保法律的嚴格實施。”並提出了到20xx年形成中國特色社會主義法律體系。現在基本形成了有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究，在法律面前人人平等的可喜局面，因此，在消防執法工作中，我一定要牢記江-澤-民同志“責任重於泰山”的要求，樹立牢固的法紀觀念，把“代表最廣大人民民眾的根本利益”放在首位，嚴格要求自己，正確行使黨賦予的權力，做人民利益的守護者，發揚大公無私精神，不侵害人民民眾利益，不利用工作權力為個人謀取私利，腳踏實地為人民辦實事、辦好事，急人民之所急，想人民之所想，嚴格執法，熱情服務，不利用工作權力為個人謀取私利，杜絕有法不依，執法不嚴，違法不究問題。
“一切行動聽指揮”是我們紀律部隊的基本準則，令行禁止是我們部隊在日常工作中對自己的嚴格要求，必須做到令行禁止，處處模範的遵守各項管理規定，愛崗敬業、盡職盡責，勤勞踏實，樹立良好的工作作風。決不出現只說好話，不辦實事，更不以是否給好處為辦事的標準。
對待人民民眾要和氣，不傷害民眾感情，對民眾的求助要積極主動地進行幫助，態度熱情，不強橫。對待上級領導要尊重，不弄虛作假，不欺上瞞下，堅持實事求是，一切從大局出發，堅持個人利益服從整體利益。通過對xx大報告重要內容和“三個代表”重要思想的學習，使我進一步樹立起了全心全意為人民服務的宗旨和堅定的理想信念。
作為一名消防警官，我熱愛自己的事業，牢記自己的職責，堅守自己的使命，樹立牢固的事業心和責任感，全身心的投入到工作中，對工作積極負責，做到愛崗敬業，堅持秉公辦理，熱情服務，全心全意為人民服務。做到不走過場，認真指導下轄單位消防安全工作，及時消除火災隱患，作一名合格的消防警。
消防黨員思想匯報 篇2
上周日晚上8點，我第一次參加了黨支部會議。會上周書記給我們黨員和黨員發展對象提出了要求，教育我們要加強理論知識的學習，理論上的成熟是政治上堅定的基礎。
會議一開始，周書記就強調了要加強黨支部部落格和班級部落格的建設，因為這兩個部落格是文化建設的重要平台。我們要好好的利用這些平台，加強文化建設，用先進的思想，先進文化帶動同學學習。
這次會議，我們主要學習的是在建黨90周年的講話。在這次講話中，他提到了中國共產黨從成立到現在做了三件大事。第一件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實現了民族獨立、人民解放。第二件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度。第三件大事，我們黨緊緊依靠人民進行了改革開放新的偉大革命，開創、堅持、發展了中國特色社會主義。在這三件大事中，他都提到了我們黨緊緊的依靠人民。這次講話中，也提到了中國共產黨的偉大成就：開闢了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。同時，也指出了我們黨面臨的四個危險和四個考驗。四個危險指精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離民眾的危險和消極危險。四個考驗指執政的考驗、改革開放的考驗、市場經濟的考驗和外部條件的考驗。
通過對這次講話的學習，我們知道我們黨必須緊緊依靠民眾。所以，作為一名黨員發展對象，我們必須堅持走民眾路線，與民眾緊密聯繫。在廣闊的校園裡，廣大的學生就是人民民眾，我們必須堅持全心全意為人民服務的宗旨，深入學生當中，團結關心同學，積極熱心幫助困難的同學，力所能及地為他們服務，堅決避免脫離民眾的危險。同時，我們也要加強思想理論知識的學習，從思想上堅定自己的信念，避免精神懈怠的危險。另一方面，我們也要注意提高自己的能力，通過各項活動和學習提高自身各方面的能力，避免能力不足的危險。我們要加強思想道德修養，不斷學習，把學習當作一種追求，深入學習掌握馬克思列寧主義，堅決避免消極危險。
周書記對我們黨員和黨員發展對象提出了要求。第一點課餘時間多一點學習，多一點思考，多一點服務他人;第二點我們要多進行思想匯報，總結反思自己的不足。對於進新生寢室，周書記也提出了要求。黨員進新生寢室是為了在生活上幫助他們，學習上指導他們，精神上引導他們。作為一名黨員發展對象，我們必須深知全心全意為人民服務的宗旨，全心全意為同學服務，做好我們應該做的事情。我們要儘自己的最大努力，幫助新生，在同學當中做好模範作用。
在今後的學習生活中，我們要加強理論知識的學習，提高自己的思想覺悟，從而更好的從思想上引導其他同學，努力學習科學文化知識，更好地在學習上指導其他同學，保持樂觀積極的心態，在生活中幫助其他同學。對於同學的困難，我們要盡力給予幫助，我們無法解決的，應上報組織，要求組織給予幫助。總之，我們必須牢記全心全意為人民服務，在學校就是全心全意為同學服務，盡力幫助他們，堅決避免脫離民眾。
消防黨員思想匯報 篇3
近期，我始終以一名黨員的標準要求自己，做到思想穩定，作風過硬，學習認真，工作紮實，嚴格要求自己。思想方面，我繼續認真學習馬列主義、鄧小平思想等黨的基本理論，不斷加強自己的思想政治修養，不斷提高思想認識和自我的境界，在與中隊戰士們相處共事時，能積極分擔戰士們的憂愁幫助他們解決遇到的難題，能團結同志，管理號中隊日常生活工作制度。工作方面，我能夠遵守部隊的各項規定，自覺帶頭落實一日生活制度，面對工作中的困難，不畏懼，能積極克服困難完成任務。在中隊條令條例學習暨作風紀律教育整訓中做好表率作用，從我做起，嚴格要求，嚴格管理。存在的不足：工作安排不是很嚴密，忽視了政治教育的重要性，對戰士們的檢查少，工作被動，組織計畫上有缺陷。在今後的工作中我將加強學習，努力克服這些不足。尊敬的黨組織：本月以來，我積極學習政治理論，不斷加強自己的思想政治修養。不斷提高思想認識和自我境界，在中隊黨支部的領導下，積極學習當得基本理論，並能認真填寫好學習教育筆記，寫好工作日記，撰寫好心得體會。本人遵章守紀，服從命令，聽從指揮，宗旨領導，團結同志，也能夠遵守部隊的條令條例及各項規章制度，思想積極向上，面對工作中存在的困難，不懼怕，不屈服，能積極想辦法克服困難，能較好晚上組織教給我的任務。能始終以一名共產黨員的標誌要求自己,在許多方面都能起到模範帶頭作用。不足之處：由於近階段工作任務較重，思想較緊張，在戰友關係上出現了一些痲煩，在這裡向他道歉。其次，對於新下隊的新兵同志沒有認真關心，有些需要指導的地方都沒有主動去同他們交流。在今後的工作中我一定注意控制自己的情緒，不隨便向戰友發脾氣，並主動關心需要幫助的同志，請黨組織監督。
消防黨員思想匯報 篇4
轉眼間培訓班的課程已經接近結束,經過十一天的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收穫。對於我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從黨校到復旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收穫，許多不可言語表達的收穫。加之與來自不同縣市區、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑑工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：
一、多種形式的學習，提高了理論水平
作為一名年輕的基層幹部，我有了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收穫很大。通過系統地學習xx大精神，讓我強化了服務大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務型轉變的意義。
總的來說，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛鍊機會。
二、不同地域的學習，開闊了視野
這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。
復旦、同濟大學教授的五堂課，讓我們站在了更高的台階上重新地認識、學習各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。
崑山一天的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發展如此驚人。當我們感嘆她現在的發展成果時，我們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽，有多大產”，但一味的甘於落後、甘於現狀是絕不能有現在全新的現代化的崑山。
對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強企業的生命力和自身文化。更認識到一個企業並非一開始就是大企業、強企業，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。通過對一個企業的發展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。
三、案例的分析，警惕了自我
培訓第二天陳淑英老師給了我們一個具體的吻合我們當前身份的虛擬人物——章明，通過 “‘夾縫’中的年輕副鎮長”這個故事，讓我們認識了公章明，並為他惋惜，同時更提醒了我們自己。章明本身業務素質、政治素質有很高，但是缺乏組織協調能力，有沒有很好的心理素質，這樣兩個致命的缺點讓他在工作上寸步難行。
通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在，也讓我們看到章明的同時看看自己。給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關係是乾好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級關係、民眾關係，最終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關係，在陽光心態下工作。
四、前輩的座談，找準了差距
在諸城市的考察，讓我學到了很多，無論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。
在與兩位鄉鎮黨委書記的座談過程中，我們學到了作為一名年輕的基層領導幹部如何把所學的理論知識套用於實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識，如何處理工作中棘手的複雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距並非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑑別人的方法來完善自己的方法。
結合這幾天老師所講的內容，總結出了乾好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜複雜的局面和瞬間變化的形勢要有善於做出正確抉擇的能力;二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計畫，貫徹下去並做到全面準確、得當有力;三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧;四是組織管理能力，就是善於社會交往，有較高的管理水平，組織得當;五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理;六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作幹得有聲有色那麼必須具備這六個能力，因為作為新世紀的幹部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕幹部這次學習的機會、鍛鍊的機會。今後，我將儘自己所能把所學到的知識用於實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學習的己點膚淺的心得，如有不當請領導批評指正。
消防黨員思想匯報 篇5
四講四有合格黨員思想匯報
敬愛的黨組織：
以下是我這段時間以來學習和工作的思想匯報：
一、積極參加各項活動，不斷積累基層工作經驗。
我是去年從畢業分配到武警工作的，對武警部隊的了解非常有限，遇到好多工作都無從下手，再有就是沒有在基層工作過，對部隊人士積極停留在書本上，這次代職給了我一個認識武警部隊，了解基層工作的機會，所以代職之初我就對自己要求一定參加各項活動，廣泛的接觸基層。我所代職的中隊隸屬xx市支隊三大隊，擔負的任務是守衛，現有哨位八個，其中六個目標哨，一個自衛哨，一個監控哨。我剛到中隊時正趕上老兵已退伍，新兵未下連的人員緊缺時候，每個哨位都是“四包一”甚至“三包以”，戰士們負擔非常重，每名中隊幹部都在超負荷工作，我主動擔負起中隊值班的任務，這樣可以更緊的接觸戰士，了解基層工作。
三月底，趕上新兵要下隊，我和中隊長一起去訓練基地接新兵。今年又有幾個大學生新兵，與別的中隊本商量好，可以接到一名，但由於大隊把一名關係兵放到中隊，把那名大學生新兵調到了10中隊，非常有戲劇性，對我來說這些都是初次接觸，也從這兩天的接新兵下隊認識了一些基層工作，積累了些工作經驗。
新兵已下連，之後的工作就是如何讓新兵們渡過第二適應期。為密切內部關係、協調周邊關係，促進內部“人人做中隊的主人、中隊是人人的家”的團結氛圍，全面提升中隊建設的層次和水平，促進中隊又好又快地建設發展，中隊在指導員的倡議下在目標單位舉辦一次“中隊主官倡導團結、作團結表率為主題”的交心儀式。我自然積極參與其中，由指導員多方聯繫請到了支隊、大隊及目標單位多位領導到場，儀式舉辦的非常成功，不僅使新戰士感到了到中隊就是回家的親切感，更拉進了與目標單位的距離，形成了“警地同心、唇齒相依”的和諧局面。通過這次的活動，使我認識到作為武警部隊的執勤中隊不僅僅要把站好哨、巡好邏，更要與所在目標單位搞好鄰里關係，這就要求我們中隊的幹部要成為多面手，在堅持訓練的基礎上多與目標單位溝通、交流。
交心儀式已拉近了與目標單位的關係，為了鞏固這層關係，中隊參與了省廣電中心的“長跑比賽”的保衛工作，指導員為了使我更多的認識基層工作，讓我和另一名副隊帶28名戰士參加活動。活動中我主要組織部隊，認真學習如何與地方的領導進行溝通並使他們關心我們中隊。參加這次的活動後，使我進一步認識到我們武警執勤單位的日常工作中與目標單位搞好關係是非常重要的一項，且關係到部隊的現代化建設。
所學的專業如何能與基層部隊更好的結合是我一直在思考的問題，代職給了我找到答案的最好機會。我在中隊值班的同時也幫助支隊做一些工作，一次是支隊給市里匯報安全隱患的匯報片，一次是支隊向總隊匯報勤訓工作的匯報片，通過這兩次工作機會我基本上把支隊的21箇中隊轉了個遍，對不同任務的基層也有了一些了解，更重要的是初步知道了武警部隊基層有哪些工作，又是怎樣開展的。還有結合所學專業，我感到基層沒有也沒必要配備專業的教育設備，完全可以貼近實際，利用現有及地方條件來開展部隊教育工作，這次做匯報片我手頭沒有設備，就是把拍完的素材交給地方工作室來做，我來監督質量。五月份我又抽調到北京幫助工作。
二、認真觀察、學習身邊的人與事，提高自身素質和業務技能，認真做好本職工作。
中隊現有7名幹部，現在位4人，思想比較穩定，都能以隊為家,工作兢兢業業,中隊長孩子剛剛出生不久，愛人工作也忙,但他不為家事所累，一如既往地乾好自己的工作;指導員比我早到中隊一周,但進入角色非常快,創新意識非常強,身患嚴重鼻炎,但始終撲下身子,實實在在地乾工作;副隊長新婚不久，但為了工作舍小家為大家;排長調入支隊機要科工作;排長參加參謀業務培訓。儘管中隊的幹部有很多的實際困難，但大家都能以使命為重，以奉獻為榮，從不為家事分心，始終把部隊利益放在第一位，用無聲的行動影響和帶動官兵紮根部隊，建功警營。
從他們身上我可以學到非常多的基層工作經驗，不僅有工作上的更有做人方面的。比如在如何處理關係兵的問題上，往往這些兵的更能嚴格要求自己，為的是不給自己的親人丟人，指導員告訴我這樣的話可以考慮給他們當骨幹的機會，乾好了就等於中隊的工作乾好了，乾不好可以給別的戰士機會鍛鍊自己。還有就是總有家長來中隊看新兵的問題，家長來了總是想請中隊幹部吃吃飯，這就可能使別的戰士看在眼裡想在心裡，為了不影響中隊的建設，中隊長、指導員要求只要戰士家長來隊，幹部不可以除去吃飯，杜絕這種現象。
通過這幾件事，我感到做基層幹部，乾基層工作不是隨隨便便的事，更不能頭腦發昏一時衝動，要看是否對基層工作有利，是否對部隊發展有利，就這個問題我發現自己的好
好多不足及思想上的錯誤。一、作用發揮不是很明顯。雖說是來代職學習的，但有時自我要求不嚴、鑽研業務不精。二、履行職責能力差。對基層的認識還很膚淺，有待於進一步學習、提高。
以上就是我近期的思想匯報，請黨組織檢驗我。
此致
敬禮!
消防黨員思想匯報 篇6
當前，舉國上下掀起了學習實踐科學發展觀的熱潮。科學發展觀的核心是以人為本。作為一名基層教師，做的就是人的工作。我認為教師的發展只有紮根於自己的教育實踐之中，把自己的成長與科學育人聯繫在一起，才可能更多地服務於學生，服務於家長，服務於社會。
一、以每個學生為本，樹立科學育人觀。
俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”每個孩子在學習成長過程中，表現出來的學習能力是不盡相同的。有的讀書特別出色，學習成績特棒，有的運動方面有天賦，體育特別好，有的動手能力很強，是學習好、體育好的學生所不及的，有的……樹立科學的育人觀就要以學生為本，教師在育人過程中用自己的博愛去發現班中每個孩子的長處，甚至是一丁點兒的閃光點，教師真誠地用期待的眼光，鼓勵的話語去激勵每個孩子，使每個學生都認識到自己在班中是出類拔萃的，自信滿滿地去完成學習生活中的每項任務。
二、創建良好的班集體，引領每個學生更全面地成長。
作為班主任，學習了科學發展觀後更迫切地感受到創設一個良好的集體氛圍可以大大促進班內每個學生更好地學習、更全面地成長。
1、抓好學習習慣培養，促進良好班風的形成
著名教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”從事班主任工作多年，我深深地懂得國小階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，低年級則更是良好習慣養成的關鍵期，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎。
一般學習習慣涉及的方面是非常寬的，形式也是多種多樣的，如專心聽講的 習慣、閱讀課本的習慣、勤思好問的習慣、認真作業的習慣等等。
常能聽見老師們這樣的抱怨：“現在的孩子太好動，總是坐不住。”其實錯了，學生聽課效率低，主要責任在於老師沒能把學生的注意力吸引過來。從心理學角度講，低年級學生不隨意注意占著主導地位，因此教師可充分利用班集體這一特殊的載體，在課堂上幫助學生養成專心聽課的好習慣。首先，從教師自身角度看，採用的教學方法要避免單調呆板，力求多樣化。我們可以調動學生的各種感官，聽一聽，想一想，動手做一做，甚至還可以畫一畫、玩一玩等等，這對集中學生的注意力尤其有效。我們可以在班內組建幾組合作學習小組，不同性格、不同學習層次的學生組織在一起，引導大家經常在課堂上分工合作完成難易不等的學習問題，對學生的知識積累、人際交往、性格彌補都是非常有利的，對形成良好的班風班貌也起到了一定的促進作用。其次，教學語言力求口語化、生動性和趣味性，激發學生認真聽講的興奮點。教師講話要注意聲音的高低、快慢，抑揚頓挫地講課很能吸引學生的注意力。比如，當你發現學生的思想游離教室時，可有意把原本較高的聲音突然間變輕，學生立刻會側耳傾聽，留心聽課。這種不露痕跡的提醒比教師當堂點名批評效果好得多。其三，講課的內容要豐富，量適當。我們都知道學生對感興趣的知識會很自覺地去學，而令他們感興趣的知識往往是那些和過去已有的知識經驗相聯繫的新知識。所以，我們講課的內容必須建立在舊知識的基礎上，循序漸進，深入地展開，才能引領學生饒有興趣地去接受新知識。另外，告訴學生：老師講話不重複，大家注意力集中，留心聽好。這對學生養成專心聽課的習慣也是一個不容忽視的小細節。
不過，良好的學習習慣是需要班主任反覆抓，抓反覆的，這將成為班主任的一項重要工作。在這一階段，我們又可發揮班集體的作用，多以比賽、競爭、樹立榜樣等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣。人人都有良好的習慣，良好的班風就自然能形成。
2、在學科的教學中培養學習興趣，促進良好班風的形成
興趣是最好的老師，學習有了積極性才能事半功倍，這是教學的普遍真理。學生對學科的學習有了興趣之後，對班風班貌的整體發展也起到了推波助瀾的作用。一般而言，小學生對新生事物有著與生俱來的興趣，但小學生的意志品質還不夠完善，要長久地保持學習興趣，保持學習的積極性，就需要教師的積極培養和細心呵護。
創和諧、民主、平等的師生關係是激發學生學習興趣，保護學生積極性的環境基礎。教師要真正尊重學生的主體地位，著力創設一種輕鬆愉快的學習氛圍，提倡“童言無忌”，提倡“思維無禁區”，讓兒童暢想暢言，精神上處於一種自由、放鬆的狀態。惟此，我們的學生才會積極主動地去學，我們的課堂教學才能激發出蓬勃的生命活力，班集體才能真正成為張揚學生個性的舞台。我總是與學生商量著怎麼學，怎麼教。記得三年級的一堂語文課上，有一單元的作文要求是“從身邊尋找反應社會新風尚、家鄉新變化的新鮮事，寫一段話。”有學生當堂就提出沒有題材，寫不出來。我想，一個不到10歲的孩子去發現社會新風尚確實難為他們，找不到素材，何來寫作的興趣呀，還不如讓他們寫寫身邊發生的趣事，不是更貼近孩子們的生活嗎。於是，我表揚了提出意見的那個男孩，並對作文要求作了修改，同學們個個面露喜色，高興地動筆寫作。久而久之，學生了解老師尊重他們，憑道理處事，他們就不再害怕，養成敢說敢做的好習慣。
關愛每一個學生，時時從語言、神態、動作上規範自己的教學行為，多給孩子一個讚賞的眼神、一句熱情的鼓勵、一個支持的暗示，都能使學生平添一份激動，讓他們感受到教師的強烈關愛和信任，從而從內心深處萌發參與的熱情，積極主動地去學習。二年級時，我班從外校轉來一位秀氣的女生，性格內向，上課整天低著頭，對學習懶懶散散，打不起精神。我找到她問：“你不喜歡讀書嗎?”小姑娘輕輕地說：“我成績不好。”我心頭一酸，這麼小的孩子蒙上了自卑的陰影，今後她怎麼去面對十幾年的學習生涯呀?我告訴小姑娘：“你一上課不聽講，二作業馬馬虎虎，三課餘又不複習，就能考六七十分，你其實很聰明!若能在學習上多花點時間，不是能考高分了嗎?”小姑娘咧嘴笑了，從此，她在家長老師的幫助下，成績提高了不少，對學習產生了興趣。我班學生有個特殊作業――“友情日記”，學生們4人一組自由組合，排好先後順序，4人每天輪流寫一篇日記，並交給後一位批改，寫上評語。一輪結束，周五由組長把友情日記本交給老師批改。我批改一組4個學生的日記，不僅改日記內容，還看每個學生批改前位同學時留下的評語，從橫向、縱向進行比較，最後給整組日記寫上心語，有回答學生在日記中提出的某些問題，有和學生探討少兒節目等一些孩子感興趣的話題，還有讚美學生的進步和優點，暗示日記不足之處等等。我還常常在日記中給學生們意外的驚喜，如：在用心寫作的同學的日記里夾一張精美的書籤，讀到想像非常的文章就畫對翅膀，充滿愛心的文章畫上愛心，生動有趣的文章畫個笑臉……努力用新奇的方式去激勵學生對日記作業的喜愛。同學們真的喜歡寫友情日記了，他們在友情中互相比賽，取長補短，他們在友情中大膽吐露心聲、表達看法，愛憎分明，連家長對友情日記也是大加讚賞，不僅練了語文的基本功，還讓孩子在日記中懂得了許多做人的真諦。漸漸地，班集體的凝聚力增強了，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，責任感油然而生，良好的班風也就自然形成了。
3、把各種有意義的活動作為班集體建設的延伸手段
課前2分鐘的美文或古詩欣賞成了我班學生的一道開胃餐點，文章可以是自己撰稿，也可以從課外讀物中摘選，同學們以合作學習小組為單位，有的集體合作誦讀一篇美文，有的選派一名同學代表小組來誦讀文章。一周下來，由全班同學選出一篇美文或古詩作為班上的一周佳作，進行背誦積累。別小看台上短短的2分鐘，台下卻凝聚了合作學習小組內每個成員的智慧和汗水。組員們從選稿到定下誦讀方式，再到選派上台的代表，最後到旁白解釋說明語，充當了業餘的編劇、導演、演員等角色，同學們在集體合作中尋找自己的最佳角色，在組內快樂地釋放自己的熱情，施展自己的才華，巧妙地培養了同學們的合作精神，使班內充滿了濃濃的友愛之情。
現在的孩子獨生子女居多，在家時常感到孤單寂寞，不如在校過得開心快樂。我在班中組建了9組假日小隊，按照學生的家庭住址，就近安排5人一組，每組設一名小隊長。小隊長想組織隊員一起搞活動，先集體制訂一個簡單的活動計畫表，定下課外輔導員(組內某位同學的家長)、活動時間、地點、內容等等。雙休日，隊員們在課外輔導員的指導下開展有意義的假日小隊活動。如秋高氣爽的雙休日，假日小隊去公園集體尋找秋天。漫長的暑假，課外輔導員帶領隊員們去軍營參觀，去海邊嬉戲、看日出。春天，假日小隊去郊外踏青，看看農田、了解果樹，學到了許多課堂上學不到的知識，也積累了與人相處、交往的許多小經驗。一個集體的團隊精神在集體的發展中起決定性作用，小小的假日小隊如同一個濃縮的微型集體，同學們在小集體中展現個性、感悟集體的力量大無比，從而也促進了班風班貌的整體發展。
暑假裡，我班學生自編手抄報，同學們把假期里寫的日記，挑選一些編入手抄報里，配上報頭、插圖，開學後一張張漂亮的小報貼滿了黑板報。同學們還嘗試著做了一份調查報告――家鄉寧波，有的在報告裡貼上了反應家鄉變化大的圖片，有的調查了許多家鄉的特產，寫成了一篇篇小文章，有的還在家長的幫助下了解了家鄉某些小橋、小路名字的由來。同學們通過不同形式的實踐活動得到了綜合能力的提高，班級里湧現了許多能幹的學生，為我這個班主任添了三頭六臂，班級管理自然輕鬆有序。
學校無小事，事事皆教育。如何帶好班級，學問很大。我想，深入學習了科學發展觀，領會了它的科學內涵之後，更讓我堅定了信念：在實際工作中不斷學習，用心管理，科學育人。