二是各項工作大膽創新。每位黨員幹部圍繞“三個什麼”、“三個怎樣”深入思考，就如何提高工作效率和服務質量提出了很多合理化建議。政研室就如何提高以文輔政、參政設謀的能力和水平進行了探討，並準備每一至兩個月舉行一次研討活動，力爭把《望城通訊》辦成縣委的精品刊物；督查室已著手對XX年目標管理考核辦法及細則進行修訂、細化，並在創新督查手段上作了一些有益探索；調研科在如何搞好基層調研為領導決策服務上推出了一些新的舉措；秘書科、機要科進一步規範了公文運轉管理工作，特別是對領導閱文提出了一些具體要求；綜合信息科積極謀劃提高信息的時效性、實用性，以期為領導決策提供重要參考；行政後勤科也就辦公室如何進一步規範財務管理、節約資金問題提出了一些好的構想。
三是制度建設紮實推進。堅持邊學邊查邊改，針對查找出來的問題，根據黨員幹部提出的合理化建議，結合工作實際，初步訂立、修訂、完善各類工作制度26個。如《辦公室機關辦公制度》、《公文制發管理制度》、《機要保密制度》、《人事管理制度》、《離退休人員管理制度》、《工作人員學習培訓制度》、《會議制度》、《廉政建設制度》、《財務報賬制度》、《值班制度》等等，促進了管理的規範化、制度化、科學化。
當然，在前一段的教育活動中，我們也還存在一些不容忽視的問題，比如個別同志思想認識存在較大差距，認為先進性教育活動形式熱鬧，效果不大，甚至認為是無事找事；個別同志學習作筆記、談體會、寫心得不夠深刻，有敷衍、應付之嫌；支部及專項領導小組分工還不夠明確，責任未完全落實，專題信息報送不及時；活動與工作安排上還有不夠周全之處；外出黨員管理也有不夠到位的地方，影響了整體的學習教育質量。等等這些都需要我們在下一階段認真對待，切實加以克服。
二、明確要求，突出重點
根據縣委的部署安排，我們開始轉入分析評議階段。做好這一階段的工作，對整個教育活動的成效起著至關重要的作用。這一階段工作主要有思想再動員、徵求意見、開展談心、撰寫黨性分析材料、召開專題組織生活會、召開支委會、向黨員反饋意見、通報評議情況等8項工作。縣委先進性教育活動領導小組辦公室已就做好分析評議階段的工作下發了專門檔案，本辦支部已經把這些檔案複印，並就活動要求進行了細化，請大家按照檔案要求抓好落實。
1、明確目標任務。總的目標要求仍然是:提高黨員素質，加強基層組織，服務人民民眾，促進各項工作。階段性目標有三個：一是組織黨員對照黨章規定和學習動員階段提出的“八條”具體要求，檢查自己和黨組織存在的問題，主動接受民眾監督。二是通過認真開展民主評議，使黨員找準自己在保持先進性方面存在的差距和問題，並深刻剖析根源，明確整改措施，增強黨性，增進團結。三是通過黨員民主權利的行使，規範黨內組織生活，增強黨組織活力，提高黨組織自我完善的能力。
2、找準突出問題。有的才能放矢，對症方可下藥。問題找得準不準，是進行剖析、評議、整改的基礎。要找準問題，就要有標尺，不能不著邊際，不切實際。這個標準就是黨章和“三個代表”重要思想的要求，新時期保持共產黨員先進性的基本要求和辦公室制定的具體要求。要找準問題，就要保證徵求意見的廣泛性，保證談心活動的深度。我們已經在政府大廳掛了意見箱，還將採取其它靈活多樣的形式，廣泛徵求各方面的意見。對徵求到的意見將認真梳理、匯總，並及時反饋。同時廣泛開展深入細緻的談心活動，通過談心溝通思想、交換意見，互相提醒、互相幫助，增進了解、形成共識。要找準問題，就要有個性特徵。要重點查找思想不夠解放、創新精神不足、服務意識不強、廉潔自律不夠、脫離民眾、形式主義、官僚主義和特權思想等問題。真心實意查找問題的過程，就是黨員對自己、對組織、對民眾的認識和態度升華的過程，工作做得實，問題找得準，才能為後面工作的順利開展奠定好基礎。
3、寫好黨性分析材料。辦公室全體黨員要按照黨章和“三個代表”重要思想的要求，按照中央、省市及縣委有關規定，以黨員先進性標準為尺子，針對方方面面提出的意見，特別是督導組和“千名幹部下基層”活動中徵求到的意見，全面總結黨的十六大以來自己在思想、工作和作風以及廉潔自律等方面的情況。要重點查問題，主要是自身存在的問題、影響發展穩定的重大問題、民眾反映強烈的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源，提出今後的努力方向。黨性分析材料在寫法上要做到：多寫問題和差距，少寫成績；多寫教訓，少寫經驗；多找主觀原因，少講客觀原因；多講自己的責任，少講別人的責任；多寫整改措施和努力方向，少講單純表態的原則話。要分清哪些方面符合黨員標準，哪些方面不符合黨員標準，哪些方面體現了先進性的要求，哪些方面沒有體現先進性的要求。領導幹部還要從堅持科學發展觀、正確政績觀和權力觀、地位觀、利益觀等方面進行剖析。每位黨員都要結合自身實際，切實認真撰寫，並在一定範圍內報審。普通黨員的黨性分析材料要報支部書記審閱，黨員領導幹部的黨性分析材料要報縣委督導組審閱，同時報縣委先進性教育活動領導小組辦公室備案。結合實際不夠，問題找得不準，剖析不深不透的，要責成重寫，直到符合要求為止。