二是開展談心活動。要根據本處室本單位實際情況，確定開展談心的範圍。領導班子成員之間、黨員領導幹部與所分管處室、基層單位負責人之間，黨員和黨員之間、黨員和民眾之間要普遍開展談心。在談心活動中，要認真開展批評與自我批評，做到與人為善、坦誠相見，要講真話、講實話、講心裡話。要通過談心活動消除在思想上、工作上存在的矛盾，切實解決一定的問題，達到一定的效果。
三是撰寫黨性分析材料。要組織黨員對照《黨章》、新時期保持共產黨員先進性的基本要求和本處室本單位保持共產黨員先進性的具體要求，結合徵求到的意見，撰寫個人黨性分析材料。重點檢查在理想信念、宗旨作風、遵守紀律和立足本職發揮作用等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源。領導幹部還要從堅持科學發展觀和正確政績觀以及權力觀、地位觀、利益觀等方面進行分析。
四是開好專題組織生活會、民主生活會。每個黨員都要按照準備好的材料在會上進行黨性分析，逐個評議，開展批評和自我批評。黨員領導幹部既要以普通黨員身份參加所在黨支部的專題組織生活會，又要參加領導班子的專題民主生活會。黨員和黨員領導幹部要根據專題組織生活會和專題民主生活會的情況，認真修改黨性分析材料，進一步明確努力方向。
五是提出評議意見。專題組織生活會後，黨支部要召開支委會，根據黨員個人講評、黨員互評、民眾參評的情況以及徵求到的民眾意見和黨員的一貫表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個黨員提出評議意見。
六是反饋評議意見。對每個黨員的評議意見，黨支部要以書面形式如實向本人反饋，肯定成績，指出問題，提出整改方向。
七是通報評議情況。民主評議告一段落後，各黨委、總支、支部要採取適當方式、在一定範圍內向民眾通報民主評議黨員情況。領導班子專題民主生活會後，也要採取適當方式，在一定範圍內向黨員、民眾通報情況。
第三，要堅持邊議邊改邊做，錘鍊共產黨員的先進性。
要堅持把解決問題貫穿到教育活動始終，通過解決民眾關心的具體問題，確保實現黨員受教育、組織增活力、民眾得實惠、振興出成果的目標。
一是要找準存在的突出問題。在分析評議階段，要找準黨員和黨組織存在的突出問題，民眾反映強烈的黨風、政風、行風方面的突出問題，影響本處室、本單位改革發展穩定的突出問題，涉及民眾切身利益方面存在的突出問題，以及本處室、本單位存在的其他突出問題。黨員在查找問題時，要摒棄私心雜念，誠心誠意地聽取民眾意見，勇於正視和剖析問題，實事求是地認識自己、估價自己，注重從主觀思想上分析原因。黨組織和領導班子要從黨員存在的突出問題中查找自身存在的問題。
二是要對照先進性具體要求評議整改。各黨委、總支、支部要組織黨員對照學習動員階段制定的先進性具體要求，一邊評議，一邊整改，把保持先進性的要求同履行崗位職責結合起來。機關的黨員要切實轉變工作作風，提高工作效率，服務基層，服務民眾。對那些不履行黨員義務、不具備黨員條件的，黨組織要區別情況，多做教育工作，促使他們儘快轉化為合格的共產黨員。
三是要在主題實踐活動中立見行動。要緊緊圍繞“農業大發展，黨員做模範”主題實踐活動開展整改。各黨委、總支、支部要策劃相應的活動載體，為黨員搭建邊議邊改邊做的平台，通過邊議邊改邊做，使廣大民眾切實感受到先進性教育活動的成效。
第四，要切實加強組織領導，確保分析評議階段工作的健康發展。
一是要強化領導責任。各黨委、總支、支部要切實擔負起先進性教育活動的領導責任，主要負責同志要親自抓。委黨組成員要深入到聯繫點中，做好面對面地指導工作。各先進性教育活動辦公室要深入一線，靠前指揮，加強督查，確保落實。
二是要發揮督導作用。各督導組要認真履行職責，切實把握各個環節的工作要求，掌握工作進展情況，對未達到工作要求的處室和單位，隨時提出要求，隨時進行“補課”；要堅持因地制宜，注意做好分類指導，把中央和省、市委精神與各自實際結合起來，不搞“一刀切”。要做好意見的梳理和反饋工作。
三是要注意方式方法。要指導黨員開展批評與自我批評，堅持原則，講究方式方法，不迴避矛盾，不糾纏細枝末節，不搞無原則糾紛。黨員開展自我批評，要能夠認真查擺自己在保持先進性方面存在的突出問題；對黨組織指出的問題和黨員、民眾提出的意見，要有正確的態度，作出實事求是的回答；對存在問題要深刻剖析原因，真正做到觸動思想，提高認識；能夠針對存在的突出問題，認真總結經驗教訓，提出整改措施。黨員之間開展批評，要堅持實事求是的原則和“懲前毖後，治病救人”的方針，從團結的願望出發，本著對同志對事業高度負責的態度，敞開思想，暢所欲言，觸及問題，幫助分析原因，明確努力方向。
四是要組織好“回頭看”。在分析評議階段結束前，要認真開展好分析評議階段的“回頭看”，重點做到“五個看一看”：看一看是否堅持走民眾路線，開門搞教育，做到徵求意見的面廣、內容實、存在的突出問題找得準；看一看是否普遍開展談心活動，認真開展批評與自我批評，達到溝通思想、增進了解的目的；看一看黨員領導幹部和黨員撰寫的黨性分析材料，結合個人實際緊不緊、剖析深不深，是否很好地回答了查找到的問題；看一看黨員領導幹部是否以普通黨員身份參加所在支部專題組織生活會，同時參加領導班子專題民主生活會，批評與自我批評開展得好不好，生活會的質量高不高；看一看是否堅持務求實效、邊議邊改，看整改措施實不實，效果好不好。對分析評議階段沒有達到要求的，要適當延長時間，重新進行“補課”。