中央開展“學黨章黨規，學習系列講話，做合格黨員”學習教育，重點在“關鍵少數”表率作用的發揮，難點在農村學習教育怎么開展。因此，農村“兩學一做”能否取得實效，必須在“求真求實”上下功夫。
“學”要重實效。如何讓農村黨員通過“兩學一做”學習教育，思想認識得到明顯提高、自律意識得到明顯加強，是學習教育能否取得成效的關鍵。因此，要在“學”上下真功夫、用實措施。一是要送課入村。農村黨員幹部不像機關黨員幹部那樣自學能力強。要以集中學習為主，以鄉鎮黨員幹部送課為主，堅持每月送課到村一次，並形成常態，讓農村黨員幹部熟知黨章黨規、了解最新黨的方針政策。二是要直觀易懂。要錄製一批通俗易懂、直觀生動的小課件、小講稿，通過遠程教育讓民眾接受教育，從而受啟發、有收穫。三是要明確底線。要以黨章黨規、系列重要講話為藍本，拉出黨員負面清單，讓黨員知道底線、明確紅線，自覺規範言行，並在農村黨務公開欄明顯位置公開，讓廣大民眾監督黨員行為。四是要典型示範。要遴選一批嚴格遵守黨章黨規，模範踐行“三嚴三實”要求的普通黨員，組成宣講團巡迴宣講或製作成光碟，組織農村黨員進行學習。
“做”要接地氣。做合格黨員、優秀黨員，不能只是籠統要求，必須要接地氣。一是要有比頭。對於農村黨組織成員來說，誰比誰合格、誰比誰優秀，要有個比頭。要把對農村黨組織成員的職責要求進行細化並與工資掛鈎，一年一評，動態管理。這樣，農村黨組織成員之間、村與村黨組織成員之間，誰幹得好壞一目了然。有了比頭，進而引導農村黨組織成員服務民眾、發揮作用、展示形象。二是要有說頭。對於農村無職黨員來說，乾好乾壞要有個說頭。要結合農村無職黨員設崗定責，引導農村黨員根據自己的身體狀況和優勢特長，自行選崗定崗，公開向民眾作出承諾。年終評議黨員時，無職黨員也要向村民代表和黨員公開履諾情況，大家給予客觀公正評價，讓民眾看到“不一樣”的黨員。三是要有看頭。對於農村流動黨員來說，幹了啥要讓民眾有個看頭。年終評議黨員時，流動黨員也要接受本村黨員民眾的評議。這樣不僅能讓民眾看到流動黨員到底幹了啥，更讓流動黨員時刻牢記黨員身份，自覺規範自己的行為，爭做一名合格黨員。
20xx年2月，中共中央辦公廳印發了《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，並發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。結合基層實際，筆者以為，在鄉村開展“兩學一做”活動中，要抓實抓緊農村流動黨員這一群體，不能使之成為漏網之魚。
抓實抓緊農村流動黨員，要黨性教育常態化。流動黨員多數學到了不少先進技術和管理經驗，掌握了不少謀生的本領，是貧困地區新農村建設難得的人才。基層黨組織應調動流動黨員學習積極性，增強黨性意識。多種形式組織學習黨章黨規、學系列講話精神，加強黨性鍛鍊和道德修養，讓其心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，築牢拒腐防變的防線;明確黨員目標，把黨的思想建設放在首位，堅定理想信念，提高黨性覺悟;增強政治意識，堅定正確政治方向;強化宗旨觀念，勇於擔當作為，主動作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用。
利用“網際網路+”思維，促使農村流動黨員常歸隊。基層黨組織可堅持虛實結合的原則，利用網路技術對流動黨員進行管理。藉助網路平台，實現黨員流動與開展活動的及時有效對接。如在網路學習平台上開設了“虛擬課堂”，安排黨課教育內容，建立流動黨員QQ群，設定電子郵件、手機簡訊群發功能，定期向流動黨員轉發學習資料、重要通知等事項，督促流動黨員加強學習。統一為流動黨員建立網上檔案、個人登錄賬號等記載流動黨員個人最新情況。讓他們感受到黨的溫暖、組織的關懷和家鄉父老的關愛。黨員流動到哪裡，都要參加黨的組織生活，自覺履行黨員義務，充分享受黨員權利，接受黨組織的教育、管理和監督，充分發揮先鋒模範作用，流動黨員做到離鄉不離黨、流動不流失。
加強日常管理，促使農村流動黨員在先鋒模範作用發揮上“合格”。流動黨員通過勞務輸出，在外多年從事不同行業，自己既致了富，也建立了一定的社會聯繫。流動黨員應加強與基層組織溝通聯繫，暢通勞務輸出信息，有組織、有目的地搞好勞務輸出。發揮流動黨員在農產品銷售中的橋樑紐帶作用。流動黨員在外務工多年，比較了解外地農產品市場信息，掌握了農副產品銷售的市場行情和市場需求量。要發揮好自身在農產品銷售中經紀人的作用，既要把農村的各種蔬菜及農副產品引薦給客商，使農村的各種蔬菜及農副產品及早銷售出去，又要為農民來年生產提供產前指導服務，避免盲目種植。農村流動黨員在外學到一定技術後，要常懷家鄉情積極回鄉創業，將適合當地的種養業項目、技術和信息帶回來，通過自身的引領示範推廣，加快當地農業產業結構調整步伐。
近年來，渠縣採取多項措施，認真培育“創業型、服務型、榜樣型”黨員，積極引導農村黨員踐行“兩學一做”。
立足脫貧攻堅，培養“創業型”黨員。積極整合縣委黨校、遠程教育平台和農林部門農技推廣師資隊伍等培訓資源，採取集中授課、送教下鄉、結對指導等方式，組織農村黨員參與農業技術、電子商務、政策法規等學習培訓，為農村黨員創業充電提能。大力實施“貧困黨員率先脫貧”計畫，按照“黨委領導、支部組織、自願參與”的組織原則和“村支部+貧困黨員+基地”的組織模式，大力發動有勞動能力無資金項目、有脫貧意願無專業技術的農村黨員“嵌入”到生產鏈條中，激活貧困黨員自身造血功能，示範帶動貧困民眾實現共同發展。
圍繞定崗設責，培育“服務型”黨員。在集中對全縣無職黨員人數、居住地、特長等逐一建檔立卡的基礎上，堅持“按需設崗、因事設崗、因人選崗、以崗定責”原則，圍繞黨的方針政策、經濟社會發展、公共管理事務、社會事業監督四項重點內容，科學設定政策宣傳教育、科技推廣示範、環境衛生維護、致富助貧幫扶、民事糾紛調解、民情信息傳遞、文明新風推行、社會治安維護等8大類崗位，鼓勵引導無職黨員根據自身實際認崗履職，努力確保無職黨員“有崗有責、有位有為”。
聚焦先鋒模範，培樹“榜樣型”黨員。結合開展“亮身份、當先鋒、比貢獻”活動，實行黨員星級化管理，組織黨員圍繞履職敬業、廉潔自律、工作創新、團結協作、服務民眾五個方面進行公開承諾，並通過本人自評、黨員互評、民眾測評、黨委(黨組)定評的方式評選“五星黨員”，引導農村黨員在具體工作實踐中施展新作為、樹立新形象。同時，積極利用電視、網路、微博微信和先進事跡報告團等宣傳載體，大力宣傳優秀黨員的先進事跡，引導全體黨員增強黨性意識、服務意識。
當前，黨中央提出了在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育活動，對於提高全國黨員政治思想、黨性覺悟、科學文化等方面素質具有重要的意義。然而如何開展好農村黨員“兩學一做”學習教育活動，卻是鄉鎮黨委不可忽視的問題。
農村黨員開展“兩學一做”存在的主要問題：一是農村黨員居住相對比較分散，黨員集中學習教育存在一定的難度。二是農村黨員異動性大，學習教育普及率要達到全覆蓋尚存在一定難度。三是部分農村黨員文化素質偏低，理解書面內容能力差。
針對上述問題，筆者認為，要開展好農村黨員“兩學一做”學習教育活動，主要從以下幾種方式入手：一是對於居住比較分散的農村黨員，應該以村民小組黨員或相鄰幾個村民小組黨員合併為一個單位來開展活動，避免黨員路途遙遠難以集中學習的難題;二是儘量以書面講解的方式進行集中學習教育，以提高學習教育效果，避免農村黨員文化低理解不透學習內容而降低學習教育效果;三是儘可能將“兩學一做”相關學習教育內容刻錄成光碟，充分利用遠教設備及黨員家庭影碟機播放的形式開展學習教育，這樣既解決了農村黨員居住分散集中學習難的問題，同時也提高了黨員參與學習的興趣;四是向流動黨員發放學習資料或傳送電子讀物，讓他們自行學習，以達到學習教育全覆蓋的目的。
為貫徹落實“兩學一做”工作部署，創新方式講黨課，6月29日上午，北海市統計局黨支部深入扶貧聯繫點鐵山港區南康鎮夏塘村開展“七一”慰問黨員、為該村40多名農村黨員上了一堂嚴肅而生動的“兩學一做”黨課。
該局黨支部負責人圍繞三方面內容開展了黨課輔導：一是解讀了系列重要講話主要精神，闡明當前我黨的歷史地位、重大作用，明確黨中央提出的“兩學一做”是新形勢下加強黨的思想政治建設的重大部署，全體黨員必須嚴肅對待。二是以案說紀，向農村黨員通報了近期各級紀檢監察機關查處的發生在民眾身邊的“四風”和腐敗問題典型案例，特別是以發生在鐵山港區征地拆遷、民生資金等領域的典型案例，要求農村黨員從中吸取教訓，警鐘長鳴。三是為農村黨員指明如何在脫貧攻堅戰略中發揮先鋒模範作用，將“兩學一做”與精準扶貧工作結合起來，為打贏脫貧攻堅戰助力前行，作為貧困村中的黨員首先應努力調動主觀能動性，帶頭脫貧，再帶動身邊的民眾努力脫貧摘帽，具體要積極主動協調配合政府、村委落實各項國家政策，積極配合參與政府各種投資項目，從言到行起到黨員的表率作用，實實在在地做一名合格黨員。
黨課以當地語言開講，結合夏塘村實際情況生動講解，明白易懂，一下子拉近了與在場基層黨員的距離，引發了在場農村黨員的共鳴，黨課收到了良好效果。當天，局黨支部還向部分困難黨員送去慰問，發放了慰問金，受到廣大農村黨員的好評。