此外，各學校要建立健全門衛、值班、巡邏等各項內部安全管理制度，嚴格執行學生考勤制度，加強學生宿舍管理，加強學生在校非教學時段的管理，制定突發事件應急預案，認真開展應急演練活動；要認真與家長簽訂《學生安全教育管理責任書》，明確家長責任；要認真落實家訪、電訪、信訪制度，加強與家長的溝通，密切與家長的聯繫；要經常召開家長會議、家長座談會，向家長灌輸家教知識，提高家教水平；要實施教師與“留守兒童”結對子幫扶的辦法，協助家長做好“留守兒童”的工作，逐步解決“留守兒童”校外無人管的問題，切實預防各種責任事故的出現。
（四）加強心理疏導，促進學生健康成長
針對當前青少年學生中因心理健康問題而引起的意外和突發事件明顯上升的問題，各學校要把學生心理健康教育作為學校德育工作的重要內容。各校要克服困難建立標準的心理輔導室，建設好學校心理諮詢教師隊伍；要加強制度建設，將心理健康教育課納入教育教學工作計畫；要定期開展心理健康教育的交流、備課和研討；要鼓勵教師積極參加各級各類心理諮詢師的專業培訓，爭取獲得國家承認的資質證書，提高我校教師心理健康教育的水平, 逐步建立一支專業基礎知識過硬、有較豐富實踐經驗的心理健康教育教師隊伍；要積極組織教師參加xx省中國小心理健康教育優秀論文評選活動，積極探索心理健康教育的新途徑和新方法；要牢牢抓住課堂這個主渠道，通過學科滲透心理健康教育，通過開展各種形式的心理教育、心理諮詢活動，設立網上心理諮詢室，設立心理信箱，談心室，為學生提供諮詢輔導；要針對學生心理發展中出現的問題，開展個別心理諮詢，採取有效的干預措施，消除學生的心理障礙。在面向全體學生做好心理健康教育的同時，特別要注意加強對單親家庭、經濟困難家庭學生以及農村“留守兒童”的心理輔導和心理教育，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力。心理健康教師應對學生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。
本學年,我校將對各學校心理諮詢室的設立情況進行抽查，調查了解各國小心理健康教育活動開展情況，組建沙田中心學校心理健康教育小組，通過協會指導各國小加強學生心理健康教育和心理諮詢活動，以此推動全鎮心理健康教育蓬勃發展。
（五）增強科研力度，推進德育科研創新
德育工作的生命力在於其吸引力和感染力。各校要在大力做好各項德育基礎工作的基礎上，圍繞提升吸引力和感染力，積極開展德育研究活動；要以學校為基地，以學生學習生活為素材，注意挖掘學校德育的有利資源和存在的突出問題，積極組建德育教研隊伍，加強德育課題探索與研究，力爭在心理健康教育、主題班團隊會、校園文化建設、校外教育、學生自主教育和大型德育活動等方面形成自己的特色，創建自己的德育品牌；要倡導和鼓勵廣大教師積極開展以思想道德教育為主的教研活動，進一步推動品德類學科教學以及學科滲透德育的研究，使學生在學科滲透和德育課程及專題教育有機結合的教育中感受深刻的德育體驗；要引導教師參與課題研究，撰寫德育論文，探索德育新內容、新方法、新途徑，以科學的態度和方法來解決德育工作中存在的問題，有效地開展課題研究和實踐，積極運用研究成果來引領學校德育工作。