2025年班集體德育工作計畫 篇1
德育工作是素質教育的組成部分，對學生健康成長起著導向動力和保證作用。為了加強德育工作，培養學生的創新精神和實踐能力，養成良好的思想品質和行為習慣，把學生培養成具有健全人格，全面發展，個性突出，高素質的人才。特制定此計畫。
一、指導思想
認真落實德育工作制度，堅持德育領先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發揮德育在班級工作中導向、動力和保證的作用。確定德育目標，寓德育於教學之中，做到有機滲透，在新的實踐中實現德育工作新的創新發展，以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎,著力提高學生的道德素質個性心理品質，為學生的健康發展，主動發展奠定思想道德基礎。
二、具體實施
1、加強班級管理
1)開展班級教育活動，充分發揮晨讀、班會和隊會的作用。
2)制定班級激勵機制，完善班級光榮榜的利率，定期公布班級的好人好事。
3)加強班級日常管理，利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落到每位學生身上，規範學生的言行，形成良好班風。
2、強化行為養成教育
1)進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。
主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，並主動熱情使用禮貌用語。
a、能主動地遵守本班的各項規則，能夠控制自己的行為。
b、能夠遵守公共場所的秩序和衛生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。
2)、有目的、有計畫地培養友愛謙讓，誠實的優良品質。
a、培養對同伴友愛相處，說話和氣，關心小朋友，
b、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭執，講道理，不動手、不罵人。
c、相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。
d、講實話，做錯了事敢承認。
3)、愛父母、愛教師、愛集體。
a、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母，願意幫助父母做些事。
b、知道老師工作辛苦。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。
c、知道自己是集體一員，積極主動參加集體活動。在活動中進一步培養集體感、道德情感。
4)、培養積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格。
a、積極主動和小朋友交往。培養學生對周圍的事情感興趣，敢於說出自己的想法。
b、積極愉快參加班內的各項活動，引導學生自由表現自己的興趣和愛好。
c、教育學生能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不恥笑別人。
5)、向兒童講解一些簡單的現實中常見的事理，使學生能獲得最起碼的是非觀念。
a、進行綠化保護環境，愛護草坪，不摘花的教育。進行環保主題教育活動，並向家長宣傳環保知識，爭當“環保不衛士”。
b、具有初步評價別人的行為，願意學習同伴的優點，不譏笑別人的缺點和缺陷；自己有進步不驕傲，願意克服缺點。
c、初步分清好與壞、是與非、正確與錯誤、真與假、美與醜、善與惡。學習好的榜樣，不學不模仿不良行為。
3.、深化愛國主義教育
1)、愛國主義教育是學校德育工作的主線，在當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫切。我們不僅要告訴學生為什麼愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。
2)、結合重大節日、紀念日（清明節、五一勞動節、端午節、六一兒童節等）適時地組織活動對學生進行愛國主義教育。
2025年班集體德育工作計畫 篇2
班主任工作是一項極具挑戰性的工作，不僅僅需要關注學科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養。本學期，我繼續擔任六（6）班的班主任工作。我會時刻牢記“愛崗敬業”“為人師表”的職業道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，以下是我本學期的班主任工作計畫：
一、班級基本情景：
二、具體工作措施：
一、繼續打造良好班風，提高教育效果。
擔任班主任已20年的我深深懂得：僅有構成良好的班風，才能提高教育效果。為此，我在本學期將進行如下嘗試：
1、構成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。應對高年級的孩子，在他們的辨別本事還處於懵懂的狀態期，我將繼續利用隊會、班會等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規、禮貌禮儀、衛生習慣等方面的教育。班團體在最近一段時間內，發生了什麼問題，學生的現狀怎樣樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的交流，好讓學生明白應當怎樣做。
2、培養良好的學習習慣，為孩子的持續發展打下基礎。針對本班學生實際，我要利用一切有利時機加強學習習慣的培養。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生髮言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業布置時，提醒學生做好複習和預習工作……長期的關注，將對學生良好習慣的養成起到必須的促進作用。
3、培養優秀的班乾，為孩子的自我管理創造條件。一個優秀的班團體離不開一支素質良好、能獨立工作的班幹部隊伍。所以，我對我們班的班幹部作幾點要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班乾“上崗”的初始階段，我將教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。每一天的兩個值日生，應比其他同學稍早些到班，針對環境衛生、學生紀律、出勤以及紅領巾佩戴情景等方面明確分工。在班裡要反覆強調：班主任不在，班幹部就是班主任，對於不服從班幹部管理的同學嚴肅批評。即使班幹部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。
學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自我班團體的職責和義務，也有參與管理班級的權力，對於確實不能勝任的班乾實“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。加強班幹部隊伍建設進—步完善班幹部隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培養自我管理和管理他人的本事，當好班主任的好幫手。每兩星期召開班幹部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情景及時反饋處理。繼續發揚班幹部的先鋒模範作用。班幹部是班裡的核心，充分調動班幹部的進取性是帶好整個班級的關鍵，所以我要指導好班委會，樹立正氣，培養班級體的凝聚力，同時要發揮班幹部的核心作用，及時研究解決班記憶體在的學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情景，營造良好的班風，帶領全班同學共同提高。
4、開展豐富的活動，為孩子的本事培養供給舞台。本學期我將依據學校要求和班級具體情景開展豐富多彩的活動，經過這些活動的開展，使學生受到教育，得到提高。
二、做好轉化差生的工作
對後進生，要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。採取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給後進生創造一個溫暖的團體氛圍。對後進生經常進行家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生的在家表現。
三、加強安全教育
加強安全教育增強安全意識，提高自我防範本事，利用周會，班會，組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》《中國小自我防範安全常識》。利用班隊會講解有關安全的知識，增強安全意識，提高自我防範本事。制定班級安全公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學走過馬路注意交通安全。異常是教學樓的修建，時刻提醒學生注意安全。
四、把德育工作作為素質教育的首要環節。
1、結合節日，不斷開展尊師重教，尊老愛幼，團結友愛的傳統教育，並在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。繼續加強行為規範教育。
2、以小學生行為規範要求每位學生，加強道德規範宣傳教育，嚴抓一日常規、行為規範養成教育，創設良好班風和學風。
3、愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自我的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂塗、亂穿、亂刻、亂畫。
4、培養良好的衛生習慣，堅持每一天做好值日。
5、眼操、廣播操加強檢查和指導。培養團體主義觀念。
6、規範早讀，自習課的紀律。
早讀：要求學生早晨進入教室要養成自覺學習的好習慣。班委要組織好紀律，課代表要布置好任務，做好檢驗工作。
自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就能夠放手讓值日生管理了。
7、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心裡都有一個信念：我要為團體爭光。
8、抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。
要求學生“學會傾聽”，在課堂上尊重教師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合教師上好每一節課。由值日生每一天總結當天的紀律情景，評出每一天的先進組。
五、架設家校間的橋樑，凝聚教育力量。
孩子的提高，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情景，我將經過多種形式與任課教師、家長建立密切聯繫。應對學生家長，一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯繫，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。
班主任工作任重道遠，要乾好這項工作，不但要有一顆愛孩子的心，還要有科學的方法。這樣才能建立良好的班風和學風。自我也會有許多收穫，和孩子們在一齊，我體會到了歡樂，幸福，他們使我擁有了一顆童心，“一個和孩子常在一齊的人，她的心靈永遠活潑像清泉，一個熱情培育小苗的人，她會欣賞到它生長的烽煙，一個用心溫暖別人的人，她自我的心也必然感到溫暖”。
2025年班集體德育工作計畫 篇3
有人說：一個好班主任就是一個好班團體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計畫如下：
一、常規教育方面
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生明白什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的.日常行為，並在晚點時間進行一日總結，經過監督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有團體。
二、班級紀律方面
1、課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到趣味，又有動力，並且能夠在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自我制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律。課間是學生簡便休息的時間，良好的課間紀律將會給整個學校帶來活躍而簡便的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
三、衛生方面
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每一天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
四、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。所以，在班級繼續開展各種活動。如：禮貌小標兵評選，小書法家，小發明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢於應對大家展示自我，充分鍛鍊自我，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
五、班主任自我要求
1、嚴於律己，做好學生的楷模。進取進行課外學習，不斷提高自身素質，以自我的實際行動去影響學生。
2、注意工作的方法，尊重學生的人格，重視學生心理教育，做到以理服人。
3、堅持良好的精神狀態，使學生受到良好的影響。
總之，班主任工作的中心是提高學生的全面素質，使他們逐漸成為適應社會發展的有用人才。
2025年班集體德育工作計畫 篇4
一、指導思想
幼兒期是智力開發的最佳期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計畫，根據幼兒的年齡特點和《綱要》的'要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。
二、情況分析
一、本班幼兒經過兩年幼稚園的生活和學習，已經能夠很好地適應幼稚園的生活，並且也養成了良好的生活習慣和道德品質，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。
二、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。
三、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。
四、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
五、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說髒話。
三、措施、內容
針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：
一、班級每天進行晨間談話，根據周計畫、日計畫，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。
二、有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
三、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
四、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
2025年班集體德育工作計畫 篇5
學科教學中滲透德育教育是提高學生思想道德品質的主渠道，因此德育教育是學科教學的一個重要組成部分。發揮學科教學的特點，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，是學科教學責無旁貸的義務和責任。生物學科在新教材中的德育素材滲透德育教育作如下計畫：
一、挖掘新教材的德育素材，滲透愛國主義教育。
愛國主義是每一個公民應有的基本素質，培養學生的愛國主義是學科教學的重要環節，教材中有關愛國主義的德育素材豐富，若能充分利用則可以激發學生的愛國主義熱情。
1、利用小資料開展愛國主義教育。新教材的第一冊中有小資料28處，其中多處涉及我國古今生物科學的成就，這些成就就是一份愛國主義的好素材，充分利用起來有利於學生增強愛國信心，立志為國爭光的決心。
2、利用新教材必修內容中的德育素材進行愛國主義教育。教材中根據內容的特點安排了多處我國生物科學的新成就，為教學提供了不可多得的德育素材。筆者認為，教師應不失時機地把握好，以幫助學生增強愛國信念，激發學習熱情。如，我國研製的生物工程B肝疫苗在1992年投放市場，在預防B型肝炎發揮了重要作用；利用細菌戰讓學生記憶住歷史，激發學生的愛國情操。
3、圍繞新教材中研究性課題開展活動，滲透愛國主義教育。研究性學習是教師指導下，從自然、社會、和生活中選擇和確定專題進行研究，並在研究過程中主動地獲取知識、套用知識、解決問題的能力。在生物教學中，筆者抓住了新教材中提供的研究性課題“調查媒體對生物科學技術發展的報導”，明確了調查中要特別關注我國生物學技術發展的報導，開展調查研究活動，看看祖國的生物科技發展情況，想想自己的努力方向，以報告會的形式總結自己的調查研究結果。通過這樣的調查研究活動，促使了學生愛國主義精神的培養。
二、利用生物科學發現史，滲透科學態度的教育。
一個生物科學發現史就是一個好的德育素材，它包含了科學家的思維、分析、假設、判斷和推理等全過程，是科學家的科學態度、嚴謹作風、勇於探索的結果。生物新教材第一冊中有關生物科學發現史有關酶的發現、光合作用的發現，有助於學生理解酶、光合作用的相關知識。教師在教學中要充分利用這些德育素材，對學生加強科學態度的教育，以此促使學生科學素質的進一步培養。
三、引導學生閱讀新教材中的“課外讀”，滲透崇尚科學、反對迷信的教育
青年學生的大腦易接受非現實的東西，加之學習上競爭的壓力，往往就可能使缺乏價值判斷標準的青年出現精神空虛而走入歧途甚至誤入邪教。因此，在教學時不可忽視學生積極的精神需求，教育學生要崇尚科學、反對迷信。課外讀是生物新教材的一大特色，它增加了教材知識的延展性和可讀性，為學生開拓視野提供了素材。應充分引導學生對其進行閱讀、分析並加以理解，同時教師應幫助學生挖掘其內涵，滲透德育教育。如“探索大腦的奧秘”分析了人類大腦左右半球的功能及科學家對大腦研究的成果的展望。這些素材不僅拓展了知識、增強了可讀性而且體現了科學性，教學中對學生要加以正確的引導，促使學生學會用科學的方法分析問題、用發展的觀點看待問題，防止誤入歧途，毀了自己的美好前程和理想。
四、合理運用新教材相關知識，滲透辯證唯物主義教育。
辯證唯物主義教育是新教材中的觀念教育的一個重要內容，教學中滲透辯證唯物主義教育，幫助學生樹立辯證唯物主義觀點是生物學科教學的重要環節。生物體本身以及生物體與環境之間就存在著辨證唯物性。只要在教學時合理運用這些知識就容易幫助學生形成辨證唯物主義的觀點。如，“生物的遺傳與變異之間的關係”、“生物都能適應一定的環境，也能影響環境”等內容，都充分體現了對立與統一的關係，教學中只要合理運用、因勢利導就能幫助學生樹立對立統一的觀點。黨強調全面貫徹黨的教育方針，強調德育應被重視，但實際操作中仍不能擺脫應試教育的束縛，值得學科教學的教師注意，學科的教育教學不能重智輕德，愛因斯坦在1935年悼念瑪麗 居里夫人逝世時說“第一流人物對於時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面也許比單純的才智成就還要大”。
總之，通過對生物課堂的德育滲透，因勢利導，循序點化，能使課堂豐富有趣。在滲透辯證唯物主義、愛國主義的過程中，師生進行感情溝通，達到最佳的教學效果。教學中長期創設情境隨機滲透德育教育，能陶冶和薰陶學生，使其通文悟道，深刻理解和掌握知識，準確表達和靈活運用知識並發展智慧型，培養良好的學習品質和道德，促進學生學習動力的形成，達到全面育人的目的。
德育滲透並不是急功近利的，它需要長期積累，潛移默化，是一項系統工程。教師的師德、情操、教學素質、能力及人格魅力等隱形教育的影響，是保證德育教育功能的重要前提。因此，教師要有良好的事業心、責任感以及過硬的教學本領和基本功，才能使教書育人達到最佳的統一，使學生全面健康的發展。
2025年班集體德育工作計畫 篇6
一、指導思想：
本學期學校德育工作以《國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，圍繞學校工作中心，認真落實三年規劃中有關德育方面的要求。發揮學校德育的主體作用。完善德育管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。不斷最佳化和整合德育資源，建立學校、家庭、社區協作的社會教育網路，積極構建德育社會化模式，做到常規工作求實，主題教育求活，科技活動求新的工作思路。特制定本學期學校德育工作計畫：
二、工作思路：
在學校三年規劃中有關學生思想道德建設中提出：1.完善學校德育工作體系，結合學校“五指”教育目標，開展“五指”教育活動。2.積極開展“現代小公民”道德建設活動。培養“珍愛自己 關愛他人 博愛社會”的現代小公民。通過訓練和反覆強化逐步形成良好的日常文明禮貌習慣。通過課內、課外各種途徑使學生逐步達到能學、會學，端正學習態度，養成良好的學習習慣，學習方法和學習能力逐步提高。我們形成以下思路：
1、確立一種意識：以學生為主體。
2、抓住兩條主線：養成教育，班級管理。
3、確立三個觀念：以德治校、環境育人、以人為本
4、搞好四個結合：學校教育與親職教育相結合；道德理論教育與社會實踐教育相結合；課內與課外相結合；主題教育活動與經常性系列教育活動相結合。
三、工作重點：
（一）加強德育的基本建設，推進全員德育，最佳化育人環境。
1、加強校園環境建設，做到淨化、綠化、美化。加強環境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。除了學校的大環境建設外，各中隊還要創出自己的特色，成立生態種植角，由學生自主管理。
2、加強德育隊伍的建設。
（1）組織班主任學習新的《義務教育法》《國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教、勤奮工作、勇於創新、樂於奉獻。全面關心、愛護學習學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關係。
（2）抓好班主任隊伍建設，開好期初、期中兩次的班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內容；經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中；加強青年班主任的培養工作，開展“結對子、傳幫帶”活動。
（3）完善班主任崗位職責，工作條例，考核，獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。本學期，將評選星級班隊、校級優秀班主任。
3、加強社區建設，密切與家庭、社會的聯繫，營造學生成長的良好社會環境。
（1）繼續辦好家長學校，建立家校聯繫制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對親職教育的內容、方式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育，建立特殊孩子檔案。
（2）加強基地建設，充分藉助社區德育力量。建設好學校的德育基地，在參加社區活動過程中結合學生的實際，重視過程管理和教育效果，努力鍛鍊學生的動手能力、創造能力，培養創新品質，進一步發揮課外活動基地、校外輔導員的作用，運用社會合力共同做好教育工作。
4、加強現代班集體建設。班集體建設既是學校基本建設的基礎，是最佳化學校建設的基礎，又是鍛鍊培養學生和促進教師成長的重要途徑。我們將以班級文化建設為抓手，加強班集體建設，讓班級成為學生學習、生活的樂園。
（二）加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1.加強養成教育
養成教育是學校德育工作的基礎，我們將以《中小學生生守則》、《林蔚國小日常行為四字歌》為準則，以“現代小公民鍛造工程”為具體抓手，落實“22天養成一個好習慣之道德好習慣”的實施。附具體內容：
1-----4周
（1）出門照鏡子，整理頭髮、服裝、領巾、鞋子等，乾乾淨淨迎接每一天。
5——8周
（2）主動招呼他人，微笑禮貌待人。
9——12周
（3）每天將自己的教學用品擺放整齊，給自己營造良好的學習環境。
13——16周
（4）在校不吃零食，上學、放學途中不買零食，勤儉節約。
17——20周
（5）每周至少為同學、班級或父母做一件好事。
通過以上具體“道德習慣”的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，逐步讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。
2.加強傳統教育、常規教育
（1）一年中有許多傳統節日，那是我們向學生教育的絕好機會，我們要很好利用這些資源，開展教育活動。我們可以圍繞學生“知識+能力+魄力”的育人目標，結合重大節日、紀念日（教師節、國慶節、中秋節、重陽節、元旦等）適時地組織活動，對學生進行教育。
（2）加強安全教育。各班利用晨會周會大力開展珍愛生命教育，宣傳交通安全、水電防火安全，加強自我保護意識。
（3）加強法制教育。組織學生學習《中華人民共和國青少年權利保護法》《中華人民共和國預防未成年人法》《環境保護法》等法律法規，深化法律意識，進一步端正言行提高素質。
（4）加強班級文化建設，布置黑板報、宣傳欄、班級圖書角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象。
3.強化特色活動
（1）開展五指爭章活動。本學期，繼續完善爭章活動，在原有爭章活動的基礎上，進一步完善爭章內容，以滿足學生個性發展的需要，同時要加強爭章、換章管理，真正讓五指爭章活動成為孩子們成長過程中的重要推手。
（2）以愛國主義教育為主線，對學生進行國情教育，生命教育，開展好“珍愛生命”、“童心向黨歌謠頌唱”等主題活動，把中華民族傳統美德教育和民族精神教育貫穿於德育工作的全過程。開展法制教育，安全教育，滲透環境保護意識教育，加強誠信教育，注重心理健康教育，科學精神教育，從而提高學生現代小公民的素養。
4.落實三年規劃中本年度德育教育目標
（1）在中高年級中著重積極培養學生的心理社會能力：有效處理處理日常生活各種需要和挑戰的能力；保持良好的心理狀態，適應社會、環境，學會與他人相處。
（2）在低年級中著重培養學生一定的生活自理能力，掌握一項生活技能，如整理、打掃、自我保護、烹飪、縫補等。
三、活動安排：
9月份：
1、升旗儀式既開學典禮。
2、各中隊上好《開學第一課》。
3、慶祝教師節。
4、行為習慣養成教育、文明禮儀教育、安全教育。
5、開展中秋節實踐活動。
6、評選入學狀態最佳班級。 （4個）
10月份：
1、迎國慶實踐活動。
2、開展重陽節實踐活動。
3、進行“我的夢——中國夢”朗誦比賽。
4、 進行黑板報、宣傳欄評比。
11月份：
1、結合科普教育，進行科技節實踐活動。
2、根據實際情況開展，進行第二屆“田園文化節”。
3、開展感恩教育。（11月28日）
12月份
1、開展法制教育，安全教育實踐活動。
2、開展校園卡拉ok大賽。
1月份
1、開展慶元旦，迎新春活動。
2、各級各類總結，評優評先。
3、布署寒假生活。
2025年班集體德育工作計畫 篇7
一、指導思想
以學校工作計畫為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標
1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
三、工作重點
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，德育處將抽查各班班會情況。
3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。
四、主要工作措施
（一）加強師德建設
結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，並共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。
（二）高度重視養成教育
深入開展小學生日常行為規範教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規範》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“行為規範示範班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，並形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養學生“十個好習慣”，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規範的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、牆上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角。課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步）。
各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
（三）積極開展豐富多彩的德育活動
積極實施“生態德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、團隊精神教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等。以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育。以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。
（四）加強心理健康教育
1、提高教學水平。
抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計畫落實，規範嚴格，內容針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集、積累工作。形成學校教育、親職教育和社會教育相互溝通與合作的教育網路。做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯繫，特別重視做好與學困生家長的'經常性聯繫。加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任全學年必須對本班學生進行六次家訪。
2、營造良好環境
認真貫徹教育部《關於加強中國小校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節心理健康教育課，加強心理健康教育。
第一，加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理諮詢能力，能從學生行為表象發現其內在的心理疾障，並及時反饋給學生家長，進行合理疏導。
第二，充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態面對學生的心理發展，對學生出現的心理問題能正確面對，不迴避、不漠視。
我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發展。
第三，加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。要讓學生自覺遠離網咖、電子遊戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。
（五）抓好學生安全教育
1、大力加強對學生的交通安全、飲食衛生安全、網路安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”（防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒）安全教育，每天組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防範能力，積極做好事前的防範工作
2、加強教師的護導制度，避免因管理不力而引發的安全事故。
3、嚴格保全管理，建立來客登記制度，嚴防社會閒雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校。
2025年班集體德育工作計畫 篇8
新的學期開始了，我擔任四年級的班主任。學生各個方面比去年都有了不同的變化，特別是思想思維上都有了一定的轉折。所以，從本這學期開始，我的班主任工作要從強化學生思想上下工夫，以養成教育為基準，全面提高學生的綜合素質。結合本學期學校的的德育工作安排，我將我的班級的德育計畫 安排如下：
一、加強常規教育
1、抓好常規的文明、禮貌、紀律、衛生等工作，提出 “七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學生做有意義的活動，例如：跳繩、踢毽子等。在班級進行競賽活動，激發學生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛生的積極性，形成良好的班風。
2、利用班晨會的時間，上好心理健康課、班會、晨會，按照要求認真的備好課、上好課、相關的材料 要整理好。對每天班級發生的不良情況及時總結反思，尤其在晨會上，堅持讓學生背誦《小學生日常行為規範》，提高學生的思想覺悟。在班會上，以安全為主題，對學生加強交通、飲食、遊戲、等安全教育。
3、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環境裡學習，培養學生獨立學習的能力。對學生上課回答問題提出嚴格的要求。特別是繼續加強對學生寫字時的要求，使學生在新的學期里，對寫字有一個新的提高。
4、協調好各科老師，抓好學生的學習。對學生在各科學習上表現出的不良情況，及時和任課老師了解，做好學生的思想工作，積極和家長交流，督促學生的學習。重視親職教育工作，認真的開好每學期的家長會，做好家訪工作，尤其是對那些家庭困難、和需進步的學生，多和家長溝通聯繫，通過電話、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現，使學校和家庭聯繫暢通，步調一致。
二、配合學校，做好各項工作
1、以發表文章的同學為榜樣，激發同學們的寫作興趣。
2、本學期繼續組織好“國小社會綜合實踐活動”，讓學生真正參與活動，體驗勞動，最後寫好實踐日記。組織多種形式鼓勵學生之間互相督促、互相評比，提高德育的實效性。
3、對於國旗下講話 ，利用好機會，給每一個孩子鍛鍊的機會。加強訓練，培養學生的自信心。
4、開學初，抓好太極拳練習，磨練學生的意志，力爭在全校的太極拳比賽中取得好成績。
2025年班集體德育工作計畫 篇9
一、指導思想：
以科學發展觀為指導、以建立和諧校園為目標，以培養學生的三個習慣和創新精神為重點，確立德育為首的思想，加強德育隊伍建設，創新德育方法，拓寬德育渠道，最佳化德育層次目標，切實加強和改進學校德育工作，進一步深化素質教育的全面實施，不斷開創我校德育工作的新局面。
二、工作目標：
1、推進校園文化建設，創設和諧的德育環境。
2、加強德育隊伍建設，強化濃厚的育人意識。
3、狠抓規範養成教育，培養良好的行為習慣。
4、堅持活動育人思想，提升學生的綜合素質。
三、工作思路：
從學校德育管理薄弱環節入手，抓住兩條主線：習慣養成，班級管理。
細 管理細化，即制定各項評比檢查有據可依，有過程，有激勵，有總結，有提高。
嚴 嚴格管理，即嚴格執行學校德育各項管理規定，管理者認真履行職責，依章辦事。
新獨特新穎，即抓好班集體和個人的典型培養與宣傳工作，通過營造獨特的文化氛圍，開展有時代氣息，符合少年兒童身心發展規律的活動，推動學校德育工作。
活思路開通，即學校、班級德育管理者要認真學習新形勢下的德育理論及德育管理方法:爭取在較短的時間內找到德育的切入點、突破口，會合各方的教育力量形成有實教的工作局面。
2025年班集體德育工作計畫 篇10
一、指導思想：
以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，圍繞學校工作中心，以愛國主義教育為中心，以養成教育為基本內容，從基礎德育入手，重視學生行為規範教育和教師職業道德教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動性、全面性，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，推進素質教育，為培養跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。
二、工作思路：
1、確立一種意識：以學生為主體。
2、抓住兩條主線：養成教育，班級管理。
3、確立三個觀念：以德治校、全員育人、以人為本
4、搞好四個結合：學校教育與親職教育相結合；道德理論教育與社會實踐教育相結合；課內與課外相結合；主題教育活動與經常性系列教育活動相結合。
三、主要任務和目標：
（一）、加強學習、提高認識，進一步轉變教育觀念。確立“以德治校”觀念。通過報告、討論、講座、座談、參觀、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任。強化對德育工作重要性的認識，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，自始至終將德育放在學校工作首要位置。
2、確立“全員育人”的觀念。通過學習，認識到人人都是德育工作者，事事、處處都能育人，學校通過規章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設中的職責，把學生的滿意率的情況作為評價教師和教學的重要依據，讓學校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人任務，並切實承擔自己的職責。
3、確立“以人為本”思想。努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關係，要全面認識學生的學習主體地位，把學生作為“人”真實的人、發展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發揮學生的積極性、主動性、內驅力，堅持激勵和正面教育。
（二）加強德育的基本建設，推進全員德育，最佳化育人環境。加強校園環境建設，做到淨化、綠化、美化。加強環境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。除了學校的大環境建設外，各中隊還要創出自己的特色，成立生態角，由學生自主管理。
2、加強德育隊伍的建設。
（1）組織教師學習新的《義務教育法》《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教、勤奮工作、勇於創新、樂於奉獻。全面關心、愛護學習學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的`師生關係。
（2）抓好班主任隊伍建設，開好每月一次的班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內容；經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中；加強青年班主任的培養工作，開展“結對子、傳幫帶”活動。
（3）完善班主任崗位職責，工作條例，考核，獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。本學期，將評選五星班隊、校級優秀班主任若干名。
3、加強社區建設，密切與家庭、社會的聯繫，營造學生成長的良好社會環境。
（1）繼續辦好家長學校，建立家長委員會，建立家校聯繫制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對親職教育的內容、方式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育
（2）加強基地建設，充分藉助社區德育力量。建設好學校的德育基地，在參加社區活動過程中結合學生的實際，重視過程管理和教育效果，努力鍛鍊學生的動手能力、創造能力，培養創新品質，進一步發揮社區教育委員會、校外輔導員的作用，運用社會合力共同做好教育工作。
2025年班集體德育工作計畫 篇11
一、指導思想
本學年德育處將繼續以社會主義核心價值觀為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，以德育主題活動為依託，建設學生喜愛的德育平台，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，引導、塑造學生的良好行為習慣，增強德育教育的有效性。繼續以班級、年段為實施幸福德育的平台，推進幸福德育工作在我校的深入開展，以感恩教育為切入點，引導學生感恩師長、感恩學校、感恩社會，培養高素質、明禮儀、善感恩的人才。
二、工作目標
反思總上一學年幸福德育開展情況，進一步推進幸福德育工作深入，積極推進德育校本課程——幸福讀本實施，加強幸福德育科研工作，形成一整套切實可行地推進幸福德育的方法與制度;加強公_識教育，學生行為規範養成教育，培育良好校園氛圍，引導學生良好的行為規範意識;合教師節、拗九節、重陽節、父親節、母親節等節日，以主題活動的形式推進中華優良傳統文化教育，特別是感恩教育，培養學生感恩之心;繼續推進我校體育節、藝術節、元旦迎新、社團節等大型活動的有序開展。
三、本學期工作重點
增強幸福德育研究，推動幸福德育工作在我校的深入開展
(1)在總我校去年幸福德育實施經驗的基礎上，加強幸福德育科研工作。以科研項目的推進帶動我校德育工作團隊理論水平的提升。我處今年將著力推進省級兩個新的課題：福建省中國小德育研究專項課題——《以幸福德育為目標的高中班會課課程建設》、福建省中國小教師發展基金課題——《普通高中的幸福德育的分層次研究》的研究工作，相信隨著課題研究的深入開展將進一步提升我校德育隊伍的理論研究水平。
2025年班集體德育工作計畫 篇12
20xx年我省中國小(中職學校)德育工作總體要求是：學習貫徹國家和廣東省中長期教育改革和發展規劃綱要，堅持育人為本、德育為先，以學校德育能力建設為主線，以德育績效評估為重要抓手，全方位最佳化課程、活動、管理和服務的育人功能，進一步提高全省學校德育工作整體水平，推動實現廣東學校德育均衡發展、特色發展。
一、以德育績效評估為抓手，加強學校德育能力建設
1.督促指導各地貫徹落實《關於開展中國小德育工作績效評估的通知》(粵教思函〔20xx〕50號)，全面啟動和推進中國小德育工作績效評估工作，力爭20xx年完成全省40%中國小校的評估。建立中國小德育工作績效評估定期通報制度，督促各地按時按質完成學校德育工作績效評估任務。20xx年春季學期起啟動省級德育示範學校評估工作。組建以省市督學、高校專家學者、教育行政幹部、學校德育管理人員為主體的中國小德育工作績效評估隊伍，為全面推進德育工作績效評估提供有力的支持和保障。
2.組織調研和課題研究，啟動中職學校德育工作績效評估方案及指標體系的制定工作。20xx年秋季學期起組織開展中職學校德育試點評估，20xx年底總結試評經驗並正式出台評估檔案。結合試點評估工作，在適當時候組織開展中職學校德育督查工作，並將督查情況予以通報。
3.以高校專家學者、教育行政幹部、學校德育管理人員以及企業管理人員為主要來源，增補和調整省中國小德育指導委員會、省中職學校德育指導委員會、省中國小心理健康教育指導委員會成員，為加強學校德育能力建設提供智力支持和專家支撐。
二、以優秀教學成果展示為載體，加強德育課程建設
組織開展第二屆中國小(中職學校)“聚焦課堂，提高中小學生思想道德素質”優秀教學成果展示活動，引導學校重視發揮課堂在學生思想道德教育中的主渠道作用。展示活動分“德育課程”、“學科融合”、“德育活動”三個系列，國小、國中、普通高中、中職學校四個學段進行評選;同時在“德育活動”系列中設定“民族團結教育”專題，重點面向內地民族班辦班學校徵集優秀教學成果。
三、以慶祝建黨xx周年為主題，加強校園文化建設
1.貫徹落實教育部《中國小文明禮儀教育指導綱要》，加強中小學生(中職學生)文明禮儀教育。
2.組織開展“黨旗飄揚我成長”中國小(中職學校)主題教育活動，活動內容主要包括創建“書香校園”、爭當“閱讀之星”活動，“悅讀森林”網路讀書活動，“書贈農村學子”活動，文明禮儀教育實踐活動等。
2025年班集體德育工作計畫 篇13
一、指導思想：
__年，緊緊圍繞開發區教育局__年教育工作要點，結合學校德育工作的基本規律，努力整合德育諸方面要素、資源、力量，深入開展德育主題活動，不斷提高德育工作的主動性、針對性和實效性，不斷增強德育工作的親和力與感染力，促進學生思想素質提升和良好習慣的養成。
二、主要目標：
1、加強德育工作常規管理，促進德育常規管理制度化、規範化、精細化和有序化，深入研究和探索具有本校特色的德育課程體系。
2、大力加強德育隊伍建設，主抓班主任教師和學生幹部兩支隊伍，努力提高班主任班級管理水平，不斷提升學生幹部、少先隊幹部自主管理工作能力。
3、借鑑兄弟學校的優秀經驗，著力建設具有本校特色的學生評價體系，開發集學校文化宣傳、學生成長記錄、入學課程教材、畢業紀念等功能於一體的學生評價冊，對評價內容、評價方式、評價主體、評價時間等作出科學具體的安排，使其真正發揮出激勵、促進和展示作用。規範“校園明星”表彰，對“校園明星”的評選時間、評選內容、評選方式等進行具體規劃，使之成為全校師生熟知、具有較強激勵意義的品牌項目。
4、以“養成教育”的深入實施為核心，以培養學生良好的衛生習慣、學習習慣和禮儀習慣為重點，堅持認真做好學生值周，完善現行的紅花獎勵制度和“五星級班級”評比制度，加強值周生培訓和值周結果的反饋，充分發揮值周的導向和育人作用。在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效。
5、進一步創新大課間的開展形式，努力推進大課間課程化管理;認真組織開展好體育藝術活動，堅持落實每天一小時的校園體育運動，為學校藝術(社團)教育提供載體和方法保障。
6、繼續深入開展學生社團工作，增設科技類社團，改革校園吉尼斯的內容和形式，努力推進體育藝術2+1工作，借鐫刻機的投入使用大力提升篆刻在校園的認可度，促進學生素質全面發展。
7、充分發揮校、班兩級家長委員會的作用，加強家校聯繫，努力構建學校、家庭、社會三位一體德育工作管理網路，健全完善家校聯繫長效機制。
三、主要工作及措施
(一)繼續做好養成教育的實踐和研究，改革學生值周制度。
1、繼續堅持做好學生值周工作，從文明、紀律、衛生等方面促進學生良好行為習慣的養成。值周的結果，在學校公開欄實行動態公布。依據每周的值周匯總成績，評選出文明班集體。每周一升國旗儀式之後的“校長頒獎時間”，學校都要對上周的文明班集體進行表彰。值周情況還與“三好學生”、“優秀少先隊員”的評選直接聯繫起來。
2、通過班級推薦的形式，選拔在學生中有一定威信的學生擔任值周生。對選拔出來的值周生，少先隊大隊部要定期(雙周一次)組織專門的培訓，全面提高值周生的思想素質和工作能力，在學生中真正起到模範帶頭的作用。
3、安排少先隊幹部參與到學校的管理工作中來，通過廣播站、大型活動、值周管理等不同的工作鍛鍊他們的能力。
4、開展學生良好行為習慣的養成教育研究與實踐。
5、繼續落實副班主任工作制，不斷拓展副班主任的工作內涵和外延。
(二)、繼續抓好日常常規管理，落實到位。
1、秉承“博學勵行，至善至美”的校訓，紮實開展好各項常規德育活動，工作中要認真組織開展好10個每一次：(1)每一次升旗儀式;(2)每一次集會;(3)每一次班(隊)會;(4)每一次專題教育活動;(5)每一次家長會;(6)每一次社會實踐活動;(7)每一次家訪;(8)每一次學生評價;(9)每一次德育工作例會;(10)每一次開學典禮、畢業典禮等。
2、抓好宣傳陣地建設。繼續發揮宣傳櫥窗、led螢幕、校園文化牆等的宣傳作用，創造機會，更多地讓學生參與到板報、櫥窗的工作之中。繼續規範“陽光校園”廣播站、訴說心語信箱、校園吉尼斯、德育體驗園地、校園網站的建設工作，通過各種方式，加強環境育人效果。
(三)、強化家校聯繫，努力形成教育合力。
1、努力辦好家長學校，加強家長委員會建設，進一步明確家長委員會的管理主體地位，明確家長委員會的職責範圍，形成常態工作機制。
2、落實家訪工作，建立班主任教師“大家訪”活動機制，構建更加完善的學校、家庭、社會三位一體教育網路。進一步挖掘家訪成果，認真反思家訪過程中發現的學生教育策略問題，組織開展大討論和交流活動，積極調整對各類學生教育的方式方法，形成經驗理論並在家長和教師中推廣。
3、進一步加強信息反饋，切實發揮校訊通或班級qq群的作用，通過召開家長會、上門回訪、發公開信等形式，及時宣傳學校的教育觀念，指導家長搞好親職教育，使孩子在家長的指導下，加快良好習慣的養成。
2025年班集體德育工作計畫 篇14
高三年級德育工作計畫是為了加強學生的學習指導工作，努力打好學生的基礎知識底子，進行一部分人的具體指導工作。本學期的活動比較少，主要以體育活動健身為主，其他的一些文藝活動儘量少舉行，最多是在主題班會的時候進行一些小型的活動。
學習中的小組，每個禮拜一次學習自查交流活動，兩個禮拜班級一次大型活動。及時地改變自己的複習過程中的一些問題的解決。
第一周：高三新學期的學生教育
高三一年，在學生認為是最為關鍵的一年，因為學生想的是在這一年內，學生可以出成績。但是就我們教育者來講，還是主要抓住高一高二的時間。但是到了高三，我們要更加注意學生的教育工作計畫。首先一點就是要把高三這一年的基本的計畫要向學生講明白，說明這一年的主要的一些工作，這樣就可以把學生的心思定在一個比較良好的基礎上，所以新學期的第一次要把這個事情講明白。而具體要講什麼內容，要把學生的底細摸清楚，然後就可以把學生的一些具體活動安排好！根據具體的情況的事實可以確定。
第二周：理想教育。學習自查。學期初的家長會。
在新的學期內，先把學生的思想穩定下來，也就是把學生的理想先能夠確定下來。這樣可以組織一些具體的活動或者講座來安排確定。
在學期的開始初，讓學生進行一些自查，把以前的學習情況進行總結，然後根據自己的情況給自己定位，作好個人工作計畫，有一個全盤的計畫，把所有的問題得到具體的落實。這樣就可以在學期初有一些基本的計畫。
學期初的家長會是很重要的，要把一些具體的情況向家長交代清楚，讓價值能夠有一些基本的情況的了解，這樣對於下面的工作就比較好開展一些。具體的內容根據具體的情況來進行確定。
第三周：第五屆讀書活動。（以與自己的實際相關的內容的書籍為主）
延續上面的幾屆讀書活動，在這一屆的組織上，要把學生的讀書活動定到與自己的實際的學習科目有一定聯繫的環節上，這樣讀書也有一定的意義，當然讀書的書目要做一定的握，不要讓學生因此而影響到自己的文化課的學習上。
第四周：體育鍛鍊安排（準備運動會）。學習交流（集體或安排活動）。
體育鍛鍊的主要事情是安排運動會的訓練和日常的基本活動。具體的事宜根據學校的一些具體的情況來進行確定。具體的負責安排還是由班級幹部來進行確定組織。
根據具體的複習計畫，可以組織安排一些具體的學生學習的交流，形式能夠多樣化，儘量能夠把學生的一些學習情況進行一些合理的推廣，爭取能夠使得大家的學習成績有所提高。另外還要組織學生進行一些座談會，把學生的各個方面進行得更加完美一些。
第五周：第一次月考小結分析。學習方法的交流與總結安排。團員會議。
學生的具體活動安排由學生自己來組織。團員的工作會議能夠落實到實處。
第六周：班級四項評比活動的規範總結活動，紀律自查。
針對學生的特點，不能夠放鬆學生對學校四項評比的放鬆，紀律也是一個很重要的方面，在最後的階段，有些學生就會趁這個機會進行一些不合理的活動，而這些活動往往回影響到學生的、班級的、集體的各個方面，影響很壞，如果不加以控制，就很難在這個時期將學生的思想穩定下來，而這樣的直接後果就是整個集體的癱瘓。再進行一些學生紀律的自查，給自己一個計畫，進行認真地執行！
第七周：我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結。
因為特定的環境影響，在這屆的讀書的活動小結上，一定把握一定的尺度，不能夠過，也不能夠太隨意。儘量地能夠把一些具體的事宜進行合理的安排組織。
第八周：心理講座。
根據學生的具體情況，在經過一段時間的緊張學習，在各個方面都覺得是比較的累了，那么這個時候有些學生的心理就會處於一種很微妙的狀態，而這個時候正是需要進行心理調整的時候。具體的做法是先可以請專家來進行一些比較的講座，而在這個講座之前，應該想方設法先給學生作好心理準備，也就是不要叫學生處於一種牴觸的狀態下進行，而這個工作要進行得比較好的話，就首先要在學校要組織這個活動之前，先提前通知班主任，讓班主任做一些具體的安撫工作，將學生的一些情況先穩定下來，有了這樣一個基礎，然後在下面的活動就比較好進行了。在組織的時候，可以讓學生做一些必要的記錄，然後在下面的一些活動里自己進行實踐。不過要清楚的是這只是一個具體的行為而已，主要的工作還是要班主任來自己進行安排組織，不能夠只依靠專家的話就將問題解決，這是不可能的，一定要認識到這一點，當然在以後的這樣的活動中，這個具體的原則是不年個改變的，然後在下面的一些活動里進行正常的活動。注意要多喲感一點心思在上面。
第九周：第二次月考分析會。團員工作會議，優秀團員的組織推薦工作。
分析後的複習方法大調整，學生和老師共同商量來解決這個問題。月考的分析是很重要的，要把各個環節一定要抓到實處，不能夠有絲毫的僥倖心理出現。特別要重視的是第一輪的複習是非常重要的，一定要把握其效率，到了後面就已經是差不多了，認識到這一點是一個很關鍵的問題，因此從各個方面要進行合理的調整，爭取能夠在最短的時間裡有很好的效果。
另外要組織一些團員的工作會議，要定期地把握住這些學生的心理狀態，爭取讓他們能夠班級里占有很重要的位置，這樣班級的整個穩定就能夠保證，而一些有志向的學生就能夠在這樣的一個環境裡發揮出自己應有的水平來。特別地要把優秀團員的組織推薦工作要放在首要的位置上進行安排處理，能夠有機會加入到黨的組織的，儘量地進行推薦，這樣這些學生對於其他的學生來講也是一個很大的鼓勵。而對於一些還沒有加入團組織的同學，要多加幫助，一定讓他們在最後的階段裡面實現自己的願望。
第十周：班級的中期整頓管理，在高三年級的各項管理是不能夠放鬆的。
經過一段高三時間的學習，一些學生可能會產生一些很不好的念頭，對於這樣的一些不好的表現，讓學生自己組織一個活動進行整頓處理，萬一一些很影響集體的現象或學生，要及時地按照有關的規定進行處理，絕不能夠掉以輕心。
第十一周：學習教育。
結合自己的學習情況，給學生一些學習方法的指導和學生學習信心的加強。將學生在種子中的一些不好的現象可以先挑出來，然後根據這些現象進行一些必要的指導和幫助。要注意的是這樣的活動不是來打擊學生的，所以在組織安排的時候，一定要注意到一些方法的選擇不要讓學生因為這樣的活動的舉行而喪失自己對學習的信心，這樣倒是起到了一個反作用，就是很不應該的事情了。在組織活動之前，一定要充分地考慮到學生的一些切身的利益，這樣工作起來就會處於主動的狀態。要多花一點時間在上面。爭取能夠把這個活動進行得有意義一些。個別的學生要一直進行個別的指導。
第十二周：主題班會活動。
主題的確定根據學生的實際情況來進行確定。
第十三周：挑我自己的刺。學生的各方面自查活動。
結合第十周的整頓，進行自己的`挑刺活動，把自己的一些不良現象提出來，通過大家的幫助來進行解決，有一些自己不能夠克服的問題可以藉助於別人的力量來解決，爭取能夠在自己的學習環境裡不要出現一些不盡如人意的事情。將自己的各個方面進行一番自查，目的是將自己的一些心思及時地歸結到自己的工作中去，也是為了起到一個督促的作用。通過這項活動，可以制定一些比較符合學生自身的規則。
第十四周：安排一些比較輕鬆一點的放鬆活動，激發學生的一些鬥志
這個時候學生一般會處在一個比較疲勞的狀態裡面，所以能夠將學生的積極性在這個階段激發出來進行一些必要的活動是很有好處的。在組織的時候一定要把握住學生的心理狀態鬱郁想法。
第十五周：第三次月考分析會議。
同樣地要重視與學生的各個方面的心理狀態的調整。學習成績固然重要，但是學生的一些具體的調節是不可避免的。要把每次考試過後的效果要達到最佳狀態裡面去。這就是我們考試的意義，要認真地對待考試，學生參加考試是真的很累的！
第十六周：學習苗子的確定。（部分學生的分層次教育教學，讓學生充分發揮自己的主觀能動性。有些問題不需要大家都要完全掌握透徹！在問題的準備上要注意多方面的分層次活動。）
經過幾次月考和學習成績的平時的確定，基本上對於學生的一些狀態都有了很清楚的了解，因此下面的一項很重要的工作就是對於學習苗子的確定，這個工作要能夠及時地堅持落實下來，但是對於學生的穩定也一定要把握好。有利也有弊！但是要考慮到在最上面的畢竟是少數，所以進行一部分人的具體的指導也是有必要的！
第十七周：完成最後一批團員的入團工作。
根據上面的一些準備工作，把最後的一批團員的發展工作完成，對於這些學生來講是一個鼓勵，對於大家來講更是一種促進！儘量地能夠把一些合格的團員吸收進來，讓他們能夠有更加寬闊的空間發展。
第十八周：學生的學習調節活動，適當的戶外活動。
學期最後階段的調節工作和學生的紀律管理放在心上。注重的就是一個習慣！
第十九周：學生的高中小結活動。為下一學期的各方面的安排做準備。每個學生都能夠做具體的分析與安排。
第二十周：最後的期末考試。
第二十一周：期末考試分析會
第二十二周：學期結束工作
2025年班集體德育工作計畫 篇15
一、基本概況：
我校地處六十鋪邊陲之地，位於潁上縣與阜南縣交界處，較為偏僻。我校共有學生241人，分設為六個教學班，全校的德育工作由校大隊輔導員具體管理，各班主任及任課教師配合，在全校形成一個齊抓共管的良好局面。
二、目的要求
1、開展各種生動有趣的活動，陶冶學生情操，培養學生形成良好的學習行為習慣。
2、各課任教師授課時寓德育教育之中。
3、對學生多方面進行法制教育。
4、培養學生的集體觀念和愛祖國、愛人民、愛黨、愛社會主義、愛科學的思想感情。
5、培養學生的世界觀，人生觀和價值觀。
三、方法措施
1、定期召開學生會議，大力表彰好人好事。
2、請優秀學生在大會上發言，介紹學習經驗及良好的學習習慣。
3、每周一舉行升旗儀式，使學生慢慢培養對紅旗、國旗的情感。
4、不斷總結經驗教訓。
四、工作安排進度如下表：
二月份：
1、召開班主任會議，制定德育工作計畫。
2、召開全體學生會議，公布本期德育計畫。
三月份：
1、檢查各班計畫落實情況。
2、舉行“我為美化校園作貢獻”活動。
3、全校舉行衛生大掃除。
4、舉行學雷鋒做好事的活動。
四月份：
1、開展安全教育活動。
2、開展“講學習，講團結，講衛生”活動。
3、進行安全教育。
五月份：
1、進行安全衛生教育。
2、召開全校師生大會。
3、進行尊老愛老教育。
六月份：
1、慶六一，出專欄，喜迎兒童節。
2、總結本期德育工作。
3、進行假期安全教育。
2025年班集體德育工作計畫 篇16
本學期我校將認真貫徹落實有關加強中國小德育工作的意見，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，以培養學生的良好行為習慣為重點，加強行為規範的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效。
一、指導思想
以養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。
二、成立德育工作領導小組。
三、工作思路：
1、確立一種意識：以學生為主體。
2、抓住一條主線：自主管理。
四、主要任務和目標：
（一）、加強學習，提高認識，確立人人都是德育工作者的理念。
通過學習，充分認識未成年人思想道德現狀和特點，積極研究學生思想道德建設的新對策、新方法，增強學校德育工作計畫的針對性。教書育人是每位教師肩負的神聖使命，堅決克服只教不育，重教輕育的錯誤思想，確立人人都是德育工作者的理念。把提高學生思想道德的評判能力，養成良好的行為習慣，作為學校德育的重中之重來抓，所有的教師都要切實履行教書育人，管理育人，服務育人的職責，努力提高德育工作的自覺性、針對性、實效性。
（二）、組織學生認真學習新規範、新守則，切實加強學生良好行為規範的養成教育。
新規範和新守則是學生學會做人的基本要求，一定要組織學生認真學習，反覆訓練，學生良好的行為習慣養成決不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能養成的，必須經過一個相當長時間的反覆教育，反覆訓練的過程，因此學生行為規範的養成教育具有長期性、反覆性。學生行為規範和養成教育要注意做好以下方面的工作：
1、從小事抓起，從坐、立、行抓起，要抓住行為養成教育的突破口，一抓到底。
2、要深入學生，了解學生，使行為規範的養成教育具有針對性。
3、要充分發揮學生骨幹的帶頭作用，培養學生自己教育自己，自己管理自己的能力。
4、各班要建立班級值日監督員，建立檢查、監督、評比表彰機制。
5、開展主題教育活動，寓教育於活動之中。
6、對於問題學生要建立幫教制度，要加強和家長聯繫，家校共管，家校合力，做教育轉化工作。
學生的行為習慣養成教育是一項艱巨的、長期的工作，學生的好習慣一旦養成將終生受用。
（三）、加強班集體建設和班級管理工作。
班集體建設是學校德育的基本建設，本學期，繼續開展班集體的創建工作。我們要在以往創建的基礎上，總結經驗，發揚成績，提高班集體創建的主動性和自覺性，提高班主任的責任心、事業心，抓好班主任隊伍建設，提高班主任自身素質。為了把班集體建設提高到一個新水平，班主任在工作中，要了解學生、洞察學生、知道學生在想什麼，在做什麼，充分利用周會課，針對學生的思想實際，有的放矢地進行教育引導。要著力培養學生的榮譽感、上進心、集體意識和競爭意識，爭先爭優，為班級添光，為磁小增彩。要切實加強班風學風建設，要注重發現學生中的先進模範，發揮榜樣的帶頭示範作用。要著力培養學生判斷是非的能力，教育學生學會選擇，學會判斷，學會交往，學會合作，學會學習，學會做人。各班期初都要根據班級實際和學校工作計畫的安排，認真制定爭創優良班集體的計畫，要認真組織開展主題班隊活動，把思想教育寓豐富多彩的活動之中。
（四）、深化“安全文明校園”的創建活動，加強安全意識
1、成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。
2、建立健全安全制度，制度約束行為。班主任嚴格執行學校的各項制度，就安全問題不給一次出錯的機會。
3、充分利用廣播、宣傳板、標語等多種形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性，並定期召開班會、安全演練等。各班除按照學校統一要求外，每周將進行一次班級的安全講座，班主任要認真把講座內容記錄在班務筆記上。把安全教育做實，讓安全深入人心，從而使學生關愛生命，學會生存，掌握多種自我保護的防範措施，讓不安全事故為0。
4、加大檢查力度，有制度就有落實，有布置就有檢查，不搞形式主義，不拿學生的安全開玩笑。
5、抓好“學生自主管理”。建立學校“紀律、衛生、學習、安全”等的管理模式，必須要學生參與，堅持天天有考核評價，周周有考核小結，以評價促學校自主管管理。同時要求班級要建立相應的.考核評價體制，促使學生都參與到學校管理中。體現每一個學生既是管理者，又是被管理者。班級管理中各班均設定“比拼榜”，“比”就是同學之間、小組之間開展比賽，比一比、誰最好；“拼”就是學生要有拼搏精神、勇於爭先。建立小組考核制度，日檢查、周評比、月小結、期總結。學校的紀律、衛生、學習、安全等都有少先隊幹部管理。每天都有值日幹部，定時檢查和不定時抽查相結合，及時檢查、及時總結、及時考核、及時評比。以少先隊管理促班級管理，以自主管理促學生自律，使學生在自主管理中成長。
（六）、加強校園文化建設 校園環境是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。
1、精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面牆壁、每一處場所，都能發揮育人和薰陶功能，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。
2、在美化校園環境的同時，更重視校園環境的淨化，時時保持整潔並有良好的秩序環境；地面無紙屑雜物，牆面無腳印、無亂塗亂畫亂刻亂貼現象；物品堆放、停放規範整齊。做到以優美的校園環境薰陶每一個師生的心靈。
3、搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級比拼榜，在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。
4、充分發揮紅領巾廣播站。紅領巾廣播站具有便利、直觀、快捷、有效的特點，是進行愛國主義、團隊精神等教育的重要陣地。紅領巾廣播站每天廣播。
5、加大貫徹《小學生日常行為規範》的力度，培養良好的班風、學風，紅領巾監督崗要發揮作用，做好檢查，維護學生良好的秩序，向粗魯告別，向陋習壞事告別；把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學。常規管理力求實效。
五、幾項工作制度：
1、每天定期檢查紀律衛生，放學後做好淨校工作。認真做好記錄，發現問題及時處理，並向教導處匯報。
2、堅持每天一檢查一公布，每周每級段選出一個文明班集體。
3、值周統計及時、透明，通過值周記事向全校師生公開，每天一記，以達到警示他人、教育本人的作用。
4、加強對值周學生的教育、培訓，使他們首先是一名合格學生，是學生的榜樣。發現值周生違紀，加重處罰。
5、值周生在做好值周工作的同時，負責督促本班值日生的掃除工作。
6、為了調動值周生的工作積極性，本學期將評選出優秀值周生進行表彰
7、每月一次班級管理檢查
8、每學期評選優秀班集體
2025年班集體德育工作計畫 篇17
一、任務目標
全面落實學校思想政治教育工作任務，在學校整體中發揮其首位功能作用，為教學及各項工作運作營造一個良好的環境氛圍。
二、主要工作及措施
1、豐富德育生活內容，營造充滿生機、積極向上的校園生活氛圍。
①增強教職工的師德意識與德育意識——通過有組織的學習、活動、宣傳、考核，提升教職工主人翁意識感，培育其敬業、樂業的奉獻精神。
②細化學生德育工作，強化良好行為習慣的形成，培植一種積極尋求向上的精神——通過豐富多彩的活動薰陶與嚴格的制度約束，在學生生活行為、學習行為習慣的規範上下功夫。具體講：
·德育處通過全方位的組織協調，充分發揮分管幹事的主抓意識。
·團委牽頭有計畫的組織好學生文體娛樂、社會實踐等活動，寓教育於其中。
·強化班主任培訓學習，更新育人理念。
·強化全體科任教師德育能力及從事德育工作的自覺性。
·喚醒教輔、後勤工作人員的責任意識，真正構建全員育人的格局。
③以正確的輿論引導人——發揮宣傳欄、板報、校園之聲廣播、課間信息平台、電子屏等宣傳工具的視窗作用，讓每一個視點、每一個聲音都能愉悅人心，勃發生機，催人上進。
2、發揮德育處學生管理的主陣地作用——在珍惜已有成績的基礎，工作有創新，要特色。
·抓班幹部隊伍建設。
·協助音體美教師組織相關大型活動及特長生培養工作。
·後進生轉化採取“手拉手”跟蹤式新舉措，並納入師德考核。
·開發利用家教資源，實現家校互動，構成合力。
·積極參與社會實踐活動，豐富學生生活經歷。
·學生行為管理構建系列化、常規化、循序漸進、有條不紊的模式。
3、修改完善三個考核方案。
·《班級考核方案》增加“凡參加各級各類競賽獲獎學生均給予獎勵加分納入考核方案；”
·《師德考核方案》將“在常規管理中有突出特色的班級給予特別獎勵”；“後進生轉化工作”列入其中。
·《學生一日常規考評條例》個別條款。
4、召開第五屆德育研討會。
5、常規工作：
會議：⑴德育處工作會1次/月；
⑵班主任例會1次/月；
⑶班幹部會1次/2周；
⑷班會1次/周；
活動：⑸升旗儀式1次/周；
⑹法制教育課1次/周；
⑺綜合性頒獎會1次/月；
⑻學生家長會2-3次/學期；
考核：⑼學生考核反饋1次/周；
⑽班級考核反饋1次/月；
⑾師德考核1次/學期；
文檔材料：⑿各類會議記錄；
⒀各類活動記載；
⒁各類考核記載；
⒂各類宣傳記載；
⒃德育處、各幹事、班主任工作計畫、總結。
2025年班集體德育工作計畫 篇18
一、指導思想：
深入貫徹落實黨的__大精神、遵循省民族教育工作會議和市基礎教育工作會議精神、以"行為養成教育"為核心、以弘揚和培育民族精神為重點、切實加強學校思想道德建設。堅持"鞏固、深化、提高、發展"的方針、認真貫徹《守則》和《規範》、切實增強對學生思想品德教育和日常行為規範教育的針對性和時效性、協調社會各方面力量協助學校抓好對學生的教育。努力辦好讓人民滿意的民族特色教育、努力開創學校工作新局面。
二、工作目標及要求：
學生違法犯罪率為0；重大安全事故發案率為0；學生操行評定合格率為98%；優秀班集體為50%；學額鞏固率為100%（正常轉、入學除外）。
1、加強德育工作常規管理、促進德育常規管理制度化、規範化和有序化。
2、大力加強德育隊伍建設、開展德育科研活動、規範德育檔案。
3、繼續認真學習和宣傳、《綱要》基本內容。
4、強化值周工作。
5、開展家長教育活動。
6、開展豐富多彩的德育活動、豐富校園文化生活、陶冶學生情操。
7、繼續開展法制教育、安全教育、心裡健康教育、感恩教育、生命教育、愛國主義教育和民族教育。
8、組織德育工作經驗交流活動。
9、全面實施和諧教育。
三、具體措施：
（一）、加強德育隊伍建設、全面提高德育隊伍素質。
1、每學期組織班主任經驗交流會、邀請有關專家或優秀德育工作者來我校指導班主任工作。去年通過一年的嘗試、班主任的班級管理水平有了很大提高。今年、要在去年基礎上、繼續加強班主任的理論水平、使班主任隊伍理論水平得到進一步提高。
2、指導班主任將工作中積累的寶貴經驗、形成理論材料、提升自己的班主任理論水平、並擇優推薦到省市進行交流、並進行整理成冊。
3、開展好班主任師幫徒活動。讓有經驗的班主任對年輕班主任進行指導和幫助、讓青年教師學習班主任工作經驗與技能、勝任班主任工作
4、對班主任實行目標量化管理、推行班主任月考核和學期考核制度、將班主任的月考核和學期考核、年的考核相結合、班主任月考核結果作為年度優秀班主任、先進班集體評選的主要依據。
6、每學期開展主題班會示範課評比活動、通過活動促進班主任素質的全面提高。
（二）、加強學生幹部的培養、促進學生全面發展。
1、好的班集體要有好的學生幹部隊伍、所以利用班主任例會和學生幹部培訓會指導班主任做好學生幹部的選拔任用。
2、通過招聘的形式選拔組織管理能力強、在學生中有一定威信的學生擔任學生會幹部和班級幹部。對選拔出來的學生會幹部、德育處將組織專任老師進行培訓、全面提高學生幹部的政治思想素質和工作能力、在學生中真正起好模範帶頭作用、定期召開學生幹部培訓會。
3、構建我校學生幹部量化管理體系。每月對學生的學習、操行實行一月一評。期末根據學生表現、將評選十佳學生會幹部、十佳學生等、並在全校範圍內通報表揚。
4、學生會直接管理和指導各班班幹部開展工作、直接組織各種全校性活動、切實減輕班主任工作負擔、全面提高學生幹部組織管理努力。
5、繼續執行學生幹部輪流值周制度、學生幹部考核的各種數據作為班級考核的直接依據。學生會各部分組值周、不定期檢查學生紀律、文明禮儀、並填好各種考核表冊交德育處。
（三）、切實抓好常規管理、落實到位。
1、根據學校實際進一步修改和完善各項管理制度。
根據上學期各項常規制度試行情況、本學期將修改和完善部分管理制度。如《德育工作制度》、《環境衛生管理制度》、《升旗制度》、《學生日常管理制度》、《班主任培訓制度》、《優秀班級評選條件》、《優秀學生幹部評選條件》等十多項制度。新制定完善的各項常規制度將更符合我校實際、更利於操作、有利於調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性。
2、做好後進生的轉化工作
做好後進生轉化工作對全校德育工作有極大的推動作用、本學期後進生轉化具體措施計畫如下：
①通過班主任會等形式指導班主任制定轉化後進生的具體措施、每學期通過後進生轉化表、向德育處反饋一次後進生轉化情況。
②召開關於後進生轉化的專題經驗交流會、通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念、提高育人水平。
③、對極少數嚴重違紀學生學校將通過處分、聯繫校外德育基地、開辦行為規範培訓班等形式做好該部分學生轉化工作。對受處分學生有突出的改過表現的、予以撤消處分。
3、抓好班級文化建設、落實班級公物管理
按學校標準規範布置教室、對各班教室布置情況及公物保管情況每月檢查一次、並納入班級常規考核。指導各班開展豐富多彩的文體活動、促進學生全面發展。
（四）通過主題教育活動對學生進行全面教育。
1、確實落實養成教育
我校的養成教育主要以做好六個方面的工作——生活習慣、衛生習慣、禮貌習慣、健身習慣、學習習慣、交往習慣。而這六大習慣的養成、有賴於家庭、學校、社會三個方面的努力；有賴於大膽管理和嚴格要求；有賴於持之以恆地養成。
2、積極探索"責任教育"
要抓"四點四會"——以對自己負責為起點、集聚愛心；以對家庭負責為基點、培養孝心；以對集體負責為凝聚點、學會關心；以對社會負責為至高點、鑄就忠心。培養對自己、對他人、對社會負責的接班人。
2025年班集體德育工作計畫 篇19
一、指導思想：育人為本、德育為首、注重實效
創學習型、創新型德育工作，德育工作要在貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生群體上取得新進展。以求真務實的精神、科學把握未成年人思想道德建設工作的規律性和當代未成年人身心成長的特點。堅持以人為本的德育理念，把德育工作的切入點放在受教育者當中，把一切為了人、幫助人、服務人作為德育工作的基本活動準則，努力創新德育的內容和方法。德育工作做到“思想品德教育要堅定，德育思路要創新，德育作風要民主，德育工作要盡責”。確定“思想道德建設要有新提高，班主任工作要有新水平，發揮學生主體作用要有新突破，班級建設要有新進展，學校德育工作要上新台階，德育針對性要有新成效”的“六新”工作目標。加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯繫，講究實際效果，克服形式主義傾向，努力把德育要求轉化為學生的內在需要。加強法制教育、安全教育。探索傳統美德在平時教育中滲透，進行良知、正氣、節操、胸懷的教育，幫助學生樹立科學的世紀觀正確的人生觀和價值觀，教育學生追求真理，促進學生的全面發展和健康成長。
二、德育目標
成德達才，教育學生立志成材。
三、德育總體思路
以理想教育為主線，以重養成、健心理、講文明為教育基礎，以提高人的整體素質為根本。
四、德育原則
開展以“重情感、重互動、重實踐”的德育原則。
教育學生：學會熱愛、學會關心、學會負責、學會堅強、學會生活，強調學生的自我教育、自我服務、自我約束的能力。
形成：人格上學會自尊、學習上學會自主、生活上學會自理、意志上學會自強、行為上學會自律。
五、工作要點
1、真正把工作精力放在抓好落實這個關健上，抓好落實要有好的作風，思想的深度決定工作的力度，而精神的狀態則是決定工作狀態。其次，創新是我們德育工作水平不斷提高的關鍵，只有在實際工作中不斷開創新的思路、不斷嘗試新的模式，德育才能更好的促進學生的成長和發展。最後，提高德育實效性是我們德育工作的目標，只有提高了實效性，我們的德育才能事半功倍。
2、以提高學生的思想素質為根本，按照“立志成材、好好學習、尊敬師長、誠實守紀、熱愛科學、熱愛勞動、團結同學、關心集體”的道德規範標準要求，加強德育工作的針對性和實效性，探索傳統美德教育、民族精神在平時教育中的滲透，學習實施《公民道德實施建設綱要》。
3、堅持執行新頒發的《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》作為經常性工作。進行校規校紀、法律法規教育，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。開展誠信教育，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。
4、進一步抓好行為習慣養成教育，做好住校生的管理工作，班主任每周至少一次到學生宿舍及時了解情況，幫助學生解決思想上、生活上的問題。
5、加強學生心理健康教育和青春期教育。要求每一位班主任是心理上輔導員，開展心理知識講座，建立心理諮詢檔案，開設心理健康信箱。上好一堂心理活動為主題的班會開放課，完成一篇心理活動課教案，關心每一位學生，對每一位學生負責。同時，特別關注生活困難、學習困難的學生。
6、加強班主任工作指導和考核，舉辦第__期班主任工作培訓班。要求每一位班主任加強對學生法制、安全教育，增強學生法制觀念和安全意識，開展“珍惜生命”的教育。積極開展班級文化建設，創設良好的情緒環境，良好的心態環境，營造優美的教室環境，建設有凝聚力的集體。每學期至少舉行三次主題班會，對平時班會課，也必須做到不占用，不空談，有內容、有效果。在工作中堅持熱心、愛心、細心、耐心、恆心和創新的工作態度。積極參加心連心百名教師進千家活動，每學期走訪1/6班級學生家庭，每學期每位班主任至少與每一位同學談一次話。班主任平時要做到六在位：升旗、廣播操在位、課外體育鍛鍊在位、全校學生大會、年級、班級活動等集體活動在位。班主任會議在位，重視加強班級日常管理，包括腳踏車停放、衛生、紀律、行為規範等。
7、加強校園文化建設，營造積極健康的育人環境，與團委一起辦好科技周。
8、班主任認真做好班會課計畫，認真完成每堂班會課。一學期交三篇主題班會課電子文稿。
9、關心貧困學生，做好扶貧工作。
10、舉辦第二屆家長論壇。
11、繼續開展學生議事委員會議事活動。
12、開展班級民主評議學生幹部活動。
2025年班集體德育工作計畫 篇20
一、班級基本情況
人員組成：本班共有29名學生，其中有男生17人，女生12人。
二、指導思想
繼續以現代教育理念為指導，以各級教育行政及業務部門工作要點為依據，以學校工作計畫為依據，以師德為保證，全面推進素質教育;注重創新，注重現代信息技術建設和套用，注重每個學生的全員發展;把培養學生的良好的品質修養和優秀的人格素養為重點，以全面貫徹落實新的課程理念為核心，切實將德育工作放在首位。
三、班級精神
班級奮鬥目標：弘揚學生個性，建設文明班集體。
班級格言：我為班級而驕傲，班級為我而自豪。
班風：團結協作，文明守紀，努力學習，快樂成長。
四、本學期德育工作重點是抓好以下三方面的工作：
1、本學年德育教育工作的核心——行為習慣及常規養成。以《小學生守則》、《小學生日常行為規範》為依據，採取切實有效的措施，做到要求明確，內容具體，訓練有素，方法靈活，善於指導，常抓不懈，使學生明確什麼可為什麼不可為，從而形成良好的個人行為習慣，促使全體學生逐步養成“遵紀、守法、文明、禮貌、守時、儀表、衛生、安全、勞動”等良好行為習慣。
2、本學年德育教育工作的重點——引導學生進行自我教育。德育工作的成功在於學生的自我管理和自我教育。發揮班幹部在班集體中的主導作用，指導他們大膽進行班級管理，開展各項有益班級活動和社會實踐活動，從而促使學生自我管理、自我教育、自我約束。
3、本學年德育教育工作的內容——懷抱理想，肩負責任。崇高的理想是學生行為的動力，是學生產生高度社會責任感的基礎。“自信心、進取心、愛心、責任心”的培養和塑造是德育工作的重要內容。
五、主要措施
(一)幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”。幫助學生分析自已的潛在優勢，讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，用自身的人格力量感染學生，給學生以信任感和欽佩感，這是班主任工作的基礎。
(二)利用校內外德育活動為基礎，利用重大的紀念日、節日，開展豐富多彩的教育或和社會實踐活動。
利用清明節、端午節、勞動節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感，和敬老愛老的思想感情。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
(三)加強班級管理，落實小學生的日常行為規範
加強班級常規管理，夯實基礎，培養學生學文明，講衛生，重禮儀，守紀律的良好行為習慣，營造安全、和諧的良好校園氛圍。
(四)抓住教育契機，及時對學生實施教育。
充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。充分發揮“道德小銀行”的作用，切實有效地加強學生常規訓練。切實抓好優秀生的培養工作，以及後進生的補習提高工作，鼓勵和推動班級集體內同學之間的互幫互助，提升全班同學的總體學習水平。注重兩頭學生的管理，重點帶動中間部分學生的學習。