(二)、開創特色管理，變體力勞動為腦力勞動
1、班級物品擺放井然有序，建設好班級的六角，一欄、一報、一窗、一牆，兩表、四圖。讓班級的隱形文化時時印象孩子，讓他們從小就養成良好的習慣。衛生乾乾淨淨，給學生營設一個整潔的學習環境，也有利於學生衛生習慣的養成。
2、充分發揮班幹部作用。
針對學生特點，選拔並培養班級幹部，讓他們在鍛鍊自己的同時也能分擔老師的工作量。爭取達到魏書生所說的“人人有事做，事事有人做”的教育效果，使體力勞動更多地轉化為腦力勞動，提高教師的工作效率。
(三)、參與多彩活動，讓學生在實踐中成長
鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，讓學生在活動中學習，在活動中成長。
1、班級每人準備一條小繩，課間由班長和體委組織學生做有意義的體育活動。
2、午休時間長，隨著天氣的轉暖，定期在班級開展講故事活動。
3、在班級開展親子閱讀活動，讓家長和孩子共同閱讀，在閱讀中有共同語言，同時幫助孩子養成良好的讀書習慣。
三、開展卓有成效的教育活動，提升學生生命品質
1、加強陣地建設，深化愛國教育
1)、充分利用好每周的升旗儀式對學生進行愛國主義教育，團隊精神教育。
2)、結合四月份部分學生入隊，對學生進行入隊教育，革命傳統教育。
2、利用各大節日對學生進行教育(學習雷鋒、植樹節、三八節、母親節、父親節、六一兒童節)，通過系列活動讓學生學會感恩，熱愛生活。
3、加強法制、安全教育
4、加強衛生防疫教育
四、繼續關注班級家長隊伍建設，通過多種形式(書信、電話、簡訊、家訪、來校交流、家長會、家長開放日)等活動，提升家長素質。