２、繼續辦好家長學校，提高家教水平。親職教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。本學期，學校將繼續辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、家校聯繫冊、“給家長的一封信”等形式對親職教育的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。本期繼續評選“優秀家長”、對優秀家長進行激勵。請部分優秀家長介紹 “育兒心得”的經驗，增強家長與家長之間的交流，提高育兒質量，與學校教育形成良好的合力。
(二)抓好德育基礎教育
１、抓課堂。重視國小階段的好習慣培養，明確課堂是培養習慣的關鍵環節，做到教師示範習慣、課堂教學訓練習慣、幹部評課指導習慣、職工協助監督習慣。
２、抓規範。學期初班主任利用班會或實踐活動形式組織學生學習、體驗我校《開學初“十項”工作評比》、《文明班評比細則》、《安全要求》、《國小生守則》、《課堂要求》等規範。
３、抓“三姿”。班主任和科任教師在開學兩周內每節課前指導、校正學生課堂“三姿”，培養學生正確站姿、坐姿、寫字姿勢。寫字時要求學生做到“三個一”（手指離筆尖一寸，胸口離桌子一拳，眼睛離書本一尺。）本學期的課堂檢查將繼續對各班三姿進行評比。
４、抓儀容儀表。以引導學生正確的審美意識為目標，日常注重學生的儀容儀表管理（詳見《四基國小學生儀容儀表要求》）。另設定周三為“便服日”，在培養學生注重簡潔大方儀表的同時，為學生提供一個展示自我風格的好機會。
５、抓學生幹部。開學一周內組建校、班兩級少先隊幹部隊伍及學生幹部隊伍。德育幹部、班主任要做好學生幹部的培養、使用工作，全體幹部教師對學生幹部也負有指導和監督義務。開展“大手拉小手”活動，高低年級（六年級與一年級、五年級與二年級）結成友誼班，培養高年級學生幹部協助低年級老師開展工作，一起搞好學習、勞動，共同進步。
６、抓檢查評比。健全並完善各項檢查、考核、監督、評價制度。值班領導、教導處、少先隊、班主任加強對學生紀律、衛生、禮儀等方面的指導和檢查。做到日檢查、周評比、學期總評。堅持“每周一星”評比、“每月一話題”、“國旗下的小品”等活動，促進學生良好習慣養成，形成“識文達理、嚴謹守紀、潔美健康、團結奮進”的良好校風。
７、抓學生心理品質教育。學校要重視心理健康教育的研究，開設心理建康課程，設定心理諮詢信箱，請校外心理健康教育人員到學校進行心理健康專題講座。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力。二要經常性通過板報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“後進生”“學困生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“後進生” “學困生”轉化工作有機結合，提高轉化率。
(三)深化德育科研工作
１、樹立向科研要質量要效益的現代意識，重視德育的科研工作,重點做好以下工作：