德育教學計畫 篇1
一、指導思想：
貫徹落實科學發展觀和黨的教育方針。以提高學生的全面素質，特別思想品德素質為目的，加強德育的實踐性來引導、教育學生，通過德育基地活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。
二、活動目標：
1、通過德育基地的活動，培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。
2、通過德育基地的活動，培養學生的創新精神和實踐能力。
三、活動內容：
1、組織學生參加社區活動，激發學生熱愛家鄉、愛學習、愛科學的熱情。
2、德育處、團委、組織學生去社區撿白色垃圾，增強環保意思。
3、有德育處組織學生到當地駐軍（技工大隊）參觀學習軍事訓練和內務。
4、由團委組織學生參觀可口可樂公司。
工作措施
1、德育處與技工大隊、可口可樂公司簽訂的淤積的協定書。安排活動時間的內容。
2、進一步加強陣地建設，努力完善各陣地的規章制度，努力用好校外德育基地。
3、各基地負責人應在活動前與基地領導取得聯繫，與各基地領導協商後，定期組織學生到基地進行參觀學習或實踐活動，使學生受到良好的思想道德、實踐體驗教育。
4、德育基地活動要有專人負責，活動班級班主任隨隊做好安全工作。基地活動前應對學生做好教育工作，要求他們保持少先隊員的良好形象，注意文明禮貌，不怕苦不怕累，體現我校良好的學風、校風。
5、按照德育基地協定書的要求，愛護德育基地的各種物品，不得觸模有主要價值的物品和易損壞物品。
6、德育基地活動期間，指導教師應按照活動的內容，布置學生做好實習記錄，寫活動心得，開展評比活動。期末進行總結，評出表現突出的學生，並進行適當的獎勵。
通過實踐體驗，提高學生“關注社會、關注身邊事物”的意識，培養學生參與社會實踐、進行觀察研究的能力。
德育教學計畫 篇2
幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。
我班幼兒經過一個學期的學習，各方面都有了較大的進步，但在整體思想品德狀況主要呈現以下幾點：
1、幼兒自理能力和獨立性的太差， 不能獨立完成自己力所能及的事。
2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人
3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，書本隨意撕
4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓。
針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：
一)常規教育，常抓不懈。
1、班級每天進行晨談，根據周計畫、日計畫，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。
2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進人物(如：雷鋒)，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子
4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。
5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
二)具體工作安排：
1、貫徹禮貌教育，說“早”“好”“再見”“請”“謝謝”等禮貌用語。
2、主動擦洗桌子、椅子，
3、幼兒盥洗能力的培養。教育幼兒知道飯前、便後要洗手，和洗手的正確方法。
4、組織幼兒春遊，進行“三月十二“植樹節活動，“五一”勞動節等慶祝活動，進行節日教育，培養幼兒愛的情感。
5、上課專心聽講，坐姿端正。
6、和小朋友互相幫助，進行初步合作能力的培養
7、進行愛集體守紀律教育
8、學習自己整理玩具。社會“我把玩具送回家”
9、養成幼兒愛護物品及節約勤儉的好品質。
10、 三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。活動“小熊輕輕”
11、向幼兒進行友愛、謙讓的教育。
12、鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。
13、自理能力培養，教育幼兒自己的事情自己做。
14、向幼兒進行友愛、謙讓的教育。
總之，我們要抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以後的生活打下良好的基礎。
德育教學計畫 篇3
一 情況分析
我班幼兒男孩多，女孩少。通過幼稚園的集體生活和學習，已經能夠很好地適應幼稚園的生活，並且也養成了良好的生活習慣和道德品質，，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。
二 日常生活中滲透品德教育
幼稚園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們讓早到的幼稚園，為小朋友們整理桌椅、然後迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧學習差一點的孩子，幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。
三 目標和措施
(一)有愛心(是幼稚園班主任工作計畫的重點)
目標1 尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。
措施1 結合系列主題
活動“我和周圍的人”,通過參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，並懂得珍惜他們的勞動成果。
2 通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，並關心、熱愛自己的父母。
3 通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動的快樂，並學會主動關心家中成員。
目標2 關心友愛同伴，並樂於幫助別人。
措施1 在一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，並以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。
2 通過助殘日的宣傳活動，使幼兒懂得不歧視殘疾人,並願意關心、幫助殘疾人。
3 教育幼兒主動關心家中老人，使他們有一個幸福、快樂的晚年。
目標3 了解一般的安全常識，有一定的自我保護能力。
措施1 通過小問號、小實驗、科學小實驗等活動，豐富幼兒日常的安全知識。
2 利用智力遊戲、情景表演、體育遊戲等，提高幼兒的自我保護能力。
3 請家長在日常生活中教會幼兒一些安全知識和防護方法。
(二)講文明
目標1 能主動使用日常禮貌用語，待人有禮。
措施1 老師以身作則，堅持正面教育，為幼兒樹立學習的榜樣。
2 通過兒歌、故事、情景表演等活動，使幼兒懂得對人有禮貌。
3 家園配合，父母在家中或帶領幼兒外出作客，教會幼兒應有的禮貌。
目標2 講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。
措施1 通過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。
(四) 結束
大(二)班
德育教學計畫 篇4
一、指導思想：
幼兒期是智力開發的最佳期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作。因此，我們特制定此計畫，根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康發展。
二、情況分析
1、本班幼兒經過兩年幼稚園的生活和學習，已經能夠很好地適應幼稚園的生活，並且也養成了良好的生活習慣和道德品質，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。
2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。
3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。
4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說髒話。
三、措施、內容：
針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：
1、班級每天進行晨間談話，根據周計畫、日計畫，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。
2、有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
四、具體工作安排：
二月份：
了解冬天人們仍在堅持工作，學習他們勇敢的精神，自己不怕冷，積極參加戶外體育鍛鍊，堅持做值日生。
1、樹立安全意識，不獨自玩火、玩水、玩電。
2、在家人的幫助下做力所能及的事。
3、外出做客要有禮貌
三月份：
回憶過新年時的熱鬧氣氛，體驗大一歲了的快樂。體會媽媽的辛苦，用各種形式表現對媽媽的愛。關心友愛同伴，並樂於幫助別人。
1、一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，並以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。
2、三八婦女節節日教育。
3、中國傳統節日教育。
四月份：
體驗大自然的美好，增強自我保護意識。講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。
1、通過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。
2、講解示範，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。
3、區角遊戲“說一說”，訓練幼兒說話和傾聽別人講話的能力。
4、有關春季的主題教育。
5、安全教育。
五月份：
體驗勞動者的辛苦，尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。
1、五一節節日教育，參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，並懂得珍惜他們的勞動成果。
2、通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，並關心、熱愛自己的父母。
六月份;
體驗祖國，社會對自己的愛。感受歡慶的熱鬧氣氛。學習正確評價自我和他人。
1、通過老師對各類活動的評價，有意識地教會幼兒進行評價的標準。
2、通過幼兒對各類活動的評價，鍛鍊幼兒初步正確地評價自我和他人。
3、六一節節日教育
4、體驗將上幼兒的快樂
德育教學計畫 篇5
在不知不覺中，新的一學期又開始了。幼兒是祖國的希望，他們應有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼稚園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛科學、愛勞動，培養幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協作、嚴守紀律，具有團隊精神精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發展。基於德育教育的重要性，我們更應該做好德育工作。
幼兒從早晨來園開始，我們就注意在各個活動環節對幼兒進行品德教育：如讓幼兒每天在上學和放學主動向家長、老師其他幼兒問好，通過這些活動的開展來培養幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力;每天都帶領幼兒學習，通過講故事、總結本班好人好事等內容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀守法的好孩子;在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊接水，不推擠，不浪費水;在進行區域活動時，讓幼兒懂得團結友愛、互相幫助、與人合作;在戶外活動前，孩子們會隨時把院中地上的垃圾撿起;我們抓住每一個機會培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣、學習習慣、自理習慣、文明禮貌習慣、交往合作習慣。總之，通過我們的努力，增加了幼兒對道德理解和體驗，培養了幼兒的社會責任感。
在進行德育教育工作的過程中我們結合幼兒的特點總結出了一些好的方法與各位老師一起分享：
1、讓幼兒仔細觀察生活中的事，在活動時間講給老師聽，老師在傾聽的過程中對幼兒進行教育，以聊天的形式以問問題的方式幫幼兒分析，例如;關心生病的父母，問他們自己生病會有什麼感覺，心情怎么樣，會想些什麼?媽媽生病會如何，心情怎么樣，會想些什麼?並鼓勵幼兒平時碰到就付諸行動， 對幼兒做的好的行為給予強化。
2、 讓孩子扮演別人，從而能從他人的立場分析問題，處理問題，體驗別人的情感，了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務，小新和爸爸認為很簡單，所以隨意弄髒媽媽的勞動成果，於是媽媽讓自己休息一天，讓他們父子倆負責家務。在勞動中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦，從而在也不隨便糟蹋媽媽的勞動成果了。
3、與家長密切配合，要有一致性，經常進行溝通和協調。並以身作則，共同為幼兒樹立正確的學習榜樣。
德育教學計畫 篇6
以教育教學改革為動力，以進一步促進中國小德育工作為重點，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計畫的要求，緊緊圍繞新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。
德育工作總體目標
要全面貫徹落實中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力實施德育教育，繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章。結合教育局和教育學院德育學前部的工作要點，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高班主任教師的自身素質和管理水平；培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。全體教工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。全校學生的思想品德合格率要達到100%。
具體工作安排及措施
（一）、師德建設
按照教育局師德建設工作重點和學校總體工作計畫加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，組織全校教師認真學習《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》、《鶴崗市中國小教師“七不準”》及處罰規定，結合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上。並落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現象的發生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養。
2、加強班主任隊伍建設
根據我校實際情況制定了班主任培訓方案
班主任隊伍建設要積極實施名班主任工程，每月定期匯報交流與學習培訓相結合的例會制度內容要有創新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班級集體的有效途徑，具體內容為：1）學習德育檔案。學習心理教育理論。2）利用網路如《教師線上》、《教育線上》等網站收集班主任管理方面的各種理論與經驗。閱讀《班主任》、《國小德育》、《中國小心理健康》等相關的雜誌增強理論學習。做好自學的筆記。
學校德育領導每月做一次班主任培訓主題講座，每月要撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質量的關於班級管理方面或心理教育方面的專題總結或論文。
（二）常規工作。
加強德育常規工作的檢查和管理和考核，做好常規工作，常抓不懈，認真落實。從小事入手，培養學生的良好習慣和優秀的道德品質。
（1）本學期的值周工作仍以培養全體學生養成良好的道德、行為習慣為目的，進一步鞏固、完善值周工作細則，加大值周的力度，由政教處具體負責，建立領導帶班制度，帶班領導加強監督的作用。從細微之處入手，強化管理，給全體同學創造良好的學習和生活環境。
（2）要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計畫有針對性地對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網路教育、心理健康教育和基礎道德教育與基礎文明養成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環扣緊。從規範學生行為習慣做起，培養全體學生良好的道德品質和文明行為，從提高基本素質做起，促進全體學生的全面發展，要結合“五講五做”開展主題道德實踐活動，結合“新三好學生”評價標準對學生評價.
對學生日常行規以及對班級日常管理工作的考核要繼續強化，加大力度，扣緊重點，注重實效。做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。教導處會同各年級有計畫地分批舉辦行規培訓班，對後進生強化幫教措施，促使其轉化。
（3）要進一步強化班、團、隊、會的作用，按學校計畫圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校團隊一定要通過各種活動充分發揮共青團員少先隊的先鋒模範作用，帶領全體學生從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，為學校的三風建設作出貢獻。組織學生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動。
（4）要繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。形成三位一體的教育網路，為學生成才成長創造良好的教育氛圍,家長學校要按要求辦好,做到計畫落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全。家長座談會各年級每學期要舉行2次以上，一學期中班主任的家訪率必須達到100%。家訪材料與記錄要每月上交教導處。同時要積極組織學生參加有關社會實踐活動。各年級深入加強對學生自理、自治、自律、自學能力培養方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進，並把“四自”能力的培養作為考核班主任工作的一個重要內容。
（5）為繼續強化班級管理。全體中層以上領導和有關教師輔助聯繫一個班級，平時要主動深入班級，督促班主任抓好班級管理，初三年組由劉萬山主任輔助，初二年組由徐洪海校長輔助，初一年組由劉斌校長輔助，六年組由馮瑞堂主任輔助，五年組由石景山校長負責，四年組由任德臣書記輔助，三年組由張國友主任輔助，二年級由嚴京蘭團書記輔助，一年組由孫洪梅主任輔助。做好學生思想教育工作，力爭使每個班級都能成為行為規範班級，使每個班主任都能成為合格的班主任，並湧現出更多的班主任工作能手和帶頭人。
（6）《加強學生的心理健康教育，增學生的自信心》的科研課題要按教科所德育研究中心的實驗要求扎紮實實地積極實施。要有計畫地積極組織教師,尤其是班主任學習心理教育理論,掌握科學的心理教育方法。平時教師一定要深入到學生中去,深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，並把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違法犯罪現象的發生,通過耐心細緻的思想教育和心理疏導工作。五月份聘請心理教育專家、法制教育專家來學校進行講座。
（7）繼續重視校園文化建設，學校板報、畫廊有專人負責。班級板報每兩周一期，要保證質量；校園廣播要辦出我校特色，為師生所喜愛；加強學校讀寫小組的培養，創建學生校刊。繼續有計畫有組織高質量爭辦好校園文化藝術節活動，使校園的文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。
學校的德育工作是學校的首要工作，遵循中小學生身心發展的，降低德育工作起點和重心。以追求德育工作的針對性和實效性為基本原則，以提高教師道德素質，促進學校德育工作健康發展為目的，使學校德育工作富有時代特色，充滿生命力。
德育教學計畫 篇7
一、招生對象與學制
1 、招生對象：國中及以上畢業生。
2 、學習年限：“ 2+ 1 ” 模式。二年在校學習，一年在工作崗位上頂崗實習。
二、培養目標與就業範圍
本專業類 培養與我國現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有與本專業相適應的文化水平和良好的職業道德，掌握本專業的基礎知識和基本技能，在生產、服務和管理第一線工作的計算機辦公套用、硬體維護、網路套用和軟體套用的初、中級套用型專業人員。本專業就業方向較廣，其就業範圍主要有如下方向：
三、主要知識和能力結構及要求
(一)、計算機網路技術及套用
1 、具有網路技術專業必需的計算機軟硬體配置、網路布線、網路作業系統、網路協定等基礎知識;
2 、具備網頁設計的知識與技能;
3 、具有熟練的計算機操作技能，能夠進行網路作業系統和常用軟體的安裝與維護;
4 、具有搭建和配置小型區域網路的能力;
5 、具有網路監控和維護基礎知識，能夠使用網路管理工具進行網路監控和維護;
6 、能夠進行網站的建立、發布、維護與管理;
7 、熟悉國家有關法律法規，具有網路安全意識，掌握網路安全的基本技能。
(二)、辦公套用
1、 具有熟練的計算機錄入與排版技能和使用計算機的能力;
2、 具有熟練進行作業系統和常用軟體的安裝與使用的能力;
3、 掌握程式設計基本方法，能編制簡單程式;
4、 熟悉計算機硬體的組裝與維護，具有一定的行銷能力;
5、 熟悉計算機網路與產品，能進行計算機網路的管理與維護;
6、 掌握常用辦公軟體的使用 。
(三)、平面及三維設計
1 、掌握 Photoshop 的基本套用，能根據需要進行圖形圖像處理;
2 、掌握 CorelDraw 的基本套用，能熟練進行平面設計;
3 、掌握掌握 Auto CAD 的基本命令和坐標的使用方法，能獨立的進行二維繪圖;
4 、 掌握 3ds MAX 基礎套用，學會掌握使用 3ds MAX 軟體進行三維造型和室內效果圖設計。
四、專業課程設定及教學要求
(一)職業基礎課程
1 、計算機套用基礎
主要內容包括計算機系統的基本概念、基礎知識。通過學習，使學生初步掌握計算機套用知識和技術。掌握計算機主流作業系統的使用方法;熟練掌握英文鍵盤打字技能和中文錄入技能;理解計算機文字處理的基礎知識，熟練掌握文字處理軟體、電子表格軟體的使用方法;了解網路的基本概念及使用方法;了解計算機安全的基本知識、具備計算機信息安全預防及維護的基本技能。培養學生計算機技術套用能力、實踐能力和創新能力。
2 、計算機組裝與維修
主要學習 計算機軟硬體知識與維護，計算機及周邊設備的採購、裝配及使用，基本的軟硬體設定。通過學習，了解計算機軟硬體特性;熟練組裝計算機;能夠對常見計算機故障進行正確的診斷與維護。
3 、常用工具軟體
主要學習 計算機日常套用過程中需要基本掌握的常用工具：有關磁碟與檔案管理、系統維護與測試、圖像瀏覽與管理、多媒體套用、網路套用以及計算機病毒防治等方面的知識。通過本課程的學習，學生應能夠掌握計算機常用工具軟體的基本使用方法，能較熟練地用有關工具軟體解決計算機套用過程中的實際問題。
4 、網際網路套用
主要學習內容包括 Internet 概述、網際網路工作原理、 HTTP 與 HTML 、網路理論基礎知識、 OSI 模型和 TCP/IP 協定、 IE 的基本操作、網上搜尋、電子郵件、網路下載、網上線上交流、網路休閒世界、網際網路上的信息、網路安全等，通過本課程的學習，了解網際網路的基本原理，在此基礎上學習目前網際網路的最新技術及其套用、網際網路的發展趨勢。
5 、 計算機專業英語
主要學習在使用計算機過程中需要用到的專業英語， 掌握一定的計算機英語專業辭彙並具備一定的計算機英語閱讀及翻譯能力，在學習計算機的過程中能更好地理解相關的英文信息、資料和術語，更好的使用計算機。
(二)專業主幹課程
1 、資料庫套用技術
主要學習 VPF 資料庫的一些基本理論、工作環境的設定、資料庫的基本操作、項目管理器的使用、 資料庫的建立 、資料庫的查詢和統計、報表的設計、基本程式的設計、模組化程式的設計、多媒體的數據處理等，使學生掌握資料庫的使用和基本維護。
2 、程式設計語言
主要學習計算機可視化程式語言 VB 的基礎和套用。程式語言基礎主要包括程式語言特點、結構化程式設計方法、編程技巧和方法及功能調用等;可視化編程套用包括可視化程式設計的基本概念、編程方法，建立可視化語言與資料庫的聯繫等，使學生能正確使用可視化語言工具進行初級軟體編程和軟體基本維護。
3 、 網頁製作
主要學習 Dreamweaver 、 Flash 和 Fireworks 的基礎及套用。包括 HTML ，網頁製作的基本方法與技能，通過學習，能夠綜合運用軟體技術和開發工具進行網站開發和網頁設計，並具備相應的經驗。
4 、 網路技術
主要學習 計算機網路發展，網路拓撲結構， TCP/IP ， OSI 模型，網路常用設備，網路服務，無線網與寬頻網。通過學習，掌握網路基本知識;熟悉網路
協定;掌握網路連線檢測方法、能夠進行 Internet 連線，能勝網站的日常管理與維護;了解網路發展動態、 互相網的套用。
5 、 ASP 動態網頁編程
主要學習 ASP 使用的基礎知識、一般的動態網站編程技巧。講述 ASP 的組件，新的數據訪問模型 ADO 技術，以及 ASP 如何訪問資料庫。通過該課程的學習，掌握 ASP 編程的一般理論和技巧，熟練使用 ASP 的組件，理解並掌握 ASP 如何把 HTML 檔案、腳本、基於 COM 標準的組件有機地組合在一起，形成一個能夠在伺服器上運行的動態 WEB 應用程式，能夠在實際網路開發過程中實現動態網頁。
6 、計算機圖形圖像處理
主要學習使用 Photoshop 、 Corel Draw 、 Auto CAD 等常用軟體進行圖形圖像處理、平面設計、輔助繪圖的基本操作。通過學習，具備使用平面圖形圖像軟體工具進行圖形圖像處理和效果圖製作的能力，能獨立的進行平面圖形的設計、繪製。
(三)專業擴展課程
1 、 3ds MAX 基礎與實例
主要學習 3ds MAX 基礎知識和基本操作，了解 3ds MAX 的特點、用途，掌握各種修飾命令的使用，包括建模、材質、燈光、攝影機、渲染、基本動畫的設定、基本粒子系統、 reactor 等內容。具備 3ds MAX 的國中級套用水平，熟練掌握 3ds MAX 各個基本功能模組的使用方法，以及掌握使用 3ds MAX 軟體進行三維造型和效果圖設計的工作流程。
2 、室內設計
主要內容有：室內設計概論、如何完成設計、室內裝飾工程製圖和室內效果圖的製作方法。通過裝修工程設計與製圖的完整個案，全面剖析了室內設計的整個過程以及涉及的軟體，使初學者能學習對室內設計與製圖有一個初步的了解，為勝任室內設計工作打下較好的基礎。
德育教學計畫 篇8
一、指導思想：
思路決定出路，眼界決定境界，定位決定地位，思維決定行動，心境決定環境，格局決定結局。因此，找準班級德育切入點，支撐點，延伸點是十分重要的。根據本班級學生的實際狀況，貫徹學校德育工作意見，在“固本鑄魂，整體育人”理念指導下從細節入手，抓好學生的日常行為習慣培養，為切入點，有重點，有序列，逐一進行專項訓練，幫助學生養成終生受益的良好行為習慣。以“弘揚和培育民族精神”為支撐點，堅持“以人為本，育人為先”，努力把學生培養成為“有德有才的人”。以“知榮明恥，從我做起”為延伸點，修德銘志，培養講誠信，有責任感，有愛心，有禮貌，有榮譽感的樹人小主人。
二、教育主題：
小處不可隨便，細節決定成敗
三、教育重點：
（一）抓好學生日常行為規範的養成訓練，培養認真的好習慣。
1、本學期要對學生的養成教育常抓不懈。重點抓好集會、放學的排隊集合訓練，做到有序、安靜、隊伍成直線；做操和節拍，有力度，佇列成直線；引導學生用好課前三分鐘進行知識積累或經典交流，使課前三分鐘真正精彩起來；培養學生課上專注傾聽，動得起來，靜得下來的課堂學習好習慣；抓好作業規範化訓練，從書寫到格式要整潔、美觀、工整。凡是不合要求的必須強化練習，保證該目標的實現。
2、培養和用好小幹部。小幹部的工作落實具體，強化學生自主管理，責任到人，學生幹部的角色意識。要求少先隊幹部佩帶隊的標誌，值日生、文明監督員、課間安全員、環保小衛士，班主任助理等佩帶標誌上崗。定期召開小幹部工作例會，匯總班務工作，研究班風建設，教給工作方法，並對小幹部工作進行考核。對自身表現優秀並工作出色，有創造性的小幹部進行表彰，學期末的“雛鷹小主人章”、“全能章”用來獎勵工作出色的小幹部。
3、把養成訓練和班規執行以及班級明星榜、護旗手評選結合起來，表彰先進，鼓勵進步。學期末以此為基礎推選“雛鷹章”和“全面發展好少年”。
4、班級明星榜每月最後一周五完成更換。評選工作由小幹部例會綜合落實，評選出的明星享受每周護旗手榮譽。操行評定加分。
5、每月一次的大掃除除了保持空中清潔外，強化地面清潔，地面由每個學生承包一小塊，用洗衣粉、洗滌濟、刷子擦，地面要見本色，並進行評比。
（二）抓好安全教育，落實安全措施。
1、利用好朝會、隊會進行安全教育。
2、要求學生課間不到陽台上玩耍，不往樓下扔東西。
3、課間文明玩耍，引導學生學會文靜、典雅、有益的玩耍方式。
4、間周二進行一次“珍愛生命、關注安全、共創和諧”的安全教育。每周四的“小喇叭廣播”加進學生對本周安全隱患的點評報導。
5、改變放學時在學校吃飯的學生單個飛奔，橫衝直撞的行為，全班排隊下樓，學校吃飯的學生排成隊伍離開，保證安全有序。
（三）結合“固本鑄魂，整體育人”課題實驗，開展道德實踐教育活動。
1、組織學生開展“知榮明恥從我做起”的讀書、演講活動，使學生在讀書中修德，在演講中銘志，在相互交流中得到人格的提升。
2、進行“我是集體的一員”實踐活動，比一比、幫一幫、促一促，共同為建設我們的.班集體努力。
3、開展“陽光每一天”實踐活動，引導學生每天都能在班級中、在學校里、在同學中、在自己身上發現一點長處或進步，引導學生學會多看別人的長處，體諒別人的難處，寬容別人的過失，三言兩語記下自己的快樂，也可在朝會、精彩三分鐘與同學們分享快樂，使自己每一天都過得快樂，有收穫，使班級每一天都沐浴友誼和感動。以此營造和諧、健康、勤學、向上的良好班風，達到“固本鑄魂，整體育人”的目的。
四、活動時間安排：
第一學月（9月）
教育重點：“弘揚和培育民族精神”
1、“一切準備好”活動。
2、“愛心捐助，重建家園”捐款活動。
3、開展“知榮明恥，從我做起”讀書、演講活動。
4、進行集會、放學排隊有序、安靜、隊伍成直線的專項訓練。
5、“我是集體的一員”實踐活動。
6、評選假期小標兵。
第二學月（10月）
教育重點：熱愛家鄉、熱愛學校
1、參加大隊委改選活動。
2、競選演說，改選班級小幹部活動。
3、開展慶國慶節，迎奧運《童話真奇妙》創作表演實踐活動。
4、繼續開展“我是集體的一員”實踐活動。
5、進行“做操和節拍，有力度，佇列成直線”的專項訓練。
第三學月（11月）
教育重點：革命傳統教育
1、參加學校開展的“祭掃烈士墓和參觀愛國主義教育基地”的活動。
2、參加學校的“第一屆學生科技節”活動。
3、進行“在國旗下成長”我的成長故事演講會。
4、開展“陽光每一天”實踐活動。
5、進行“我愛紅領巾”專題訓練。
第四學月（12月）
教育重點：勤奮學習教育
1、評選校級“全面發展好少年”和“教子有方好家長”。
2、組織學生進行元旦慶祝活動。
3、學習好方法交流活動。
4、輔導好學生小課題展示準備。
5、做好學生寒假社會道德實踐活動宣傳動員工作
6、做好本學期班務工作小結。
德育教學計畫 篇9
一、學生情況分析
本學期，我教七1、6兩個班，七(1)班有學生x人，七(6)班有學生x人，學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
二、教學內容與教材體系
教學內容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規定：“本課程是為國中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合併完成課程標準中規定的關於道德、心理健康、法律等不同領域的內容。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。
三、欲達到的教學目標
1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂於探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
四、減輕學生負擔並提高教學質量的措施
(一)、做好教學常規工作 1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細緻批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。 2、虛心學習，本期聽課不少於10節，多聽與本科相關教師的課。 3、認真及時寫好計畫和總結，按計畫實施教學工作。
(二)、積極參加教研，提高業務水平 1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。 2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)、激發學生興趣，提高學習成績 1、最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化。 2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。 3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。 4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能，開展課堂活動 1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。採用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發展。 2、嚴於律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良好的心理品質。
德育教學計畫 篇10
一、指導思想:
1、堅持以人為本、和諧發展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神,進一步加強班級的學習風氣精神建設,增強班級學習積極性的凝聚力。
2、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標:
今學期我主要擔任七四個班的思想品德教學工作。這些學生學習成績不夠理想,紀律性可能不夠強,但思想純樸,進取心強。本學期我的基本目標是:使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教學目標:
1、力爭學期檢測全部達及格以上。
2、培養學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習創設使學生主動參與,樂於探究,交流與合作的學習情景,從中激發學生進行討論,多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀,價值觀,拒絕"邪教"遠離"黃、賭、毒。"增強法制觀念,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發展。
四、具體措施:
1、認真鑽研教材,備好,上好每一節課,向45分鐘要質量。
2、課堂上儘量使用多媒體,給學生創造良好的教學環境。
3、做好導學案的編寫,單元測試及講評工作。
5、積極進行教學改革,提高教學質量。
6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力,形成符合時代精神的價值觀。
7、激發學生的學習興趣,培養學生的學習情趣,樂於並善於終身學習的過程,讓學生懂得興趣是學習最好的老師。
8、培養學生的自學級力思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。
德育教學計畫 篇11
一、指導思想
以全面提高學生的思想道德素養和文明素養為目標，進一步確立“以德治校”、“以法治校”的思想，以中華傳統美德教育為突破口，以愛國主義教育為核心，不斷更新觀念，勇於開拓創新，努力探索新形勢下德育工作的新路子，努力創建文明、和諧的校園。
二、創建目標
爭創XX市合格心理諮詢室、爭創XX市紅十字先進學校。
三、工作要點
1.更新理念，樹立以人為本的新思想。全體教師要認真落實關於“育人為本，德育為先”的思想，要牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，按照“以人為本”的要求，努力增強德育的親和力、感染力，提高德育的主動性和實效性。9月10日教師節期間舉行優秀青年教師成長經歷演講比賽。
2.進一步加快德育隊伍建設。首先繼續抓好班主任隊伍建設。一要加強對班主任的校本培訓，採用班主任例會、組織專題講座、校內經驗交流等形式，認真落實XX市中國小班主任一日常規基本要求，切實提高班主任的理論水平和業務能力;二要注重加強青年班主任培養，繼續實施青藍工程，強化理論學習，每學期須上一次主題觀摩活動，使年輕班主任儘快成熟，努力縮短優秀班主任成長期。選送有潛力的班主任苗子參加各類班主任培訓班，促進他們的健康成長;繼續實施班主任考核，調動班主任工作積極性，提高班主任工作待遇。另外，為展示優秀班主任和優秀班集體的風采，上學年被評為校級以上優秀班集體和優秀班主任的代表要在本學期中分期展示主題活動。平時，每個班主任必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，要求建有部落格或35周歲以下的青年班主任每人每學期寫10篇教育隨筆(其他班主任減半)，每篇字數不少於500字;30周歲及以下的青年班主任每人每學期讀一本教育專著，每月完成一篇讀書摘記，並寫好一篇讀書心得，每篇字數不少於500字(全部在部落格上體現);40周歲以下的青年班主任每人研究一個教育現象，期末寫一篇研究論文，其他完成一篇工作總結。
3.認真開展主題教育活動。學期主題：愛祖國，看行動，爭當優秀小公民。(詳見方案。)
(1)愛祖國，敬老師。以提高學生思想道德素養，在人格上獲得健全發展為目標，在教師節期間組織學生觀察教師一天的工作寫體會文章(評比)、向教師說一句感激的話或傳送一條問候的簡訊、開展一次尊師主題班會或晨會、出刊一期主題板報。使學生了解教師的教誨之恩和關愛之情，努力學習，回報師恩。
(2)愛祖國，練常規。
以《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》為抓手，認真貫徹落實《XX市中小學生基礎文明行為細則》，狠抓常規管理，制定切實有效的兩周常規訓練要求，使學生的基本道德規範得到長期有效的訓練，並內化為個人需要，形成良好的素質。
9月份一年級開展爭創“常規達標班”活動，其他年級開展爭創“常規優秀班”活動，學期末一年級評比“常規優秀班”、其他年級評比“常規示範班”。
(3)愛祖國、增才幹。
本校活動構想：每月安排教師、學生分別進行國旗下講話;
11月中華頌·20xx經典朗誦大賽，內容：圍繞歌頌中華這一主題，在教師指導下選擇，朗誦優秀傳統經典詩文，形式：先在班級內以小組為單位開展經典詩文朗誦活動，再選擇10人以上參賽;12月舉行向祖國匯報--“紅歌演唱賽”(形式：大合唱)學校大隊活動。
(4)愛祖國，學自護。
充分發揮法制副校長的作用，積極利用多種形式和學生易於接受的方式，開展生動活潑的法制教育，營造良好的法制教育環境，使學生在潛移默化中感受法制精神，提高法律素質。加強對安全的宣傳與教育力度，幫助學生增強安全意識，養成安全行為習慣，提高安全防範能力。加大宣傳力度，教育學生遠離，不進網咖等不健康的活動場所。
(5)愛祖國，心健康。
積極參加上級心理健康培訓和開展心理健康校級培訓，擴大輔導員隊伍，充分發揮學校心理專(兼)職教師的作用。做好學校心理諮詢室的建設，積極創建XX市合格心理諮詢室，定期開展心理健康教育活動，建好學生心理健康檔案。
4.加強對後進生的教育、轉化工作。繼續建立兩個三級(班級、年級、學校;學校、家庭、社會)幫教網路，落實幫教責任制，做到各負其責，互相配合。在幫教工作中嚴格執行“四定”：定人、定時、定內容、定職責。中層以上領導和黨團員須聯繫幫教一名不良行為學生，寫好幫教記錄。對於品行不良的學生，各班要認真做好轉化工作，發現他們的閃光點，幫助他們提高思想道德認識水平;對於學困生，教師要認真做好補差工作，開展“互幫互學”活動，提高他們的學習成績，確保全校教育教學質量達到、超過市局的要求。
德育教學計畫 篇12
一、指導思想：
堅持德育為首，認真貫徹黨中央、國務院《關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，強化德育隊伍建設;繼續堅持“一切為了學生，辦人民滿意學校”的辦學宗旨，按照“兩促兩創”的辦學策略和“開放式辦學、責任制管理、自主化教育”的辦學模式，圍繞達川區委區政府、區教育局201x年度德育工作意見和學校工作的總體要求，以“加強和改進未成年人思想道德建設”為德育工作的主線，以自主化教育管理為抓手，積極落實“以人為本、德育為先”的德育工作方針，為學生的終身發展、和諧發展和可持續發展奠定良好的品行基礎。紮實提高德育工作整體水平，不斷強化德育工作實效，逐步形成我校的德育工作特色。
二、工作重點：
1、進一步完善班級制度化管理體系，實現班級自主化管理中期目標，即在教師的引導下，全體學生具有自主化教育管理意識，大部分學生具有自主管理能力，優秀學生具有自主學習的能力，在先進分子的引導、組織下，做到有教師管和沒有教師管一個樣。
2、積極回響學校全員校本教科研工程，大力開展校本德育課題研究，探索德育特色校本課程教材的開發。
3、進一步創新大課間的開展形式和管理措施，認真組織開展好體育藝術活動，堅持落實每天一小時的校園體育運動，為學校藝術特色教育提供載體和方法保障。
4、認真落實學校包保責任制並實行責任追究制。以學校第五屆三次教代會審議通過的《教育教學質量監測及評價制度》為標準，將各級包保落到實處，並實行責任追究。
5、改進和完善學校整體德育工作制度、工作模式，進一步提高我校德育管理的科學性和規範性。
6、以“養成教育”的深入實施為核心，以培養學生良好的衛生習慣、學習習慣和禮儀習慣為重點，在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效。
7、加強校園文化及班級文化建設，積極營造活潑健康，文明規範，充滿生機，蓬勃向上的育人環境。
8、積極開展創建“環境友好型校園”活動。堅持不懈抓好校園環境衛生整治，強化師生環境整潔意識，加大校園環境衛生管理力度，狠抓環境衛生治理責任制的落實，建立環境衛生檢查評比長效機制，不斷提升學校環境衛生管理水平，努力創建一個健康、文明、和諧的育人環境。
9、深入開展德育系列主題教育月活動，不斷豐富活動內容，創新教育方法，逐步形成校本教育特色。
10、加強家校聯繫，形成教育合力。一是繼續深入開展“課外訪萬家”活動，形成長效機制;二是積極發揮兩級家長委員會的作用，並組織好本學期的家長會;三是建設好家長學校，為形成教育合力提供方法保障。
11、以創建市級平安校園、市級依法治校先進學校為目標，繼續開展法制、紀律、安全、心理健康等主題教育，認真組織開展安全疏散演練。
12、不斷加強共青團建設。認真開展升旗手、班級幹部、值日生的培訓工作，規範學生幹部的禮儀行為，發揮他們的表率作用，提高他們的管理能力。
13、繼續穩步推進文明健康、活潑向上、參與面廣、成效顯著的學生社會實踐活動。
14、積極開展創建“節約型校園”活動。在師生中樹立“節約資源、反對浪費，勤儉辦事、艱苦創業”的觀念，樹立大局意識，積極營造節約資源的良好氛圍，使全校師生初步養成勤儉節約的良好習慣。
15、繼續落實與陡小的結對幫扶活動，讓此項活動起到實質性的效果
三、工作思路：
以學生為主體，緊緊抓住養成教育和學生自主管理兩條主線，通過主題教育活動與經常性系列教育活動相結合、道德理論教育與活動實踐教育相結合、學校教育與親職教育相結合、課內與課外的“四個”有機結合，促進學生良好的文明習慣、守紀習慣、學習習慣的養成，不斷提升學校德育工作新水平，開創學校德育工作新水平。
四、具體措施：
(一)完善和健全德育管理制度。
1、進一步完善學校德育管理制度。緊緊圍繞學校包保責任制這一核心制度，堅持完善與之配套的其它各項管理制度。建立完善《教育教學質量監測及評價制度》、《班主任工作量化考核實施細則》、《先進班級(班主任)評選辦法》等，做到用制度管人，用制度管事，克服隨意性、盲目性。
2、進一步完善班級管理制度。以學生自主化教育管理為核心，完善班級各類管理制度，並認真落實對學生的考評工作，做到每天記載，每周統計公示，每月總結，每學期獎勵。逐步形成班級制度化管理，形成學生、班級的有效管理機制，培養學生自主教育管理的良好習慣和能力。
(二)、創新德育工作方式，整合德育工作資源，加強德育工作隊伍建設，提高德育管理水平。
1、切實轉變育人觀念。
強化育人為本、先成人後成才的育人觀和質量觀，加強學習和對外交流，轉變傳統的、狹義的、唯分數的、忽視育人的教學質量觀，樹立全面科學的人才質量觀。積極推進素質教育，建立科學的育人質量評價體系，將育人質量納入教育教學質量評價體系，大力開展自主化教育管理，積極落實學生素質教育“合格+特長”、藝術教育“普及+專長”的培養目標。
2、落實育人責任。學校無小事，事事皆育人;教師無小節，言行皆育人。把教書和育人雙重責任具體落實到每個教師身上，把育人滲透到各學科教學工作中和學校管理的各個方面，尤其是要加大落實教育質量的評價，組織全體教師開展“訪萬家”活動，確保學生一個不少，鞏固率的普及目標。
3、切實加強班主任隊伍建設，打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍。健全班主任培訓學習制度，開好班主任例會，定時間，定主題，通過例會，組織班主任認真學習教育理論和法規，學習優秀的班級管理方法和經驗，加強經驗交流，探索提高學生管理、班級管理成效的新途徑、新方法，激發班主任對班級管理的思考，創設交流平台，共同商討班級管理中的一些問題的處理，分享育人智慧，提高班主任的理論素養和管理水平。
德育教學計畫 篇13
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。學科德育滲透在智育活動中對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為了使自己的學科德育滲透正常進行，落到實處，特制定以下方案：
一、重視提高在學科教學中的德育滲透意識和現代德育意識。
學科德育滲透，關鍵是任課教師。要按《國小教育改革和發展綱要》、《國小德育綱要》的精神和各學科教學大綱的要求，有目的有計畫自覺地“寓德育於學科教學內容和教學過程之中”，必須提高自己的德育滲透意識，全面貫徹國家的教育方針，全面提高學生素質和教育教學質量的意識，現代教育教學方法、技術手段、環境的意識。為此，要認真學習《國小德育綱要》、《新課程標準》、《國小教育改革和發展綱要》等。通過學習，使自己從培養跨世紀人才和社會主義建設者、接班人的高度，學科教學是德育工作最有效最經常的地位，來認識學科德育滲透的重要意義，認識現代教學方法、技術手段，最佳化育人環境，對學科德育滲透的重要作用，統一認識，自覺地有計畫有目標地在教學中加強德育滲透，更好地教書育人。
二、保證學科德育滲透的正常進行，落到實處。
《國小校德育綱要》指出：學科德育滲透，也是學校德育工作的重要環節。為了使學科德育滲透規範化，我將按階段、分年級，根據不同年級學生特點，明確對學科德育滲透的要求，並採取相應措施來實施。我是教師，我也就是德育工作者。2、圍繞“在學科教學中如何進行德育滲透”進行研討，根據各年級的特點，找出結合點，使德育滲透具有一定的規範性和保持經常性。3、通過聽課、評課活動，研究滲透的方法、技術手段及其與內容的有機結合，提高德育效果。
三、注意教學內容的挖掘，培養學生良好的思想品質。
國小的許多課程都包含著豐富多彩的德育內容，我們應積極深入地挖掘，對小學生實施自覺地、有意識地影響，達到潤物細無聲之效。《科學》教學可注意培養學生運用辯證唯物主義的觀點和方法去認識、改造世界；注意培養學生的勤儉樸素，愛惜勞動成果的優良品質；注重培養學生團結、守紀、互助、機智果斷的品質和愛國主義精神。
四、學科德育滲透要注意加強學生心理素質的訓練。
學生的學習態度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恆心、自信心、甚至性格，或多或少受到學習方式方法的影響。在一定的學習方法指導下培養、形成的，而好奇心、求知動機、進取性格、豐富的情感、創新的意向、良好的自我概念和較高的自信心等，都是激勵學生學習的動力因素，是學會學習，學會生活，學會做人的重要因素。在教學過程中，要注意學生良好的心理素質的訓練，“大處著眼，小處入手”，“潤物細無聲”，並持之以恆。
德育教學計畫 篇14
本學期我仍然任教高三1、2、3、班政治課教學任務，這三個班均為文科普通班。普通班學生學習習慣不好、基礎較差，學習自主性差，本學期時間只剩下3個月，即將高考，學生的緊迫感有所增強，應注意適當引導，鼓勵，爭取高考取得優異的成績。
教材情況分析：
本學期教材為時政熱點專題，學生比較感興趣，每個專題都有背景材料，與經濟常識、哲學常識、政治常識的聯繫，與歷史、地理等學科的聯繫等知識點，便於學生分析掌握。應注意從多個角度引導、啟發學生。
本學期應達到的教育目標：
1.繼續培養學生學習政治的興趣，端正他們的學習動機，樹立必勝的信念。
2.繼續加強學生基礎知識的鞏固，注意與實際情況相結合。
3.注意學生主觀題答題能力的培養。
4.加強考前大體技巧的培養。
改進教學的措施及教學中應注意的問題：
高三政治下教學計畫1.讓更多的學生參與進課堂當中來，發揮學生的主體作用，真正讓學生成為課堂的主人。
2.層層設問，合理設問，用問題來引導學生對課堂內容的學習、理解和運用。
3.切忌一味說教，要結合身邊實際，特別是學生的實際來講解，避免學生有逆反情緒。
德育教學計畫 篇15
一、指導思想
以《中學德育大綱》與《中國小德育工作規程》為指導，以養成教育與自主教育為主導線，以班會課成為主陣地，以“學會做人、學會學習、學會生活”為主旨，全面貫徹國家教育方針，突出針對性和實效性，為形成良好校風和學風提供堅強有力的德育保證。
二、建立以級組管理為核心的三線校園德育網路
堅持把德育放在首位、確立學校德育校長負責制下的三線管理，形成齊抓共管的校園育人網路。即以“校長——政教科——年級組——班主任——跟班老師”為主體的“常規教育主線”，作為德育常規管理的主力軍，保證日常規範教育的有序開展;以“校長——政教科——教研處——科組——學科教師”為主體的“課堂渠道教育主線”，把德育滲透到學科教育活動之中;以“黨支部——團委、學生會——團支部、班委會”為主體的“學生自我教育主線”，發揮學生主體的自覺能動性。
堅持級組管理的核心地位。政教科日常管理主要是針對學生中一些共性的東西進行面上的工作布置，而每個年級都有其個體特點，因此抓級領導和級長應該是年級組管理的第一責任人，各年級組長要在政教科和抓級領導的指導下，根據本年級的實際，大膽主動開展工作，除落實學校統一要求和開好周日晚的班主任例會外，要認真分析年級學生的特點，制訂針對性的措施，並做跟蹤、落實，每周要以書面的形式從“級組抓了哪些工作”、“存在的主要問題”、“下周的工作構想和措施”等幾個方面向政教處匯報。
三、學習法規，完善制度，按章辦事
本學期政教科把工作重點放在有計畫地組織老師和學生學習相關法規，制訂各崗位的職責和規章，並跟蹤法規的執行情況，依據法規評價教師的工作和學生的表現。
1、有計畫地組織教師學習《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中學德育大綱》、《中國小德育工作規章》、《中學班主任工作暫行規定》等。
2、制訂和完善《高明一中德育量化評分細則》、《內宿生管理細則》、《宿舍管理員職責》、《高明一中公物保管制度》、《“一中人”基本行為準則》、《先進文明班和先進文明宿舍評比制度》、《班會課的基本要求》等。
3、組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》和上述相關制度。
四、建立班級管理包乾制，落實班主任和科任教師聯席會議制，齊抓共管。
建立班級管理包乾制的目的是讓科任教師真正參與德育管理，讓每個學生都分享老師的關愛和指導。班主任把本班的學生按成績或表現等分成幾個組，每組15人左右，班主任抓兩頭，其它組由跟班老師負責，包乾教師從學習、紀律、生活、心理等方面對所包乾的學生進行全方位指導和跟蹤，並填好跟蹤檔案。班主任是班級管理的第一責任人，但不是唯一責任人，跟班的科任老師是自己所包乾學生的直接責任人。
班主任和科任教師聯席會議制度要定時間、定地點、定內容，原則上每月一次並制度化，班主任是召集人和主持人，共同研討本班學生的表現，發掘優點和不足，制訂相應目標和措施，並進行分工落實。
五、抓好常規管理，強化良好習慣的養成。
1、以學生儀表儀容為切入點，抓學生行為規範。
人的外在素質是內在素質的外部表現，學生儀表儀容反映了學生精神風貌。我們要把學生儀表儀容作為抓學生個體行為規範的切入點，要求衣著端正，不穿奇裝異服，不留長髮，進入校園必須穿校服、戴校牌，逐漸形成良好的行為習慣，持之以恆地加強學生行為規範養成教育。
2、加強學校衛生工作，養成學生良好衛生行為習慣。
通過對學校環境衛生管理，做到每天兩小掃，每周一大掃、每月一清洗。基本做到地上無紙屑，桌面無塗刻，牆上無污跡，門窗無破損，衛生無死角。
3、以住校生管理為重點，規範學生行為。
住校生是學生管理的重點和難點，學校把學生宿舍規範管理作為工作的立足點，制定了住校生管理的一系列制度，加強寢室文明建設，開展文明寢室流動紅旗競賽，注重樹立典型示範，不斷強化管理，以收到明顯成效。
六、拓寬教育途徑，豐富德育手段
1、充分利用社區德育資源的優勢，鞏固和擴大德育基地。切實加強校外德育基地和活動場所建設，有計畫地組織學生參加社會調查、社區服務、科技文化、公益勞動、軍事訓練等多種形式的實踐活動，拓寬學生視野，增長才幹。
2、繼續堅持班主任的“二記二訪”(即班務日記，學生周記，家訪，電話訪問)制度，與學生家長建立經常性聯繫系，統籌和協調對學生的教育工作，形成學校、家庭、社會共同參與的教育格局。本學期要改選新一屆家長委員會，並進一步辦好家長學校、各年級要開好一次家長會。
3、進一步完善與文華派出所的聯繫，並充分發揮我校法制副校長的作用，加強校園及周邊地區的治安環境治理工作。堅持經常性的安全教育，法制教育，防患於未然，努力創建安全文明校園。
4、構建立體校園文化，豐富校園生活。
搞好各班課室文化建設，各級每月評比一次。加強對校廣播站，學生刊物，宣傳櫥窗等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。進行網路法規和網路道德教育，採取有效措施防止不健康的網路信息對學生的侵害，把握好網路這把“雙刃劍”。
本學期做好學生會和團委會的換屆選舉;辦好業餘團校和業餘黨校;進一步完善新團員的發展工作和在團員中“推優入黨”工作;廣播站進行人員和節目的大調整，以進一步提高廣播的質量;組織好“迎國慶合唱比賽”和“慶元旦文藝晚會”。
七、進行專題教育，實施德育內容系統化和層次化
本學期計畫開展以下專題教育：文明禮貌教育、愛國主義教育、公民道德教育和法紀教育，並把安全教育貫穿其中。每月一個專題，每個專題政教處都要進行動員，印發材料，跟蹤落實;每個班主任在落實專題教育時要有宣傳、有主題班會，有總結，一定要把專題和本班的實際結合，杜絕走過場。
八、加大自主教育
政教科的管理是否有效、學校的各項制度是否徹底落實，關鍵在於學生的自覺性和主動性是否能充分挖掘，因此從本學期開始，政教處要在自主教育上加大研究和推行的力度。
1、增強“一中人”意識，爭做學校主人翁。各班本學期要舉行一次“一中人”演講比賽，學校進行“一中人”優秀演講稿評比。
2、少一點強制教育，多一點說理教育，讓學生明白事理，知道什麼事該做，什麼事不該做;讓學生明白學校嚴格管理的目的——一切為了學生，少一點對抗，多一分理解和配合。
3、讓學生參與學校的一些管理和制度的修訂，讓他們去發現問題和思考問題。
4、改變班會課一言談的強制性和命令式教育，讓學生主動參與班會課的設計、主持、總結，變“要我做”為“我要做”。
5、讓學生形成寫周記和階段性總結的習慣，讓學生不斷解剖自己和反思自己，從而在總結中提高。
九、加大德育科研的力度，彰顯德育特色。
1、繼續完善“德育量化考核”、“學科德育滲透”、“推優入黨”。
2、探索“學生自主教育”的方式和途徑。
3、逐步完善和落實包乾制。
4、心理教育，做到：①心理課納入全校各班課程表;②完善心理健康諮詢室;③建立學生心理檔案;④每晚專人輔導;⑤有階段性的心理輔導材料或報告會;⑥重點對象專人包乾。
5、建立豐富、實效、並具有我校特色的德育資源庫，以達到資源共享。
德育教學計畫 篇16
一、本學期教學內容及分析
本冊教材是根據浙江教育部最新頒布的主幹課程的教學大綱編寫而成的。法律基礎知識課不是一門專業法律課程，而是一門德育課，該課程確立以憲法為統率，以民法、行政法、刑法等為教學內容，以社會主義市場經濟和公民日常生活關係密切的行政法、經濟法、專業法為主要內容，形式新穎，內容活潑，材料豐富、圖文並茂，理論與實踐相結合，貼近生活、貼近實際、貼近學生。每課設定的小欄目，緊密聯繫實際，具有很強的思辯性，目的是為了培養學生的創新精神和實際能力，提高課堂教學效果，這對教師的教學提出了更高的要求，需要老師在教學過程中準確對法律基礎知識的定位。根據教材的實際內容，借鑑以往的教學經驗和教學手段，不斷探索新的教學方法，總結新的教學經驗。
二、總體教學目標
通過本課程的學習，使學生了解法律基礎知識是中等職業學校德育課程的重要組成部分，是一門必修課程，了解和掌握與自己的生活密切相關的法律基礎知識，增強法制意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力，從而不僅做自覺守法，嚴格依法辦事，而且還能積極運用法律武器，維護自身合法權益，同各種違法犯罪行為作鬥爭，成為具有較高法律素質的公民，並為將來的職業活動中依法辦事打下基礎。
三、學生情況及學法指導
高一段總共有13個職高班，有計算機、機電、會計等專業，各專業不同，學生具體情況也不同。如計算機、機電班學生成績相對較差，而且男生多，機電班則全部是男生，其他專業相反，所以在學法上所適用的方法有所不同。
四、整體教學思路及措施
1、 在教學模式上，應逐步以傳統的教師“講”為主，過度以學生“學”為主，改變傳統的教學方式，採用現代教育技術，實施結合多媒體教學。
2、 課堂上，適當的開展討論、辯論、案例分析等活動，以提高學生學習積極性。
3、 課餘時間開展社會調查、旁聽審判等活動，從各種方式增強對法律課的了解和認識。
德育教學計畫 篇17
一年級語文德育滲透計畫
語文是傳情達意的工具，語文是生命之聲，是文化之根，具有豐富的人文內涵。語文教學的本質，就是在引導學生去體驗、去發現、去感悟語言文字之美、作者情感之美、文章意境之美的同時，受到思想政治、道德情操、人文素養等德育教育，促進學生德智全面發展。因此挖掘語文教學的博大教化力量，提高學生認識世界和改造世界的能力，是深化國小語文教學的改革重要途徑。
一年級語文教學中的德育滲透。更是加強對學生進行思想道德教育的一個重要陣地。無論什麼樣的孩子，他們在寫作入門階段都要經歷看圖說話、寫話這樣的一個過程，我們可指導學生根據圖片，體會到社會主義祖國大家庭的溫暖，進而對社會做自己力所能及的貢獻。此外，在語文課外活動中，還可以採用講故事、演課本劇、小品等學生喜聞樂見的形式，挖掘語文教材中的德育因素。
一、在拼音教學中滲透德育
拼音教學是低年級語文教學中一個重要環節，是幫助識字、閱讀和學習國語的有效工具。此時我們教師不僅要注重培養學生的發音方法和拼讀技巧，也要注重其思想情感教育，使漢語拼音教學避免相對抽象和枯燥，無形中提高學生學習的興趣，同時也把握住了對初入校門的學生開展德育教育的良好時機。記得在學習“j、”q“、”x“和”ü“相拼，”ü“上兩點省略的規則時，正當我準備歸納時，一小女孩舉手站起來說：”小ü看到j、q、x，挖掉魚眼還念ü“，說是在學前班就會了。此時，我沒有簡單的否認或置之不理，而是詢問：”小魚兒可不可愛？你喜歡它嗎？你忍心傷害它嗎？“大家互相一說，都認為”挖掉魚眼“太殘忍了，不能這樣。於是我們修改了句子：”小ü小ü有禮貌，見了j、q、x就脫帽“。小朋友們不僅掌握了枯燥的規則，也上了一堂愛護小動物、待人要有禮貌的德育課
二、在識字教學中滲透德育
識字教學是低年級教學的重點，幾乎每堂課上都要周而復始地識字寫字。在識字教學中，教給學生識字方法很重要，同時這也是對學生進行思想品德教育的一個重要過程，如在一年級下冊語文園地五的”我會讀“中關於”打“字的教學。我先和學生一起學習了這個字的讀音，分析了這個字的字形。然後問，你知道這個字的意思嗎？能組詞嗎？學生便積極地舉手發言，有一人組了”打人“，其餘紛紛跟著說”打架、打罵、打死、打倒“等等，我一看這勢頭便反問了一句：”這些詞說得不錯，但我們能隨便打人、打架、打罵別人嗎？你們還能組其它有表示打這這個動作的詞語嗎？“在引導下學生很快組成了”打球打水打魚“等詞語。低年級學生是人生受教育的啟蒙階段，必須對他們進行思想品德教育。這樣，不僅開闊了學生的思路，又對學生進行了思想品德教育，避免識字教學簡單而又枯燥的過程。這樣的`教學方法，不僅能提高學生的學習成績，而且對學生良好行為的養成也起到了不可估量的作用。
三、在閱讀教學中滲透德育
國小階段的課文含有許多育人的素材，我們必須依據教材的內容結合學生的特點，適時、適地、適當地對學生進行理想教育，愛國教育，傳統教育等，使之從小就懂得做人的道理，為他們的人生奠定下堅實的基礎。例如學習一年級下冊第三組專題教材，要讓學生懂得地球是我們共同的家園，激發對地球大家園的熱愛，意識到肩負的環保責任，養成從自己身邊的小事做起，積極參與環保實踐活動。學習第五組專題教材，了解靠自己動腦筋想辦法終於喝到水的烏鴉，知道古時候有位沉著冷靜、當機立斷的司馬光，認識善於思考、想出稱象妙法的曹沖。使學生認識到遇到困難要積極動腦思考，別人認為做不到的事我做到了，則是一種創造。引導學生善於發現、善於思考、善於創造，讓智慧的火花點燃孩子們幼小的心靈。
四、在看圖說話教學中滲透德育
指導國小低年級孩子看圖說話，是作文訓練的一種重要形式，也是培養國小低年級孩子認識能力、形象思維能力、想像能力和表達能力的良好途徑，更是加強對學生進行思想道德教育的一個重要陣地。無論什麼樣的孩子，他們在寫作入門階段都要經歷看圖說話、寫話這樣的一個過程，我們可指導學生根據圖片，結合說、寫這兩個重要環節從小滲透對學生的德育思想的教育。如《找春天》，教師引導學生從上到下；從遠到近；從左到右進行觀察。學生掌握了以上的觀察順序，一經圖畫出現、就能通過思考，有選擇地按一定的順序去觀察。教師在此時滲透學生熱愛大自然的教育。通過《該怎么做》這組圖的教學，學生既掌握了看多圖說話的方法，又在看圖說話中受到了”知錯就改“的教育。
總之，語文教材中蘊含著豐富的德育因素，只要我們教師選好切入點，都可以對學生進行德育教育。通過形象感染、感情陶冶和潛移默化的作用來實施德育，寓德育於語文教學之中，培養學生高尚的情操。
德育教學計畫 篇18
我們將以新綱要為依據，結合幼兒的年齡特點及班級的實際情況，把德育教育滲透到幼兒的一日活動中，在班內切實地開展一系列德育教育的活動，使我們班44名幼兒在幼稚園的大家庭里情緒愉快，活潑開朗，樂於與同伴交往、互相幫助，有最初步的集體觀。具體計畫實施如下：
一、重視情感教育，使孩子適應集體生活，在較短的時間就喜歡幼稚園，願意親近班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的兩位老師會用“愛心、耐心、細心”原則真誠地對待每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，願意親近老師，這樣孩子會較快適應集體生活，儘快度過入園焦慮期。
1、在開學初，首先抓好幼兒來園的常規，讓幼兒能高高興興地來園；讓幼兒在多種的遊戲活動中逐漸適應幼稚園的生活，這樣幼兒來園時不哭不鬧，讓家長放心。
2、學習使用基本的禮貌用語，如：老師早、老師好、老師再見等，在家長放下幼兒那一刻，老師馬上教育一個幼兒說：“您早、您好”並和家長相互配合進行學習。
3、日常生活中逐步教育幼兒學會於同伴相處，做到玩玩具時不爭不搶，並在老師配合下學會收拾玩具，如：在玩玩具時候發生掙搶現象，老師都會耐心地教育他們，讓他們知道玩具大家玩，學會分享的道理。
二、適時抓住日常班級里幼兒的一些事進行隨機教育，讓孩子掌握一些最簡單的與人交往的方法和技能，學習一些簡單常用的禮貌用語。
1、學說禮貌用語，平時能和認識的老師、小朋友問早問好，離園能和老師小朋友說再見；遇到需要幫助時，學會使用“老師（小朋友），請你幫幫我好嗎？”
2、善於觀察孩子，
對於個別孩子出現的文明舉止進行表揚，同時結合故事、情境表演等方法幫助幼兒理解有好玩的玩具大家一起玩，體驗共同遊戲的快樂。
3、能跟著大哥大姐姐那樣在升國旗時立正、不講話、行注目禮。知道自己是培育幼稚園小小班的孩子。
三、利用晨間點名的機會，用禮貌的言語引導孩子愉快地向老師、同伴打招呼，有意引導關心身邊的小同伴，一起給生病的小朋友送去一聲問候，一份關懷。
四、創設健康、活潑、寬鬆的精神環境，培養幼兒良好的個性，形成健康的心理。平時堅持正面教育，給予幼兒更多的`獨立和自由。多觀察、多了解他們，傾聽他們的談話，充分相信和平等地對待每一個幼兒，使幼兒堅信自己“我是好孩子”“老師喜歡我”，營造尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，讓幼兒真正感受集體這個大家庭的溫馨，形成健康、活潑的良好個性。
五、加強班級生活常規管理，把幼兒的常規教育目標滲透在幼兒生活的每一個中，不刻意、不強行要求把握，而是努力遵循幼兒習慣形成的規律，分析多種影響因素，選擇科學的方法，讓幼兒在潛移默化中掌握良好的常規，糾正、改正幼兒不良的生活習慣。並且，兩位教師統一規範，做到要求的一致性、一貫性，使幼兒得到統一的教育和管理。
六、開展形式多樣的主題活動，促進孩子與他人的交往能力與交往態度，學會分享意識。
七、努力作好家園同步教育，形成家園合力，有效地促進幼兒思想品德的提高。家園共育也是德育工作的一個重要部分，家長的配合就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼稚園一直要求的幼兒獨自走樓梯、獨自放玩具等等。
以上是本學期對班級的德育工作的實施計畫，在以後的工作中我們將切實抓好小小班孩子的德育以及常規的工作，讓每個孩子都能在幼稚園的第一個學習階段里就養成良好的德育習慣，為日後的學習生活打好基礎。
德育教學計畫 篇19
一、指導思想：
圍繞“打造具有平民情結的農村示範性高中”的辦學理念，努力貫徹宜都二中“學會做人、學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體，學會審美”的德育目標，以《中學生守則》和《中學生日常行為規範》為準繩，加強學生日常行為規範教育和心理健康教育，進一步最佳化“健康講座、課堂教學、團隊輔導、個別諮詢”，培養學生健全人格，提高學生道德素質，加強世界觀、人生觀和價值觀教育。以抓班風、學風建設，促進良好校風的形成。
二、主要工作：
1、繼續從嚴抓好學生日常行為規範教育，加強學生的安全教育、文明禮儀教育、感恩教育和誠信教育，培養合格的示範學校的學生。完善並加強住宿學生的日常管理工作。
2、學習標兵、行為示範生正面典型的宣傳，違紀學生轉化。
3、進一步完善心理健康教育工作，逐步開展人生規劃輔導。
4、撫貧幫困基金和國家助學金的核准、發放。
5、加強班級、年級和學校家長學校建設，整合各種教育資源，形成教育合力。
6計畫好學校德育工作，加強對年級德育工作的研討，對年級德育工作進行指導、服務、督查和評價，協助各年級組有針對性地做好學生思想教育工作。
7、培養學生良好的生活和學習習慣，進一步加強《自律讀本》的學習，尤其是高一。
8、繼續加強班主任培訓力度，進一步提升班主任隊伍素質。
9、加強德育課題研究。
三、學校德育特色和各年級工作重點
實施“和、善、行、信”教育。
“和”,主要指和諧思想教育，這主要是順應國家創建和諧社會的歷史潮流，為學校創建和諧校園的中心工作服務，主要包含同學和諧、師生和諧、親子和諧、人與社會和諧、人與自然和諧等。“和”的教育要在全校展開，貫穿學生三年學習生活。
“善”，指心地仁愛，品質淳厚，為人處世心存善念，待人接物保持善行。高一年級以“善”的教育為中心，重點抓好新生的角色適應和日常規範、學習習慣的培養工作。通過各種活動，加強年級和班集體建設，逐步形成良好的班風和學風。
“行”，要求我們的學生為心中的理想應付諸行動，奮發圖強。高二年級以“行”的教育為中心，重點抓好學生學習動機和學習習慣的培養。採取靈活多樣的形式激發各種層次學生內在的學習動機，促進學生主動學習。
“信”,只有懷抱誠信之心、必勝之念，不懼艱難，刻苦學習，才能實現自己的理想。高三年級以“信”的教育為中心，重點抓好學生理想教育、心理健康教育和備考指導。要激發各層次學生內在的學習動機;營造科學、有序、前瞻、高效的備考氛圍。
說明：1、年級組全面負責年級學生管理和教育，要依據學校工作計畫和學校德育工作計畫，落實本年級學生德育工作目標，並參與對本年級德育和班主任工作的管理和考核。
2、各年級根據學校計畫和年級具體情況，按照團學聯的要求組織開好每月的主題班團活動，並進行督查。
3、各年級至少每兩周要召開一次班主任工作例會，並做好記錄。
4、分管本年級學生工作的年級副主任全面負責本年級的學生管理和學生德育工作，督查學校德育工作計畫在本年級的實施情況。
5、政教室每周一主持召開年級副主任工作會。
6、對於學生中的違紀事件，年級要全面調查，寫出調查報告和處理建議報政教室審核，並做好學生和家長工作，涉及跨年級的由政教室協調調查，涉及校外的由保衛科報公安機關處理。
7、《班主任工作手冊》在學期結束時交學校政教室評估並存檔。
8、各年級要積極承辦團市委、市教育局和學校臨時下達的各項教育工作。
四、分月工作：
九月：
1、各班根據年級工作計畫制定班級計畫，調整班委會、團支部幹部並上報年級組。
2、全校各年級的常規檢查和安全教育。
3、高一年級軍訓、入學教育、等工作。
4、利用班會學習學校各項教育規章制度，開展日常行為規範自查活動。
5、團委會、學生會納新換屆工作。
6、新學期學生幹部大會。(團學聯)
7、新高一學生團組織關係的接轉和團籍註冊。
8、以第二十七個教師節為契機，舉行尊師重教的主題活動。
9、班團活動主題(高一：一份耕耘，一份收穫;高二：磨刀不誤砍柴工)
十月：
1、學生心理健康教育講座。
2、班團活動主題(高一：做一個誠實守信的人;高二：責任伴我成長)
3、秋季學校運動會。
4、適時開展戶外群體活動。
5、組織學生赴德育基地參加活動。
十一月：
1、業餘黨校開課培訓。
2、班團活動主題(高一：自己的事情自己做;高二：勤儉從我做起)
3、期中考試後各班召開家長會，開設智慧家長課堂。
4、建立高一年級心理健康檔案和高三年級第一次心理輔導講座及團隊心理輔導。
5、安全教育講座。
十二月：
1、高三年級入黨積極分子的培養、考核。
2、班團活動主題(網路世界真精彩)
3、心理健康教育講座。
元 月：
1、各班主任和班集體工作考核匯總，分年級班主任工作經驗交流。
2、法制教育講座。
3、“評優”系列表彰。
4、布置寒假社會實踐活動。
德育教學計畫 篇20
一、指導思想 以《國小德育綱要》為依據，以愛國主義教育為中心，以養成教 育為基本內容， 在提高德育工作的針對性、 實效性上下功夫， “三 加強 結合”教育，推進素質教育，為培養跨世紀的合格建設者和接班人奠 定堅實的基礎。
二、教學要點
(一)抓好“三個結合”教育
1、加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合 力，做好家訪工作。
2、學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加 快常規養成。
3、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉 變化，感受祖國的騰飛。
(二)深化愛國主義教育
1、組織學生觀看愛國主義影片，開展好紅領巾讀書讀報和影評 書評活動。
2、愛國主義教育是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的 愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學生為什麼愛國，更要告訴 學生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同 學、愛學校做起。
3、堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，改革升旗儀
式的國旗下講話的形式和內容， “養成道德好習慣”為主題，開展系 列演講活動，力求做到內容詳實，針對性強，有感而發。
4、圍繞學生“知識+能力+魄力”的育人目標和規格高、質量優、 特色顯著的辦學目標，實施周小的育人工程，結合重大節日、紀念日 適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。
(三)加強養成教育
1、養成教育是學校德育工作的基礎，要抓好《小學生日常行為 規範》《周小學生禮儀常規要求》 、 ，圍繞學生“知識、能力、魄力” 的培養目標，實施“有理想、有道德、有文化、有紀律”的育人工程， 逐步貫徹“五小”行動。
2、把養成教育有機滲透到各學科教學之中。 學生的學習過程其實也是一種創造美的過程， 構想通過各種學科 的教學和活動，使學生掌握基礎知識，受到美的薰陶，發展鑑賞美、 創造美的能力。
(1)思想品德課是學校進行養成教育的主要渠道，任課教師要 以教學大綱和教材為依據，對學生提出適當的行為要求。強調思品課 與晨會課、文體活動課等，對學生作分享訓練和指導，給學生提供實 踐的機會。
(2)語文課要學生打好基礎，提高聽、說、讀、寫的能力，感 受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美，表情達意的情感美，環 境場合的意境美
(3)數學課要讓學生掌握一定的數學基礎和基本技能，發展思
維能力，讓學生感受到數學知識的邏輯美，幾何圖形的對稱美，數理 演算的推導美，習題運算的思維美。
(4)英語課讓學生通過聽、說、讀、寫的基本訓練，平日樣運 用英語進行交際的能力， 感受語言語調的韻律美、 字母書寫的線條美、 辭彙積累的意志美。
3、加強紅領巾值日崗力度，讓紅領巾禮儀隊員對校園衛生、交 際禮儀、課間秩序、路隊紀律等方面的良性發展起到促進作用。
4、養成教育融於對活動中，結合班隊課，傳統節日、紀念日開 展豐富多彩的少先隊養成教育的系列活動。
5、重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。
6、加強班級文化建設，如信息角、爭章園、作品展示角、教師 讚美角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級 特色，開展“紅旗”班評比活動。
(六)抓好陣地建設
1、 根據每月教育重點和班級實際生動活潑的上好每一堂晨會課， 有計畫地組織好每周一次的班會課和主題隊會課。
2、增強育人意識，把課堂教育作為德育的重要陣地，結合學科 特點，有機滲透德育。
3、充分利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播台宣傳校園文明佳事，樹 立榜樣。建立一直學生、教師通訊員隊伍，及時採集學生間、教師間 的好人好事，加大宣傳力度。
4、利用牆壁張掛教育標語，形成良好的德育氛圍。
我要做的就是要教育好這寫學生，把他們帶上正規，走上正確的 道路。
只有這樣， 他們的前途才不可限量， 他們才是我們祖國的希望!
德育教學計畫 篇21
加強社會治安綜合治理，是建立和保持良好的社會治安秩序、維護社會政治穩定的基本方針，是解決社會問題的根本出路。體育局將扎紮實實地抓好社會治安綜合治理工作，為切實有效地促進全民健身的蓬勃發展，為廣大人民民眾安居樂業營造良好的健身氛圍，推進體育事業更上一個新台階。為此，特制定20__年社會治安綜合治理工作計畫：
一、健全完善機構，深化綜治工作
按照“抓落實、再深化、有創新、求實效”的原則，在20__年的基礎上，調整充實體育局社會治安綜合治理領導小組，實行主要領導親自抓，分管領導具體抓，各部門負責人為社會治安綜合治理責任人。其次，把綜治工作擺上重要議事日程，納入我局精神文明建設的總體規劃和年度計畫，統一規劃，統一部署。
二、完善各項制度，落實綜治責任
嚴格執行責任制是將社會治安綜合治理各項措施落到實處的重要保證。按照“創安”工作條例要求，結合社會治安綜合治理工作及體育事業行規，進一步完善各項工作制度。完善預警預案，建立健全重特大案(事)件報告制度，並抓好各項制度的落實。與各股室簽訂“社會治安綜合治理目標管理責任書”，堅持誰主管誰負責，一級抓一級，層層抓落實。
三、立足體育優勢，強化體育社會功能
我局立足於發揮體育對於構建和諧社會功能，廣泛開展各類全民健身活動。利用體育活動大力營造和諧氛圍，特別是大力開展民眾強烈要求的體育健身活動，有效地豐富人民民眾的體育文化生活，充分發揮體育活動的社會功能。同時，認真組織全局幹部職工開展學法、普法教育活動，努力營造齊抓共管綜治工作的良好氛圍。
四、抓好矛盾排查，確保活動賽事的安全
認真做好矛盾糾紛排查調處工作，把加強思想政治工作與解決民眾實際問題，依法調處結合起來。把責任部門疏導與加大宣傳教育力度結合起來，切實增強排查調處工作的針對性和實效性。在全局範圍內開展創建安全生產，確保全全舉辦活動賽事的安全舉行，進一步加強安全防範措施，依法保護體育人口的人身安全及財產安全，強化體育活動安全係數的管理，採取有力措施防範意外事故的發生。在嚴格各項組織工作紀律的同時，杜絕各項刑事、治安案件的發生，做到無重大火災、交通、生產等事故，為建立社會主義和諧社會做出新的貢獻。
德育教學計畫 篇22
一、課程性質與任務
職業生涯規劃是中等職業學校學生必修的一門德育課。本課程以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，對學生進行職業生涯教育和職業理想教育。其任務是引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，並以此規範和調整自己的行為，為順利就業、創業創造條件。
二、課程教學總體目標
使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業理想和職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀，形成職業生涯規劃的能力，增強提高職業素質和職業能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業、創業的準備。
三、教學內容及其具體教學目標和要求
(一)職業生涯規劃與職業理想
教學目標
引導學生增強職業意識，形成正確的職業觀，理解職業生涯規劃的特點及其與職業理想的關係，明確職業理想對人生髮展的重要性。
教學要求
認知：了解職業生涯規劃以及中職生職業生涯規劃的特點，了解職業、職業生涯、職業理想的內涵。理解職業理想對人生髮展的作用，理解職業生涯規劃對實現職業理想的重要性。
情感態度觀念：初步形成正確的職業理想，基本形成正確的職業價值取向，形成關注自己的職業生涯規劃及未來職業發展的態度。
運用：區分中職生職業生涯規劃與其他人群職業生涯規劃的不同，培養自信、自強的心態。
教學內容
1.面向未來的職業生涯規劃
(1)職業與職業生涯。
(2)職業生涯的特點與職業生涯規劃重要性。
(3)中職生職業生涯規劃的特點。
2.職業理想的作用
(1)職業理想對人生髮展的作用。
(2)職業理想對社會發展的作用。
(3)職業生涯規劃與職業理想的實現。
(二)職業生涯發展條件與機遇
教學目標
幫助學生從職業的角度了解所學專業、了解個人特點、了解社會需要，樹立正確的成才觀，立足本人實際，把個人發展和經濟社會發展結合起來，熱愛專業，增強職業生涯成功的自信心。
教學要求
認知：了解所學專業及其對應職業群和相關行業，了解職業資格與職業生涯發展的關係，了解不同職業對從業者的個性要求和自己的個性特點。理解職業對從業者的素質要求，理解“興趣能培養、性格能調適、能力能提高”對職業生涯發展的重要意義。
情感態度觀念：樹立行行出狀元、中職生能成才的信念，形成正確的職業價值取向。
運用：分析所學專業應達到的職業資格標準，分析本人發展條件，了解本專業的社會需要;體驗個性調適和自我控制的過程;挖掘自己與職業要求相符的長處，找到存在的差距。
教學內容
1.發展要從所學專業起步
(1)專業和專業對應的職業群。
(2)職業對從業者的素質要求。
(3)職業資格與職業生涯發展。
(4)樹立正確的成才觀。
2.發展要立足本人實際
(1)興趣分析與培養。
(2)性格分析與調適。
(3)能力分析與提高。
(4)就業價值取向分析與調整。
(5)個人學習狀況和行為習慣分析與改善。
3.發展要善於把握機遇
(1)家庭狀況變化分析。
(2)行業發展動向分析。
(3)區域經濟發展動向分析。
(三)職業生涯發展目標與措施
教學目標
指導學生掌握確定職業生涯發展目標、構建發展台階和制定發展措施的要領，發揮職業生涯規劃激勵學生勤奮學習、敬業樂群、積極進取的作用。
教學要求
認知：了解職業生涯發展目標構成。理解發展目標與發展條件的關係，理解近期目標和發展措施的重要性。
情感態度觀念：形成制定職業生涯規劃必須實事求是的觀念，確立“適合自己的發展目標是最好的目標”的發展理念，形成腳踏實地實現發展目標的態度。
運用：根據本人實際和經濟社會發展需要，確立職業生涯發展目標、構建發展台階、制定發展措施。
教學內容
1.確定發展目標
(1)職業生涯發展目標的構成。
(2)職業生涯發展目標必須符合發展條件。
(3)職業生涯發展目標的選擇。
2.構建發展階梯
(1)階段目標的特點和設計思路。
(2)近期目標的重要性和制定要領。
(3)圍繞近期目標補充發展條件。
3.制定發展措施
(1)制定發展措施的重要性。
(2)措施制定三要素(任務、標準、時間)。
(3)實現近期目標的具體計畫。
(四)職業生涯發展與就業、創業
教學目標
幫助學生了解就業形勢和創業的意義，樹立正確的就業觀、擇業觀、創業觀，初步掌握求職基本方法，了解創業的基本方法和主要途徑，做好就業、創業的準備。
教學要求
認知：了解就業形勢和有關創業的政策，理解角色轉換的重要性;理解適應社會、融入社會的能力及其與職業生涯發展的關係;理解就業、創業與職業生涯發展的關係。
情感態度觀念：初步形成創業意識，形成關注適應社會、融入社會能力的態度，確立正確的就業觀、擇業觀、創業觀。
運用：修改、完善發展目標和發展台階，針對自己與“職業人”和創業者素質的差距，制訂提高措施，踐行適應社會、融入社會的行為，嘗試求職的基本方法，編制模擬創業計畫書。
教學內容
1.正確認識就業
(1)職業生涯發展與就業觀。
(2)就業形勢與擇業觀。
2.做好就業準備
(1)做好由“學校人”到“職業人”的角色轉換。
(2)做好適應社會、融入社會的準備。
(3)掌握求職的基本方法。
3.創業是就業的重要形式
(1)創業的重要意義。
(2)創業者應有的素質和能力。
(3)中職生創業的優勢。
(4)在校期間的創業準備。
(五)職業生涯規劃管理與調整
教學目標
使學生理解職業生涯規劃管理和調整對實現職業理想的重要性，明確在校學習與終身學習、職業生涯發展的關係，引導學生根據經濟社會發展和自身條件變化，對職業生涯規划進行科學管理與適時調整。
教學要求
認知：了解經濟社會發展、科技進步對職業演變的影響。理解職業生涯規劃管理、調整、評價的必要性，理解終身學習與職業生涯發展的關係。
情感態度觀念：形成科學管理、適時調整職業生涯規劃的觀念，培養成功者的心態，確立終身學習的理念，養成珍惜時間的習慣，努力追求職業理想的實現。
運用：掌握管理、調整職業生涯規劃的方式方法，認真踐行發展措施，學會科學評價職業生涯發展。
教學內容
1.管理規劃，夯實終身發展的基礎
(1)認真執行職業生涯規劃的各項措施。
(2)定期檢查職業規劃執行實效。
(3)珍惜在校生活，奠定終身學習基礎。
2.調整規劃，適應發展條件變化
(1)調整職業生涯規劃的必要性。
(2)調整職業生涯規劃的時機。
(3)調整職業生涯規劃的方法。
3.科學評價職業生涯發展
(1)評價職業生涯成功的不同價值取向。
(2)評價職業生涯發展的要素。
(3)評價自己的職業生涯規劃。
四、教學原則和方式方法
1.教學原則
在落實方向性、科學性原則的前提下，應遵照以下原則開展教學活動。
(1)知識傳授、能力訓練與行為養成相結合。教學要把知識傳授、能力訓練同陶冶情操、提高覺悟、行為養成結合起來，做到知行統一。
(2)面向全體與個別指導相結合。教學要面對全體學生，加強個別指導。要用正確的學生觀、人才觀看待學生，真誠地期望每一個學生都能成功，為學生創造成功的機會並及時給予激勵，成為學生的知心朋友。
(3)課堂教學與日常德育工作、各科教學相結合。教學要與多種德育渠道結合起來，發揮德育課教師在教師集體中提高德育針對性、實效性的引領作用。
(4)自律和他律相結合。教學要注重引導學生把落實職業生涯規劃中的發展措施，轉化為發自內心的需要，要把個人職業生涯規劃的設計和管理置於集體之中，發揮他律的作用，進一步提高德育實效。
2.教學方法
(1)根據學生認知水平、年齡、學科特點、社會經濟發展及專業實際，從學生的思想、生活實際出發，深入淺出，寓教於樂，循序漸進，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，增強吸引力和感染力。
(2)著力於自我控制能力和團隊精神的培養，調動學生主動學習的積極性。在規劃設計過程中，為學生加強交流、互相啟發創造條件;在規劃落實過程中，為學生互相幫助、互相促進創造條件。
(3)教學方法評價要以實現教學大綱規定的教學目標為依據，應有助於提高學生學習“職業生涯規劃”的興趣，有助於增強學生對教學內容的理解，有助於學生制訂既實事求是、又富有激勵功能的發展規劃，有助於學生形成自信心和成功者心態，有助於學生主動按照職業對從業者的素質要求規範自己的行為。
4.活動建議
職業生涯演講和藝術形式的表演、畢業生職業生涯發展調查、行業發展趨勢和就業市場調查，以及社會實踐、社會服務、參觀訪問、模擬演練、小組討論、主題辯論、角色扮演等活動是“職業生涯規劃”教學的重要形式。多數實踐內容應安排在班會、實訓、實習或課餘、假期進行。分析發展條件、確立發展目標、構建發展台階、制定發展措施、調整發展規劃等設計過程，應該以預留作業的形式完成，並結合作業開展相應主題活動。
教師要當好班主任、團委、學生科(德育處)開展學生活動的參謀，調動學生、家長、用人單位以及畢業生和社會等各方面的積極性，發揮德育課教師在學校和班級開展職業生涯規劃實踐活動中應有的引領作用。
5.教學資源
教師應發揮主觀能動性，充分開發事業有成的畢業生、用人單位、企業家、勞動模範和先進人物等德育資源，充分利用電視、報刊、網路等媒體，重視現代教學手段的使用和開發。
德育教學計畫 篇23
一、指導思想：
繼續以現代教育理念為指導，以各級教育行政及業務部門工作要點為依據，以學校工作計畫為依據，以師德為保證，全面推進素質教育;注重創新，注重現代信息技術建設和套用，注重每個學生的全員發展;把培養學生的良好的品質修養和優秀的人格素養為重點，以全面貫徹落實新的課程理念為核心，切實將德育工作放在首位。
二、工作目標及工作措施：
本學期德育工作的總目標是：以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎，以師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質、個性心理品質，為學生的健康發展、主動發展奠定思想道德基礎。
工作中以活動、言傳身教等形式，培養學生們愛國主義精神，具有民族自尊心、自信心、自豪感，擁護共產黨的領導和社會主義制度，使學生們具有環境意識、公民意時、法制觀念、道德觀念及服務於人民的意識;在日常的學習生活中逐漸養成遵紀守法、文明有禮、勤儉節約、關心集體、愛護公物、保護環境的良好習慣，培養學生具有自強不息、自我保護、明辨是非、競爭協作、抵制不良影響的能力。培養學生具有良好的思想道德素質和心理素質，使他們真正的做到“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”和“熱愛知識、熱愛科學、熱愛大自然、熱愛生活”。成為一名具有創新精神和實踐能力的、對社會有用的人。
具體工作：1、開展好學生的德育教育活動，充分發揮學生組織的積極作用，組織學生有效參與學生思想政治教育宣傳工作和環保、檢查工作，開展豐富多彩的校園活動：
(1)和少先大隊一起組織好每周的升旗儀式。
(2)增強學生們的環境意識，各個班級開展實踐活動：
①、美化校園，應該是舉手之勞;(班級實踐活動內容)
②、國家級綠色學校的一分子，從思想上及行動上我們應該做些什麼?(班級座談內容)
③、我們身邊有哪些不文明的現象，我們應該怎樣去做?(班級學生的座談會)
(3)充分利用好班會時間對學生進行法制教育和交通安全教育。(班級座談內容)
(4)班主任老師不但要成為學生們學習中的指導者、領路人，更要成為學生生活中的知心朋友，特別要關注那些較為內向的學生，多與他們談心，及時、恰當的解開他們的“心結”，解決他們的心理健康和青春期健康問題。
(5)利用班隊會的時間適時的對學生進行科普教育，增強學生的科普意識，使他們能夠科學的、客觀的認識自然，反對封建迷信。
德育教學計畫 篇24
一、指導思想
學校年度工作計畫中已經明確提出把加強學生德育工作作為年度工作重點之一，為紮實推進我部德育工作，全面提高我部學生思想道德素質，促進學生全面發展，把加強學生德育工作落到實處，特制定此計畫。初步規範學生德育管理工作，初步形成具有我教學部特色的德育工作特色。
二、成立計算機教學部德育工作小組
組長：葉恩勝
副組長：謝劍、王禮剛、李秀華
組員：協管教師、各班主任
三、工作目標
1、學生犯罪率為0，重大安全事故發生率為0，學生流失率低於5%。
2、提高德育管理隊伍的理論水平及管理水平，建設一支強有力的德育隊伍，提高班主任工作積極性，加強執行力。
3、以常規管理為基本，以主題活動月為主線，通過一系列德育教育工作對學生實行潛移默化式德育教育。
4、提高宿舍管理水平，內務整潔、衛生乾淨、物品擺放整齊。
5、規範各班班容班貌，使大部分班級的班容班貌能隨時接受檢查。
6、班級集體榮譽感有所加強，在大型活動能表現出色。
7、充分發揮學生幹部作用，實行學生自我管理。以學生幹部為榜樣對學生進行滲透教育，盡力打造一支素質過硬的團委學生會幹部隊伍，為教學部工作的全面上一個新台階做出他們應有的貢獻。
三、主要工作及措施：
(一)班主任隊伍建設方面
1、加強班主任隊伍建設，提高班主任理論水平、管理水平。教學部每月召開班主任工作經驗交流會，促使班主任隊伍學習優秀，共同進步，形成健康、上進的團隊氣氛，讓班主任有能力管理，知道怎么管理。通過班主任培訓樹立班主任高度工作責任心，深化德育讓班主任願意乾，想乾而且會幹，知道怎么乾。
2、健全班主任例會制度。每周日召開班主任例會，對上周工作進行小結和這周工作布置。
3、健全班主任工作評估體制，進一步完善《班主任工作量化考核方案》，提高班主任的事業心和責任感，有效促進班級工作管理力度。舉行班主任技能競賽，通過競賽提高班主任的綜合業務水平和能力。
(二)學生德育管理
1、以常規管理為基礎，每月開展一系列德育教育工作。常規工作常抓不懈，每月進行儀容儀表、班容班貌、板報等各項評比，評出每月的文明班級，督促班級建設。嚴格抓好學生考勤，確保校園安全、文明。
2、加強教學部德育環境建設，提升全體教師德育理念。抓管理，重參與：擴大德育工作隊伍，讓人人爭做德育工作者，發揮一切德育職能人員的作用，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育，把課堂與相關活動作為德育工作的主陣地，發揮各學科教學的德育作用。抓規範，重關愛：認真學習教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。堅持說教與身教相結合、耐心教育與嚴格管理相結合的原則，全面關心、愛護學生，構建平等、民主、和諧的師生關係。
3、學生管理與團總支工作互相協作，充分利用晨跑、班會、廣播站、交流園地、學生風采、主題活動等，加強對學生愛國教育、養成教育、生命觀教育、文明禮儀教育、公德意識教育和心理健康教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
4、重視家庭、社會與學校教育相結合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，促進學生健康成長。利用本學期召開家長會的契機，讓家長積極參與學生管理，做好學生深入細緻的思想工作，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起理解的橋樑。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習生活常規要求，使學生在教師、家長的指導下茁壯成長。
5、充分發揮團隊工作的作用，擴大班幹部的影響力。學生幹部、班幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是學生的榜樣。聯合教學部團總支定期對他們進行培訓，充分發揮他們的積極性，發揮他們的引領作用，使他們帶動更多的同學一起進步。
6、進一步完善《班級量化考核細則》，加強管理力度，力求量化公平合理。量化考評每周進行匯總，一周一公布，期末進行累計，作為優秀班級、優秀班主任評比的重要依據。對出現重大違紀事件和重大安全事件的班級，評優評先實行“一票否決”。
(三)宿舍管理
1、定期召開班主任與教官聯席會議，統一思想，統一管理方式，使學生的管理由班主任和教官共同協作完成。
2、規範宿舍管理。以每日的宿舍量化為基礎評出每周的文明宿舍，在此基礎上評出每月的文明宿舍，教學部進行適當獎勵。每日的下宿舍住的老師需對宿舍管理進行督促檢查，同時對教官的工作進行檢查。
3、教學部參與教官的工作績效評價。每月教學部組織人員不定期對宿舍進行抽查。
(四)其他
1、法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。充分利用法制教育報告會、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。
2、加強問題學生轉化工作，做到有計畫，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。
德育教學計畫 篇25
一、國小第三冊德育滲透總體目標
1、進行愛祖國、愛科學、愛勞動、愛衛生、愛集體、愛家鄉的教育。
2、培養學生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。
3、培養學生認真審題的好習慣以及合作交流的意識。
4、培養學生的愛國主義精神和環保意識。
5、通過比賽等方式，培養學生的分工合作意識。
6、培養學生動手操作、語言表達能力及團結協作的良好品質。
7、培養學生探索新知、自主學習的能力。
8、對學生進行保護珍惜動物、關心集體的情感教育。
9、激發學生學習數學的興趣，學會欣賞數學美。
10、培養學生善於動腦的良好學習習慣，培養他們的創新意識。
二、國小二年級數學德育滲透教育總體目標具體實施章節
（一）長度單位 長度單位 通過各種自主探索的活動，培養學生認真審題的好習慣以及合作交流的意識。 教師精心設計豐富多彩的活動，使學生在合作中探索。
（二）20以內的加法和減法二
1、兩位數加兩位數 通過合作學習，培養學生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德，逐步提高解決問題的能力。 充分利用教材中的情景圖，對學生進行遵守公共秩序、文明守紀等良好品德的教育。
2、兩位數減兩位數
（三）角的初步認識
1、角的初步認識 在活動中，讓學生充分感受數學與生活的密切聯繫，使學生獲得學習數學的信心和樂趣。
1、通過多種有趣的活動，增強學生的學習興趣。
2、啟發學生去尋找生活中的例子，獲得學習數學的信心。
2、直角的初步認識 培養學生的數學猜測意識。 組織學生猜測角的大小。
德育教學計畫 篇26
一、指導思想：
德育是學校工作的重點，為了將德育貫徹落實好。我們五年級語文教研組將緊緊圍繞教學工作中的內容，把德育工作紮實有效的滲透到教學的中。使學生在學習中自然地、靈活的、潤物細無聲的受到德育教育。
二、 培養目標：
結合學校的德育目標，我們五年級語文組將結合學生的實際和語文教學內容指定我們五年級的語文德育滲透目標，使學生在此目標上有所發展：
第一單元：通過閱讀，感受到西部的變化，從而激發學生熱愛西部的情感。
第二單元：通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切的感受正在經歷著的童年奶奶個生活。
第三單元：俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，在朗讀中，讓學生感受語言的奇妙、精煉、幽默，懂得文明用語。
第四單元：在閱讀這些生動感人的故事的同時，思想受到感染薰陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質的高尚。
第五單元：通過本單元的學習，為學生打開學習古典閱讀名著的大門，激發他們對中國文化的熱愛，感受中國的古典文化。
第六單元：通過綜合性學習，引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用。
第七單元：在學習中感受人物的不同，從而懂得如何看人。
第八單元：在閱讀中潛移默化的對學生進行尊重世界多樣文化的教育，使學生受到審美情趣的陶冶。
三、措施方法：
1、在課堂中，充分調動學生學習的積極性，抓住“情”這根主線引導學生課文與生活相聯繫，從而達到教書育人的效果。在教學中，通過音樂渲染、有感情示範朗讀等形式，調動學生的美感，在讀中感悟作者的表達思想，從而內化為自己的行為。
2、端正學生的學習態度，特別是做好個別學生的轉化，是他們懂得學習的重要性，從而養成自律的好習慣。
3、讀寫結合。讀是學習的起始，只有在讀的基礎上，與生活相結合，引發學生的情感，使學生的情感內化為自己的行動，流露於筆尖。
4、托款學生的閱讀面，課外閱讀是語文德育實施的途徑之一。與學校讀書節活動相結合，培養學生的高尚道德情操。
在教學中適時滲透好德育教育對我們教師的其它工作奠定了良好的基礎，只有真正做到這一點，才能更好的指導學生的學習，做到既教書又育人的目標。
德育教學計畫 篇27
一、增強德育教學的藝術性
課堂教學是一項富有創造性的勞動，德育教學更是一種極具藝術性的高雅活動。由此，教師不僅需要按照教學規律和學生的學習特點安排教學工作，還要以對待藝術的“精益求精”的精神來對待中職學校的德育教學工作，力求以最佳的教學狀態完成中職德育課的教學工作。當前中職學校的德育課教學中存在著教師重視德育理論教學，習慣於知識的灌輸，而且教師本人把德育教育看得過於嚴肅，在教導學生時也是保持古板、單調的方式，難免不被學生喜歡。面對這一現狀的最佳解決方式就是從教師入手，一方面注意完善中職德育教師的教學藝術。把德育教學當作藝術，不斷地用淵博的理論知識去充實教學內容;用巧妙的教學技巧去完善教學方式;用最能震撼心靈的方式去正踐教學工作。另一方面，則是德育教師首先感受到德育以及德育教學所包含的藝術特性。首先，教師自身要能真正地理解中職德育課和對學生進行德育教育的重要性。其次，教師需要理解哪種教學方式、教學手段、教學理念最適合套用到對中職學生的德育教育中。
二、調動學生德育學習的積極性
對一門學科而言，學生缺乏積極性是非常致命的弱點，德育教育從本身特質上看比其他學科缺少趣味性和吸引力，再加上德育教師習慣性地採用教條式教育方式，更容易讓學生對德育課失去興趣，從而失去學習的積極性。情況比較嚴重的學生甚至會對德育課產生牴觸、厭惡的不良情緒。教師想要解決這些問題，需採取以下措施：
1.注意德育教學的多樣化
教師將德育教材上的內容進行分解細化，在課堂教學中融入更多能吸引學生注意力並讓學生產生興趣的元素和教學方式。如將中職德育課程的教學內容與現實問題相結合，將現實生活中的真實案例引入教學內容之中，重視德育案例分析和實踐教育。上課時先以案例觀察的方式，吸引學生注意力，以案例中的真實情感和思維角度讓學生“動之以情”，並且引起學生思想和感情上的共鳴。隨後，教師對案例進行詳細分析，融入德育理論和德育常識，以這種學生容易接受的方式對學生曉之以理，從而達到德育教育的目的。
2.提高學生在德育教學課堂上的地位
新課改後中職德育教育中對學生主體地位的重視程度有了顯著提升，但仍未達到以學生為主、雙向互動的標準。目前中職德育課上學生仍處於相對被動的地位，所以還要繼續提升學生的主體地位，讓學生真正成為課堂教育的主體。教師在教學時要引導學生主動探索、主動學習和主動解決問題。
3.提高對德育課的重視程度
在中職教學中，學生對自己重視的學科學習積極性更高，然而作為以技能性專業為主的職業學校，中職學校對德育課的重視程度遠低於對專業課和技能課的重視程度。學校和教師這種對德育課相對輕視的態度自然也會影響到學生，讓學生不再重視德育課，也對學習這門課程失去了積極性。針對這種態度問題，需要從兩個層次來解決問題，第一層次是從輕視態度產生的根源出發，轉變學校和教師對待德育課的態度，並且還要讓學生看到教師們重視德育課的態度。第二層次是從學生方面，通過直截了當的課堂教學和潛移默化的思想滲透讓學生重視自身品德修養，並了解到德育課的重要性。
三、增強德育教師的個人素質
增強德育教師的個人素質是提高中職德育教學實效性的重要措施，也是現代中職德育課教學中不可缺失的一項措施。中職學校的德育課教學研究的基礎較薄弱，德育教師本身既缺乏教學指導，還缺少德育教學經驗，在探索和實施符合中職學生的德育教學方式方面阻力很大。這樣的問題目前可以從兩方面進行調整：一方面是提高教師的教學素質。如讓教師參加相關培訓，經常性觀摩和學習比較優秀的德育教學示範;能多方面收集德育教學相關資料，並對資料內容瞭然於心;提升教師的課堂教學基本功，會設計教案、分析教學類型、選擇教學方法等。另一方面，需要提升教師的品德素養。即教師本身要明理，言語行為符合道德標準，同時具備教書育人的能力，對德育教師的職業責任感有深刻體會，能主動承擔中職德育課的教學職責和教學任務。
四、加大信息化教學力度
信息化教學是我國當前教育教學改革的熱門話題之一，在其他科目的課堂教學中，信息化技術和各項信息資源已充分套用。但在中職德育課教學方面，信息化教學力量還較薄弱，存在著信息化教學基礎條件差、德育教學與信息化技術互不干涉或兩者有機結合不完整的問題。解決這一問題需要從三點出發：(1)完善中職學校的信息化教學所需的基礎設施建設工作，先讓中職學生有條件接受信息化德育教學。(2)對德育課教師進行信息化教學方面的系統培訓，或讓教師去其他學校或學科旁聽學習，借鑑經驗。(3)加大德育教師的信息化教學實踐力度，讓教師在實踐中提升能力、總結經驗，摸索出最合適的信息化德育教學辦法。同時也能讓學生習慣信息化德育教學，縮短磨合期，增強師生之間的默契程度。當前中職學校正處於教育教學改革的關鍵時期，中職學校教育要求中對德育教育的考核標準更高。作為提高中職德育課教學實效性的核心力量，中職學校德育教師有必要時刻謹記以上措施，不斷完善自身素質以及提高德育教學水平。
德育教學計畫 篇28
本學期德育工作以黨的xx大和xx屆三中全會精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，,堅持育人為本、德育為先，加強理想信念、愛國主義和職業道德教育，堅持以人為本，全員、全程、全方位教育和服務學生成長，立德樹人，把社會主義核心價值觀融入德育管理全過程，培養符合經濟社會需要的技術技能型人才。
一、加強德育隊伍建設，形成強有力的教育合力
1.構建立體德育網路。在由學校、駐地街道辦事處、派出所、社區、市北區司法局等共建單位相關領導組成的學校德育領導小組指導下，發揮家長委員會作用，科學規劃學校德育工作，構建“大德育”工作體系。(完成時限：9月份)
2.加強德育專職隊伍建設。採取集中學習與分散實踐相結合，外出培訓和校本培訓相結合的形式，實施經典引領、案例剖析、參觀考察、高端培訓等，通過班主任例會、班主任專題培訓、班主任經驗交流等各種形式，有針對性地推動德育專職隊伍的專業化發展;探索並落實班主任職級制，健全班主任聘任、培養、考核等制度;健全班主任工作考核辦法實施，全面公正實施績效考核;建立班主任業務檔案，科學規劃班主任成長;組織育德沙龍，認真學習落實教育部《中等職業學校德育大綱(修訂稿)》，教育局《關於加強和改進中國小德育工作的意見》,提高班主任理論素養;組織班主任工作和學生管理工作專題培訓會。(完成時限：1月份)
加強德育教研，落實以研促教。繼續開展育德論壇，總結工作經驗並升華提升，交流並評選優秀德育案例;繼續開展“感悟經典書香德育”班主任讀書工程，為班主任訂閱《班主任》雜誌等刊物，實施經典引引領並寫出讀書感悟;完善“育德部落格”，落實德育科研成果獎，對各項成果給與表彰獎勵並推薦優秀成果發表。(完成時限：1月份)
3.加強學生幹部隊伍建設，提高工作規範、能力。開展學生幹部培訓，規範“五項評比”的檢查，發揮中職學生自我管理、自我教育、自我服務作用。專人負責每周定期公示五項評比檢查情況。加強紀律、衛生檢查隊伍建設，定期召集各部例會，推行紀律格線式管理、衛生巡查制度。加強團員隊伍基礎建設，積極穩妥做好新團員發展工作;深入開展中學黨校工作，培養入黨積極分子，增強黨的後備力量。(完成時限：12月份)
4.繼續實施愛心幫扶、助推全體學生成才發展。根據《xx市教育局關於加強和改進中國小德育工作的意見》要求，全面推行中國小全員育人導師制，通過學生和教師雙向選擇等方式，為每名學生確定導師;特別關注行為習慣和學習都存在缺陷和問題的邊緣學生，建立專門檔案，配備專門成長導師，落實《學生成長導師工作制度》《學生成長導師工作職責》，定期完成《學生成長導師工作手冊》，遵循教育教學規律及學生身心發展規律，實施思想引導、學業輔導、生活指導、心理疏導工作，促進全體學生健康發展。繼續實施“情滿校園”系列活動，在傳統節日對學生實行關愛教育，營造溫馨校園。(完成時限：12月份)
5.健全家校溝通組織，加強親職教育指導。認真落實《山東省普通中國小家長委員會設定與管理辦法(試行)》，健全班校兩級家委會，落實家委會組織建設，繼續開展我校家長學校“父母學堂”和“身邊的成功教育”家長講壇，加強對親職教育的研究和指導，普及親職教育知識，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，共同營造有利於學生健康成長的社會環境(完成時限：12月份)。
二、加強德育管理制度建設，逐步實現德育管理精細化發展
1.結合我校德育工作實際，修訂、制定德育管理制度，印製《從交通走向成功——學生德育手冊》，《住宿學生生活指南》。
2.加強德育學分的探討，實施《交通職業學校德育學分管理辦法》，實施學分公示，抓好學生出勤、文明禮貌、儀表儀容、日常紀律等工作，注重學生良好行為習慣的養成，提升學生素養。(完成時限：1月份)
三、深化“喚醒心靈”德育品牌，培養學生良好的行為規範和職業道德
1.繼續實施“喚醒心靈”教育，以“完善自我，追求卓越”為目標,完善符合學校特點的德育框架，探索德育工作模式，對德育活動進行整體設計，立體規劃。
加強學生理想信念教育，加強愛國主義、團隊精神等民族精神教育，開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題演講，組織社會主義核心價值觀宣講活動，組織學習社會主義核心價值觀手抄報比賽，認真規劃開學典禮、主題班會體系、升旗儀式主題。
加強傳統文化教育，編輯中華優秀傳統文化讀本，開展探尋傳統節日文化活動，舉辦“我們的節日”手抄報展評，傳承民族文化，提升人文素養。(完成時限：1月份)
2.深入開展文明修身活動，加強行為習慣養成教育。
圍繞“文明修身”主題，積極開展各類思想品德教育活動，實施底線教育，落實個人德育學分管理;根據《學生德育手冊》，開展“系好人生地一粒扣子”的主題演講活動。
建立健全“文明修身成長檔案”，著力培養學生良好品行。從小處著眼，細節入手，抓好學生出勤、文明禮貌、儀表儀容、背書包上學、日常紀律及吸菸等工作，培養學生良好習慣、良好品質。規範請假條和點名冊，強化請假程式，實施每日三檢制度，做到管理無漏洞。(完成時限：1月份)
3.認真組織高一學生軍訓工作，抓好開學第一課。做好軍訓前教育工作，利用軍營生活，培養學生遵規守紀、團結協作的意識，軍訓期間安排豐富的文體活動，評選先進集體和標兵，形成班集體凝聚力，促進班集體建設。組織學生參加xx市國防知識競賽。(完成時限：9月份)
4.加強職業道德教育，培養學生職業意識。
以社會主義核心價值觀為指導，加強敬業樂業教育。開展“一二三工程”職業道德教育，加強職業道德教育。十月份組織高一、高二學生深入企業參觀學習，親身感受了解行業企業現狀、發展前景以及企業人才需求及標準，開展“我的職業理想”、“職業生涯規劃設計”等活動，使學生明確自己的發展方向及目標;
開展“青春導師進課堂”活動，邀請行業名師、優秀畢業生等舉辦專業講座或報告會，為每個班級配備“青春導師”，開展“青春講壇”啟動活動，幫助學生樹立正確的人生觀和擇業觀，樹立職業理想和發展目標，增強學習動力。(完成時限：12月份)
5.加強法制教育，提高學生遵規守紀意識。加強與市北司法局的聯繫，聘請並發揮法制副校長的作用，深入開展法制安全教育活動。利用律師講法、黑板報、宣傳櫥窗等形式開展法制教育;加強與市北法院少審庭的合作，爭取安排安排“庭審現場直擊”活動，教育引導學生遵紀守法，提高法制意識。(完成時限：12月份)
6.加強安全教育，提高師生生命意識。嚴格執行學校安全管理制度，加強值班隊伍建設;落實“1515”安全教育機制，及班級放學前1分鐘、周五放學前5分鐘、節假日放學前15分鐘實施安全教育;學習落實《中國小校崗位安全指南》，確定安全責任崗;落實早晨、中午、下午學生上學、放學的巡查工作，落實定期學校檢查、部門自查措施;加強管理隊伍建設，明確責任，防範校園周邊易發安全事故。通過“開學第一課”“安全周”等活動，大力開展防溺水、防火災、防交通傷害、防食物中毒、防春季傳染病、防擁擠踩踏、防學生意外傷害等安全知識教育。組織師生積極參加安全教育平操作台，利用信息化平台培養學生安全意識;健全安全委員和班級110，實施定人定崗執勤，每周填報安全登記表;落實教育部辦公廳《中國小幼稚園應急疏散演練指南》，編織學校應急疏散演練實施方案，每月開展應急逃生演練、安全知識講座等活動，夯實安全教育效果，提高學生安全自救技能。(完成時限：1月份)
7.加強宿舍管理，營造乾淨整齊統一和諧的生活環境。(完成時限：1月份)
(1)實行領導幹部駐校帶班制度，健全值班隊伍，明確宿舍管理員分工，定期召開例會，實行崗位責任制。落實大門口執勤、樓層巡視、宿舍檢查、出勤統計、學生教育等職責，每天完成值班日誌。加強學生宿舍安全管理，定期進行安全檢查，及時處理並記錄。
(2)落實《住宿學生生活指南》中的相關制度，加強住宿學生常規管理，實行住宿量化管理，加大宿舍管理力度，按照要求加強檢查，及時反饋，對違反學校宿舍管理制度的學生和不符合標準的宿舍，及時處理。每月評選“文明宿舍”，給與表彰獎勵。
(3)加強學生會宿管部建設，發揮學生自治作用。定期召開宿管部例會，加強管理，使其成為宿舍管理員的重要助手。關心住宿生生活，創造條件，豐富住宿生的課餘生活。做好住校生乘車卡的管理服務工作。
四、落實以人為本理念，關注學生的個性差異
1.繼續開展“萬名教師訪萬家”的活動。本學期班主任要走訪班內50%以上非住校學生家庭，深入學生家庭了解情況，取得家長對學校工作的配合與支持，建立班主任家訪記錄檔案。(完成時限：1月份)
2.樹立“感情相交，心靈溝通”的理念，加強教師與學生之間的聯繫與溝通。廣泛深入開展談心活動，本學期每位班主任與班級的每一位同學至少談話兩次，實施“寄語式教育”，探討寄語教育的有效模式。(完成時限：1月份)
3.健全學生心理健康教育。落實《xx市教育局辦公室關於加強中國小心理健康教育工作的通知》，加強中國小心理健康教育教師隊伍建設，逐步建立起以專兼職心理健康教育教師為骨幹，班主任、團隊幹部和德育課程教師為主體，全體教師共同參與的心理健康教育工作隊伍。充分利用現有資源開展學生心理諮詢。本學期開展心理健康課程或專題活動時間不低於8課時，充分利用宣傳欄和校園網、QQ群等現代信息技術手段，多途徑、全過程開展心理健康教育。做好邊緣生的轉化工作，建立重點學生心理檔案。(完成時限：1月份)
班主任及任課教師耐心細緻地做好問題生跟蹤教育工作，多鼓勵，多幫助，善於把握教育切入點。建立健全轉化教育檔案，減少違紀現象，保證犯罪率為零。(完成時限：1月份)
4.加強網路德育建設，探討新的德育形式。健全班級QQ群建設、班級主頁或班級部落格建設，建設班級特色QQ空間，專人管理，發揮網路教育的正能量，通過學生喜聞樂見的形式，加強班主任與學生的有效溝通，創新網路德育工作方式。(完成時限：1月份)
5.嚴格執行教育部《中等職業學校的學生學籍管理辦法》認真做好學生的學籍管理、助學金資助及免學費工作，做好保險、乘車卡、校服、校卡等常規性服務工作，真正做到管理好學生、教育好學生、服務好學生。(完成時限：10月份)
6.以培養成為“自尊，自信，自強，自立”的女孩為目的，開展第三期“淑女學堂”，教授社交禮儀、形象設計、閱讀等知識，提高女生綜合修養。(完成時限：1月份)
五、加強校園文化建設，營造積極向上的育人氛圍(完成時限：1月份)
1.加強班級校園文化建設。加強校園文化、班級文化建設，營造師生共同的精神家園。根據《xx市中等職業學校校園文化建設意見》，加強校風、班風建設，完善班訓並由統一製作張貼，設計班級文化建設模板，建設班級特色文化。開展優美教室評選活動，營造民主和諧、團結互助、健康向上的優良班風。
2.健全教學樓和班級內“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的24字社會主義核心價值觀基本內容宣傳畫，讓全體師生熟知於心，深刻理解社會主義核心價值體系四個方面的基本內容。
3.深入開展社會實踐活動，積極推進支教義工活動。繼續推進志願服務品牌建設，創建特色志願服務團隊。我校“愛車先鋒”志願服務是“xx市優秀志願服務隊”。本學期，志願服務隊將繼續秉承著“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神，利用我校“汽修專業”優勢，發揮學生專業特長，大力開展“愛車先鋒”志願服務活動，以“愛車先鋒在行動，排除故障保全全”為號召，組織優秀青年教師、技能大賽獲獎學生以及學生志願者送服務到社區、到軍營、到校園，為民眾提供汽車故障排查、養護知識宣傳、交通法規宣傳等服務，為學有所長的青年學生搭建社會實踐平台，擴大我校“愛車先鋒”志願服務品牌影響力。
六、加強體衛藝工作，促進學生健康、全面發展。(完成時限：1月份)
1.開展豐富多彩的體育活動。落實教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》，認真規劃組織好大課間體育活動，大力推廣籃球、羽毛球、毽球等體育活動;繼續做好“交通職業學校帆船隊”訓練等活動，組隊參加“市長杯”帆船比賽以及201x年帆船知識電視競賽等相關活動;組織學生籃球聯賽;開設跆拳道特色體育活動課;組建學校代表隊參加xx市中學生體育“十項聯賽”。
嚴格按照市教育局檔案精神，進一步加強學校體育課教學管理，在保證安全的前提下，提高課堂活動強度，豐富活動內容，提高學生身體素質;做好學生的體質監測工作，力爭合格率達到全市平均水平。
2.抓好學校衛生工作。以班級為單位，做好班級教室、衛生承包區片的衛生清理工作，不留死角，創設良好的學習生活環境;舉辦預防傳染病，預防近視的知識講座，指導學生養成正確的飲食、個人衛生、用眼習慣。
3.組織形式多樣、內容豐富的學校藝術節活動。開展校園達人秀、校園十佳歌手卡拉OK比賽、大合唱、經典詩文誦讀、文藝匯演等活動，給學生搭建展現自我，樹立自信的平台，並且在活動中推動班集體建設。
4.認真做好社團建設，開展豐富多樣的第二課堂活動，促進學生綜合素質提高。加強文學社建設，辦好《小作家》刊物和大篷車部落格;加強學生社團指導教師隊伍建設;組建小記者站，建立宣傳欄、廣播站、小記者站三位一體的校園媒體宣傳網路;組織“我的校園我做主—班級繪畫牆”活動，將學校教學樓一樓外牆壁分給各班，在規定主題下，學生自主創作繪畫。
德育教學計畫 篇29
本學期根據學校工作安排，本人擔任七年級四個班道德與法治課的教育教學工作，為完成新學期的教學任務，現將本學期道德與法治課的教育教學工作安排如下：
一、七年級道德與法治課的指導思想
堅持以實施全面素質教育為方向, 充分發揮道德與法治的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應”作為基本生活主題，培養學生樹立正確的法制觀念，促進積極健康的自我的培養, 做一名合格的中學生
二、教材分析
課程標準明確規定：“本課程是為國中學生思想品德健康發展與法制觀念的形成奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題帶動，涵蓋、整合併完成課程標準中規定的關於道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
第一單元：走進新的學習生活。本單元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。(2)養成團結合作、樂於助人的品質。(3)正確認識個人與集體的關係，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學習習慣。(5)了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。(6)正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。
第二單元：秦春的腳步，青春的氣息。本單元包括“人們說我長大了”“青春多美好”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。(2)知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。(3)了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象，正確對待青春期。
第三單元：生活告訴自己“我能行”。本單元包括“做自尊自愛的人”“人生當自強”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)做到尊重自己，愛護自己，感受生活的快樂。(2)自尊自愛的同時更要尊重他人，欣賞、接納他人。(3)分析自身，揚起自信的風帆，培養自信自強的品質。
第四單元：歷經風雨，才見彩虹。本單元包括第七課“風雨中我在成長”、第八課“寶劍鋒從磨礪出”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)正確對待生活中遇到的挫折。(2)探究戰勝挫折的方法。(3)培養堅強的意志，努力實現人生目標。
第五單元：走近法律，與法同行。本單元包括第九課“法律在我們身邊”“維護法律尊嚴”兩部分內容，要落實的課程標準有(1)生活中離不開法，做一名知法懂法守法的好公民。(2)學會平等地享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律。(3)維護法律的尊嚴，堅決同違法犯罪行為作鬥爭。
三、學情分析
1、學生年齡特徵
學生年齡大部分都在12、13歲左右，從生理角度來看，正處於青春期的起始階段，其心理狀況表現為活潑好動，思維活躍，對新生事物好奇心較強，有強烈的求知慾和上進心，勇於表現自我，渴望得到別人的尊重和認可，自尊心較強。但是處於這個年齡段的學生思想不穩定，自制力較差，看事物比較單一，偏重於直觀、形象性的東西，不能用全面的、發展的觀點看問題，容易情緒化，容易隨風倒等，這些都不利於今後的學習，所以在本學期，對學生的思想，行為應進行正確的引導，了解學生，研究學生，對症下藥，逐步提高，讓他們
健康、快樂的成長。
2、學生的學習水平和能力狀況
經過國小階段的學習，學生已儲備了一定的基本道德規範、意志品質，掌握了一定的學習方法和解題思路，且已具備了一定的學習能力，可以簡單的運用所學知識去分析、解決一些實際問題，但會有一部分同學由於意志薄弱、學習態度不端正等原因，導致基礎較差，學習能力不強，還需教師有意識的去培養和鍛鍊。
3、學生的學習策略和情感態度
國中的學習生活與國小相比，有了較大差異，對學生提出了更高的要求，部分學生在進入國中後，由於學習壓力、興趣等方面的原因，可能會出現厭學甚至輟學現象，這部分學生應幫他們找根源，找癥結，讓他們體會到成功的喜悅，更加上進。教師還要做好學生學習的指導者，用目標作指引，責任作動力，方法作加速器，明確目標，端正學習態度。由於國中課程內容增加，學習任務加重等原因，會給學生帶來一定困難，所以教師要有針對性地對他們進行學習方式、方法的教育，積極引導學生自主學習、主動探索，通過調查、討論等理解掌握知識，增強能力，提高覺悟。
四、教學措施
1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有“書”。
2、虛心學習,本期聽課不少於20節,多聽與本科相關教師的課。
3、認真及時寫好計畫和總結,按計畫實施教學工作，及時反思，做好每月一次的反思工作。
4、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
5、多樣化教學，儘可能的設定學科活動，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。課堂教學採用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最最佳化。比如，第一單元活動：討論：學習與遊戲的關係。第五單元活動：調查：舌尖上的安全。
6、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
7、結合課文內容布置相應的練習、作業並要求學生按時完成，獨立完成。認真細緻批改學生作業、練習冊，全收全改,及時收發，及時檢測。
五、教學進度
以上是我對教育教學工作的計畫安排，同時對自我的成長，也有著較高的要求，通過教學相長，自身也將在專業技能、政治素養、教學技巧、與學生交往的能力這幾個方面有較大的提升，鞭策自己要做一個教學的促進者、研究者;與學生做朋友，體現學生本位的思想;做一個終生的學習者，“十年樹木，百年樹人”，在這條漫漫的教書育人的道路上，完善自身，堅持向前，真正做到“學而不厭，誨人不倦”。
德育教學計畫 篇30
一、指導思想
以堅持貫徹落實黨的會議精神，深入貫徹落實中央8號檔案和市委市政府《XX市加強和改進未成年人思想道德建設行動計畫》為抓手，以全面提高學生的思想道德素養和文明素養為目標，進一步確立“以德治校”、“以法治校”的思想，以中華傳統美德教育為突破口，以愛國主義教育為核心，不斷更新觀念，勇於開拓創新，努力探索新形勢下德育工作的新路子，努力創建文明、和諧的校園。
二、創建目標
爭創XX市合格心理諮詢室、爭創XX市紅十字先進學校。
三、工作要點
1.更新理念，樹立以人為本的新思想。全體教師要認真落實胡關於“育人為本，德育為先”的思想，要牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，按照“以人為本”的要求，努力增強德育的親和力、感染力，提高德育的主動性和實效性。9月10日教師節期間舉行優秀青年教師成長經歷演講比賽。
2.進一步加快德育隊伍建設。首先繼續抓好班主任隊伍建設。一要加強對班主任的校本培訓，採用班主任例會、組織專題講座、校內經驗交流等形式，認真落實XX市中國小班主任一日常規基本要求，切實提高班主任的理論水平和業務能力;二要注重加強青年班主任培養，繼續實施青藍工程，強化理論學習，每學期須上一次主題觀摩活動，使年輕班主任儘快成熟，努力縮短優秀班主任成長期。選送有潛力的班主任苗子參加各類班主任培訓班，促進他們的健康成長;繼續實施班主任考核，調動班主任工作積極性，提高班主任工作待遇。另外，為展示優秀班主任和優秀班集體的風采，上學年被評為校級以上優秀班集體和優秀班主任的代表要在本學期中分期展示主題活動。平時，每個班主任必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，要求建有部落格或35周歲以下的青年班主任每人每學期寫10篇教育隨筆(其他班主任減半)，每篇字數不少於500字;30周歲及以下的青年班主任每人每學期讀一本教育專著，每月完成一篇讀書摘記，並寫好一篇讀書心得，每篇字數不少於500字(全部在部落格上體現);40周歲以下的青年班主任每人研究一個教育現象，期末寫一篇研究論文，其他完成一篇工作總結。
3.認真開展主題教育活動。學期主題：愛祖國，看行動，爭當優秀小公民。(詳見方案。)
(1)愛祖國，敬老師。以提高學生思想道德素養，在人格上獲得健全發展為目標，在教師節期間組織學生觀察教師一天的工作寫體會文章(評比)、向教師說一句感激的話或傳送一條問候的簡訊、開展一次尊師主題班會或晨會、出刊一期主題板報。使學生了解教師的教誨之恩和關愛之情，努力學習，回報師恩。
(2)愛祖國，練常規。
以《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》為抓手，認真貫徹落實《XX市中小學生基礎文明行為細則》，狠抓常規管理，制定切實有效的兩周常規訓練要求，使學生的基本道德規範得到長期有效的訓練，並內化為個人需要，形成良好的素質。
9月份一年級開展爭創“常規達標班”活動，其他年級開展爭創“常規優秀班”活動，學期末一年級評比“常規優秀班”、其他年級評比“常規示範班”。
(3)愛祖國、增才幹。
本校活動構想：每月安排教師、學生分別進行國旗下講話;
11月中華頌·20xx經典朗誦大賽，內容：圍繞歌頌中華這一主題，在教師指導下選擇，朗誦優秀傳統經典詩文，形式：先在班級內以小組為單位開展經典詩文朗誦活動，再選擇10人以上參賽;12月舉行向祖國匯報--“紅歌演唱賽”(形式：大合唱)學校大隊活動。
(4)愛祖國，學自護。
充分發揮法制副校長的作用，積極利用多種形式和學生易於接受的方式，開展生動活潑的法制教育，營造良好的法制教育環境，使學生在潛移默化中感受法制精神，提高法律素質。加強對安全的宣傳與教育力度，幫助學生增強安全意識，養成安全行為習慣，提高安全防範能力。加大宣傳力度，教育學生遠離，不進網咖等不健康的活動場所。
(5)愛祖國，心健康。
積極參加上級心理健康培訓和開展心理健康校級培訓，擴大輔導員隊伍，充分發揮學校心理專(兼)職教師的作用。做好學校心理諮詢室的建設，積極創建XX市合格心理諮詢室，定期開展心理健康教育活動，建好學生心理健康檔案。
4.加強對後進生的教育、轉化工作。繼續建立兩個三級(班級、年級、學校;學校、家庭、社會)幫教網路，落實幫教責任制，做到各負其責，互相配合。在幫教工作中嚴格執行“四定”：定人、定時、定內容、定職責。中層以上領導和黨團員須聯繫幫教一名不良行為學生，寫好幫教記錄。對於品行不良的學生，各班要認真做好轉化工作，發現他們的閃光點，幫助他們提高思想道德認識水平;對於學困生，教師要認真做好補差工作，開展“互幫互學”活動，提高他們的學習成績，確保全校教育教學質量達到、超過市局的要求。