2024中學德育工作計畫 篇1
貫徹落實《中國小德育工作指南》，深入開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育、心理健康教育，積極推進我校的教育綜合改革項目“提升德育活動內涵，創設良好育人小環境”。
一、課程育人重“融入”
貫徹落實《中國小德育工作指南》，深入開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育、心理健康教育，積極推進我校的教育綜合改革項目“提升德育活動內涵，創設良好育人小環境”。深化落實課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人。強化學科教師育人意識，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。注重挖掘各學科蘊含的育人價值，有機融入三維教學目標，充分發揮課堂教學的主渠道作用，努力實現知識和道德、教書和育人、教學和教育的統一，促進學科德育價值回歸。充分挖掘區域教育資源，有序推進校本德育課程系統化建設，引導學生了解之源、之城的歷史文化、自然環境、經濟發展、社會進步和發展願景，培養學生愛家鄉、愛祖國的感情。
二、主題活動重“導向”
組織開展主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的系列教育活動，注重主題教育和儀式教育活動的設計與實施的制度化、序列化、特色化，著力提升核心價值觀的踐行力。廣泛開展“扣好人生第一粒扣子，爭做新時代上善好少年”主題教育系列活動，積極開展“喜迎進口博覽當好小小東道主”主題活動、“傳承紅色基因”系列教育、“勞動美”社會實踐、“圓夢蒲公英”“百年樹人電影陽光行”等活動。組織中華優秀傳統文化主題月活動，持續開展“少年傳承中華美德”經典誦讀、“優秀童謠徵集、推廣、傳唱”和戲曲、書法、傳統體育進校園活動。
三、心理健康重“服務”
迎接市心理健康達標校的複查，加強學校學生心理諮詢室的制度建設、課程建設和諮詢服務等工作，運用面詢、授課、電話、網路等形式積極開展心理健康教育輔導，完善醫教協同機制，健全學生心理危機干預網路。配齊配強學校心理健康教育專、兼職教師，加強心理輔導室規範化建設。以心理健康教育課程和生涯教育課程一體化建設為抓手，以國中生生涯探索為主要內容，推進生涯教育。組織開展“陽光成長”主題教育系列活動，做好預防學生沉迷網路教育引導工作，引導學生綠色上網、文明上網，提升青少年學生網路素養，打造清朗的校園網路文化。
四、協同育人重“聯動”
完善校內外協同育人機制，進一步加強育人共同體建設。加強學生社會實踐、志願服務的規範管理，積極探索國中學生綜合素質評價的有效經驗，以“古文化、水文化、紅色文化”為重點，立足區域資源優勢，加強“上善”研學課程的開發建設和研學活動優秀方案的研發與實施。貫徹落實《關於進一步加強親職教育工作的實施意見》，規範學校家長委員會建設，構建班級家委會——年級家委會——學校家委會的三級家委會網路，強化家長學校的親職教育指導功能，健全親職教育工作機制。繼續開展親職教育示範校創建的前期準備工作活動。探索親職教育指導微課程建設，實現班級微信群等家校互動新媒介的管理制度全覆蓋。
五、隊伍建設重“內涵”
強化育德實踐研究。組織開展新一輪德育幹部專項培訓，加強班主任隊隊伍的分層分類培訓，完善新任、在崗、骨幹班主任梯隊培養模式。以問題解決為切入點，聚集一線實踐中的難點、熱點，組織名優骨幹班主任團隊，開展專題研究，通過校本研修、觀摩展示、德育論壇、專家講座等形式，不斷豐富德育研修的形式與載體，著力提升教師的育德意識和育德能力。推薦學校等4名教師參加“xx市學校心理諮詢師”的專項培訓。
六、管理育人重“引領”
紮實推進學校德育綜改三年行動，注重提升學校德育領導力。校長負責、群團組織參與、家庭社會聯動的學校德育工作機制，全面落實《中國小德育工作指南》，加強教風、學風、校風建設，充分利用學校報刊、文化牆、校園網、圖書館和廣播電視等載體，營造積極向上的校園人文環境，充分發揮學校文化的育人功能。結合“迎進博，學禮儀，講文明”修身主題活動，進一步加強行為規範教育。要加強學校德育科研的過程化管理，將行動研究和創新實踐有機融合，組織開展階段性交流、展示、研討活動和典型經驗、優秀案例的徵集評選活動，積極探索“德智體美勞一體化的立德行動”的有效經驗和特色做法。
學校的德育工作是學校的首要工作，遵循中小學生身心發展的規律，降低德育工作起點和重心。以追求德育工作的針對性和實效性為基本原則，以提高教師道德素質，促進學校德育工作健康發展為目的，使學校德育工作富有時代特色。
2024中學德育工作計畫 篇2
一、指導思想：
結合七年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。
二、班級情況分析：
七年級(7)班共有學生70人，其中男生35人，女生35人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性;但七年級學生剛步入國中，還不適應國中環境，部分學生還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。
三、主要工作及目標：
作為一名剛調入附中教師，接手七年級(7)班的班主任工作真是一種挑戰。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計畫如下:
1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育
2、制訂小幹部培訓計畫，儘快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小幹部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。
3、只有學校教育與親職教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯繫。
4、重視後進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。
5、認真完成學校分配的各項任務，搞好學校組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。
四、具體工作措施：
1、對於剛踏入七年級的學生，學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育.注重學生良好道德行為習慣的養成教育，以校“五項競賽”活動為槓桿，結合班級"最佳拇指獎"，注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。
2、加強班幹部的建設。班幹部是老師的得力助手，要切實加強班幹部的能力，落實每個小幹部的責任，並定期召開班幹部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。
3、加強班級陣地規範化建設，創設優美的學習環境，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。
4、加強學校與學生家長之間的多方聯繫，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，並及時告知家長學生在校情況和應注意的`事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關係，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。
5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。
6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教於樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。
7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關係，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。
8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。
9、本班特長生培養工作方面。及早發現培養優秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅定信心，力爭出類拔萃。
10、堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。建立學習優秀和學習進步獎勵制度。定期做好學習階段性效果分析。後進生工作是我班工作重點，後進生轉化工作的好壞，直接影響我班德育成敗，每一位教師都樹立起“不讓一名後進生掉隊”的思想，努力使我班轉化為先進集體。
2024中學德育工作計畫 篇3
一、指導思想
本學年德育處將繼續以社會主義核心價值觀為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，以德育主題活動為依託，建設學生喜愛的德育平台，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，引導、塑造學生的良好行為習慣，增強德育教育的有效性。繼續以班級、年段為實施幸福德育的平台，推進幸福德育工作在我校的深入開展，以感恩教育為切入點，引導學生感恩師長、感恩學校、感恩社會，培養高素質、明禮儀、善感恩的人才。
二、工作目標
反思總結上一學年幸福德育開展情況，進一步推進幸福德育工作深入，積極推進德育校本課程——幸福讀本實施，加強幸福德育科研工作，形成一整套切實可行地推進幸福德育的方法與制度;加強公民意識教育，學生行為規範養成教育，培育良好校園氛圍，引導學生良好的行為規範意識;結合教師節、拗九節、重陽節、父親節、母親節等節日，以主題活動的形式推進中華優良傳統文化教育，特別是感恩教育，培養學生感恩之心;繼續推進我校體育節、藝術節、元旦迎新、社團節等大型活動的有序開展。
三、本學期工作重點
1、增強幸福德育研究，推動幸福德育工作在我校的深入開展
(1)在總結我校去年幸福德育實施經驗的基礎上，加強幸福德育科研工作。以科研項目的推進帶動我校德育工作團隊理論水平的提升。我處今年將著力推進省級兩個新的課題：福建省中國小德育研究專項課題——《以幸福德育為目標的高中班會課課程建設》、福建省中國小教師發展基金課題——《普通高中的幸福德育的分層次研究》的研究工作，相信隨著課題研究的深入開展將進一步提升我校德育隊伍的理論研究水平。
(2)繼續以班級、年段為平台，大力推進幸福德育的實施。加強班級環境文化、制度文化、活動文化、課堂文化、管理文化建設工作，營造愉悅和諧的人際關係，組織有向心力的班級活動，培育多元包容的班級文化、形成陽光向上的班級氣質，讓幸福班級建設成為年級、學校的基礎，從而推進幸福德育工作在我校的深入開展。
(3)有效推進年段工作，培育、塑造年段德育工作特色
立足我校德育工作年段分層次推進的特色，德育處根據學生三年成長特點，結合我校德育培養目標，統籌安排年段德育工作重點，加強年段工作研究，從高一、高二、高三年段學生特點出發，最佳化落實分層次德育目標，依託我校學生成長手冊，記錄學生成長曆程，推進年段管理工作，提高整體管理水平。
(4)編印德育校本教材，打造三中德育特色品牌
編印《幸福讀本》、《班主任工作指南》、《三中學生指南》、《高中班會課課程教材》，將社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到校本德育課程的德育目標之中，充分發揮課程的德育功能，豐富學校德育資源。
2、加強高三畢業班管理工作，通過強化常規管理，使學生的思想統一到年段、學校的要求上來，根據不同階段，學生表現出的不同思想狀態，開展有針對性的工作，使學生始終保持良好的精神面貌，提高備考效率。關注高三年段班主任、學生心理狀態，營造良好畢業班氛圍，組織適宜高三年級德育活動，密切家校聯繫，促使學生、家長、班級、年段、學校形成合力，增強團隊意識，為明年高三取得更好成績打下堅實的基礎。
3、加強德育隊伍建設，提升德育幹部素質
除了依託班主任例會，以會代訓外，還要轉換培養方式，加強班主任培訓。本學年成立三中青年教師“讀書會”，將繼續通過為班主任定購教育書籍，引導班主任利用課餘時間自學相關理論知識;觀摩學習主題德育活動，不斷學習兄弟學校、本校先進班主任工作先進經驗;定期組織教育理論學習、讀書沙龍活動，使班主任能夠及時地接受到新思想，相互交流學習心得;定期聘請有經驗的班主任就常規管理、班集體建設、育人的成功案例等方面進行經驗介紹等四種方式不斷引導班主任們學習先進的管理、育人經驗，不斷提升班主任隊伍素質水平。鼓勵班主任主動認真地開展工作，注重發揮骨幹班主任的示範作用，力爭打造一隻高素質的班主任隊伍。
4、加強公民意識教育，繼續完善德育考核制度建設，紮實推進學生行為規範教育
針對近年來學生素質情況，大力開展公民意識教育，培養公民美德，發揚社會公德，增強國家認同，引導廣大學生了解公民的基本權利與義務。紮實推進學生行為規範教育，培養學生良好的行為規範。
(1)認真落實《中國小文明禮儀教育指導綱要》，引導學生養成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣。
(2)完善我校的德育考核細則，依託智慧校園平台，進一步推進值班領導、值班教師和值日學生的檢查制度，增強常規管理工作，增強德育實效，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。利用班會組織學生認真學習落實《福州三中德育考核細則》，對學生進行行為規範系列教育，強化訓練，讓學生明確在校學習生活中應怎樣做，能做什麼，不能做什麼。
(3)充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行思想品德與文明禮儀教育，營造校園內對學生對行為規範養成的渾厚氛圍。動員全教師，全員育人，引導學生講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。
(4)依託校園數位化德育考評系統，增強學生自主管理能力。本年度，我們根據去年數字校園體系使用經驗，修正，改進考核系統，並將學生自主管理的班級衛生、課間操、眼保健操等考核工作相關電子表格引入到德育考評系統，進一步完善了考核內容，增強學生的自主管理能力。以評比促管理，引導學生健康成長。
(5)充分發揮年段力量，落實學生常規管理工作。以三個段長為主要負責人，以班級為基礎，引導各班做好班級常規管理工作。定期進行班級管理工作交流，對於優秀班級在年段會上給予表彰、鼓勵，對不良現象和不良行為及時總結有效經驗，互補有無。
5、加強中華優秀傳統文化教育，大力推進感恩教育，培養學生感恩之心
感恩是一種人格品質，是一種人生態度，是一種道德修養，作為三中的學生應該具有這種人格特質或一種習慣，常懷感恩之心，不僅能夠使人體驗生活的幸福感，對環境與他人充滿敬重、關切和珍愛，還會激勵人為了使自己變得更加美好而奮鬥。本學年將做好以下工作
(1)將感恩教育貫穿於學校的各項德育工作活動中，作為班主任的一項重要工作，新學年開始，要求班主任在制定班級公約中就加入尊重老師，禮貌可人，團結，對人友善，每天微笑。不抱怨，不沮喪，找到快樂，有愛心，能付出，有責任，做一個受人的人，不只生活在自己的小圈子裡，做內心簡單透明的人，多做自我批評，寬容他人等等內容。
(2)開展形式多樣的活動，把感恩教育落到實處
本學年擬開展以下活動：開展一次徵文活動，開好一次主題班會，組織一次以“感恩父母”為主題內容的演講活動，舉辦 “感動瞬間”書法、繪畫和攝影展，讓師生用書法、繪畫、攝影等形式來表達內心的感恩之情。開展“感恩父母，從點滴做起”活動，鼓勵學生為父母做一些力所能及的事情。在師生中開展寫一封家信、打一個電話、等活動，體會和感激父母的艱辛和不易，培養師生感激父母的養育之情。
6、進一步整合家、校、社會資源，大力推進德育工作開展
完善家、校、社會網路，充分、有效利用社會、家長資源，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與。積極推進家長學校建設，加強家校聯繫，邀請家長到校做講座;積極組織學生參與各種校外實踐和公益活動，充分利用家長資源與xx市的社會實踐基地資源，使社會實踐、日常校外活動和志願者活動常態化、融入學生學習、生活，促使學校、家庭、社會形成教育合力。
7、增強學生法制教育、安全教育
加強與xx市檢察院的聯繫與合作，特別聘請林承傑檢察官為我校法制輔導員，通過邀請xx市檢察院領導、專家來校進行法制教育安全教育講座，外出參加相關法制、安全教育活動等形式的活動，增強學生的法制觀念、社會公德意識及安全防範意識，對違反校紀校規學生既要嚴肅處理，又要做好受處分學生的思想工作，使之明確自身不足的同時感受關懷、增強自信、樹立正確人生目標、改正缺點。
8、抓好學生心理健康教育工作
依託陽光小屋，認真研究我校學生心理變化特點，針對不同年級建立相關心理引導、疏導工作制度。建立學生心理檔案，對學生當前出現的異常心理和行為進行鑑別和輔導。通過個別心理諮詢、傳授有益的宣洩方法，從而幫助有心理障礙或是心理困擾的學生，學習有困難的學生，有行為問題的學生，深受情緒困擾的學生走出心理陰影。此外，通過團體心理輔導、班會課滲透、宣傳建設等手段引導、幫助學生克服不良因素給他們健康成長帶來的不利影響，提高學生的心理素質，開發學生未來自我發展的潛能。
9、廣泛開展社會實踐活動，改進實踐育人。充分體現“德育在行動”，開展以誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節約環保、團結友愛等為主題的系列行動;組織學生廣泛參加“學雷鋒”等志願服務和社會公益活動;教育學生主動承擔家務勞動;組織學生參加學工學農生產體驗勞動，廣泛利用博物館、美術館、科技館等社會資源，充分發揮各類社會實踐基地、組織學生定期開展參觀體驗、專題調查、研學旅行、紅色旅遊等活動。逐步完善中小學生開展社會實踐的體制機制，把學生參加社會實踐活動的情況和成效納入學生綜合素質評價。
2024中學德育工作計畫 篇4
一、指導思想：
以上級及學校學期工作計畫為導向，牢牢樹立“育人第一”的指導思想，努力構建全員、全過程、全方位的德育模式。以創建綠色學校教育活動為載體，以提煉德育實踐特色為基礎，以“安全教育”、“公德教育”、“誠信教育”等為突破口，積極構建學校主導、家庭延伸、社會輻射的德育工作新格局。
二、工作目標
1、以創建綠色學校為活動載體，全力融合併提煉德育實踐特色，結合一月一教育活動；周教育、月反覆實施意見，綜合性地開展學校德育教育活動。
2、結合學生自身行為，把《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》教育貫穿到整個學期，讓學生做到言行一致，把養成教育落到實處。
3、積極提煉、開展道德實踐特色教育活動，使道德實踐教育從學生小事做起，從學生身邊做起。
4、積極構建學校主導、家庭延伸、社會輻射的德育工作新格局。
三、主要工作措施
（一）圍繞一條主線-----創建縣級綠色學校
創建縣級綠色學校是本學期學校制定的一項德育工作目標，學校德育處決心以創建縣級綠色學校為載體，積極融合其他教育，並且努力在其他教育中滲透綠色教育、環保教育、低碳教育，把創建氛圍滲透在學校德育教育的方方面面。
1、成立學校創建縣級綠色校園領導小組，分工明確，完善職責，各負其責。
2、落實班級布置“綠色”化。把綠化、節能、節電、低碳、環保等小知識融入教室布置；黑板報主題；並且在班級工作計畫中予以體現。
3、在“一月一教育”教育活動中積極融合綠色德育實踐內涵，綜合性地開展學校德育教育活動。
4、完善整理創建綠色學校台賬，力爭通過縣級綠色學校驗收。
（二）堅持二項教育-----一月一教育活動及“周教育、月反覆”訓練項目
繼續明確一月一教育主題教育活動，強化“周教育、月反覆”的實施效果，努力改善並提升學校學生形象，促進學校常規教育有序進行。
1、本學期“一月一教育”教育主題：
三月份：文明禮貌教育；
四月份：革命優良傳統教育；
五月份：自我保護教育；
六月份：榜樣示範教育；
暑假期間：社會實踐教育活動
2、本學期一月一教育教育要求：圍繞以上主題，挖掘“綠色德育實踐”教育項目，從愛校、愛家鄉做起；從小事做起；從學生身邊事做起。
3、圍繞每月教育主題，學校德育處每月組織一次“綠色德育實踐”主題教育活動。
4、各班結合本班實際每月開展一次符合以上教育要求的“綠色德育實踐”教育活動，學校德育處將從各班每月開展的“綠色德育實踐”教育活動設計實施方案中，評選若干名“最佳綠色德育實踐活動創意獎”。
5、利用每天7:50~8:00的晨間談話，班主任對本班學生進行每周1個項目的“周教育”，4個項目每月反覆。值日領導、教師在每周“周教育”中予以重點監督。
從3月份起，“周教育”訓練項目從項目1開始。（具體見校園網德育處欄）
（三）構建三位格局-----學校主導、家庭延伸、社會輻射
學校德育工作除做好校內本職教育範疇之外，還要積極發揮校外教育功能。要主動與社區聯動、與家庭配合，探索學校、家庭和社會“三位一體”的教育模式，明確社會、親職教育責任，確保校園周邊環境的進一步最佳化。不斷挖掘德育資源，充分發揮人文歷史等資源優勢，不斷豐富學校德育內涵。
1、利用校訊通工程積極與家長、社會進行教育互動，德育處不定時地把學校教育理念、親職教育要點通過校訊通傳到家家戶戶。
2、結合實際，挖掘校外德育教育基地，初步構想把“革命英雄紀念碑”列為學校校外德育教育基地。有步驟的安排學生進行優良傳統教育。
3、立足學校、依託社區、面向社會，少先隊大隊部創造性地開展“雛鷹假日小隊”活動，把學校德育實踐教育引向社會。
（四）重點突出一條“高壓線”-----安全衛生教育
安全教育工作是學校教育工作的重點，學校將進一步規範完善各項安全管理制度，落實安全工作責任制，全面排查隱患，加強安全教育，增強全校師生安全防範能力。
1、積極開展“愛心彩虹”文明交通行活動及平安校園創建工作。
2、全面做好學生城鎮醫療保險工作。
3、利用校園網及校訊通啟動“學校安全衛生防控預警”，對不同時期的安全衛生注意事項積極提醒教師、家長，以引起他們的警惕，防患於未然。
4、切實加強師生心理健康教育，逐步完善“快樂滿屋”心理輔導室的功能，建立健全學生健康檔案。
5、加強學生用眼衛生管理，積極組織學生進行一學期2次的視力檢測、分析，發現問題及時與家長溝通，以便保持學生的視力水平。
2024中學德育工作計畫 篇5
時間過得真快，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。
記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀班主任。下面，我就談談我的具體工作計畫：
一、開學三步曲
在新學期開始，我打算設計三個活動：
1、展示自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生更敢於站在講台上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2、競爭班幹部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。
3、開總結班會。師生共談初一這年來的收穫。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然後每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。
二、狠抓習慣
1、從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班長一前一後進行監督檢查，並隨時做好記錄。
2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長每天總結當天的課堂表現及紀律情況，評出每天的先進小組。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。
3、規範課間操。第二節課後，由體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日的班長分別站在兩列隊伍的最後進行督促和檢查，發現不認真者或打鬧者隨時制止並記錄，以及時對其進行相應的懲罰。
4、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一後進行監督和記錄，確保自習的質量。
這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養成了，這一學期重點是鞏固和發揚，我的體會是培養一批精明能幹的班幹部是重中之重，一方面他們學會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。
三、創和諧班級
1、在班裡開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。
2、定期召開家長會。這一學期召開了兩次大型的家長會。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過渡到初二，家長們受益匪淺。第二次是在期中考試以後，這次家長會我針對每一個學生進行了分析，以便家長更好的了解自己的孩子。
同時讓部分家長介紹經驗，孩子的學習方法等。家長對我也越來越信任了，家裡的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，我堅信我班會越來越好。
2024中學德育工作計畫 篇6
一、指導思想
為了努力踐行學校的核心辦學理念“致力於每個生命的健康成長”，進一步加強德育常規工作管理，以愛國主義教育、理想信念教育為主線，以行為規範養成教育為基礎，以學生素質的可持續發展為重點，以豐富多彩的活動為載體，充分發揮課堂主渠道的滲透作用，努力提高德育工作的針對性和實效性，促進學校教育，教學質量的提高，促進素質教育的全面實施。
二、德育理念
身心健康第一，科學文化育人，促進學生全面發展。
三、工作目標
1、重視法制安全教育，確保並維持在校學生違法犯罪率為0，確保校內無重大責任安全事故發生。
2、進一步加強德育隊伍建設。切實轉變育人理念，以提高班主任業務素質為突破，以師德規範為核心，加強學校德育常規工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，調動全體教師的育人積極性，造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。
3、進一步創新工作機制。根據學生身心發展的基本特點，適應中學德育工作的時代特徵，進一步突出學校德育工作的層次性和階段性，積極探索和構建“分層次、抓基礎、重建設”的德育工作管理、考核、評估機制，不斷提高德育工作效能。
4、加強對德育工作的研究和指導，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結和提煉德育經驗特色，樹立一批在創新方法、提高實效方面取得顯著成績的先進班隊和先進班主任。
5、開展德育系列活動，促進學生綜合素質的提高，努力把學校構建成健康、和諧、向上的樂園。
6、進一步加強校園文化建設，營造德育工作新亮點，努力創建特色學校。
四、亮點工作
1、進一步加大德育工作小組的管理力度，做到分工進一步明確、細化，德育小組人員分樓層對各班各方面的常規情況進行深入、細緻的檢查和評比，以全面、客觀、公正地評價每一個班級。
2、切實加強德育隊伍建設，努力提高教師的育人意識和能力
班主任隊伍是學校德育工作的核心隊伍，班主任工作也是學校德育隊伍建設的重點，為此，我校將加大班主任隊伍的培訓力度，做到規範化、系統化，定時間、定內容、定要求、定目標。按時召開班主任例會，通過例會向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請優秀班主任進行班級管理經驗介紹，進行手拉手互學活動。選派教師參加輔導員培訓，參加心理健康培訓，參加其他一些學校的交流活動，注重優秀班主任管理經驗的總結和推廣，用好的管理方法、管理手段來帶動、促進一批青年班主任，不斷提高教師的素質。另外，鼓勵班主任把班級建設的成果進行展示交流，把優秀班主任的心得體會向全校介紹宣傳，供大家學習參考，並且整理、提煉上升到理論高度，寫出有質量的文章，學校將收集整理，彙編成冊。
3、進一步狠抓學生的行為規範養成教育，調動學生參與的積極性和主動性，通過家長評、教師評、學生評，不斷引領學生的言行。表現突出的學生學校將對其進行表彰和宣傳，讓他們成為全校學生學習和效仿的典範和楷模，這樣，通過營造一種“學先進，趕先進，做先進”的校園氛圍，促進良好校風校貌的形成。
4、組織、指導各班繼續圍繞學校的核心辦學理念“致力於每個生命的健康成長”，根據班級實際情況和班級管理特色，讓班級管理成為我校德育工作的有力支撐和新的亮點。
5、繼續抓好心理健康教育這一特色工作，創造性的使用並逐步完善心理健康教育校本課程，紮實有效地開展心理健康教育研討活動。
6、以豐富多彩的德育活動為載體，如，“法制伴我健康成長”“安全記心中”、“爭做健康好少年”、六一文藝匯演等，讓學生在活動中受到教育，得到鍛鍊，從而推動素質教育的全面實施。
7、加強學生的自主管理，全面培養和鍛鍊學生，促進學生健康成長，為學生的成長、成人、成材奠基。
五、具體工作
(一)狠抓基礎建設，完善德育工作保障機制。
基礎必須夯實，才能給德育工作提供有力的保障，德育工作要持續發展，必須加強德育隊伍、課程、文化、制度等方面的基礎建設。
1、加強德育隊伍建設。
進一步健全以校長室、學生處、班主任為主線的德育網路，樹立“人人都是德育工作者，學校處處皆育人”的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。
(1)樹立一種責任：德育工作是全校教職工共有的大事，也是育人工作中的頭等大事。每個人都應參與其中，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。
(2)樹立一種觀念：樹立德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，挖掘學生進行自我教育的潛力，幫助學生解決學習生活中的各種困惑，幫助學生解決差異和矛盾，幫助學生自主認識、實現自我成長。
(3)形成一種合力：樹立德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成教育的合力，讓學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功效。
(4)抓好一條主線(班主任隊伍)：
班級學生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素質的提高是德育成功的基礎，因此，學校將通過班主任的聘任、培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。
2、加強德育課程建設。
重視德育課程的設定和開發、德育內容的最佳化和教材建設以及德育課程的實施和評價。切實加強思想品德、心理健康教育課程的研討，提高教學實效。
要求各學科教師備課時要突出德育目標，並在授課過程當中完成。德育工作領導小組將不定時抽查、聽課。
3、加強校園文化建設。
校園環境是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。
4、加強德育制度建設。
不斷完善學校德育工作的規章制度，健全德育工作的激勵制度。繼續完善“美德學生”、“三好學生”等評選制度，建立優秀班主任、德育工作先進個人、優秀班集體等評比表彰制度，調動教師參與德育工作的積極性。
(二)通過德育活動，努力提高德育工作實效
1、開展各種主題教育
(1)愛國主義教育
本學期繼續抓好升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識;繼續開展以“熱愛祖國、遵紀守法、維護穩定、知恩感恩、團結奮進”為主題的教育活動，以尋訪人物、尋找事件、觀看影片、開展主題活動、傳唱民族精神之歌等形式對學生進行民族精神教育，使他們自覺成為民族精神的繼承者和民族文化的傳遞者。
(2) 法制教育
各班繼續嚴格做好教育防範工作，深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，繼續杜絕學生違法犯罪現象。主要活動有：法制主題黑板報、請校外輔導員作法制講座、廣播站和電視台播放有關音像資料、家長會召開專題會議等。
2、狠抓學生的常規養成教育
3、積極開展藝體活動，以藝體教育為突破口，全面提高學生素質
要想德育工作取得實效，永葆活力，必須有豐富多彩的活動，才能寓教於樂。為了全面提高學生綜合素質，我校將繼續以藝體教育為突破口，讓學生在活動中得到鍛鍊、提高。首先進一步規範兩操，讓學生在每一個標準的動作中受到良好的紀律教育，在每次的佇列訓練中受到意志品質教育與薰陶。其次，進一步落實每天一小時體育鍛鍊時間，學生的綜合素質將在豐富多彩的活動中逐漸提高。另外，本期將大力重視藝術體育課，發揮課堂的主渠道作用。為了提高課堂的效率和每堂課的質量，教導處每月進行進行檢查和指導，中層領導定期不定期地進行課堂跟蹤，提出中肯的建議和意見，利於老師的總結與提高。
4、加強家校聯繫
我們要求班主任要充分認識學校教育、社會教育、親職教育的功能，整合三方面的教育力量，積極創設良好的教育環境。本學期將組織召開家長座談會，邀請家長來校溝通，交流，對學校的工作提一些建設性的意見，教師深入到學生家庭進行走訪，促進家校間的理解、支持，從而有力的配合，形成良好的“三結合”育人網路。
三、本學期具體工作安排
三月
1、舉行開學典禮，國旗下講話，對全校師生進行“熱愛祖國、遵紀守法、維護穩定、知恩感恩、團結奮進”主題活動的具體要求
2、召開一次班主任工作會，總結上期工作、布置本期工作
3、完成班主任工作計畫、德育工作計畫
4、各班開展一次班會
四月
1、加強學生安全教育
2、各班主辦一期黑板報
3、落實常規訓練：學規範，爭做安全行為好好學生
4、召開中段班主任工作研討會
5、開展一次主題中隊活動觀摩及班主任工作研討活動
6、結合“4.22”世界地球日開展環保教育
五月
1、加強學生安全教育
2、各班主辦一期黑板報
3、落實常規訓練：學規範，爭做勤儉節約好學生
4、召開班主任工作研討會
六月
1、結合“6.5”世界環境日開展環保教育
2、布置暑假學生教育工作
七至八月
1、暑期社會實踐活動
2、暑期安全、法制教育
3、參加德育工作及團隊工作培訓
2024中學德育工作計畫 篇7
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，樹立和落實科學發展觀，堅持德育為主的觀念，堅持育人為本的思想，狠抓學生行為習慣的養成教育，努力提高德育隊伍的育人素質，精心培育德育新的“增長點”，不斷創新德育的途徑和方法，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”努力提高我校德育工作的整體水平。
二、工作目標
1、德育教育與課堂教學、常規管理互相滲透、結合，讓學生“學會做人、學會求知”、“生活自主、學習自主、活動自主”
2、牢固樹立求真務實的工作作風，進一步發揮德育在課堂中的主渠道作用，打造出一批優秀的德育工作者，讓每位教師參與到德育教育工作中。
3、繼續關注“留守兒童”，密切注視他們的思想道德狀況和學習狀況，切實體現“一切為了學生，為了一切學生”。
4、積極培養學生參與日常管理的意識，使他們在管理中學習、在管理中提高，自覺形成良好的道德行為習慣，師生道德狀況得到根本好轉。
5、積極開展校園文化建設，營造良好的道德、文化氛圍，讓學生充分展現自我，並自覺抵制不良行為，努力創建“平安校園、文明校園、和諧校園”。
三、工作重點
認真貫徹落實科學發展觀，狠抓學生行為習慣的養成教育。
四、具體措施
1、健全德育工作機構，加強學生會和德育處的建設，使他們成為開展德育工作的主陣地。
（1）領導小組
組長：
副組長：
成員：
（2）工作小組
組長：
成員：校警及各班班主任
2、加強班主任及德育隊伍建設，完善班主任管理及班級常規管理制度，最佳化班級管理評價體系。
3、構建學校、家庭、社會三位一體的德育教育體系，繼續辦好家長學校，完善家長會制度和家訪制度。
4、抓好青少年法制教育，繼續與民安派出所聯繫，聘請法制副校長，上好法制教育課，警校共建文明校園。
5、繼續抓好革命傳統教育，辦好革命傳統教育基地。
6、最佳化育人環境，與相關部門合作，治理好校園周邊環境，為學生的健康成長提供良好的條件。
7、建立有效的評價體系，不斷提高評價水平。客觀全面地對學生髮展進行評價，強化平時考核，把平時考核與階段考核結合起來，以星級達標評選先進班集體。把德育擺在首位，以全面發展對學生個體進行評價。
8、認真總結德育工作的經驗和理論成果，努力提高德育科研力度，為今後的德育工作提供理論依據。
五、12年德育工作月曆
九月份
1、開學典禮暨表彰大會；
2、制定下期德育工作計畫；
3、入學教育；
4、出第一期黑板報（養成教育）；
十月份
1、國慶慶祝活動；
2、出第二期黑板報（國慶專刊）
3、慶祝“十、一三”建隊日活動,新隊員入隊儀式;
4、德育示範校階段性總結；
十一月份
1、第三期黑板報；
2、“安全教育月”、“健康教育周”；
3、“我為校園添光彩”講故事、演講比賽；
十二月份——元月份
1、慶元旦；
2、“禁毒法”宣傳、“與網咖再見”宣誓簽名活動；
3、學生思想品德評價；
4、期末評優、表彰工作；
5、德育示範校工作總結；
6、收集整理典型材料上報；
2024中學德育工作計畫 篇8
一、德育活動
1、開展xx市xx年高中班會課活動方案設計評選活動和xx年高中班會課賽課活動。
2、舉辦“xx市中學生禮儀形象辯論賽”活動。
3、開展9月“弘揚和培育民族精神宣傳月”活動。
4、組織“馬小跳校園劇比賽”活動。
二、德育隊伍建設
1、加強對德育幹部和班主任的培訓工作，按照市教育局“城鄉教育一體化”工作思路，重點是提高農村學校德育工作者的素質和專業化水平。
2、修改、完善《班主任工作手冊》，以更好地指導班主任工作，完善班主任的評價體系。
三、德育科研
繼續做好《xx市中學德育活動課程建設研究》課題研究工作：3月，指導各子課題組完成《課程標準》，爭取完成《xx市中學德育活動課課程標準》。4月，開始進行《活動方案》設計及實施，組織階段性研究成果的總結、觀摩、交流活動，下半年集中進行課題研究的整理和總結工作，爭取在今年基本完成課程建設工作。
四、德育研究成果評選及交流推廣
1、舉辦 “xx市20xx年中學德育研究成果交流會”。
2、編輯《xx市德育優秀案例集》。
3、編輯《xx市優秀班會課活動方案集》。
4、開展“xx市xx年中學德育研究成果評選”活動。
2024中學德育工作計畫 篇9
一、指導思想
我校本學期德育工作以《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，堅持科學的教育發展觀，以生為本，堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發，做好學生的思想品德教育工作；加強班隊建設，通過豐富多彩的班級活動，尋找綜合實踐和各學科的結合點，培養學生能力，為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務，把學校的德育工作推上一個新的台階。
二、工作要點
（一）、加強隊伍建設，營造育人氛圍
1、倡導全員參與，全力營造德育氛圍。
在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。一是要加強德育工作領導，成立校長、團隊組織為德育領導核心小組，保障德育工作領導作用；二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育工作者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。
2、提供交流平台，提高班級管理水平。
本學期將加強對班主任工作的培訓力度，著力打造一批品行好、能力強，工作踏實、敢於創新、樂於奉獻的班主任隊伍。首先要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。把班主任工作的實績作為評優、評先的重要依據。其次要加強交流學習，開好班主任例會，每學期開展1—2次班級管理經驗交流會，下發學習材料等方式，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，推出一批優秀班主任，樹立榜樣作用，通過這些活動的開展從理論層次上提升班主任，達到學習先進的經驗的目的，並促使他們科學管理班集體。要求班主任使用好《班主任工作手冊》，對班級晨會預先作好安排，分解、落實學校各月、各周的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性和實效性。
3、學習法律法規，提升教師德育理念。
牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業道德自律，規範教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識並掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範，全面關心，愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，善用表揚、鼓勵的武器，構建平等、民主和諧的師生關係。
4、推進課程改革，提高學科德育功能。
深化以思品類、綜合實踐活動課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發奮學習，積極向上的內在動力。
5、抓好“三個結合”，開展多元教育活動。
重視家庭、社會與學校教育的配合。定期召開家長會會議，充分發揮家長的多方面優勢，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。配合各級關工委開展形式多樣的教育活動。要定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，對部分學生建立家校聯繫卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作，嚴禁出現學生厭學、進網咖等不良現象。要通過社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。要繼續深入探討社區教育，充分發揮各職能部門的作用，利用一切社會資源對學生進行全方位的素質教育。
（二）、強化養成教育，提高德育實效
1、抓好養成教育，培養良好行為習慣。
各班要利用晨會課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》以及校紀校規，並做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。
2、抓好學校常規，創建積極向上的校風。
進一步強化學生升國旗、兩操、校門口值勤等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。本學期學校將繼續堅持文明班級的評比制，常規檢查反饋、督促、落實制，使常規管理達到精細化。
3、加強團隊工作，提高學生管理能力。
加強團隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計畫、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調動團隊幹部工作的積極性、主動性，讓更多的團員隊員參與到管理當中，引導在工作中相互學習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
4、安全警鐘長鳴，堅決杜絕安全隱患。
學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用學校的廣播站、國旗下講話、晨會、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時乘車同學的護導工作，強化學生的在校時間，嚴禁學生早到校、晚離校。對在校學生加強管理，規範活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。
（三）、豐富活動形式，培養文明學生
1、抓好每個月的主題教育。本學期共有五個月，根據每月主題確定每周的晨周會及國旗下講話要點，以及廣播的主題，並要求各班將這些要求認認真真貫徹到每一個學生的言行中，讓學生的思想道德水平在日積月累的教育薰陶中不斷提高。
三、月工作安排
9月負責人
1、班主任培訓會；
2、開學典禮；
3、制定政教處工作計畫，班主任完成班級工作計畫；
4、學生會、團委會工作會議；
5、安全工作專題會議；
6、管制刀具的排查；
7、安全衛生及行為規範大檢查；
8、七年級新操的學習；體育組
9、弘揚民族精神月活動；
10月
1、班主任經驗交流會；
2、“怎樣做一名合格的中學生”德育系列教育活動（一）；
3、組織義務勞動；
4、組織學生開展社會實踐活動，落實德育活動基地；
5、心理健康教育《如何面對生活中的挫折》；
6、學校體訓工作會議；
7、安全衛生及行為規範大檢查；
8、全校廣播操比賽。體育組
11月
1、班主任工作會；
2、開辦“雙困”學生學習班；
3、學生心理健康教育活動，“怎樣建立友好的同學關係”；
4、法制教育講座；
5、組織優秀學生參加社會實踐活動；
6、德育工作研討及經驗交流會；
7、先進青年及班幹部培訓；
8、學生思想狀況調查；
9、“怎樣做一名合格中學生”德育系列教育活動（二）；
10、安全、衛生及行為規範大檢查；
12月
1、班主任工作會議；
2、九年級學生前途理想教育座談會；
3、安全衛生及行為規範工作大檢查；
4、“怎樣做一名合格的中學生”德育系列教育活動（三）。
1月
1、做好學生素質評定工作；
2、七、八年級學生思想教育工作座談會。
3、整理政教檔案，總結政教處工作；
4、布置學生寒假社會實踐活動；全體班主任、教師。
2024中學德育工作計畫 篇10
指導思想：
20xx年，我校德育工作將根據區教育局普教科的德育工作重點和學校工作的總體要求，結合學校“成人成才”的辦學指導思想，堅持從學校和學生的實際出發，牢固樹立德育首位意識，深入開展行為規範教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育。以提高學生思想道德素養為根本點，以創建優秀班集體為重點，以健全德育工作管理體制，提高德育隊伍管理能力為保證，通過紮實的德育教育活動，形成良好的育人環境，培養學生具有強烈的社會責任感，不斷促進學生全面發展。
工作重點：
通過課堂教學，薰陶良好品德；
通過常規管理，促進行為規範；
通過體驗活動，培養生存能力。
工作措施：
加強德育科研，關注德育效果。
教育局把20xx年定為“教育科研年”，我們將按照普教科的工作要點，認真貫徹落實。進一步加強德育科研，在研究的針對性、實效性上下功夫，切實加強研究德育課題的過程管理，規範積累研究材料，積極組織教師撰寫論文，做好相關課題的開題或階段性匯報和每年一次的德育交流研討工作，並且紮實做好對日常工作的研究。
一、繼續抓好隊伍建設，強化德育意識。
1、提高師德水準,加強全員育人。加強師德建設，師德是教師素質的靈魂，師德建設是教師隊伍建設的一項重要內容，要逐步健全制度，不斷充實師德教育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強教師隊伍建設，讓每一位教師做到關愛學生，理解學生，尊重學生，時時為師，處處為表。
2、重點抓好級部、班主任、學科教師、班委會建設，進一步提高各類德育骨幹力量工作的積極性，樹立德育工作典型。在全校強化德育“全員管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教書育人、管理育人、服務育人”的良好氛圍，讓人人成為德育工作者，真正做到既教書又育人。
3、加強班主任隊伍建設。班主任工作強調“三個前移”：意識前移，不能出了問題以後才後悔；工作前移，不能出了問題以後才補救；責任前移，不能出了問題以後才承擔。
（1）採用校內培訓和走出去、請進來的方法，加強對班主任的培訓。
（2）加強德育信息化建設。充分利用本校網站資源和德育信息面向德育工作人員以及班主任隊伍，開發班主任部落格群，利用網路部落格開展教師論壇、班級工作經驗交流等。
（3）健全班主任的培訓學習制度，開好每月的班主任工作例會，明確學習目標，不斷充實學習內容；要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中，注重實效，提高理性思考的成份，使教師在研究的狀態下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平。
二、開展以“抓行為規範塑優良品德做文明學生”為主題的德育活動。旨在以生命教育為基點，以民族精神教育為重點，以學生實際生活為切入點，培養學生的愛國主義情感，增強學生的責任感和使命感。激勵學生下定決心：“努力學習，報效祖國；奮發圖強，為校增光”。
1、舉辦慶祝“五四“學生愛國運動九十周年活動。作為學生，應對我們國家的歷史有著一種不一樣的情懷，“忘記歷史就等於背叛”。我們應該傳承五四精神，落實科學發展觀，把自己和社會，國家和民族緊緊地連在一起。通過介紹祖國悠久的歷史、壯麗的河山、燦爛的文化，了解我國近現代史和我國的國情，了解家鄉的昨天、今天和明天，激發學生愛國、愛家鄉的情感，懂得只有社會主義才能救中國的道理。通過愛學校、愛班級的教育，樹立集體觀念，培養集體榮譽感，熱心為集體做好事，形成一個團結友愛、積極向上的班集體。
2、舉辦 “民族精神教育月”活動。通過活動激發學生的愛國熱情，紮實搞好民族精神傳承教育。進一步激發學生的“愛學校、愛家鄉、愛祖國”的熱忱，促使學生繼承和發揚中華民族的優良傳統，培育學生“刻苦學習、自強不息、德才兼備、勇擔重任”的精神。
3、舉辦慶祝建國六十周年系列活動。讓學生了解改革開放三十年來取得的重大成就及建國六十年來祖國的變化，勤奮學習文化知識，堅持德智體全面發展，把今天的所聞、所思、所感化為具體的行動，牢固樹立“祖國和人民的利益高於一切”的利益觀，做一個“充滿激情，肩負責任，對社會有用的人”。
4、以社會實踐體驗為基本途徑，讓廣大學生了解建國六十年來的變化，結合建國六十周年慶祝活動，開展形式多樣的主題活動和社會實踐，讓學生感受祖國的發展成就，共享和諧陽光，幫助學生牢固樹立愛黨、愛國觀念，真正使社會主義核心價值體系教育入耳、入腦、入心。以此激發學生的民族自豪感和愛國情感。
5、弘揚中華優秀文化，利用法定傳統節日，營造民族、民間、民俗文化氛圍，注重儀式渲染，增強文化認同。利用教師節、中秋節等傳統節日舉辦以感恩為主題的節日儀式活動、誠信教育系列活動。
三、抓好常規管理，落實日常行為規範。
1、根據《山東省普通中國小管理基本規範》要求，制定完善各項管理規定，創造好管理的環境，減少管理難度。如：《關於加強學生常規管理的實施意見》等。
2、培養學生自主管理、自主發展的能力。加強學生會和學管會的職能建設。實行組長負責制，幹部輪崗制，值周班制度。開展“文明宿舍”、“溫馨和諧教室”的創建評比活動等
3、加大“兩會三課”德育教育效果：利用班會、班主任會，班級活動課、人生課（改進上課模式）、心理健康課進行正面教育。
4、用好學生德育千分制考核機制，加強對學生的日常管理。將學生管理與千分制緊密掛鈎，以此為抓手作好學生的基礎素養評價。
5、利用人生課、班級活動課、國旗下講話等加強愛國主義教育、團隊精神教育、民族精神教育、生命教育、養成教育、感恩教育、誠信教育，世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀教育。
四、加強心理健康教育，提高工作實效性，使學生形成健全人格。
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面健康地發展。
1﹑通過報紙，宣傳心理健康的重要性，宣傳心理諮詢的科學性。
2﹑做好談心室的心理諮詢，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾。
3﹑通過心理信箱，及時發現並解決學生的心理疑難。
4﹑開發心理校本課程，編寫學生用教材。
5﹑加強對教師們心理健康教育工作方法的滲透，讓教師們具有較高的心理指導素養。讓全校師生共同關注心理健康，人人參與心理健康教育活動。
6、充分發揮《安人心理測評系統》的作用，繼續完善學生心理檔案，做好心理測評，並有針對性地定期或不定期地舉辦心理健康講座、專家報告會等活動。
7﹑認真進行《積極心理健康教育》實驗校的課題研究以及《學習心理輔導》實驗校的課題研究，聘請有關專家來校作心理指導。
五、構建家、校、社區三位一體德育網路。
抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展。重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續深入開展社區教育，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。
1、加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。現實中，親職教育一般存在三個跟不上：一是對培養什麼樣的人的認識跟不上時代的要求；二是教育孩子的方法跟不上科學育人的要求；三是有些家長自身修養跟不上做孩子的榜樣的要求。因此，加強對親職教育的指導工作，應該是學校亟待加強的任務。
2、辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、家長開放周、家校聯繫冊、致家長的一封信、家訪、電訪等形式對親職教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，反饋學生在校的學習、生活及表現，幫助家長形成親職教育合力，發揮帶頭示範作用；幫助家長樹立高尚的品德和正確的人生觀、世界觀和價值觀；幫助家長更新成才觀念，明確培養目標；幫助家長把積極健康的社會信息納入親職教育軌道。學校還將邀請省內外知名親職教育專家，到校給家長們做報告，進行面對面的交流，進一步更新家長們的育人觀念和教育水平，以達到家校聯合的最大和諧。
3、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長。
六、加強平安校園建設，強化學生的安全教育、法制教育。
1、學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個教學工作中，常抓不懈，充分利用校會、班會、班級活動課等進行教育，規範學生的課間活動。通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子遊戲、不到網咖上網，重視學生的交通安全教育，加強防範意識教育，創建安全文明和諧的校園。學校並且對在校教職工進行安
全和法制教育思想的灌輸，使老師們能夠俱備較強的思想觀念，在平時的教育生活學習中給學生們起到一種示範的作用。面對老師們的私家車不斷增多的現實，學校將不間斷的進行交通安全教育，以此為契機，把安全教育的觀念深入到校園中的角角落落。
2、充分利用法制教育報告會、校園廣播、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。
2024中學德育工作計畫 篇11
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標
1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
三、工作重點
1、加強德育隊伍建設，利用區級骨幹班主任資源對班主任隊伍進行有針對性的二期培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。
2、常規管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用，開展學科德育觀摩活動。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，政教處將繼續採取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型體育競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校和家長委員會，形成教育的合力。
四、具體工作
(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設。
樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長、年級負責人之間的聯繫。本學期繼續實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。注重發揮區級骨幹班主任的示範作用。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
3、充分發揮團隊工作的作用，擴大班幹部的影響。團員、班幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動的同學一起進步。
(二)常規教育常抓不懈
抓好行為規範教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，德育處將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。
(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點，廣泛深入開展“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規範教育，注重發揮區級、校級、班級三級文明禮儀標兵的示範作用。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。本學期學校將繼續堅持文明禮儀先進班集體的月評比制度。
2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規範學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，並結合紅軍長征勝利70周年等重大節日對學生進行愛國主義和革命傳統教育、中華傳統美德教育。
3、感恩教育工作計畫。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。
(四)根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利於學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程式，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。
(五)加強班級建設。
1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，並把評比結果列入對班主任的評價中。
2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭創“文明禮儀先進班集體”活動，每月在全校評出3——5個文明禮儀先進班集體。
3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。
2024中學德育工作計畫 篇12
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標
1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
三、工作重點
1、加強德育隊伍建設，利用區級骨幹班主任資源對班主任隊伍進行有針對性的二期培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。
2、常規管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用，開展學科德育觀摩活動。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，政教處將繼續採取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型體育競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校和家長委員會，形成教育的合力。
四、具體工作
(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設。
樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長、年級負責人之間的聯繫。本學期繼續實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。注重發揮區級骨幹班主任的示範作用。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
3.充分發揮團隊工作的作用，擴大班幹部的影響。團員、班幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動的同學一起進步。
(二)常規教育常抓不懈
1、抓好行為規範教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，德育處將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。
(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點，廣泛深入開展“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規範教育，注重發揮區級、校級、班級三級文明禮儀標兵的示範作用。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。本學期學校將繼續堅持文明禮儀先進班集體的月評比制度。
2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規範學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，並結合紅軍長征勝利70周年等重大節日對學生進行愛國主義和革命傳統教育、中華傳統美德教育。
3、感恩教育工作計畫。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。
(四)根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利於學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程式，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。
(五)加強班級建設。
1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，並把評比結果列入對班主任的評價中。
2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭創“文明禮儀先進班集體”活動，每月在全校評出3——5個文明禮儀先進班集體。
3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。
2024中學德育工作計畫 篇13
一、指導思想
堅決貫徹黨的教育方針，以《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以養成教育、民族團結教育為常規教育，從班級管理入手，重視學生行為規範教育；以感恩教育為主要抓手，形成特色教育；以豐富多彩的主題活動為契機，營造良好的育人氛圍，力爭20xx年通過自治區級德育達標校的驗收，同時逐步提升我校的育人品位。
二、工作思路
1、明確一個方向：穩定才能發展，預防和杜絕一切校園嚴重違紀違規行為的發生。
2、確立一種意識：德育為先，強化管理，制度科學，措施得當，很抓落實。
3、抓住兩條主線：養成教育，感恩教育。
4、搞好三個結合：主題教育與常規教育相結合；學校教育與親職教育相結合；教師管理與學生自治相結合。
三、工作目標及任務
1、加強德育隊伍建設。德育工作是在學校黨支部、校長、德育副校長的領導下。一是要加強德育主任、副主任的自我學習，注重研究工作方法和策略，搞好分工協作，形成合力；二是建設好一支堅強有力的高素質的班主任隊伍，抓好班主任的培訓，加強班主任經驗的總結與交流。提升德育科研的檔次，圍繞感恩教育，感恩黨、感恩祖國、感恩社會、感恩父母、感恩老師、感恩同學。以豐富多彩的各種德育教育專題活動促進德育教育成效。
2、深化以感恩教育為題材的德育小課題研究，：“如何在班級管理中滲透感恩教育”；“國中生感恩意識缺失的現狀調查及對策”；以“感恩教育轉化問題學生”的案例。以及徵集“德育工作優秀案例”為德育地方教材編著提供材料。
3、德育工作制度化。德育處將義無返顧地堅持學校制定的德育常規工作相關制度，並操作實施。如《班主任工作考核細則》、《升旗制度》、《學生會常規檢查扣分制度》，《文明班級量化考核辦法》，《學生品德千分競賽扣分法則》等，儘量減少工作中的隨意性和盲目性。
4、加強學生自主管理的指導：（各班開學兩周內認真組建班委會：班長、副班長、紀檢委員、學習委員、體育委員、文娛宣傳委員、勞動生活委員）開展對班級學生幹部的培訓工作，完善對班級學生幹部的例會制度，本學期主要對班長、風紀股長的工作方法的指導。定期開展交流活動，以推動學生自我管理能力的提高。
5、加強班級工作管理，特別是兩會、兩操的督查力度，嚴格按照計畫卓有成效的推進和開展工作。
6、加強班級文化建設，爭創“文明班級”“特色班級”一是硬體建設：各班要在開學兩周內布置好教室，教室里後牆黑板上面有符合班級特色的班訓（或班級口號）、教室班級一覽表里班級基本情況簡介、由班主任姓名、照片和明確責任。有分工明確的班幹部名單、照片，有符合班級特色的班規、課表、時間表、衛生生活值日表（建議：定點，定時，定人，最少的點不得低於兩人，三人以上的點至少一個責任人、五人以上的點至少兩個責任人。班級值周時用同樣的方法。）為必貼內容，在教師講桌後面，前黑板旁邊有創“文明學生”細則和創“文明學生”積分表。對於無故遲到、逃課、曠課、頂撞老師影響上課的學生，科任教師可以直接利用千分扣分條扣分，但教師必須簽名。其它布置因班制宜，力求美觀大方，體現特色。二是軟體建設。班級一天一次晨會，(主要是一日常規教育，昨日的小結或今日的工作安排和注意事項。在班主任工作手冊中要體現出來)。一周一次班會，搞好評比表彰，專題教育。一月一期主題黑板報；有德育處定時檢查打分。納如班級考核細則內。年末嚴格按照《文明班級》評選方案由德育處結合年級組共同評選。凡被評為“文明班級”的班級，學校將給與獎勵。
5、抓好行為規範教育，注重過程管理與終極評價相結合。第一學月認真學習落實《中學生日常行為規範》，《尉犁縣第一中學德育工作手冊》、《學生品德千分競賽扣分規則》。特別是七年級新生，班主任要親自領學，從儀表、言行、一日常規方面進行規範。各班制定《一日常規獎懲方案》可與創“文明學生”相結合。組建得力的班幹部隊伍和民主監督體制，班級要利用晨會大力表彰遵守一日常規的模範生，懲治不良傾向，並發揮民主監督的力量，將各級各類表彰與平時的常規管理結果掛鈎，達到懲惡揚善，弘揚正氣的目的。
2024中學德育工作計畫 篇14
一、德育狀況
上學期，經過全校師生的齊心協力，我校的德育工作取得了較突出的成績，學生思想穩定，德育優良率達93。7%，違法犯罪率保持為零，安全事故零發生，學生已養成了良好的生活、學習習慣，校風處於一個良性循環的氛圍中，XX年我校被評為荊門市“文明單位”。
二、指導思想
堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全校師生營造一個良好的教學環境。
三、工作目標
以“爭當現代文明人”為學期教育目標，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，採取切實有效的措施，增強以德治校的實效性，保持違法犯罪率為零，培養更多德才兼備和具有創新能力的人才。各年級德育工作目標：
初一：勤奮自信
1、規範日常行為，培養良好習慣。
2、樹立自信心，艱苦奮鬥教育。
初二：求實向上
1、喚醒學生向初三挑戰的意識。
2、強化紀律意識，培養耐挫能力。
初三：拼搏衝刺
1、始終做好向中考衝刺的精神激勵。
2、加強學習焦慮的心理輔導和方法指導。
3、布置、落實各階段工作，保持學生興奮點。
四、工作要點
（一）加強德育隊伍建設。
1、兩月舉行1次班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質；特別加強青年班主任的培養工作；繼續開展青老“傳幫帶”活動。
2、落實班主任常規工作，如班會課、周記評閱、“問題學生”轉化等。
①主題班會做到有計畫、有教案、有主題、有實效。要求精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，並做好班會記錄；
②規範周記的評閱，充分發揮周記教育特殊功效。
③有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案，有針對性地採取及時有效措施，做好跟蹤教育記錄，進行幫教工作，減少違紀現象。
3、各年級長帶頭營造年級組良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。
4、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀。通過評比考核評估制度，構建學校——級長——班主任（科任）——學生的逐級管理體系，層層落實，在競爭環境中實行動態管理，以促進文明行為習慣的養成，爭創“文明班級”、“文明寢室”，及時彰先勵後。
5、深入進行德育科研探索，鼓勵班任積極撰寫德育論文，要求每學期班任至少交德育論文一篇以上。
（二）加強學生養成教育和法制安全教育。
1、落實《中學生日常行為規範》和《毛李中學一日行為規範》（①監督②自查③自律④自愛，深入持久地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。
2、抓反覆，反覆抓，加強學生行為習慣養成的檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，淨化、美化校園環境。
3、繼續深化月教育主題活動。本學期要充分結合教育主題活動，努力營造學校德育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項活動之中。
4、加強學生網路道德教育，主要是引導學生誠實、守信、正義，提高學生網路道德自律意識。
5、充分發揮團委、學生會作用。發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。
6、繼續督導好學生會“愛心基金”的管理工作，幫助校內“急、危、困”學生，奉獻愛心。
7、抓好宣傳陣地建設。本學期除了繼續發揮宣傳櫥窗、黑板報、廣播站的宣傳作用外，並準備開闢板報心理專欄，豐富宣傳內涵，加強環境育人效果。
8、加強學生法制安全教育，提高學生安全防範能力。
9、注意培養學生良好的衛生和生活習慣，加強宿生管理。
（三）充分發揮社會、學校、家庭三點一面網路功能。
1、落實家訪工作，辦好家長學校。要求級長組織1—2次較大影響的級組家長會，每學期班任到家訪率要求達40%以上，力爭全學年普訪率達100%。校擬定4月、5月各召開一次學生家長座談會和後進生轉化工作探討會。
2、加強警校共建文明校園活動。本學期聯合派出所、後港交警中隊落實“交通安全學校”與“學校法制專題教育”各項工作，並組織學生觀看“安全與法制教育”有關方面錄像。
3、繼續抓好德育陣地建設，構建校內外德育網路，組織好年級社會實踐活動和課外活動，全面提高學生素質。
（四）注重學生心理健康健康教育
本學期將發揮好有專業心理老師的優勢，開展學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，培養學生健康向上的心理素質。同時要加強家長的心理健康教育指導德育系列化方案：
月份主題主題班團會主題板報三月學會感恩
1、收心、安全、常規教育新學期新氣象
2、感恩父母、師長
3、感恩集體、社會
4、學先烈，見行動四月學會做人
5、傳統美德教育向共青團報到
6、文明禮儀教育
7、爭先創優，誠實守信
8、自尊、自強、自立五月學會負責
9、愛勞動、自己的事自己做五一勞動節
10、責任心教育
11、法制、安全專題教育
12、做環保小衛士六月學會生活
13、科學安排作息比學趕幫超用優異成績回報老師、父母
14、人生能有幾次搏（競賽意識）
15、一個籬笆三個樁（團結互助）
16、偉大祖國知多少（愛國主義）
2024中學德育工作計畫 篇15
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標
1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
三、工作重點：
1、加強德育隊伍建設，利用區級骨幹班主任資源對班主任隊伍進行有針對性的二期培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。
2、常規管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用，開展學科德育觀摩活動。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，政教處將繼續採取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型體育競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校和家長委員會，形成教育的合力。
四、具體工作
(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設。
樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長、年級負責人之間的聯繫。本學期繼續實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。注重發揮區級骨幹班主任的示範作用。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
3.充分發揮團隊工作的作用，擴大班幹部的影響。團員、班幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。
(二)常規教育常抓不懈
1、抓好行為規範教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，德育處將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。
(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點，廣泛深入開展“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規範教育，注重發揮區級、校級、班級三級文明禮儀標兵的示範作用。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。本學期學校將繼續堅持文明禮儀先進班集體的月評比制度。
2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規範學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，並結合紅軍長征勝利70周年等重大節日對學生進行愛國主義和革命傳統教育、中華傳統美德教育。
3、感恩教育工作計畫。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。
(四)根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利於學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程式，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。
(五)加強班級建設。
1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，並把評比結果列入對班主任的評價中。
2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭創“文明禮儀先進班集體”活動，每月在全校評出3——5個文明禮儀先進班集體。
3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。
2024中學德育工作計畫 篇16
根據學校發展規劃，按照學校學期工作計畫的要求，紮實開展德育工作，在20__秋學期的基礎上，進一步提升德育管理效果。
本學期德育工作一是要紮實落實常規管理，二是要突出抓好幾項特別工作。
關於常規管理。首先要組織安排好國旗下的講話，讓優秀師生通過這一方特殊的平台對全校師生進行思想和道德上的引領，從而以正面的感召和教育，進一步提振校園精神面貌，鞏固德育成果。
其次，堅持做好校園文化欄、班級板報，辦好“涼中之音”廣播站、校園記者站等，讓這些文化宣傳教育的視窗和陣地發揮更大更有價值的作用。本期計畫辦文化欄、班級板報各9期，文化欄將用手抄報的方式呈現和保存。對積極參與廣播站的播音和撰稿的播音員和校園小記者，將加大表彰的力度。
再次，要求和鼓勵班主任開好班會，尤其重視主題班會的組織和召開。鼓勵各班創造性的建設自己的班級文化，走班級特色發展之路。
還有，其他工作。總之，在各項常規工作中，要始終將社會主義核心價值觀教育、思想道德教育、行為規範教育、安全教育、生命教育等作為特別重要的內容滲透其中，抓好抓實。
關於幾項突出來抓的工作。根據學校本期工作計畫的要求，德育處將重點突出搞好以下工作。首先，進一步做好寢室的管理工作。所謂寢室管理，主要就是生活管理、衛生管理和紀律管理。德育處將與其他部門一起，發動班主任，針對相對突出的問題進行認真整治，促進寢室大環境有較大改善。同時加大對學生使用手機狀況的管理力度，按照寒假期間《致學生家長的一封信》的要求，力爭杜絕學生帶手機進校園。
其次，關愛留守孩子，促進家校共建。力爭在學期初期組建家長委員會，加強學校、家庭、社區三者之間的聯繫，讓教育的合力更強。發揮留守兒童之家的作用，用活動作載體，讓留守兒童能夠得到更多一點的關愛。
再次，加強圖書管理，營造書香校園。整理整合已有圖書，逐漸開放借閱。並適時組織讀書報告會，讀書心得交流會，徵文比賽等，用這樣的方式鼓勵讀書，推進讀書。結合經典誦讀，逐步打造書香型校園。
還有，舉辦第二屆班主任論壇。我校已於20__年暑期成功舉行了首屆班主任論壇，今年，我們將繼續舉行新一屆班主任論壇。本著從實際出發、理論探討服務於實際工作的宗旨，第二屆論壇將論壇主題確立為“著眼實在管理，創建特色班級”。
2024中學德育工作計畫 篇17
一、指導思想
本學年德育處將繼續以社會主義核心價值觀為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，以德育主題活動為依託，建設學生喜愛的德育平台，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，引導、塑造學生的良好行為習慣，增強德育教育的有效性。繼續以班級、年段為實施幸福德育的平台，推進幸福德育工作在我校的深入開展，以感恩教育為切入點，引導學生感恩師長、感恩學校、感恩社會，培養高素質、明禮儀、善感恩的人才。
二、工作目標
反思總結上一學年幸福德育開展情況，進一步推進幸福德育工作深入，積極推進德育校本課程——幸福讀本實施，加強幸福德育科研工作，形成一整套切實可行地推進幸福德育的方法與制度;加強公民意識教育，學生行為規範養成教育，培育良好校園氛圍，引導學生良好的行為規範意識;結合教師節、拗九節、重陽節、父親節、母親節等節日，以主題活動的形式推進中華優良傳統文化教育，特別是感恩教育，培養學生感恩之心;繼續推進我校體育節、藝術節、元旦迎新、社團節等大型活動的有序開展。
三、本學期工作重點
1.增強幸福德育研究，推動幸福德育工作在我校的深入開展
(1)在總結我校去年幸福德育實施經驗的基礎上，加強幸福德育科研工作。以科研項目的推進帶動我校德育工作團隊理論水平的提升。我處今年將著力推進省級兩個新的課題：福建省中國小德育研究專項課題——《以幸福德育為目標的高中班會課課程建設》、福建省中國小教師發展基金課題——《普通高中的幸福德育的分層次研究》的研究工作，相信隨著課題研究的深入開展將進一步提升我校德育隊伍的理論研究水平。
(2)繼續以班級、年段為平台，大力推進幸福德育的實施。加強班級環境文化、制度文化、活動文化、課堂文化、管理文化建設工作，營造愉悅和諧的人際關係，組織有向心力的班級活動，培育多元包容的班級文化、形成陽光向上的班級氣質，讓幸福班級建設成為年級、學校的基礎，從而推進幸福德育工作在我校的深入開展。
(3)有效推進年段工作，培育、塑造年段德育工作特色
立足我校德育工作年段分層次推進的特色，德育處根據學生三年成長特點，結合我校德育培養目標，統籌安排年段德育工作重點，加強年段工作研究，從高一、高二、高三年段學生特點出發，最佳化落實分層次德育目標，依託我校學生成長手冊，記錄學生成長曆程，推進年段管理工作，提高整體管理水平。
(4)編印德育校本教材，打造三中德育特色品牌
編印《幸福讀本》、《班主任工作指南》、《三中學生指南》、《高中班會課課程教材》，將社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到校本德育課程的德育目標之中，充分發揮課程的德育功能，豐富學校德育資源。
2.加強高三畢業班管理工作，通過強化常規管理，使學生的思想統一到年段、學校的要求上來，根據不同階段，學生表現出的不同思想狀態，開展有針對性的工作，使學生始終保持良好的精神面貌，提高備考效率。關注高三年段班主任、學生心理狀態，營造良好畢業班氛圍，組織適宜高三年級德育活動，密切家校聯繫，促使學生、家長、班級、年段、學校形成合力，增強團隊意識，為明年高三取得更好成績打下堅實的基礎。
3.加強德育隊伍建設，提升德育幹部素質
除了依託班主任例會，以會代訓外，還要轉換培養方式，加強班主任培訓。本學年成立三中青年教師“讀書會”，將繼續通過為班主任定購教育書籍，引導班主任利用課餘時間自學相關理論知識;觀摩學習主題德育活動，不斷學習兄弟學校、本校先進班主任工作先進經驗;定期組織教育理論學習、讀書沙龍活動，使班主任能夠及時地接受到新思想，相互交流學習心得;定期聘請有經驗的班主任就常規管理、班集體建設、育人的成功案例等方面進行經驗介紹等四種方式不斷引導班主任們學習先進的管理、育人經驗，不斷提升班主任隊伍素質水平。鼓勵班主任主動認真地開展工作，注重發揮骨幹班主任的示範作用，力爭打造一隻高素質的班主任隊伍。
4. 加強公民意識教育，繼續完善德育考核制度建設，紮實推進學生行為規範教育
針對近年來學生素質情況，大力開展公民意識教育，培養公民美德，發揚社會公德，增強國家認同，引導廣大學生了解公民的基本權利與義務。紮實推進學生行為規範教育，培養學生良好的行為規範。
(1)認真落實《中國小文明禮儀教育指導綱要》，引導學生養成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣。
(2)完善我校的德育考核細則，，依託智慧校園平台，進一步推進值班領導、值班教師和值日學生的檢查制度，增強常規管理工作，增強德育實效，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。利用班會組織學生認真學習落實《福州三中德育考核細則》，對學生進行行為規範系列教育，強化訓練，讓學生明確在校學習生活中應怎樣做，能做什麼，不能做什麼。
2024中學德育工作計畫 篇18
指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實教育局關於《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和新修訂的《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》、《小學生日常行為規範》，繼續貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，加強學生的養成教育，狠抓校風校紀建設和德育工作隊伍建設，完善德育模式特色化學校的創建，深化德育課題研究，加強健康教育的力度，以誠信為基礎，認真開展爭做文明小學生活動，使學校、家庭、社會有機結合，提高德育工作的實效性，促進育人質量的提高
具體措施
1、堅持不懈地抓好學生理想前途教育，把理想前途、人生信念教育擺在未成年人思想道德建設的核心位置，要通過正面引導，疏導，激勵誘導，讓學生懂得學習的重要，時間的寶貴，人生的意義，努力創造一個寬鬆、愉悅的學習環境。要通過讀書活動、思想交流、互幫互助等途徑，努力幫助青少年構築起正確的理想信念。
2、堅持不懈地抓好弘揚和培育民族精神教育，認真貫徹《中國小弘揚和培育民族精神實施綱要》，積極開展多種形式的思想道德教育活動，不斷培養學生的愛國情感和民族精神。抓好文明行為習慣養成教育。組織學生認真學習和自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規範》內容。
3、堅持不懈地抓好思想品質教育。進一步加強對學生進行德、智、體、美、勞等各方面潛能的全面開發與培養，促進小學生從道德之知到道德之行的轉變。抓好誠信教育。要把誠信教育作為當前和今後一段時間內德育工作的重要內容。同時要把誠信教育與社會公德教育、法制教育、健康教育有機融合，提高整體的教育效果。抓好學困生的健康教育。培養他們堅強的意志，關注他們的健康情緒，培養他們良好的個性。把學困生包乾到人，實施捆綁交接制度。
4、堅持不懈地抓好社會、學校、家庭三結合教育，重視與家庭的.溝通交流，形成教育合力。努力培養他們的動手能力、自主能力，拓展他們的視野，增強他們的社會經驗，陶冶情操、鍛鍊意志，樹立他們的自尊心、自信心和自豪感。激發他們的學習動力，激活他們的學習情趣。
5、堅持不懈地抓好家訪工作。課下實行護送制度，發現問題及時疏導處理，使校外食宿生違規違紀現象降到最底程度。嚴控在校生違法犯罪，力爭在校生違法犯罪率為零，誓保校園和諧平安。
6、堅持不懈地抓好法制建設工作。定期給學生上法制課，一學期不少於兩次，要讓學生人人學法、懂法、護法、守法，做一個遵紀守法的合格公民。
2024中學德育工作計畫 篇19
以“德”育人是深入推進素質教育和全面實施課改的關鍵。《公民道德建設實施綱要》中明確指出：“學校是進行系統道德教育的重要陣地。各級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，把教書與育人緊密結合進來”為我們今後深入、紮實、持久地做好德育工作確定了目標，儘管青少年在接受教育的過程中，初步具備了競爭意識、效率意識、公平意識，但在科學精神、人文素養、公德意識、心理素質、遠大理想、學習目的等方面比較欠缺。之所以存在上述不足，是因為我校的德育工作存在以下幾方面問題。
第一，把握不住基本觀教育。在對學生教育時，常常把很簡單的道理講得很複雜，把較複雜的道理講得很糊塗，直到學生厭煩為止，最後學生連最基本的觀點都沒有把握住，結果是事倍功半。
第二，生硬灌輸現象在教師中盛行。大部分教師的教育方法是習慣於把現成的結論告訴學生，讓學生記住，認為這樣學生才有了思想認識、才能夠自覺行動。結果是學生並沒有通過自己的思考，內化為自身的觀念來指導自己的行為，更重要的是沒有養成判斷是非能力和意識不到自己行為的不規範。因而部分教師常常報怨教育工作做了很多，而學生又如何不聽話等，這種報怨是消極思想在作怪，是束手無策的一種表現。
第三，不重視情感激發，德育缺乏感召力。在教育過程中，有的教師忽視動之以情的震撼力和內化力，片面強調理性灌輸，學生碓以接受。
第四，對學生遵守基本行為準則的培養重視不夠。任課教師把學科特點同政治教育、思想教育、道德教育割裂開來，把知、情、意、行割裂開來，沒有把教育行為統一到學校德育工作中，也沒有與班主任形成德育合力。甚至有的任課教師認為學生的行為教育是學校和班主任的事，對學生的不良行為視而不見、聽而不聞，違背了教師教書育人的原則，從而造成德育工作的夾生飯，形成養成教育的薄弱環節，所以有的學生言行不一、兩面人現象較嚴重。
根據上述四種情況，本學期在構建築支柱，發掘創造潛能的德育教育過程中要突出“四結合”、抓牢“四條主線”。“四結合”是要高度重視德育的基礎性、針對性和實效性的結合；要高度重視德育過程中認識水平的提高、情感態度的培養和行為習慣的養成結合；要重視德育策略的全面性、系統性和切入點的結合，要以學生的誠信和努力學習為切入點；要把德育的關鍵環節——教師的師德（行業新風）發展和學生的發展緊密結合起來。以往的德育工作總是研究學生多，研究教師少；對學生的要求多，對教師的要求少。這“兩多”、“兩少”嚴重地制約了德育工作的實效性。如校園內嚴禁騎腳踏車這件不良行為的小事為什麼屢禁不止？關鍵問題是個別教師的行為在感染著學生，其它問題也是如此。所以要從教師做起，突出教師的示範作用，把各種抽象的道德標準首先內化為教師具體的道德行為，進而在師生的和諧交融中使學生自學地接受教育，使教師和學生在教育活動中，共同得到發展與提高，促進德育工作的升華。
“四條主線”是明確施教主線，做到科任教師、班主任、學生自我教育的齊頭推進；拓寬途徑主線，做到課堂育人、活動育人、管理育人、環境育人環環相扣；充實內容主線，做到行為規範、科學文明、反對邪教、思想政治教育逐層深化；營造氛圍主線，使班級氛圍、學校氛圍起到感染薰陶作用，具備良好的班風和校風。
2024中學德育工作計畫 篇20
一、指導思想
20xx—20xx學年第一學期，我校德育工作繼續貫徹落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，圍繞學校三年發展規劃，從學校工作實際和學生的思想實際出發，以慶祝建國xx周年為契機，弘揚、培育以愛國主義為核心的民族精神，加強青少年學生思想道德教育，強化體驗德育，推動德育回歸生活。
二、學校德育工作目標
我校德育的根本目的是育人立德，即培養學生得體的言行、優秀的品質、高尚的情操、良好的修養、健康的心理。本學期我校德育工作重點是：結合紅慶祝建國66周年紀念活動和“民族精神月”，組織開展以“弘揚民族精神，立志成才報國”為主題的“五個一”教育活動。初一年級以常規為抓手，培養學生良好的習慣，增強學生的主體意識；初二年級結合學生的年齡特點進行心理疏導，培養學生健康心理，減少兩極分化；初三年級結合國慶進行前途理想教育，幫助學生樹立遠大理想，進行成才教育。進一步完善區校共建，為切實改善育人環境，為學生全面發展提供平台，以此來促進學生各方面的發展和未來的發展。
三、主要工作內容
（一）完善德育機制、追求德育實效
1、本學期學校德育工作在德育工作領導小組領導下有序開展。學校德育工作領導小組要定期召開年級組長會議、班主任例會、家長會以及德育工作研討會，推動全面育人。
2、落實人人都是德育工作者的職責。本學期要求全校教職工樹立德育職責理念，將德育工作實績與評優、評先、年度考核掛鈎。
3、落實考核、激勵制度。
本學期學校仍然堅持每月一次的日常行為規範考評，增加表彰“每月一星”活動，即表彰每個班級每月中日常行為規範的優秀執行者（每月一星的照片要掛到學校的櫥窗，以起到榜樣作用。每班要堅持對學生的行為考評做到“班級日記”日記載、周考評、月小結）。
4、進一步完善學生自主管理委員會制度。
為了讓學生參與學校管理，本學期做好學生自主管理委員會的換屆工作並完善自主管理委員會有關章程，定期對自主管理委員會成員進行培訓，增強自主管理意識。
（二）進一步抓好隊伍建設
根據我校班主任，新手多、年齡輕、經驗少等特點，本學期在抓班主任隊伍建設方面做好以下工作：
1、抓好常規學習。每周一的班主任例會上，組織班主任有針對的學習班級管理的理論和有關先進經驗。
2、每月組織一次班主任沙龍，讓有經驗的班主任做有針對性的指導，進行同伴互助。
3、本學期邀請市內有一定知名度的班主任來校為班主任做輔導報告（初定北環堵小亞老師）。
4、以制度約束人，進一步完善班主任月考核制度，營造競爭氛圍，充分發揮年輕人的闖勁、衝勁，讓想幹事的有機會，乾成事的有地位，調動年輕人的積極性。
（三）結合紀念建國66周年活動，組織開展以“弘揚民族精神，立志成才報國”為主題的“五個一”教育活動。
1、xx月10號組織學生觀看弘揚民族精神月活動的啟動儀式。
2、成一篇500字左右觀後感，9月號前每班選兩篇參加學校評比。
3、9月中旬讀一本介紹建國的書籍。
4、9月下旬開展一次我為祖國喝彩的主題班隊活動。
5、10月中旬舉辦一次有關新中國成立方面的知識競賽。
（四）樹立守法意識，加強法制安全教育。
1、9月中旬組織全校師生觀看安全教育專題片，對學生進行一次安全教育。
2、10月中旬邀請法制副校長邵玲對學生進行禁毒教育。
3、10月下旬組織德育強化班學生前往天寧區法院少年庭旁聽庭審。
4、20xx年1月下旬，邀請法制副校長對全校同學進行法制教育。
（五）關注特殊學生群體。
1、繼續實施好身邊的希望工程，根據華麗中學學生家庭經濟困難多的特點，尤其今年又有一批藍天計畫實施的學生的到來，我校將進一步做好訪問調查工作，多方籌集資金，加大力度做好貧困學生的援助工作。
2、續做好問題學生的轉化工作。
除了班主任外，我們提倡黨員幹部要帶頭幫教1—2名學生，並定期與他們談話，寫思想發展情況進展（每月一次），幫助班主任一起轉化問題學生。教導處對問題學生每周組織一次專題教育，採取走出去，請進來的`方式，通過“法制教育報告”、“我與法官面對面”、“預防違紀警示參觀”等形式，開展對學生進行法規法紀教育，增強學生的法制觀念，防患於未然。
3、疏導有心理障礙的學生。
本學期教導處和團委一起繼續組織有豐富經驗的教師，通過心理信箱為部分學生矯正不良心理，找回自信，並定期舉辦心理健康教育講座。
（六）加強校園文化建設、堅持環境育人
校園文化環境是一種隱性教育，為學生的健康成長創造良好的學習環境，使學生長期置身於此，便會產生深厚的文化底蘊、陶冶情操、淨化心靈。
1、本學期定期開展黑板報、學習園地檢查評比工作。
2、開展教室布置評比工作，要求每個班級形成富有個性，體現班級面貌的班級文化，讓學生自己動手設計、布置教室，讓教室的每一面牆都能對學生素質的提升起作用。
3、另外，本學期將學校所有櫥窗進行有計畫有序列的布置，讓優秀師生的事跡，辦學成績、校園的好人好事定期展出，形成一道亮麗的德育風景線。
4、本學期組織師生砂紙畫作品展，使學生增強審美情趣，陶冶情操。
（七）進一步完善區校共建工作：
家長學校進社區，以及學生假期進社區活動，既是我校德育的亮點，又是我校德育的新的增長點，如何加強和完善這項工作，對提高學生的綜合素質和學校的美譽度都大有好處。本學期主要在總結前兩年活動經驗的基礎上，尋找理論支撐，提升區校共建的質量和品位，把家長學校進社區活動進一步規範化、制度化，學生假期進社區活動系列化。具體工作如下：
1、開班社區家長學校三次。
2、定期出《家校直通車》小報（三期）
2024中學德育工作計畫 篇21
一、狠抓學生行為習慣的養成教育。認真學習、貫徹、落實《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，創建文明校園，培養學生積極健康的生活情趣和習慣，開展“遠離網咖，不沾菸酒，拒絕暴力，擁抱文明”的主題活動。
二、加強校園文化建設。不斷營造文明整潔，積極向上，健康和諧的校園文化，深入開展經典詩文、名人名言佳句誦讀活動，使校園文化更豐富並與時俱進。
三、抓好課堂德育滲透，增強學科育人功能。準確把握教材的育人因素，認真落實學科教學中情感、態度與價值觀的目標，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用非智力因素激發智力因素。
四、深入開展愛國主義教育和中華傳統美德教育。繼續開展“三有三為”教育、“八榮八恥”教育、“感恩”教育、公民道德教育、開展“弘揚和培育民族精神”主題教育活動，使學生學會做人，樹立正確的社會主義榮辱觀。
五、開展誠信教育系列活動。開展“講誠信、做誠實人”的系列教育活動，開展“誠信考試”教育活動，建設文明學校、誠信學校，讓學生懂得誠信是做人的根本，養成誠實守信的品質。
六、深入開展珍愛生命教育。以尊重自己，珍愛生命為主線開展生命教育。教育學生遠離黃、賭、毒等不良行為的影響，養成良好的生活習慣，鞏固心理健康AA級成果，促進學生心理健康成長。
七、繼續進行家長學校工作。積極引導家長用先進的理念，科學的方法開展親職教育。加強學校、家庭、社會三結合教育。
八、以抓“學風”建設為突破口，加強“三風”建設，創建和諧校園。加強“三風”的落實工作，形成讀書治學，教學相長，文明和諧的良好環境。
九、打造過硬的班主任隊伍，通過班主任培訓、班主任工作交流、座談討論、參觀等方法提高班主任整體素質，轉變觀念與時俱進。
十、強化德育的常規工作。
1.認真組織每周一升國旗活動。
2.認真組織每周的班會活動。
3.做好每天的讀報工作。
4.堅持辦好班報、板報、校報和中午校園廣播。
5.科學操作《學生成長記錄冊》
6.加強紀律、衛生的評比工作。從嚴要求，堅持狠抓嚴管，注重細節。
7.充分利用重要節日、紀念日開展主題教育活動。
2024中學德育工作計畫 篇22
一、指導思想
我校本學期德育工作以《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，堅持科學的教育發展觀，以生為本，堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發，做好學生的思想品德教育工作;加強班隊建設，通過豐富多彩的班級活動，尋找綜合實踐和各學科的結合點，培養學生能力，為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務，把學校的德育工作推上一個新的台階。
二、工作要點
（一）、加強隊伍建設，營造育人氛圍
1、倡導全員參與，全力營造德育氛圍。
在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。一是要加強德育工作領導，成立校長、團隊組織為德育領導核心小組，保障德育工作領導作用;二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育工作者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。
2、提供交流平台，提高班級管理水平。
本學期將加強對班主任工作的培訓力度，著力打造一批品行好、能力強，工作踏實、敢於創新、樂於奉獻的班主任隊伍。首先要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。把班主任工作的實績作為評優、評先的重要依據。其次要加強交流學習，開好班主任例會，每學期開展1-2次班級管理經驗交流會，下發學習材料等方式，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，推出一批優秀班主任，樹立榜樣作用，通過這些活動的開展從理論層次上提升班主任，達到學習先進的經驗的目的，並促使他們科學管理班集體。要求班主任使用好《班主任工作手冊》，對班級晨會預先作好安排，分解、落實學校各月、各周的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性和實效性。
3、學習法律法規，提升教師德育理念。
牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業道德自律，規範教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識並掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範，全面關心，愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，善用表揚、鼓勵的武器，構建平等、民主和諧的師生關係。
4、推進課程改革，提高學科德育功能。
深化以思品類、綜合實踐活動課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的.能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發奮學習，積極向上的內在動力。
5、抓好“三個結合”，開展多元教育活動。
重視家庭、社會與學校教育的配合。定期召開家長會會議，充分發揮家長的多方面優勢，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。配合各級關工委開展形式多樣的教育活動。要定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，對部分學生建立家校聯繫卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作，嚴禁出現學生厭學、進網咖等不良現象。要通過社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。要繼續深入探討社區教育，充分發揮各職能部門的作用，利用一切社會資源對學生進行全方位的素質教育。
（二）、強化養成教育，提高德育實效
1、抓好養成教育，培養良好行為習慣。
各班要利用晨會課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》以及校紀校規，並做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。
2、抓好學校常規，創建積極向上的校風。
進一步強化學生升國旗、兩操、校門口值勤等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。本學期學校將繼續堅持文明班級的評比制，常規檢查反饋、督促、落實制，使常規管理達到精細化。
3、加強團隊工作，提高學生管理能力。
加強團隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計畫、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調動團隊幹部工作的積極性、主動性，讓更多的團員隊員參與到管理當中，引導在工作中相互學習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
4、安全警鐘長鳴，堅決杜絕安全隱患。
學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用學校的廣播站、國旗下講話、晨會、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時乘車同學的護導工作，強化學生的在校時間，嚴禁學生早到校、晚離校。對在校學生加強管理，規範活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。
（三）、豐富活動形式，培養文明學生
1、抓好每個月的主題教育。本學期共有五個月，根據每月主題確定每周的晨周會及國旗下講話要點，以及廣播的主題，並要求各班將這些要求認認真真貫徹到每一個學生的言行中，讓學生的思想道德水平在日積月累的教育薰陶中不斷提高。
2024中學德育工作計畫 篇23
以“德”育人是深入推進素質教育和全面實施課改的關鍵。《公民道德建設實施綱要》中明確指出：“學校是進行系統道德教育的重要陣地。各級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，把教書與育人緊密結合進來”為我們今後深入、紮實、持久地做好德育工作確定了目標，儘管青少年在接受教育的過程中，初步具備了競爭意識、效率意識、公平意識，但在科學精神、人文素養、公德意識、心理素質、遠大理想、學習目的等方面比較欠缺。之所以存在上述不足，是因為我校的德育工作存在以下幾方面問題。
第一，把握不住基本觀教育。在對學生教育時，常常把很簡單的道理講得很複雜，把較複雜的道理講得很糊塗，直到學生厭煩為止，最後學生連最基本的觀點都沒有把握住，結果是事倍功半。
第二，生硬灌輸現象在教師中盛行。大部分教師的教育方法是習慣於把現成的結論告訴學生，讓學生記住，認為這樣學生才有了思想認識、才能夠自覺行動。結果是學生並沒有通過自己的思考，內化為自身的觀念來指導自己的行為，更重要的是沒有養成判斷是非能力和意識不到自己行為的不規範。因而部分教師常常報怨教育工作做了很多，而學生又如何不聽話等，這種報怨是消極思想在作怪，是束手無策的一種表現。
第三，不重視情感激發，德育缺乏感召力。在教育過程中，有的教師忽視動之以情的震撼力和內化力，片面強調理性灌輸，學生碓以接受。
第四，對學生遵守基本行為準則的培養重視不夠。任課教師把學科特點同政治教育、思想教育、道德教育割裂開來，把知、情、意、行割裂開來，沒有把教育行為統一到學校德育工作中，也沒有與班主任形成德育合力。甚至有的任課教師認為學生的行為教育是學校和班主任的事，對學生的不良行為視而不見、聽而不聞，違背了教師教書育人的原則，從而造成德育工作的夾生飯，形成養成教育的薄弱環節，所以有的學生言行不一、兩面人現象較嚴重。
根據上述四種情況，本學期在構建築支柱，發掘創造潛能的德育教育過程中要突出“四結合”、抓牢“四條主線”。 “四結合”是要高度重視德育的基礎性、針對性和實效性的結合;要高度重視德育過程中認識水平的提高、情感態度的培養和行為習慣的養成結合;要重視德育策略的全面性、系統性和切入點的結合，要以學生的誠信和努力學習為切入點;要把德育的關鍵環節——教師的師德(行業新風)發展和學生的發展緊密結合起來。以往的德育工作總是研究學生多，研究教師少;對學生的要求多，對教師的要求少。這“兩多”、“兩少”嚴重地制約了德育工作的實效性。如校園內嚴禁騎腳踏車這件不良行為的小事為什麼屢禁不止?關鍵問題是個別教師的行為在感染著學生，其它問題也是如此。所以要從教師做起，突出教師的示範作用，把各種抽象的道德標準首先內化為教師具體的道德行為，進而在師生的和諧交融中使學生自學地接受教育，使教師和學生在教育活動中，共同得到發展與提高，促進德育工作的升華。
“四條主線”是明確施教主線，做到科任教師、班主任、學生自我教育的齊頭推進;拓寬途徑主線，做到課堂育人、活動育人、管理育人、環境育人環環相扣;充實內容主線，做到行為規範、科學文明、反對邪教、思想政治教育逐層深化;營造氛圍主線，使班級氛圍、學校氛圍起到感染薰陶作用，具備良好的班風和校風。
對教職員工，本學期仍然採取“以會代培”的方式進行道德認識，道德情感、道德意志和道德行為師德建設。建設的方法也是“四結合”，即結合對教師的考評，不斷完善教師職業道德教育培訓體系、監督保障機制;結合以德治教的時代要求，切實提高每一個教育工作者以德從教的自覺性和積極性，保證依法治教與以德治教齊頭並進;結合教師個體實際，強化自身建設，樹立良好形象;結合社會和教育形勢的發展，打造出具有與時俱進精神的教師群體。
總之，學生的生育教育和教師的師德建設堅持“以人為本”的原則，向廣度和深度開發。各職能部門及班主任開學初要以創造力、意志力、親和力、判斷和獨立人格作為德育教育的著力點;以思想上自育、人格上自塑、學習上自研、生活上自理、行為上自控、情緒上自悅為內容，做出沒年齡及各學習階段的具體規劃
2024中學德育工作計畫 篇24
一、指導思想：
以縣教委教育工作會議精神和我校本學期工作目標為指導，以首都農村教育現代化實驗區建設為契機，認真貫徹《北京市德育整體工作綱要》，以養成教育為基點，以培養學生良好的校園禮儀和和社會禮儀為重點。根據我校的實際情況，把教育學生和管理學生有機結合，提高德育工作的針對性和實效性，創設適合學生健康和諧發展的教育環境，積極創建追求實效，育人為本的德育校。
二、工作目標：
通過社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育、團隊精神教育、法制教育、環境教育和養成教育等，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，幫助學生認知美醜，形成良好人生觀、世界觀，培養良好的意志品質和心理素質，提高文明素養，確立自信心和奮鬥目標。工作重點為養成教育和理想教育，使學生成為有知識、明禮儀的合格中學生。
三、工作思路：
真正落實“育人為本，德育為先”的辦學理念，以育人為工作中心；以全體學生為活動主體；以班級文化建設為突破口。以校訓、校歌、校徽等學校文化建設為重點，加強校風、教風、學風建設，以“奧運年”為契機，開展多種形式的“情系奧運，做有責任感的中國人”主題教育活動，從奧運禮儀入手，培養學生良好的行為習慣，注重學生思想體驗的形成過程，在活動中體驗，在參與中發展。
四、本學期常規工作：
1、落實市縣德育工作會議精神，加強德育隊伍建設，以觀念的更新推動德育工作的創新。充分發揮優秀班主任的模範帶頭作用，大力開展班級文化建設；開展優秀班級、優秀班主任評比活動，以和諧班風促優良校風。
2、落實全員德育，開展學生成長導師制。提高德育工作的針對性和實效性。結合我校實際，以建立良好師生關係為主題，面向全校教職工開展教育論文和成功教育案例評選、表彰活動，引導教師樹立人人都是德育工作者的觀念。
3、加強學校德育信息化建設，創設校園德育網頁，發揮網路德育在學生思想道德建設中的作用，構建師生思想、情感交流的平台。
4、加大不良行為學生轉化力度，加強問題研究，執行班級、年級、學校三級管理，落實幫教活動，開展不良行為學生轉化研究。
5、加強住宿生管理力度，使住宿生管理向規範化和制度化邁進，培養學生良好的生活習慣、學習習慣，使住宿生管理水平穩步提高。
6、加強對班幹部、團幹部培訓，提高班、團幹部的管理水平，努力實現班級自主管理。
7、加強校園文化建設，使校園文化向教育性、愉悅性方面發展。
8、加強常規管理，促進養成教育。
（1）繼續加強班級量化管理，推行月紅旗班、進步生、優秀生、及優秀班集體和優秀班主任評比活動。
（2）繼續辦好“知心信箱”和“面對面”的諮詢工作，提高學生的諮詢率、面詢率，注重實效。
（3）堅持和完善家訪制度，深入開展家長學校活動，實現學校和親職教育的有機結合。
（4）嚴格升降旗制度，增強學生愛國主義教育。
（5）辦好廣播、板報、櫥窗，充分發揮宣傳作用。
（6）規範班主任素質工作手冊的使用。
五、本學期重點工作：
（一）加強德育隊伍建設。
（1）進一步貫徹落實教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》及《密雲且中學班主任工作條例》，加強規範化管理。
（2）開展“學生最愛戴的教師”評選活動，促進形成全員德育工作氛圍。
（3）以我縣開展的班主任基本功大賽為契機，充分發揮縣、校優秀德育工作者和優秀班主任的作用，加經強驗交流和表彰，以推進我校班級管理再上新台階。
（4）進一步推進新型班集體文化建設，加強對班幹部、團幹部的培訓，充分發揮班幹部、團幹部的作用，加強民主管理、自主管理，使學生成為學校的主人。
（二）加強社會主義榮辱觀教育
1、以“3·5日學習雷鋒”活動為為契機，組織全體中學生成立學雷鋒小組，開展系列活動，培養學生熱愛公物、團結互助、文明禮儀等方面美德，引導學生樹立正確的理想、信念。
2、與班級文化建設為相結合，以“清明節、勞動節、科技節、青年節、母親節”為契機開展系列主題教育，對學生進行行為教育和品德教育。
（三）以“情系奧運，做有責任感的中國人”主題教育實踐活動為中心內容，抓實養成教育，培養學生的文明行為習慣。
1、拓展學生“十個文明習慣”的培育形式，幫助學生認知美、醜，形成良好人生觀、世界觀，培養良好的意志品質和心理素質，提高文明素養。
2、以活動為載體，在中學生中廣泛開展奧林匹克知識的宣傳教育活動。
（1）開展校級“奧運項目觀賽禮儀知識”競賽；
（2）與班級文化建設相結合開展“我班的奧運項目”活動，豐富學生的奧運知識。
（四）加強法制教育和珍愛生命的教育，預防和減少未成年人違法犯罪。
1、通過落實法制校長定期講座制度、每兩周一次舉案說法制度和組織學生觀看法制教育光碟、錄像等多種形式，面向全體學生，開展法制教育、消防安全教育和交通安全教育活動。
2、加強對不良行為學生的教育和管理
（1）建立學校不良行為學生的總體檔案和個體檔案，做到底數清，情況明。
（2）進一步明確學生成長導師制工作職責，從思想、行為、學習、交友、家庭環境等各方面了解學生的狀況，有針對性的做好不良行為學生的教育和轉化工作。本學期進行成功案例徵集與評比。
（3）貫徹縣教委《關於加強嚴重不良行為學生教育和管理工作的意見》（XX年11號文），認真落實六項制度，即：不良行為學生不到校追蹤制度，出現問題及時報告制度，學期轉化情況上報制度，法制校長定期講座制度，幫教人和政教處定期與不良行為學生談話制度，定期案例評析制度。要嚴格學校、年級和班級三級管理，明確各自職責。在發揮導師幫教作用的同時，充分發揮同伴幫教的作用，對極個別嚴重不良行為學生還要確定民警幫教人，不斷增強轉化效果。
（五）心理健康教育工作
一方面發揮心理健康教育課的作用，通過講座、團體輔導等形式，加強學生的心理疏導。另一方面發揮心理諮詢室的功能，做好學生個體、不良行為學生、特殊家庭學生的心理諮詢工作，幫助學生解決成長中的困惑。
面向中學心理健康教師，開展心理健康諮詢個案和心理健康教育課教學設計徵集、評選活動。
（六）做好縣級三好學生推薦工作。
2024中學德育工作計畫 篇25
本學期我擔任初三年級學校課程教學工作，德育在國中學校課程教育中的起著非常重要的作用。因此為了搞好學校的德育工作，圓滿的完成學校德育任務，提高學生的思想素質，特制定了學校課程學科的德育工作計畫如下：
一、指導思想
以當前的教育方針為指導，以初三學校課程教科書為內容，對初三級學生進行素質教育，努力把學生培養成為德育、智育、體育幾方面都發展，為上一級學校輸送品德高尚的，基礎知識合格的國中學生。
二、 德育目標
以造就有理想，有道德，有文化守紀新一代公民為目標，通過初三級學校課程教學，使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必需的代數基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生的創新意識，良好個性品質以及初步的辨證唯物主義觀點。
三、 基本做法
(1) 以啟發式教學為手段，弄清各章節的概念、法則、性質、公式、公理、定理以及其內容所反映出來的教學思想和方法弄通弄懂，並能運用這些基本概念、法則、性質、公式、公理、定理計算有關題目，推導有關題目，使學生領悟學校課程來源於實踐，又返過來作用於實踐。認識學校課程中的辯證關係，從而受到初步的辯證唯物主義教育。
(2) 初三學校課程的教學，使學生能夠按一定的程度步驟進行運算、作圖或畫圖和進行簡單的推理。培養學生的動手能力和嚴格認真，實事求是的態度。
(3) 通過相似形、正多邊形、圓等的教學，培養學生觀察、實驗、比較、分析、綜合、概括的能力，以及會用歸納演繹和類比進行合乎邏輯地進行推理、論證、闡述自己的思想和觀點，用學校課程中的概念原理、思想方法辯明學校課程關係，從而形成良好的思維品質。提高學生的邏輯思維能力，特別是通過勾股定理的教學，介紹我國古今學校課程成就以及勾股定理在現代科學技術，社會生產和日常生活中的廣泛套用。從而進一步激勵學生為國家富強，人民富裕而刻苦鑽研努力學習。
(4) 通過一元二次方程、二次函式、因式分解在實際計算中的套用，培養學生學習學校課程的興趣，使學生理解學習學校課程的實際意義，從而提高學生學習學校課程的自信心，樹立科學和世界觀和人生觀。
(5) 嚴格要求，嚴格訓練，要求學生認真整潔地書寫作業，解題進行檢查，從而培養學生良好的學習習慣。
(6) 通過一題多解，一題多證的學校課程教學，培養學生思維能力和創新精神。
(7) 每教完一章，進行一次測試，以便發揮學生才能，鼓勵學生的點滴進步，激勵學更努力學習，確立更高的學習目標。從而促進學生學校課程素質的不斷提高。
(8)結合教材的統計數據，滲透愛國主義，團隊精神觀的教育培訓，培養學生的團結合作意識。
2024中學德育工作計畫 篇26
一、德育狀況：
上學期，經過全校師生的齊心協力，我校的德育工作有了變化。學生思想穩定，打架鬧事等嚴重違紀現象只有6起，比同期明顯減少，特別是初三年級學生，越是臨近畢業，表現越好，學生違法犯罪率保持為零，學生普遍已養成了良好的做人、學習、生活習慣，校風處於一個良性循環的氛圍中。很多班級已經形成了獨特的班級風貌，積極向上的班級文化正悄然形成，像一(3)班的“學生自主管理”模式，二(3)的“班級是我美麗家園”、“知心姐姐信箱”等活動的開展，拓展了德育工作思路，使我校德育工作開始“貼地而行”。
新的學年，學校的班級數保持不變，仍為22個班級。班主任隊伍在上學期的基礎上進一步得到最佳化，一批年富力強，更有工作經驗和具有研究精神的教師走到了班主任隊伍中來。初一7個班主任個個是能手，班級管理各有所長;初二7個班主任年輕有為，敢於創新工作思路;初三8個班主任有新手，有老手，新老交替，更能相得益彰。
二、指導思想：
根據區教育局和學校的工作意見，本學期我校德育工作將以科學發展觀為指導，堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，進一步貫徹落實<未成年人思想道德建設綱要>的精神，堅持把德育工作擺在素質教育的首要位置。本學期將繼續以“好習慣伴我行”為載體，開展學生習慣養成教育。同時要重視做好問題學生的轉化工作，儘可能地縮小落後面。德育工作者要加強師德修養，師表風範建設，進一步提高學校德育工作的實效，使之推動學校素質教育向縱深發展，使我校精神文明建設能更上一個台階，為全校師生營造一個良好的教育教學環境。
三、工作目標：
以“爭當現代文明人”為學期教育目標，繼續以“好習慣伴我行”為抓手，培養學生的良好習慣。現根據各個年級的具體情況，制定各年級德育工作目標如下：
初一年級：勤奮自信
1、規範日常行為，培養良好習慣。
2、樹立自信心，進行感恩教育和為他人著想教育。
初二年級：求實向上
1、強化紀律意識，培養耐挫能力。
2、喚醒學生向初三挑戰的意識。
初三年級：拼搏衝刺
1、加強學習焦慮的心理輔導和方法指導。
2、始終做好向中考衝刺的精神激勵，保持學生興奮點。
四、工作思路：
(一)加強德育隊伍建設，使德育工作系列化、主題化、科學化。
1、每月舉行1-2次班主任沙龍，學習理論，總結經驗，交流教育教學心得，不斷提高班主任的工作水平;特別加強年輕班主任的自培和他培工作;繼續開展撰寫教育故事活動。
2、落實班級常規工作，如班團隊活動課、班級日記評閱、“特長生”培養、“問題學生”轉化等。①主題班會做到有計畫、有教案、有主題、有實效。要求精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，並做好班會記錄;②規範日記的評閱，充分發揮日記教育的特殊功效。③有的放矢地建立“特長生”、“問題學生”的分類檔案，加大優力度，使優者更優;對“問題學生”有針對性地採取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象，保證零犯罪率。④加強班級民主管理建設，強化學生組織作用，定期檢查班委會議記錄。
3、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位的德育觀。通過評比考核制度，構建學校——年級組長——班主任(科任)——學生的逐級管理體系，層層落實，在競爭環境中實行動態管理，以促進文明行為習慣的養成。
4、努力進行德育科研探索，鼓勵班主任積極撰寫教育教學隨筆，教育案例或德育論文，要求班主任每學期至少交德育文章一篇。
(二)加強學生養成教育和法制安全教育，營造積極向上的校園文化和班級文化。
1、落實<中學生日常行為規範>和<支顯宗中學學生一日常規>，使學生做到①監督②自查③自律④自愛，深入持久地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。以爭創“文明班級”、“文明宿舍”、“校園之星”、“班級之星”評比為載體，激發學生自我教育。
2、抓反覆，反覆抓，加強各項評比的檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，淨化、美化校園環境。在抓的過程中使學生形成良好的做人、學習和生活習慣。
3、深化每月主題教育活動，使德育工作系列化、主題化。本學期要充分結合主題教育活動，努力營造學校德育工作的良好氛圍，把德育教育貫穿到各項活動之中，做到在活動中育人。
4、加強學生道德教育和愛心教育，主要是引導學生誠實、守信、正義，勿偷竊、勿抄襲，多為他人著想，努力替他人排憂解難等，提高學生道德自律意識和奉獻愛心意識。幫助學生樹立“讓人們因我的存在而感到幸福”的觀念。
4、充分發揮團委作用，吸納優秀學生幹部，發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。
5、注重校園文化、班級文化建設。本學期除了繼續發揮宣傳櫥窗、黑板報的宣傳作用外，準備在學校主頁上開闢心理專欄，注重學生心理健康教育，培養學生健康向上的心理素質，破解學生心理難題。各班要加強班級物質文化、制度文化、精神文化的建設，開展“班級是我美麗家園”、“班級之星”評比活動，使每個學生都能體會到自身存在的價值。
6、注重對住宿生的管理，培養學生的獨立自理的生活能力。
(三)充分發揮社會、學校、家庭 三點一面網路功能。
1、落實家訪工作，開好家長會。要求年級組每學期組織1-2次較大影響的家長會，每學期班主任家訪率要求達20%以上，力爭全學年家訪校訪普訪率達100%。學校擬定11月份召開一次家長會、12月各班召開一次後進生家長會，和家長共同探討後進生轉化工作。
2、加強警校聯繫。本學期聯合上黨鎮政府、上黨派出所、交警大隊落實“交通安全學校”與“學校毒品預防教育”各項工作，並擬定9月份組織學生學習“珍愛生命”讀本。
2024中學德育工作計畫 篇27
一、指導思想
以科學發展觀為指導，貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想建設的若干意見》和教育部下發的《關於進一步加強和改進師德建設的意見》為總體思路，以深入開展“銘記黨恩奮發自強”的主題教育活動為契機，以養成教育為重點，以常規教育為抓手，以德育創新為突破，自覺樹立“學校無小事，事事是教育”和“育人為本，德育為先”的意識，切實轉變教育觀、學生觀和家校觀念，關注家長和學生的需求，按照《XX市中小學生思想道德建設系列教育活動實施方案》的要求，進一步加強學生思想道德建設、校園文化建設和心理輔導工作，積極開展各類教育活動，努力營造健康、文明、溫馨、和諧的教育氛圍，為創建文明校園、綠色校園、特色校園和促進學生健康、快樂成長做出貢獻。
二、工作目標
自覺適應新形勢、研究新問題，提高德育工作針對性和實效性。樹立歸真意識和創新精神，做細學生日常行為教育和管理工作，加大校園文化建設力度，營造濃厚的育人氛圍。發揮好模範班主任的示範帶動作用，促使年輕班主任的成長和進步。整體提升班主任隊伍建設水平，促進良好的學風、班風和校風的形成。
學生德育目標要求：
1.思想方面：(l)熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感；(2)具有明確的學習目的，立志成才，進行愛校、愛國的教育；(3)初步樹立起公民的國家觀念； (4)初步樹立起誠實守信、重質量、講效益的思想觀念。
2.道德品行方面：(1) 具有基本的道德觀念，自覺遵守社會公德，初步形成良好的個人道德品質；(2) 遵守《中學生守則》和學校、班級的常規要求，形成良好的行為規範；(3)具有良好的勞動習慣和文明行為習慣；（4）初步能夠運用正確觀點分析社會現象。
3.個性心理方面：（1） 形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質；（2） 樹立頑強的意志品質和較強的家庭和社會責任感；（3） 形成自我認識、評價、控制、調節能力；（4） 具有辨別是非和抵制不良影響的能力；（5） 具有正確擇友、交友能力。
4.學習態度方面：（1）具有端正的學習態度和明確的學習目標；（2）制定合理的學習計畫，養成良好的學習習慣，形成良好的思維品質，找到符合自己的學習方法；（3）培養學生勤學、好問、獨立思考、肯於鑽研的品質。
三、主要工作
德育是一個過程性的活動，滲透在日常的教育教學活動中，本學期將本著“歸真務實”、“開拓創新”的原則，全面、深入的開展德育工作、促進學生全面發展。
1、精細管理常規工作，內化學生文明素質
自覺適應新形勢、研究新問題，樹立“大德育觀”，提高德育工作針對性和實效性。
（1）認真做好愛國主義、團隊精神、理想信念教育，進一步規範升旗和國旗下講話制度，強化團隊精神。通過對重大節日的隆重慶祝對學生進行愛國主義、團隊精神和公民意識的教育。
（2）強化過程管理，切實抓好學生養成教育。根據《中學生日常行為規範》及《學生在校一日常規》，落實中學生一日常規管理的各項要求，開展學生禮儀行為養成教育，花大力氣養成學生“文明用語脫口出，文明行為隨處見”的習慣。堅持班級量化制度，每周一公布，激勵先進，鞭策後進。把高起點德育目標落實到日常言行，內化為學生素質，進而促進優良的個人品德和群體風貌的形成。
（3）進一步做好校園宣傳工作，分別利用學校廣播站、宣傳櫥窗、班級板報，宣傳校園的文明佳事，及時採集師生中的好人好事，加大宣傳力度。
（4）進一步做好學生心理健康教育工作。認真貫徹教育部《關於加強中國小校學生心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育。培養學生承受壓力，不懼怕挫折，努力進取，自強自主的良好心理品質。
（5）認真做好待進生轉化工作。利用班集體的力量和溫暖帶動待進生進步，促使他們產生對自己、對班級的責任感。定期對待進生進行階段性小結，記錄學生髮展軌跡，肯定優點，為糾正班級工作提供參考。
（6）組織學生走進社會，走進社區，體驗觀察生活。各年級精心組織家長會，各年級繼續建立好家長委員會。提倡教師利用業餘時間進行有針對性的個別家訪。
（7）發揮學校、社會和親職教育三位一體的教育作用，突出學校教育主渠道作用，進一步挖掘和利用各類教育資源，促進德育活動創新。充分利用校外資源，做好綜合實踐和校本課程的開發與研究，提高育人效能。
（8）利用班主任例會，推廣班級管理經驗，宣傳德育工作精神要求，介紹先進的班主任工作經驗，交流班主任工作心得體會，展示優秀班級的風采。
2、抓好德育隊伍建設，最佳化師生教育行為
（1）充分發揮級部在學校常規管理中的作用，讓級部主任放手開展工作，進一步發揮好他們的作用和才能。廣泛開展具有年級特色的活動，展示學生特長，促進學生全面發展。
（2）抓好班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會，有計畫、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。完善班主任崗位職責、工作條例、考核獎懲制度，把班主任的實績作為評優的重要依據。
（3）發揮好模範班主任的示範帶動作用，促進年輕班主任的成長，整體提升班主任隊伍建設水平。根據每月教育重點和班級實際，生動活潑地、有計畫地組織好每周一次的班會課，要求班主任老師認真設計班會內容、寫好教案。平時要嚴格檢查，期末進行總結評比。
（4）在班級管理中引入民主機制。民主選舉產生班幹部，但不搞"終身制"，讓更多學生都有參與管理的機會，增強他們的集體榮譽感，增強班級凝聚力，定期召開以班主任為主導，學生為主的班級工作研討會，由班幹部匯報工作情況，同學評議，班主任總結，實行民主管理，引導學生從“他律”到“自律”，從“不自覺”到“自覺”努力建立完善學生自我意識管理的制度。讓學生在班級工作中參與實線，自我摸索，自我提高，培養他們主人翁意識以及對他人、對集體的責任感。
（5）實行屬地管理和綜合素質評價包班制度。為營造“教師人人是導師，學生個個受關愛”的良好育人氛圍，開創適應新形勢的德育工作模式，實行屬地管理和綜合素質評價包班制度，將學校、班級、學生成長的諸多目標和任務分解到屬地管理和綜合素質評價老師身上，形成學校真正意義上的“全員育人”局面，並能滿足學生的個性化需求，既教書又育人，既管教又管導，從而形成整體合作、最佳化班級教師管理群的一種班級管理模式。
3、組合德育活動系列，提升學生綜合素質
（1）創新養成教育形式，每學期開學，紮實的開展好“學規月”活動，做好具有特色的活動的總結與發展工作，把即時教育與思想教育緊密結合起來，既抓主題教育又抓常規教育，既要正面引導又要加強過程監督，既要重視活動創新又要做好典型引領，抓實常規、夯實基礎。
（2）結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育活動。以三八、植樹節、五一、五四、六一、七一等重大節日和紀念日為契機，以徵文比賽、演講比賽、文藝匯演、國旗下講話、校園廣播、板報、主題班會等為教育陣地，把道德教育滲透到學校工作的各個環節。
（3）利用清明節、端午節、中秋節、春節等傳統節日，搞好民俗教育活動，著重抓好傳統美德教育。
2024中學德育工作計畫 篇28
1、序列化的工作。 “一個目標(優良校風)”、“兩個服務(為提高教育質量服務，為學生髮展服務)”、“三個重點(精神狀態、紀律水平、習慣養成)”、“四個場所(教室、操場、衛生區、食堂)”、“五個渠道(課堂教育、班會、升旗演講、板報、廣播)”、“六種方法(說理疏導、榜樣示範、實踐教育、情境薰陶、心理諮詢、規範約束)”。
2、常規工作及要求 。(1)編制好本學年、學期的班級工作計畫。(2)開好主題班會，這是做好班主任工作的最主要的德育陣地，有計畫、有設計、有記錄。事務性工作隨時解決。(3)每天班主任到校後，檢查班內學生的出勤情況、學生髮型、著裝情況、公物完好情況、衛生、用具擺放情況，發現問題隨時找學生解決。課間操班主任跟操。(4)德育處每天抽查班級的課間秩序、衛生、學生髮型、著裝、用具使用擺放、花草完好情況。
3、加強班主任隊伍建設。首先培養一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍，通過“班主任工作交流、班主任、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，並且著力培養優秀班主任，政策儘可能的有所傾斜。抓好班主任的“班級事物分工”的落實、“素質評估手冊的”科學使用、“班級量化考評”的自查自檢工作。
4、努力培養學生幹部。把班幹部、團幹部、志願者推薦安排到各類崗位，開展各類活動，在活動中開展德育工作。提供鍛鍊機會，提高自我約束能力和自我管理能力。
5、制定分年級的德育和習慣培養的目標。初一以遵守《中學生日常行為規範》，文明禮貌為重點;初二以學生具有高度的組織性、紀律性，學會自律自重為重點;初三以樹立遠大理想，學好知識和必備技能報效祖國為重點。學生
精神狀態、紀律水平、習慣養成是衡量德育工作的實效性的核心，一切工作安排都要以此為落腳點。
學生重要習慣：不花零錢不吃零食的習慣;入樓即靜、入室即學的習慣;獨立完成作業的習慣;正確握筆，認真書寫的習慣;良好的坐姿、站姿、回答問題的習慣;做事有計畫的習慣;自覺讀書的習慣;積極預習複習的習慣;尊敬師長，寬容待人的習慣。
6、修訂符合實際，具體可操作的師德考核辦法，提升教師的師德修養。同時把各班學生不良習慣考核列入相關教師的師德考核。
7、改進班級量化考評方案，突出德育處在整個管理中重要作用，讓“日清周結”和簡報更有實效性。
2024中學德育工作計畫 篇29
以辦人民滿意學校為宗旨，堅持德育的首要地位，大力開展和諧校園創建活動，以抓實良好生活習慣、良好行為習慣的養成教育為重點，以學生自理、自治為抓手，進一步開拓新的德育工作特色創設有利於培養青少健康成長的育人環境。以良好的班風、學風、校風，促進教育教學質量的全面提高。
一、加強德育工作隊伍的建設
培養一支素質高、業務精、能力強的德育隊伍是搞好學生思想教育工作的保證，班主任是學校德育工作具體的實施者，班主任水平的高低，工作的好壞直接影響班集體的建設，因此，本學期我們將繼續加大對班主任隊伍的培養力度，全面提升班主任自身素質。
1、加強班主任隊伍建設。認真貫徹班主任考核方案，獎勤罰懶，如遇縣局有關班主任表彰做好推薦工作，正確樹立典型。採用學習、匯報、交流、研討等多種方法調動班主任工作的積極性，提高班主任的業務水平。開展德育科研研究，通過班主任例會加強班主任的工作交流。
2、要求班主任制定好班級工作計畫，並督促班主任認真實施。學期結束，檢查班主任工作總結。
3、搞好班級工作考核，對班級各項工作的檢查、評比結果作到次日公布，逐周小結，及時匯總、歸類，並按要求評出等次，逐月評比。在考核中要做到項項有依據，每項評分儘量準確，要公正、透明，邀請班主任隨時督察考核情況。
二、培養學生幹部，發揮學生在學校管理中的重要作用
在實際管理工作中培養提高學生自我管理的能力，是素質教育的一個重要內容。 1、本學期對校園監督崗工作要進一步加大力度，要由政教處、團總支、各年級組加強指導，每項評分儘量準確，要公正、公平。各班要充分發揮班幹部的作用，使班幹部為班級日常學習、生活的組織者和管理者是班級管理的骨幹力量，班主任要敢於放手班級工作，加強指導和培養，讓班幹部組織班級活動，安排班級事務。
2、堅持不懈地抓好衛生工作。衛生是學校面貌的體現。認真落實區域承包制度，對區域承包工作進行經常化的檢查評比，特別是宿舍衛生，由班主任負責，學校隨時進行不定期檢查。
三、強化對學生行為規範工作，狠抓養成教育。
1、加強對學生的安全教育。質量是學校的生命，安全是生命的保障。因此各班要大力加強安全教育，以學生的安全為重中之重，杜絕隱患。要求學生無事不隨便外出，外出履行準假制度，要求走讀生在路上不追逐打鬧，嚴格遵守交通規則。在校期間自覺遵守各項安全制度和條例，不做危險的遊戲等。增強學生自救自護的意識和能力。重視並加強學生心理健康教育，促進學生健康道德品質的形成。充分利用黑板報，並辟專欄進行專題宣傳教育。
2、搞好學生的行為規範教育，初一年級重點開展《中學生守則》、《日常行為規範》教育，促使學生養成良好的行為習慣和學習習慣;初二年級重點開展前途理想教育，防止兩極分化;初三年級重點開展人生觀和法制教育，讓國中學生健康的步入成人殿堂。建立青少年犯罪預警機制，完善社會、家庭、學校教育網路;繼續深化感恩教育系列活動，培養學生知恩圖報的高尚情操;
3、做好“文明班級”、“三好學生”、“優秀學生幹部”的評比工作。大力宣傳“光榮升旗手”先進典型事例，倡導人人爭做“五好學生”的良好風尚。
4、繼續推行師生結對幫扶制度。要做好特殊生的培養工作，首先教師要端正對他們的態度，不能歧視他們，放棄他們，而應該對他們投入更多的愛心，要尋找開啟他們心靈的鑰匙。各班要組織同學專門為他們做個別輔導，課任教師也要採取負責制，控輟保學，教師要做好自己承包的特殊學生的思想工作，讓他們感到溫暖，樹立自信心，通過努力爭取進步，並積極推進對留守兒童的幫扶工作。
5、加強學生宿舍管理。規範制度，分工具體，責任到人。進一步完善評價制度，群策群力，形成良好的寢室文化，培養學生生活自理能力，幫助他們養成勤勞、文明、堅強的優秀品質。
四、進一步拓展教育空間，建設立體教育網路，推進學生社會實踐活動的開展，建設開放的學校德育教育渠道。
充分挖掘現有教育資源的內涵，使其發揮最大的優勢和作用：狠抓周一的升旗儀式，讓每一次升旗儀式都成為一次生動的愛國主義教育課。通過學校廣播站、黑板報等載體達到弘揚正氣、樹立典型、開展團隊精神、愛國主義和前途理想教育的目的。
密切家校聯繫，開好家長會，通過家校通信息平台、告家長書等途徑，宣傳學校辦學思想、重要事件、學生狀況等信息，廣泛徵求家長建議，形成教育合力。班主任經常性地與家長保持聯繫，各班要根據本班學生的不同情況，召開人數不等、形式不同的家長會，班主任要走出去做好家訪工作，誠心了解家長對學校的要求、虛心接受他們的合理化建議，促進學校的教育教學工作的針對性、實效性。要求班主任做好家訪、來訪記錄。
五、工作計畫與要求
衛生：每天中午組織各班班長或勞動委員進行檢查打分;每周組織一次集體觀摩活動;每周一總結，每月一評比，好的的班級頒發獎狀鼓勵;每天的衛生要督促到位，及時檢查;
紀律：中午1：00----2：00鍾期間組織班長或風紀股長不定時檢查、打分;每周組織一次集體觀摩;每周一總結，每月一評比，好的的班級頒發獎狀鼓勵;及時把發現的問題反饋到班主任處。
六、德育工作行事曆
9月份 (安全、行為規範教育)
第一周、開展“注意安全、珍愛生命”主題教育活動。
第二周、班級文化氛圍建設檢查;出一期黑板報，編制班級任務安排表，做到班級“人人有事做，事事有人做”。班級、寢室內務、衛生大檢查;利用中秋佳節，向學生進行親情教育。
第三周、公布班主任考核辦法，宣傳安全小常識;組建學生會並召開學生幹部會議，正常履行學生值日;完善中午管理;。
第四周、校園廣播站啟動，開展“崇德尚禮”系列活動——認真學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》，使學生養成良好的紀律作風和文明習慣;各班整治學生奇裝異服，要求學生注重文明舉止;做好“文明班級”、“文明寢室”等評選工作。
10月份(愛國主義、勵志教育)
第一周、熱愛祖國教育;加強集體觀念，做文明學生;“振興中華、努力學習”主題班會;布置校秋季田徑運動會;秋、冬季季節性疾病預防宣傳教育
第二周、班主任經驗交流;指導班主任堅持以正面教育為主，做好後進生的轉化工作;廣播體操比賽;
第三周、班主任培訓;組織班級觀看愛國主義教育、勵志類影片;評選“文明班級”、“文明寢室”。
11月份(文明禮貌、健康教育)
第一周、學生儀容儀表專項整頓;心理健康教育;籌備校田徑運動會。
第二周、開展誠信教育活動;出一期相關主題的黑板報;寢室管理;召開校運動會。 第三周、組織學生安全小常識、行為規範綜合考評;開校會;
第四周、集中排查各班學困生名單，抓好學困生的教育工作;班長、學習委員座談會;
12月份(感恩、勞動教育)
第一周、評選“文明班級”、“文明寢室”;布置迎新年慶祝活動; 第二周、寢室突擊檢查;學生應急安全疏散演練;
第三周、班主任座談，並布置全校學生思想品行考評有關工作 第四周、做好學生思想品德考評工作，各班元旦聯歡; 元月份
第一周、召開“誠信”教育主題班會;
第二周、收集班主任德育工作論文和工作小結;期末評先評優;寒假安全教育;政教處工作總結;德育資料收集、整理、歸檔。
2024中學德育工作計畫 篇30
一、學校德育課程發展目標和學生培養目標定位
根據辦學理念：“以人為本，為了每一個學生健康成長”，學校在設計、規劃德育課程時結合自身實際和發展需要，確立了“文化積澱、自主發展、健康成長”的德育課程總體目標。同時構建了學生培養目標：“培育品行端正、行為規範、基礎紮實、身心健康、有一定文化積澱和實踐能力的國中畢業生”。我校德育課程，立足於學校實際，以培養學生良好思想道德素質、健康的心理品質和健康人格為主要目標，以教材的處理與開發、活動的設計與實踐、資源的挖掘與整合，在大力開展校園文化建設過程中，努力構建以健康教育為本，以文化建設為核的三大系列、七大模組校本德育課程體系。
二、德育課程設定的基本原則
1、整體性原則
以“全員德育”的觀念來制訂管理策略、課程內容、實施途徑，合理組織與調動學校內部各個部門、各個層級以及學校外部（家庭、社會）的力量，使其協調一致地和諧聯動，取得最佳的教育效果；同時強調整體育人，以幫助學生可持續發展為目標，全面提高學生的綜合素質。
2、創造性原則
要強化改革創新意識，根據學校的性質、特點、任務和培養目標創造性地建立起新的完善的德育課程體系，充分發揮德育課程的整體育人功能。
3、適應性原則
要充分考慮到學校實際情況和師生特點，採用廣大師生易於接受的形式來實施有效教育；此外，各類規章制度、管理措施也要主動適應學校環境和師生群體特點，以求得社會、家長及師生對德育課程的認同。
4、校本性原則
要充分體現鮮明的學校特色，立足學校實際，確立校本發展的理念，形成學校有特色、有實效的德育課程。
5、操作性原則
課程設定、內容選擇的切入口要小、要實，從理念、方法、內容等各方面都能被師生接受和認同，操作性要強，才能取得較好的教育效果。
三、德育課程設定的基本要求
1、形成“學校、社區、家庭”聯合互動格局，起到更好的教育效果。
2、面向學生，突出實踐性：強調學生親自參與、主動探索，得到體驗和感悟。
3、回歸生活，立足發展性：要面向每個學生個性發展，面向學生的整個生活世界。
4、以人為本，落實自主性：要充分重視學生個人的觀點、態度和行為，因勢利導，激勵、教育學生，塑造良好人格。
5、團結互助，注重合作性：引導學生在活動中學會溝通與合作，形成民主意識和團隊精神。
6、堅持“無痕”，突出實效性：要抓住各種契機，有機、有序地進行教育，不求形式，追求效果。
四、德育課程設定的具體安排
根據上述學校和學生的發展目標以及學校德育課程設定的基本原則，特制訂新光中學德育課程計畫如下。
（一）國家德育課程系列——學科德育課程模組
以國家德育教育大綱為指導，堅持“以人為本，為了每一個學生健康成長”的理念，加強教師“全員育人”的觀念，通過各的學科教學對學生進行思想品德教育，除了要準確把握本學科教學中的“知識和技能”、“過程和方法”方面的目標，還要關注“情感態度與價值觀”等德育目標和德育內容，並落實在備課、聽課、評課、教研等各個環節中。要充分考慮學生實際、師生關係、教學環境等要素，採用靈活多樣的教學方法實施，讓學生在潛移默化中受到感染和啟迪，儘量達到“潤物細無聲”的境界，充分體現德育主渠道的功能。
同時，在課堂文化建設過程中始終把健康教育的思想落實在教育教學的每一個具體環節和行動中，注重突出學科文化建設，緊緊圍繞“健康與文化”這一主題，努力以文化建設引領學生的健康成長。
（二）校本德育課程系列
1、拓展類德育課程模組
依據學校及學生的實際情況，以“健康與文化”為主題開展“健身技能”、“健康興趣”、“創造實踐”、“綜合人文”四個領域的校本課程模組，通過設計、實施校本課程，努力做到傳統文化與現代文化相結合、民間文化與城市文化相結合、高尚情趣與興趣愛好相結合，不斷滿足廣大學生個性化發展的現實需求，逐步培養他們會生活、愛生活的意識和能力，培養他們健康的人格、品質，積澱一定的人文素養。
2、綜合實踐德育活動課程模組
（1）探究型活動課程
依託區、市級探究性學習項目“環境科學實踐”、“化學與生活”兩個項目。培養學生質疑、探究、求知的積極態度和情感以及自主發現和提出問題、分析問題、解決問題的科學素養和勇於克服困難的意志品質等方面的身心健康素質。
（2）團隊實踐課程
利用雙休日及寒暑假，積極開展“大手牽小手，文明迎世博”、雛鷹假日小隊等系列活動，關注培養學生的公民意識、社會責任意識，提高現代社會人際溝通能力，磨練堅強的意志品質等方面的身心健康素質；培養學生服務社會的意識和能力等方面的生活技能。
3、常規及節慶德育活動課程模組
（1）儀式教育
（2）節慶活動
重視開展節慶活動，引導學生體驗和感受這些節慶紀念日中蘊含的中華民族傳統文化、傳統美德和革命傳統，並以課程、主題教育活動等形式保證落實。
（3）校本節日和校園社團活動
針對當代學生思想活、觀念新、信息靈的特點，精心設計、精心組織、有序開展學校藝術節、科技節、英語節、母語節等重大活動，使德育課程內容更加鮮活、容量更加大。
（4）春秋遊社會實踐系列活動
根據每個年級學生實際，一學年中用2天時間，精心選擇活動景點、確立活動主題、安排活動流程、注重延伸教育，形成學校春秋遊社會實踐活動系列項目。
（5）軍訓活動
在預備年級和初三年級中開展規範有效的軍訓活動，使學生從小樹立保衛祖國、建設祖國的堅定信念；在軍訓中培養嚴格的紀律觀念和熱愛集體、互相關心、團結協作的團隊意識；培養不怕困難，勇於吃苦，頑強拼搏的進取精神，逐步養成良好的行為習慣。
（6）民防教育活動
組織全體學生參加自救自護關愛生命的民防教育課程，培養和提高學生的自救自護意識和能力。
（7）影視活動觀摩系列活動
組織學生觀看宣揚愛國主義、勵志成才的電影，並通過影評、演講等多種形式，為學生營造濃郁的影視文化氛圍。
4、主題教育、主題班隊會德育課程模組
把反映學生學習、生活及社會熱點問題以及學生感興趣的話題引入教育內容，在教學中應採用學生喜聞樂見的、生動活潑的方式，突出活動、實踐、體驗、探索性學習等方式，創設能引導學生主動參與的教學情境，使愛國主義教育、社會公德教育入腦入心，使抽象的道德知識在學生的心靈深處得到內化。
（三）特色德育課程系列
1、德育短課程模組
2、年級或班級微型課程模組
利周二中午20分鐘時間開展主題明確、針對性強的專項德育教育活動。目前我們主要開發了“健康與生活”系列課程