2024-2024學年度德育工作計畫 篇1
一、指導思想：
以“辦人民滿意教育”為宗旨，貫徹落實《中國共產黨中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持“育人為本、素質為重、安全為上”的工作理念，密切結合學校其他工作，加強德育滲透，密切聯繫社會、家庭，加強隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。
二、主要工作：
1、進一步加強校園文化建設，營造良好的育人環境。
2、繼續重視養成教育，進一步培養學生良好的行為習慣。
3、加強德育隊伍建設，創新評價激勵機制，修訂班主任工作考核方案。
5、開展德育科研活動，提高我校德育理論水平和工作水平。
6、注重開展心理健康教育，培養學生健全人格。
7、深入開展“文明伴我行”主題教育，深化德育主題活動。
8、深入開展法制教育，培養學生遵紀守法意識和自我保護意識。
三、具體措施：
針對我校實際及發展前景，確立以學生為主體的意識，提高教師的學科德育滲透意識，緊緊抓住養成教育和班級管理兩條主線，搞好德育科研，努力促使我校德育工作邁上新台階。
(一)完善學校德育工作體系，開拓創新實效工作局面。
1、完善各項規章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是任課教師在班級集體建設中的職責，讓學校每一位教職員工意識到自己的育人任務，並切實承擔起自己的職責。
2、確立“以德治校”的觀念。學校的各項工作計畫通過多種形式呈現給全體教師，讓廣大教職工統一思想，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任，充分認識德育對學生健康成長和學校工作所起的導向、動力和保證作用。
(二)加強班集體建設，提高德育管理整體水平。
加強班集體建設。既是學校基本建設的基礎，又是鍛鍊培養學生和促進教師成長的重要途徑。班集體建設不僅是學生的事情班主任的事情，也是全體教師的工作。加強班集體建設要注意在發揮班主任帶頭作用的同時，充分發動學生與任課教師多方面的積極性。
(三)最佳化學校育人環境，營造良好的道德氛圍
加強校園環境建設，做到淨化、綠化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所。加強環境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。辦好並不斷更新宣傳櫥窗內容，讓它們成為校園裡亮麗的風景線，充分發揮它們的德育功能，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。
(四)密切與家校社區間的聯繫，創造良好的社會環境。
1、繼續辦好家長學校，健全家長委員會制度和家校聯繫制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對親職教育的內容、形式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。
2、加強基地建設，充分藉助德育基地的力量。在參加社會實踐活動過程中結合學生的實際，重視過程管理和教育效果，努力鍛鍊學生的動手能力、創造能力，培養創新品質，通過社會、學校合力，共同做好教育工作。
(五)重視對學生的養成教育，提升學生基本道德素養。
1、關於行為規範。根據《公民道德建設實施綱要》的要求，以行為規範作為切入口，狠抓養成教育，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。重點加強文明行為習慣的養成教育，特別要杜絕隨意踐踏草坪、亂丟果皮紙屑等行為。學校加強對學生的儀表儀容、校服佩戴、遲到早退等情況的檢查工作，加大對違規學生的教育力度，保證學校良好的秩序和風氣。在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內化的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。
2、關於活動建設。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂於參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。
3、關於法制教育。切實抓好法制教育的規範化與制度化建設。一是通過多種形式進行法律普及教育，增強學生法制意識。二是加強學生不良行為的糾偏工作，整合已有多種德育機制構築一道預防學生違法犯罪行為發生的堅實後防線。認真貫徹落實有關精神，紮實開展普法工作，狠抓學校治安治理各項措施的落實，加強學校安全保衛工作，最佳化育人環境，增強全校師生的法制觀念的法律意識，在師生中形成懂法、知法、守法、護法的良好風氣。
4、關於心理健康教育。學校開設心理健康教育和青春期教育課，發揮好心理輔導教師與心理健康諮詢室的作用，通過多種渠道對學生進行心理健康教育，普及心理健康知識，強化學生心理素質，使學生心理健康發展。
5、關於愛國主義教育。要充分利用重大節慶日、重要事件和重要人物紀念日，結合我縣實際開展系列活動。校內著重落實好“三個一”：每周一次堅持升降國旗制度，每月一次組織參觀或社會實踐活動，每學期一次組織全校性主題教育活動。
6、關於誠信教育。通過多種形式使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是立身之本，培養學生誠信待人守時守信的優良品質，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。
(七) 切實抓好學校安全工作，共建和諧平安校園。
安全是學校一切工作的基礎，特別要重視飲食、飲水安全、交通安全、活動安全，一方面各班主任、課任老師必須嚴格執行學校安全工作的規定，加強學生的安全教育，另一方面各部門必須將各項安全工作的規定落到實處，做到常檢查、常改進，確保全全工作萬無一失。
四、月重點工作
二月份：
1、校園環境整理，營造開學氛圍;
2、做好報名、註冊工作;
3、制定班主任工作計畫;
4、開學做好學校安全、食品衛生、校園文化等工作檢查。
5、出一期“新學期，新希望”主題板報;
6、畫廊布置;
7、組織學生開展“學規範”、“用規範”活動;
8、進行“好習慣伴我行”主題班級布置評比。
三月份：
1、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動;
2、組織學生參加義務植樹活動;
3、開展慶祝“三八婦女”節感恩系列活動;
4、 班主任交流活動。
四月份：
1、 組織學生掃墓;
2、 舉行“人人知誠信、人人講誠信”讀書活動徵文賽;
3、 組織學生聽法制講座。
五月份：
1、 舉行“勞動最有滋味”系列活動;
2、 對學生進行心理健康教育;
3、 舉行 “學規範、用規範”競賽。
4、組織主題中隊會活動;
六月份：
1、參加“六一”慶祝系列活動;
2、 做好“三好生”、“優秀學乾”的評選工作;
3、寫好班主任工作總結;
4、德育資料整理。
七、八月份：
做好暑期值班工作。
2024-2024學年度德育工作計畫 篇2
一、情況分析：
本學期擔任了四年級二班的班主任，通過開學一周的接觸，發現大部分學生思想純樸，品行端莊；為人誠懇務實，能吃苦耐勞；求知慾望強烈，上進心強。同時有一定的獨立自主的意識和生活自理的能力。做事不挑三揀四，同時又能團結協作。絕大多數學生能做到自覺守紀，維護班級榮譽。
二、工作目標：
做好學生的思想教育工作，轉化後進生。幫助學生樹立信心，端正學習態度和對人生價值的認識。幫助學生形成健全的心理和人格，形成良好的班風、學風和生活作風。
三、具體措施：
1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂於接受他的教育和管理。為了儘快地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯後找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細緻地說服教育。同時與他們的家長保持聯繫，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體並安心開始學習。班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在軍訓期間，我和學生頂著烈日，共同進退，短短四天的共同生活，很快縮短了師生間的距離。在他們入校後的第一次運動會，我和同學們一起寫標語、做小旗，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了、曬脫皮了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。
2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好：“沒有規矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規是對學生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯，班規的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發展，不傷害學生的自尊。學生犯錯後不要馬上處罰，可先提醒、後警告，或罰以娛樂節目等等。對於新班級，開始階段的常規工作抓得好，就能為以後的深入教育打下基礎，班級會出現積極向上穩步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
3、建立一支優良的班幹部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作
孩子較為單純，有著強烈的表現欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過於集中在幾個同學手中，既不利於培養學生的自尊心和自信心，又不利於營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，並且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班幹部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。當然，選出的這些班級幹部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。定期對班幹部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計畫及具體措施，定期召開班幹部會議，檢查落實情況，總結得失，並加以糾正。同時必須嚴厲批評班幹部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。
4、培養一班充滿自信的學生群體，儘快適應緊張的學習生活
心理學家發現，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建築在對自己能力的清醒估計上，並能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情，培養樹立他們相應的自信心是必不可少的。特別是開學初，很多學生會因為跟不上進度，出現“消化不良”或“欠債”的現象，嚴重的還會產生厭學心理，導致惡性循環。我主張學生在自我暗示中培養自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制並指導人的行為，使之按預想的目標活動，最終達到目的。例如，當一個人心情沮喪時，反覆在心裡默念：“我精神抖擻，心情愉快。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。所以，經常讓學生在心裡鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能考好”等，不僅對學生能力的提高，而且對學生自信心的培養，都會產生意想不到的良好效果。有了自信，面對繁重的學習任務，就能引導學生採取相應的對策。經常與任課老師保持聯繫，請任課老師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣、作業要求、學法指導等，引導學生改進學習方法，真正地學會學習。對一些學習較差的同學，加強個別指導，幫助學生分析問題所在，有針對性提出改進措施。
三、工作安排：
九月份：
1、進行“守則”、“規範”、“養成教育”教育
2、中秋節、重陽節品德教育
十月份：
1、愛國主義教育
2、評選班級小明星
3、雛鷹爭章活動
十一月份：
1、評選班級小明星
2、雛鷹爭章活動
3、家長交流活動
十二月份：
1、評選班級小明星
2、雛鷹爭章活動
一月份：
1、開展“三好學生”、“優秀少先隊員”評選活動；
2、班級學期德育工作總結。
2024-2024學年度德育工作計畫 篇3
一、指導思想：
堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持科學的教育發展觀，堅持以學生髮展為本的理念，針對當前中小學生身心成長特點，發揮我校全國楊研會基地的優勢，積極探索少年兒童學生思想道德建設規律，以“全人生指導思想”指導德育實踐，促進學生全面發展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色的社會主義事業建設者和接班人。
二、工作目標
今年是我校三年德育規劃的最後一年，通過不斷學習和實踐，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創新、德育途徑廣泛、德育資源最佳化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園、和諧校園，營造積極、創新、共生的德育氛圍，整體構建有特色的具有人本化、生活化、科學化的德育工作體系。
1、德育組織網路化。初步建立學校、家庭、社會三位一體的德育網路，形成學校為主渠道，社會與家庭各方參與的德育工作網路。
2、德育隊伍專業化。通過各種形式，使全體班主任接受不同層次的'培訓，使班主任隊伍更加專業化，合理化，爭取學年結束時上崗公立班主任全部參加心理健康c證培訓，並增設心理諮詢室。
3、德育評價科學化。不斷完善學生星卡評定、班主任績效考核、德育學科評價和班級德育工作評估四項德育評價機制。
4、德育活動規範化。努力把德育活動的時間、內容與形式固定下來，形成相對規範、有效的活動格局，避免活動的盲目性、臨時性與不確定性。
5、德育陣地多樣化。本學期將在鞏固原有德育基地的基礎上，重點打造好實踐基地，充分發揮其動手，動腦，育人的功能。
三、主要措施
1、學生養成教育。組織教師開展“讀楊書”活動，正確把握楊研江先生關於全人生指導思想的精髓，結合我校實際，認真貫徹落實《鄭巷國小學生守則》，重點進行以文明習慣為主要內容的行為規範教育，結合我校的星卡激勵制度，繼續鼓勵各班開展行為規範自主創建活動，學校加強目標管理，過程監督，和成果考核，促使學生學會講究衛生，遵守紀律，積極鍛鍊，文明日常言行，初步探索一套具有我校特色的學生行為規範養成教育辦法，
2、校園文化建設。從校園物質文化、行為文化、制度文化、歷史文化等方面，深層次挖掘學校的辦學積澱，融合先進思想道德、優秀傳統文化和校本教育資源，努力培育特色鮮明的高品位的校園文化。本學期重點建設好綜合樓等牆面文化，賢江文化，安全文化，節日文化，書香文化，母親素養工程，實現環境育人，為學生的自我完善、自我發展搭建平台，鼓勵學生展示自己的思想靈感和才華。規範化地舉辦好學校科技節、讀書節、體育節、藝術節、安全教育周等活動。
3、德育隊伍建設。著力建設好三支德育工作隊伍，即以班主任為主體的骨幹隊伍，以學生骨幹為主要力量的行為規範自主建設生力軍，以熱心德育工作社會人士為核心的家長委員會隊伍。加強班主任培訓，積極創設條件進行外出觀摩學習；利用少先隊陣地發掘和培養學生幹部，並不斷表彰其中的優秀代表；利用qq群、定期會議加強家校溝通，通過評選優秀家長等活動，引導親職教育整體素質的提高。
4、開展生命教育。學校開設一學期一次的安全周教育，通過交通安全，防暴避險，心理健康教育、青春期教育課、用電用火等系列內容的學習和實踐，努力讓學生在國小六年內接受比較初步且廣泛的自救互護知識，培養珍愛生命的必要意識和能力。本學年重點開展兒童常見疾病的預防教育和食品安全教育。
5、拓寬德育空間。不斷拓寬家校聯繫方式，嘗試開展創建學習型家庭、開展母親素養工程的研究，讓學校與家長同步、讓素質教育走進每一個學生家庭。加強家校聯繫，通過家委會，家長學校，教學開放日和家校親子活動，鼓勵親職教育力量對學生成長的正面引導，同時把學校活動開放化，積極發掘社會和家庭的教育資源，整合校外德育力量的正能量，從面不斷最佳化社會、學校、家庭的三結合育人環境，以形成學校、家庭、社會的教育合力。
6、創新德育手段。要求全體教師充分認識到網路在學校德育工作的重要地位和作用，通過各種培訓，要讓教師能熟練或比較熟練地使用網路，駕馭網路，從而使網上的德育工作更加生動形象，更加具有吸引力、感染力和輻射力。探索在校園網和個人空間建立德育部落格網站，通過網上德育成果展示，既增強正面教育的作用，又有力地向社會宣傳學校品牌，產生良好的社會聲譽。
7、德育研究再上層次。積極形成以科研帶動德育的有效機制。要求全體教師加強德育理論的學習與研究，會撰寫有關的教育案例、隨筆及有關教育管理文章，善於總結經驗教訓。要求全體教師積極開展課題研究實踐活動，探索新時期班級工作的新思路、新理念，形成一套富有時代氣息的現代班級管理模式。同時不斷豐富鞏固班主任論壇等研究陣地，創設條件外引先進經驗，豐富獎勵措施，使學校德育研究工作不斷深入前進。
2024-2024學年度德育工作計畫 篇4
一、指導思想
進一步認真貫徹落實《國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中國小德育綱要》精神。根據市教委德育工作會議精神，緊緊圍繞學校教育教學工作中心，堅持“育人為本、德育為先”，牢固樹立“德育就是生產力”、“德育就是質量”的理念，以提高學生的思想道德素質、文明素養、爭創“四好”少年為目標。進一步整合德育資源，豐富德育內涵，最佳化德育內容，創新德育工作機制，改進德育工作方法，強化德育管理，以務實精神提高德育工作實效。
二、工作目標
本著“抓德育，強素質，促教學，提質量”的工作原則，努力營造“學校行政管理育人，全體教師教書育人，後勤工作服務育人，校園文化環境育人”的氛圍，切實增強德育工作的主動性、針對性和實效性，促進我校學生全面健康發展。教育活動要堅持面向全體學生，貼近學生實際，寓教於樂，樂中明理，增強教育的針對性;要關愛特殊學生，通過心理輔導等多種途徑，指導學生正確處理青春適齡期的身心變化和困惑，增強教育的實效性;要積極引導廣大學生樹立珍愛生命意識，學會認識自我、調適自我和承擔人生責任，增強教育的主動性;要從細節處入手，加強對學生的評價、班主任評價、領導評價以及教師評價;要以校園文化建設為載體，以法制教育為重點，以學生養成教育為突破口，強化德育常規管理，以點帶面抓好文明禮儀教育、安全教育、公德教育、誠信教育和愛國守法教育，全面提高我校師生的思想道德素質。
三、主要工作
夯實基礎，才能給德育工作提供有力的保障。德育工作要持續發展，必須加強德育隊伍、課程、文化、制度等方面的基礎建設。
1、管理育人，加強德育隊伍建設
進一步健全以校長室、德育處、班主任為主線的德育網路，樹立“人人都是德育工作者，處處事事皆育人”的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。
(1)樹立一種責任：學校德育工作是育人工作中的頭等大事。每個人都應積極參與其中，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。
(2)樹立一種觀念：樹立“德育就是生產力”、“德育就是質量”的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，挖掘學生進行自我教育的潛力，幫助學生解決學習生活中的各種困惑，幫助學生解決差異和矛盾，幫助學生自主認識、實現自我成長。
(3)形成一種合力：樹立德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成教育的合力，讓學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功效。
(4)抓好一條主線(班主任隊伍)：
班級學生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素質的提高是德育成功的基礎，因此，學校將通過班主任的聘任、培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。
a、每月召開一次班主任例會。聽取反饋、布置和交流工作，同時組織學習德育工作理論、少先隊工作理論及優秀班主任事跡等，提倡新班主任拜有經驗的班主任為師，要求師徒之間經常互聽晨會課、班隊課，工作之中遇到問題及時溝通。不斷提高班主任工作能力和水平。
b、規範班主任工作考核，不斷提高班主任工作積極性。為了激勵先進，讓班主任在工作中不斷體現自身價值，進一步激發大家的上進心，學校組織各條線負責人、年級組長等成員，對班主任工作進行量化考核，將每個班級的常規管理水平、校級以上活動的參與、獲獎情況、班主任工作的學生、家長滿意率等情況作為班主任工作月考核、期末考核重要依據，考核結果直接與班主任費的發放掛鈎，跟評先、評優掛鈎。
2、環境育人，加強校園文化建設
校園環境是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。
(1)精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面牆壁、每一處場所，都能發揮育人和薰陶功能，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。
(2)在美化校園環境的同時，更重視校園環境的淨化，時時保持整潔並有良好的秩序環境;地面無紙屑雜物和菸蒂痰跡，牆面無球印腳印，無亂塗亂刻亂貼;做到以優美的校園環境薰陶每一個師生的心靈。
(3)搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級黑板報、學校園地、等陣地;在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。
(4)開展豐富多彩的校園文化活動。加強文化校園建設，積極開展有益於青少年學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動結合藝術競賽等形式展現學校的文化傳承和時代特色，培養學生的精神歸屬感和集體榮譽感，形成團結和諧、特色鮮明的校園精神風貌。
3、教書育人，加強學科滲透德育研究
要進一步強化教師對學科滲透德育的認識，提高廣大教師課堂主陣地育人、過程育人、學科育人的自覺性，按階段、分年級、根據不同學生特點，通過課堂講授、課堂訓練、課外活動等環節加強德育滲透，形成富有特色、比較完整的德育目標任務體系和考核機制。
(1)深入開展德育課程的教學與研究，發揮主渠道作用。教師應轉變觀念，深刻認識德育為首，認真上好思品課、晨會課。加強班會、主題隊活動課的研究。探究規律、總結經驗，積極撰寫教育論文。
(2)充分利用和整合各種德育資源。挖掘語文、數學、美術、音樂等各個科目的德育資源。並與社會實踐相結合，把弘揚和培育民族精神納入國小教育的全過程。
4、加強日常行為規範教育
根據學校的實際，按照《江蘇省中國小管理規範》相關要求，把《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》具體化、條目化，使之更具有可操作性，將行為規範養成教育融入學生的日常生活之中。把《規範》上牆，並多設定一些富有教育內涵、學生易於接受的宣傳標語，營造良好的育人環境。每位班主任都要利用“晨會、班會、班隊活動課”等有計畫地進行適合各年齡段學生特點的教育，堅持從細節著手，開展以“講究衛生、不亂吐亂扔;舉止文雅、不喧譁打鬧;語言文明、不污言穢語;文明乘車,主動讓座不搶座;遵守交通法規、不闖紅燈;愛護公物、不亂塗亂畫”六項基礎文明習慣為內容的“爭做文明人”教育活動。循序漸進，持之以恆，加強訓練，使學生學會文明健康的生活方式，養成良好的行為規範。結合寒暑假開展“會休息、會自學、會健體”活動，繼續引導學生爭當“學校好學生”、“家庭好孩子”、“社會好公民”。
2024-2024學年度德育工作計畫 篇5
一、工作目標
我班同學有目共睹，上學期各班委盡職盡責，為班級的和諧與進步作出了自己的努力，在這一學期里，各班委要繼續保持好的成績，並努力爭取取得更好的成績。
1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。
2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓。
3、在上一學期工作的基礎上。樹立班級形象、爭創院級先進班級。
4、在學習之餘，增加班級的各類活動，增進同學之間的情感，創造同學交流的機會。
二、工作計畫
(一)班級日常管理
1、繼續完善班級考核細則。所謂“沒有規矩，不成方圓”，班級的管理，也需要適當的規章。這樣能使同學們的行為，有參照的準則。
2、利用好班級所建的QQ群、飛信群，保證班級事務的轉達工作順利展開，便於傳遞班級近況。
3、各班委加強交流，保證信息傳遞流暢，確保班委內部團結，並帶動班級凝聚力的提升。
4、組織班級活動，使同學們在大學的最後一年多時間裡，留下美好的回憶。
(二)學風建設
1、副班長做好考勤工作。繼續實行上一學期的課前點到制度，保證上課的出勤率。
2、增加考證通過率。對於即將來臨的專業證和其他相關資格證的考試，鼓勵大家多增加對這方面信息的關注，學習委員對已經獲知的信息及時公布，讓班級同學受益，促使大家對自己的未來有更加明晰的規劃與準備。
(三)文體活動
1、文體委員每次課前配合老師做好點到工作，積極配合老師和同學們完成本學期安排的必考體育內容。
2、積極開展文體活動。在這學期開展一至二次文體活動，比如說配合學校組織籃球比賽等。
(四)生活衛生
1、生活勞動委員加強衛生的監督，督導好每周一大掃除及周二至周五教室衛生的值勤情況。
2、加強宿舍管理。提高同學的安全意識，注意宿舍安全用電，禁止使用大功率電器，晚上外出儘可能告知室友或其他同學提高警惕，隨時保持通訊工具暢通。加強宿舍衛生的管理力度，對於宿舍衛生不達標的寢室，請寢室長監督當日值日生重新打掃。
(五)班級感情
1、組織委員爭取每月都組織策劃一個班級活動或主題班會，以此加強班級內部同學的交流機會。
2、發揮班級體的溫暖，互幫互助，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。
以上就是我班在新學期的德育工作計畫。總而言之，在這個學期，我們會盡我們所能，好好工作，努力為同學們服務，使同學們更加團結、友愛，讓我們班級更加優秀。
2024-2024學年度德育工作計畫 篇6
一、指導思想
認真貫徹落實科學發展觀，踐行社會主義核心價值觀，堅持以“育人為本，德育為先”，繼續探索新形勢下學校德育工作的途徑和方法，創建優良育人環境，進一步加強班主任隊伍建設，加強常規管理，加強校園文化建設，將德育工作與時代特點、學校學生實際相結合，加強德育科研，努力形成本校德育特色。
二、德育工作思路
努力實行全員德育、全方位德育，以愛國主義、感恩教育、校園文化建設為核心，以德育的課程化為重點，以樹立遠大志向，增強愛國情感、集體榮譽、團隊意識、養成良好行為習慣，提高素質為著力點，探索新形勢下德育工作途徑和思路，形成特色。
三、本學期主要工作
(一)切實加強班主任隊伍建設，倡導勤於實踐、樂於奉獻、勇於創新的作風，為班主任的專業化成長提供平台，培養一支高素質的班主任隊伍。
(1)以市教育局班主任論壇為平台，組織開展我校班主任微論壇活動，相互交流，相互學習，相互取長補短，共同探討，提升班主任的專業化素養，積累德育工作的經驗。
(2)加強班主任工作總結與提煉，每學期開展一次經驗交流，將總結材料編輯出版，並積極向《__》和《___》雜誌推薦投稿。
(3)修改完善班主任工作考核制度。
(二)以常規管理為抓手，加強日常行為規範教育，重過程管理，重實際效果。
(1)調整充實團委和學生會，對學生幹部進行培訓，提高他們管理能力;
(2)做好安全隱患排查以及養成教育、衛生工作等日常工作的督查，營造優美、平安的校園環境，做到日查周報月考評。加強與年級組和其他部門合作，針對管理中的薄弱環節，提出有效管理措施;
(3)按照市教育局安全辦“九個一”的要求，紮實開展安全教育，安全隱患排查工作，樹立全員安全意識，組織開展安全課，安全主題班會，開展安全逃生演練;組織學生到消防基地開展實踐活動，提高學生安全意識和應對危險的能力，簽訂相關安全協定書;
(4)加強法制教育，以板報、班會以及請法官進校園講座等形式對師生進行法制教育;充分發揮思品老師的作用，開展“法制進課堂”，增強學生的法制觀念，提高學生守法自覺性;
(5)加強留守學生管理和問題學生的轉化工作，建立留守學生檔案，切實加強留守生的教育，與其父母保持經常性的聯繫，及時反饋情況。加強問題學生的轉化，以發現優點亮點開展賞識教育，建立問題學生檔案，把問題學生轉化工作納入班主任工作考核之中。
(三)結合社會熱點、學校特點，開展系列主題教育活動
(1)組織新生參加校史陳列館;
(2)組織新生開展學守則學規範知識競賽，規範他們的言行;
(3)開展主題班會課競賽，加強班團活動的督查;
(4)組織參加社會實踐活動;
(5)開展感恩書信主題活動;
(6)切實抓好升旗儀式;
(7)搞好國防教育。
(四)抓好省級課題《學校文化建設途徑與內容》的研究，組織開展各具特色的班級文化建設，提高學校文化品位，創造我校文化特色。
(1)積極申報省級學校文化建設先進單位;
(2)做好課題結題準備工作。
(五)加強家長學校和家長委員會建設，充分發揮家長資源，實現教育力量整合，建立健全班級、年級、校級家長委員會工作網路;分年級分時段開好家長會。
(六)依託職能部門和關工委，加強校園周邊環境整治，為師生營造良好的學習生活環境。
(七)開發校本德育教材，檢查安全教育資料。
(八)搞好班級德育考核，建立完善學生德育考評機制。
四、分月安排
九月份：
(1)開展收心教育、新生入學教育;
(2)組織召開八、九年級開學典禮;
(3)組織觀看《___》《___》視頻;
(4)召開七年級家長會;
(5)準備好迎接國家均衡教育的資料，開展環境衛生整治;
(6)簽訂各類安全協定;
(7)組織教師學習《中國小安全崗位工作手冊》;
(8)召開第一次政教處工作會議，進行分工;
(9)制定德育工作計畫;
(10)出一期辦黑板報：安全教育;
(11)開展一次安全檢查;
(12)九月份班級德育考核，評選文明班級和文明學生。
十月份：
(1)填報“安全三防報表”;
(2)培訓升旗手;
(3)組織學生觀看愛國主義影片;
(4)建立留守生檔案，召開一次留守生會議;
(5)組織一次安全大排查;
(6)組織七年級學生廣播操比賽;
(7)組織新生參觀校史陳列室;
(8)進行國防教育，舉行八年級國防知識比賽;
(9)辦一期板報：法制在我心中;
(10)籌備德育工作會議;
(11)抓好省級課題“德育五項”中期檢查準備工作;
(12)組織學生參加“向國旗獻禮”網上籤名活動;
(13)搞好十月班級德育考核，評選文明學生班級。
十一月份：
(1)舉辦一次安全逃生演練;
(2)配合年級組召開八、九年級家長會;
(3)組織學生到消防中隊基地開展實踐活動;
(4)組織主題班會開展情況檢查工作;
(5)組織“課外訪萬家”活動;
(6)依託市綜治委開展一次校園周邊環境整治聯席會議;
(7)搞好十一月班級德育考核，評選文明學生文明班級。
十二月份：
(1)召開一次班主任微論壇;
(2)發展一批團員;
(3)籌備省級課題結題活動;
(4)籌備科技文化藝術節——元旦文藝匯演;
(5)搞好安全教育周活動;
(6)配合關工委開展一次學生教育活動;
(7)舉辦主題班會課競賽活動;
(8)出一期黑板報：課題展望20__;
(9)組織十二月份班級德育考核，評選文明學生文明班級。
一、二月份：
(1)做好年終各項檢查準備工作;
(2)收集各類總結材料;
(3)制定寒假公約;
(4)組織德育校本開發;
(5)出一期德育論文集;
(6)組織元、二月份班級德育考核，評選文明班級文學生;
(7)搞好本學期德育綜合評價;
(8)制定下學期工作計畫。
2024-2024學年度德育工作計畫 篇7
一、指導思想
以培養有健全人格的合格公民為重要目標，大力加強思想道德和法制紀律教育，積極推進德育現代化工程建設，圍繞上級工作部署和學校工作計畫，以德治為基礎，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的合格學生為目標，強化學生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規範的養成性教育，認真探索新形勢下的思想政治教育的新路子;加強班級年級的管理，努力提高全校學生的思想道德素質，使我校德育工作不斷邁上新台階。
二、工作總目標
1、加強道德和文明習慣的養成教育，通過評選“文明規範學生”、“文明班級”、“優秀學生”、“優秀學生幹部”，“優秀團員”等活動，以點帶面，繼續推進中學生行為規範建設，使廣大同學明確道德規範，培養道德行為，增強道德修養，學會道德評價。
2、加強法制紀律安全教育，各項教育活動做到制度化、陣地化、社會化，確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。
3、建好學校、社會、家庭這一強有力的德育網路。
4、完成校園文化環境布置，增強育人氛圍。
5、在各項德育活動中爭先創優，爭取優秀成績。
三、工作重點
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。
2、培養學生幹部，發揮學生幹部在學校管理中的重要作用，在實際管理工作中培養提高學生自我管理的能力。
3、以"推動班會課程化，打造精品班會課"為主題，進一步推進班會課程化建設。積極開展主題班會課賽課活動，完善並實施校本德育課程。
4、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，在此基礎上繼續開展創建特色班集體活動。
5、繼續開展各項活動，寓教育於各項活動中。本學期學校將開展"三愛"教育、"節水型學校"等創建活動，以這些活動為契機，通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳等各種途徑開展專項活動，同時配合團委舉辦各種體育、藝術競賽活動，培養學生的集體榮譽感、團結進取精神和提高學生的審美、創造美的能力。
6、加強家校合作，通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，發揮家長委員會的作用，共同提高教育的合力。
四、具體措施
(一)常規教育常抓不懈。
1、繼續抓好行為規範養成教育。
各班利用班會組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，結合贛馬高級中學學生養成教育內容開展班級活動，政教處將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。
通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從"要我這樣做"轉變為"我應該這樣做"，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以政教處、年級、班級管理為一體，共同對常規活動進行管理，值班行政、值班教師和學生會加強常規檢查的反饋、督促，使常規管理達到精細化。
2、以校園禮儀為重點。
繼續開展"三愛"教育，"學八禮四儀、踐行社會主義核心價值觀"及"中國夢、港城夢、我的夢"徵文活動為主題教育實踐活動。結合我校學生特點開展說文明話、做文明人活動。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
3、進一步規範學校升降旗制度。
開展內容豐富的愛國主義教育活動，利用重大節日對學生進行愛國主義和革命傳統教育、中華傳統美德教育。
4、加強環保行為教育，提倡綠色生活時尚。
通過創建節水型學校，把綠色環保教育與學生的日常行為要求結合起來，為創造良好的班風校風營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。
5、根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利於學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程式，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。
6、做好學生法制教育。
認真開展法律知識普及教育，切實提高青少年學生的法律知識知曉率;堅持開展"學法守法"專題宣傳教育，組織開展"普法宣傳周"活動，舉辦普法知識競賽、報告會、模擬法庭等豐富多彩的活動，引導中小學生學法、懂法、用法、守法，降低青少年違法犯罪率。積極發揮法制副校長教育、管理作用。
(二)以活動為載體強化愛國主義教育，弘揚和培育民族精神。
1、中華民族傳統節日弘揚和培育民族精神，積極開展"弘揚和培育民族精神"活動，通過廣播、板報的形式把民族精神紮根於學生心中。充分利用國旗下講話、團課等教育平台繼續深化愛國主義教育。
2、利用學校的教育資源和現代化教育設備，拓展愛國主義教育的時空，定期播放愛國主義教育、革命傳統教育影視片。
(三)推進德心融合，助推學生健康成長。
德育與心理健康教育是學校教育的重要組成部分，將德育與心理健康教育有機融合，形成合力，能更好地促進學生的健康成長。
1、"以心育德"，提升學校德育實效。
以積極心理學理論為引領，將心理健康教育與德育有效融合，從心理健康教育入手，從德育的價值著眼，使德育在學生心理需求上凸現時代烙印，為有效地實施心理健康教育提供一個背景更為廣闊的理論支撐，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。積極利用心理健康教育形式多樣的活動方式，寓德于樂，提高學校德育的實效性。
2、"以德養心"，促進學生和諧發展。
在德育工作中以學生成長需要為基點，以積極心態調適為抓手，既靈活運用傳統德育方法，也巧妙藉助心理健康教育的方法和技術，構建以德育為主導，以心理健康教育為基礎，以情感體驗為基本途徑，最終達到德心共育培養人、發展人的目的。
(四)加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍。
加強班主任隊伍建設，組織開展班主任工作座談、班主任工作例會，提高班主任隊伍整體水平。
1、定期召開班主任工作例會，反饋信息，交流經驗，逐步推廣好方法、好舉措。
2、進一步最佳化班主任的過程管理，要求班主任做好德育課的備課記錄和典型案例的收集，掌握學生最新思想動態，及時發現研究和解決學生中出現的新情況、新問題，及時總結班主任工作的新面貌、新成果。
3、注重發揮學科教師的德育功能。課堂是德育教育的主陣地，切實做到德育思想進頭腦，德育目標進教案，德育措施進課堂，貫徹教書必先育人，正人必先正已的宗旨。
五、具體安排
九月份
1、全校學生收看《開學第一課》並寫觀後感。
2、七年級入學教育。
3、安全教育及安全黑板報評比。
4、各班制訂班級工作計畫、布置教室。
5、中華魂(踐行核心價值觀凝聚中華正能量)讀書活動。
十月份
1、交通安全教育。
2、田徑運動會。
3、學習《中學生守則(20__)》、《中學生日常行為規範》。
4、組建新的學生會組織並正常運行。
十一月份
1、法制安全教育。
2、開展文明禮儀教育活動。
十二月份
1、食品安全教育。
2、感恩教育主題班會。
3、慶祝元旦歌詠比賽。
一月份
1、學生綜合素質評價。
2、班級評比。
3、班級工作總結。
4、期末安全教育。
2024-2024學年度德育工作計畫 篇8
一、加強德育工作隊伍的建設
培養一支素質高、業務精、能力強的德育隊伍是搞好學生思想教育工作的保證，班主任是學校德育工作具體的實施者，班主任水平的高低，工作的好壞直接影響班集體的建設，因此，本學期我們將繼續加大對班主任隊伍的培養力度，全面提升班主任自身素質。
1、加強班主任隊伍建設。認真貫徹班主任考核方案，獎勤罰懶，如遇縣局有關班主任表彰做好推薦工作，正確樹立典型。採用學習、匯報、交流、研討等多種方法調動班主任工作的積極性，提高班主任的業務水平。開展德育科研研究，通過班主任例會加強班主任的工作交流。
2、要求班主任制定好班級工作計畫，並督促班主任認真實施。學期結束，檢查班主任工作總結。
3、搞好班級工作考核，對班級各項工作的檢查、評比結果作到次日公布，逐周小結，及時匯總、歸類，並按要求評出等次，逐月評比。在考核中要做到項項有依據，每項評分儘量準確，要公正、透明，邀請班主任隨時督察考核情況。
二、培養學生幹部，發揮學生在學校管理中的重要作用
在實際管理工作中培養提高學生自我管理的能力，是素質教育的一個重要內容。
1、本學期對校園監督崗工作要進一步加大力度，要由政教處、團總支、各年級組加強指導，每項評分儘量準確，要公正、公平。各班要充分發揮班幹部的作用，使班幹部為班級日常學習、生活的組織者和管理者是班級管理的骨幹力量，班主任要敢於放手班級工作，加強指導和培養，讓班幹部組織班級活動，安排班級事務。
2、堅持不懈地抓好衛生工作。衛生是學校面貌的體現。認真落實區域承包制度，對區域承包工作進行經常化的檢查評比，特別是宿舍衛生，由班主任負責，學校隨時進行不定期檢查。
三、強化對學生行為規範工作，狠抓養成教育。
1、加強對學生的安全教育。質量是學校的生命，安全是生命的保障。因此各班要大力加強安全教育，以學生的安全為重中之重，杜絕隱患。要求學生無事不隨便外出，外出履行準假制度，要求走讀生在路上不追逐打鬧，嚴格遵守交通規則。在校期間自覺遵守各項安全制度和條例，不做危險的遊戲等。增強學生自救自護的意識和能力。重視並加強學生心理健康教育，促進學生健康道德品質的形成。充分利用黑板報，並辟專欄進行專題宣傳教育。
2、搞好學生的行為規範教育，初一年級重點開展《中學生守則》、《日常行為規範》教育，促使學生養成良好的行為習慣和學習習慣;初二年級重點開展前途理想教育，防止兩極分化;初三年級重點開展人生觀和法制教育，讓國中學生健康的步入成人殿堂。建立青少年犯罪預警機制，完善社會、家庭、學校教育網路;繼續深化感恩教育系列活動，培養學生知恩圖報的高尚情操;
3、做好“文明班級”、“三好學生”、“優秀學生幹部”的評比工作。大力宣傳“光榮升旗手”先進典型事例，倡導人人爭做“五好學生”的良好風尚。
4、繼續推行師生結對幫扶制度。要做好特殊生的培養工作，首先教師要端正對他們的態度，不能歧視他們，放棄他們，而應該對他們投入更多的愛心，要尋找開啟他們心靈的鑰匙。各班要組織同學專門為他們做個別輔導，課任教師也要採取負責制，控輟保學，教師要做好自己承包的特殊學生的思想工作，讓他們感到溫暖，樹立自信心，通過努力爭取進步，並積極推進對留守兒童的幫扶工作。
5、加強學生宿舍管理。規範制度，分工具體，責任到人。進一步完善評價制度，群策群力，形成良好的寢室文化，培養學生生活自理能力，幫助他們養成勤勞、文明、堅強的優秀品質。
四、進一步拓展教育空間，建設立體教育網路，推進學生社會實踐活動的開展，建設開放的學校德育教育渠道。
充分挖掘現有教育資源的內涵，使其發揮的優勢和作用：狠抓周一的升旗儀式，讓每一次升旗儀式都成為一次生動的愛國主義教育課。通過學校廣播站、黑板報等載體達到弘揚正氣、樹立典型、開展團隊精神、愛國主義和前途理想教育的目的。
密切家校聯繫，開好家長會，通過家校通信息平台、告家長書等途徑，宣傳學校辦學思想、重要事件、學生狀況等信息，廣泛徵求家長建議，形成教育合力。班主任經常性地與家長保持聯繫，各班要根據本班學生的不同情況，召開人數不等、形式不同的家長會，班主任要走出去做好家訪工作，誠心了解家長對學校的要求、虛心接受他們的合理化建議，促進學校的教育教學工作的針對性、實效性。要求班主任做好家訪、來訪記錄。
五、工作計畫與要求
衛生：每天中午組織各班班長或勞動委員進行檢查打分;每周組織一次集體觀摩活動;每周一總結，每月一評比，好的的班級頒發獎狀鼓勵;每天的衛生要督促到位，及時檢查;
紀律：中午1：00----2：00鍾期間組織班長或風紀股長不定時檢查、打分;每周組織一次集體觀摩;每周一總結，每月一評比，好的的班級頒發獎狀鼓勵;及時把發現的問題反饋到班主任處。
六、德育工作行事曆
9月份(安全、行為規範教育)
第一周、開展“注意安全、珍愛生命”主題教育活動。
第二周、班級文化氛圍建設檢查;出一期黑板報，編制班級任務安排表，做到班級“人人有事做，事事有人做”。班級、寢室內務、衛生大檢查;利用中秋佳節，向學生進行親情教育。
第三周、公布班主任考核辦法，宣傳安全小常識;組建學生會並召開學生幹部會議，正常履行學生值日;完善中午管理;。
第四周、校園廣播站啟動，開展“崇德尚禮”系列活動——認真學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》，使學生養成良好的紀律作風和文明習慣;各班整治學生奇裝異服，要求學生注重文明舉止;做好“文明班級”、“文明寢室”等評選工作。
10月份(愛國主義、勵志教育)
第一周、熱愛祖國教育;加強集體觀念，做文明學生;“振興中華、努力學習”主題班會;布置校秋季田徑運動會;秋、冬季季節性疾病預防宣傳教育
第二周、班主任經驗交流;指導班主任堅持以正面教育為主，做好後進生的轉化工作;廣播體操比賽;
第三周、班主任培訓;組織班級觀看愛國主義教育、勵志類影片;評選“文明班級”、“文明寢室”。
11月份(文明禮貌、健康教育)
第一周、學生儀容儀表專項整頓;心理健康教育;籌備校田徑運動會。
第二周、開展誠信教育活動;出一期相關主題的黑板報;寢室管理;召開校運動會。
第三周、組織學生安全小常識、行為規範綜合考評;開校會;
第四周、集中排查各班學困生名單，抓好學困生的教育工作;班長、學習委員座談會;
12月份(感恩、勞動教育)
第一周、評選“文明班級”、“文明寢室”;布置迎新年慶祝活動;
第二周、寢室突擊檢查;學生應急安全疏散演練;
第三周、班主任座談，並布置全校學生思想品行考評有關工作
第四周、做好學生思想品德考評工作，各班元旦聯歡;
元月份
第一周、召開“誠信”教育主題班會;
第二周、收集班主任德育工作論文和工作小結;期末評先評優;寒假安全教育;政教處工作總結;德育資料收集、整理、歸檔。
2024-2024學年度德育工作計畫 篇9
一、指導思想
認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標
1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
三、工作重點
1、加強德育隊伍建設，利用區級骨幹班主任資源對班主任隊伍進行有針對性的二期培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。
2、常規管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用，開展學科德育觀摩活動。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，政教處將繼續採取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型體育競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校和家長委員會，形成教育的合力。
四、具體工作
(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設。
樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長、年級負責人之間的聯繫。本學期繼續實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。注重發揮區級骨幹班主任的示範作用。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
3、充分發揮團隊工作的作用，擴大班幹部的影響。團員、班幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動的同學一起進步。
(二)常規教育常抓不懈
抓好行為規範教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，德育處將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。
(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點，廣泛深入開展“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規範教育，注重發揮區級、校級、班級三級文明禮儀標兵的示範作用。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。本學期學校將繼續堅持文明禮儀先進班集體的月評比制度。
2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規範學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，並結合紅軍長征勝利70周年等重大節日對學生進行愛國主義和革命傳統教育、中華傳統美德教育。
3、感恩教育工作計畫。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。
(四)根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利於學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程式，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。
(五)加強班級建設。
1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，並把評比結果列入對班主任的評價中。
2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭創“文明禮儀先進班集體”活動，每月在全校評出3——5個文明禮儀先進班集體。
3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。