5、抓心理健康教育。認真貫徹教育部《關於加強中國小生心理健康教育的若干意見》，對六類學生，給予更多的關愛。研究當前中學生心理問題，多形式地幫助學生解除在學習和生活中產生的疑難問題和心理障礙，培養學生良好的心理素質――堅忍不拔的意志和適應競爭、承受挫折的能力。
6、建立後進生培訓提高制度。組織他們學習，更新觀念提高認識。更新觀念是轉化後進生的關鍵。通過學習、討論，讓他們產生自尊、自愛之心，希望得到別人的尊重與理解，充分發揮學生主體的意識，慢慢後進學先進，後進變先進的態勢。
（三）構建網路帶動人：加強學校、社會、家庭三位一體的育人作用，通過定期的老師會、家長會、與社區警務室加強聯繫，形成育人網路，營造良好的育人環境。
1、調動各界參與，發揮整合優勢。成立七、八年級家委會，開設親職教育講座，定期開好家長會，並通過家訪、信訪、電話聯繫、家長接待日等形式，同學生家長建立經常聯繫，與家長共商教育其子女的內容、方式和方法。
2、定期請法務部門、交通部門的同志為學生舉行報告會，聯繫學生的思想實際，進行針對性的教育。
（四）樹立典型激勵人：通過評選“文明之星”、“優秀學生幹部”、“優秀團乾”等樹立典型激勵學生學習先進，爭當先進。配合團委進行積極分子培訓，充分發揮共青團的先進作用。通過榜樣的作用激勵學生，提高學生思想道德水平。
1、指導班主任制定班主任工作計畫，定期召開班主任工作會議，研究班主任工作經驗，定期開展班主任培訓工作，進一步提高班主任的事業心和責任感。爭創特色班級，設立十佳班主任獎。班主任在開展工作要從四個方面入手：①抓主題班會，進行正面教育；②加大力度進行日常班級管理；③加強對後進生的轉化工作及優秀學生的培養；④溝通家庭、社會教育，督促課外活動的有序開展。
2、配合共青團、學生會工作，安排組織好全校學生的課餘活動，了解學生的思想並及時解決。加強對學生幹部的培養，健全學生會組織。各班於開學兩周內確定好班委會、團支部幹部，報政教處審批。充分發揮學生會和學生幹部作用。
3、加強學生綜合素質評價的管理。各班每周由班委會按《實驗中學學生行為規範量化評分細則》對每一個學生進行量化評分，學期末進行匯總，評定班級“文明之星”，並報政教處參與學校“文明之星”評比，九年級4月底完成評價工作。
（五）營造氛圍薰陶人：通過校園文化的開展，營造良好的育人氛圍，如：文化長廊、校園廣播、團員學生配戴團徽、獻愛心、集體活動等形式，營造良好的氛圍，促進學生思想道德水平的提高。
1、多形式地進行愛國主義教育。抓好升旗儀式。通過黑板報、宣傳櫥窗、校園之聲等渠道歌頌祖國改革開放的巨大成就，激發師生的愛國熱情。利用校園廣播宣傳優秀學生和名師的事跡、身邊的好人好事等。
2、以“創建省級文明城市”為契機，積極開展創建文明班集體活動。抓好班集體建設，加強對學生基礎文明的教育和良好行為習慣的養成，在服從學校活動統一安排的基礎上，開展富有成效的班級活動，建設有特色的班風。
3、抓校園文化建設。以先進的文化占領每一塊陣地，清除思想教育的死角。抓好教室環境布置，張貼名人畫像和名言佳句警句，定期出好板報，美化校園環境，樹立正確的審美觀，培養學生高尚情操。
4、強化“三風”（校風、學風、班風）的內涵建設。學校“三風”建設如何與學校的生存息息相關。因此，要在全校範圍內形成講“三風”，樹“三風”、比“三風”的濃厚氣氛，全校師生身體力行做“三風”的倡導者。開展豐富多彩的活動，拓寬育人渠道。
四、德育工作月工作安排
月份
工作內容
二月份
（“收心教育”月）
處室會議，布置本學期工作安排及工作職責
制定政教處工作計畫、開好第一次班主任工作會議
籌算備開學典禮、組織開好第一次班會
召開樓層管理員、門衛、腳踏車管理員會議，進一步明確工作職責