一、指導思想
以黨的xx大精神為引領，以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系為核心，深入貫徹落實“兩綱”要求，以新中國成立60周年及新區成立3年來為契機，努力提高學生的基礎文明素質，為學校合併搬遷做好思想和素質準備，努力向構建文明校園、和諧校園、安全校園的目標邁進。
二、總體目標
以愛國主義教育為核心，以慶祝新中國成立60周年為抓手，弘揚和培育民族精神；以創建未成年人思想道德建設先進城市為契機，認真開展“十要十不要”的宣傳教育活動；以國學教育為切入點,注重學生的行為規範及養成教育,創建傳統美德示範區;以感恩教育為特色,培養學生關心他人,服務社會,樂於奉獻的優良品質；以誠信教育為重點，培養誠實守信的合格小公民;以隊伍建設為根本, 加強德育隊伍建設，提升全體教師的人文素養、師德與育德能力，提高德育工作水平，構建立體互動的德育體系，提高學生的思想道德素質和文明素養。
三、工作措施
（一）第6個“中國小弘揚和培育民族精神月”系列活動
按照教育部等4部門通知精神，開展以慶祝新中國成立60周年為主題的第6個“中國小弘揚和培育民族精神月”系列活動。以“輝煌60年”為主題，宣傳新中國成立60周年所取得的輝煌成就和瀋北新區成立以來翻天覆地的變化。各校要組織開展升旗儀式、主題班會、圖片展覽、故事演講、讀書徵文、講座報告等活動，深入宣傳改革開放30年、新中國成立60年及新區成立3年來所取得的巨大成就，開展我愛我的祖國主題教育讀書徵文活動和知瀋北，愛家鄉知識競賽活動。使學生增強對家鄉、對祖國的熱愛，進而增強民族自豪感和使命感，樹立建設世界強國的理想。
（二）認真開展“十要十不要”的宣傳教育活動，彰顯校園文化特色
圍繞瀋陽市創建未成年人思想道德建設先進城市的教育工作中心，學校要強化德育常規管理工作。學校在校園環境、室內環境、校園文化（文化展板、學生儀表等）、課堂紀律方面存在的問題，要及時整改。突出校園文化建設特色，實現環境育人功能。
同時，繼續深入開展“十要十不要”的宣傳教育活動。學校要利用升旗儀式或晨會等時間，集中對學生進行教育。利用公示板、校園板報等，公布“十要十不要”內容。用手抄報、編快板、畫漫畫等學生喜聞樂見的形式，開展“十要十不要”的宣傳教育活動。學校要把“十要十不要”細化到對學生的綜合評定以及評優評先的條件中去，並注意挖掘、樹立學生中的典型，營造良好的輿論氛圍。
（三）繼續弘揚國學教育，引導廣大學生“讀千古美文，做少年君子”
本學期，我鄉繼續開展國學教育進校園活動，從行為入手，從習慣抓起，以傳授《弟子規》為平台，每周一節，加深理解，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，從習慣抓起，提升道德修養，注重學生的行為規範及養成教育，從而推動社會的和諧和文明的進步，更有利於傳統美德教育示範區的創建。
（四）以生命教育為主題，突出感恩教育特色，培養學生的良好心理健康品質
構建以生命關懷為核心的教育理念，建設關懷生命的校園文化，引導學生感受生命的喜悅、體驗生命的意義，珍愛生命，樂觀向上。各校要以學生為主角，整合相關課程，師生共同參與，開展生命教育和心理健康教育，增強學生對生命的理解與體驗。在家長學校中增加生命教育內容，引導家長為自己的孩子上好生命教育的第一課。
繼續圍繞突出感恩教育的德育特色，學校要以教師節、元旦為契機，開展以“感恩、關愛、責任”為主題，以感恩師長、感恩父母、感恩社會、感恩自然、感恩他人為重點的感恩教育。以《弟子規》為載體，將感恩教育貫穿於教育、教學的全過程，要注重實效，採取學生喜聞樂見的形式，藉助系列活動，進一步深化感恩教育。
今年我校以瀋陽市德育特色校為樣板，根據區德育特色校的評比標準，參加區級德育特色校的評比工作。
進一步開展“學習少年馬鵬飛，爭做道德小模範”活動。大力宣傳中國十大真情人物——于洪區馬鵬飛同學的事跡，在學生中形成學習馬鵬飛，勇於面對困難，積極承擔責任，追求遠大理想的良好風尚。進一步挖掘校園中的先進事跡，樹立孝敬父母、遵章守紀、熱愛生活、樂於助人等各個方面的典型，利用學生身邊的典型鼓舞學生，激發學生樂觀、向上的渴望，使學生身心健康成長。
（五）加強對學生的誠信教育，開展校園廉政文化建設
誠信教育是中國小廉潔教育的重要內容。本學期，各校要進一步遵循教育教學規律和學生成長規律，在課堂教學、社會實踐、校園文化中有機融入誠信教育、廉政文化內容。廣泛開展“廉政文化進校園”的活動，讓孩子們從小具有抵抗腐敗的免疫力，以確保成長為健康的社會主流力量，對今後社會大方向具有戰略意義。
在誠信教育中，以增強誠信意識為重點，幫助學生從小養成講誠信、守規則、言行一致、表里如一的良好行為習慣，逐步樹立公平正義、克己奉公、民主法制的理念，誠心做事、誠實做人，成為合格小公民。
（六）加強隊伍建設，打造精英團隊，創優德育工作水平
積極倡導全體教師牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，切實保證德育工作全員參與、全程參與。加大培訓力度，提高德育工作水平。積極開展校本培訓，同時積極參加有關部門組織的專家、學者講學、師德報告活動和優秀班主任經驗交流。
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