第四項、 發揮區德育帶頭人作用開展工作交流
我在西城教育研修網上建立了工作室， 在西城高中課改平台校長部落格中積極發表文章，在德育研究、德育小組、青年黨建研究小組欄目積極撰寫日誌、上傳資源、發起和參與討論，提供各類工作信息，目前個人工作室的瀏覽量已近9千人次。
參與區青年班主任培訓，和我區部分團隊幹部和心理教師開展工作交流，代表區德育骨幹到宣武區育才學校做德育專題講座。參與編寫的《青少年心理諮詢案例分析》修訂版於6月出版，獲XX年區優秀德育校長稱號。
第三部分【問題與思考】
1、理論與實際工作結合不深入，具體工作的指導水平還需提高。，整理青年班主任培訓教材和德育人員培訓的系統課程，把匯集學生問題處理的教育方法，編寫《班主任工作操作手冊》，為班主任工作提供參考；
2、工作細節考慮不夠周全，精品意識還需提高。
3、心理教育工作的深入性和實效性還需增強，下一步開始探索學校德育工作與心理教育的結合模式，設計心理教育3年規劃，申請心理教育示範校；
4、梳理課改工作脈絡，修訂《綜合素質評價方案》，設計《生涯規劃課程》；
XX年，我更多的從日常事務之中抽身出來，把主要精力放在工作設計中。在此要特別感謝我的領導和每一位同事，正是你們營造的和諧環境使我得以全身心地投入到工作中，使我得以有機會對工作進行思考。同時我也忘不了在我的工作出現疏漏時老師們給與的寬容諒解。謝謝大家！
不妥之處，敬請指正。