學校德育教師工作總結範文 篇1
時光匆匆流逝，眨眼間一學年又過去了。在這一年中，我忠誠於人民的教育事業，努力實踐“z”重要思想，教書育人、為人師表、與時俱進、開拓創新，把堅定的信念奉獻給了教師這個崇高的職業，把飛揚的青春奉獻給了教育這方神聖的熱土，把滿腔的愛心奉獻給了學生。在這一年中，既有成功的喜悅，收穫的希望，也有失敗的困惑，比較的心悸，現向領導、同仁匯報如下：
一、教育教學，務實創新
作為一名教師，我始終立足在三尺講台上，平時能認真學習教育教學理論，積極開展教育教學研究。在新課程改革中，面對挑戰和困惑，我積極參加各類培訓、研討，虛心向有經驗的老師學習、取經。並在自己的教學實踐中，認真鑽研教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及現代化的教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生合作交流，自主探究，勇於創新等能力。上學期期末調測，我任教的五（2）班獲得鎮第二名，第一名是一小實驗班。
在認真開展教學研究、教育改革的同時，我還十分注重教學經驗的積累和總結，努力提升自己的教科研水平、理論水平。我撰寫的數學案例、教學故事獲鎮二等獎，輔導的學生數學小論文獲市二等獎。
二、班級工作，用心良苦
當班主任我始終牢記冰心的一句話：“有了愛就有了一切！”於是我把全部真誠的愛傾注到了全班每個學生的身上，播下了小小的但又是偉大的種子。學生遇到難題時，有我不辭勞苦為其指點的身影；學生身體不適時，有我熱忱照顧的身影；學生犯錯厭學時，有我循循善誘的身影……記得一次校作文競賽，要求寫心目中的好老師。我任教的兩個班級的大部分學生都選擇了我。是我的勤奮、踏實、執著，我的善良、真誠、博愛贏得了學生的心。
班級管理我始終堅信“教育藝術的本質在於激勵、喚醒和鼓舞”（德國教育家第斯多惠）。我熟悉班裡每個學生的性格及其家庭環境。我關注著每個學生的成長。在學習上，我因人而異，不搞一刀切，根據每個人的實際情況，有進步了，我真心誠意地表揚祝賀他們；退步了，我嚴肅地進行批評教育。
在生活上，我時刻把學生放心上，冷了提醒學生保暖，疾病多發季節，我關心著每個學生的身體狀況。記得5月23日那天早上，同學們慌忙來向我報告，z身上生了一層象痱子一樣的東西，他渾身都在發癢。他是個外地學生，家裡一個人都聯繫不上，家境困難，很有可能連藥費都付不出。我沒有厭煩他，儘管我早上都有課，我馬上調好課，帶他去看病，為他墊付了五十多元的醫藥費，並天天去看他的病情，催促他按時吃藥。雖然他的這層瘡有一定的傳染性，但在我的影響下，同學們都沒有嫌棄他，都友善地對待他。這對一個外地學生來講是多么的暖人心啊！他的父母主動找到我，把我墊付的藥費還給我。
又如z同學，父母在外地工作，一直跟在奶奶的身邊，奶奶的寵愛滋長了他的驕橫。在班級里總是欺侮別人，批評教育他時他的臉上寫滿了叛逆。尤其是值日工作，同組的同學三番五次地向我告狀，說他早上總是不做值日。罰了他幾次後，他也屢教不改。我開始思考怎樣的教育才有效果呢？我想到了他上學是乘車來的，會不會是發車時間導致了他做值日遲到呢？我把他叫到辦公室，詳細詢問他早上的時間是怎么安排的。結果是他起床比較遲，總是趕最後一趟車，所以總是做值日遲到。我告訴他，我理解他的境況，我建議他改為打掃教師辦公室，不用受時間的制約，但一定要每天都做一次，至於怎么打掃，由他自己安排。他欣然同意我的建議。
第二天，我一進辦公室，發現他早已在打掃了。他把老師們桌上的東西放得整整齊齊，桌椅擦得乾乾淨淨，連我桌上的電話機都煥然一新，地上也用拖把拖過了。對他的工作我打心裡感到滿意，於是我非常真誠地表揚了他。他得到我的肯定後，工作得更積極了。過了一段時間，他有點兒懶散起來，我就不動聲色地幫他一起打掃，用行動表示我一直在關注著他。沒想到這隻“小懶蟲”竟然堅持了一個學期，天天打掃辦公室，贏得了老師們的誇獎。我想：教育無小事，事事皆教育。從心開始，用心對待，一定會贏得學生的尊重和認可，教育的效果也會事半功倍。
秋去春來，我與班級學生一起學習，一起生活，不斷奮鬥，不斷進取，使班級在全校脫穎而出，成了一個班風正、學風好、班級工作出色的班集體。我班在校廣播操比賽中獲得雙贏，並多次在黑板報、教室美化評比中獲得第一名的好成績。
三、個人素養，重在學習
美國心理學家提出一個教師成長的公式：成長=經驗+反思。
十多年的教學生涯，我已積累了不少的教學經驗，但我至今還是默默無聞。我想這與我的不勤於反思、不善於反思有關。今年，我特意準備了一本備課筆記，課上完了，心中有感觸，便及時寫下來。在寫的過程中，我發現我的理論知識是如此的貧乏。這促使我經常翻閱教育教學雜誌，把好的文章複印剪貼在自己的教學摘記上。我深知滴水穿石，知識在於積累。在我的包里始終放著一本小型筆記本和一枝筆。當我外出學習時，我會摘錄別人的先進經驗。當我翻閱不屬於我的優秀書籍時，我會及時摘錄好的內容。當我想要用時，便唾手可得。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我會不斷努力，不斷充實，不斷進步，讓自己的明天更輝煌，從而也為口店教育的輝煌明天奉獻一份綿薄之力。
學校德育教師工作總結範文 篇2
開學伊始，學校對學生進行思想品德教育，它貫穿於學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，我做為七年級(2)班的班主任特制定德育工作計畫如下：
一、培養目標：
本學期以學校發展為主題，圍繞學校德育工作安排，根據我班學生情況和特點，以提高教育教學質量為中心任務，以學生的養成教育為重點，進一步樹立團結意識、奉獻意識、服務意識、質量意識、創新意識，加強班級管理，推進班級建設。培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的.能力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。
二、基本內容和要求：
班級德育工作主要是向學生進行熱愛祖國的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動，艱苦奮鬥的教育;努力學習，熱愛科學的教育;文明禮貌，遵守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育。
三、實施途徑：
班級實施德育必須充分發揮班級、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創造良好的教育環境，共同完成德育任務。主要途徑如下：認真完成學校組織的各種各種教育活動;少先隊教育活動;親職教育和校外教育活動。
四、教育原則：
堅持正確的教育方向;熱愛學生，了解學生;加強堅持正面教育;提高道德認識和行為訓練相結合;集體教育與個別教育相結合;言傳身教，為人師表;保持教育的連續性和一致性。
五、具體措施：
1、認真抓好班級管理，做好請假早退遲到登記和好人好事的記錄。嚴格執行學校和班級各項管理制度。樹立正面典型，發掘後進生中的閃光點。以優促良，以優帶後;以人促人，以人育人，使學生在相互學習中共同進步。
2、有計畫、有組織的開展好主題班會及各種有益於學生身心健康發展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風，幫助學生養成良好的道德品質。培養學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風、學風和生活作風。
3、關心和愛護學生，耐心細緻地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。
4、進行以《中學生日常行為規範》為內容的規範教育，逐步培養學生形成良好的行為習慣。
5、組織豐富多彩的課外活動，組織開展班級讀書活動、六一文藝匯演、學校板報比賽等，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發向上。
六、學生品德評定：
品德評定是德育過程的一個重要環節。根據《中學生守則》及《中學生日常行為規範》的要求，經過學生個人自評、教師評定，最後由班主任寫出評語，記入學生成績單報告冊，通知學生和家長。
嚴格執行以上工作計畫，以保證學生思想品德的健康發展。
學校德育教師工作總結範文 篇3
時間過得真是快，轉眼又一學期，下面我對本學期德育作以回憶總結。
總得說我們校區的德育工作做得還算是說得過去，沒有什麼轟轟烈烈的驚天偉業，但平平實實的工作，勤勤懇懇的工作，默默無聞的工作，也迎來了師生及領導的認同。
一、一直在打造一個團結向上，和諧合作德育團隊，在這方面我們是以身作則，做到“春風潛入夜，潤物細無聲”，在不知不覺中我們都做到了團結、向上、和諧、合作，彼此間沒有任何隔閡，可以說心往一處想，勁往一處用，是一個有戰鬥力的團體。
二、本學期德育工作受益最大的決策是領導走底層，一身二職，這樣充實了德育的基層力量，象曹劍平、張超、黃濤的加入加大了德育的工作力度，提高了德育工作的全面進步。尤其是很有德育經驗的宋長春主任的加入使得我們的德育工作又以暫新面貌進步著。
三、x校長的德育工作做得很出色，經常給我們德育人開會，進行工作指導，解決存在的思想問題，使得我們能保持思想一致，從而行動一致，共同為x校區命運努力奮鬥。
四、具體匯報這學期做了的些許工作：
1、德育工作上，我們做得最多的是常規的工作，平實的工作，細小的工作，有時是讓人看了覺得可以忽略的工作：但我們做的工作又都是忙不完的工作：日復一日的做著幾乎同一個工作，每日早中午都能到食堂看看，進行檢查、進行管理；每天的衛生工作從早到晚都要檢查，及時發現，及時解決，無論什麼時候學生間有矛盾我們都要衝在最前，用那三寸不亂之舌努力去解決矛盾，即要對孩子對家長有交待，也要對相關教師負責任，也要對我們自己的學校有交待，校區2200多名學生的紀律，行為，思想，生活，活動，課間的紀律，回寢的紀律，就餐紀律，超市紀律，還要關係兩個校區間的事情，每天24小時裡德育人都要進行關注，關心，有些許的不妥，有稍微的懶惰，都會出現意想不到的事情。
每天的中午有人去睡覺休息的時候，有人去觀賞湖美麗時候，有人出去辦私事的時候，有人在玩桌球的時候，我們的德育人啊，一直在第一線忙碌、撕殺！一年來沒有享受過上述人的幸福！！無時無刻不在工作，即使有人偶爾坐坐，心裡也在想著學生，一有風吹草動就把心懸在空中，不得安心，所以我說，xx中學的德育工作很累，但我們都在努力做得更好，讓孫卓校長省心，讓學校其他領導放心。其中早來晚走的：宋長春、曹劍平、黃濤，是典型代表，這種精神讓我們尊重！