2025年國小德育工作總結報告 篇1
我校以「三個代表」重要思想為指導，加強學校思想工作，維護學校的穩定。加強養成教育、愛國主義的教育，在全社會營造良好的育人大環境，開創我校德育工作新局面。現就一學期來學校德育工作總結如下：
一、健全組織，形成德育工作網路
學校成立了以校長為組長、少先隊大隊輔導員為副組長、班主任參加的德育工作領導小組，形成了以思品教師和班主任教師為骨幹的德育工作隊伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織、有隊伍，有計畫，所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。
二、建設陣地，形成德育工作載體
學校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育工作陣地建設，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道。
三、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的`師生關係。
四、與時俱進，開拓創新，進一步加強學校德育工作
1、把弘揚和培育民族精神納入愛國主義教育全過程，納入學校精神文明建設全過程。以重大節慶、紀念日為契機，以凝聚著民族精神的民族英雄鄭成功、林則徐、為載體，大力宣傳和弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。深入開展以「愛我中華、振興中華、艱苦奮鬥、建設小康」為主題的思想教育活動。
2、進一步加強學生思想道德建設。深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。以毛澤東主席為雷鋒同志題詞為契機，大力宣傳公民道德規範，廣泛開展「學雷鋒樹新風」等多種形式的道德實踐活動，引導學生在社會做一個好公民、在學校做一個好學生、在家做一個好孩子。
3、推進學校思想政治工作和德育工作創新。以素質教育與人文教育的結合為重點，加強校園文化建設，通過校內教育和校外教育相結合，培養學生的創新精神和實踐能力。
五、切實維護學校的安定穩定
1、加強教育，堅持不懈地做好有針對性、說服力的思想教育工作。及時了解師生思想動態，切實關心師生員工的學習和生活，加強對師生法紀法規和安全知識的宣傳教育，提高師生遵紀守法、安全防範的意識和自防、自救的能力。
2、狠抓管理，切實做好校園安全保衛工作。認真貫徹「預防為主、防消結合」的方針，堅持領導帶班，教師值班制度。
六、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣
1、小學生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計畫、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反覆地組織學生學習新的《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，讓學生誦讀並理解掌握《弟子規》，要求同學們記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈；二是學校對規範學生行為採取正反兩方面教育相結合的辦法，少先隊幹部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，並把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。
2、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對學生進行思想教育，並寓教於活動之中。學校利用教師節、國慶節、重陽節、等有利契機，通過舉行少先隊活動、國旗下的講話、慰問孤寡老人、新隊員入隊儀式等形式的活動，在學生中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
3、通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和安全教育的專題報告等形式，組織同學們學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化大家的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使同學們學法、知法、懂法、守法、用法。
德育工作是一項艱巨而長期的工作，我們要在取得成績的同時，不斷總結經驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進一步提高教育工作的實效而努力工作。
2025年國小德育工作總結報告 篇2
本學期國小從學校和學生思想實際出發，加強學生思想道德建設，以德育人。營造良好的道德環境，提高學生的道德素質。總結如下;
一、學生思想品德教育得到加強。
本學期，我校抓住有利時機，緊密結合形勢，挖掘德育教育內涵，加強學生思想品德教育。結合“向雷鋒同志學習”活動，在 3月1日組織學生開展了“小手拉大手，我們一起走”的學雷鋒活動，與城管隊各班也結合了實際在學生中廣泛開展了各種活動，增強了學生愛師、愛生、愛班、愛校、愛國情誼，激發了學生的民族意識和責任心。我們現在從是的教育是一種責任，更是一項事業。在做學生思想工作時要注意方式方法，講究教育藝術。在與學生的接觸中要時時處處注意自己的師德修養。因為教師良好的形象是一點一滴形成的，他靠平時對自己一言一行的嚴格要求，教師是學生的一面鏡子，學生無時無刻不在對著這些鏡子學習做人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”因此，教師無論是在備課、講話、輔導、作業、批改和成績考核等教學環
節上、還是在做學生工作、家訪以及校內外教育活動中，都要遵守教師道德規範，特別青年教師要在長期的實踐中鍛鍊自己，在教書育人生涯中鍛鍊自己，使自己成為一個道德高尚的人。
一、培養深厚的師生感情
品德不良的學生，擔心別人看不起自己，對人有戒心，有敵意，他們往往會認為教師有偏心，厭棄自己。由此，他會對教師抱著沉默、躲避、怨恨等態度，不肯接受教師的教育。因此，教師要注意情感的培養，親近他們，真誠地關心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽得進，記得住，想得深，改得快。
二、保護自尊心，培養集體榮譽感
自尊心和集體榮譽感是學生克服缺點，努力上進的動力。教師如果無視他們的自尊心，一味批評，指責。他們就容易表現出“破罐破摔”的態度和對立的情感，因此，矯正學生不良品德，一定要重視學生自尊心的培養。善於發現他們身上的閃光點和細微的進步，及時給予肯定、鼓勵、讚揚，在活動中啟發他們意識到自己是集體的一員，自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽，促使他們珍惜集體的榮譽，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。
三、針對學生的個別差異，採取靈活多樣的教育措施
矯正學生的不良品德，既要注意他們的一般特點，又要針對他們的個別差異，有的放矢地進行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學生的個性特點，進行因材施教。
為了因材施教，教師必須經常接近這些學生，和他們交朋友，深入調查研究，了解他們的家庭和個人一貫表現等各方面的情況，細緻分析他們的個性特點，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉化。
四、強調校規制定班規，規範養成教育。
有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢?”這位白髮蒼蒼的老學者回答道：“是幼稚園。”“在幼稚園能學到什麼東西呢?”“把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯後休息，要觀察周圍的大自然……“他所提到，都屬於行為養成習慣的教育範疇，都屬於非智力因素。可見良好行為習慣的養成對一個人的成功影響是多麼的大呀!蘇霍姆林斯基說過：”如果作為道德素養的最重要的真理在少年時期沒有成為習慣，那麼，所造成的損失是永遠無法彌補的。“中國小時期是青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。學生良好行為習慣的養成是形成良好班風的基礎，是建設良好班級的保證。因此，在基礎教育的國小階段，德育教育應以行為習慣養成教育為主。把行為習慣的養成教育落實到實處。扎紮實實地抓好學生的養成教育。
先哲朱熹說：“論先後，知為先，論輕重，行為重。”可見知與行是不可分的。對學生進行行為習慣養成的教育應從學生的認知特情出發，按照先入為主的規律。向同學宣讀《學生日常行為規範》。以及學校的規範。並根據本班的特點，增補制定適合本班的班規。以小組為單位組織學生聯繫實際逐一進行認真的學習、討論。對學生進行文明禮儀、常規養成教育時，注重讓學生明確怎麼做，為什麼要這樣做，以及如何去做。使學生一進學校就在頭腦中深深地打下常規、禮儀之烙印。儘管培養良好的行為習慣是一個長期的過程，通過開學初扎紮實實的養成教育，可使學生指導、熟悉校紀班規。多數學生能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由“他律”發展為“自律”。
五、運用激勵機制，深化養成教育。
學生良好行為習慣的養成不是一朝一夕就可形成的，必須反覆抓，抓反覆。尤其是對那些行為習慣比較差的學生。不但要通過愛的甘泉去進行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示範的力量去爭取，通過同齡效應去幫拉，還應運用一定的激勵去鼓起他們奮進的風帆。學生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本。在對學生進行良好行為習慣養成的教育時，教師應適當地採用多種形式的激勵方式。以表揚為主，要注意發現學生的閃光點，讓學生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學生的行為，培養學生辨別是非的能力，從而使學生形成良好的行為習慣。
六、 制定評價制度，落實養成教育。
制定評價制度對進行良好行為習慣的教育起著重要的導向和監督作用。在對學生進行了常規宣傳之後，我制定了“自評——生評——師評”的評價制度，開展奪 “七彩龍珠”的活動。每日進行常規檢查，評出當天遵守常規做得好的學生，獎勵一顆龍珠。每周進行綜合評價，評出一周的“學習之星”、“衛生之星”、“禮儀之星”“熱情之星”、“發言之星”等。每個學生不能連續兩周評上同一種星。經過一段時間的評價督導，學生在學校里已經養成了良好的行為習慣。可許多的家長反映小孩在家的行為習慣不如意，於是我把“自評——生評——師評”延伸到“家長評”，加強學校與家庭的聯繫，使學生的養成教育進一步得到落實。這種多元化評價過程，是學生主動參與、自我反思、自我教育、自我發展的過程。是落實養成教育的重要途徑。
“牽一髮而動全身”學生養成了良好的行為習慣，其學習成績會相繼提高，班級的風氣也會隨之好轉。展現在我們面前的會是一個“班風正、學風濃”的良好班集體。
2025年國小德育工作總結報告 篇3
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計畫，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了「教書育人」、「服務育人」、「管理育人」的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好「四種會」即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。
二、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創「文明班級」。各班的學習園地布置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
三、抓常規，提高工作實效
1、注重學生的養成教育。
學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。考評項目包括:學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。
2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道
(1)嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。
(2)在重大節日裡，認真組織全校性的主題教育活動。如教師節學生贊師演講、國慶節的「祖國頌」歌詠比賽、重陽節的尊師做好事等。
這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課餘生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。
(3)充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，並向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨遊，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開闢了「班級圖書角」，拓寬了學生的知識攝入渠道。
(4)組織學生觀看反邪教的各種碟片，並舉辦「珍惜生命，反對邪教」圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。
(5)積極發揮校園廣播站——「心之聲」的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，淨化育人氛圍。
(6)切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請法制副校長到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識;同時，要勇於同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作鬥爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防禦措施和安全知識。今年12月8日，我校請法制副校長代娜同志到校向全校師生作法制安全教育，收到了極好的教育效果。
(7)加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計畫地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。
四、抓家教推動德育工作
學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮「三結合」教育網路功能的基礎上，不斷規範學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。
1、成立家長代表會，加強與家長溝通
家長代表會是學校教育和親職教育的橋樑。為了溝通學校教育和親職教育，及時發揚學生的優點，健全不足;及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，並及時整改學校管理和學校教學。
2、家長開放日活動
聽課、評課一般是同行之間的事，能否請家長進課堂參與聽課、評課，我校率先作了嘗試，並產生了良好的效果。家長被請進課堂，使其深深地感受到老師、學校對他們的尊重和信任，無形中縮短了家長與老師的距離，既有助於教師教學水平的提高和教學經驗的積累，又有助於家長對自己孩子的真正了解。同時有利於教師、家長共同擔起對孩子教育的責任，有利於家長對教材、作業基本要求的了解，使家長輔導有方並激發了一些文化水平較低的家長的求知慾。
3、家長會改革
一年級學生剛入學，家長、學生對學校的一切都是陌生的，為使學生儘快適應學習生活，從小養成良好的生活習慣，學習習慣，在九月份一開學，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養孩子做人及習慣的養成，再到教育孩子的藝術技巧等;針對六年級學生面臨升入國中，如何鞏固國小學習成果，做好向中學過渡的準備等情況，單獨對六年級學生家長開課。而且家長會內容有作業展覽、優秀學生朗讀自己的作文、家長介紹教子經驗、學生介紹學習方法、學生展示特長等，內容非常豐富。
五、抓環境，營造育人氛圍
1、創建校園外部文化
在資金嚴重短缺的情況下，我校在今年擠出了近萬元的資金，對學校進行外部裝修，重建了八個高規格的白瓷花壇，並將一樓衛生牆換成了磁磚，增種了花草樹木，更新了各班布置，使學校煥然一新。目前，我校正在興建學生生活宿舍，為學校長遠發展做準備。
2、營造校園內部文化
板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對於班級，我們要求每半月更換一次板報，並讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教於樂，引發學生的學習興趣。
通過美化、綠化、淨化環境;通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了「隨風潛入夜，潤物細無聲」的和諧的育人環境。為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。
在今後的德育工作實踐中，我們將利用鄧小平理論和「三個代表」重要思想作指導，用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷升華，使之更加符合人的成長規律，為爭創一流學校而努力!
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今後工作構想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時套用到學校教育工作中去。
3、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
2025年國小德育工作總結報告 篇4
我校的德育工作一直秉承著用德育為生命奠基的理念，堅持「育德入心，成德於行」的德育途徑。本學期，我校德育工作繼續堅持以人為本，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生和諧發展。現將我校本學期德育工作總結如下：
開學初，學校制定了班主任培訓方案，向每位班主任老師發放一冊魏書生的《班主任工作漫談》，開展班主任共讀一本書活動，學期結束以此為主題舉行活動。並以集中學習與自學相結合、專題學習與學科滲透相結合學習《教師法》、《教師職業道德修養》、《未成年人保護法》和班主任工作經驗等有關師德方面的文章，努力提高班主任的工作能力。
即每周一次主題班會;每周一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。本學期通過舉辦班主任工作等專題會議，圍繞班級自治、養成教育等專題研討具體德育問題，制訂措施，實施教育以及交流管理思想。
本學期繼續開展主題班會觀摩活動，安排了5位班主任老師進行了主題班會的展示活動。我校的主題班會觀摩活動堅持做到「課前研討、課後評議」，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。此外，我們還安排了班主任老師外出進行學習觀摩，如我市「德育大講堂」的學習，「德育工作現場會」的觀摩活動等，做到了人均外出學習3次以上。
我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每雙周周五廣播站定時播音。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
學校以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個「時時受教育，處處受感染」的德育環境。學校加大了「書香校園」的硬體建設，將閱讀區域為三個區：低年級閱覽區、中高年級閱覽區和教師閱覽區。為了吸引孩子們到閱覽室來，我們特意將低年級閱覽區和中高年級閱覽區的每一面牆壁都裝修得富於童話和科幻色彩，每一張桌椅都設計得充滿童真與童趣，而書櫃更是被別出心裁地設計成書本模樣。兩條讀書文化走廊、「書籍漂流吧」也被老師們設計裝飾得充滿趣味。
本學期，我校繼續開展了溫馨教室、綠色教室創建活動。活動中，雪白的教室牆壁被心靈手巧的班主任們裝飾一新。班級管理理念與班級精神的凝結都在教室及走廊牆壁的裝飾中體現出來。充滿童趣的牆壁裝飾，朝氣蓬勃的班容班貌正無聲地教育著學生，感染著學生。
為了豐富學生校園文化生活，激勵展示自我，德育辦在其他處室配合下，12月31日舉辦了主題為「新年，我和書中人物相遇」的迎新活動，各年級精心排練了課本劇，在德育辦的精心策劃，各班班主任和語文老師的積極配合，學生們的踴躍參加下，獲得了圓滿的成功，儘管在具體的細節上還有所不足，但相信以後一定會做得更好。此次活動同時作為新一屆讀書節的啟動儀式，豐富了「書香校園」的內涵，有力地提升校園文化品位。
在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成，充分發揚教育民主，創設寬鬆、和諧、開放的教育環境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生幹部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。注重學生的自我完善，形成學生健全人格。
2025年國小德育工作總結報告 篇5
本學期，我校根據區教育局工作精神和我校德育工作計畫，以養成教育為核心，以紮實可行、形式多樣的教育活動進行了主題性德育，落實了「全員育人」的德育理念，營造了健康、向上的校園文化氛圍。因此，我校把德育工作擺在重要位置來抓，並認真學習德育工作政策檔案來提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保我校德育工作的順利實施。現將本學期德育工作小結如下：
一、主要做法和成績
(一)政治思想教育
認真組織開展教師的政治學習和業務培訓。堅持每周一次的政治學習制度，組織全校教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高全校教師的政治思想素質和業務水平。深入開展師德專項教育活動，切實加強師德培訓工作，進一步深化「愛與責任」主題教育活動。
加強對學生進行愛國主義、思想道德、環境衛生、文明禮儀等方面的教育。以愛國主義教育為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、團隊精神教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育;以文明禮儀教育為核心，讓學生養成良好的文明習慣。
加強各學科對德育教育的滲透，充分發揮課堂教學作用，在實踐中積極探索國小德育課程的教學方法，認真開展好《品德與生活》、《品德與社會》學科的教學。
(二)深入開展小學生日常行為規範教育
班主任認真組織學生學習《國小學生日常行為規範》。以促進學生全面發展為出發點和落腳點，加強班級管理，重視監督崗隊伍建設，繼續推進學生日常行為規範日查制度，將小學生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到「五無」、「五有」要求，(即地上無痰跡紙屑、牆上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步)，進一步規範我校學生的行為習慣。
加大貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》的力度，加強文明班集體建設，培養良好的班風、學風。各年級、各班要根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明習慣養成教育，要根據《國小德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》的要求，以日常行為規範教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，逐步使學生從「要我這樣做」轉變為「我應該這樣做」，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
(三)切實加強校園文化建設
1、開展愛國主義讀書教育活動，使學生從中陶冶情操，增長知識，增強對祖國的自豪感、責任感和使命感，學校圖書室面向全體師生開放。
2、把中華傳統美德和革命傳統教育作為開展弘揚和培育民族精神教育的重點。
3、良好的校園文化是一種無形的巨大的教育力量，對陶冶學生道德情操，促進學生健康成長具有不可替代的重要作用。進一步規範升降國旗儀式，開展好國旗下的講話。利用好校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。組織學生觀看愛國主義影片;名歌、名曲、名詩文的欣賞;閱讀名人撰記，利用廣播站對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養、審美情操薰陶;組織學生開展道德教育讀書讀報活動;請校外輔導員對學生進行法制教育。
4、深入開展「主題德育」教育活動，各班利用每周主題班隊會活動時間，結合學生年齡和知識的特點，以學生文明習慣養成教育為切入點，各班認真開展每月一個大主題，每周一個小主題的主題班隊活動。
5、認真開展好重要節日的慶祝活動，如學雷鋒活動、清明節愛國主義教育等。
(四)深化「安全文明校園」的創建
1、認真貫徹落實教育部等四部委《關於加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，大力宣傳《預防未成年犯罪法》和《學生人身傷害事故處理辦法》。
2、大力加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防範能力，積極做好安全防範工作;班級安全工作做到天天講，認真作好班級安全日誌的記載工作，切實作好學生上下樓梯安全，集隊安全等方面的管理教育。嚴禁學生在校內追打及做危險遊戲。
3、加強學校行政值日值周制度，避免因管理不力而引發的安全事故。
4、做好學生上學、放學路上的交通安全管理，十二周歲以下的學生禁止騎腳踏車上學。
5、落實安全工作責任制度，定期檢查校舍、教育教學設施，防患於未然。
6、健康教育要通過板報、專欄、講座等途徑，積極開展健康行為和衛生知識的教育，提高學生的衛生意識。
7、加大衛生監督力度，促使學生養成良好的衛生習慣。
8、組織學生參加社會實踐活動，參與社區服務，使學校德育「小課堂」與社會生活「大課堂」有機地結合起來。
2025年國小德育工作總結報告 篇6
本學期，我校按照上級布置的各項工作以及學校的計畫要求，以“”會議精神為指南，以“晉江市教育強市省級評估”為目標，解放思想，實事求是，積極探索德育新方法、新途徑。工作中以抓班主任隊伍建設，努力提高班主任的工作能力和責任心為工作中心，以學生日常行為規範的養成和道德覺悟的提高為工作核心。以“責任德育”為工作依託，做到“教書育人、服務育人、管理育人、活動育人”，開創我校德育工作的新局面。現將我校本學期德育工作總結如下：
一、抓管理，提高管理水平
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫，並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。有規矩才能成方圓，為此，我校德育工作計畫中制定了德育規劃，班主任及各任課教師職責、制度、計畫、總結等也都全面、規範。為使這些規劃、制度穩步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。
二、抓隊伍，提高德育素質
正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學校要培養出適應祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼備、勇於奉獻的教師隊伍。
1、重視班主任隊伍建設。
首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上台前，交流自己工作中的優秀經驗。結合工作情況，定期召開班主任工作會，強調工作中出現的問題，同時布置相關工作。達標結束後每周進行德育小結，同時下發每一位班主任及科任教師，在小節中既有工作的整體完成情況梳理也有工作中的典型教師事跡與工作中的一些不足現象。
2、開展“青年教師(見習班主任)教育工作拜師結對” 工作。20xx年我校招聘3名青年契約教師，都是剛畢業的師範生，為了使他們健康成長，我們開展了青年教師(見習班主任)教育工作拜師結對” 工作。本學期里，師傅們定期與徒弟們進行業務交流與座談，徒弟們虛心向師傅們進行業務學習。通過這樣的活動青年教師們從思想上、業務上不斷夯實，正在穩步前行。
3、做“最美園丁”，樹立師表形象。
結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生;儀表美，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。 結合學校德育工作重點，12月份學校組織了全體教師“促專業成長，做幸福教師”的德育論壇學習，語文組、數學組、綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，共收到德育論文62篇，在最後的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中“學高為師，身正為范”的美好園丁。
三、抓常規，提高工作實效
1、注重學生的養成教育。
學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、學期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班主任工作等內容。
如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：(1)“四查”，即早晨、間操、中午、離校。(2)“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯合檢查。由於實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規範》的養成教育，做到制度上牆，學生人人爛熟於心，要求三至六年級學生人人會背。讓新守則規範走入學生心田。有的班級還以“學新規範，除舊習慣”開展了主題班會。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列特色教育活動。
2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道
(1)嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。
(2)在重大節日裡，認真組織全校性的主題教育活動。如教師節學生贊師演講、國慶節的“祖國頌”歌詠比賽、重陽節的尊師做好事等。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課餘生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。
(3)各班開闢了“班級圖書角”， 向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨遊，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。 (4)結合星期一的全體師生晨會及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，淨化育人氛圍。
(4)切實加強法制交通安全宣傳教育。我校定期舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識;同時，要勇於同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作鬥爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防禦措施和安全知識。今年12月19日，我校組織4——6年級學生觀看交通安全警示片“生死一瞬間”，教育學生要遵守交通法，收到了極好的教育效果。
(5)加大心理健康教育的力度。結合我校晉江市級立項課題“學生厭學情緒成因與對策的行動研究”，針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計畫地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的學習心理，增強學生的社會適應能力。
四、抓活動，深化少先隊德育教育。
1、在全國第十個“公民道德宣傳日”， 學校掀起了公民道德宣傳教育活動的熱潮。多措並舉促成效，通過故事會、主題班會、道德實踐活動營造了道德教育的氛圍，強化了師生的道德意識，活動取得了實實在在的效果。
2、開展“五祖拳進校園”活動。自啟動儀式後，校園內興起了一股學習五祖拳的熱潮，並於11月12日參加了晉江市教育關工委“一切為了孩子終身發展”研討會節目展演。而今，“五祖拳”又作為另一個辦學特色進入安海中心的校園。
3、組織學生觀看《黨的動漫宣傳片》。為了讓小學生更加直觀地了解黨的精神，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，少先隊大隊部組織全體學生觀看《黨的動漫宣傳片》，收到良好的效果。同學們更深入地認知和理解了黨的，展望祖國美好未來，明確自己肩負的責任，立志從現在開始做共產主義的接班人。
4、開展課外科技實踐活動。科技興趣小組是安海中心國小的科技教育活動之一，興趣小組分成了科技創新、科幻畫、電子小拼裝、程式機器人、簡易機器人、電子百拼裝等。本學期，科技組同學都非常刻苦地參加訓練，在老師的指導下參加第二xx屆晉江市青少年科技創新大賽取得了好成績，其中楊昕鈺同學的作品中《不易掉落的文具》榮獲優秀科技項目二等獎;榮獲第九屆泉州市青少年科技創新大賽三等獎。
5、開展“紅領巾心向黨—感受你的愛”主題隊日活動。在第63箇中國少年先鋒隊建隊節即將來臨之際，我校深入推進“紅領巾心向黨——學先鋒，找榜樣，爭四好”主題教育活動，開展“紅領巾心向黨，感受你的愛”之美麗家園我守護活動，少先隊員積極自帶清潔工具，對校園及校園周圍進行清掃垃圾，通過校內、校外義務勞動，以實際行動奏響著動人的和諧之歌;在10月12日還開展了《紅領巾心向黨——感受你的愛》主題隊會活動。各中隊圍繞“感受你的愛”這一主題開展了形式多樣、生動活潑的活動。有的少先隊員登台講述關愛少年兒童的小故事、有的少先隊員制訂一個力所能及的幫助身邊小夥伴的愛心計畫……,通過本次主題中隊會，提高了每位少先隊員的主人翁意識及對中國共產黨的熱愛。孩子們切實感受到紅領巾心向黨不僅是一種口號，更是一種行動，不僅是一條標語，更是應該落實在平日的行動中。
6、開展“向國旗敬禮”網上簽名寄語活動。從9月15日到10月15日止，我校各班積極開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動。各班輔導員老師認真組織同學們閱覽文明網，讓學生寫上寄語體會，簽上自己的名字，談自己的感受，抒發心聲。
五、抓家教，推動德育工作。
學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網路功能的基礎上，不斷規範學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。
1、利用家長代表會，加強與家長溝通
家長代表會是學校教育和親職教育的橋樑。為了溝通學校教育和親職教育，及時發揚學生的優點，健全不足;及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，並及時整改學校管理和學校教學。
2、家長會改革
一年級學生剛入學，家長、學生對學校的一切都是陌生的，為使學生儘快適應學習生活，從小養成良好的生活習慣，學習習慣，在九月份一開學，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養孩子做人及習慣的養成，再到教育孩子的藝術技巧等;針對六年級學生面臨升入國中，如何鞏固國小學習成果，做好向中學過渡的準備等情況，單獨對六年級學生家長開課。而且家長會內容有作業展覽、優秀學生朗讀自己的作文、家長介紹教子經驗、學生介紹學習方法、學生展示特長等，內容非常豐富。
六、抓環境，營造育人氛圍。
我校現正處於拆建暫借松熹中學時期，但校園文化建設不能鬆懈，板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對於班級，我們要求每半月更換一次板報，並讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教於樂，引發學生的學習興趣。
在今後的德育工作實踐中，我們將利用鄧小平理論和“三個代表”重要思想作指導，用科學的理念指導實踐，落實“”會議精神，不斷總結，不斷升華，使之更加符合人的成長規律，為爭創一流學校而努力!
2025年國小德育工作總結報告 篇7
時間如梭，轉眼間一個學期的德育工作已近尾聲，回顧這一學期來的德育工作，我覺得欣慰多於遺憾，遺憾只因管理制度的不夠完善。一學期來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計畫，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養學生良好的行為規範，收到顯著成效。現總結如下：
一、為人師表，率先垂範。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規範學生的行為，首先要規範自己的行為;提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。我作為一名班主任，我教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學後和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規範教育。
國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規範的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。
1、重視在課堂內的常規訓練。
對於每學年的開學，我首先要利用一個星期的時間對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，並且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
2、建立學生一日常規。
為了規範小學生行為，我根據小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規。我首先將班級進行分組，然後讓小組長對班上同學的日常表現來量化打分。然後每個月對表現優秀的同學進行鼓勵表揚。在規章制度的建立和執行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室牆上設立了"雛鷹爭章"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好作用。
通過各種形式的教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養出一批有工作能力的小幹部，也湧現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心;同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕髒臭主動打掃，有學生拉肚弄髒褲子，學生爭著找褲子給同學換上。學校號召捐款支援災區(汶川地震)兒童或殘疾人服務等活動，該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。
三、重視與家長的聯繫。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。我總是給他們匯報小孩在學校的表現以及了解在家裡的表現，以達到雙向管理學生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。每逢過節的時候，很多家長都會給我發來祝福的信息，並且會發些感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一個簡訊，但是能得到家長的肯定是對我工作的認同，也是我繼續努力的動力。
四、管理中的不足。
由於是低段的學生，他們的自控力非常差，作為一名班主任要做的事情太多，所以多學生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學生的教育太少;班級管理制度還不夠完善;放權重責的「小班主任」制度還不夠完善;與學生的交流時間還不夠等等。針對自己在管理中存在的不足，我一定會在以後的教育管理中加以彌補自己的不足，努力將我們班打造成為班風正、學風濃的優秀班級。
2025年國小德育工作總結報告 篇8
在過去的一個學期里，我校深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真落實《關於在全市中小學生中加強學生學習習慣培養的指導意見》，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養成教育，以長期堅持開展“感恩教育”為突破口，以體驗為基本途徑，增強針對性，拓寬教育途徑，全面落實科學發展觀，下面就本學期德育工作的開展情況總結如下：
一、以養成教育為主線，加強德育工作管理。
1、嚴格執行升國旗制度。升旗儀式，是學校進行德育教育的主要形式之一，也是我校的一個特色。在舉行升旗儀式時，全體學生服裝整齊，共唱校歌、同誦校訓，傾聽值周教師國旗下的講話，通過國旗下的講話對學生進行養成教育、感恩教育、安全教育和愛國主義教育，促進學生思想道德素質和良好行為習慣、心理品質的形成，強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識。
2、充分發揮紅領巾廣播的宣傳陣地作用。本學期，我校加強了紅領巾廣播宣傳力度，每周星期二或星期四進行播音，並以學校內的學生事跡、學生的優秀作文，學生撰寫的觀後感、各種故事、生活常識等為內容在校內進行廣泛的宣傳，不但活躍了校園文化生活，也加強學生的思想品德教育，使校園裡形成學榜樣、做先進的良好校風。此外，廣播站還對《關於在全市中小學生中加強學生學習習慣培養的指導意見》，甲型H1NI流感等衛生、安全、法制知識向同學們進行宣傳。
3、認真落實《關於在全市中小學生中加強學生學習習慣培養的指導意見》，加強學生良好行為習慣和學習習慣的養成教育，繼續開展班級學生行為習慣“五星”競賽活動。五星是安全星、衛生星、紀律星、禮儀星、鍛鍊星，分別從不同的方面對學生提出了行為習慣的養成要求。學校具體安排了值日師生，由少先隊大隊輔導員總負責，校長、書記、政教主任、教務主任、總務主任等具體負責，60名學生參與檢查。學校設計安裝了五星競賽的評比櫥窗，記錄公開競賽情況。“五星”競賽成績將作為班主任工作考評和評選優秀班主任的重要依據。此項活動受到了市教育局和分局領導的肯定。
二、抓好德育隊伍建設，強化德育意識。
1、繼續組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《給教師的一百條建議》等規範和書籍，增強全體教師的德育意識、大局意識、服務意識，真正做到面向學生、了解學生、尊重學生，以高尚的人格感染、教育學生。
2、從大處著眼，從小事入手，加強班主任隊伍建設。繼續做好班主任學習、培訓工作，定期召開班主任會，繼續訂閱《輔導員》《班主任》雜誌了解新信息，認真填寫《班主任工作手冊》，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。為年輕的班主任指定師傅，加強培養工作。4月25日上午，我校全體班主任老師舉行了班主任工作經驗交流活動。上午10：00，班主任工作經驗交流會如期召開。會上，張書記首先致開幕詞，姜魯青、陳艷芳、宋玉英、王秀梅四位老師分別發言，而後，班主任老師們圍繞“學生良好行為習慣的養成”“如何與家長溝通”兩大主題展開討論。如何將“生本教育”帶進班級管理中是本次會議的第二個議題。方校長給大家宣讀了非常好的案例，並啟發大家如何用“生本教育”的理念培養學生良好的行為習慣(如：不隨手亂扔果皮紙屑)。最後，方校長做了總結髮言，他鼓勵大家用更多創新的方法，紮實、有效地推進班級工作，創建平安、向上的和諧校園。下午2：00，拓展活動開始。老師們參加了“勇攀高峰”“同心協力”等拓展項目，活動中，老師們積極參與、相互協作，體現出了很強的團隊合作意識。一天的活動在歡樂的氣氛中結束了，老師們紛紛表示這樣的學習方式非常好，既放鬆了身心，又學到了東西，真是收穫頗豐。
三、以“感恩”教育為主線，以建國60周年為契機，開展豐富多彩的德育活動。
1、 紮實開展德育“五個一”活動。
三月，我校積極開展德育“五個一”活動。3月5日下午一節課後，我校二十餘名同學來到位於49廠路口的晟韻養老院，同學們用一台精心準備的，形式多樣、內容豐富的文藝節目給老人們帶去了歡樂。在這台名為“感恩的心”的文藝演出中，同學們表演了自己的拿手節目，老人們從孩子們充滿童真童趣的表演和一張張燦爛、真誠的笑臉中，感受到了他們那顆“感恩的心”。與此同時，三、四年級的同學在學校也是乾的熱火朝天，他們把學校門口到青年橋這條學校通往外界的必經之路打掃的一塵不染。同學們不怕髒、不怕累，人人搶著髒活、累活乾，人人爭當“小雷鋒”。
3月12日、3月22日“植樹節”“世界水日”我校組織3——6年級同學製作了電腦小報，各班積極參與，上交作品70餘篇，作品色彩鮮艷、主題鮮明、版面設計合理，質量較高。此外，各班還以“尋找身邊浪費水的現象”為主題召開了班隊會，增強了學生的節水意識。
3月30日，全國中小學生安全教育日，方校長在國旗下講話，強調安全的重要性，各部門查找安全隱患，防患於未然。
2、3月21日，我校舉行第二屆健康杯體育節親子運動會。
3月21日下午，春暖花香，和風淡盪，我校一年一度的親子運動會在大操場隆重地拉開序幕。
開幕式上，方校長致開幕詞，家長代表和裁判員代表分別發言。
比賽開始了，瞧!父子2人3足比賽，爸爸們從繁忙的工作中抽出時間來到現場參加我們的比賽，正像一篇稿件上所說“父愛是山”，爸爸我們愛你!摸石頭過河比賽，加油聲、喝彩聲此起彼伏，家長與孩子配合得非常默契。給父母洗腳——這個項目充分體現了我校“感恩教育”的主題，孩子們要給父母搓腳5次，溫暖的小手感動著我們的爸爸、媽媽。
最精彩的要數家庭接力了，這個項目讓整個運動會達到了高潮，大家卯足了勁，家長們也都參與了進來。周圍“加油!加油!”的呼喊聲一陣高過一陣，整個操場沸騰了!家長們、孩子們的歡笑聲、吶喊聲久久迴蕩在校園的上空。
本次運動會，家長和孩子們踴躍參與，不僅發揚了勇於拼搏的精神，在賽場上創出了一個又一個好成績，更增進了孩子和家長、孩子和老師、老師和家長之間的感情。
5、4月27日，我校舉行第二屆美好杯藝術節文藝匯演 。
4月27日晚6：00，49廠俱樂部燈火輝煌、掌聲隆隆，49國小美好杯藝術節“祖國在我心中”文藝匯演暨發展新隊員大會隆重拉開序幕。
會上，商用車發動機廠黨委朱書記和49國小張麗萍書記分別發言，他們祝全體同學“六一”兒童節快樂，並希望同學們健康、茁壯地成長，成為德、智、體、美全面發展的新一代建設者。
在嘹亮的少先隊隊歌聲和雄壯的隊鼓聲中，又一批兒童戴上了嚮往已久的紅領巾，成為一名光榮的少先隊員。
少先隊活動之後，文藝演出正式開始，在悠揚歡快的節拍中，各個節目精彩紛呈，舞蹈《不上你的當》告訴同學們，要提高自我保護意識，不要輕信別人的話。器樂串燒《西班牙鬥牛士》的表演者都是清一色的小“小子兒”，他們的表演充分展示了男同學的風采，舞蹈《春曉》用另一種方式展示了我校經典誦讀校本課程的成果。文藝匯演圓滿成功，得到了領導、老師、學生、家長的一致好評。
四、繼續做好學生綜合素質評價工作。
1、期中、期末組織學生開展自評、互評工作，班主任將匯總表上交到政教處。
2、班主任認真組織學生填寫《學生綜合素質報告書》中“成長中的我”及“學生綜合素質評價”，部分。用激勵性的語言填寫學生操行評語。
3、任課教師及時，規範地填寫學生學業發展狀況。
總之，德育活動的開展，拓展了學生的視野，提高了學生的思想水平，學生在活動中普遍受到了潛移默化的教育。在以後的工作中，我們將以素質教育為核心，進一步搞好校內德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
2025年國小德育工作總結報告 篇9
伴隨著教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，我校xx年至20xx第一學期的德育工作，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，在上級有關部門的正確領導和親切關懷下，加之全鄉師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的各項工作。為發揚成績，克服不足，以利於今後的工作，把本學期的德育工作總結如下：
一、基本情況
本學期注重全面實踐 「三個代表」的重要思想和「以德治國」的宏偉方略，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》、《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，努力做到教育育人、管理育人，繼續發揚我校德育工作優勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的健全人格為重點，以德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三位一體的教育網路為保證，積極開創我校德育工作發展的新局面。
二、主要做法和成績
1、加強德育隊伍建設。學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組並充分發揮指導作用。我校班主任，思品教師是實施德育工作的主力軍，尤其班主任占有很重要的作用。我校特別注意加強班主任隊伍建設，要求開好每周一次主題班會，每學期的班主任經驗交流會，一次家長會。通過學習經驗文章等方式努力提高班主任工作能力。
2、進一步建立建全德育工作制度
我校不斷完善行之有效的德育工作制度，堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度，優秀學生的評比制度，以重大節日或紀念日為主題的活動制度，學生違規規處理程式，以使德育工作經常化、制度化。
3、加強理論學習
本學期，我校利用教師政治學習的機會和要求自學等方式，組織要求教師學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師職業道德建設綱要》，胡關於社會主義榮辱觀的重要講話等並要求每位教師聯繫實際認真寫出有關教師職業道德方面的心得體會，學習社會主義榮辱觀的心得體會，通過學習並聯繫實際領會，有效地加強了我校師德建設。
4、加強管理、開展養成教育。
我們要求各校利用主題班會，繼續組織學生學習新《中國小守則》、《中小學生日常行為規範》，從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，並請公安交警部門的同志來我校做報告，加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育。同時對學生進行了心理健康教育。
5、本學期我們組織學生觀看愛國影片活動，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、團隊精神教育和革命傳統教育寓以其中。
6、通過多種形式載體，繼續進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格守「愛國守法、明理誠信、團結結友善、勤儉自強、無私奉獻」的基本道德規匯聚。
7、通過各種方式：加強對學生文明禮儀教育，我校除了要求各班組織學習讓學生熟悉《行為規範》外，在開學初專門組織全校師生開展了文明禮儀在校園活動，學生代表發出了文明禮儀倡議，校長作了學生禮儀、在校規範重要講話，使活動達到了高潮，學生受到了教育。為保持文明禮儀教育的經常性，我校在學校醒目處製作了文明禮儀標語，在日常教育中，要求各班成立文明監督崗，形成師生共管的局面。通過教育，學生不亂扔紙屑了，不大吵大鬧了，會經常說禮貌用語了，熱愛勞動，尊敬師長的學生越來越多了。
8、抓好各校的班、團、隊活動，充分發揮團隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。
9、本學期重點抓發校園文化建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。在推進「花園式」學校建設中，繼續要以美化、香化後期管理為重點，教育學生受護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。
我們將在總結上期工作的基礎上，找出不足之處和工作中存在的問題，以便在新學期工作中加以改進進一步提高工作的實效。
2025年國小德育工作總結報告 篇10
結合學校的整體德育工作，我們學校在五學年組開展了「心手相連，走進城鄉」手拉手德育實踐體驗活動。全學年有30名學生經自願報名、擇優選撥後，參加了此項活動。在去年的10月21號那天，他們在精心準備後，由焦校長和其他三位老師帶領，歷經兩個多小時的路程，來到了金家國小。到了那裡，我校的師生受到了金家國小全體師生的熱烈歡迎和熱情款待。首先，進行了隆重的「手拉手，結對子」的儀式，然後，兩校學生共同坐進一間教室學習。下課後，又來到田間，和農民伯伯一起掰玉米。放學後，我校學生隨同友誼小夥伴去了他們的家裡，和小夥伴一起學習，一起勞動，一起玩耍。第二天，孩子們依依不捨，揮淚告別，順利返程。今年的6月2號這一天，我們又同學校的藝術節相結合，開展了系列活動的第二項內容——邀請金家鄉中心國小的孩子們來到我們學校，和我校的全體師生一起歡度這個屬於孩子們自己的節日。
一大早，金家鄉學校的領導和老師帶領30名學生乘坐汽車來到我校。我們學校的30名學生也早已在老師的組織下，站成整齊的隊伍在校門口迎接他們的到來。兩校的小夥伴們一見面就熱烈的交流起來，絲毫沒有陌生的感覺。隨後，大家來到教室里，進行了簡單的聯誼儀式。儀式由五學年的劉曄主任主持。首先兩校的校長分別做了講話，對孩子們的節日表示熱烈的祝賀。然後孩子們互相贈送了節日禮物，有的送給對方一隻別致的鋼筆，有的送給對方一個精美的日記本，有的送給對方一本精裝的兒童讀物……禮物各不相同，但都表達了同一種熱切的心情。之後，孩子們進行短暫的自由交流，大家談笑風生，教室里不時傳出歡聲笑語，氣氛熱烈而和諧。接下來，30對結對子小夥伴手拉手回到相對應的班級，和班裡的孩子一起觀看了藝術節匯報演出。金家國小的孩子們還帶來了一個優美的舞蹈，向我校的全體師生致以節日的問候。
這次活動開展得十分成功，得到了雙方學校領導和老師們的認可和好評，更得到了家長們的大力支持。孩子們也真正受益匪淺，他們看到了農村學校和城鎮學校的不同，了解了農村孩子的學習與生活狀況，感受到了農村孩子身上那誠懇與純樸的品質，體驗到了農村生活的艱苦和勞動的艱辛，更深切感受到我們的生活是多麼的幸福，我們要倍加珍惜，刻苦學習，熱愛勞動，為把我們的家鄉建設的更美麗而努力！
在這次活動中，我校五年級參加活動的學生表現十分出色，真正把我們實驗人的風采展現在農村國小的老師和孩子面前。他們遵守紀律，聽從指揮，大方得體，課堂上積極舉手，大膽發言，到了小夥伴家裡，能主動幫助大人做力所能及的家務，講文明，懂禮貌，受到所有老師和家長的好評。返校後，把自己的見聞在本班的同學中進行了匯報交流，並寫出了自己的感受。
為此，我們在這些參加活動的學生中間選出了15名優秀的隊員，並把他們寫的見聞體會進行評比，評選出特等獎5名，一等獎8名，二等獎9名，和優秀獎8名。
2025年國小德育工作總結報告 篇11
x年，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了「全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效」的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。
1、繼續開展「辦人民滿意的學校、做人民滿意教師」主題實踐活動，學校堅持政治理論學習，通過學習，提高了思想認識，明確了努力方向。
2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質，本年度，我們利用教育政治學習的機會，組織教師學習了《中國小教師十不準》、《教師職業道德規範》新《義務教育法》、並通過新《義務教育法》每人撰寫一篇學習體會，在教師節期間組織觀看師德典範光碟、影視節目，學習典型事跡，並撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。
3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了「文明禮儀」「感恩」為主題的教育活動，要求教師學生牢記學校文明禮儀要求並按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。年度末，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立「轉化一個後進生比發展一個優生更重要」的教育思想。按時檢查德育案，通過年度初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，活動內容符合學生年齡特點，
二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。年度末每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透論文。
三、創設活動載體，寓教育於活動之中
1、本年度繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。
2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，「八一」節進行愛軍和國防教育；「九九」重陽節組織孝敬老人活動；「十一」國慶節組織愛國主義手抄報競賽；十月十三日舉行入隊儀式對學生進行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐活動。同時繼續開展文明禮儀主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。
3、環保教育，通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，組織開展以「愛護家鄉環境，共建美好家園」為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和村民一起清掃村衛生死角，同時通過愛鳥周、世界環保日、無菸日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。
4、繼續開展「感恩教育」《七個一「讓感恩進駐學生心田》系列活動。結合感恩教育，少先大隊開展「護蛋」活動，教師節組織「奇思妙想巧之作，一顆愛心獻園丁」教育活動，重陽節組織「生命如花一樣綻放」感恩活動。並通過板報、廣播升旗儀式對學生進行感恩教育。
5、繼續發揮紅領巾小記者站、洪進校廣播站、紅領巾板報作用。宣傳法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。
6、抓好養成教育，以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》為內容，開展「爭當文明之星」活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督員為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。通過養成教育強化月測試及德育測試卷，學生成績良好，進一步強化了養成教育。學校繼續強化了「文明班集體」的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規範了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。
四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網路功能
堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以親職教育為基礎，積極開展「三合一」教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯繫，互相反映學生表現情況和提出教育建議，十一月至十二月各年級召開家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，大大地增加教育效益。全年開展「與家長攜手培養雙合格學生」班主任走訪活動，充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和警校共建活動，組織開展「書香伴我成長」讀書活動，並開展了以此為主題的詩歌朗誦比賽，積極動員全社會參與學校德育工作，充分發揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。
今後，我校要結合國小德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
2025年國小德育工作總結報告 篇12
一學期來，我校始終將德育工作擺在素質教育的首位，與時俱進，將德育融入學校工作的各個環節、各個層面，融入學生學習生活、情感態度中，全面提高學生的思想道德素質。現將我校的德育工作總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍的整體素質。
（一）發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，完善德育工作管理機制，實行校長室、少先隊室、班主任常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了教書育人、服務育人、管理育人的意識，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
（二）加強班主任工作的管理和指導。學校通過培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，及時對班主任工作進行總結，樹立典型，表彰先進，並把班主任工作納入教師評價體系。
二、加強學生思想道德建設，提升學生文明素養。
（一）重視養成教育，加強學生行為規範的常規教育。
堅持加強對學生的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、文明禮儀、遵規守紀等方面進行訓練和教育。並根據教育內容，結合學生實際，細化成貼近學生日常生活的具體內容進行教育，做到經常抓，反覆抓。
1、以每周文明班級評比為重要方式，狠抓日常行為規範的落實。根據學校的實際情況，從出勤、衛生，紀律、儀容儀表、升旗、做操、等方面進行一日常規的檢查評比，每周評出文明班級授予流動紅旗。
2、發揮課堂主渠道，對學生進行思想道德教育。思想品德課教師能開拓性地套用教材資源，充分發揮學生的道德主體作用，積極引導學生進行道德體驗，在知、情、行中得到統一。其他課程教師能積極挖掘課程中的德育資源，滲透思想品德的教育，做到既教書又育人。
3、充分發揮校紅領巾廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等各類陣地在行為規範教育、管理、宣傳中的作用。
（二）開展各種主題教育活動。本學期我校開展了以學___，樹新風、感恩之心、文明禮儀伴我行、手拉手、唱響紅色旋律等主題教育活動，對學生進行薰陶、激勵、內化，並形成良好的道德品質。
（三）開展愛國主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。
1、每周一升國旗唱國歌儀式，是對學生進行德育教育的主要陣地之一。同時根據我校的實際，有計畫、有主題地安排好國旗下的講話，強化學生愛國主義情感。
2、開展「繼承先烈遺志，弘揚民族精神」的清明祭掃活動，傳承中華民族文化的優秀傳統，緬懷革命先烈，宏揚民族精神。
3、重視傳統節日文化薰陶，利用重大節日人文宣傳功能，開展各種活動。培養學生熱愛祖國、報效祖國的社會主義核心價值觀。
三、加強校園文化建設，建設良好的育人環境。
（一）強化安全管理措施，切實做好安全教育工作。
1、建立校內外安絡，嚴格教師值班制度，與保全攜手共建安全防範體系。
2、重視安全教育，開展安全主題教育活動。學校充分利用主題班會、集會、專題講座等形式，全方位、多角度對師生進行安全教育。
3、經常性開展校園安全疏散演練活動。
4、根據季節特點，宣傳普及傳染病、流行病的防治知識。
5、成立安全檢查小組，定期對我校做安全檢查，及時消除校園安全隱患。
（二）把校園文化陶冶功能，作為學校德育教育的重要途徑之一。加強校風、班風的建設，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。注重校園文化建設，充分利用黑板報、櫥窗、紅領巾廣播站等媒體的滲透作用。
今後，我們將進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合學生的年齡特點，加強德育教育理論的學習，不斷提高教師的德育意識，努力使德育工作邁上新台階。
2025年國小德育工作總結報告 篇13
一、指導思想：
本學期，我校以「德育」為主要載體，切實加強和改進學校思想道德建設工作，不斷提高青少年學生思想道德素質。通過不斷開拓創新、整合德育資源，努力提升我校德育工作的實效。
二、主要工作
（一）建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規範化、科學化。
1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規範教師的教育行為。
2、組織學習德育相關檔案和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。
3、堅持常規管理，做好常規工作。精心組織每周升旗儀式，每周一的升旗儀式隆重而莊嚴的舉行，進一步規範了升旗儀式，對學生的愛國教育、品行教育等取得良好的效果。堅持利用好「紅領巾」廣播站宣傳工作。堅持每周安全、衛生、秩序常規管理檢查，並且做到每兩周評比、通報、總結工作。確保了學校常規秩序的正常進行。
（二）繼續加強隊伍建設，明確育人責任。
1、加強班主任隊伍建設。進一步明確了班主任職責、分工。經常組織班主任學習，提高班主任意識，轉變觀念，開拓視野，以提高教師隊伍的思想素質和業務能力為宗旨。
2、強化班主任的責任感。規範班級管理工作，每兩周召開一次班主任例會，對上周德育工作、班級管理及時的總結，對下一周工作進行布置，使班主任有責任感，班級管理工作做到規範化和實效化。
3、開展「優秀班級」經驗交流活動。分別在高、中、低段評選出「優秀班級」各一個班級並且在全體教師會議上做經驗交流。各位班主任老師把寶貴的經驗傳授給大家，使我校的德育工作有了明顯的改善。
4、繼續加強學生幹部隊伍建設，提倡學生自主管理。做好少先隊大隊幹部和監督員等崗位的梯隊培養工作。並讓他們在實踐中鍛鍊自己，做輔導員的得力助手。學校建立的「監督崗」協助大隊部常規管理，班班設立了「監督員」對班級進行管理，還實行了「班級責任田」劃分管理，讓學生人人有事做，人人都是監督員，人人爭做文明守紀的.實驗小學生，通過實施學校的常規管理明顯好轉。
（三）強化教育管理，建設安全文明校園。
1、堅持領導帶班制，要求帶班領導提高責任感，規範活動要求，讓學生在校園內進行安全活動，每天一輪，換並與校園保全聯合管理，確保了我校每日的安全秩序。
2、以預防傳染疾病、交通、溺水、火災、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用課堂教學、班隊會、集體活動、紅領巾廣播站、開展手抄報等多種形式進行宣傳教育。
3、開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，以杜絕不安全隱患。
（四）開展系列主題教育活動對學生進行思想道德教育。
1、堅持上好班會、少先隊活動課。活動課是學生的陣地，教師要利用好這塊陣地充分發揮作用，在班隊會課中逐步的在培養一些有能力、有自信，陽光、健康的學生，使我校學生的精神面貌有所提升。
2、深入開展推進「每月一事」主題教育活動。結合學校辦學特色，進一步豐富和深化「每月一事」內容，主題內容具有時效性、教育性。分別開展了「學會行走遵守規則」「學會表達展現自我」、「學會傳承熱愛祖國」、「做好計畫迎接考試」的主題活動。各班按照每月主題活動制定活動方案，組織形式多樣的活動，月末對各班級開展情況及時進行總結和評比，活動開展紮實有效。並且在全市推進「每月一事」成果展中一展風采。
3、通過活動來育人。本學期開展「迎十一」紅色革命傳統教育。為了教育學生銘記歷史、奮發圖強，各班級開展了演講活動；開展了「文明行走遵守規則」主題教育手抄報比賽動活，培養學生文明守紀安全第一的生活習慣；開展了「我是優秀引導員」比賽活動，通過比賽一部分優秀的小引導員脫穎而出，特別是通過「推進每月一事」暨養成教育成果展活動，好多學生在活動中得到了歷練，我們的主持人、引導員在活動中受到了各級領導的高度評價。通過各種活動，為學生提供了更多鍛鍊的機會。
（五）加強家校合作
學校通過開放日、開放周、不僅讓家長了解了孩子，了解了老師，了解了學校，感受學校的育人氛圍，讓家長零距離接觸教師，提升了家長對學校及教師的滿意度。使學校教育更加健康的發展。
1、加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、辦好家長學校，舉辦親職教育講座，構建家校互動格局。
3、相互交流，共同配合，對學生加強心理疏導，促進學生健康成長。邀請家長代表參加學校的各項重大體驗活動；利用校訊通等各種平台，對家長進行環保宣傳教育；與家長溝通對學生校內外衛生、安全教育。
三、今後工作
本學期德育工作取得了可喜的成績，校園乾淨整潔，學生文明守紀，活潑可愛，學校變得規範化、秩序化，打架罵人的少了，文明守紀的學生越來越多。這和所有老師的努力是分不開的，但我們離成功的路還很遠，工作中還存在一些不足，今後還有以下幾方面需要努力：
1、加強班主任輔導員隊伍建設，不斷提高班主任素質和能力。
2、加強學生養成教育培養，尋求有效的措施，提高學生文明禮儀和養成教育的時效性。
3、進一步加強了學校安全、家庭、法制教育工作。
4、開展豐富多彩的校園活動。
今後還需要全體老師的共同配合，齊抓共管，進一步加強學生的行為規範管理，統一組織好形式多樣的思想教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。開闢出實驗國小德育工作的新天地。
2025年國小德育工作總結報告 篇14
一：20__年秋學期國小德育工作總結
本學期我校德育暨少先隊工作緊緊圍繞學校中心工作展開。堅持「育人為本，德育為先」，以德育為核心，以養成教育為重點，以少先隊活動開展為載體，以穩步發展為目標，力求做到「給孩子幸福，讓孩子成長」。
一、規範管理，隊伍建設是德育工作的基礎
教師是學校德育工作的關鍵，班主任更是各項德育工作的具體實施者，德育工作者的業務水平直接關係到學生的成長。所以，學校在本學期加大力度完善德育工作的各項制度，更加規範管理，通過努力，打造了一支讓學生滿意，讓家長放心的德育教師隊伍。
1、完善規章制度。特別是班主任工作常規。要求班主任老師做好對班級學生的常規輔導，包括思想、學下、行為等方面。
2、加強理論學習。本學期輔導員註冊了「紅領巾集結號」網站，通過網路學習與經驗交流，提升了自身的素質，提高了輔導員的業務水平。
3、把班主任工作會作為常規會議，每月一次交流總結，班主任相互交流經驗得失，以提高班主任的管理、工作能力。
二、以行為習慣養成為重點，以少先隊活動為載體，促進學生健康全面發展
(一)狠抓常規，養成習慣
1、為了使學生養成良好的行為習慣、樹立正確的人生觀，本學
期我校德育以學生在校一日常規訓練為重點，堅持從細節著手，循序漸進，強化學生的儀容儀表、行為習慣，做到儀表整潔、行為文明、禮貌上進。
2、加強紅領巾監督崗的督查力度。成立「紅領巾小分隊」，充分發揮隊幹部的積極性、主動性，對學生的日常行為習慣進行督查量化打分，形成了良好的氛圍，「紅領巾小分隊」成為輔導員的得力助手。
(二)以活動為載體，提高德育實效
1、抓陣地建設，為活動開展奠基。充分利用班級黑板報、紅領巾廣播站等做好輿論宣傳，強化班級文化建設、寢室文化建設，努力打造一個溫馨、陽光、具有活力的少先隊陣地。
2、少先隊以月主題教育為核心，適時開展學生活動，落實了愛國主義教育、生命安全教育、心理健康教育、明禮誠信教育、法制教育、禁毒教育、感恩教育等，提高學生的道德認識水平，讓學生在活動中鍛鍊自己，豐富自己。
3、開展節日活動，豐富少年兒童的校園生活。少先隊以各種重要節日、紀念日為依託，充分挖掘蘊藏其中的寶貴道德教育資源，開展班隊活動。三月份開展「學雷鋒」主題教育活動;四月份開展環保節能為主題的系列活動;五月份開展感恩教育主題活動、地震周年紀念防震減災主題活動;六月份開展藝術活動。
(三)、完善德育評價體系，在評價中形成激勵機制
堅持每周評選「文明班級」、「文明學生」、「文明寢室」，形成長效激勵機制。
三、安全教育是保障
學校是學生學習知識、學會做人的重要場所，安全是開展活動時的最大的問題，少先隊始終把安全放在首位，安全教育貫穿到各項主題教育中，常抓不懈。本學期開展各項活動，無任何安全事故發生。
四、密切家校聯繫，結合社會實踐，構建家庭、學校、社會德育網路，充分發揮德育網路的作用。
1、班主任通過多種形式做好家校聯繫工作，讓家長了解學校的工作，聽取家長對學校教育的建議和意見，形成教育合力。
2、充分發揮「留守兒童之家」—親情電話的作用，讓孩子零距離感受父母的關愛，讓孩子有傾訴的對象，讓孩子健康、快樂地成長。
總之，本學期一切工作按照計畫順利開展，在今後的活動中，少先隊會進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
2025年國小德育工作總結報告 篇15
蘇赫姆林斯基曾指出：「學生到學校來不僅是學習，而且是來生活，他們要在這裡獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。」因此，作為班主任，首先要組建和培養一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收穫。下面，我就把本學期的德育工作做如下總結：
首先，在班幹部隊伍的建設方面，我認為，榜樣的力量是無窮的。而班幹部是旗幟，是班級的領路人。因此，平時比較注重班幹部「榜樣」的樹立與完善，嚴格要求班幹部以實際行為來影響學生，用具體的形象給學生樹立榜樣。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班幹部可使我事半功倍，班幹部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發揮班幹部的模範帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴於律己的班幹部，充分發揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進一步培養了他們的管理能力，促進良好班風的形成。孫婉婷、張運元就是這樣以身作則的班級幹部，而且責任心強，組織能力不斷提高，同學們都很佩服他們。
我認為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關鍵。每當教師談到學生「逆反」「不聽話」，就會產生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助於完善班規班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時要幫助學生認識本身的優勢和不足，並提出一定的措施，發揚優勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態。這有助於良好班風的形成。
再次，抓好德育工作。首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯繫實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優秀的人。以前我總以為班會課就是說教、強制灌輸的模式，通過這個學期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以採取比較靈活的形式，給學生更多的主動性和積極性，讓學生在輕鬆的環境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，並且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛鍊，正所謂「一舉多得」。另外，組織學生積極參與學校的各種活動如禮儀講座、郊外旅遊、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學生在這些活動中得到了團隊精神、紀律與安全、團結友愛等各方面的教育。
另外，在教室文化的布置上，我基本上都是以學生的作品為主，鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛好。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯繫、開家長會、家長委員會等各種聯繫方式和家長取得工作上的聯繫和交流，同時我建立了「家長意見薄」，及時了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。
一、踐行師德。
一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計畫進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：
1、加強學習，勇於創新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模範事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。
2、參與實踐，總結經驗。我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘鍊，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
3、相互借鑑，共同提高。在一個學校里，教師之間善於相互學習、借鑑，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對於教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。
二、立足學科教學學科活動滲透德育教育
1、用心關懷，滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸複雜起來。因此作為老師，在這學期中我重點去了關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。
2、加強規範學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。
3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到「親其師而信其道」的效果。
三、關注學生心理健康教育
針對於學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我班的郭欽欣同學，在開學初他在學習動機、學習態度和方法上出現了一定的問題，針對他存在的某些消極的不利於其身心發展的問題，給予了個別指導，目前來看他已經進步好多了。
我還和家長及時聯繫，了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關注學生自身良好心理素質的養成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
我們始終堅持以德育教育為首要，以培養「全面發展、學有所長」的人才為目標，全面推進素質教育，堅持「以人為本」的德育工作思路，注重將德育教育融於課堂教學，融於多姿多彩的教育活動，融於每一項活動，注重在活動中育人，注重在細節中發展。我們尤其注重德育工作的針對性和實效性，強化學生日常行為規範教育，促進良好行為習慣的養成，選擇了「零距離、低重心、多載體」的德育工作思路，主要採取了以下一些方法和措施，用精神文化薰陶、引領學生的道德行為，現總結如下：
一、讀書育德活動——用智慧滋養心靈
二、教室文化建設——一道靈動的風景
三、中隊文化手冊——班級的精神支柱
四、班級紀律方面——當學生犯錯的時候，該怎樣進行教育。
我們屬於國小高段，他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣：凡是老師說的話都是對的，凡是老師做的事都是對的。五年級的學生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開始有了自己的想法，對任何事情都想問個為什麼。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說的話或做的事他們會去想對不對，對老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時候要更加注意方法。如果使用方法不當，學生產生牴觸心理，可能會達不到預期的教育目標，甚至適得其反。
俗話說：沒有規矩不成方圓。學生違反紀律一定要受到紀律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至於產生消極的牴觸情緒呢？這學期以來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他上講台唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對於違反紀律情節比較嚴重的學生，我罰他用正楷字寫一份100字左右的檢討書，描述他當時的違紀心理。經過一段時間的實踐後，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的牴觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時，下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種比較輕鬆的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練。寫檢討書的學生要用正楷字來寫，這樣就可以幫他們練字和培養組織語言的能力。第三：可以發掘到一部分學生的潛能。
當學生犯錯的時候，教師要及時進行批評。那麼，如何批評學生，才能夠令學生虛心接受呢？我剛做班主任的時候，火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了台，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝於你做班主任的威嚴而心裡不服氣，這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向後撤退，為什麼撤退呢？是為了更好的向前進攻！批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優點，這樣學生就比較願意接受了。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點。
總之，我們以成才為目的，以素質為根本，以活動為載體，以社會為舞台，全面推進素質教育，我們取長補短，繼續努力，力爭培養和造就一批合格的建設者與接班人。
2025年國小德育工作總結報告 篇16
德育工作是素質教育的核心，是黨的教育方針的組成部分。為深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《福建省中國小德育工作整體化意見》和南安市學校德育工作會議精神，與時俱進地開拓德育工作新格局，本學期我中心國小的德育工作在各級領導的關心指導下，根據南安市學校德育工作指示，開展形式多樣的教育活動，取得一定成效，現總結如下：
一、立足德育隊伍建設，進一步夯實德育工作基礎
德育工作者是加強青少年學生思想道德建設的骨幹力量，是做好學校德育工作的關鍵和基礎。本學期我中心國小著力培養建設一支全員參與、專兼結合、德高業精的德育工作者隊伍。
1、大力加強教師職業道德教育。「學高為師，身正為范」，教師作為學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，不僅要有淵博的學識和精湛的教育教學藝術，更要有高尚的師德修養，「其身不正，何以令行」。我中心國小立足於青少年學生思想道德建設的新任務新要求，把教師職業道德建設放在德育隊伍建設更加突出的位置，按照省教育廳「師德建設年」的工作要求，開展形式多樣的師德教育活動，教育和引導廣大教師模範遵守教師職業道德規範，增強學識魅力和人格魅力，以高尚的師德情操引導學生德、智、體、美全面發展。新學期開始，我中心國小便組織全體教師認真學習《中共中央關於公民道德建設實施綱要》和《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》以及各級教育行政主管部門有關學校德育工作的指導檔案，組織教師學習胡xx8月31日在全國優秀教師代表座談會上的重要講話精神及黨的xx大精神，並要求教師運用xx大精神指導教育實踐。由於教師認識到位，思想重視，因而廣大教師在日常的教育教學工作中，兢兢業業，求真務實，積極開展德育工作。
2、不斷加強德育隊伍業務培訓。我中心國小採取教學現場研討、專題討論、課題研究等多種形式的校本培訓，積極引導學校德育工作者自覺加強德育理論學習，及時了解新時期德育工作的新動態新信息，不斷提高理論與實際相結合的能力，認識和分析問題的能力，解決新問題、總結新經驗的能力。
市教育局《關於在全市開展「提高質量從我做起」大討論活動的通知》檔案一發布，我中心國小馬上組織全體教師學習、貫徹落實駱國清書記的批示及對教育工作提出的三點要求：擺正教師的思想認識；加強教師的師德修養和教育教學水平；樹好教師形象，切實提高教育教學質量，辦好讓當地人民民眾真正放心的教育。本學期我中心國小還組織全體教師進行《創新能力與職業道德》的學習和考試。
3、切實加強班主任隊伍建設。班主任是學校各項德育工作中最直接、最主要的組織實施者，是學校德育制度規範執行的主力軍。我中心國小能認真貫徹落實教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》，建立和完善學校班主任工作崗位責任制和激勵機制，選派政治素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任工作，學校還能在政治上多關心、工作上多支持、榮譽上多傾斜、經濟上多幫助，激勵他們敬業、樂業，創造性做好班級管理工作。11月份~12月份我中心國小選派三名班主任參加泉州市國小骨幹班主任培訓；12月份選派陳雪治與周雪真老師參加全國遠程萬名班主任培訓。學區擬在下學期讓參加培訓的老師對全學區的班主任進行二級培訓，從而全面提高班主任的業務水平。
二、立足德育機制完善，進一步規範德育工作管理
不斷健全和完善學校德育工作的各種制度和措施，是有效規範學校德育工作管理的重要保證。我中心國小能堅持德育為首，切實加強對學校德育工作的領導。
1、進一步完善責任機制。我中心國小各校的校長能樹立校長是學校德育工作的第一責任人的意識，對德育工作負總責；學校分管領導負責抓好德育工作的協調組織實施。全體教職工樹立「德育無小事，事事育人；德育無閒人，人人育人」的思想，強化育人意識，做到教書育人、管理育人、服務育人，形成全員育人、全程育人格局。學校少先隊組織能當好行政的助手，深入貫徹落實共青團中央、教育部、人事部等中央部委今年6月份聯合制訂的《少先隊輔導員管理辦法（試行）》，團結帶領廣大學生積極參加各項德育活動。在明確責任的同時，還建立相配套的落實機制，將德育工作的各項任務相應分解，分工到人，責任到崗，確保落到實處。
2、進一步完善工作機制。我中心國小重視抓好德育工作的制度建設，結合實際，通過各項德育工作制度的健全，促進學校德育常規管理工作的規範化。建立定期德育研究制度，從德育活動中出現的新情況、新問題入手開展課題研究，增強德育科研的針對性、實效性和可操作性。為了探究學校樹立社會主義榮辱觀對促進學生思想道德建設的意義以及如何遵循德育課程回歸生活世界，使《品德與生活》、《品德與社會》課程改革更具時代性，總結、提升國小《品德與生活》、《品德與社會》課程的實施經驗。12月份我學區開展了《品德與生活》《品德與社會》論文評比活動，其中城關中心的潘秋月老師寫的論文選送赴市參賽，獲得南安市三等獎。
三、立足德育內容拓展，進一步豐富德育工作內涵
遵循學生身心發展的特點和規律，根據學生全面發展的需要，不斷拓展德育活動內容，是提高學校德育工作實效的基礎。我中心國小能結合當前實際，以弘揚和培育民族精神教育為重點、以基礎道德教育為途徑、以心理健康教育為依託，開展專題化、經常性、滲透式教育活動，進一步豐富學校德育工作的內涵。
1、以弘揚和培育民族精神為重點，開展專題化教育。弘揚和培育民族精神，是新時期加強和改進青少年學生思想道德教育的戰略抓手，也是一項必須長期堅持的工作。根據中宣部和教育部《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，我中心國小繼續把弘揚和培育民族精神作為學校德育工作的一個重要環節，通過班隊主題活動，深入開展第四個「弘揚和培育民族精神月」宣傳教育活動，與開展「愛祖國、愛福建、愛家鄉、愛學校」教育和國防教育活動有機結合起來，開展貼近生活實際、內容豐富、形式活潑、成效明顯的教育活動，使學生從中學習、體驗、感悟、認同、弘揚民族精神。11月份我中心國小開展了以「感受新變化，喜慶xx大」徵文評比活動，其中城關中心國小陳紫燕老師指導鄭丁偉寫的《與時俱進的一家》獲得南安市「南華龍杯」喜慶xx大徵文評比一等獎，蓮塘中心國小王賢玲指導的陳恆昌寫的《家鄉巨變》獲二等獎；我中心國小還獲得了南安市優秀組織獎。
2、以基礎道德教育為途徑，開展經常性教育。成才先做人，而做人必須從養成文明習慣做起，從誠實守信做起，從具備基本的素質做起，才能逐步形成良好的思想品質和高尚的道德情操。我中心國小高度重視，著重加強和拓展學生的文明習慣養成、誠信守法和知恩感恩教育。加強文明習慣的養成教育，大力抓好《小學生守則》、《小學生日常行為規範》的踐行教育，通過深化社會主義榮辱觀教育和小公民道德建設，從日常的細節、小事入手，經常性加強對最基本道德規範的督促檢查，促進學生養成良好的行為習慣。加強誠信守法教育，繼續貫徹教育部《關於在中國小進一步加強誠信教育的通知》精神和市紀委《關於開展廉政文化「五進」活動的實施方案》要求，經常性開展法制宣傳教育活動，普遍提高師生的法制意識和誠信道德素養。加強知恩感恩教育，讓學生學會感恩、學會回報，做到滿懷感恩之心，「知恩圖報」，感恩生活，感恩父母，感恩老師，感恩祖國，感恩一切給予自己幫助的人，通過感恩教育促進相互信任、寬容、理解和尊重，開闢育人新切入點。加強社會主義榮辱觀教育，把社會主義榮辱觀引入教材、引入課堂，使之入腦入心，開展豐富多彩的榮辱觀教育活動，營造積極向上知榮明恥的德育氛圍。
3、以心理健康教育為依託，開展滲透式教育。我中心國小繼續深入貫徹教育部《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》，重視和加強師生的心理健康教育，遵循學生身心發展規律，立足指導，重在滲透，城關中心國小和蓮塘中心國小開設了心理健康教育活動課，有針對性地對學生開展心理健康教育和心理輔導，提高學生抵抗挫折、克服困難的能力，增強學校心理健康教育工作的針對性和實效性。
為培養學生良好的心理素質，努力構建學生的健康人格。我中心國小於9月27日在城關中心國小開展心理健康教育研討活動，與會者首先觀摩中心國小鄭華蓉老師執教的研討課《讓自己善於合作》。課後，執教者說課、反思，並進行研討交流、互動評課。20xx年1月10日，南安市國小心理健康教育研討活動在中心國小舉行。參加本次活動的有市教育局紀檢組李連杰組長、政教科蔡建家及市教師進修學校黃卿龍副校長、心教室有關教研員，各鄉鎮（街道）中心國小、市直國小及泉州市和南安市國小心理健康教育實驗學校的有關負責人和專（兼）職心理健康教育教師等八十多人。與會者首先現場觀摩了中心國小鄭華蓉老師組織的五年級心理健康教育活動課《快樂之旅》。之後，與會者在交流討論中，以「提高國小心理健康教育活動課的有效性」為主題進行了充分的互動研討。市教育局紀檢組李仁傑組長在會上也作了重要講話，並對下階段我市學校心理健康教育工作提出了四點意見：第一要抓住契機、營造氛圍，提高學生的心理素質。第二要加強領導、統籌規劃，健全心理健康教育工作機制。第三要研訓結合、努力探索，提高心理健康教育的科學性和實效性。第四要立足實際、創設平台，積極開設心理健康教育活動課。本次全市國小心理健康教育研討活動同時得到市教師進修學校黃校長的重視和支持，他強調：國小心理健康教育是一項關係到小學生全面健康發展的重要工作，各校要切實加強學校心理健康教育工作，為小學生的健康成長奠定堅實的基礎。通過兩場「心育」研討活動，為廣大教師提供了一個很好的學習、研討與交流的平台，有力地促進了國小心理健康教師業務水平的提高。
4、以少先隊為陣地，寓德育於各種活動
少先隊工作是學校德育工作不可缺少的一部分。各國小把少先隊工作列入議事日程，圍繞學區中心任務，制定工作計畫，抓好對少年兒童的思想道德教育、養成教育等活動。
（1）繼續堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度（除惡劣天氣外），上好晨會課，引導少年兒童從小樹立遠大志向，培養愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的思想品德。
（2）結合紀念日開展活動。1O月13日是中國少年先鋒隊建隊日，今年是少先隊建隊58周年，又恰逢黨的xx大召開。為了引導、激勵少先隊員們繼承和發揚少先隊的光榮傳統，增強光榮感和使命感，我學區少先隊開展了以「紀念建隊58周年，做新時代的好少年」主題黑板報評比活動。
（3）為貫徹落實南教綜[20xx]253號《關於進一步加強近期學校德育工作的通知》檔案精神，我中心國小於12月21日在崎峰國小開展了「珍愛生命」小學生主題演講比賽活動。19名參賽選手們激情飛揚，紛紛結合身邊活生生的例子闡述了自己對「生命」的看法，強調生命的重要性，告訴大家應珍愛寶貴的生命，讓生命之花永遠綻放，讓生命更加燦爛！激情澎湃的演講給學生們上了一堂生動的「認識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命」的教育課，讓學生們接受了一次令人心靈震撼的生命教育。
四、立足德育載體創新，進一步提高德育工作實效
善於求新、求實、求活的德育載體，是切實增強學校德育工作的主動性、實效性、針對性的平台保證。各校能不斷探索和創新德育課程、主題班會、實踐活動、校園文化等德育載體，進一步提升學校德育工作的實效。
1、以綜合實踐活動為載體，有效拓展德育渠道。實踐活動是學校德育工作的重要形式，是拓展和延伸學校德育工作的有效渠道和重要載體。各國小按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，促進學生知與行的統一，寓德育於活動之中，讓學生在活動中體驗情感，在體驗感悟中升華道德境界。11月份根據南少委[20xx]3號《關於召開中國少年先鋒隊南安市第六次代表大會的預通知》精神，我學區少先隊舉行反映當代青少年的真實心愿的「製作心愿卡」比賽活動；20xx年元旦，城關中心國小舉行了以「童心同樂」為主題的慶元旦文娛匯演，讓學生的才華得到盡情的展示；為培養學生吃苦耐勞、團結拼搏的精神，強化組織紀律觀念和團隊精神觀念，養成良好的行為規範，城關中心國小本學期組織高年級學生到南安五中中小學生訓練基地進行為時一周的訓練。
2、以校園文化建設為載體，不斷彰顯德育特色。加強校園文化建設，以鮮明正確的導向鼓舞學生，以內在的力量凝聚激勵學生，以獨特的氛圍影響規範學生，是全面育人不可欠缺的重要環節。各校重視和加強校園的綠化、美化和人文環境建設，精心設計和組織開展內容活潑多樣、能調動學生主動參與的校園文化活動，抓好校風、教風、學風建設這一校園文化建設的核心，從自己學校的實際出發，不斷挖掘校園設施資源和學校發展中積澱的文化底蘊，立足「特色」做文章，建設有自己風格和特色的校園文化，營造良好的校園德育氛圍和濃郁的辦學特色。貴峰國小利用「中華第一詩村」的優勢，開發了「吟詩誦詞」的校本課程；城關中心國小開設了女子籃球訓練隊；蓮塘中心國小開設了南音訓練班。通過開設各具特色的興趣班，讓學生豐富多彩的個性得以展現，讓學生的人格得到和諧、全面的發展。
五、立足德育資源整合，進一步凝聚德育工作合力
青少年道德教育是一個系統工程，加強與家庭、社會的密切聯繫，整合社會德育資源，形成以學校教育為中心、親職教育為基點、社會教育為依託的三位一體的德育網路，是進一步提高學校德育工作合力、增強實效的重要保障。
1、構建家校聯繫平台，強化親職教育功能。家庭是青少年學生成長的第一課堂，親職教育在學生思想道德教育中具有特殊的地位和作用。各校主動負起指導和推進親職教育的責任，與村居、社區密切配合，通過成立家長委員會、開辦家長學校、召開家長會、家訪等方式，廣泛開展親職教育宣傳，幫助和引導家長樹立正確的親職教育觀念。
2、加強網路資源整合，營造社會德育氛圍。網路已成為學生獲取信息和知識的重要來源，但是網路的一些消極文化和腐朽思想不可避免影響著學生的身心健康，加強網路道德教育應成為學校德育的一項重要內容。我學區能辦好網站的「德育欄目」網頁，充實內容，豐富生活，構建一方綠地，讓學生在網路時代健康成長。
2025年國小德育工作總結報告 篇17
在本學期學校德育工作中，教導處處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作情況總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，副主任分管，班主任具體抓，實行校長室—主管主任--班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，教務主任、班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了「教書育人」、「服務育人」、「管理育人」的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好「四種會」即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育局舉辦的班主任高級研修班，努力提高班主任的整體素質。對上級要求的論文及作業及時完成上交，教師的網路運用能力日漸增強。
二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對牆報、宣傳欄等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規範教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、充分利用各種慶祝活動為宣傳陣地，為學生搭建展示自己個性的活動陣地，使本次在「放飛理想，展望未來」為主題的大型活動中，節目更加豐富多彩，也博得了家長們的陣陣喝彩。
4、大力推進「書香校園」進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個「時時受教育，處處受感染」的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，「旗下講話」已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創「文明班級」。各班的學習園地布置力求彰顯班級特色，規範實用，富有教育性，好人好事都有記錄。
3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展豐富多彩的活動。本學期我校開展了「爭創文明小學生」和「體操比賽」活動。活動經過宣傳發動、班級評比、學校評選等過程，評選出了班級文明小學生和優勝班集體。通過這些活動，激發了學生熱愛班級、熱[FS:PAGE]愛學校的熱情。
四、拓寬德育渠道，發揮「三結合」教育優勢。
辦好家長學校，增進家校聯繫。我們每學期召開一次家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。
我校非常重視親職教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和親職教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高親職教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今後工作構想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時套用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
2025年國小德育工作總結報告 篇18
本學期，我校根據學期初德育工作計畫，以加強教師師德修養及小學生日常行為規範教育為抓手，以學校工作計畫為指導，認真貫徹落實上級德育精神，針對我校實際情況，創新性地開展了德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。
我們堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。現對一學期來的德育工作總結如下：
一、發揮德育陣地作用，規範日常德育教育
1、利用、開發好現有的學校文化資源營造良好的學校文化對學生的身心發展起著潛移默化、不可估量的作用。學校充分利用校園文化建設的契機對學生進行思想教育。校園各班教室的牆壁上有寓意深刻的名言佳句佳句，啟迪和鼓舞著奮進的孩子們。
2、深入開展好升旗儀式、學校手抄報評比展示等工作我校的宣傳陣地工作開展正常規範，有序進行。學期初，少先隊輔導員把一學期的國旗下講話的內容的安排好，各班主任根據安排的主題來做好發言。學校的櫥窗為手抄報展示台，我們定期開展手抄報評比活動活動，並及時將學生的優秀作品用來宣傳展示，內容豐富，圖文並茂，成為學生獲取信息和知識的另一視窗。
學校還會根據不同的活動主題要求各班充分利用好黑板報，定期更新內容，起到了很好的教育效果。
二、最佳化德育組織，打牢德育教育的基石。
1、塑造一支凝聚力強、戰鬥力旺盛的班主任隊伍。雖然我校教師人數較少，但是我們仍堅持著人人都是德育教師的原則，學校非常重視教師素質的提高。首先我們在學期初召開全校教師會，做好宣傳發動，增強老師們的職業感、道德感和使命感，努力塑造新時代教師形象。另外，我們重視對教師的專業素養的提高。堅持每年訂閱有關雜誌，讓家學習優秀的教育理論，汲取優秀的經驗來指導自己的`工作。第三，期末進行德育工作總結交流，促進家相互學習，共同提高。此外學校非常重視班主任的建設，挑選責任心強、工作能力高的老師作為中隊班主任，以保證德育教育的時效性。
2、建設和培養好一支優秀、得力的學生幹部隊伍。一支優秀的學生幹部隊伍，可以成為老師的得力助手。本學期學校從1—6年級學生中組建了一支紅領巾監督崗小幹部，分別對學校的衛生、紀律等常規進行檢查和監督，為學校的整潔有序作出了較的貢獻。
三、開展多樣的活動，豐富德育教育的色彩。
1、日常行為規範養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓實抓好。養成教育要著重從生活自理、家務勞動、生活儉樸、吃苦磨練和孝敬父母、尊敬老師、友愛同學等最基礎的規範做起，貫穿於隊員日常生活、學習、遊玩、待人接物等各個方面。本學期我們深入開展了「養成道德好習慣」活動。日常行為規範養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓好抓實。本學期，我校繼續在少年兒童中廣泛宣傳《公民道德實施綱要》和衛生保健、疾病防治知識。將常規的教育落實到具體的生活實踐中，如：生活自理，家務勞動，生活儉樸，吃苦磨練和孝敬父母（感恩教育），尊敬老師，友愛同學等基礎的規範做起。繼續強化把基本道德規範化為「三別」：向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；「四帶」：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；「五無」：地面無痕跡，校園無紙屑，桌凳無刻劃，牆壁無腳印，出言無髒話。
2、結合特色節日積極開展活動，如學雷鋒樹新風、媽媽辛苦了、六一我把安全送給你等活動，取得了良好的教育效果。
四、今後德育工作的努力方向：
1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防範和自救意識的教育。
2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
3、加心理健康教育的力度對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
4、加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時套用到學校教育工作中去。
5、採取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子遊戲等耽誤學業，加正面教育引導的力度。
最後，願我校德育工作在全體老師的共同努力下，再上一個新的台階，創出我校德育工作的特色。
2025年國小德育工作總結報告 篇19
一、學校管理
1、學校一切管理制度的修訂嚴格依照《xx市普通中國小管理基本規範》實施，認真組織全體教職工學習、討論、通過並形成決議。
2、校務工作分三線13塊，教導主任主管教學教研、電教遠程工作；工會主席負責學校工會、總務、財務及行風評議工作；政教主任負責師德師風、學生德育、安全工作。還分設有後勤保障，保育服務，文體衛工作等部門工作。各線各塊分工明確，責任到人，工作有序開展，有條不紊。
3、校長負責學校全面工作，一手抓校園安全，一手抓教育教學，同時抓好學校領導班子和教職工福利待遇，以人為本，營造和諧氛圍，推動學校全面工作的開展。
二、師德師風
1、利用暑期師德師風建設學習周，開展了學習「汪金權教師先進事跡」和「市級師德標兵事跡材料」為主題的師德教育實踐活動，通過「查、看、比、學、思」等活動的開展，增強了教職工愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的自覺性，樹立了教師新形象。
2、按照市局精神檔案的安排，本學期師德師風建設活動進入了第四階段，我校結合十月份的「教學質量活動月」掀起了全體教師參與教研、大抓質量的熱潮，提高了教師業務素質。
3、認真組織、大力開展民主行風評議工作。此項工作組織嚴密，程式規範，效果明顯，進一步規範了辦學行為，加強了師德師風建設，促進了行風作風的根本好轉，得到了上級領導的肯定。
三、工會工作
1、深入貫徹落實了《工會法》、《勞動法》、《教師法》和《教育法》等法律法規。
2、進一步完善了以教職工代表大會、家長代表大會為基本形式的學校民主管理制度。全學期每周召了開一次教師會，本學期召開了一次家長會和一次家長代表會，成立了家長委員會，召開了兩次行風監督員會，著力落實了僱請職工和代課教師的工資福利待遇，解決了他們的社會養老保險問題。
4、堅持做好了「三送」活動。全學期探望患病職工及家屬三人次，慰問困難職工及教師兩人次，參加弔唁活動兩次，累計花費1500多元。
5、堅持校務公開，實施民主理財。學校財務、一伙食由民主理財小組一月一審計核算，公布、公開透明，陽光操作。全體教職工人人都是當家人，個個都是理財手。
2025年國小德育工作總結報告 篇20
班主任既是班級同學的組織者、領導者和訓練者，又是同學健康成長的引路人，是聯繫班級與科任老師、溝通學校與同學家庭以及社會訓練力氣的橋樑。在我十年的教同學涯中，擔當了八年的班主任工作，其間有歡快，也有淚水，但我最大的感受則是充實，這或許是沒有當班主任老師無法體會到的，它不僅需要愛心與細心，更需要締造。由於你面對的是布滿締造力的孩子，而且隨著社會的進展，孩子的問題也越來越多了，因此，我們的班級工作也應當富有締造性。下面我就談談我在班級管理中的一些管理方法：
一、擅長表揚，奇異批判，以典型作為榜樣
案例：我班的王子正同學，父母做生意，平常沒時間訓練他，他行為習慣差，時常偷著去網咖上網，而且不按時完成作業，可以說是班上認為的那種厭煩的同學了，在班內的影響力很大。後來，我跟他父母多次談心，從正面、側面去了解他，在這期間，只要他取得點滴的進步，我都選擇實行不同程度的鼓舞，使他產生了親切感、信任感，情願與我們心靈相互溝通，這樣使他從思想上熟識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現的機會，使他消退了自卑的心理，感覺到了自己的價值所在，於是，我在班內就讓王子正同學做改正缺點的典型，去感染和他有類似毛病的同學，帶動他們改正缺點，現在，我們班構建了和諧。
分析：學校生寵愛得到老師的表揚和鼓舞，這對他們是榮譽的享受，更能增加他們的士氣和力氣。當然，「金無足赤，人無完人」，由於每個同學的家庭環境、社會環境、自身的心理素養不同等方面的影響，同學中存在著較大的差異，有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師，要正視同學的差異，對於「問題同學」要從關愛的心態動身，對他們要曉之以理、動之發以情，用人格力氣去感化他們。現在我們班的王子正同學可以說是一位比較優秀的學校生了，同學們也很寵愛接近他，在學期終的評優活動中，確定有他的名了。
二、要樹立正確的同學觀
案例：一次，上課鈴響了，同學們都進了教室，上了大約五分鐘的時間，突然外面有個同學喊：報告！我立刻打開門一看，原來是我們班的楊佳睿同學，這下我可氣著了，就嚴峻地批判了他一頓：你幹什麼去了？立即就要期中考試了？你還上課遲到？還是預備考二三特別嗎？平常大大咧咧的`他這下可急了，眼淚分明在眼圈裡打轉。「你冤枉，我不是遲到，我是給數學老師交作業本去了，這才來晚的。」我的腦中「轟」的一下，是呀，我和數學老師協商了的，為了調動他的學習主動性，讓他當數學科代表的嘛，我知道錯怪了他，連忙給他道歉，他卻氣乎乎地走了，幾天都不理我。
分析：都說「眼見為實」，可我親眼所見，還是錯怪了同學，這是深刻的教訓，因孩子的心是稚嫩的，一旦你損害了他，就不簡潔癒合，我們作為老師在批判同學之前確定要好好想想，事情弄明白了嗎？千萬不能草率去推斷、處理。假猶如學和你產生了對立心情，那麼我們的教學就更難進行了。八年來，我通過實踐和探究，在班級管理中雖沒有取得輝煌的成果，但也積累了不少的閱歷，時勢在變，訓練在變，同學在變，作為班主任確定要學習新的有用的東西，永久走在時代的前面。班主任工作是簡潔而繁重的，只要我們捧著一顆真誠的「愛心」去澆灌他們，就無悔我們的人生。
2025年國小德育工作總結報告 篇21
本學期，根據年初德育工作計畫，以學校提出的「誦國學，促養成」德育目標為抓手，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、 努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1、加強師德師風建設
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，副主任分管，班主任具體抓，實行校長室—主管主任--班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，教務主任、班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了「教書育人」、「服務育人」、「管理育人」的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2、抓好班主任隊伍管理
注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好「四種會」即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期2次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育局舉辦的班主任高級研修班，努力提高班主任的整體素質。對上級要求的論文及作業及時完成上交。
二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對牆報、宣傳欄等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規範教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、充分利用各種慶祝活動為宣傳陣地，為學生搭建展示自己個性的活動陣地，使本學期「少先隊——我的驕傲」為主題的建隊日慶祝活動，節目更加豐富多彩，也博得了家長們的陣陣喝彩。
4、大力推進「書香校園」進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個「時時受教育，處處受感染」的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動， 「國旗下講話」已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。以學校提出的德育特色「誦國學，促養成」為抓手，以《小學生守則》、《小學生日常行為規範》為準。開展以各種的競賽活動。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創「文明班級」。各班的學習園地布置力求彰顯班級特色，規範實用，富有教育性，好人好事都有記錄。
3、加強後進生的教育與轉化。教導處要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的.幫教工作。
4、開展豐富多彩的活動。本學期我校開展了「爭創文明小學生」和「跳繩比賽」活動。活動經過宣傳發動、班級評比、學校評選等過程，評選出了班級文明小學生和優勝班集體。通過這些活動，激發了學生熱愛班級、熱愛學校的熱情。
5、重視學生心理健康教育。開足心理健康課時，配備專業教師進行授課，開展豐富的心理教育活動，使學生們健康快樂的成長。本學期我校開展了首次「校園心理劇」大賽活動，學生們在參賽過程中受到了心靈上的洗禮，達到了預期的目的。
四、拓寬德育渠道，發揮「三結合」教育優勢。
辦好家長學校，增進家校聯繫。我們每學期召開兩次家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。
我校非常重視親職教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和親職教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高親職教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、加強法制教育工作
學校把10月份定為法制宣傳月，並聘請我林業局消防大大隊大殷祥同志為我校的法制副校長。在10月中旬學校請到了我校的法制副校長為全體學生做了法制報告會。收到了良好的教育效果。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今後工作構想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時套用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
2025年國小德育工作總結報告 篇22
20xx學年度，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德立校，以德立人的辦學方向，確立了「全面規劃，全體推進，突出重點，講求實效」的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。切實尊重兒童的身心發展規律，將日常的培養與開展活動、激發積極向上的情感教育相結合，切實抓好對小學生的弘揚和培養民族精神教育、誠信教育、養成教育、法紀教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。現將本年度德育工作總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。
1、繼續開展「樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師」主題實踐活動，學校黨支部堅持按時召開黨會，通過學習，培養了一批積極分子。加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向。
2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。本年度，我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《中國小教師十不準》、《教師職業道德規範》，制定《國小教師行為準則》、學習《義務教育法》。要求教師以身作則，為人師表。每人撰寫6篇學習心得，在每周一學習期間組織觀看師德典範光碟，學習典型事跡，並撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。
3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了「文明禮儀」為主題的教育活動，要求師生牢記學校文明禮儀要求並按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學年，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立「轉化一個後進生比發展一個優生更重要」的教育思想。按時檢查德育工作，對各班黑板報，讀書角，衛生角，通過開學初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊活動記錄，活動內容符合學生年齡特點。
二、把課堂教學作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。每位教師都撰寫了質量較好的德育滲透論文。
三、創設活動載體，寓德育教育於活動之中
1、本年度我們繼續抓好學生的愛國教育，幫助學生樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。
2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，「九月十日」教師節進行尊師周活動；「十月一日」國慶節，組織歌頌祖國活動。同時繼續開展文明禮貌主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。十一月份，我們學校分三個年級組召開了三次養成教育大會，以培養學生良好的衛生習慣、文明習慣、學習習慣、生活的習慣等，增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。十二月份，舉行了冬季體育運動會。通過召開體運會，培養了學生團結合作、頑強拼搏、積極向上的精神。20xx年三月開展了「獻愛心」活動，為患腸癌的周展望老師捐款2628元。20xx年四月十日，舉辦了「加油20xx，寶潔百所希望國小快樂體育運動會」。藉此東風，號召全校師生以實際行動為20xx加油，以優異成績向奧運會獻禮。五月十九日，我們學校組織開展了「抗震救災，人人有責」活動。我們發動全校師生向汶川地震災區捐款，向地震遇難同胞默哀活動。在這次賑災活動中，我們學校師生一共捐款8557.5元，是雙溪橋鎮教育界捐款最高的一所學校。六月一日，舉行了歡慶活動，表演了20多個節目。本月，我們學校還參加了鹹安區教育局舉辦的「陽光體育活動」。在這些比賽活動中，我們學校獲得了女子跳繩第一名和第四名，獲得剪紙第一名、小製作第二名，小歌手比賽獲得第三名，舞蹈表演獲得第三名。我們張金霞校長的藝術論文獲得了區比賽一等獎，我們的王燕華老師被評為優秀藝術輔導教師。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質，鍛鍊了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養。
3、環保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以「愛護家鄉環境，共建美好家園」為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和老師一起清掃衛生死角，同時通過世界環保日、植樹節、無菸日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。
4、繼續發揮紅領巾小記者站、紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳小學生行為規範，小學生文明禮儀。法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等，每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化。並每月由校長、大隊輔導員作行為規範的專題講座。收到了一定的教育效果。
5、抓好養成教育，以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常的行為規範》為內容，開展「爭當文明班級」活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了「文明班。體」的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每天公布各班得分情況的，增強了學生的競爭意識，同時也規範了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。
6、心理健康教育
我們加強了學生心理健康教育。首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》。加強輔導員的`培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全留守、單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展「手拉手，一幫一」，「同在一片藍天下」等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。
四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網路功能
堅持以學校教育為主體，以社會教育為依據，以親職教育為基礎，積極開展「三合一」教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯繫，互相反映學生表現情況的`和提出教育建議，充分發揮家校通、親情電話的作用，幫助老師及時與家庭進行聯繫。我們對家長發放有關家教資料，進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從每月的查閱的情況的看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯繫，互相了解孩子們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活的情況的，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。
五、用名言佳句警句立德，以榜樣立德。
20xx年春，我們的張金霞校長每天都在學校管理專用黑板上寫一則關於立德的名言佳句警句，要求全校師生記錄背誦下來，並且號召師生用名言佳句警句指導行動，還在6月份舉行了立德名言佳句警句競賽活動。今年春季，我們學校的值周領導每天還在學校管理專用黑板上通報表揚好人好事，並號召大家向榜樣看齊，要求師生趕有目標，學有榜樣。
回顧過去，我們學校在以德立校、以德立人方面確實做了大量工作。然而，社會在發展，時代在進步，學校作為育人基地，作為培養人才的搖籃，可謂任重道遠！因此，把學生塑造成德才兼備的棟樑之材，是學校義不容辭的責任。今後，我校要結合國小德育工作的新情況的、新問題，結合少年兒童的年齡特點，一切從孩子出發，扎紮實實地加強德育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美勞全面發展的新型人才而不懈努力。
2025年國小德育工作總結報告 篇23
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期以來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、不斷完善校園文化建設，加強班集體建設，鑄就良好班風
校園是學生學習、生活的場所，校園文化的第一性和直觀性，決定了它在育人方面具有春風化雨「潤物細無聲」的作用。學校的宣傳欄面積不斷擴大，內容新穎，是我校一道亮麗的風景線。班級文化是學生才藝展示的最大舞台，班級文化建設按照「十個一」的要求來布置，班級整潔，充滿書香之氣，使人一走進教室，即能感受到讀書的樂趣。每個教室外面牆上的「班級之星」展示欄，更為我校學生展現無限的風采。教學樓走廊的布置，為校園增添幾許的藝術氛圍，使人身在其中，樂在其中。這些宣傳陣地就像一位位無聲的老師，用無聲的語言教育著每位學生，催促孩子們奮發上進。
二、在常規教學管理中，培養良好的習慣，努力提高學生素質
學校里常有這樣的一句話：幫助學生養成良好的習慣，等於事情做成了一半。所以本校主要從兩個方面入手，培養學生良好的習慣，從而全面提高學生的素質。
1.課堂學習習慣的養成。這主要包括學生的傾聽習慣，發言習慣、作業習慣。
2.文明禮儀習慣的養成。這主要包括學生的儀容儀表、言行舉止等。
三、安全第一，校園平安
安全是學校第一要務。學校成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。全體教師能夠時刻不忘學生身心安全、學校財產安全、自我身心健康，能夠做好防範工作，實現平安校園。學校堅持月月安全隱患排查制度，每天值班制度，電話家訪制度，電話家訪記錄，召開家長會議，學生點名制度，學生追查制度，各班級建立學生通訊簿等。缺課和有無法處理的情況及時聯繫家長。經常性利用班隊會課、宣傳欄、國旗下講話做好宣傳工作等，切實把學校安全落實到實處。學校嚴格禁止教師體罰和變相體罰學生，有事情要巧妙的藝術的適當的和家長溝通，建立和諧的師生關係，受到家長的好評，學校在學期初與教師、家長簽訂責任書，定期召開家長會(期中和期末)，讓學生家長明確學生安全責任意識，長假前發放告家長書。為了進一步保障學生安全，學校規定早會為全校性的安全教育宣傳，班班做好每天的安全一句話，做到時時提醒，時時把安全記在心。
四、主題活動系列化
(1)以活動為載體，進行教育
學校通過每周一的升旗儀式，利用「國旗下講話」對學生進行主題教育，九月份，開展「尊師重教」、「文明禮儀伴我成長』」等系列活動;十月份開展愛國主義教育專題活動，開展慶祝建隊節活動，舉行了新隊員入隊儀式暨大隊幹部就職儀式，對學生進行隊的教育;十一月份開展消防教育主題實踐活動、安全與法制教育活動;十二月份開展感恩教育活動，「文明交通、告別陋習」主題實踐活動;一月份開展慶元旦手抄報展示活動。
(2)以評價激勵學生身心健康發展
讓孩子在誇獎中長大，這是成功教育的經驗。得不到讚揚的人生是灰色的。所以我校開展了「優秀學生、美麗班級」它不僅點燃廣大學生積極向上的熱情，同時又極大地激發了不同層次、不同類型學生爭先創優的積極性，收到了良好的教育效果。
總之，我們的德育工作任務艱巨，工作中好的經驗繼續採納，不足之處努力彌補。我們將以存在的問題作為下學期德育工作的重點，使我們的學生學會學習，學會做人。
工作思路
1. 以愛心教育為主線，以學生日常行為規範養成教育為重點;
2. 以學生喜聞樂見的形式為載體，例如：故事、歌曲等;
3. 以國內外重大節日、重大時事為契機;
4. 重視後進生的幫教轉化和學生心理健康教育;
5. 努力構建學校、家庭、社會一體的德育網路;
6. 加強少先隊、班主任建設。
2025年國小德育工作總結報告 篇24
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，德育滲透在智育、體育、美育等教育中。本學期，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育新途徑，提高學校德育整體效果，確立了「全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效」的德育工作思路，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的合格小學生。
在學校領導重視直接部署督導下，及少先大隊、各中隊輔導員的大力支持下，德育工作得以順利的開展。我們全校師生在忙碌中充實著自己，也在忙碌中成長著。德育工作也取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：
一、做好工作計畫，加強德育隊伍建設，提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由江齊忠校長負總責，德育處和少先隊具體主抓，實行校長室、德育處和班主任三級常規管理的體系，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了「教書育人」、「服務育人」、「管理育人」的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全體教師積極探索學校德育工作的新途徑。
注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好「四會」即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。定期舉行班主任例會，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對於一些初當班主任的，學校則採用「幫、扶、帶」的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作為晉升、評優、績效考核的重要依據。
二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。學校加強對「校園宣傳欄」、「牆報」等文化陣地的指導管理，充分發揮宣傳教育功能。抓住標準化建設的契機，加強了校園文化建設的投入。建了多幅文化標語牌和牆體宣傳欄，讓校園內讓一草一木皆說話，一石一水皆育人。
2、規範教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍，並根據學校要求出好每學期兩期的主題黑板報。
2025年國小德育工作總結報告 篇25
一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別本事差，自制力不強的特點，應當制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規範。
抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。
在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，按照不一樣程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關於遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是後進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創立良好的班風供給了基本的保障。
二、注重小幹部的培養
每個班都有班幹部，教師不在的時候，班幹部就是班級的核心。我覺得培養幹部其實是培養他們的職責心為重點，他們不但要對自我有職責感，也要養成對別人的職責感。每個幹部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自我的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和本事較強的同學對他們進行幫忙。可是在幹部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以後單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自我發現錯誤，總結經驗，在以後的工作中才能不犯同樣的錯誤。然後在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，並且要讓其他學生明白，小幹部做錯了事也會受到教師的批評，讓學生體會到人人平等。可是也要幫忙小幹部樹立他們的威信，如果誰不聽小幹部的話，就是不聽教師的話，那麼小幹部的職責就很大了。要讓各處幹部管到位，層層負責。
三、培養學生的團體榮譽感
我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的團體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的歡樂；讓他們一齊打掃衛生，嘗到勞動的歡樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：團體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。
四、關心學生，使家長放心。
關心學生的學習。在十、一長假期間，學生由於忙於旅遊或走親戚往往會懶於完成作業。所以，在長假的最終兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：「看，教師連放假了也這麼關心你，你應當好好學習呀！」自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。
總之，班主任應將創造教育貫穿於工作的始終，營造一個良好的創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放。
2025年國小德育工作總結報告 篇26
教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行於其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想像，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的「教書匠」，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小範圍里造成「一個臭雞蛋毀了一鍋湯」的壞影響，但畢竟還只是小範圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。
這些年來，社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的污染。大到學校亂收費、「吃」學生、「拿」學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由於教育行業對後代的影響超過其他行業，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。
師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對於師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精闢的論述：孔子提出：「躬自厚而薄責於人」，「以身立教，為人師表」等;教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養成大家都願意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生願意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。
努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
2025年國小德育工作總結報告 篇27
為了確保學校德育工作的順利實施，一年來，堅持加強學校德育管理工作的研究，堅持「德育為首，全員育人」的德育理念，著力創新德育活動形式，提高德育工作成效，重視培養學生的創新精神和實踐能力，為學生全面發展和終身發展奠定堅實基礎。現將本年度的德育工作總結如下：
一、加強隊伍建設，提高班級管理實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1.加強德育管理隊伍建設，關注學校德育工作向良好事態發展。
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育管理工作者隊伍。我校建立校、處、班三級管理網路，明確德育管理職責，由校長、副校長、德育主任、大隊輔導員及班主任組成的德育工作領導小組，從校長到班級，形成一種垂直的關係，以達到步調一致、信息暢通，充分發揮德育管理的效能。
2.加強班主任隊伍建設，關注班主任專業成長
班主任是學校德育工作的骨幹力量，是班級管理工作的組織者。所以必須重視班主任的學習和培訓，加強理論學習。開學初德育處組織所有班主任先認真學習了《班主任工作職責》、《班主任考核細則》，通過學習進一步規範了班主任工作，完善了班級工作考核機制。除此之外，學校還鼓勵班主任自學有關班級管理理論書刊，不斷反思工作中的得與失，使班主任常規管理水平不斷提高。
其次，通過每月定期召開班主任工作例會，總結上月工作，安排部署下月工作，將班主任工作更規範化、細緻化。同時，加強對青年班主任的培養，我們每月召開班級工作經驗交流會，採取以老帶新的方式，提高了部分新上崗班主任的班級管理水平。最後，組織班主任參加校內外各種培訓學習及思政課的現場觀摩等活動，有計畫、有重點地加強班主任培訓工作，強化班主任隊伍建設。
3.加強學科隊伍建設，營造全員育人的氛圍
學校利用開學初對全體教師進行《昌吉市教育局關於推進中國小德育課程一體化建設工作實施方案》、《中國小德育課程實施指導綱要》、《各學科德育課程實施指導綱要》的專題學習和討論。同時我校為了創新全員育人的德育新理念，制定了一系列有關教師全員育人的制度，如：《教師德育工作考核制度》、《教師德育工作考核細則》、《教師家訪制度》、《大課間樓道安全管理制度》《值周工作考核細則》等等，並結合所制定的《教師德育工作考核制度》和《教師德育工作考核細則》開展各方面工作。
包括教師教師樓道室外值崗及各類大型活動到崗、跟班以及履職情況評價、家訪工作、值周工作、社團活動及臨時性工作，狠抓學生的行為習慣和整體素養。除此之外，各學科教師也都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透愛國、愛科學、愛勞動等思想道德教育。
同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，並將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化;我們以新課程理念努力轉變班主任及任課老師的角色，通過理論學習、案例撰寫、教學德育滲透等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會及論文，從中提高教師的德育理論水平。成為真正的德育管理者，實現德育」全員管理」，形成課程育人、管理育人的良好氛圍。
二、堅持常規教育，營造濃厚的育人環境
1.加強行為規範養成教育，對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
首先，利用開學季以班級為單位開展文明禮儀、交通安全、三愛三節、誠信等主題的班隊活動，並讓每位學生熟記《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》，制定班級文明公約。其次，利用開學第一周對全體學生進行了為期兩天的常規強化訓練，要求學生上下樓梯靠右行，樓道內輕聲慢步等，並通過定期檢查和不定期抽查的形式，培養學生養成良好行為習慣。
2.加強行為規範教育的檢查、評比力度。
本學期，對學生行為規範的檢查、評比措施進一步加強與完善。重新制定了值周工作的檢查內容和檢查方式。對各班學生的儀容儀表、個人衛生、教室衛生、清潔區衛生、升旗、兩操、課件樓道紀律、學生上下樓梯、放學路隊、各類集會等違紀情況的檢查評比落實也更加到位。充分發揮值周生、班級幹部、各班文明監督崗的作用。一學期來，各值周組認真負責，檢查公平公正，每周評出的流動紅旗都能起到表揚、激勵的作用。評比分與班主任期末的量化考核直接掛鈎，有力地調動了班主任工作。通過加強本學期值周檢查力度，各班班風班紀不斷好轉，學生的行為規範、文明禮儀、勞動衛生習慣等都
三、以活動育人為載體，拓展德育教育空間
1.理想信念教育
為加強全校學生的理想信念教育，大力提高青少年思想道德素養，促進學生全面發展。我校開展「我與祖國共成長」主題升旗儀式，利用升旗儀式向全校師生做活動動員，積極開展「我的中國夢」主題社會實踐活動。各班開展「我的中國夢」系列少先隊活動課，通過爭做新時代好隊員、爭做合格小公民、教導記心間等豐富多彩的少先隊活動課，教育引導廣大學生深刻領會實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想。
2.社會主義核心價值觀教育
為社會主義核心價值體系引領青少年，大力提高青少年思想道德素養，促進學生全面發展。我校積極開展社會主義核心價值觀三進活動，繪製社會主義核心價值觀手抄報，利用三八婦女節，母親節和教師節進行感恩教育，促進學生形成正確的價值觀。
為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，在校園中形成「人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒」的良好氛圍，促進學生良好行為習慣的形成結合我校開展的「學雷鋒精神」主題教育，動員廣大學生積極開展學雷鋒實踐，將學雷鋒活動常態化，學雷鋒活動通過學校統一組織安排與班級自主組織開展相結合，三月雷鋒月開展了學習雷鋒精神社會實踐活動。
清明節是二十四個節氣中最具人文歷史的節日，人們在清明懷念逝者。為了紀念這個有著深遠意義的日子，引導中學生尤其是少年軍校的學員弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，清明節來臨之際，為緬懷革命先烈，我校組織學生代表參加了清明烈士祭掃活動，通過活動更加了解清明節的意義，在熟知革命歷史的基礎上，從思想深處認識到祭掃活動的深刻意義。
以「六一」、「七一」、「十一」等重要節假日為契機，開展了「爭做新時代好少年全童入隊儀式」活動、「參觀紅色教育基地——__」活動、「_周年國慶節觀看閱兵式」、「紅領巾心向黨，爭做新時代好隊員」建隊節主題隊日活動」，組織未成年人廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的紅色歌曲，引導學生背誦熟知核心價值觀24個字，增強心向黨，跟黨走的信念。
3.三愛三節教育
「愛學習、愛勞動、愛祖國」，簡明清新地明確了青少年健康成長的要求。為進一步增強節約資源的緊迫感和責任感，樹立健康的生活方式和科學的消費理念，形成浪費可恥、節約光榮的良好風尚，做到人人崇尚儉樸節約，為構建和諧校園，打造節約型校園開展「三愛三節」主題手抄報評比活動，讓學生用手中的畫筆描繪自己對「三愛三節」的理解，進一步深化「三愛三節」活動的認識。
根據_周年國慶的系列活動要求，並結合學校實際情況，少先隊制定了愛國主義教育十個一工作計畫，開展了一系列愛國主義教育：集體觀看愛國主義電影、辦一份愛國主義主題手抄報、開好一次愛國主義教育主題隊會、參加一次愛國主義教育實踐活、動舉辦一次愛國主義國旗下獻詞、組織一次愛國主義入隊儀式、組織一次愛國主義建隊節活動、組織一次愛國主義清明祭英烈活動、進行一周愛國主義主題紅領巾廣播、組織好觀看新中國成立_周年閱兵式。利用國旗下講話、隊會課時間，開展以「我愛你中國」、「社會主義核心價值觀」、「爭做合格小公民」、「教導記心間」、「爭做新時代好隊員」、「克勤於邦，克儉於家」等為主題的活動，讓學生在潛移默化中成長。
4.中華傳統文化教育
為導廣大小學生了解中華民族的文明歷史和優秀傳統文化，繼承黨的光榮革命傳統，積極踐行社會主義核心價值觀，我校開展了中華優秀傳統文化教育實踐活動，分為「傳統文化社團」、「墨香書法展示」、「尋訪紅色足跡」3個類別。
「傳統文化社團」旨在通過經典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習、理解中華優秀傳統文化，感悟中華優秀傳統文化的精髓和魅力，並從傳統文化中汲取營養，自覺踐行社會主義核心價值觀。「墨香書法展示」旨在激發和培育學生書法的熱情，促進學生紮實開展傳統書法練習，感受書法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強文化自信和愛國情感。「尋訪紅色足跡」旨在讓學生通過閱讀革命傳統故事、觀看紅色電影，走訪革命後代、開展紅色旅遊等方式，組織學生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動，引導他們了解中國近現代史特別是中國革命史和中國共產黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。
5.反分裂、反滲透教育
為深入貫徹落實黨的_大精神，在教育系統普及憲法知識，加強憲法教育、弘揚憲法精神，進一步提升教師和學生學法、遵法、守法、護法意識，引導師生知法守法、依法維護合法權益，預防青少年違法犯罪，我校結合憲法宣傳月，開展了知憲法學憲法國旗下獻詞，知憲法學憲法主題隊會，觀看央視憲法晨讀電視節目，低年級學生製作了手抄報，高年級學生撰寫了觀看厚植愛國情懷，培養法制精神的憲法晨讀節目的心得體會。讓學生學憲法、知憲法、守憲法，做一名合格的社會小公民。
6.生態文明教育
做好環境保護工作，是功在當代、利在千秋、造福社會、造福後代、富民強國的重要工作。為了進一步使全校師生充分認識到加強「保護環境，愛護花草樹木」，推進素質教育，我校開展了系列環保教育。
利用紅領巾廣播站進行「環境保護，從我做起」、「講衛生、愛勞動」、「植樹節」、「只有一個地球」、「讓身邊多一份綠色」「環境保護教育」等各種環保主題教育宣傳。進行環保主題國旗下獻詞。開展「環境保護，從我做起」、「講衛生、愛勞動」、「植樹節」、「只有一個地球」、「讓身邊多一份綠色」「環境保護教育」等各種環保教育班會課。學生要學有所得，根據班會課內容繪製環保主題的繪畫和手抄報。
四、構建社會、家庭、學校同步教育網路
1.辦好家長學校，增進家校聯繫。我校堅持定期召開家長會，通過家長才藝進課堂、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達95%。在家長會上，校領導以具體事例講述了親職教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2.我校成立了家長委員會，並定期開展活動，使學校教育和親職教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高親職教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、加強校園文化建設，最佳化育人環境
1.精心布置宣傳陣地。加強對黑板報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2.規範教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個「時時受教育，處處受感染」的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
六、存在的問題
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。
1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄髒物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。
2.個別問題學生在校內外茲事生非、破壞公物的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。需更加注重重點學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
3.班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
4.部分家長對學生教育理念還有待提高，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2025年國小德育工作總結報告 篇28
一、工作突出六個方面
（一）、加強各學科德育滲透，挖掘學科德育點，在授知的同時對學生潤物無聲。
（二）、加強學生日常行為規範教育，保持學生行為習慣良好率為100%。
（三）、深化德育課題研究，重視科研過程及資料收集，使課題具有輻射性。
（四）、加強安全教育（活動安全、飲食安全、交通安全、防觸電等），確保學年內無責任事故發生（需要師生共同努力）。加強法制教育，確保在校生違法犯罪率為零。
（五）、深化少先隊教育活動，組織開展校內外豐富多彩的、形式多樣的各種競賽以及綜合實踐活動，從活動中不斷提高學生綜合素質，打造學校德育品牌。
（六）、堅持「三個加強」，即加強常規管理，加強隊伍建設，加強德育科研，調動校內各層面育人積極性，全員育人、全程育人，爭創德育工作先進學校。
二、工作成效
1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校範圍內創設「全員育人」的氛圍，樹立「人人都是德育工作者」的意識，促進和推動學校德育工作健康發展。
2、加強了班主任素質的培訓。班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者，是學校德育工作的主力軍，擔負著為祖國培養「四有」新人的重任，而班主任素質的高低在很大程度上關係著班級工作的成效，學校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。
開學的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓，強調了班主任開學的班級常規工作、班主任的職責、家訪的藝術等方面的培訓，讓班主任明確了學校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。堅持每周召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面總結德育教育工作，並指出在教育工作中存在的各種問題，根據班級中出現的問題，讓班級管理優秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了3、進一步加強德育常規工作的管理，加強檢查力度。
（1）、加強值周工作管理。進一步明確責任分工，帶班領導巨觀調控；
（2）、嚴格規範升旗儀式，（升起班學生必須統一著裝，提前準備好國旗下演講稿）進行富有成效的國旗下教育活動，根據每周安排及節厲或節日慶祝活動，用學生自己身邊的典型進行教育，激發學生的上進心。
（3）、繼續辦好家長學校，提高家教水平。本學年，將繼續完善家長委員會制度，各班通過召開家長會（要求每學期每班召開一次以上）、對家長輔導的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。做好評選「好家長」活動。與學校教育形成良好的合力。
（4）、擬定開展「警校共建」活動。本學期與小店區交警隊有關人員協商，聘請交警來我校講課，提升師生的法律意識。
（5）、繼續開展「預防地震」演練活動。
4、對《中小學生守則》《小學生行為規範》進行強5、開展了「中國小弘揚和培育民族精神月」活動。九月觀看了啟動儀式，各班召開了主題班會等。
6、開展了「中華魂」主題隊會活動。
7、繼續加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動，通過辦手抄報、出專刊、圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。
總之、通過本學年對學生進行「五愛」教育、未成年思想道德教育、安全教育、法制教育、習慣養成教育等，使師生達到「四親」即：親善目光接觸；親切微笑相迎；親和語言溝通；親自指導到位的格局。爭取在今後的「四個領域」（每一天；每一周；每個月；每學期）德育工作中，真正發揮育人作用。
2025年國小德育工作總結報告 篇29
一、時代呼喚誠信美德
曾經讀過這樣一首詩：「誠信是一塊金子，一些人將其握在手心；誠信是一堆糞土，一些人將它踩在腳下；也許會有那麼一天，誠信這種品質會變成一種食物，和米飯一樣盛行民間……」多麼充滿哲理的詩句！可是，在「金錢至上」，「分數至上」錯誤觀點的影響下，誠信美德正遠離我們而去，種種失信行為悄悄潛入校園，腐蝕著青少年純潔的心靈。請看這樣幾個鏡頭：鏡頭一：教室里，正在考數學。學生趁老師不注意，有的偷看同桌答案，有的傳遞紙條，有的則趁交考卷時站起來，一邊瞟前桌考卷，一邊忙著在自己的考卷上快速修修補補……鏡頭二：小賣部。排成長龍的同學，每人手裡捏著一把錢，正在買書。仔細一看，原來他們買的是各科課後作業答案，應有盡有。這種書，被學生稱為「尚方寶書」，有了它，作業一抄了事，不但能得「優」，還可以從家長那兒領到「獎金」；同樣暢銷的還有各種各樣的「神童作文」、「狀元作文」等。學生拿到老師布置的作文題，只要打開作文選，對號入座，改頭換面即可。學生這樣說：天下文章一般抄，只需剪刀加漿糊……鏡頭三：網咖。學生以各種各樣的網名上網聊天，說的全是一些極端不負責的話，令人觸目驚心……鏡頭四：家裡。學生模仿家長筆跡，在考卷上替家長簽名；有的學生藉口學校收費，而向家長騙錢上網咖……種種失信行為，不但給青少年身心健康造成極大影響，而且還危及到國民道德建設。它給家庭、社會，特別是廣大教育工作者敲響警鐘：誠信教育，刻不容緩！
二、誠信新風吹遍校園
為了號召學生做誠信人，辦誠信事，讓誠信美德成為學生為人做事的習慣和準則，學校掀起了一場轟轟烈烈的誠信教育。久違了的誠信美德，象一股春風，吹遍了校園的每個角落。
1、營造濃厚的誠信育人氛圍
首先，通過每周一的國旗下講話，講古今中外名人偉人的誠信故事，讓學生認識到，凡是品德高尚的人，都是講誠信的人，講誠信，是有品格的表現；其次，通過學校宣傳欄、班級黑板報開闢「誠信專欄」，表揚身邊的誠信人，誠信事，批評不誠信的言行，發揮輿論監督的作用；制定班級誠信公約，並上牆展示，讓學生人人參與誠信建設，以集體榮譽感為紐帶促進誠信建設；學校以「愛崗敬業，開拓創新，不求索取，甘為人梯」做為教師誠信諾言，並向社會和家長公開，為學生做誠信表率；評選「誠信少年」，給予表彰，樹立「講誠信光榮，不講誠信可恥」的正氣。
2、開展讀書活動，催開誠信之花
首先，以班級為單位開展誠信格言比賽，要求學生廣泛閱讀課外書，摘抄有關誠信的至理名言佳句，保存在自己的學習筆記里，並在班隊課上進行背格言比賽和學習筆記展示交流活動，互相取長補短；其次，組織學生閱讀教育部關心下一代工作委員會主辦的「做誠信人，辦誠信事」一書，分章、分點進行學習，並結合班級實際、個人實際進行對比反思，談體會，談收穫，並寫讀書心得。
2025年國小德育工作總結報告 篇30
一、時代呼喚誠信美德
曾經讀過這樣一首詩：「誠信是一塊金子，一些人將其握在手心；誠信是一堆糞土，一些人將它踩在腳下；也許會有那麼一天，誠信這種品質會變成一種食物，和米飯一樣盛行民間……」多麼充滿哲理的詩句！可是，在「金錢至上」，「分數至上」錯誤觀點的影響下，誠信美德正遠離我們而去，種種失信行為悄悄潛入校園，腐蝕著青少年純潔的心靈。請看這樣幾個鏡頭：
鏡頭一：教室里，正在考數學。學生趁老師不注意，有的偷看同桌答案，有的傳遞紙條，有的則趁交考卷時站起來，一邊瞟前桌考卷，一邊忙著在自己的考卷上快速修修補補。
鏡頭二：小賣部。排成長龍的同學，每人手裡捏著一把錢，正在買書。仔細一看，原來他們買的是各科課後作業答案，應有盡有。這種書，被學生稱為「尚方寶書」，有了它，作業一抄了事，不但能得「優」，還可以從家長那兒領到「獎金」；同樣暢銷的還有各種各樣的「神童作文」、「狀元作文」等。學生拿到老師布置的作文題，只要打開作文選，對號入座，改頭換面即可。學生這樣說：天下文章一般抄，只需剪刀加漿糊。
鏡頭三：網咖。學生以各種各樣的網名上網聊天，說的全是一些極端不負責的話，令人觸目驚心……鏡頭四：家裡。學生模仿家長筆跡，在考卷上替家長簽名；有的學生藉口學校收費，而向家長騙錢上網咖……種種失信行為，不但給青少年身心健康造成極大影響，而且還危及到國民道德建設。它給家庭、社會，特別是廣大教育工作者敲響警鐘：誠信教育，刻不容緩！
二、誠信新風吹遍校園
為了號召學生做誠信人，辦誠信事，讓誠信美德成為學生為人做事的習慣和準則，學校掀起了一場轟轟烈烈的誠信教育。久違了的誠信美德，象一股春風，吹遍了校園的每個角落。
1、營造濃厚的誠信育人氛圍
首先，通過每周一的國旗下講話，講古今中外名人偉人的誠信故事，讓學生認識到，凡是品德高尚的人，都是講誠信的人，講誠信，是有品格的表現；其次，通過學校宣傳欄、班級黑板報開闢「誠信專欄」，表揚身邊的誠信人，誠信事，批評不誠信的言行，發揮輿論監督的作用；制定班級誠信公約，並上牆展示，讓學生人人參與誠信建設，以集體榮譽感為紐帶促進誠信建設；學校以「愛崗敬業，開拓創新，不求索取，甘為人梯」做為教師誠信諾言，並向社會和家長公開，為學生做誠信表率；評選「誠信少年」，給予表彰，樹立「講誠信光榮，不講誠信可恥」的正氣。
2、開展讀書活動，催開誠信之花
首先，以班級為單位開展誠信格言比賽，要求學生廣泛閱讀課外書，摘抄有關誠信的至理名言佳句，保存在自己的學習筆記里，並在班隊課上進行背格言比賽和學習筆記展示交流活動，互相取長補短；其次，組織學生閱讀教育部關心下一代工作委員會主辦的「做誠信人，辦誠信事」一書，分章、分點進行學習，並結合班級實際、個人實際進行對比反思，談體會，談收穫，並寫讀書心得。
3、觀摩誠信中隊主題會，引起心靈共鳴
「誠信美德像金子，誠信做人風格高……」9月x日下午，在我校大操場上，一堂以「誠信勝金」為主題的中隊主題觀摩會正在隆重舉行。五一中隊排成個同字形，鮮艷的中隊旗迎風飄揚，大黑板上「誠信勝金」四個燙金大字在星星火炬的襯托下，映著陽光，顯得格外引人注目。觀眾席上，由共青團同安區委副書記吳申宇、同安區教育局副局長陳前帶領各學區少先隊總輔導員一行20多人到會觀摩，全校800多名師生在指定的位置上，認真觀看。隊會內容豐富多彩，隊員們在輔導員的精心輔導下，自編自演，隊會以「隊員們，你們知道什麼是誠信嗎？」這一問題拋磚引玉，引起了隊員的思考與討論；然後通過生活中、學習中有關誠信做人的正反事例進行對比，如故事「宋慶齡守信用」和英語小品「狼來了」，守信用的宋慶齡令人尊敬，而愛說謊的小孩不但丟了羊，差點搭上性命，對比鮮明，道理不言而喻，令人終生難忘；課堂短劇「考場一角」與相聲「瞎話大王回頭」，對學生中存在的*、愛說謊話現象進行善意批評，呼喚純潔的童真和可貴的誠信美德。
一些隊員羞愧地低下了頭；在合唱「真善美的小世界」中，誠信美德伴隨著音樂，蕩滌著隊員們的心靈，情感進一步升華；宣讀「致全體少先隊員的誠信倡議書」，從獨立完成各科作業、考試不作弊、乘車船主動買票、拾金不昧、言行一致、信守諾言、勇於認錯等十個方面向隊員提出號召，共同努力，共建誠信校園，爭做誠信少年，把誠信教育由中隊向全校輻射；最後通過互贈誠信格言卡片、把親手簽名的小卡片貼在主席台上的「誠信勝金」四個大字上，許下神聖而莊嚴的誠信諾言；隊會在莊嚴的呼號聲中結束。隊員們以真摯的情感、甜美的歌聲、富有哲理性的語言，博得了師生們一陣又一陣熱烈的掌聲。像春風般拂面，如細雨般滋潤，誠信品質的種子悄悄在撒播。
2025年國小德育工作總結報告 篇31
德育是塑造學生心靈的工作，本學期，我們本著「育人為本，德育為先」教育理念，以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發，加強班隊建設，通過豐富多彩的班隊活動，尋找綜合實踐和各學科的結合點，培養學生能力，積極構建學校、家庭、社會「三結合」育人網路，創建「文明和諧校園」，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校思想道德水平。本學期，德育工作總結如下：
一、建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規範化、科學化。
1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規範教師的教育行為。為推進學校德育工作的規範化、科學化，加強德育崗位培訓和培訓，以提高德育隊伍的政治思想素質和業務能力，轉變觀念，開拓視野，努力提高管理班級的科學水平。
2.加強班主任隊伍建設，班主任是班集體的一面旗幟，是一班之魂，是學校工作得以貫徹的中樞神經，班主任隊伍建設在學校德育工作中處於極其重要的位置。鼓勵班主任進行理論與實踐相結合的研究，撰寫德育案例、論文，積極參加各級評比。
3、全面構建全員德育網路，創設並形成「人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容」的德育工作大環境，切實增強全體教師教書育人的意識和責任感。成立德育工作領導小組，全面規劃、組織實施全校的德育工作，形成「管理育人、教書育人、服務育人」的全員德育工作體系。學校領導、教師都是德育工作者，各司其職，通力合作。
二、重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。
1、師德師風建設是以德治校、教書育人的前提條件。本學期我校著重從以下兩個方面來抓好此項工作：
(1)建立約束機制，促進教師職業道德教育。建交民主評議行風、學生問卷等制度，切實加強教師職業道德監督，促使教師養成良好的職業道德規範習慣，學校湧現出一批愛崗敬業的先進典型。
(2)組織學習德育相關檔案和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。
2、推進德育陣地建設，提高德育滲透能力
(1)充分發揮課堂主渠道作用，強化德育的學科滲透。進一步加強學科教學滲透德育的研究，充分挖掘教學內容的德育因素，使學生在掌握知識的同時，潛移默化地受到思想道德的薰陶。
(2)精心組織每周升旗儀式，對學生進行德育滲透。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
(3)狠抓養成教育，學校德育工作成效首先體現在學生日常行為習慣和文明行為的養成上。一學期來，學校繼續狠抓日常行為規範教育工作，採用激勵措施調動各班積極性;每周進行「文明班」評比，在每周一升旗儀式進行表彰。
三、以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養
1、開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，以杜絕不安全隱患。
2、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格恪守「愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻」的基本道德規範。
3、加強家校聯繫。做好家校聯繫工作，做到目標明確，計畫落實，並且認真做好資料蒐集、積累工作。通過召開家長會，家校電話聯繫，發放告家長書等形式對親職教育的內容、方式、方法進行指導，重視學生的親職教育工作的指導。繼續推行每學期至少兩次的家訪制度、由班主任帶領班級任課教師進行家訪，做好記錄
今後，我們要進一步結合國小德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
2025年國小德育工作總結報告 篇32
一、指導思想：
以小學生德育教育綱要重要思想為指導，密切結合學校其他工作，加強德育滲透，密切聯繫社會、家庭，不斷提高學生的道德素養，培養四有新人，特定如下的德育科研計畫：
二、主要工作：
1、進一步加強校園、班級文化建設，營造良好的育人環境。
2、繼續重視養成教育，進一步學習《小學生日常行為規範》《小學生守則》《小學生禮儀常規》，培養學生良好的行為習慣。
3、注重開展心理健康教育，培養學生健全人格。
4、結合九、十、十一、十二月份班隊會活動主題對學生進行德育教育。
三、具體措施：
針對即將畢業的六年級的學生以及本班學生的實際，確立以學生為主體的意識，注重學科德育滲透意識，緊緊抓住養成教育和班級管理兩條主線，正確處理德育的共性與個性關係，努力使本學期的德育科研工作再上新台階。
（一）完善自己的德育意識，促使學生的德育素質整體提高。
（二）加強班集體建設，為構建高效課堂奠定良好班風班紀的基礎。
1、加強班集體建設。
加強班集體建設要注意在發揮班主任帶頭作用的同時，充分發動學生與任課教師多方面的積極性。常與任課教師交流溝通。
2、培養一支德才兼備的小幹部隊伍，樹立榜樣，用榜樣的力量帶動全班。
（三）最佳化育人環境，營造良好的道德氛圍。
加強校園與班級環境建設，做到淨化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所。加強環境建設，做到讓每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。辦好班刊、板報，使其成為班級里亮麗的風景線，充分發揮它們的德育功能，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。
（四）密切家校間的聯繫，創造良好的社會環境。
努力辦好家長學校，健全家長委員會制度和家校聯繫制度，通過家長會、家校互訪等形式對親職教育的內容、形式、方法進行指導，本學期對每個學生至少家訪一次。同時結合國小語文學習發展性評價及時向家長匯報，了解孩子在校內、校外的表現。做好國小向國中的過度。
（五）重視對學生的養成教育，提升學生基本道德素養。
1、關於行為規範。
根據《公民道德建設實施綱要》的要求，以行為規範作為切入口，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。重點加強文明行為習慣的養成教育，使學生繼續保持楊樹林中心國小特色的常規要求。
2、關於活動建設。
以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂於參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。
四、重點工作
九月：
1、新生入學
2、針對九月份的班隊會活動主題，總結假期生活，收心教育。
3、制定班隊活動計畫和學生養成教育計畫。
4、強化學習《小學生日常行為規犯》和《小學生禮儀常規》。
十月：
1、清明節「追憶歷史緬懷先烈」演講比賽。
2、辦好班刊與板報。
十一月：
對學生進行知法懂法教育
十二月：
1、對學生進行心理健康教育。
2、搞好期末複習。
3、假期前安全教育工作
2025年國小德育工作總結報告 篇33
一、抓管理，提高管理水平
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫，並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。
有規矩才能成方圓。為此，我校德育工作計畫中制定了德育規劃，班主任及各任課教師職責、制度、計畫、總結等也都全面、規範。為使這些規劃、制度穩步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。
二、抓隊伍，提高德育素質
正所謂：「治校之道，師德之本。」一個學校要培養出適應祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼備、勇於奉獻的教師隊伍。
1、學德育理論，提高思想素質。
首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了「班主任工作經驗交流會」，讓上學期的優秀班主任走上台前，交流自己工作中的優秀經驗。學期中，多次利用政治學習的時間，討論了馬家爵事件並學習了《小學生傷害事故的處理》等，學校還在全校教師中進行了「學生心目中的我」演講活動，並評出了一、二、三等獎，頒發了獎狀和獎品。
2、做「最美園丁」，樹立師表形象。
結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生;儀表美，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師「師德師風」學習，語文組、數學組、綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，在最後的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中「學高為師，身正為范」的美好園丁。
三、抓常規，提高工作實效
1、注重學生的養成教育。
學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。
如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：1、「四查」，即早晨、間操、中午、離校。2、「不定期、不定時的檢查」，即隨時組織有關人員進行聯合檢查;3、「學生跟蹤檢查」，即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由於實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規範》的養成教育，做到制度上牆，學生人人爛熟於心，要求三至六年級學生人人會背。我們還在十月中旬舉行了「新守則、新規範背誦比賽」，積極開展「讀—背—學—做—比」五字系列，讓新守則規範走入學生心田。有的班級還以「學新規範，除舊習慣」開展了主題班會。我們還圍繞「禮儀教育」這一學校專題開展了一系列特色教育活動。
2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道
(1)嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。
(2)在重大節日裡，認真組織全校性的主題教育活動。如教師節學生贊師演講、國慶節的「祖國頌」歌詠比賽、重陽節的尊師做好事等。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課餘生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。
(3)充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，並向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨遊，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開闢了「班級圖書角」，拓寬了學生的知識攝入渠道。
(4)組織學生觀看反邪教的各種碟片，並舉辦「珍惜生命，反對邪教」圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。
(5)積極發揮校園廣播站——「心之聲」的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，淨化育人氛圍。
(6)切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識;同時，要勇於同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作鬥爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防禦措施和安全知識。今年12月8日，我校請法制副校長——田店派出所指導員魏平安同志到校向全校師生作法制安全教育，收到了極好的教育效果。
(7)加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計畫地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。如利用主題大隊會開展「向馬家爵事件」告別活動，增強學生的心理承受能力及抵禦能力。
四、抓家教，推動德育工作
學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮「三結合」教育網路功能的基礎上，不斷規範學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。
1、成立家長代表會，加強與家長溝通
家長代表會是學校教育和親職教育的橋樑。為了溝通學校教育和親職教育，及時發揚學生的優點，健全不足;及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，並及時整改學校管理和學校教學。
2、家長開放日活動
聽課、評課一般是同行之間的事，能否請家長進課堂參與聽課、評課呢?我校率先作了嘗試，並產生了良好的效果。家長被請進課堂，使其深深地感受到老師、學校對他們的尊重和信任，無形中縮短了家長與老師的距離，既有助於教師教學水平的提高和教學經驗的積累，又有助於家長對自己孩子的真正了解。同時有利於教師、家長共同擔起對孩子教育的責任，有利於家長對教材、作業基本要求的了解，使家長輔導有方並激發了一些文化水平較低的家長的求知慾。
3、家長會改革
一年級學生剛入學，家長、學生對學校的一切都是陌生的，為使學生儘快適應學習生活，從小養成良好的生活習慣，學習習慣，在九月份一開學，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養孩子做人及習慣的養成，再到教育孩子的藝術技巧等;針對六年級學生面臨升入國中，如何鞏固國小學習成果，做好向中學過渡的準備等情況，單獨對六年級學生家長開課。而且家長會內容有作業展覽、優秀學生朗讀自己的作文、家長介紹教子經驗、學生介紹學習方法、學生展示特長等，內容非常豐富。
五、抓環境，營造育人氛圍
1、創建校園外部文化
在資金嚴重短缺的情況下，我校在今年擠出了近萬元的資金，對學校進行外部裝修，重建了八個高規格的白瓷花壇，並將一樓衛生牆換成了磁磚，增種了花草樹木，更新了各班布置，使學校煥然一新。目前，我校正在興建學生生活宿舍，為學校長遠發展做準備。
2、營造校園內部文化
板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對於班級，我們要求每半月更換一次板報，並讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教於樂，引發學生的學習興趣。
通過美化、綠化、淨化環境;通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了「隨風潛入夜，潤物細無聲」的和諧的育人環境。為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。
六、抓科研，開展思想討論
今年十一月份，我校組織家長、教師進行了「育人為本、德育為首」教育思想大討論活動，使老師和家長無形中由「重智輕德」的舊觀念向「德智兼重」的新理念轉變，踏踏實實進行探索與實踐。這些活動學校做到了有計畫、有步驟、有方法、有評比、有總結，使德育整體改革實驗得到了深化。我校還就教師提出的普遍問題確立了「如何對留守生進行教育」的校級德育課題。
在今後的德育工作實踐中，我們將利用鄧小平理論和「三個代表」重要思想作指導，用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷升華，使之更加符合人的成長規律，為爭創一流學校而努力!
2025年國小德育工作總結報告 篇34
我於20xx年9月起任新城子鄉中心國小德育主任和教育科研室主任至今。現根據學校的有關要求，述職如下。
一、完成的主要工作
任職以來，自己始終明確職責、擺正位置。積極協助主管校長搞好學校管理，抓好德育工作和教育科研工作，使工作穩妥有序地開展。本年度完成的主要工作：
1、德育工作。由於在新班子的正確領導下，學校強化了德育常規管理，使學校的校園環境、室內環境、校園文化、學生基礎文明素質得以改進和提高。
學校主要開展了如下德育活動：迎奧運、講文明、樹新風活動；教育無界、愛心無界捐資助學活動和向地震災區捐款活動；9月份，民族精神教育月系列活動，召開了「歡樂金秋頌祖國」主題大隊會。
「十要十不要」的宣傳教育活動和「十要十不要」 中隊會評比活動；繼續開展了感恩教育活動。對德育校本教材進行了增補，由10課增加到16課，23000多字。文明學生、優秀學生、優秀班級和優秀少先隊員的評選活動；童眼看遼寧徵文活動；紀念瀋陽解放60周年徵文活動；組織開展了豐富多彩的假期實踐活動；完成了學生品德評定工作。進行了安全教育和綜合治理工作。會同體衛藝處進行了食品衛生宣傳周和防治愛滋病的宣傳教育工作。
組織班主任培訓16次。參加了市區組織的德育培訓。組織教師認真學習了新修訂的《中國小教師職業道德規範》。
完成了全鄉流動兒童和留守兒童調查統計工作，貧困生的調查摸底和資料上報工作，使部分貧困學生得到了資助。
2、教育科研工作。開展了中央教科所《和諧德育》實驗課題的申報開題工作；繼續開展了省級家長學校實驗校的研究工作。解答了教師業務的諮詢。完成了學校《20xx年教育年鑑》的編寫工作。
3、對外宣傳工作。完成了瀋北新區教育網和瀋陽市中國小德育網的信息上報工作，共發表信息40餘條，論文4篇，調查報告1篇，校本教材1篇，學生作品15篇。出版《德育月報》6期並在市中國小德育網發表。紅領巾廣播站定期播音，少先隊板報及時更換。為學校社會形象的改善做出了自己的貢獻。
4、政務公開工作。及時上傳和更新了瀋北新區政府信息公開網中我校網頁的相關內容，達5萬字以上，130餘條檔案和信息。校務公開板報的內容及時更新。
5、領導交辦工作。為德育科完成了《瀋北新區傳統美德示範區創建方案》的起草工作，長達14000多字。完成了瀋陽市中國小德育網中我區材料的整理和起草工作。完成了瀋陽市文明學生名單的匯總上報工作和其它任務。
完成了學校領導交辦的其它臨時性工作。
工作成績。學校榮獲全國青少年（豐田）生態環保日誌大賽組織獎，區寒假工作先進單位；本人被評為瀋陽市社區教育先進個人；學生獲得省區市徵文獎勵10人次。