國小德育年終總結 篇1
結合學校的整體德育工作，我們學校在五學年組開展了“心手相連，走進城鄉”手拉手德育實踐體驗活動。全學年有30名學生經自願報名、擇優選撥後，參加了此項活動。在去年的10月21號那天，他們在精心準備後，由焦校長和其他三位老師帶領，歷經兩個多小時的路程，來到了金家國小。到了那裡，我校的師生受到了金家國小全體師生的熱烈歡迎和熱情款待。首先，進行了隆重的“手拉手，結對子”的儀式，然後，兩校學生共同坐進一間教室學習。下課後，又來到田間，和農民伯伯一起掰玉米。放學後，我校學生隨同友誼小夥伴去了他們的家裡，和小夥伴一起學習，一起勞動，一起玩耍。第二天，孩子們依依不捨，揮淚告別，順利返程。今年的6月2號這一天，我們又同學校的藝術節相結合，開展了系列活動的第二項內容——邀請金家鄉中心國小的孩子們來到我們學校，和我校的全體師生一起歡度這個屬於孩子們自己的節日。
一大早，金家鄉學校的領導和老師帶領30名學生乘坐汽車來到我校。我們學校的30名學生也早已在老師的組織下，站成整齊的隊伍在校門口迎接他們的到來。兩校的小夥伴們一見面就熱烈的交流起來，絲毫沒有陌生的感覺。隨後，大家來到教室里，進行了簡單的聯誼儀式。儀式由五學年的劉曄主任主持。首先兩校的校長分別做了講話，對孩子們的節日表示熱烈的祝賀。然後孩子們互相贈送了節日禮物，有的送給對方一隻別致的鋼筆，有的送給對方一個精美的日記本，有的送給對方一本精裝的兒童讀物……禮物各不相同，但都表達了同一種熱切的心情。之後，孩子們進行短暫的自由交流，大家談笑風生，教室里不時傳出歡聲笑語，氣氛熱烈而和諧。接下來，30對結對子小夥伴手拉手回到相對應的班級，和班裡的孩子一起觀看了藝術節匯報演出。金家國小的孩子們還帶來了一個優美的舞蹈，向我校的全體師生致以節日的問候。
這次活動開展得十分成功，得到了雙方學校領導和老師們的認可和好評，更得到了家長們的大力支持。孩子們也真正受益匪淺，他們看到了農村學校和城鎮學校的不同，了解了農村孩子的學習與生活狀況，感受到了農村孩子身上那誠懇與純樸的品質，體驗到了農村生活的艱苦和勞動的艱辛，更深切感受到我們的生活是多么的幸福，我們要倍加珍惜，刻苦學習，熱愛勞動，為把我們的家鄉建設的更美麗而努力！
在這次活動中，我校五年級參加活動的學生表現十分出色，真正把我們實驗人的風采展現在農村國小的老師和孩子面前。他們遵守紀律，聽從指揮，大方得體，課堂上積極舉手，大膽發言，到了小夥伴家裡，能主動幫助大人做力所能及的家務，講文明，懂禮貌，受到所有老師和家長的好評。返校後，把自己的見聞在本班的同學中進行了匯報交流，並寫出了自己的感受。
為此，我們在這些參加活動的學生中間選出了15名優秀的隊員，並把他們寫的見聞體會進行評比，評選出特等獎5名，一等獎8名，二等獎9名，和優秀獎8名。
國小德育年終總結 篇2
作為德育處主任，落實學校德育工作，開展德育教育活動，抓校風建設，促養成教育，做深入細緻的學生思想政治工作，堅持正面教育，樹立先進，鞭策後進，為促進良好的校風，建設和諧校園，踏踏實實地做了一些自己應做的事情。
1、配合班主任抓好班集體建設。舉辦班主任和德育骨幹培訓，完成班主任考核，深入年級組，多為班主任排憂解難，解決“後進學生”個案問題。加強學生的學習目的、學習態度教育，提高學生的學習積極性，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養。
2、注重學生日常行為規範的教育，做好安全、紀律、法制教育工作。每周都有教育主題，定期舉行安全教育課，結合每天值班人員的督促、檢查、指導、整改，考核評分，促使學生按照《小學生守則》和《小學生日常行為規範》來規範自己的行為。
3、狠抓環境管理，確保淨化校園。安全工作是天天講，時時抓，一刻也不能放鬆的，做到安排到位，落實到位，檢查到位，
整改到位。經常轉一轉，看一看，發現問題，及時處理。
4、組織、開展各項大型活動。積極協助、配合學校開展“規範在我心中行為習慣養成教育”、“開學第一課”、學習新時代雷鋒郭明義，文明班級的評選與表彰、開展了5.12防震演練等。對學生進行了法制教育、心理健康教育、開展了留守兒童關愛活動，開展了弘揚民族精神，構建教師家園徵文比賽。
5、關心、幫助後進學生，做細緻的教育轉化工作。建立留守兒童家園，對留守兒童特別關愛，特別是對待特殊的學生，首先要了解學生、了解學生心理、了解學生特點、了解有關事件的背景，從而使處理學生從簡單的處理事件轉變成改變學生的世界觀，使學生真正從處理問題中受到教育，從而增強改正錯誤的信心。
6、做好學生的心理健康教育工作，確保學生健康成長。舉辦心理健康講座，隨著社會的發展，心理障礙已成為小學生不可忽視的問題，一些“問題孩子”大多都存在心理問題，利用一些時機，多與這樣的學生交流，了解他們的內心世界，對症下藥，促使他們走出陰影、走出誤區，健康發展。
7、加強學生幹部隊伍建設，增強學生的自我管理能力。樹立先進典型，處罰消極落後。認真宣傳、組織、做好大力表彰先進班級和先進個人，樹立正氣。同時，對個別屢教不改的特殊學生，在做好教育工作的前提下，按照有關的規章制度，給予紀律處分。
缺點及今後德育工作的努力方向：
1、工作時冷時熱，有時缺乏工作激情和工作主動性。有時還有點懶。
2、創新不夠，只是按部就班完成規定動作，只是機械的重複，應根據教育局及中心校的要求結合學校實際大膽開展工作。
3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
4、繼續加強德育序列化研究工作，進一步提升教育管理水平，把養成教育切實落實到學校的各塊，真正形成三堂中心國小的特色。
5、德育工作思路應進一步理清，抓住學校德育教育的根本，學生行為習慣養成教育這一主線開展各類工作。
6、加強學習，改進工作方法，提高工作實效。
7、沒有處理好工作和家庭兩者之間的平衡，本學期請假較多，對工作影響較大。
成績的取得，歸功於學校行政班子的正確領導，特別要感謝王校長、李校長，在工作之餘經常關心和指導我的工作，對我的工作給予批評指正，使我能夠保持清醒的頭腦，擺正位置，乾好本職工作。感謝我們全體老師對我的大力支持和幫助。
學校的德育處工作任重而道遠，學生在行為習慣、道德素養、安全法紀等方面存在差距。在今後的工作中力爭發揚優勢，克服不足，努力把我校的德育工作搞出特色。
國小德育年終總結 篇3
一、時代呼喚誠信美德
曾經讀過這樣一首詩：“誠信是一塊金子，一些人將其握在手心；誠信是一堆糞土，一些人將它踩在腳下；也許會有那么一天，誠信這種品質會變成一種食物，和米飯一樣盛行民間……”多么充滿哲理的詩句！可是，在“金錢至上”，“分數至上”錯誤觀點的影響下，誠信美德正遠離我們而去，種種失信行為悄悄潛入校園，腐蝕著青少年純潔的心靈。請看這樣幾個鏡頭：鏡頭一：教室里，正在考數學。學生趁老師不注意，有的偷看同桌答案，有的傳遞紙條，有的則趁交考卷時站起來，一邊瞟前桌考卷，一邊忙著在自己的考卷上快速修修補補……鏡頭二：小賣部。排成長龍的同學，每人手裡捏著一把錢，正在買書。仔細一看，原來他們買的是各科課後作業答案，應有盡有。這種書，被學生稱為“尚方寶書”，有了它，作業一抄了事，不但能得“優”，還可以從家長那兒領到“獎金”；同樣暢銷的還有各種各樣的“神童作文”、“狀元作文”等。學生拿到老師布置的作文題，只要打開作文選，對號入座，改頭換面即可。學生這樣說：天下文章一般抄，只需剪刀加漿糊……鏡頭三：網咖。學生以各種各樣的網名上網聊天，說的全是一些極端不負責的話，令人觸目驚心……鏡頭四：家裡。學生模仿家長筆跡，在考卷上替家長簽名；有的學生藉口學校收費，而向家長騙錢上網咖……種種失信行為，不但給青少年身心健康造成極大影響，而且還危及到國民道德建設。它給家庭、社會，特別是廣大教育工作者敲響警鐘：誠信教育，刻不容緩！
二、誠信新風吹遍校園
為了號召學生做誠信人，辦誠信事，讓誠信美德成為學生為人做事的習慣和準則，學校掀起了一場轟轟烈烈的誠信教育。久違了的誠信美德，象一股春風，吹遍了校園的每個角落。
1、營造濃厚的誠信育人氛圍
首先，通過每周一的國旗下講話，講古今中外名人偉人的誠信故事，讓學生認識到，凡是品德高尚的人，都是講誠信的人，講誠信，是有品格的表現；其次，通過學校宣傳欄、班級黑板報開闢“誠信專欄”，表揚身邊的誠信人，誠信事，批評不誠信的言行，發揮輿論監督的作用；制定班級誠信公約，並上牆展示，讓學生人人參與誠信建設，以集體榮譽感為紐帶促進誠信建設；學校以“愛崗敬業，開拓創新，不求索取，甘為人梯”做為教師誠信諾言，並向社會和家長公開，為學生做誠信表率；評選“誠信少年”，給予表彰，樹立“講誠信光榮，不講誠信可恥”的正氣。
2、開展讀書活動，催開誠信之花
首先，以班級為單位開展誠信格言比賽，要求學生廣泛閱讀課外書，摘抄有關誠信的至理名言佳句，保存在自己的學習筆記里，並在班隊課上進行背格言比賽和學習筆記展示交流活動，互相取長補短；其次，組織學生閱讀教育部關心下一代工作委員會主辦的“做誠信人，辦誠信事”一書，分章、分點進行學習，並結合班級實際、個人實際進行對比反思，談體會，談收穫，並寫讀書心得。
國小德育年終總結 篇4
本學期，我校以班級建設為主線，強化校園各項常規制度，狠抓學生良好習慣的養成教育，全面提高學生的綜合素養，加強德育隊伍建設，開展多項活動，我校主要開展以下工作：
一、強化德育常規工作，改變學生精神面貌
1、堅持進行好每周的升旗儀式，利用國旗下的活動加強對學生的教育。在開學初安排好升旗活動內容、班級、演講教師、承擔活動的中隊。特別是活動內容以培養學生的良好行為習慣為主。每次升旗儀式前，政教處審閱活動內容，督促活動活動班級認真訓練出旗隊形。對於一些特別適合學生的活動內容號召全校學生認真學習落實。
2、認真做好“四比四查”工作，促使學生改形成良好的行為習慣。本學期，學校少先大隊部充分發揮學生自管自理的作用，每天對各班的三操(早操、課間操、眼保健操)、紀律、衛生、路隊等認真進行檢查，每周公布各班得分情況，根據得分對優秀班級頒發流動紅旗，並把評比情況作為班級評優秀班級的條件之一。同時組建學生會，監督檢查學生的行為，及時糾正學生的不良行為。設立信息台，公布好人好事，通報違規違紀學生。這些措施的執行，起到良好的作用，學生的行為有明顯的進步。
3、各班要求學生背誦《小學生日常行為習慣》、《小學生守則》，各班班主任經常引導學生對照規範檢查自己的行為習慣。
二、 開展多種形式的德育主題活動
1、開展“感恩十月”演講比賽活動。
2、開展“一幫一”活動，樹立互幫互助、你追我趕的濃厚學習氛圍。
3、開展“感恩老師、感謝母親”活動。學會為母親分擔一點家務;為母親洗一次腳;向老師和母親說一句感激的話;親自做一份禮物;畫一幅美畫，製作生活妙招卡，釀一篇美文來感激老師和媽媽對學生的無私付出和教導。
4、傳統習俗教育。中秋節是我國的傳統節日，我校把“中秋習俗”印發給學生，讓學生感受中華文化的博大精深。
5、舉行了“夢飛翔文化節”系列活動，如繪畫比賽、手工製作比賽等，並對在比賽中獲獎的學生進行了獎勵。在接下來的兩個月里，還將進行閱讀手抄報及閱讀小能手的評比活動。不僅豐富了學生的業餘生活，還促進了學生之間的集體榮譽感的迸發。
6、為了更好地管理學生，我們在期中測試線束後，召開了家長會，老師和家長進一步對學生的近況做了了解，對學生的管理真正做到家校結合，並針對家長提出的一些意見和建議給予解答。
7、在注重學生思想道德建設的同時，對我校教師的師德、師風由校領導和學生做出測評，及時掌握教師職業道德的規範程度。
三、加強班級文化建設。
各班按照學校要求，制定了班級目標。接下來學校將組織各班設計班級評比台、展示台，布置畫廊、文化牆。學校對於各班的文化建設進行評比檢查，在檢查中，各班精心準備解說詞，展示了班級學生良好的精神面貌。
四、安全工作緊抓不懈，確保一學期無安全事故發生。
本學期，學校利用國旗下活動、班會、節假日放假前，都會對學生進行安全教育。結合每月的工作和實際情況，每月進行一個安全主題教育。
這些教育活動的開展，提高了學生的安全意識，防止不安全事故的發生。日常教學中安全工作也始終不放鬆。每天值周教師提前30分鐘到校，巡視校園，檢查班級情況;每天放學組織學生排路隊，老師護送學生過馬路。向家長下發安全通知書，合力做好學生的安全工作。
當然，在這幾個方面仍存在問題：1、隨手扔垃圾;2、自我管理的能力差，責任心不強。3、愛護公物的意識差;4、對於違紀學生未進行有效的處罰和教育，各項工作有布置，但指導與檢查工作未跟上。
總之，本年度，在上級領導的指導下，在學校領導的正確領導下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待於在今後的工作中繼續努力，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的台階。
國小德育年終總結 篇5
作為班主任，既要抓好學生的學習，又要做好學生的思想工作。教育學生如何學習，如何做人。本學期著重培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有他人，心中有集體，心中有祖國。
一、指導思想。
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建設成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、德育工作目標。
1、培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德,激發學生的愛國情感.
2、求實向上，規範日常行為，樹立自信心，培養良好習慣。
3、提高學生遵守社會公德的意識，培養良好的文明行為習慣;使每個學生具有良好的意志品格和活潑開朗的性格。
4、以建設特色的班級為目標，開展有效的特色活動。創設良好的班風。
5、抓好學生的日常行為習慣、學習習慣，尤其是針對少數學生，作業不能按時完成或不完成現象加以糾正。加強習慣的.養成教育。
6、教學育人，把課堂教育作為德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。
7、加強班級文化建設，如“爭星園地”“小小書法家”“炫我舞台”等，營造良好的班級氛圍。
三、具體工作措施。
1、抓好學生的常規管理，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，做到嘴勤、腿勤，經常檢查紀律、衛生，發現問題及時向學生說明，經常在課間時候深入到班級，在沒有特殊情況時爭取節節課下到班級，約束學生的言行，保持課間教室和走廊的秩序，逐步使學生養成良好的行為習慣。
2、作好班級學生的思想工作，確保學生的穩定。經常找學生談話、聊天，了解學生的學習、家庭狀況，思想動態，以及對班主任教師和學校的意見與要求，同時也把老師的想法與要求傳達給學生。所以，本學期爭取每一個星期與2名——3名學生進行一次談話。同時，要經常與學生家長保持聯繫，經常與家長打電話，把學生在學校的表現及時報告給家長，爭取家長的力量共同教育管理學生。特別是學生沒有按時到學校上課時，更要及時給家長打電話，詢問清楚，以防萬一，減少不必要的麻煩。
3、重視安全、法制教育，提高學生的安全意識，確保學生在學校在家的人身安全。人們常說，安全無小事，安全重於泰山，所以，作為班主任，就要特別重視對學生的安全教育。利用黑板報，班會等形式，經常向學生宣傳安全用電、安全用火、遵守交通規則、遵紀守法，發現不安全隱患要立即離開並報告老師或學校。教育學生上學不能帶各種管制刀具，如果帶到學校，將立即沒收。
4、加強對班級的管理，確保班級秩序的穩定與班級各種公用備品的完好。教育學生下課不要在教室內、走廊里打鬧，大聲喧譁，一律右側通行。教育學生愛護班級、學校，樹立以班級、學校為家的思想，愛護學校的一草一木。對班級的桌椅實行實名制，門、窗、燈等實行責任制。作到責任到位，誰發現問題誰負責的制度。
5、關心學生貧困生，幫助智優生，使他們各有所長，各有所優。對待學生貧困生，要耐心細緻，循循善誘，幫助他們樹立戰勝困難的信心，克服自卑的心理，增強他們的信心。對待智優生，為他們創造自我展現的機會，創造學習的機會，學習的空間，並經常教育他們要謙虛，進取，樹立遠大的奮鬥目標。
6、班主任教師在教育學生管理班級的過程中，還要堅持理論學習，提高自己的管理班級的水平。堅持參加學校正教處組織的班主任學習，堅持參加市里進修學校組織的班主任學習，堅持利用業餘時間學習各種書籍，使自己的管理水平不斷上升。
7、加強自己的師德建設，使自己成為一名品行兼優的人民教師。學習《中國小教師師德規範》，熱愛學生，決不打罵學生，體罰學生，決不亂收費，決不給學生攤派各種學習資料。敬崗愛業，無私奉獻，以身正為示範，去感染學生，去感染家長。
做一名讓學校領導老師放心的教師，做一名讓學生喜歡信服的教師，做一名讓學生家長敬佩的教師。
國小德育年終總結 篇6
一、理清一個思路
學校工作以教學為本，以德育管理為根。時下，以教學為本方向明確，以管理為根不少人認識模糊。主要原因是多年的應試教育的思想沉疴，從領導到民眾，無不視成績為驕傲，無不視升學為法寶。成績提高，升學上去了，往往會一俊遮百醜，外華而內虛，外強而中乾，長此以往，無管理作後盾，將形成多年挽不回來的惡性循環的壞局面。故而作為德育管理的普通一員，我們呼籲領導，提醒同仁，要在以教學為中心的同時，用心抓好以德育為中心的管理之根。
二、明確一個方向
德育工作首先是要給師生一個明確的方向。是你要我做，還是我要做，這很重要，也很關鍵。這就要求德育工作給大家一盞方向燈，一個指向標。具體到實際工作中，就是要樹立榜樣，表彰榜樣，不斷給榜樣以力量，榜樣就會帶給大家明確的方向和無限的希望。
在教師隊伍中，不斷評出師德標兵，優秀班主任，並在名譽、物質等方面給予他們更多的肯定和支持。
在學生中，以明星學生評比活動為主線，並不斷完善之。樹立學生群體中的優秀榜樣，帶動全體學生共同放飛希望和夢想。
三、突出兩個主體
在學校德育工作和活動中，不斷突出兩個主體，那就是學生和班主任。
學生是我們的寄託和希望，我們所有的工作就是要在這個群體中播種希望，收穫成果。在我校的實際工作中，就要求我們不斷完善學生的明星評比活動，通過這一活動，使更多的同學找到了自己的坐標，看到了自己的希望，鼓足自己奮進的勇氣，實踐證明是切實可行的，我們要對這一活動緊抓不懈，並根據時代發展不斷賦於其新的內容，新的思路，新的動力。
班主任老師就是前面所說播種隊伍的主力軍，是德育精神的傳輸者。所以進一步抓好“班主任論壇”活動，通過這一經常性交流的平台將賦於班主任工作新的動力和活力。多年來，我校班主任工作更多的時候還停留在實幹加苦幹的水平上；做了，成效很大，但並沒有得到相應的個人利益收穫，並沒得到向更高、更強的方向發展的機會。我們希望通過“班主任論壇”這一平台，幫助班主任老師們把自己思想的火花記下來，把自己工作心得整理下來，通過面對面的交流，分享大家的成績，分擔大家的困難，學習別人的經驗，提高自己的能力，拓寬發展的機遇。從而不斷最佳化我校的班主任工作隊伍。不斷提高我校的德育管理水平。
四、著力於幾個方面
1、基礎德育教育。社會的現代化發展要求我們不斷加強以日常行為規範和人性情感等內容為主的基礎德育教育，這在提高學生的認知水平，提高學生基本道德規範，進一步明確如何做一個新時代的社會主義公民，進一步明確在日常生活中如何做一個合格向上的健康人，有著非常重要的意義。
2、健康網路教育。社會發展迅猛，網路生活轉瞬間遍布社會生活的每一個角落，宛如江水奔流，如何沉著應對？我們要做的不是去堵，不是去圍，而是要去疏導，去領引。引導學生合理健康的使用網路，快快樂樂的享用網路，文明守紀的握手網路。
3、心理健康教育。探討開展心理健康教育。應該是我們學校的新事物，也是社會的新題目，是社會發展的必然要求，是青年學生健康成長不可或缺的必然環節。開展恰當的心理健康教育可以解決青年學生學習生活和人際交往中的許多問題和困難。諸如學習心理負擔過重、社會交往中的心理障礙、青春期的煩惱、升學中的困惑等。
4、生命安全教育。將生命安全教育作為學校的“一把手”工程，讓生命安全教育進駐工作，進駐課堂，進駐大腦，進駐日常生活，且經常組織應急疏散演習等活動，全方位、多角度地開展生命安全教育，通過各種活動、多種渠道，積極營造關注校園安全、關愛生命健康的輿論氛圍，及時總結、廣泛交流，提高生命安全教育的質量。從而最終提高全體師生的防範意識及自救能力。確保全體師生快樂工作、健康成長，為人類作出更大的貢獻而珍惜，為創建平安和諧的家園面努力。
總之，要想在今後的教育教學工作中立於不敗之地，就必須在先前成功的經驗和做法上不斷探討和實踐適應新形式，新問題，新理念的新做法。實事求是，老老實實，不搞形式，不擺架子，一切工作從我做起，一切工作為師生而做，當個好領導，做個好公民。共同努力，共同奮鬥，團結一心，眾志成城。
國小德育年終總結 篇7
本學年，學校把德育工作放在首位，建立校級領導負責德育的工作體制和工作制度。學校德育機構健全，有完善的德育運行機制，學校建立了以校長為組長，德育處、少先隊、教職工組成的德育工作管理網路，明確職責，形成校長親自抓，德育主任具體抓，少先隊、班主任時刻抓好德育工作局面。現將本學年的德育工作總結如下：
一、紮實推進德育常規管理工作
1、班主任的管理
本學年，為了調動班主任的工作積極性，採用了班主任輪換制，增進了搭班教師之間的配合與協作。為了使班主任能更好的管理班級，創設一個良好的班風，德育處擬定了《班主任一日常規》，常規的制定，給班主任工作指明了方向，通過落實，把班級管理做得更細更實在。
為了提高班主任的管理水平和責任心，德育處在本學期中旬通過《學困生的轉化》、《特殊兒童隨班就讀培訓》、班主任列會等形式進行理論培訓，目的是從一個個案列分析中，增強班主任的責任感和管理水平。期末時，以優秀班會課及“班主任風采展示”為主題進行了班級風采展示，記錄了各班的成長曆程。
2、加強少先隊主陣地建設。
（1）完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊開學初就及早制定出學期工作計畫及活動安排，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有總結。在“國旗下的講話”活動中。每周一升旗儀式之後，安排師生代表在國旗下進行愛國主義、講文明禮儀等勵志性講話。此外，由各中隊學生組成的“紅領巾監督崗”定期組織常規檢查，並每周公布文明班級、文明寢室和最差寢室，以激勵先進，鞭策後進。通過一年的努力，我校在引導學生“自我管理、自我發展、自我提高、自我完善”方面，有顯著的成效。
（2）規範各崗位職責，把監督工作落到實處。
本學年，規範了紅領巾監督崗、廣播站的運作，對學校小幹部進行培訓，增加他們的自信心，培養他們的管理能力和執行力。通過一學年的努力，孩子們能大膽的進行衛生檢查和狠抓不文明語言和不良行為習慣現象。營造了一個良好的校風。
（3）結合重大節日和紀念日，積極開展少先隊主題教育活動。
活動是少先隊的核心，本學年，在少先隊輔導員劉曉穎老師的精心組織下，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，主要以學雷鋒、植樹節、婦女節、母親節、禁毒日等各種節日為契機，以徵文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教於樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。
3注重了學生的思想道德教育和心理健康教育。
我校實行全員教育，人人都是教育者。本學年德育處通過各班主題班會、校會、國旗下的講話等形式對學生進行思想道德教育。此外，還經常通過觀察、詢問、調查等方式，及時了解全校學生中存在的不良思想和不良行為，如：等校園暴力現象，一旦發現，德育處能及時的了解情況，並對個別學生進行交流，及時排解心理矛盾；其次，心理諮詢師李秀英老師也利用課餘時間，對需要幫助的學生，特別是單親家庭、留守兒童、特殊兒童進行心理疏導、心理幫助。開學初期，李秀英和鄧俊兩位老師分別對全體六年級學生進行了青春期心理健康指導，使學生們能正確認識青春期出現的生理現象，增強了學生的性保護意識。期中，以“期中後學生動員”為題進行了後期學習鼓勁、增強學習的自信心。臨近期末，以“學生期末考試心理疏導”為題進行考前心理調節。各種心理活動的開展，正確的引導學生思想，也促進了學生心理健康發展。
3、紮實推進學生的養成教育。
三以媒體為介，提升學校知名度
本學年，學校宣傳組著手於校園實際，挖掘校園亮點，全方位地宣傳學校。
經過努力，共發表新聞20餘篇，視頻專題報導2則，報刊發表2篇，以不同的方式從不同方位向人們展示了總發中心校的風采。
四加強了學校、家庭、社會三位一體的聯繫工作
德育處利用年級家長會和班級家長會向家長進行了親職教育的培訓指導，有力地促進了學校教育教學工作的順利開展。通過家長委員會的交流，取長補短，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的和諧局面。
五結合學校文化主題，營造良好校園氛圍
1、精心打造學校文化品牌。
為營造良好的育人環境，學校著力打造校園文化建設。以“感恩天地文雅人生”為學校文化主題，向創辦農村品牌學校而努力。為實現這一目標，學校在教職工中倡導“以愛育人、以德養慧”的育人理念和“沉靜愛生、智慧育人”的教風。在學生中倡導“感恩一生、文雅通達”，“和諧和悅、美言美行”，“彬彬有禮、和諧共進”的文化理念。
2、注重提高校園的文化品位，著力進行教室、辦公室、寢室、食堂等場所的文化建設，通過校園展示欄、樓道小亮點、小書吧、班級展示欄等向孩子們展示各方面知識，力求使校園的每一個角落都充滿濃濃的育人氛圍。
六、取得的主要成績
1、認真開展了對特殊兒童的關愛，雖然力量很小，但也是一種愛的體現。
2、重視了師生的心理健康疏導。對老師進行了相關的問卷調查和必要的心理減壓專題講座。通過心理諮詢、專題講座等形式對學生進行了心理疏導和鼓起加油。
3、按計畫開展了各項德育少先隊活動。
4、順利完成宣傳報導的任務。
七、不足之處：
1、班主任管理不到位，沒有嚴格督促，班主任考核制度沒有發揮本身的作用。
2、學生行為習慣主題教育的思維狹窄，僅僅依靠班主任和少先隊，未思考有特色且起作用的活動支持。
3、家長委員會的工作未盡人意，溝通過少。
4、校外實踐基地建設活動開展不夠豐富。
5、小書吧管理不規範，工作做得不夠細緻，疏於管理。
八、今後努力的方向：
1、時時刻刻加強對班主任工作的引導，尤其是班主任的責任意識要轉變。
2、嚴格班主任各項考核，並做好相關記錄，切實體現多勞多得。
3、加強特教資源室的管理和套用，把特殊兒童的關愛落到實處。
4、發揮德育陣地作用，逐步規範班隊課。通過班隊課對學生進行各方面的教育。
5、提高自己的管理能力和執行力，遇事多想辦法，站在學校高度思考問題。
6、扎紮實實做好手裡的每一件事，儘量不給自己留遺憾。
本學年，雖然各項工作順利完成，但與新時期德育工作發展的要求還相差甚遠。今後，我將進一步提升自身的管理能力，加強德育隊伍建設，構建學生思想道德建設新平台，力爭來年德育工作有更大的進步。
國小德育年終總結 篇8
本學期我校德育工作，根據市局工作要求，結合學校實際，進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性。加強校園文化建設，全面提升學生綜合素質，營造學校良好的校風、學風，構建和諧校園，以達到學生身心和諧健康成長的目標。現就德育工作中隊伍建設、文化建設、過程管理、活動開展四個方面的工作情況總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作實效。
1、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長總負責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2.加強教師職業道德建設。
學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。本學期，進一步完善了學校德育工作網路，增強班級管理力量，各班配備副班主任，明確副班主任職責，形成了學校德育工作齊抓共管的合力。
3.加強班主任工作的管理和培訓。通過班級班主任論壇，班級文化建設，拓展活動，出任班主任培訓等為班主任搭建培訓平台，通過學習和培訓來更新管理觀念，提高管理水平。
二、加強校園文化建設，最佳化育人環境
1.精心打造陣地，增強宣傳效果。加強對校園文化、櫥窗、牆報等文化陣地的指導管理，改變呈現方式，增強宣傳材料的立體感和生動性，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。“社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”、“文明校園”等內容為主題，充分發揮正能量。
2.規範班室布置。開學通過開展班級文化評比，各班教室的布置體現了班級特點，年級特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、溫馨實用的良好育人氛圍。
3.加強校園的綠化、美化與淨化工作。發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。創建綠化地宣傳牌，使校園時時處處發揮教育的功能。
三、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌。
1、利用學生集體活動，抓養成教育，落實常規訓練。如：聯合晨會、午餐、大課間、出操、放學等，讓學生在有秩序的集體生活中培養條理性，培養文明的習慣。讓大家在不斷的文明活動中體驗，促進其它好習慣的養成。
本學期針對學生的常規管理，德育處開展“童蒙養正集訓營”主題活動，重點以食堂就餐為突破口，從方案、活動、評比表彰中讓學生培養良好的習慣，從而以點帶面的落實八禮教育。通過評比也讓一年級新生逐漸形成良好的學習、行為習慣，幫助孩子們邁好入學的第一步，儘快地適合國小環境和學習生活。
2、不斷加強學生安全意識，法制意識，心理健康素質教育。
本學期安全教育始終是貫穿全學期的一項中心工作，圍繞安全這一話題，利用班隊、晨會課對各種安全知識進行了解，掌握各種類型的安全自救，組織觀看安全教育的相關視頻；我們還對學生上學方式進行調查，重點規範學生上放學時間安排，對租車學生進行摸排上報。此外，加強班級紀律的檢查，發現問題，尋找安全隱患的苗頭，幫助班主任認識到學生安全問題的多發點在於師生關係與生生關係的矛盾，因此，班主任在協調和幫助化解師生矛盾，生生矛盾，家長矛盾做了大量的工作，維護了校園的安全穩定。如今學生能在安全、文明、有序的校園氛圍中學習生活。
3、關於法制宣傳教育和心理輔導，各班都結合班內實際情況開展得的比較靈活，也是班主任工作中很重要的一項工作。各班都有特殊學生，班主任針對這些學生做了大量耐心細緻的教育工作，使他們逐漸有好轉，明顯有進步。
四、重視活動引領，促進校園文化建設。
在活動中教育，這是國小德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，我校德育處、少先隊通過舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，努力促進校園文化建設。本學期我校主要開展了以下活動：
⒈9月10日我們迎來了第xx個教師節。德育辦聯合工會舉行了校園十大感動教師的評選及頒獎活動，十位老師的優秀事跡感動著大家，感動著校園。他們在平凡的崗位上忘我工作，銳意進取，詮釋著教師的大愛與責任，譜寫著一曲曲催人奮進的正氣歌。
2、為了讓更多的學生參與學校管理。我校每年舉行少代會。一方面競選新一屆少先隊大隊幹部，另一方面增強德育管理隊伍。10月13日下午，我校舉行了第七屆少代會。大會中，隊員們紛紛以主人翁的姿態關注校園生活，關注社會，用小耳朵聽民聲，小腦袋想提案！一條條“小小提案”的呈現，表達了隊員們的心聲，充分展現了少先隊員們的觀察力、想像力、創造力，凝結著隊員們真摯的情感。參加大隊委競選的隊員作了慷慨激昂的演講，展現了我校少先隊員的良好風貌，也將本次競選活動推向了高潮。最後，代表們根據參加競選隊員的表現，以無記名投票方式投出了光榮而神聖的一票，共選出了13人，成立了新一屆大隊委員會。
3、為了加強班級凝聚力，增進同學間的友誼，豐富學生的校園文化生活。20xx年11月2日我校組織全校學生開展社會實踐活動——一二年級張家港農耕園，三至六年級無錫動物園歡樂園。農耕園中，一二年級的小朋友在農耕文化園中認識了農具，植物花卉，欣賞了民間藝術展覽，並在體驗區中放鬆了身心；在無錫動物園歡樂園中三至六年級的同學與動物親密接觸，觀看了動物表演，了解了各種動物的分類，並體驗了激流勇進，5D電影等，孩子們在實踐中獲得知識，放鬆身心。
4、20xx年10月12日上午，新湖國小舉行了第三屆心理節啟動儀式。本次心理節的主題是“心靈護航健康成長”。啟動儀式由情隨心動、心愿如花、心海揚帆三個篇章組成。情隨心動篇章，伴著激情動感的音樂，現場來了一群特別的朋友：小紅帽、白雪公主、鋼鐵俠、蜘蛛俠、美國隊長，coseplay秀表演驚艷全場，同學們也被喜歡的角色感染著，快樂著。金虹霞校長也熱情致辭，並指導學生如何正確對待老師的批評，如何調整自己的心情，做一個健康快樂的人。心愿如花篇章，各班代表將同學們的煩惱丟棄在煩惱回收箱，並對煩惱SAY GOODBYE。祝福牆和感恩牆上寫滿了孩子們真摯的祝福和感恩的話語。心海揚帆篇章中德育班李主任對第三屆心理節活動做了具體的部署。啟動儀式在團體拓展遊戲“踩報紙”中完美落幕。心理節中，我校舉行了心理健康評優課比賽、心理拓展遊戲活動等。舉行了教師心理講座，教師拓展活動等，通過系列活動，使師生擁有陽光的心理，懂得如何調解自我情緒，從容地面對生活中發生的各種變化。
5、法制教育主題活動中，新湖國小在德育辦組織下，來到太倉市看守所武警中隊，開展了一次別開生面的“莘莘學子進警營、同心共築中國夢”活動。另外學校邀請了東港法制文化藝術團到我校演出，六年級在階梯教室現場觀摩，其他年級在各班觀看視頻直播。演出通過快板、小品等形式多樣的節目，寓教於樂，將法制教育與生動活潑，喜聞樂見的文藝節目形式結合，從而提升學生學法的積極性和自覺性，將法治理念根植於心。同學們還觀看了江南絲竹表演，崑曲等，與非遺文化進一步拉近了的距離。短短的一個半小時，整個階梯教室都沉浸在笑聲和掌聲中，大家在一次次開懷大笑中接受了法制教育的洗禮。
6、十歲，是人生的第一個里程碑；十歲，是成長的第一個轉折點。結合八禮四儀活動，我校德育處精心策劃了三年級成長儀式。12月27日下午舉行了“金色童年快樂成長”隆重的十歲成長儀式。參加本次活動的有三年級全體師生和家長。活動以“成長、感恩、展望”為主線，孩子們的感恩傾訴、載歌載舞、用心表演無不感染著在場的每一個人。
儀式分為三個篇章。第一篇章——“成長篇”。第二篇章——感恩篇。第三篇章——許願篇。儀式節目形式多樣，精彩紛呈，參與面廣，三年級所有同學都有登台的機會，真正做到了關注每一個孩子，讓他們在儀式中得到鍛鍊，有所收穫。
7、開展安全自查，樹立安全意識。學校十分重視學生的安全教育工作，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。本學期在“安全教育”中，我校普及宣傳安全知識，增強師生的安全意識。學校開展安全演習及緊急疏散的演練。認真學習《小學生安全教育讀本》，出好一期安全教育的板報，各班開展了安全自查，讓學生自己發現身邊不安全的隱患，從而進行自我的教育。班主任充分利用安全教育平台對學生進行授課，學生和家長積極參與，認真完成作業。本學期我校安全教育平台授課、作業完成均達100%。
8.辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會和舉辦家長半日開放活動，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學校活動，讓更多的家長了解學校、了解孩子的學校生活。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、“網上家長學校”，經常性地與家長溝通，充分利用“家校通”的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。本學期我們召開了一、二、四、五、六年級家長會；一、三年級家長半日活動；根據蘇州市下發的《親職教育讀本》開展了家教心得評比及讀後感評比，每月通過學校網站向家長分享家長優秀家教文章。
五、德育所獲得的榮譽
費玲娜老師榮太倉市班主任論壇競賽三等獎，李芳老師執教的心理健康優質課榮獲市三等獎；曹麗玉老師榮獲十佳師德標兵榮譽稱號；13位同學在太倉市第十三屆“小舉動大文明”少年兒童畫信大賽中獲佳績；計無雙、朱晗晨在文明伴我行電子小報製作中分別榮獲市二等獎；在“童心向黨”徵文比賽中，五（4）班的宋佳賽榮獲江蘇省陽光少年網徵文評比二等獎。朱晗晨在蘇州市第十二屆“陽光少年（團隊、家庭）”評選活動中獲“陽光少年”稱號。
國小德育年終總結 篇9
每一位班主任都是以身作則，關愛學生，無私奉獻的。在工作一段時間，能夠總結最多的地方就是德育工作總結了。
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
國中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆乾好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
由於擔任的英語科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自願和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。乾班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。
一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上
我班學生叫王星星，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為說髒話、打架、後來逃學。經常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我採取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即家長把他送到學校我就開始看，交代任課教師和班幹部上課期間不能以任何理由把他放出去，並且我經常到教室外查，下課後我站在學校門口防止他出去。然後利用課餘時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終於他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，於是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，並幫他疏通和同學之間的關係，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的積極性。他籃球玩的好，於是我就把學校舉行的籃球比賽的任務交給了他，讓他組織這次籃球賽。他非常高興馬上表示一定會把獎狀拿回來，在接下來的.幾天裡，他每天很認真的帶領隊員進行訓練。結果我們班以大比分戰勝了實力強勁的對手。通過這件事同學們改變了對他的看法，他自己也樹立了自信心。於是我乘機找他談話，給他鼓勵並把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。並且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間後，他的行為規矩了，學習態度端正了，對老師和同學的態度溫和了，漸漸地對學習也產生了興趣。
四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在乾班主任工作之初，思想單純，方法簡單，儘管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與願違，工作起色不大，後來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班幹部。通過競選產生班幹部，並實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利於班級管理。
4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在於求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。
人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在於奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我願努力作好今後的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟樑材！
國小德育年終總結 篇10
一、五月我校確立的德育工作的主題是感恩教育，所以本月我校的德育工作都是圍繞這一主題進行的，這次活動的目標通過一系列主題教育活動，使學生更深入的了解父母的艱辛和對兒女的一片愛心，了解社會、他人在自己成長道路上給與的關心和幫助，進而激發學生的責任心和責任感，不忘黨之恩、父母之恩、老師之恩、幫扶之恩，知道知恩圖報。
感恩教育的實施
1、開展了以孝敬父母、尊重師長、關愛他人、學會感恩、學會報效為主要內容的主題教育活動，促進學生真真切切的“感恩行動”，我校舉行了一次給父母過一次生日、寫給父母的一封信、我能為父母做什麼等為主題的徵文比賽。
2、在少隊課上，舉行了以感恩、責任等為主題的演講比賽活動，在演講比賽中同學們都表現出了積極地態度。
3.以班級為單位，辦一期以“感恩教育”為主題的手抄報，通過手抄報對學生進行感恩教育。
4.以班級為單位，開展了一次以“感恩教育”為主題的班會，在班會上班主任精心組織了一次演講，並且通過一些錯誤的事例從反面進行感恩教育。
二、“5.12”是全國“防災減災日”，為了記念5.12汶川大地震，提高全體師生的安全避災的知識與技能，使學校師生在實踐中運用合理有序的疏散逃生，避免人員傷亡，增強自我保護與自救能力。我校代表古滎中心校參加了區組織的應急疏散演練。
國小德育年終總結 篇11
本學期，校德育處根據期初德育工作計畫，以中小學生日常行為規範教育為抓手，圍繞校園文化建設，積極開展“五愛”“四有”教育，實踐“公德”教育，進行未成年人思想道德教育，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。具體總結如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。新學年新學期，校領導及時調整德育工作領導小組，配足配齊班隊輔導力量，進一步完善了學校德育工作網路。認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、師訓活動、報告講座中開展政治理論學習，法律法規學習等。
2、抓好班主任隊伍管理和建設
校德育領導小組認真組織好一學期三次的德育工作會議，與班主任、輔導員一起探討學校德育工作的方法。期中期間，德育處對班主任輔導員的德育工作進行了小結，通過問卷調查、學生座談會、檢查家校聯繫手冊等形式了解班主任輔導員的德育工作情況，並在期中德育工作會議上，向全校教師作了檢查反饋，針對檢查中發現的德育薄弱環節進行了重新布置。
12月初，我校德育處組織學校全體班主任老師參加了班主任基本功競賽的初賽，12月10日，複賽在多功能教室舉行，由我校四位老師參加。
3、推出行政值日制
為建立“人人育德”的德育工作觀，本學期，學校實行了行政值日制，每星期除了正常的教師值日外，每天增設1—2名行政領導值日，共同處理教師值日中遇到的問題。行政值日制的實行，既加強了對學校值日工作的領導，又通過值日工作，提高了全體教師的參與學校德育管理的責任感。
4、構建社會、家庭、學校“三結合”同步教育網路
德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網路。學校與南沙社區結成了共建單位，與社區達成了相互支持，共同促進學校、社區建設。
為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展親職教育，本學期12月3日下午，校長室組織了全校學生家長舉行了家長學校培訓活動，通過培訓，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。
5、舉行德育主題教育觀摩活動
為提高全校教師的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級段的德育工作的特色，11月底，德育組組織了為期一星期的德育主題教育觀摩活動，一到五六年級五個年級大隊在活動中開出了五節觀摩課。本次德育主題教育觀摩活動準備充分，教育主題突出：一年級緊扣文明禮貌教育；二年級側重安全教育；三年級教育學生講文明話，做文明人；四年級提倡勤儉節約；五六年級呼喚誠信。主題的選擇符合學生的年齡特徵，並體現了階梯性。教育活動形式多樣：有小品、詩朗誦、相聲、辯論會、快板、知識競賽等，充分展示了少先隊教育的活力，也展示了我校德育工作者對各種教育方式的熟練運用能力。教育內容豐富：教育選取的角度小，從學生身邊小事出發，如兩個學生鬧矛盾了怎么辦，馬路上踢球安不安全等，教育有針對性，所以教育效果也相當明顯。全校教師觀看地本次觀摩活動。
本次德育主題觀摩活動是學校德育組探索學校德育工作新途徑、新方法的一次積極嘗試，開出的觀摩課以年段為主，各輔導員群策群力，互相合作，既減輕工作壓力，又提升教育質量，教育面廣。觀摩活動的成功舉行，為學校今後如何開展德育活動提供了經驗。
二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌
良好的日常行為規範是良好思想品德的基礎。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。德育處以“四項紅旗”評比為抓手，力促學生良好行為規範的養成。各班還設立“競賽台”、“創優台”開展比學趕幫活動，為培養學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。
1、重視日常安全教育
①開展安全自查，樹立安全意識。
安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作
首要大事，做到學校行政會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。在德育領導小組的統一安排下，校後勤處切實做好校舍、設施、設備等的維修工作，油漆加固了兒童城、籃球架及其他露天設施，嚴防校園安全故事的發生。
②開展安全宣傳教育。
為切實消除校園安全故事的發生，校德育處、以規範學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，根據我校安全教育的具體要求，摘錄了我校日常安全教育主要內容，並印發給每位教師。值周教師、學生監督崗認真開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外傷害事故。為加強交通安全教育，12月4日是全國第九個法制宣傳日。這天，南沙國小進行了全校性守法宣誓活動。
12月4日大課間活動時，南沙國小舉行了一次特殊的升旗儀式，學校的閔校長在國旗下作了一次生動的法制宣傳主題講話。
隨後，在莊嚴的國旗下，全校師生進行了守法宣誓：“我宣誓：我立志做一名新時期中華人民共和國的好公民，忠於憲法，遵守法紀，認真學習，掌握本領，今天做好學生，明天做好公民，為中華民族的復興而努力奮鬥！”堅定的宣誓聲響徹學校上空。
除了“守法宣誓”，學校還組織開展了以“法制教育”為主題的班會、演講、講座等一系列活動。
2、規範集會紀律
集會紀律反映一所學校的整體面貌。本學期，由於學校擴招，學生數激增，對學校的活動場地造成很大的衝擊，也對學生的集會紀律帶來負面影響。為此，校德育處與體育組聯合，加強了學生做操進出場紀律的訓練，對學生的集會、行走、課間活動等均提出了嚴格規範的要求。體育組還就學生的廣播操紀律，提出了“靜齊快”紀律要求，並在操場釘了木樁，便於學生排隊。經過一個學期的嚴格訓練，學生的各類集會紀律與進出操紀律有了明顯的進步。
3、舉行行為規範達標月活動
為強化學生日常行為規範訓練，促進學生良好行為習慣的養成，德育處在10月份開展了一次行為規範達標月活動。本次活動得到了班主任和輔導員的重視，活動目的明確，內容豐富，措施得力，效果明顯。
1、各班認真學習了《小學生日常行為規範》、《學生在校一日細則》、《日常安全教育要求》，對學生的日常言行提出了規範化要求。
2、各班能將行為規範訓練與學校的四項紅旗競賽活動、班級的競賽台、小紅花比賽相結合，並發揮了家校聯繫的作用，發動家長共同教育監督。
3、行為規範教育有針對性，低段抓小、抓實，從小事、身邊事抓起，針對問題邊學習邊訓練。高段班級還深入討論，通過寫文章、寫學習心得等辦法，抓好行為規範的內化教育。如五（1）在小結表中提到通過文章形式讓學生寫心得，五（2）班學生用筆書寫身邊的誠信人誠信事，針對部分學生在家不聽父母教育、懶惰的情況開展了“媽媽你辛苦了”寫作活動，六（1）班寫小作文《網咖，我們要遠離你》等。
4、各班開展了行為規範達標生評比活動，通過學生自評、互評，班級評、老師評等辦法，對每個學生的行為習慣進行了評定。全校還評出了優秀行為規範達標生200多名。
5、為配合達標月教育活動的深入，德育處舉行了一次德育主題觀摩活動。
通過本次行為規範達標月教育，各班學生的行為習慣有很大進步，活動收到了良好的教育效果。特別是對一二年級學生來說，他們踏入學校不久，達標月活動是對他們在行為習慣上是的一個規範化訓練，對他們今後更好的學習與生活產生了作用。但學生在成長過程中，他們的行為規範會有反覆，這就要求我們的教師反覆抓，希望達標月活動結束後，各班能繼續抓下去。
6、加強心裡健康教育，學校定期開展心理健康教育的講座，加強心語室的布置，心理輔導老師定期對學生的心理諮詢進行面對面的交流、談話，對特殊學生進行個案記錄，跟蹤、輔導，引導他們保持良好的心態。各班級定期組織心理健康的班隊活動，保障學生的身心健康成長。另外，本學期還舉行了高年級女生青春期知識講座，給學生上好邁入青春期的第一課。在校園裡設立知心姐姐信箱，由參加過蘇大心理健康教育培訓的蔣琴老師為學生服務，給學生解答迷惑，積極對學生進行心理疏導。
三、舉行德育教育活動，促進校園文化建設
南沙國小校園清新潔美，環境宜人，學校建設有總體方案，並分步實施。校園內樹木管理良好，校園清新美麗，環境布置樸實美觀。學校在博學樓里布置了具有濃郁香山鄉土文化氣息的校園文化：底樓安裝了香山人文景觀長卷、二樓走廊牆壁貼上了香山歷史典故展板、三樓是香山地區近代歷史名人介紹、樓梯踏步兩側掛滿了自明清兩代以來文人墨客詠贊香山的古詩文。通過各部分圖文並茂的詳盡詮釋，達到了營造“香山文化”氛圍的目的，激發了師生熱愛母校、熱愛香山、熱愛祖國的熱情，凸顯了校園文化特有的教育效應。
在活動中教育，這是國小德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學期，校德育處、少先隊通過舉行內容豐富、形式多校的德育教育活動，努力促進校園文化建設。學校開展豐富多彩的德育活動，舉行南沙國小慶祝新中國60周年“弘揚和培育民族精神”演講比賽，全面開展以“讀名著、聽名曲、唱名歌、背名詩、看名片”為主要內容的“五名工程”，廣泛開展“十佳讀書之星”、“十佳書法之星”、“十佳校園歌星”、“十佳故事大王”等系列評比活動，豐富了校園文化的內涵，提高了學生參與活動的積極性。
學校先後開展了“我與文明同行”、“雛鷹爭章達標活動”、“尋找少先隊員的足跡”、“潔美香山”環保活動、“閱讀開啟人生”的讀書徵文、演講比賽等豐富多樣活動。
學校緊扣廣播操、大課間活動、學習習慣、衛生習慣四個突破口抓好學生行為習慣的培養，促使學生逐步養成良好的日常行為習慣。學校編排了《童心操》。班主任出操時一本正經，特別是低年級班主任，能喊口令，糾正動作，及時地表揚激勵。全校性的`《童心操》做完後，分年級、班級迅速有序開展各具特色的文體活動，內容豐富，師生參與面廣、興趣濃。組織全校學生開展冬季三項比賽，對活動表現優異的班級和個人進行表彰和獎勵。
學校組織學生圍繞“香山文化”，開展了小導遊活動、潔美風景區、尋找先烈足跡等“紅色教育”活動，市電視台進行了專題報導。“香山舉重隊”刻苦訓練，成績令人刮目相看；“香山科技活動”也異軍突起，成績驕人。
學校的校本課程《香山風》獲得教科室的一致認可，編排的小品《香山小導遊》在市教科現場活動表演中獲得一致好評，
四、加強德育科研、進行探索研究
圍攏科研興校的方針政策，我校加強了德育科研研究，舉行了德育論壇，班主任工作論壇、學校規定每一位班主任老師都要至少寫一篇德育論文，每一學期精選優秀論文編寫香山遠苑班主任論文集，挑選優秀論文送市級參賽，有多篇論文在市級以上獲獎。
本學期，在我校全體教師的努力下，德育工作上了台階，學校創建成了市健康促進學校，少先隊被評為江蘇省少先隊優秀集體，成績的取得是暫時的，今後我校將再接再厲，再創佳績。
國小德育年終總結 篇12
轉眼間，本學期又如流水般過去了。我們上角國小一直堅持鄧小平理論為指導，貫徹中央兩辦《關於適應新形勢進一步加強和改進中國小德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》精神，圍繞學校工作中心，從基礎德育入手，一是抓好德育的常規教育；二是抓我校的德育特色教育。經過了一個學期來，全體師生的共同努力，我校的德育不但從學生養成教育方面得到了長足的進步，而且在以學校的德育特色也得到了新的發展。
一、明確了了德育的工作思路。
在學期初，我校德育組在開學初就作好了本學期的德育工作的部署，確立了德育教育工作的意識，即是以學生為主體，以養成教育為主要教育目標，以體驗道德教育為主要的特色的教育形式。而且在德育教育方面的觀念也得到了轉變：一是對學生進行德育開放性的教育；二是以學生體驗生活為主要的教育形式；三是以引導為主要的教育教法；四是德育的評價要全面，要綜合學生的全面素質，不能片面去看待。
二、狠抓學校德育教育常規工作。
1、每周星期一進行一次有主題、有教育內容的升旗儀式。具體由少先隊來落實，升旗手是由各年級挑選培訓出來的最優秀的同學，國旗下的講話由學生、領導、科任教師、校外輔導員，根據特殊的節假日，以及每周不同的內容進行安排。每一次的升旗都由學校的儀仗隊來奏出旗曲，既鍛鍊了儀仗隊的隊員，全校學生收到了教育的效果也很好。
2、每天都安排有值日行政、值日教師和值日學生幹部，來共同管理，共同維持學校的正常秩序。每天要求領導、老師和學生幹部必須準時到崗，學校領導和德育組的負責人進行不定期的檢查，並把檢查的結果列入到教師期末的工作考核中。值日教師規定要按照期初提出的要求去做到盡職盡責，並且要在第二天的早操進行值日小結，對做得不夠的地方提出批評，並責令其改正，對做得好的班級或個人給予表揚。
3、實行文明班評比制度，做好文明班日記的記錄存檔，填寫好值日日記並在第二天早讀前在文明班評比宣傳欄公平。每周進行一次的學校的教育工作總結與文明班評比的結果公布，並對獲得周文明班的班級頒發文明班流動紅旗。
4、抓好每天中午的少先隊廣播，讓學生在中午上課前得到輕鬆，並定期播出學生的習作，以及及時廣播學校的動態與好人好事，讓紅領巾廣播真正起到積極的作用。
5、各班能根據學校每月的主題，特別是從環境教育方面入手，讓學生在學習中明白道理，各班都按要求出好英語報、黑板報，做到有主題、有內容、每月展覽評比一次，學生之間互相學習、鼓勵，每次評比都由學生、老師和學校領導共同參與。另外，學校綜合科也按學校的要求，做好了學校內的宣傳欄工作，做到宣傳面廣，並每月定期更換，保證質量。
6、定期開展班主任例會、班主任培訓工作，讓是班主任教師互相學習、切磋，並找出差距，共同提高。
7、抓好學生的日常行為的養成教育工作，讓學生從自己做起，從身邊的小事做起，做到先學會做人，要學好文化知識的同時，也不斷提高自己的思想覺悟。
8、抓好學生的安全教育工作。在學期末，我校還結合上級的要求對學校及周邊的環境進行了安全自查工作，為確保學校學生的安全做好了最有效的保證。
三、重體驗教育，抓學校德育特色
在期初，我們以“以人為本”的思想為指導，就確定了有時代特色的德育研究課題實施方案：“在富裕地區，小學生體驗道德教育的實踐與研究”。此課題能充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂於參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。學校組織的全校性學生活動力求少而精，要精心策劃、精心組織，要注意根據上級部門和本校的情況，把有關活動整合，形成系列。本學期學校德育組能根據上級精神、重大節日特徵和學校工作重心組織各班利用班隊活動時間和雙休日組織學生開展社會實踐活動（結合雛鷹假日小隊活動），努力做到有目標、有計畫、有組織、有序列，將參觀訪問、調查研究、公益勞動、基地學習等社會實踐活動作統籌安排。在活動中，要努力進行學生自主管理的探索和研究，讓學生在體驗實踐中得到健康的成長。
四、加強“學校、家庭與社會”的三結合工作
繼續辦好家長學校，完善家長委員會，完善家校聯繫制度，通過家長會、給家長的一封信、家校互訪等形式對親職教育的內容、方式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。本學期，我校教師的家訪率為100%，另外在本學期還採用了現代化先進的通訊設備，通過“東莞教育通”的信息平台，利用簡訊來加強了教師與家長的聯繫。
在12月11日晚，我們學校還特別邀請了親職教育專家章高縣來為我校家長學校講課，內容為《賞識影響孩子一生》同時也得到了家長的好評，使家長受益匪淺。
一個學期來，我校在德育工作方面雖然取得了很大的成績，但仍然還存在一些問題，我們一定會加倍努力，爭取在新的一年，新的一個學期里，做到最好，使我校真正成為一所令上級滿意，使家長滿意，讓學生滿意的現代化社區國小。
國小德育年終總結 篇13
一、學校管理
1、學校一切管理制度的修訂嚴格依照《xx市普通中國小管理基本規範》實施，認真組織全體教職工學習、討論、通過並形成決議。
2、校務工作分三線13塊，教導主任主管教學教研、電教遠程工作；工會主席負責學校工會、總務、財務及行風評議工作；政教主任負責師德師風、學生德育、安全工作。還分設有後勤保障，保育服務，文體衛工作等部門工作。各線各塊分工明確，責任到人，工作有序開展，有條不紊。
3、校長負責學校全面工作，一手抓校園安全，一手抓教育教學，同時抓好學校領導班子和教職工福利待遇，以人為本，營造和諧氛圍，推動學校全面工作的開展。
二、師德師風
1、利用暑期師德師風建設學習周，開展了學習“汪金權教師先進事跡”和“市級師德標兵事跡材料”為主題的師德教育實踐活動，通過“查、看、比、學、思”等活動的開展，增強了教職工愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的自覺性，樹立了教師新形象。
2、按照市局精神檔案的安排，本學期師德師風建設活動進入了第四階段，我校結合十月份的“教學質量活動月”掀起了全體教師參與教研、大抓質量的熱潮，提高了教師業務素質。
3、認真組織、大力開展民主行風評議工作。此項工作組織嚴密，程式規範，效果明顯，進一步規範了辦學行為，加強了師德師風建設，促進了行風作風的根本好轉，得到了上級領導的肯定。
三、工會工作
1、深入貫徹落實了《工會法》、《勞動法》、《教師法》和《教育法》等法律法規。
2、進一步完善了以教職工代表大會、家長代表大會為基本形式的學校民主管理制度。全學期每周召了開一次教師會，本學期召開了一次家長會和一次家長代表會，成立了家長委員會，召開了兩次行風監督員會，著力落實了僱請職工和代課教師的工資福利待遇，解決了他們的社會養老保險問題。
4、堅持做好了“三送”活動。全學期探望患病職工及家屬三人次，慰問困難職工及教師兩人次，參加弔唁活動兩次，累計花費1500多元。
5、堅持校務公開，實施民主理財。學校財務、一伙食由民主理財小組一月一審計核算，公布、公開透明，陽光操作。全體教職工人人都是當家人，個個都是理財手。
國小德育年終總結 篇14
一學年來，我校團支部、少先隊大隊部在上級團委和學校黨支部、政教處的直接領導下，能以“全面貫徹黨的教育方針，全面提高共青團員、少先隊員的素質”為中心，堅持以培養“四有”新人為目標，積極開展各種生動活潑的活動，有效地促進全體團員、隊員的健康成長，並取得了可喜的成績。具體工作如下：
一、共青團工作：
1、加強理論學習。學校團支部能定期組織團員教師參加各種理論學習，提高團幹部和團員教師的思想政治素質和業務素質，使其更好地從事教育教學工作。
2、加強愛國主義教育。學校團支部以清明節為契機，組織團員教師和少先隊員開展祭掃烈士墓活動，激發團員、隊員熱愛祖國的思想感情。
3、“五四”青年節期間，學校團支部能組織全體團員教師開展一系列的慶祝活動。
4、認真做好團支委的換屆選舉工作。經民主選舉產生出新一屆團支部委員：巫慕櫻、洪菲、蔡桂妝。
二、少先隊工作：
（一）切實提高輔導員老師的思想政治素質和業務水平。
1、認真做好20xx年xx市少先隊工作骨幹培訓班學員報名及培訓工作。
2、認真做好“巨人教育”全國萬名農村少先隊輔導員遠程培訓工作。
3、認真組織輔導員學習《輔導員》、《中國少年報》等報刊雜誌，使其拓寬了視野，增長了知識，培養了能力，提高了理論素養。並通過召開輔導員交流會，切實做好信息的迅速交流，及時指導自身的工作。
（二）強化隊員思想道德教育，培養良好行為習慣。
1、加強愛國主義教育。如，每周的升旗儀式講話；清明節前夕，組織少先隊員參觀涵碧樓，祭掃烈士墓活動，激發隊員熱愛祖國的思想感情。
2、加強法制安全教育。認真組織好《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》、智慧財產權、“安全記我心”等宣傳、教育，引導隊員們積極履行行為規範和道德準則，做到遵紀守法。
3、加強《規範》、《守則》教育。認真組織隊員們理解、背誦《小學生日常行為規範》、《中小學生守則》和《綿德國小學生在校一日常規要求》，並要求隊員們以此來規範自己的言行，培養良好的習慣。
（三）積極開展各項活動，深化隊員素質教育。
1、開展“學雷鋒、樹新風”活動。在上級領導的指導下，我校大隊部能認真組織隊員們紮實有效地開展學雷鋒活動，其中，敬老助殘服務隊的成績尤為突出。敬老助殘服務隊共有“殘疾人活動中心”、“軍休所”、“福利院”、“南春老人之家”等小分隊，隊員們幾年如一日，定期到掛鈎點打掃衛生，乾力所能及的事，贏得了服務點和社會各界的好評。（新學期，結合學校實際，敬老助殘服務隊的活動改在濱江長廊開展“愛綠、護綠”活動。）在該隊的帶動下，其他隊員也紛紛組成社區服務隊，活躍在多個生活小區，弘揚了樂於助人的雷鋒精神。其次，各班開展“六個一”（ 改正一個缺點、幫助一位同學、服務一個崗位、做一次文明使者、學唱一首雷鋒歌曲、會講一個雷鋒故事）活動，鼓勵學生爭當雷鋒式的好少年。再次，開展以“學雷鋒、樹新風”為主題的小報設計比賽，並出版宣傳欄。最後，各班開展學雷鋒活動情況總結，並各評選出兩名“學雷鋒標兵”，學校還給予表彰。
2、開展中隊主題活動。為了更好地培養少先隊員的團結協作精神、主人翁精神，展現自我的膽量及組織能力，結合學校的教育中心，學校大隊部積極組織各中隊開展了以“點燃讀書激情，共建書香校園”、“學科學、用科學，提高專利意識”、“推廣國語”為主題的中隊主題活動。
3、開展慶“六·一”活動。“六·一”國際兒童節是少先隊員自己的節日，為了讓隊員們過上一個愉快的節日，學校大隊部提前做好充分的準備，積極開展了獨唱比賽、遊園活動、評比校園“十佳少先隊員”、“優秀少先隊幹部”、“優秀少先隊員”等活動，並把“十佳少先隊員”的光榮事跡通過牆報的形式宣傳出來，讓其他隊員借鑑學習。
4、開展“愛心捐助”活動。3月份，在市教育局團委的領導下，開展與登塘鎮田東中學“手拉手”活動。5月份，在得知汶川地區發生芮氏8.0級大地震後，學校立即組織隊員們積極捐款，為“抗震救災”奉獻出自己的一點力量。
（四）加強少先隊自身的建設。
1、要開展好少先隊工作，單靠大隊輔導員或中隊輔導員是遠遠不夠的，必須組建得力肯乾的少先隊幹部隊伍來開展自管自製工作。因此，我校大隊部切實組織各中隊做好少先隊隊乾的選拔、培訓、管理工作，同時做好大隊委員會換屆的工作和升旗隊換隊的工作等，並定期組織隊乾進行工作培訓。
2、組織一年級新同學分兩批進行入隊，入隊儀式分別於20xx年10月12日和12月25日順利舉行。
（五）取得的點滴成績。
1、學校被評為“xx省紅領巾示範校”，大隊部被評為“xx省少先隊紅旗大隊”，601中隊被評為“xx省少先隊紅旗中隊”，文竹文學社被評為“xx省優秀紅領巾小社團”。
2、蔡梓勉校長榮獲“xx市星星火炬獎”，蔡桂妝老師、陳少華老師榮獲“xx市優秀少先隊輔導員”光榮稱號。
3、陳丹大隊長被評為“xx省優秀少先隊員”，張培渠同學被評為xx省“平安行動好隊員”，陳愷珩同學獲得第八屆宋慶齡獎學金提名獎。
回顧過去一學年，我校團隊工作能順利地開展，也取得了點滴成績，但成績只能代表過去。今後，學校全體團員老師、輔導員和少先隊員將繼續努力，爭創更佳成績。
國小德育年終總結 篇15
“德育為首”一個學校德育工作開展的好壞直接影響著這個學校個方面的成績。開展好德育工作，有利於學校良好班風的形成，有利於學生的養成教育。對學校各方面的工作都是一個促進。我們學校始終重視德育工作的開展，注意師德師風建設、班主任工作的開展、重視學生的養成教育，我們的工作在原有的基礎上有了提高。
一、基本情況
全中心共有四個教學點，共21個教學班，共有學生600餘人，教職工68人，班主任21名。
我們每周學校組織升旗、召開班會。每月召開一次德育會議，總結和部署工作。學校間彼此交流，完善和豐富德育工作的開展。每學期結合上屆的培訓安排兩次班主任經驗交流會。
二、重點工作
1、加強師德隊伍建設，樹立師德典範
一個典型就是一面旗幟。上學期學校借班主任培訓的契機，繼續狠抓班主任隊伍建設，採用“走出去，請進來”的辦法，積極推進優秀班主任經驗交流，使全體教師深受教育和鼓舞，學校不斷湧現出師德高尚、業務精良的優秀教師。本學期，我中心繼續開展了“師德標兵、優秀班主任、學生家長最喜歡的老師”的評選活動，充分調動了教師的積極性，對教學工作起了一定的促進作用。
2、開展校園文化建設
我們學校堅持實踐指導的原則，堅持五育結合、全面育人的原則；結合文明禮儀教育，開展爭創文明校園，文明班級的活動。結合平時表現，開展了優秀班集體、十佳少年，優秀少年評選活動。注意學生的養成教育：培養學生的勞動意識，保持校園環境衛生；培養學生的競爭意識，合作意識，處理問題能力，培養健康的心理，營造育人環境。
各班注意班級文化建設，四表兩側，各項標語、班訓、守則、規範等落實到位，主義文化牆的布置，黑板報及時更換。發揮各種宣傳設施對學生進行教育，營造良好的學習氛圍。
3、少先隊工作
主題升旗儀式是一項學校大隊的常規性工作，不光要時間上的確保，更要有內容，有教育意義。我校在這學期，不但保證了升旗的時間，而且做到了結合節假日，有目的性地開展主題教育活動，使主題升旗儀式更鮮活，比如：國慶節、全國中小學生安全教育日、世界地球日、世界讀書日等主題升旗儀式，學生從中受到教育，達到了良好的教育效果。
晨會：按照《德育一日常規》，每日舉行晨會。晨會內容突出了德育常規的各個方面，效果較好，部分內容中還需要調整，找到適合學生的內容。
班會、隊會：班隊會記錄上交及時，並能根據班級實際達到班會、隊會的目的起到教育學生的目的。
隊報：按時發放，讓學生們及時了解更多的信息，並做好隊報的閱讀工作，使它真正的發揮作用。
充分利用黑板報、廣播站、電視、校園網等媒體進行教育。
4、積極參加上級組織的徵文比賽等各項活動，給老師和學生開眼界的機會，並利用重要節日組織學省開展豐富多彩的教育活動。
5、重視文明禮儀教育，要求教師結合教材和生活實際對學生進行文明禮儀教育和養成教育。使課堂真正成為既教書又育人的場所。
三、特色工作
以活動為載體，增強德育的實效性，本學期我們組織開展了一系列特色活動：
1、開設體育活動周，相應陽光體育。
針對學校操場小，學生多的特點，我們組織小型體育單項賽，舉辦了跳繩比。並回響市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學生的課餘生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養了他們的團隊精神榮譽感。收到了良好的效果。
2、積極參加市運會
經過精心選拔，積極籌備，我們參加了市秋運會，整體水平與兄弟學校還有差距，但是通過參賽，達到了鍛鍊隊伍，提高聲譽的目的。
3、以校報為視窗，多做自我宣傳，加強校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞台，努力辦好校報，繼續提高水平和質量。做好學校的宣傳報導工作，提高學校的知名度，並積極向市級宣傳媒體投稿，實現宣傳工作的突破。
幾多耕耘、幾多收穫，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績，成績只能代表過去，今後我們將不斷努力，使我們中心在各方面都取得可喜的進步。
國小德育年終總結 篇16
本學期，我校根據學期初德育工作計畫，以加強教師師德修養及小學生日常行為規範教育為抓手，以學校工作計畫為指導，認真貫徹落實上級德育精神，針對我校實際情況，創新性地開展了德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。
我們堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。現對一學期來的德育工作總結如下：
一、發揮德育陣地作用，規範日常德育教育
1、利用、開發好現有的學校文化資源營造良好的學校文化對學生的身心發展起著潛移默化、不可估量的作用。學校充分利用校園文化建設的契機對學生進行思想教育。校園各班教室的牆壁上有寓意深刻的名言佳句佳句，啟迪和鼓舞著奮進的孩子們。
2、深入開展好升旗儀式、學校手抄報評比展示等工作我校的宣傳陣地工作開展正常規範，有序進行。學期初，少先隊輔導員把一學期的國旗下講話的內容的安排好，各班主任根據安排的主題來做好發言。學校的櫥窗為手抄報展示台，我們定期開展手抄報評比活動活動，並及時將學生的優秀作品用來宣傳展示，內容豐富，圖文並茂，成為學生獲取信息和知識的另一視窗。
學校還會根據不同的活動主題要求各班充分利用好黑板報，定期更新內容，起到了很好的教育效果。
二、最佳化德育組織，打牢德育教育的基石。
1、塑造一支凝聚力強、戰鬥力旺盛的班主任隊伍。雖然我校教師人數較少，但是我們仍堅持著人人都是德育教師的原則，學校非常重視教師素質的提高。首先我們在學期初召開全校教師會，做好宣傳發動，增強老師們的職業感、道德感和使命感，努力塑造新時代教師形象。另外，我們重視對教師的專業素養的提高。堅持每年訂閱有關雜誌，讓家學習優秀的教育理論，汲取優秀的經驗來指導自己的`工作。第三，期末進行德育工作總結交流，促進家相互學習，共同提高。此外學校非常重視班主任的建設，挑選責任心強、工作能力高的老師作為中隊班主任，以保證德育教育的時效性。
2、建設和培養好一支優秀、得力的學生幹部隊伍。一支優秀的學生幹部隊伍，可以成為老師的得力助手。本學期學校從1—6年級學生中組建了一支紅領巾監督崗小幹部，分別對學校的衛生、紀律等常規進行檢查和監督，為學校的整潔有序作出了較的貢獻。
三、開展多樣的活動，豐富德育教育的色彩。
1、日常行為規範養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓實抓好。養成教育要著重從生活自理、家務勞動、生活儉樸、吃苦磨練和孝敬父母、尊敬老師、友愛同學等最基礎的規範做起，貫穿於隊員日常生活、學習、遊玩、待人接物等各個方面。本學期我們深入開展了“養成道德好習慣”活動。日常行為規範養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓好抓實。本學期，我校繼續在少年兒童中廣泛宣傳《公民道德實施綱要》和衛生保健、疾病防治知識。將常規的教育落實到具體的生活實踐中，如：生活自理，家務勞動，生活儉樸，吃苦磨練和孝敬父母（感恩教育），尊敬老師，友愛同學等基礎的規範做起。繼續強化把基本道德規範化為“三別”：向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”：地面無痕跡，校園無紙屑，桌凳無刻劃，牆壁無腳印，出言無髒話。
2、結合特色節日積極開展活動，如學雷鋒樹新風、媽媽辛苦了、六一我把安全送給你等活動，取得了良好的教育效果。
四、今後德育工作的努力方向：
1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防範和自救意識的教育。
2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
3、加心理健康教育的力度對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
4、加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時套用到學校教育工作中去。
5、採取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子遊戲等耽誤學業，加正面教育引導的力度。
最後，願我校德育工作在全體老師的共同努力下，再上一個新的台階，創出我校德育工作的特色。
國小德育年終總結 篇17
一、指導思想：
本學期，我校以“德育”為主要載體，切實加強和改進學校思想道德建設工作，不斷提高青少年學生思想道德素質。通過不斷開拓創新、整合德育資源，努力提升我校德育工作的實效。
二、主要工作
（一）建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規範化、科學化。
1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規範教師的教育行為。
2、組織學習德育相關檔案和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。
3、堅持常規管理，做好常規工作。精心組織每周升旗儀式，每周一的升旗儀式隆重而莊嚴的舉行，進一步規範了升旗儀式，對學生的愛國教育、品行教育等取得良好的效果。堅持利用好“紅領巾”廣播站宣傳工作。堅持每周安全、衛生、秩序常規管理檢查，並且做到每兩周評比、通報、總結工作。確保了學校常規秩序的正常進行。
（二）繼續加強隊伍建設，明確育人責任。
1、加強班主任隊伍建設。進一步明確了班主任職責、分工。經常組織班主任學習，提高班主任意識，轉變觀念，開拓視野，以提高教師隊伍的思想素質和業務能力為宗旨。
2、強化班主任的責任感。規範班級管理工作，每兩周召開一次班主任例會，對上周德育工作、班級管理及時的總結，對下一周工作進行布置，使班主任有責任感，班級管理工作做到規範化和實效化。
3、開展“優秀班級”經驗交流活動。分別在高、中、低段評選出“優秀班級”各一個班級並且在全體教師會議上做經驗交流。各位班主任老師把寶貴的經驗傳授給大家，使我校的德育工作有了明顯的改善。
4、繼續加強學生幹部隊伍建設，提倡學生自主管理。做好少先隊大隊幹部和監督員等崗位的梯隊培養工作。並讓他們在實踐中鍛鍊自己，做輔導員的得力助手。學校建立的“監督崗”協助大隊部常規管理，班班設立了“監督員”對班級進行管理，還實行了“班級責任田”劃分管理，讓學生人人有事做，人人都是監督員，人人爭做文明守紀的.實驗小學生，通過實施學校的常規管理明顯好轉。
（三）強化教育管理，建設安全文明校園。
1、堅持領導帶班制，要求帶班領導提高責任感，規範活動要求，讓學生在校園內進行安全活動，每天一輪，換並與校園保全聯合管理，確保了我校每日的安全秩序。
2、以預防傳染疾病、交通、溺水、火災、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用課堂教學、班隊會、集體活動、紅領巾廣播站、開展手抄報等多種形式進行宣傳教育。
3、開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，以杜絕不安全隱患。
（四）開展系列主題教育活動對學生進行思想道德教育。
1、堅持上好班會、少先隊活動課。活動課是學生的陣地，教師要利用好這塊陣地充分發揮作用，在班隊會課中逐步的在培養一些有能力、有自信，陽光、健康的學生，使我校學生的精神面貌有所提升。
2、深入開展推進“每月一事”主題教育活動。結合學校辦學特色，進一步豐富和深化“每月一事”內容，主題內容具有時效性、教育性。分別開展了“學會行走遵守規則”“學會表達展現自我”、“學會傳承熱愛祖國”、“做好計畫迎接考試”的主題活動。各班按照每月主題活動制定活動方案，組織形式多樣的活動，月末對各班級開展情況及時進行總結和評比，活動開展紮實有效。並且在全市推進“每月一事”成果展中一展風采。
3、通過活動來育人。本學期開展“迎十一”紅色革命傳統教育。為了教育學生銘記歷史、奮發圖強，各班級開展了演講活動；開展了“文明行走遵守規則”主題教育手抄報比賽動活，培養學生文明守紀安全第一的生活習慣；開展了“我是優秀引導員”比賽活動，通過比賽一部分優秀的小引導員脫穎而出，特別是通過“推進每月一事”暨養成教育成果展活動，好多學生在活動中得到了歷練，我們的主持人、引導員在活動中受到了各級領導的高度評價。通過各種活動，為學生提供了更多鍛鍊的機會。
（五）加強家校合作
學校通過開放日、開放周、不僅讓家長了解了孩子，了解了老師，了解了學校，感受學校的育人氛圍，讓家長零距離接觸教師，提升了家長對學校及教師的滿意度。使學校教育更加健康的發展。
1、加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、辦好家長學校，舉辦親職教育講座，構建家校互動格局。
3、相互交流，共同配合，對學生加強心理疏導，促進學生健康成長。邀請家長代表參加學校的各項重大體驗活動；利用校訊通等各種平台，對家長進行環保宣傳教育；與家長溝通對學生校內外衛生、安全教育。
三、今後工作
本學期德育工作取得了可喜的成績，校園乾淨整潔，學生文明守紀，活潑可愛，學校變得規範化、秩序化，打架罵人的少了，文明守紀的學生越來越多。這和所有老師的努力是分不開的，但我們離成功的路還很遠，工作中還存在一些不足，今後還有以下幾方面需要努力：
1、加強班主任輔導員隊伍建設，不斷提高班主任素質和能力。
2、加強學生養成教育培養，尋求有效的措施，提高學生文明禮儀和養成教育的時效性。
3、進一步加強了學校安全、家庭、法制教育工作。
4、開展豐富多彩的校園活動。
今後還需要全體老師的共同配合，齊抓共管，進一步加強學生的行為規範管理，統一組織好形式多樣的思想教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。開闢出實驗國小德育工作的新天地。
國小德育年終總結 篇18
緊張往往與充實相連，繁忙總讓人感到時間的飛逝，不知不覺中我校建立已進入第七個年頭了。在過去的幾年中，我們始終以“三個代表”重要思想為指導，以《德育綱要》為行動指南，以全面推進素質教育為目標，深化課程改革，更新教育思想和教育觀念，使學生在學習德育的基礎知識和基本技能的同時，注重培養創新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養，開發自身的潛能，促進學生全面和諧發展。
通過多年的努力和實踐，最近幾年來我校逐步形成了“校園文化、藝術教育、信息技術”三道風景線的德育工作特色。現匯報如下：
一、讓校園成為孩子們活動的樂園
——校園文化對德育的滲透作用
校園文化是除了課堂教學之外與學生學習、生活息息相關的一種文化氛圍。它無時不在、無處不在，貫穿於學校教育的整個過程，彌散在校園的每一個角落。使學生在不知不覺中接受它的影響和薰陶，不斷規範自己的行為，陶冶自身情操。也在潛移默化的過程中不斷地增進師生間的情感，促進學生的心理健康發展。恩格斯也說過：環境造就人。因此，我們鱸鄉實驗國小就從校園文化環境的建設著手，充分發揮其育人功能，強化對學生的日常行為規範教育。讓學校的德育景點對學生提出做一名學生的基本要求。
這要從我們學校的三尊校園雕塑、開展的三項常規教育活動談起。
每年有新生入學，我們都要求班主任帶領學生到綜合樓前的雕塑和花壇走走、看看、講講。雕塑是一名老師和兩名學生，歌頌的是師愛滿天下、師生共同發展的意思，下面的花壇外形是一個方形、一個圓形，顯而易見其寓意就是“沒有規矩不成方圓”。我們的老師也總是在這樣的環境下對學生提出一些要求：做為一名鱸小的學生應該做些什麼事，不應該做什麼事。把我們學校對學生提出的十項在校一日常規要求貫徹下去，並進行行之有效的行為規範教育。
第二尊雕塑坐落在教學樓的花壇中。一本書、一支筆，體現的是陶行知先生“讀書做人”的教育思想，也正是我校的校風所在。在每一屆鱸小的畢業生離開母校時，我們總不忘讓他們再看看雕塑，寫一篇“我看校風讀書做人”的徵文，讓畢業生把“讀書做人”作為一種畢生的追求延伸到自己以後的人生中去。
另一尊雕塑就是一進校門就映入眼帘的現代彩雕，主題是“人與自然的和諧發展”。它較誇張和抽象的造型使人聯想到海浪、星空、月亮、小鳥……更讓我們的學生產生了很多的創意，環保的意識也逐漸增強，環保主題教育由此開始。
校門進來的通道兩旁擺放的是十五位中外藝術家的頭像雕塑，使我校的藝術氛圍日趨濃厚。另外，“孔雀園”中四隻孔雀的安家落戶吸引了兩千名學生的眼睛，從國中部到國小部的低年級學生，都爭著要報名加入“孔雀園值日小組”，並且蒐集了很多關於孔雀生活習性的資料，爭著要成為一名“孔雀飼養員”。這難道不比上課時強調幾十次“要愛護動物、要保護環境”有用的多嗎？
校園裡的每一塊草坪都具體落實到班級去養護，學生在裡面嬉戲、遊戲的同時也能注意到愛護花草樹木，喚起他們對大自然的熱愛，看到校園是如此潔淨，也能在草地上的摸打滾爬中自覺地做好校園“環保小衛士”的工作。
那就更不必去說每幢樓的每塊牆壁上的那些名言佳句警句了，它總是時刻激勵著學生不斷地思索和進齲。
二、讓藝術搭建孩子們創造的舞台
——藝術教育對德育的陶冶作用
我校就是本著“環境中的藝術，藝術中的環境”的理念，投入資金幾萬元，在校門口增加了幾個上面提到的校園新景點，這些景點的設計正好和住宿部邊上的一排學生藝術作品展覽櫥窗相映成輝，使我校的藝術氛圍日趨濃厚。
我們是國家教育部掛牌的農村藝術教育實驗學校，因此，在我們的櫥窗、板報、新荷畫廊延伸至餐廳畫廊里都能展示出師生藝術才能的發展軌跡，也能體現出藝術教育的成果，培養學生的審美情趣。
我校在創造良好的校園文化藝術環境硬體設施的同時，還利用學校廣播、校園電視播放每周的“班級藝術節目”、“校園新聞”和校園音樂，積極營造健康高雅的學校文化藝術氛圍。
特別值得一提的就是我們的新荷電視台。學校配有一名老師負責編輯和監製，所有節目全部由學生自己採集素材、自編自導。欄目包含有每周一星、校園新聞等，當然最受歡迎的要數各班的藝術節目展播了。每周安排兩個中午各十五分鐘時間集體收看新荷電視台節目。每逢此時，校園裡總是出奇地安靜，也許學生心裡都有一種期待：盼著自己的身影出現在螢幕上。對於班級要呈現的節目我們要求有全班學生參與的集體節目（合唱或詩朗誦）、有體現小組合作的節目（器樂合奏或舞蹈、小品、表演唱等）和展示本班特長生才藝表演的個人節目。
每一期節目錄製完畢都能給學生留下不同的情感體驗，都使我們的班集體凝聚力更增強了。試想誰不想在全校師生面前展示出自己班最燦爛的一面呢？而我們也在組織好各班認真收看的基礎上，要求各班對每一次的`節目進行評比，力求質量上的進一步提高。
這裡再向大家簡要介紹一下我校每年在師生中反響最大的兩項傳統活動：五月的校園文化藝術節和十一月的班隊活動大檢閱。每次活動的參與面都很廣，學生的熱情很高，深受老師和學生的歡迎。校園文化藝術節成了學生張揚個性的搖籃，展示才藝的舞台。每次的班隊活動大檢閱也總是以學生充分體驗做少先隊主人的光榮感和培養學生各方面能力為前提，通過活動使學生的思想認識得到提高。有的班級還請來了部分家長作為嘉賓融入到我們的活動中來，讓家長對我們的學生也有更多的了解，對學生的各項素質發展看在眼裡喜在心裡。
三、讓信息連線孩子們開闊的視野
——信息技術對德育的輔助作用
我校除了有一流的現代化硬體設備、有一支年輕化、高學歷的教師隊伍以外，還擁有很多熱愛信息技術的學生，因此我們的網站、圖書館、電子閱覽室是學生經常光顧的地方，學生能在知識的海洋里遨遊，在藝術的懷抱里成長。這就為我校十五省級立項課題——《現代信息技術在學校教育教學中的套用研究》下的子課題——《現代信息技術在學校德育工作中的套用研究》提供了契機。
《公民道德建設實施綱要》第20條就指出：“學校是進行系統道德教育的重要陣地。各級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把教書與育人緊密結合起來。要科學規劃不同年齡學生及各學習階段道德教育的具體內容，堅持貫徹學生日常行為規範，加強校紀校風建設。要發揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學校教育的各個環節。要組織學生參加適應的生產勞動和社會實踐活動，幫助他們認識社會、了解國情，增強社會責任感。”第23條也指出：“家庭、學校、機關、企事業單位和社會在公民道德教育方面各有側重、各有特點，是相互銜接、密不可分的統一整體。必須把親職教育、學校教育、單位教育和社會教育緊密結合起來，相互配合，相互促進。”
因此，我們充分利用廣播、電視、網路等現代教育技術開展了德育活動，為建立科學化、系統化、規範化、現代化的具有中國特色社會主義的、代表先進文化前進方向的、貫徹“以德治國”方略的、適應素質教育要求的學校德育體系努力提供理論參照和實踐模式。
但是在網路帶給孩子們更多新奇、更多知識的同時也給家長、老師帶來了新的挑戰和思考。怎樣讓學生在網路陪伴下健康成長，我們主要開展了以下幾項活動：
首先我們在廣大學生中宣傳《全國青少年網路文明公約》，讓學生能規範自己在網路上的言論，不隨意發帖，不隨意發廢帖、不文明帖子。
再由五（1）班學生髮起全校倡議——《利用網路資源，提高學習效率》，身先士卒參與到學校的課題研究中來。
接著我們又在高年級各班開展《與“網咖”說再見》的主題班會活動，學生在活動中知道網咖對於小學生的利弊作用，要求學生能在網路上廣泛地收集資料，篩選有用的信息為自己所用。
在家長學校開展活動時，我校提出了“關注孩子發展，陪伴孩子上網”的要求，要求家長能抽出時間陪伴孩子上網，指導孩子更好地利用現代信息技術。
學校自97年開辦以來，當初只有一個30台的486機房，我們就努力讓其滿負荷運轉，不僅中午免費開放，放心班時對興趣小組人員也是天天開放。隨著辦學規模的擴大，學校每年花巨資投建一個機房，做到學生上課一人一機。目前，在平時的放心班時間，我校的四個微機房都對興趣小組學生開放，各機房內都有指導老師在場輔導。雙休日我們對報名參加“星期學校”的學生加強技術指導，讓學生掌握更多地知識去做自己喜歡的事。每逢暑假的回校日，我校也都能敞開大門讓學生回校上機過把癮。
在完成信息技術課程教學的同時，我們加強了電腦繪畫、QB編程方面的特色教學，還鼓勵學生參加全國少兒NIT認證考試，至今已有近500人次通過NIT的有關認證考試。
顯然，學生在與電腦的頻繁接觸中也了解到了很多關於它的知識，開闊了視野，把原本小小的天空也打破延伸到廣闊的生活中去，同時通過參加高一級的競賽獲獎品嘗到了獲得豐收的喜悅。
在各級各類計算機競賽中，我校的成績始終處於蘇州市前列，至今辦學5年，已取得省級獎項近50項，並於1999年獲全國信息學奧林匹克優秀參賽學校，20__年獲省優秀組織獎，20__年獲蘇州市中國小電腦繪畫競賽組織獎。
希望在以後的日子裡，我們能在領導的關心和支持下，還是腳踏實地工作、有條不紊地活動、一如既往地收穫。希望大家對我們做得還不夠的地方能加以批評指正。
國小德育年終總結 篇19
一、指導思想本學期國小德育根據學校工作思路，
嚴抓落實，以小學生日常行為規範教育為抓手，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。
二、本學期工作重點
（一）通過禮儀教育、習慣培養，規範附校小學生行為舉止，樹立良好精神風貌。
（二）規範活動流程，不斷豐富“活動德育”的內涵和形式，將活動育人落到實處。
（三）建立健全德育相關規章制度，規範教師教育教學行為。
（四）建立健全學生安全事件處理機制，強化學生和教師雙重安全意識。
（五）規範家長委員會制度，發揮家校合力的正向發展機制。
（六）抓好德育視窗工作。
（七）加強校園文化的建設。
（八）一年級加入少先隊暨慶“六一”國際兒童節活動。
（九）開展學生心理講座，預防校園欺凌行為。
（十）溫馨班級複查達標工作。
（十一）強化學生佩戴小黃帽的安全意識。
（十二）嚴格落實學生晨午檢制度。
（十三）繼續落實班級通風、飲水、洗手等管理制度。
（十四）開展全校“小義工”活動，爭做附校小主人。
（十五）開展路隊誦讀活動。
三、具體內容
（一）未成年人思想道德建設工作學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化薰陶人；以切實可行的行為規範引導人；以生動活潑的群體活動教育人。我校開展了豐富多彩的教育活動，在濃厚、多彩、朝氣蓬勃、富有個性的校園文化薰陶下，全面提升學生的思想素質和道德情操。
（二）常規培養⒈標準達成情況基於上學期對各學段習慣養成情況的普查，以及對各年段習慣培養重點的總結歸納，本學期將從禮儀教育和習慣培養兩個維度量化標準，從校區固化並統一系列禮儀和習慣培養要求，本學期完成工作較好。其中入校禮儀問好率基本達到100%，得到了各學部值班領導和教師的好評，學生也增強了自信，以快樂開啟一天的生活。對學生入校、離校提出了更高的要求。
⑴禮儀教育禮儀教育將融合中西方文化禮儀，以及已經固化的一些利益要求，從入校禮儀、離校禮儀、問候禮儀、路隊禮儀、集會禮儀、食宿禮儀六個角度規範我校學生行為舉止，提升學生精神風貌
。(2)早到生、遲到生管理本學期第四周起，國小校區為保障學生早晨入校安全，向所有家長下發了學校關於早到生的管理制度。實施前期，部分家長表示影響交通，造成校園周邊擁堵。但經過與家長溝通，做好家校聯繫，利用家委會的宣傳。後期，家長不僅能對此項工作支持，更能在校門口協助學校將早到生在校門口進行集隊。效果良好。利用年級部值班教師和大隊委結合的方式，對早到生進行管理和疏導，秩序井然。本學期繼續加強對遲到生的管理，效果非常顯著。從初期的每日幾十名遲到生，到學期中每日幾名或者無遲到生，已讓學生養好了良好的行為習慣。德育安排了年級部和教研組輪流在早第一節課時間接送遲到生，確保了學生入校安全。
（3）放學、返校管理本學期初，就對值班幹部及班主任提出嚴格要求，對每日放學及周末返校加強管理。要求各班級每日放學必須手舉班牌，對應南門的班牌進行送學生，秩序良好，學期未出現放學秩序混亂的情況。並對雨雪天氣進行了預案，在大雨和大學天氣，疏導家長進入校園接學生。體現學校人性化管理。
2、效果為了保障學生禮儀教育和習慣養成細則的不再成為形而上的空口號，將從學生、班主任兩方面量化考核推進該制度實施
⑴學生評優少先隊學生幹部每日檢查,年級部開展了不同的學生自查根據量化表，結合少先隊值日崗，定製每日檢查常規表（大隊部出具體值日表）。每日將各班級、年級檢查的結果反饋到學校大隊部，每周將各年級各班級的評分情況進行匯總公示，結果將正在周一的升旗儀式上公布並頒獎。在小教樓、中教樓評比欄中公示流動紅旗。年級部學生採取了互查的模式，成效明顯，小檢查員課間互換年級、班級對一些問題進行記錄。三年級部在此學生執勤工作上，起到示範作用。年級部主任間針對檢查結果進行反饋交流和改進。不足：年級部每月之星評比方面要加強與重視。
⑵班主任考核學生的禮儀教育、習慣培養的主陣地在於班主任的管理，本學期將重點抓住班主任的管理意識。除德育檢查外，增加了班主任每日早、晚到班級時間的檢查。並建立微信群進行每日兩次公示。年級部每日上交自查反饋表，與德育檢查對比，相互監督。同時將學生常規的培養和班主任的工作考核相掛鈎。本學期落實學生考核制度，每日德育幹事8點鐘對所有班級的班級考勤表進行檢查，杜絕續保、漏報學生考勤。對未按照當日學生考勤進行記錄的班主任，進行班級分數及經濟的扣除。
（三）班主任隊伍建設根據我校班主任隊伍年輕，教育管理意識和能力較差的現狀，本學期將發揮各年級優秀班主任的帶頭作用，組建校內班主任工作共同體，集合校內模範、校外專家的力量，從班主任主題培訓、班級管理量化與班主任考核一體化和規範班主任基本功（少先隊活動課）三個角度增進隊伍建設。以下是本學期班主任隊伍建設的一些措施：
參加海淀區、清河學區班主任班會交流論壇國小1名教師推選海淀區紫禁杯班主任，參加海淀區班主任培訓2次，4名班主任參加清河學區班主任培訓一次。
2.兩次德育論壇通過論壇，國小成立了班主任專家團，來自7個年級的班主任，進行班級管理經驗談及班級管理敘事交流兩次活動。國小德育將集合各年級優秀班主任的教育輻射能量，打造我校自己的班主任團隊，引領我校國小班主任隊伍建設。兩次培訓，分別由德育培訓全體班主任，如何進行溫馨班級的達標活動，帶領班主任學習溫馨班級制度及檔案，以及複查情況報告。另一次為專家團的代表分別就班級管理中的一些感悟和特色管理方法進行了分享和交流。班主任優秀的教育案例以敘事的形式進行說明，而不是以往的班主任只單一的對她本班的工作進行匯報，優秀的教育敘事案例，不僅讓在場的老師們繪聲繪色的體會到班級里的育人小故事，而且可以根據自己在班級管理中遇到的相似困惑找到解決辦法。本學期末還將邀請班主任培訓專家進行一場針對班主任管理及遇到的班級棘手問題的講座。解決現在班主任在班級管理中遇到的困惑。
（四）活動育人學生的思想品德是在德育活動中形成的,同時又在活動中顯現出來。所以德育的活動育人功能顯得尤為重要。目前我校的學生活動形成了以德育牽頭，年級、班級承辦的活動模式
國小德育年終總結 篇20
本學期，我校德育工作緊緊圍繞學校發展的總體目標，以內強素質、外樹形象為重點，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以愛國主義教育為主旋律，以日常行為規範訓練為基礎，不斷提高學生的思想道德素質、安全意識和健康心理素質。
一、抓好隊伍建設，不斷提高班級管理能力
1、加強班主任隊伍建設，關注班主任專業成長
學校重視班主任的學習和培訓。加強理論學習，鼓勵班主任自學有關班級管理理論書刊，不斷反思工作中的得與失，使班主任常規管理水平不斷提高，並使用好《班主任工作手冊》，同時每月開好一次班主任例會，本學期共集中培訓班主任5次。同時，加強對青年班主任的培養。我們採取跟蹤指導、以老帶新“結對子”等方式，提高了部分新上崗班主任的班級管理水平，如趙玲玲、羅紅艷、余莉莉、黃慧瓊等中低年級班級管理有一定特色。並且政教處每月還不定期聽一些青年班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結。在班主任管理中，我校推進目標管理制度，開學初與班主任簽訂了工作目標責任書，並且實行班主任工作“七項”承諾制，即“對孩子微笑”、“幫孩子明理”“教孩子求知”、“讓孩子自主”、“給孩子機會”、“為孩子著想”、“替家長分憂”。政教處還加大檢查力度，建立文明班級、優秀班主任評比制度，本學期共頒發流動紅旗5次，提高了班主任工作積極性。
2、關注學科教師隊伍，營造全員育人的氛圍
教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。學校將利用暑期老師集訓、每周政治學習時間進行教育法規、師德規範、汪金權事跡和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論。同時在教師中大力實施“師表工程”，要求教師對照人民教師楷模汪金權同志的先進事跡進行自我反思和自我教育，結合師德整頓、廉政文化進校園等活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育"全員管理、全面管理、全程管理"，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
二、開展德育主題教育活動，促進學生健康成長
1、弘揚和培育民族精神
愛國主義教育是民族精神的核心，中華傳統美德和革命傳統教育是弘揚和培育民族精神的重點。九月份我校確定為弘揚和培育民族精神教育月，我們將愛國主義、團隊精神、民族精神教育熔為一體，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高德育實效。各班認真組織開展“慶祝建國__周年”活動，觀看了反映偉大民族精神的舟曲抗震救災系列片，利用重陽節與連家溝社區開展敬老愛老的傳統美德教育，同時結合市關工委組織開展的《中國精神頌》讀本的發放，我校還組織開展了“中華魂”徵文和演講競賽，收到徵文78篇，將弘揚和培育民族精神教育有效落到實處。目前，我校共有有8篇徵文送市參評，六(3)班的吳岩彤同學的演講《讓中國精神永遠傳承》送__省參評。
2、狠抓行為規範養成教育
本學期學校繼續加強學生日常行為規範教育。開學第一個月為行為規範教育月，我們從常規工作入手，抓好班級“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式、課間操的佇列，塑造學生的精神面貌;建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序;養成“一種習慣”，做到語言文明、講國語、待人接物大方禮貌並形成習慣;堅持“一項制度”，室內衛生和室外責任區保潔制度，確保學校環境的整潔優美;樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善。活動中充分發揮少先隊、值日生的主體作用，讓學生自我組織、自我管理，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。本學期，全校25個班級期中、期末兩次共評250名行為規範合格之星，學生行為合格率達95%，品德優良率達10%。
3、開展公民道德教育
公民道德教育包括愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學和愛護公共財物教育。全體師生應牢記“愛國守法、明理誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”這二十個字和“八榮八恥”，樹立社會主義新的榮辱觀。11月1日，學校利用升旗時間舉行了全校公民道德啟動儀式，結合學校實際在學生中開展“做一個有道德的人”系列實踐活動，重點開展三個一活動：開展一次“我為父母盡孝心”的主題班會;開展一次“感恩”話題的故事會，讓學生們自己講述發生在自己身邊或自己親身經歷的小事，體驗一下父母養育的艱辛，表達自己的內心感受;開展一次“做一個有道德的人”演講比賽，通過在學生中開展這一系列公民道德教育活動，促進了學生道德思想素質提升，活動中共評選125名“班級道德標兵”和25名“校級道德標兵”，還有16名同學參加學校“公民道德演講”競賽，評出一等獎4名、二等獎6名、三等獎6名。12月9日，《荊門教育信息網》報導了我校公民道德教育系列活動。
4、加強法制和交通安全教育
以安全法紀教育月為契機，我校積極開展安全法紀教育活動，不斷增強學生的交通安全意識和法制觀念。我校結合學生實際，利用晨會、主題班會向學生宣傳安全法紀教育。11月28日，我校還舉行開展收繳管制刀具活動周，通過製作橫幅、標語、辦專題黑板報等積極向學生、家長、社會宣傳，並印發《告家長書》2100餘份。請我校法制副校長民警王運權同志對師生進行安全法紀講座，請校外輔導員__同志來校開展“小黃帽”活動，組織開展交通安全演練和防踩踏教育講座、演唱《交通安全拍手歌》等對學生進行生動、直觀的安全教育。同時我校還繼續辦好少年交警學校，11月26日，荊門市行風評議小組來鍾祥參觀了我校警校共建活動，受到市領導好評，荊門、鍾祥兩家電視台先後進行了報導。學校政教處堅持每兩周暗查一次校園周邊的網咖、遊戲室，收繳學生手中的管制刀具，確保校園不出任何安全法紀事故。
5、加強心理健康教育
一是廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，讓教師明確多學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成為全員參與的“大合唱”，如何曉靜、魏慶雲、李玲等經常找學生開展心理談話。二是加強心理健康專題教育。針對我校學生中留守兒童多的實際情況，專職老師宋北平建立了留守兒童檔案，多渠道的了解和掌握他們的心理問題，並開展了如“給父母寫一封信”、“對老師說一句最真心的話”等多種形式的心理輔導活動。同時還針對六年級女生專題進行了青春期教育。三是開辦心理諮詢室，及時疏導學生中存在的心理問題，讓心理諮詢室成為學生溫馨的心靈小屋。
三、調動各界參與，發揮整合優勢
1、提高家教水平
抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，我們做到目標明確，計畫落實，規範嚴格，內容針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集、積累工作，形成學校教育、親職教育和社會教育相互溝通與合作的教育網路;保質保量用好家校聯繫卡，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯繫，特別重視做好與後進生家長的經常性聯繫;依靠現代技術手段，積極構建家校網路平台。將學校重大活動、在校表現、學科家庭作業、各類通知等通過簡訊方式告知家長，實現有效互動。
2、營造學校、家庭、社會三結合育人環境
加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和共建活動。要讓學生自覺遠離網咖、電子遊戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。
國小德育年終總結 篇21
一、工作回顧
(一)管理工作
學校以“幸福論”、“整體論”、“服務論”涵養和諧、積極、寬鬆的學校文化，用文化和氛圍來統一思想。廣大教師能確立服務觀念，以教師的幸福培養學生的幸福，以學校的美好塑造學生的美好。
積極、穩妥、民主地推進績效工資改革，進一步修改完善學校的規章制度，明確崗位職責，規範學校行政工作規程。健全了“學校、科室、年級(教研)”三級互動管理模式，加強了校務成員聯繫年級組工作及和諧團隊建設工作。
進一步推進了教學評價改革和學科特色工程建設。在本學期，全體教師積極參與到學生學業評價改革中，《西小伴我成長》學業成長記錄冊編寫完成並開始使用;各學科的特色創建工作紮實有效推進，線描畫、口風琴等教學特色進一步彰顯。
(二)教學工作
1、嚴格教學常規，促進規範管理。
本學期中，學校認真執行教育教學計畫，按照規定開齊開足各門課程。嚴格執行教學時間表，教學常規工作做到有計畫，有檢查，有反饋。
(1)上好第一節規範落實課。學校詳細制訂了具有學科特色、學校特點的、易於操作的課堂教學常規。在教師會上，學校多次做了具體部署。在以後的每堂課上，教師都能紮實落實課堂常規。課後，教師互相交流、總結、提高，吸收改進方法。經過努力，課堂教學常規有所進步。
(2)走課制度進一步落實。學校校長室、教導處老師及其他校務成員經常巡迴於校園間，有時進入課堂靜聽幾分鐘，有時進入辦公室與老師聊上幾句，有時具體指導學生的行為。走課制度的落實，不僅為教學常規的落實提供了保證，而且及時了解教師教學情況。
(3)定期教學常規大檢查。每學期期初、期中、期末三次開展教學常規大檢查活動，進一步完善了常規考核機制。從檢查情況來看，教師都能認真備課、上課和批改工作，注重提優補差工作。教師教學常規的進一步落實，保證了學生的學業成績的提高，學習氛圍比以往更好。
(4)全體師生規範字大賽活動。我們每年都進行師生書寫規範字大賽活動，要求全體師生人人參與。評選出的優秀作品布置在藝術櫥窗中，供大家學習、交流。美術組利用校電視台開展“跟我學寫字”的教學活動，效果好，師生進步快。
2、強化教學研究，提高教學效率。
本學期中有四十餘位教師開展了校本教研課，組內教師隨時能開展聽評課活動，開課活動制度化，經常化;徐建軍、鄭珍琴、吳雪榮、劉林梅、童睿娟等教師送教下鄉，受到熱烈歡迎和高度讚譽;承擔了縣語文、數學等學科的領雁工程人員的培訓工作;雷曉、周愛月等11位教師(雷曉、周愛月、黃君偉、鄭珍琴、項平、陳丹、葉燕利、林苑、陳斌、張青春、金向民)還向縣09屆新教師上了示範課，各教研組長進行了點評;每月一次的理論觀點報告會，精彩紛呈;周三下午的教研活動時間保證，內容充實，效果好，各組長組織教師認真學習了《省學科教學建議》，大家充分利用筆記本電腦上網學習，為繼續做好、做精E環境下的校本研修工作打下了紮實基礎。語文組在繼數學組的教材研讀活動後也開展了教材研讀活動。各教研組本學期也能自覺、自主地開展了活動：如六年級語文組開展了課外閱讀競賽活動，三年級語文組加強班級圖書角的建設，開展豐富多彩的讀書活動，低年級在常規落實方面各有特色，一年級利用網路、QQ群與家長溝通取得了成效。在這些活動中，理念與理念碰撞，思想和思想溝通，大家在這些活動中得到了鍛鍊，促進了發展，產生了良好的教學效益。項平老師參加縣英語優質課評選獲一等獎;徐建軍老師參加縣信息技術整暨名師課堂拍攝獲一等獎;陳丹、南莉老師參加縣英語口語比賽分別獲一、三等獎，陳丹老師還代表縣參加市賽，三等獎;本學期舉行的語文、數學青年教師賽課活動精彩無比。各教研組工作紮實有效，成績突出，經評選六個教研組獲本學期先進：三語(組長：賴素娥)、六語(組長：徐應新)、一數(組長：王雪帆)、六數(組長：王志輝)、英語(組長：陳丹)、美術(組長：袁俊)。
3、深化課堂改革，整合課程資源。
本學期我們以“教師教得愉快，學生學得快樂”為導向，繼續致力探尋學科教學規律，展示學科特色，構建自主互助的學習課堂，提高教學質量。根據新課程的改革實際和師情生情現狀，繼續加強和改善對國家課程的二度開發和整合，進一步加強校本課程的開發。學校在創意休閒作業、作文教學、數學課外知識的校本教材選擇、古詩文考級材料、圍棋校本教材、口風琴教學特色、英語的一課一句活動、美術組線描進課堂等方面都進行了研究，也初步形成了國家課程、地方課程、學校課程相融合的具有學校特色的課程方案，也為學校學科特色的創建打下了良好的基礎，從而創建了有活力的課堂。學校的校本課程建設多次在省市縣各級會議上作交流，得到了各級專家的充分肯定。同時開展了大量的學科綜合實踐活動，如書香校園建設、讀書會活動、學校文學社活動、開展了作文大賽等，讓學生在活動中獲得成功，讓學科在活動中展示風彩。
4、辦好各類競賽展示活動，搭建學生髮展舞台。
本學期中我們嚴格規範地組織了各類知識競賽、能力展示活動。以競賽促興趣，競賽促學風，競賽促發展;綜合組學科針對本組學科特點開展了展示活動。
語文組：開展了融知識性、趣味性、靈活性為一體的四、五、六年級學生知識競賽，一二年級講故事賽，三、四、五、六年級現場作文賽;五六年級學生進行以“好習慣養成”為主題的演講比賽。
數學組：開展了四、五、六年級的數學能力競賽，一、二、三年級的口算比賽，這些活動同樣促進了學生的數學各種能力。
語數競賽雖然內容涉及面廣，但學生成績卻很優秀。
美術組：參加了省市縣的書畫賽，成績名列前茅，藝術長廊中的“愛祖國愛家鄉”慶國慶線描畫展，受各級記者採訪並在龍游縣報刊出。
體育組：組織全體學生開展陽光體育活動，舉辦各種小型競賽活動，校田徑運動會，校桌球隊參加縣中小學生桌球賽獲團體第三名。
科學組：成功舉辦了校科技運動會，發現並培養了一批科技新苗。
英語組：組織學生參加全國少兒英語風采大賽(浙江省賽區)的比賽成績喜人。
以上這些成績的取得，凝聚了輔導員的辛勤汗水，充分體現了我校師生的水平。
國小德育工作總結范3篇
國小德育年終總結 篇22
我校加強學校思想工作，維護學校的穩定。加強養成教育、愛國主義的教育，在全社會營造良好的育人大環境，開創我校德育工作新局面。現就一學期來學校德育工作總結如下：
一、健全組織，形成德育工作網路
學校成立了以校長為組長、少先隊大隊輔導員為副組長、班主任參加的德育工作領導小組，形成了以思品教師和班主任教師為骨幹的德育工作隊伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織、有隊伍，有計畫，所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。
二、建設陣地，形成德育工作載體
學校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育工作陣地建設，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道。
三、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。
四、與時俱進，開拓創新，進一步加強學校德育工作
1、把弘揚和培育民族精神納入愛國主義教育全過程，納入學校精神文明建設全過程。以重大節慶、紀念日為契機，以凝聚著民族精神的民族英雄為載體，大力宣傳和弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。深入開展以“愛我中華、振興中華、艱苦奮鬥、建設小康”為主題的思想教育活動。
2、進一步加強學生思想道德建設。深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。大力宣傳公民道德規範，廣泛開展“學雷鋒樹新風”等多種形式的道德實踐活動，引導學生在社會做一個好公民、在學校做一個好學生、在家做一個好孩子。
3、推進學校思想政治工作和德育工作創新。以素質教育與人文教育的結合為重點，加強校園文化建設，通過校內教育和校外教育相結合，培養學生的創新精神和實踐能力。
五、切實維護學校的安定穩定
1、加強教育，堅持不懈地做好有針對性、說服力的思想教育工作。及時了解師生思想動態，切實關心師生員工的學習和生活，加強對師生法紀法規和安全知識的宣傳教育，提高師生遵紀守法、安全防範的意識和自防、自救的能力。
2、狠抓管理，切實做好校園安全保衛工作。認真貫徹“預防為主、防消結合”的方針，堅持領導帶班，教師值班制度。
六、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣
1、小學生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計畫、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反覆地組織學生學習新的《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，讓學生誦讀並理解掌握《弟子規》，要求同學們記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈；二是學校對規範學生行為採取正反兩方面教育相結合的辦法，少先隊幹部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，並把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。
2、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對學生進行思想教育，並寓教於活動之中。學校利用教師節、國慶節、重陽節、等有利契機，通過舉行少先隊活動、國旗下的講話、慰問孤寡老人、新隊員入隊儀式等形式的活動，在學生中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
3、通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和安全教育的專題報告等形式，組織同學們學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化大家的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使同學們學法、知法、懂法、守法、用法。
德育工作是一項艱巨而長期的工作，我們要在取得成績的同時，不斷總結經驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進一步提高教育工作的實效而努力工作。
國小德育年終總結 篇23
一、存在的問題
1.全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3.需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
二、今後工作構想
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時套用到學校教育工作中去。
3.繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。
今後，我們要進一步結合國小德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
國小德育年終總結 篇24
德育是塑造學生心靈的工作，本學期，我們本著“育人為本，德育為先”教育理念，以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發，加強班隊建設，通過豐富多彩的班隊活動，尋找綜合實踐和各學科的結合點，培養學生能力，積極構建學校、家庭、社會“三結合”育人網路，創建“文明和諧校園”，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校思想道德水平。本學期，德育工作總結如下：
一、建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規範化、科學化。
1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規範教師的教育行為。為推進學校德育工作的規範化、科學化，加強德育崗位培訓和培訓，以提高德育隊伍的政治思想素質和業務能力，轉變觀念，開拓視野，努力提高管理班級的科學水平。
2.加強班主任隊伍建設，班主任是班集體的一面旗幟，是一班之魂，是學校工作得以貫徹的中樞神經，班主任隊伍建設在學校德育工作中處於極其重要的位置。鼓勵班主任進行理論與實踐相結合的研究，撰寫德育案例、論文，積極參加各級評比。
3、全面構建全員德育網路，創設並形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”的德育工作大環境，切實增強全體教師教書育人的意識和責任感。成立德育工作領導小組，全面規劃、組織實施全校的德育工作，形成“管理育人、教書育人、服務育人”的全員德育工作體系。學校領導、教師都是德育工作者，各司其職，通力合作。
二、重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。
1、師德師風建設是以德治校、教書育人的前提條件。本學期我校著重從以下兩個方面來抓好此項工作：
(1)建立約束機制，促進教師職業道德教育。建交民主評議行風、學生問卷等制度，切實加強教師職業道德監督，促使教師養成良好的職業道德規範習慣，學校湧現出一批愛崗敬業的先進典型。
(2)組織學習德育相關檔案和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。
2、推進德育陣地建設，提高德育滲透能力
(1)充分發揮課堂主渠道作用，強化德育的學科滲透。進一步加強學科教學滲透德育的研究，充分挖掘教學內容的德育因素，使學生在掌握知識的同時，潛移默化地受到思想道德的薰陶。
(2)精心組織每周升旗儀式，對學生進行德育滲透。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
(3)狠抓養成教育，學校德育工作成效首先體現在學生日常行為習慣和文明行為的養成上。一學期來，學校繼續狠抓日常行為規範教育工作，採用激勵措施調動各班積極性;每周進行“文明班”評比，在每周一升旗儀式進行表彰。
三、以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養
1、開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，以杜絕不安全隱患。
2、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規範。
3、加強家校聯繫。做好家校聯繫工作，做到目標明確，計畫落實，並且認真做好資料蒐集、積累工作。通過召開家長會，家校電話聯繫，發放告家長書等形式對親職教育的內容、方式、方法進行指導，重視學生的親職教育工作的指導。繼續推行每學期至少兩次的家訪制度、由班主任帶領班級任課教師進行家訪，做好記錄
今後，我們要進一步結合國小德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
國小德育年終總結 篇25
本學期，在學校領導的帶領下，認真貫徹黨的教育方針，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們始終堅持以“體驗學習魅力，共享成長快樂”的教育理念，以《進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，以實踐育人為基本途徑，以“陽光·創新·責任·發展”為主線，以傳承民族精神為立足點，以“文明禮儀”主題教育活動為突破口，以日常行為規範為抓手，以培養道德習慣和人文素養為重點，寓德育教育與豐富多彩的活動之中，提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。較圓滿地完成了本學期的德育工作任務，並取得了良好的效果，現把本學期德育工作開展及取得成績回顧如下：
（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。
開學初，要求各班嚴格按照泉州市班級文化建設要求布置班級。並由少先隊輔委會組成班級文化建設檢查小組對各班進行檢查登記。督促各班對學生進行《小學生守則》《小學生日常行為規範》《小學生文明禮儀知識》的學習教育。加強校園廊道文化建設，在顏肖輝校長的精心規劃下，新舊教學樓的廊道文化以中西結合：樓梯設計成階梯英語，方便孩子隨時隨地學習英語單詞及用語；橫樑以孔子論語為主。教育學生從小養成仁德、禮義及忠恕的美德。走廊的牆上設計一個主題展，主要展示學生手抄報、優秀作文、繪畫、書法作品等，為學生設定一個展示自己的平台，2、3樓的轉台設定漂流書架，4、5樓設定讀書吧，充分為學生提供交流學習的機會。舊教學樓主要展示學生的書法作品，和好書推薦以及“養正中心國小學生100個好習慣”的宣傳教育。不僅活躍了校園生活同時也培養了學生的綜合知識，為學生創設良好的學習氛圍，真正發揮學校廊道文化的育人作用。
2、加強教師隊伍建設。
樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年段長是年段工作的第一責任人，要加強班主任、年段長之間的聯繫。本學期實行年段管理制度，健全和完善年段教師的崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量教師工作，鼓勵教師主動認真地開展工作。開好每周的年段工作例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚，達到相互學習、相互促進的目的。
3、“教師師德承諾的簽訂”和學校“青藍工程”（暨“師徒結對”）的啟動，充分發揮了名優教師的影響力和輻射力，讓青年教師加速成長，提高業務水平，逐步成為教育教學的骨幹力量。學校鼓勵教師積極參加各種比賽，在20--年晉江市國小英語新課程優秀教學設計評選中，我校余麗坤老師榮獲三等獎；顏美亞老師榮獲安海鎮國小信息技術片斷教學一等獎；黃雅斯老師榮獲安海鎮國小藝術學科教師教學技能比賽一等獎；黃玲老師榮獲20--年秋晉江市國小科學優秀課件評比一等獎；在安海鎮第四屆德育論壇中，蔡玫瑰榮獲一等獎，林雅真、林雅芬、余麗坤榮獲二等獎，陳瑞清榮獲三等獎；在晉江市舊物DIY環保創意大賽中蔡玫瑰和陳思思兩位老師均榮獲“優秀指導老師”稱號。
（二）堅持“體驗學習魅力，共享成長快樂”活動教育
首先是開學初開展的一年級新生的“開學禮、拜孔子”活動。讓學生走近孔子，走進傳統文化，重溫感受我國傳統文化的博大精深，深刻領悟孔子的思想精髓。以此教育學生要從小養成尊師重教的良好風氣。
第二是結合中秋節開展的“中秋博餅”讓學生充分感受閩南民族節日的氛圍，體驗博餅這一特色活動，弘揚閩南中秋傳統文化。
第三是抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行舉行“文明禮儀就在我身邊”講故事比賽，“文明禮儀手抄報”比賽，開展“文明校園、文明家鄉”調查活動，編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠（順口溜），組織學生積極參加的“文明禮儀伴我成長徵文活動，共送交53篇文章，經學校組織評選出15篇較優秀的參加泉州德育網的徵文投稿活動。一系列的主題教育活動，加強了學生文明禮儀規範得教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
2、結合《福建省中國小德育工作三年提升行動計畫》，進一步規範學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，並結合國慶節、重陽節等重大節日，開展“向國旗敬禮”，尊老、敬老、愛老從我做起“等班隊會，對學生進行愛國主義、中華傳統美德教育。
第四是常規教育常抓不懈
1、結合建隊節，組織一年級新生隆重舉行了慶祝中國少年先鋒隊成立62周年暨新隊員入隊儀式。從而培養學生的主人翁意識，激發一年級學生對少先隊組織的熱愛，積極爭取加入少先隊組織，當上一名光榮的少先隊員而感到自豪。讓新隊員了解隊，敬佩隊，從中受到教育，使每位隊員都能參與少先隊的各項體驗活動，激發少先隊員的光榮感、責任感。
2、深化周三快樂拓展日
繼續完善推行開展“周三快樂拓展日”。秉承去年活動內容開設的燈謎作為校本課程外，還開設了形式多樣、豐富多彩的興趣小組活動，如：書法、美術、腰鼓、鼓號、體育、英語口語、燈謎提高班、合唱、閱讀、作文等興趣小組。促進小學生素質的全面發展，給小學生創造發展個性特長，施展才華的機會。20--年安海鎮小學生田徑運動會中，學校運動隊打破前兩年的歷史，取得了總分第二名的好成績。
20--年安海鎮小學生器樂獨奏比賽中我校李悅同學榮獲低年組二等獎，黃詩佳、顏書婧、高樹磊、李啟凡四位同學榮獲低年組三等獎，卓依諾、許詩婷、周君昱、吳家祺四位同學榮獲高年組二等獎，駱冰雨、顏晶瑩兩位同學榮獲高年組三等獎；在第十二屆福建省中國小電腦製作評選比賽中我校蔣可同學製作的《請勿吸菸》榮獲電腦動畫二等獎，蔡丕煜製作的《我助人我快樂》榮獲電腦動畫三等獎，許筱雯製作的《小麻雀樂樂的煩心事》榮獲電腦繪畫二等獎；在泉州市“好而由杯”“翰墨書香頌黨恩”慶祝建黨90周年書畫攝影作品比賽中，顏以恆《唱響黨恩90》榮獲國小組繪畫類二等獎，《盛世歡歌》榮獲國小組繪畫類三等獎，顏詠晴《書法》榮獲國小組書法類二等獎，尤貽筠《書法》榮獲國小組書法類二等獎；在20--年晉江市中國小心理漫畫參賽作品比賽中顏以恆榮獲二等獎；在晉江市第十屆“五羊—本田杯”中小學生器樂獨奏比賽中，我校黃詩佳同學榮獲國小低年組電子琴一等獎，陳丁松同學榮獲國小高年組電子琴一等獎，卓依諾同學榮獲國小高年組鋼琴二等獎；在晉江市舊物DIY環保創意大賽中顏以恆同學和蔡啟燁同學均榮獲低年組三等獎。
國小德育年終總結 篇26
德育工作是學校的首要工作，以德育人是素質教育的根本所在。本學期，我校的德育工作以‘好習慣’教育為重點，以講求“三性”（針對性、差異性、實效性）為原則，以拓寬渠道，形成系統化、網路化的教育格局為工作思路，加大工作力度，強化管理育人，服務育人，教書育人，環境育人的意識。全體教師積極探索，勇於創新，使我校的德育工作呈現生機勃勃的良好局面。現將本學期德育工作情況總結如下：
一、一學年來工作回顧
（一）強化隊伍建設，鑄就教師嶄新形象。
建設一支高素質的德育隊伍是提高德育工作實效的核心問題。要培養建設一支好的德育隊伍就必須抓好師德建設，師德建設的核心就是愛生。我們強調師愛的深層次是理解、尊重和信任學生，要求每一位老師具體做到尊重學生、信任學生、了解學生、研究學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生等。本學期我們圍繞師德建設著重開展了以下一些活動：利用政治學習等機會組織教師認真學習有關師德方面的文章及案例。
（二）狠抓養成教育，提高學生綜合素質。
1、狠抓新生的養成教育。學期初，利用一周時間開展“開啟文明生活的寶典”常規訓練活動，結合《小學生守則》《小學生一日行為規範》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾，培養學生良好的行為習慣。由於班主任教育得當，其他教師積極配合，經過一學期的努力，取得了良好的效果，一些危險的遊戲、不文明的言行不見了。幾乎所有來到學校的人員都由衷稱讚學校變乾淨了，孩子們變文明了。
2、開展文明禮儀教育。引導學生重溫《校園“六不”》《小學生在校禮儀要求》《小學生在校一日常規》等具體要求，並利用班級黑板報進行宣傳，在此基礎上對照條文談談自己哪些行為符合要求，哪些行為違反要求，明確需要整改的地方，對部分較差的學生進行強化訓練。總之，採用多種形式培訓學生，使禮儀要求內化為學生的行動。
3、開展三項常規競賽。由紅領巾值日崗對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每天公布分值，兩周進行小結，在升旗儀式上頒發流動紅旗，有效地促進了班級常規管理的深入進行。
4、發揮德育陣地作用。各班牆報認真出刊，完成相應的期數，並及時記錄好小樣。
5、強化少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計畫、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調動少先隊幹部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
（三）確定每月要點，紮實日常德育管理。
每月初根據月主題確定晨周會要點，各班根據要點採取有效措施分解落實各項具體要求；小廣播密切關注活動動向，及時報導反饋活動情況；月末對一個月的情況作回顧總結，填寫評估反饋表。這樣的流程使德育更加紮實有效。
九月份是中國小弘揚和培育民族精神月，我們明確提出了實踐體驗“弘揚和培育民族精神”五個一活動的具體要求。根據這一要求，老師們積極行動起來，交流商討逐一落實的舉措，利用升旗儀式講話以及集體晨會的機會，向同學提出每周的重點要求。為了落實“五個一”，各班採取了多樣的措施：利用晨會課、周會課對學生進行針對性教育，督促學生爭當“文明小公民”；同學之間相互督促，發現問題及時提醒並幫助改正；與家長聯繫，請他們督促孩子完成實踐體驗要求；在晨周會課上創設情境，讓學生反覆實踐……從反饋表上的情況來看，各班各項內容的達成率都較高。
十月份是愛國愛隊愛校月，在這個月中，同學們做到了八個要求：響亮地演唱《中華人民共和國國歌——義勇軍進行曲》；講一個英雄隊員的故事；背一首愛國古詩；看一部愛國影片；了解一些隊知識；畫一幅校園美景圖或未來紅小的想像畫；講講中秋節或重陽節的來歷；為老人做一件力所能及的事情。通過這一系列活動，同學們了解了更多的知識，對祖國、學校和少先隊組織的感情得到了加深。
十二月份是安全環保教育月。各班紛紛行動起來，組織學生聆聽以自我保護、交通安全知識為主題的講座，完成一張安全教育方面的剪報，組織了紀念毛主席詩歌朗誦會，環保專題討論等。這些活動，拓寬了同學們的視野，培養了安全意識、自我保護意識。
（四）抓好主題活動，培養學生良好品德
1、安全教育。學校繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈。我們請海虞山中隊的陳指導員來校做安全方面的教育。交警叔叔深入淺出的講課使孩子們懂得了很多交通知識。同時，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，以杜絕不安全隱患，讓學生在校園內進行安全活動
2、開展節日活動。教師節組織了“以最好的表現，向老師獻禮”的教育活動，“十一”長假期間布置學生收看一些戰爭時期的`故事片。十月十三日讓學生做到“六知、四全”。“六知”：知隊名、隊旗、紅領巾、隊禮、領導者、隊的作風；“四會”：會系紅領巾、會行隊禮、會唱隊歌、會呼號。重陽節讓孩子們為爺爺奶奶親手做一件事。
3、積極開展綠色環保教育。引導學生通過蒐集環保知識、製作環保手抄報等形式樹立環保意識，受到深刻的教育。
4、繼續開展“雛鷹行動”，培養學生的“五自”能力。各中隊結合實際情況定章、學章、評章、考章，並與少先隊活動，學校中心工作相結合。同時組織雛鷹假日小隊深入社區開展各類實踐活動，讓隊員在實踐體驗中鍛鍊成長。
5、強化學科滲透。各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的作途徑，教師在授課時注意做到“五有”：
（1）有意。有較強的德育滲透意識，授課前，必須努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育滲透點。
（2）有序。從學科及授課內容特點出發，根據學生認識能力，將德育內容具體化、層次化，做到德育漸進。
（3）有機。準確把握德育滲透的契機，將德育內容和學科知識有機地結合起來。
（4）有度。對德育內容的滲透力求點到為止，不畫蛇添足。做到使學生既受到思想教育，又掌握學科知識。
（5）有效。滲透針對實際，講求方法，注重實效，避免空洞說教。
6、重視心理健康教育。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學後等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處。
（五）家校社會聯動，營造和諧育人環境
在工作中，我們堅持以學校為主導，以家庭為基礎，以社會為依託，在抓好學校教育主陣地的同時，憑藉家庭、社會的力量共同實施教育。
1、組織家長會。通過講座、交流，家長們的教育知識豐富了，與學校、老師的感情更好了。
2、有效開展家訪活動。學校要求班主任老師每學期家訪數不得少於學生數的60%，我們的班主任人人達到，許多人超過了這個指標。學校還利用家長會經常與家長取得聯繫，共同教育好孩子。
二、幾點體會。
1、要做好學校的德育工作，關鍵在於領導，根本在於教師。學校領導必須實現教育思想的現代化，正確決策，管理科學化，遵循教育的規律辦事。
2、德育是知、情、意、行的心理轉換過程，必須通過學生主體的作用才能取得實效。
3、要精心設計每一項活動，切忌雷聲大，雨點小，虎頭蛇尾，要善於捕捉各項活動的教育點，強調活動過程的最佳化，以期目的和結果的達成。
回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今後，我們將在市教育局的正確領導下，不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內容，充分發揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。
國小德育年終總結 篇27
德育工作是素質教育的核心，是黨的教育方針的組成部分。為深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《福建省中國小德育工作整體化意見》和南安市學校德育工作會議精神，與時俱進地開拓德育工作新格局，本學期我中心國小的德育工作在各級領導的關心指導下，根據南安市學校德育工作指示，開展形式多樣的教育活動，取得一定成效，現總結如下：
一、立足德育隊伍建設，進一步夯實德育工作基礎
德育工作者是加強青少年學生思想道德建設的骨幹力量，是做好學校德育工作的關鍵和基礎。本學期我中心國小著力培養建設一支全員參與、專兼結合、德高業精的德育工作者隊伍。
1、大力加強教師職業道德教育。“學高為師，身正為范”，教師作為學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，不僅要有淵博的學識和精湛的教育教學藝術，更要有高尚的師德修養，“其身不正，何以令行”。我中心國小立足於青少年學生思想道德建設的新任務新要求，把教師職業道德建設放在德育隊伍建設更加突出的位置，按照省教育廳“師德建設年”的工作要求，開展形式多樣的師德教育活動，教育和引導廣大教師模範遵守教師職業道德規範，增強學識魅力和人格魅力，以高尚的師德情操引導學生德、智、體、美全面發展。新學期開始，我中心國小便組織全體教師認真學習《中共中央關於公民道德建設實施綱要》和《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》以及各級教育行政主管部門有關學校德育工作的指導檔案，組織教師學習胡xx8月31日在全國優秀教師代表座談會上的重要講話精神及黨的xx大精神，並要求教師運用xx大精神指導教育實踐。由於教師認識到位，思想重視，因而廣大教師在日常的教育教學工作中，兢兢業業，求真務實，積極開展德育工作。
2、不斷加強德育隊伍業務培訓。我中心國小採取教學現場研討、專題討論、課題研究等多種形式的校本培訓，積極引導學校德育工作者自覺加強德育理論學習，及時了解新時期德育工作的新動態新信息，不斷提高理論與實際相結合的能力，認識和分析問題的能力，解決新問題、總結新經驗的能力。
市教育局《關於在全市開展“提高質量從我做起”大討論活動的通知》檔案一發布，我中心國小馬上組織全體教師學習、貫徹落實駱國清書記的批示及對教育工作提出的三點要求：擺正教師的思想認識；加強教師的師德修養和教育教學水平；樹好教師形象，切實提高教育教學質量，辦好讓當地人民民眾真正放心的教育。本學期我中心國小還組織全體教師進行《創新能力與職業道德》的學習和考試。
3、切實加強班主任隊伍建設。班主任是學校各項德育工作中最直接、最主要的組織實施者，是學校德育制度規範執行的主力軍。我中心國小能認真貫徹落實教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》，建立和完善學校班主任工作崗位責任制和激勵機制，選派政治素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任工作，學校還能在政治上多關心、工作上多支持、榮譽上多傾斜、經濟上多幫助，激勵他們敬業、樂業，創造性做好班級管理工作。11月份~12月份我中心國小選派三名班主任參加泉州市國小骨幹班主任培訓；12月份選派陳雪治與周雪真老師參加全國遠程萬名班主任培訓。學區擬在下學期讓參加培訓的老師對全學區的班主任進行二級培訓，從而全面提高班主任的業務水平。
二、立足德育機制完善，進一步規範德育工作管理
不斷健全和完善學校德育工作的各種制度和措施，是有效規範學校德育工作管理的重要保證。我中心國小能堅持德育為首，切實加強對學校德育工作的領導。
1、進一步完善責任機制。我中心國小各校的校長能樹立校長是學校德育工作的第一責任人的意識，對德育工作負總責；學校分管領導負責抓好德育工作的協調組織實施。全體教職工樹立“德育無小事，事事育人；德育無閒人，人人育人”的思想，強化育人意識，做到教書育人、管理育人、服務育人，形成全員育人、全程育人格局。學校少先隊組織能當好行政的助手，深入貫徹落實共青團中央、教育部、人事部等中央部委今年6月份聯合制訂的《少先隊輔導員管理辦法（試行）》，團結帶領廣大學生積極參加各項德育活動。在明確責任的同時，還建立相配套的落實機制，將德育工作的各項任務相應分解，分工到人，責任到崗，確保落到實處。
2、進一步完善工作機制。我中心國小重視抓好德育工作的制度建設，結合實際，通過各項德育工作制度的健全，促進學校德育常規管理工作的規範化。建立定期德育研究制度，從德育活動中出現的新情況、新問題入手開展課題研究，增強德育科研的針對性、實效性和可操作性。為了探究學校樹立社會主義榮辱觀對促進學生思想道德建設的意義以及如何遵循德育課程回歸生活世界，使《品德與生活》、《品德與社會》課程改革更具時代性，總結、提升國小《品德與生活》、《品德與社會》課程的實施經驗。12月份我學區開展了《品德與生活》《品德與社會》論文評比活動，其中城關中心的潘秋月老師寫的論文選送赴市參賽，獲得南安市三等獎。
三、立足德育內容拓展，進一步豐富德育工作內涵
遵循學生身心發展的特點和規律，根據學生全面發展的需要，不斷拓展德育活動內容，是提高學校德育工作實效的基礎。我中心國小能結合當前實際，以弘揚和培育民族精神教育為重點、以基礎道德教育為途徑、以心理健康教育為依託，開展專題化、經常性、滲透式教育活動，進一步豐富學校德育工作的內涵。
1、以弘揚和培育民族精神為重點，開展專題化教育。弘揚和培育民族精神，是新時期加強和改進青少年學生思想道德教育的戰略抓手，也是一項必須長期堅持的工作。根據中宣部和教育部《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，我中心國小繼續把弘揚和培育民族精神作為學校德育工作的一個重要環節，通過班隊主題活動，深入開展第四個“弘揚和培育民族精神月”宣傳教育活動，與開展“愛祖國、愛福建、愛家鄉、愛學校”教育和國防教育活動有機結合起來，開展貼近生活實際、內容豐富、形式活潑、成效明顯的教育活動，使學生從中學習、體驗、感悟、認同、弘揚民族精神。11月份我中心國小開展了以“感受新變化，喜慶xx大”徵文評比活動，其中城關中心國小陳紫燕老師指導鄭丁偉寫的《與時俱進的一家》獲得南安市“南華龍杯”喜慶xx大徵文評比一等獎，蓮塘中心國小王賢玲指導的陳恆昌寫的《家鄉巨變》獲二等獎；我中心國小還獲得了南安市優秀組織獎。
2、以基礎道德教育為途徑，開展經常性教育。成才先做人，而做人必須從養成文明習慣做起，從誠實守信做起，從具備基本的素質做起，才能逐步形成良好的思想品質和高尚的道德情操。我中心國小高度重視，著重加強和拓展學生的文明習慣養成、誠信守法和知恩感恩教育。加強文明習慣的養成教育，大力抓好《小學生守則》、《小學生日常行為規範》的踐行教育，通過深化社會主義榮辱觀教育和小公民道德建設，從日常的細節、小事入手，經常性加強對最基本道德規範的督促檢查，促進學生養成良好的行為習慣。加強誠信守法教育，繼續貫徹教育部《關於在中國小進一步加強誠信教育的通知》精神和市紀委《關於開展廉政文化“五進”活動的實施方案》要求，經常性開展法制宣傳教育活動，普遍提高師生的法制意識和誠信道德素養。加強知恩感恩教育，讓學生學會感恩、學會回報，做到滿懷感恩之心，“知恩圖報”，感恩生活，感恩父母，感恩老師，感恩祖國，感恩一切給予自己幫助的人，通過感恩教育促進相互信任、寬容、理解和尊重，開闢育人新切入點。加強社會主義榮辱觀教育，把社會主義榮辱觀引入教材、引入課堂，使之入腦入心，開展豐富多彩的榮辱觀教育活動，營造積極向上知榮明恥的德育氛圍。
3、以心理健康教育為依託，開展滲透式教育。我中心國小繼續深入貫徹教育部《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》，重視和加強師生的心理健康教育，遵循學生身心發展規律，立足指導，重在滲透，城關中心國小和蓮塘中心國小開設了心理健康教育活動課，有針對性地對學生開展心理健康教育和心理輔導，提高學生抵抗挫折、克服困難的能力，增強學校心理健康教育工作的針對性和實效性。
為培養學生良好的心理素質，努力構建學生的健康人格。我中心國小於9月27日在城關中心國小開展心理健康教育研討活動，與會者首先觀摩中心國小鄭華蓉老師執教的研討課《讓自己善於合作》。課後，執教者說課、反思，並進行研討交流、互動評課。20xx年1月10日，南安市國小心理健康教育研討活動在中心國小舉行。參加本次活動的有市教育局紀檢組李連杰組長、政教科蔡建家及市教師進修學校黃卿龍副校長、心教室有關教研員，各鄉鎮（街道）中心國小、市直國小及泉州市和南安市國小心理健康教育實驗學校的有關負責人和專（兼）職心理健康教育教師等八十多人。與會者首先現場觀摩了中心國小鄭華蓉老師組織的五年級心理健康教育活動課《快樂之旅》。之後，與會者在交流討論中，以“提高國小心理健康教育活動課的有效性”為主題進行了充分的互動研討。市教育局紀檢組李仁傑組長在會上也作了重要講話，並對下階段我市學校心理健康教育工作提出了四點意見：第一要抓住契機、營造氛圍，提高學生的心理素質。第二要加強領導、統籌規劃，健全心理健康教育工作機制。第三要研訓結合、努力探索，提高心理健康教育的科學性和實效性。第四要立足實際、創設平台，積極開設心理健康教育活動課。本次全市國小心理健康教育研討活動同時得到市教師進修學校黃校長的重視和支持，他強調：國小心理健康教育是一項關係到小學生全面健康發展的重要工作，各校要切實加強學校心理健康教育工作，為小學生的健康成長奠定堅實的基礎。通過兩場“心育”研討活動，為廣大教師提供了一個很好的學習、研討與交流的平台，有力地促進了國小心理健康教師業務水平的提高。
4、以少先隊為陣地，寓德育於各種活動
少先隊工作是學校德育工作不可缺少的一部分。各國小把少先隊工作列入議事日程，圍繞學區中心任務，制定工作計畫，抓好對少年兒童的思想道德教育、養成教育等活動。
（1）繼續堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度（除惡劣天氣外），上好晨會課，引導少年兒童從小樹立遠大志向，培養愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的思想品德。
（2）結合紀念日開展活動。1O月13日是中國少年先鋒隊建隊日，今年是少先隊建隊58周年，又恰逢黨的xx大召開。為了引導、激勵少先隊員們繼承和發揚少先隊的光榮傳統，增強光榮感和使命感，我學區少先隊開展了以“紀念建隊58周年，做新時代的好少年”主題黑板報評比活動。
（3）為貫徹落實南教綜[20xx]253號《關於進一步加強近期學校德育工作的通知》檔案精神，我中心國小於12月21日在崎峰國小開展了“珍愛生命”小學生主題演講比賽活動。19名參賽選手們激情飛揚，紛紛結合身邊活生生的例子闡述了自己對“生命”的看法，強調生命的重要性，告訴大家應珍愛寶貴的生命，讓生命之花永遠綻放，讓生命更加燦爛！激情澎湃的演講給學生們上了一堂生動的“認識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命”的教育課，讓學生們接受了一次令人心靈震撼的生命教育。
四、立足德育載體創新，進一步提高德育工作實效
善於求新、求實、求活的德育載體，是切實增強學校德育工作的主動性、實效性、針對性的平台保證。各校能不斷探索和創新德育課程、主題班會、實踐活動、校園文化等德育載體，進一步提升學校德育工作的實效。
1、以綜合實踐活動為載體，有效拓展德育渠道。實踐活動是學校德育工作的重要形式，是拓展和延伸學校德育工作的有效渠道和重要載體。各國小按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，促進學生知與行的統一，寓德育於活動之中，讓學生在活動中體驗情感，在體驗感悟中升華道德境界。11月份根據南少委[20xx]3號《關於召開中國少年先鋒隊南安市第六次代表大會的預通知》精神，我學區少先隊舉行反映當代青少年的真實心愿的“製作心愿卡”比賽活動；20xx年元旦，城關中心國小舉行了以“童心同樂”為主題的慶元旦文娛匯演，讓學生的才華得到盡情的展示；為培養學生吃苦耐勞、團結拼搏的精神，強化組織紀律觀念和團隊精神觀念，養成良好的行為規範，城關中心國小本學期組織高年級學生到南安五中中小學生訓練基地進行為時一周的訓練。
2、以校園文化建設為載體，不斷彰顯德育特色。加強校園文化建設，以鮮明正確的導向鼓舞學生，以內在的力量凝聚激勵學生，以獨特的氛圍影響規範學生，是全面育人不可欠缺的重要環節。各校重視和加強校園的綠化、美化和人文環境建設，精心設計和組織開展內容活潑多樣、能調動學生主動參與的校園文化活動，抓好校風、教風、學風建設這一校園文化建設的核心，從自己學校的實際出發，不斷挖掘校園設施資源和學校發展中積澱的文化底蘊，立足“特色”做文章，建設有自己風格和特色的校園文化，營造良好的校園德育氛圍和濃郁的辦學特色。貴峰國小利用“中華第一詩村”的優勢，開發了“吟詩誦詞”的校本課程；城關中心國小開設了女子籃球訓練隊；蓮塘中心國小開設了南音訓練班。通過開設各具特色的興趣班，讓學生豐富多彩的個性得以展現，讓學生的人格得到和諧、全面的發展。
五、立足德育資源整合，進一步凝聚德育工作合力
青少年道德教育是一個系統工程，加強與家庭、社會的密切聯繫，整合社會德育資源，形成以學校教育為中心、親職教育為基點、社會教育為依託的三位一體的德育網路，是進一步提高學校德育工作合力、增強實效的重要保障。
1、構建家校聯繫平台，強化親職教育功能。家庭是青少年學生成長的第一課堂，親職教育在學生思想道德教育中具有特殊的地位和作用。各校主動負起指導和推進親職教育的責任，與村居、社區密切配合，通過成立家長委員會、開辦家長學校、召開家長會、家訪等方式，廣泛開展親職教育宣傳，幫助和引導家長樹立正確的親職教育觀念。
2、加強網路資源整合，營造社會德育氛圍。網路已成為學生獲取信息和知識的重要來源，但是網路的一些消極文化和腐朽思想不可避免影響著學生的身心健康，加強網路道德教育應成為學校德育的一項重要內容。我學區能辦好網站的“德育欄目”網頁，充實內容，豐富生活，構建一方綠地，讓學生在網路時代健康成長。
國小德育年終總結 篇28
一、 指導思想
堅持以黨和國家的教育方針政策為指針，以落實國務院基礎教育 工作會議精神為主線，以德育為靈魂，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，大力推進《公民道德建設實施綱要》的深化落實，在扎扎 實實抓好德育常規管理工作的基礎上， 以開拓創新的精神努力構築德 育工作的新格局。
二、工作目標
1、樹立德育工作特色班級，推動德育工作再上新台階。
2、爭創文明班，爭當文明生，使學生整體文明素質穩步提高。
3、減少輟學，使每一個學生不掉隊。
4、對學生進行法制教育，使學生的違法犯罪率為零。
三、具體安排
1、創建德育特色班級。要努力探索新時代德育工作的新思路、 尋找德育工作的新途徑，針對學校校情，結合學生實情，創建具有 本班級特色的德育工作新格局。全面開展“以個性育人、抓小事育 人、分層次育人、按階段育人、重素質育人、明方向育人”的育人 途徑，培養教育學生具備“六會”和“七種能力”，“六會”即學 會做人、學會辦事、學會求知、學會健身、學會創新、學會生存。
“七種能力”即科學研究能力、發明創造能力、組織管理能力、獲 取信息能力、演講表達能力、文字寫作能力、社交和社會活動能力。
以創新的思想進行德育工作，創出特色，抓出實效。
2、資源共享，互學共進。全球化、網路化、多極化的新時代， 促使德育工作要緊跟時代步伐，要標準高，上檔次。充分發揮網路 的功能，形成德育工作網路化管理的新格局。利用名校的德育工作 網頁，學習借鑑名校經驗，從而使德育工作資源共享，達到彼此互 學共進的良好態勢。
3、以“小手拉大手、共建美好家園”和“我做合格小公民，您 做文明好市民，小手來大手，為形象工程添光彩”等活動為載體， 教育學生從點滴做起，告別一切不文明行為。
4、加強自身德育素質的培養和學習。要不斷加強自身學習，端 正教育思想。要將師德建設工作與“形象建設”工程有機結合，進 一步樹立“德高為師、身正為范”的教師形象。要以貫徹《公民道 德建設實施綱要》為重點，在繼續開展“正師風、鑄師魂、正行風、 樹形象”、“三心、兩愛”等師德教育活動基礎上，通過倡議“五 不準”。
5、加強心理健康教育，培養學生健康人格。將心理健康教育做 為德育科研課題，加強研究探討，尋找有效的教育途徑，從小培養 學生健康人格，為學生健康成長奠定堅實基礎。
6、積極開展法制教育和國防教育。繼續開展以“激勵永遠”為 主題的愛國主義影片觀映、國防知識教育及“長大的我把愛心回報 社會”等教育活動。以“兩法”為教育重點，開展好對學生的法制教育活動，有效控制學生違法犯罪。
7、充分發揮學校德育工作的主陣地和主渠道作用，注重加強課堂教學德育滲透功能。站在素質教育的高度，不斷加大後進生轉化 工作力度。
8、組織開展好關於《走向世界的中國》讀書系列教育活動，要求學生讀課外書參與率達 100%。加大學校控輟工作力度，嚴把控輟率，決不突破目標。
國小德育年終總結 篇29
本學期，我擔任二年級170班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫，具體做法如下：
一、藉助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質，國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規範的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。
二、培養學生良好的行為習慣。我一直認為，國小時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收穫一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認並加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對於我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。當班級出現了拿別人東西的事情後，我班連續用班會，語文課對學生進行誠實方面的教育。
三、用愛搭建我與學生間的橋樑。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。所以，當學生生病，送上一句問候；當穿上一件新衣服，適當地與之聊聊天；當學生進步時，送上一句表揚的話。學生有什麼心理話不再藏在心裡，總是與老師交流。
四、加強了班級安全教育。本學期中，能夠針對當前不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能高高興興上學來，平平安安回家去。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。
五、關心學生身心健康，促進學生全面發展。要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。
總之，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯繫不足，造成學科之間教育上的脫節等問題，當然這也是今後工作努力奮鬥的方向。
國小德育年終總結 篇30
一、抓管理，提高管理水平
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫，並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。
有規矩才能成方圓。為此，我校德育工作計畫中制定了德育規劃，班主任及各任課教師制度、計畫、總結等也都全面、規範。為使這些規劃、制度穩步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。
二、抓隊伍，提高德育素質
1、學德育理論，提高思想素質。
首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上台前，交流自己工作中的優秀經驗。
2、做“最美園丁”，樹立師表形象。
結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生;儀表美，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師“師德師風”學習，語文組、數學組、綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，在最後的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中的美好園丁。
三、抓常規，提高工作實效
1、注重學生的養成教育。
學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。
如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由於實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規範》的養成教育，做到制度上牆，學生人人爛熟於心，要求三至六年級學生人人會背。
2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道
(1)嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。
(2)在重大節日裡，認真組織全校性的主題教育活動。如“五一”、“六一”。
①組織開展了慶祝“五一”勞動節畫展、詩歌朗誦比賽。
②組織開展慶“六一”田徑運動
③同時舉辦了校藝術節，既發揮了學生的特長，又豐富了校園文化生活。
(3)充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，並向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨遊，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開闢了“班級圖書角”，拓寬了學生的知識攝入渠道。
(4)組織學生觀看反邪教的各種碟片，並舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。
(5)積極發揮校園廣播站——“苗苗播音”的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，金不昧、助人為樂等好人好事，淨化育人氛圍。
(6)切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識;同時，要勇於同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作鬥爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防禦措施和安全知識。
(7)加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計畫地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。
四、抓家教，推動德育工作
學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網路功能的基礎上，不斷規範學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。
1、成立家長代表會，加強與家長溝通
家長代表會是學校教育和親職教育的橋樑。為了溝通學校教育和親職教育，及時發揚學生的優點，健全不足;及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，並及時整改 學校管理和學校教學。
五、抓環境，營造育人氛圍
1、營造校園內部文化
板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對於班級，我們要求每半月更換一次板報，並讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教於樂，引發學生的學習興趣。
通過美化、綠化、淨化環境;通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。