德育個人工作總結分享 篇1
作為一名德育導師，有與同學們相處的許多個日子以來，有好多感覺，蘇霍姆林斯基說：每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界。我時常想，對那些學習不好，行為習慣差的學生，作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關心和耐心，和學生"以心換心"，才能成為學生可敬畏的嚴師、可信賴的長輩、可傾心交流的益友。
我的德育學生的是五3班的段同學。首先，我想到他的家庭了解情況。去了之後才知道，他的父母都不在家，很少有時間管教他。所以我覺得導致他行為偏差的一個重要原因是親職教育存在嚴重問題。接著，我又接連多次找他談話。通過與他的反覆交談，我認為他行為偏差的另一個重要原因是他的心理尚不夠成熟，儘管表面看上去老氣橫秋，但是實際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚，腦子裡的有些想法非常簡單，有時是想到哪裡就做到哪裡，從不計後果，而且他的自信心不足，所以會導致屢教屢犯的情況出現。
經過努力和分析，在終於找到了他不良行為原因所在之後，我就思考，如何來做進一步的轉化工作?這也不是一日兩日形成的，要慢慢來、一步一步來，心急吃不了熱豆腐。在所有的力量當中，父母親情的力量是的，也是無窮的。我工作的第一步，是立即與他父母取得聯繫，一是要求他們要改變原來非打即罵的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時希望他們能多抽出時間了解他的想法，管制他的一些不良做法，及時與我們學校取得聯繫。經過與家長的多次交流和溝通，得到了家長的支持。其次，在學校里我聯合其他任課教師，不間斷地與他交流，了解他的內心動向，給與他各方面的關心，鼓勵。主要做了以下幾方面努力：
(一)正視孩子在前進過程中的錯誤反覆，孩子的進步需要等待。
孩子的進步是螺旋式上升的，當孩子出現錯誤的反覆時，我們要理解這是正常的，成績起起伏伏，錯誤反反覆覆，這就是孩子。在轉化的過程中，因為段的反覆犯錯誤，我彷徨過，傷心過，可我從沒對孩子失望過，當段出現反覆時，我做得更多的是尋找造成孩子錯誤反覆的原因，不給自己的轉化工作找任何放棄的理由。我時常告訴自己：孩子出現錯誤的反覆是正常現象。轉化學生，切忌急躁，孩子的進步需要等待。
和該生談心
幫助學生分析不做作業的害處。給學生樹立榜樣，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣。
(二)正視孩子之間的智力差異，幫助孩子樹立合適的目標。
孩子因為其遺傳素質、親職教育等多種因素，其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異，不是把孩子分為三六九等，而是便於更好的因材施教。正視孩子的差異，有利於我們在轉化後進孩子的過程中，幫助孩子樹立合適的目標。正視孩子的差異有利於自己在工作中始終保持平和的心態。
發揮同伴力量
和學生、家長、教師共同制定段的作息時間表。相互約定目標訂得小一點，實一點，是能夠達到的，做到了再給他訂更高的目標。找幾位品學兼優的同學，與他交往，同時在交往活動中善意地指出他存在的問題，希望其改正。
同學們多督促他的學習生活習慣，發現點滴優點進步，在班會課上及時指出，讓他體會的成功的樂趣。
(三)相信學校與家庭的教育合力是巨大的，爭取家長的支持。
學校教育和親職教育就如火車之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車，只要雙軌配合得好，再重的火車，也能承載得起。我常會和他的父母通話，之前他們都以為老師打來電話是告狀的，所以都不接。我很耐心地告訴他們，我們之間需要商量，才能讓孩子更好地成長。我也提出希望他的父母能和孩子多交流，很多家裡的事情也有必要讓孩子知道，讓他體會到父母的辛苦。這樣，他的生活閱歷才能深刻點，肩上才會有重擔的感覺，不然他一直處於父母的庇護中。父母對他的學期要有一定的期望值，關注他的進步和退步，有針對性的談話。
多與家長商討
通過教師與家長會談，剖析段不寫作業的原因。糾正父母教育孩子的錯誤方法，統一父母教育孩子的態度。
德育工作是繁重的，道路是坎坷的，灑下的汗水可能會消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤終歸要吸附汗水的。我相信，只要我們帶著愛心走進孩子的內心世界，不要擔心，孩子的心門一定會被你打開的。持之以恆，是成功的鑰匙，只要用愛心來擦亮它，教育一定會得心應手的。
德育個人工作總結分享 篇2
20__年，是汗水澆灌的一年，是滿載收穫的一年，同樣是開啟人生新征程的一年。一年來，在__社長、有關領導的關心支持下，在諸多前輩、同志的幫助鼓勵下，我圓滿地完成了組織交派的各項任務，取得了一些進步，也發現了很多不足。不埋於遠昔之過去，不囿於既有之成績。總結過去，展望未來。現將一年工作總結如下：
一、工作基本情況
20__年一季度，我一直擔任__編輯一職，從事新聞采編工作。期間，在完成正常出版任務的同時，累計刊發各類新聞稿件☆篇，下基層、區局採訪☆次，真正做到了深入現場、深入生活、深入民眾，發揚了“不怕苦、不怕髒、不怕累”的工作作風。
同年__月，因工作需要，我調離__部，轉任__部副主任一職。履新不久，即上掛至市政府研究室鍛鍊至今。期間，前段工作停留在熟悉專刊部具體業務上，未有貢獻。至市政府研究室後，主要從事文字綜合工作，負責市政府主要領導在重要會議、重大課題研究，以及中央和省有關調研、函電的文稿撰寫工作。任職以來，獨立完成稿件__篇、逾__萬字，參與稿件__篇、逾__萬字。
二、過去一年的工作怎么看——成績來之不易，值得珍惜;差距不小，仍需奮起直追
一年來，我通過不懈的努力追求和學習鍛鍊，無論是在業務水平上，還是在綜合素質上，都得到了一定程度的提升，在工作上取得一些進展和突破。
一是政治素質上的提升。
二是文字綜合能力上的提升。參加工作以來，我在黨委辦、保密辦、建設局、報社、研究室等多個崗位和部門歷任科員、參事、編輯等多個職務，中心工作從未脫離文字綜合處理。尤其是過去一年來，在☆社長和研究室領導的悉心指點和指導下，綜合處理各類文稿函件☆余篇、近百萬字，且稿件內容涉及面廣、對接層次高、標準要求嚴苛，很好地錘鍊了這方面的能力和素質。
三是思維能力上的提高。工作性質和崗位上的變動，對思考問題的方式和能力提出了新的要求。從謀一隅到謀一域、從謀一時到謀長遠，不止是時間上的延伸和範圍上的展擴，更是一個思想重構和理念提升的過程。為了能夠切實起到以文輔政的作用，在撰寫稿件過程中，任何一項決策部署、任何一次貫徹落實，都必須從南到北、自上而下、從林下到田間進行反覆的推敲。在這個過程中，我逐漸學會了辯證、深入地思考問題，習慣性地多問幾個為什麼，不斷質疑並回答質疑、提出並解決問題，思維能力特別是全局意識和邏輯能力得到了全面加強。
四是理論知識上的積澱。履新後，面對新崗位、新職務，為了克服知識恐慌、本領恐慌，更好地勝任，我不斷學習、完善提高自己的知識儲備和業務水平。尤其是到研究室工作後，服務對象的變化對知識體系的廣度和深度都有了更高要求。本著對自己負責、對領導負責、對☆121萬父老鄉親負責的態度，我不斷擠時間補充新知識，內容涵蓋了政治、經濟、生態、民生等多個方面，並時刻關注中央、省的重大決策部署，關心其他省市的相關動態，關注本市經濟社會的具體動向，始終堅持問題導向，向書本學、向領導學、向同事學。不覺間，知識體系得到了全面加強。
雖然取得了這些成績，但我深知舞台比能力更重要，千里馬常有而伯樂不常有。孔子有蓋世文章卻困厄於陳邦，姜太公武略超群卻垂釣於渭水，蓋因如此。所以說，一年來我之所以能夠取得這些成績和進步，歸根結底主要還是得益於☆社長的栽培點撥，得益於研究室領導的慧眼識珠，得益於諸多領導、前輩和同事的鼎力支持。同時，在工作和學習的過程中我也發現了自身存在的一些缺點和不足，可謂差距不小，仍需奮起直追。
一是與黨組織的要求還有差距。雖然我始終以黨員的標準嚴格要求自己，能夠時時處處對照黨章、對照條例和準則規範自己的言行，但與黨組織的要求相比還有很大差距，仍然沒能加入黨組織，成為一名合格的共產黨員。
二是文字綜合處理能力還需提升。雖然撰寫了多種體裁的各類稿件，但與前輩相比、與同事相比，還有不小差距，還存在畏難思想和不敢寫、寫不到位的現象，尤其是還存在基本功不紮實、經驗閱歷欠缺、奉行拿來主義等不足之處。
三是知識理論體系不健全。在工作過程中，雖然意識到自己在政治理論、哲學思想、經濟知識等方面都有欠缺，但是受學習意識不強等主觀因素的影響，學習淺嘗輒止，沒能很好地查缺補漏，加之自身知識儲備不足、工作節奏快等客觀條件制約，導致既有知識理論體系不足，在服務決策時力不從心，影響了整體服務水平。
四是事務處理能力偏弱。這一直是我的短板和弱項，雖然多年來一直在極力彌補，但受性格影響未有長足進展。尤其是到研究室工作後，愈顯不足，也愈發感念在報社工作期間，單位和領導給予我的各種歷練機遇。
三、新的一年工作怎么乾——堅持勤勉務實、高效擔當的工作作風，把握一條主線，做好兩項關鍵性工作
新的一年，新起點、新征程。無論是從服務全市發展大局的角度出發，還是立足個人自身成長的實際需要，我都必須堅持勤勉務實、高效擔當的工作作風，保持樂觀心態，找差距、補短板、強弱項，奮起直追，不斷超越。
要想實現這一目標，就必須牢牢把握一條主線，做好兩項關鍵性工作。
(一)“把握一條主線”，就是要把握文字綜合處理這條主線。可以說，文字綜合處理工作過去是，現在是，將來仍然是我們思想轉化的有力武器。無論是從事新聞編採，還是從事政策研究，都離不開文字綜合處理。為此，在新的一年裡，我將以文字綜合能力的提升為統領，統籌推進各項工作。主要從三個方面著手：一是在夯實文字功底上下功夫。著力提高遣詞造句的能力和水平，提高字詞句和標點使用的準確度，提高文字表達能力和邏輯思維能力，確保行文準確、清晰流暢。二是在綜合上下功夫。加強對政治經濟社會方方面面材料的歸納整理和消化吸收，尤其是要加強對基層、企業報送素材的掌握和理解，著力提高把握全局能力。三是在把握文字材料的角度和高度上下功夫。通過對領導審定和修改稿件的整理、翻閱，了解不同層面、不同領導的思維習慣、語言習慣和知識層次;查閱部門歷史稿件，掌握全市歷史發展進程，存在短板、弱項和潛力、優勢。
(二)做好兩項關鍵性工作，就是要做好政策理論學習和調查研究兩方面的重點工作。1.加強政策理論學習。集中安排時間，以中央省市出台的政策法規和決策部署作為學習的重點;利用碎片時間，穿插學習政治、經濟、社會、哲學等方面的理論知識，整體提升自身政治理論素養和綜合知識水平，養深積厚，為更好地服務決策奠定堅實基礎。2.主動開展調查研究。在保質保量完成領導交辦的各項任務的前提下，積極主動地創造機會、擠出時間，到基層、車間、田間地頭和企業開展調研走訪，掌握第一手材料，做足“詩”外之功。
做好新的一年以文輔政工作，光有規劃，有思路還不行，還必須積極努力地去踐行，更離不開領導、同事和民眾的幫助和支持。所以，在新的一年裡我將一如既往地孝敬師長，保持良好的精神狀態，難中求進;竭盡所能地團結同事，加強團結協作，合中求進;矢志不渝地聯繫民眾，保持良好工作作風，實中求進。切實掌好人生的舵，升起理想的帆，揚起事業的槳，牢牢掌握工作主動權，努力駛向成功的彼岸。
德育個人工作總結分享 篇3
地理環境對區域發展的影響
1、區域是在地理差異的基礎上，按一定的指標和方法劃分出來的，具有一定的區位特徵，以及一定的面積、形狀和邊界。區域界線有的是明確的，有的具有過渡性質。區域既是上一級區域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區域。
2、區域特徵：層次性;差異性;整體性;可變性。
3、長江三角洲和松嫩平原的異同：(1)同：都是平原地區，並都位於我國的東部季風區。(2)異：①位置差異：長江三角洲位於我國東部沿海地區的中部，長江的入海口;松嫩平原位於我國東北地區的中部。②氣候條件差異：長江三角洲在亞熱帶季風氣候區，夏季高溫多雨、雨熱同期;松嫩平原在溫帶季風氣候區，也是雨熱同期，但大陸性稍強，降水較少，溫暖季節短，生長期較短，水熱條件的組合不如長江三角洲。③土地條件差異：長江三角洲以水稻土為主，耕地多為水田，較為分散，人均耕地面積低於全國平均水平;松嫩平原黑土分布廣泛，耕地多為旱地、集中連片，人均耕地面積高於全國平均水平。④礦產資源條件差異：長江三角洲礦產資源貧乏，松嫩平原有較豐富的石油等礦產。
4、長江三角洲在良好的水熱條件基礎上，發展水田耕作業，主要種植水稻、油菜、棉花等，一年兩熟至三熟;松嫩平原受水熱條件的限制，發展旱地耕作業，主要種植玉米、春小麥、大豆等，一年一熟。
5、長江三角洲河湖水面較廣，水產業較為發達;松嫩平原西部降水較少，草原分布較廣，適宜發展畜牧業。
6、長江三角洲位於我國沿海航線的中樞，長江入海的門戶，對內對外聯繫方便，商業貿易發達，依託當地發達的農業基礎發展輕工業，從國內外運入礦產資源發展重工業，成為我國重要的綜合性工業基地。松嫩平原利用當地豐富的石油資源和周圍地區的煤、鐵等資源發展重化工業，成為我國的重化工業基地。
7、區域不同發展階段中地理環境的影響：(以長江三角洲為例)
(1)早期：河流、湖泊和沼澤分布較廣，地勢平坦，土質黏重。受地理環境的限制，耕作農業發展緩慢。
(2)農業社會：①船作為交通工具被廣泛使用，稠密的水係為擴大交通聯繫提供了天然水道。②隨著農業生產工具的改進和生產技術的改良，多水而質地黏重的土壤不再成為耕作業的限制條件，農業生產得到較快的發展。③隨著我國曆人口從北方至南方幾次大規模的遷移，人口越來越稠密。④優越的氣候條件還使得長江三角洲成為我國主要的桑蠶和棉花生產基地。
(3)農業社會後期：①工商業的發展使人口、城市密集，耕地面積減小。②耕地被分割得很破碎，不利於機械化的推廣，糧食商品率低。③今天作為全國“糧倉”的地位已逐漸讓位於東北平原和華北平原，在全國棉花生產中的地位也比不上新疆南部和華北平原。