關於學校德育的工作總結

關於學校德育的工作總結 篇1

一、發揮「教書育人、管理育人、服務育人」德育網路功能。

1、加強德育骨幹隊伍建設，特別重視對新班主任的培訓。

學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，並充分發揮指導作用。在學校德育工作中，教導處、團委學生會、年級組長、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。其中年級組長、班主任在學校德育中占有很重要的位置，學校積極發揮年級組長、班主任德育工作的骨幹作用，年級組長、班主任是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯繫班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、親職教育和社會教育的橋樑。因此，年級組長、班主任自身素質的提高，是提高學校德育整體效果的重要保障。

注意加強德育隊伍建設，特別是年級組長和班主任隊伍建設。每學期堅持開好「四種會」即每周一次主題班會；每月一次年級級長、班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對於一些初當班主任的，學校則採用「幫、扶、帶」的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。一年來我們還加大對班主任及班級管理工作的考核力度，完善了一整套詳備的考核方案，收到了較好的管理效果。另外我們還要求「人人都做德育工作者」，充分發揮了共青團、學生在德育工作中的重要作用；各任科教師，也充分發揮其學科優勢，加強了學科的德育滲透工作。

2、進一步建立和健全了德育工作制度。

我校不斷完善行之有效的德育工作制度，堅持每周一的升旗儀式和「國旗下講話」制度、「創先進班集體」評比制度、以重大節日或紀念日為主題的活動制度等。我們所制定的一整套考核制度更嚴格，檢查力度更大。我們還制定的學生思想品德考核和常規管理考核方案，學生違規違紀處理程式，以使德育工作經常化、制度化，並且進一步利用「校園網路」管理，收到了良好的效果。

3、全方位、多渠道育人，強化養成教育。

（1）管理育人

本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規範化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實「班級常規量化考核」，目的是培養學生良好的行為習慣。「班級常規量化考核」是根據《中學生日常行為規範》、《中學生守則》及學校的規章制度，對學生每天的行為分腳踏車、早讀、清潔衛生、行為規範、課間操、眼保健操、等十二塊進行考核的一項管理措施。年級每天有學生負責巡視檢查，並將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實「班級常規考核」，學生們從「上好一堂課，做好一節操，掃好一次地」做起，逐漸養成良好習慣。

學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進行了監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

（2）教書育人

課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課後教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師採取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

（3）活動育人

班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、親職教育和社會教育的橋樑。班級教育在學校統一領導下，以班會課為主陣地，採取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。班級常規教育以落實「班級常規量化考核」為主要內容，促進學生良好習慣的養成；以學生為主體，召開主題班會、辦班報、出黑板報，學生在這些活動中提高了自我教育能力；以班級為單位參加學校組織各項活動，如校運會，「三愛」文化藝術節：①文娛活動，②班內設計，③師生書畫展覽，④英語朗誦比賽，⑤壁報競賽，⑥「讀千古美文，做少年君子」知識競賽，各班振奮精神，競相展示風采，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成。

我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以「中華美德」、「成人與成才」等為主題的系列教育活動；積極組織學生參加各種社會實踐活動，培養了學生的社會活動能力；邀請關工委領導、法院同志來校作各類法制報告；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

我們欣喜地看到，通過一系列教育活動，學生思想道德素質有了明顯的提高，精神風貌有了很大改觀，學生良好的行為習慣正在養成，初步形成了校園整潔、環境優美、學生舉止文明，各項工作井然有序的局面。尤其令人欣慰的是，在全體師生的努力下，我校素質教育碩果纍纍，在各項讀書活動和文體競賽中，我校學生的獲獎檔次及人數均超過同類學校。

二、採取多種方法溝通、協調親職教育與學校教育。

我校非常重視親職教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期研究教育工作、開展活動，使學校教育和親職教育步調一致。例如，在每學期期中考試後的家長會上，學校鄭校長分別到各年級向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。為了提高親職教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。學校組織家長觀看教育專題片，印發家長學習材料，以此加強家庭和學校的聯繫，使親職教育和學校教育保持一致，為學生營造良好的親職教育、學校教育環境，共同培養學生成才。

三、充分利用社會力量，開闢校內外結合的育人渠道或基地。

學校先後和教育中心、烈士陵園、敬老院、派出所等建立了共建關係。學校充分利用社會力量作為我校德育教育基地，加強了對學生的愛國主義教育、法制教育、安全教育、勞動實踐教育。這些不僅有利於社會主義精神文明建設，同時也培養了學生的社會責任感。

四、今後德育工作的努力方向：

1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防範和自救意識的教育。

2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

4、繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時套用到學校教育工作中去。

5、採取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子遊戲、早戀等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。

關於學校德育的工作總結 篇2

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。近年來，我校積極貫徹中共中央和教育部《關於加強未成年人思想道德建設》檔案精神，始終把德育工作擺在重要位置，為確保順利實施，一年來，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，發展為本的原則，將基本道德素養培養作為德育教育的主要抓手，研究規律，講究操作，注重實效，使德育教育向著規範化、科學化的方向邁進。具體工作總結如下。

一、加強領導，完善管理制度，構建管理體系。

1、學校進行德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理職責，由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組。從校長到基層的班，形成一種垂直的聯繫，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯通，以達到指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能。

2、學校經常組織全體教職員工學習有關教育法律法規、課改理論，召開教師民主生活會，派人外出取經等，尤其是通過每周的例會，間周一次的政治學習和業務學習活動，更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質。

二、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

以嚴校長為首的校領導一班人，*遠矚，把德育工作置於重中之重。他們認為教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，最佳化教師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。

1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現自我成長。

2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細緻地關心每一個學生”，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

3、抓好一條主線(班主任隊伍)：學校通過對班主任的培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍，湧現出了舒官芝、李紅英等模範班主任。在她們的帶動下，我校掀起“學先進，爭創優秀班級”的活動*，起到了很好的效果。

4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。

三、美化環境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。

校園環境是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1、加強班級文化建設。各班教室後面的黑板和牆面都充分利用起來，如設立學習園地、圖書角、光榮欄等，讓它們也成為對學生進行各種教育的文化陣地。

2、布置校園環境的美化。努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如為迎接陽光鍛鍊計畫，我校在運動場專門新刷的標語“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，就能讓學生在鍛鍊的同時，浸潤文化的薰陶。

3、重視校園環境的淨化。時時保持整潔並有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和菸蒂痰跡，無球印腳印，無亂塗亂刻亂貼;近期恰逢我校修建綜合樓工程，建築材料等對校園環境的保潔有點衝突，但在領導的精心安排下，各種建材堆放、車輛停放規範整齊，井然有序，真看不出有多大影響。優美的校園環境正潛移默化地薰陶每一個師生的心靈。

4、加強校園人文資源的挖掘。以校園文化活動為載體，以學生的發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的浸潤下，激發他們愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。為此，學校專門把歷屆從子小畢業的優秀學生的資料整理歸檔，經常拿出來當典型宣講，有時本著經濟、實用的原則，就近找曾經畢業於子小，目前在事業上小有收穫的成功人士來我校現身說法，用鮮活的事例感染學生。

5、開展多種形式文化宣傳。“每期一小報”即在上面寫些名言佳句警句、生活常識等，“每月一大報”每個教研組和年級組織的活動，如板報、作業展、書畫展、多種主題的畫報等。此外，學校還要求老師們寫些教學體會、隨筆、論文等，挑選好的拿出來展覽，擇機向上推薦，並制定相應的考評方案，對寫的好的發表的給予一定的獎勵。

四、注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。

1、抓好常規管理。本學期制定了《子陵中心國小基礎道德教育培養方案》。學期初，利用一周時間開展“文明禮儀”常規訓練活動，深入落實《子陵中心國小學生行為規範實施要點》，結合《小學生守則》《小學生一日行為規範》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。

2、注重主題活動。在道德教育培養過程中以“讀有益書，做文明人”為主線，開展各種形式的主題教育活動。①開展升旗儀式教育活動，講話內容突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養成教育。②開展一日行規評比活動。③捕捉時機，開展紀念日活動。如三月學雷鋒活動，五月舉行以“感恩”為話題的講孝道活動，六月慶祝“兒童節”文藝匯演，九月尊師重教活動，十月革命傳統教育等。④觀看“與平安同行，與自護相伴”消防演練。⑤開展“抗震救災，獻出一分愛”捐款、捐物活動。⑥參加子陵關工委組織的“童心迎奧運”演講比賽。⑦開展“三熱愛”國語競賽。⑧開展《我愛祖國語言美，走近中華經典》誦讀活動。通過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了升華，使學生們的知行得到了統一，好習慣在他們心中生根開花。

3、整合各項活動。學校德育工作與創建行為規範示範校、素質教育、經典誦讀、先進班級建設、文明教室評比、雛鷹爭章活動、快樂中隊創建等有機整合。如我校把素質教育活動中各中隊隊員遵守道德好習慣的表現、隊員一日行規評比等納入先進班集體考核項目之一，還與爭章活動結合起來，如：自理章——乾乾淨淨迎接每一天;好朋友章——及時感謝別人幫助;家務章——用過的東西放回原處;禮儀章——主動打招呼;規則章——按規則辦事……取得了較好的效果。

4、開展法制安全教育。學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用午會、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，學生在校園內不玩危險性的遊戲，杜絕不安全隱患。每次活動結束後，各班都要上*會活動記錄和教案，學校德育室予以存檔。學校每期都要邀請校外法制輔導員、*人員劉平等到校舉行安全教育講座。屆時，全校所有教職員工都得集中到大操場聽講座，做筆記。此外還加強了教師課間、早、中、晚值日護導，確保學生在校園內進行安全活動，本學期無一起安全事故發生。

5、加強對特殊學生的教育管理。(1)為特殊學生建立相關的檔案資料，準確掌握他們的真實情況。(2)建立“代管家長”隊伍。學校要求班主任、課任教師與留守學生“結對子”，當學生的“代管家長”，積極承擔其監護職責。(3)積極開展各種活動，如召開“關愛留守學生見真情”主題班會，舉辦“為特殊學生獻愛心”募捐活動等，讓留守學生切實體會到學校大家庭的溫暖。

6、加強心理健康教育。我校十分關注師生的心理健康。以李紅英、舒官芝等先進教師為主，帶動所有班主任自主學習心理健康教育方面的知識，適時對學生進行初淺的心理健康教育，同時認真上好健康教育課，繼續完善心理健康檔案，對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導，盡努力使每一個學生的身心能健康發展。

關於學校德育的工作總結 篇3

根據教育局工作思路和我校德育工作計畫，我校以責任養成教育為核心，以紮實可行，形式多樣的教育活動進行了主題性德育，落實了人人都是德育工作者的德育理念，營造了健康、向上的校園文化氛圍。本月具體工作如下：

一、加強隊伍建設，提高工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、健全學校德育管理體系

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、班兩級管理網路，明確德育管理的職責。由校長、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

2、抓好班主任隊伍管理

開學初，我校組織班主任觀看了《魏書生的班級管理先進經驗座談會》，會後，校領導、德育處與班主任一起探討學校德育工作的方法。為進一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，德育處還不斷完善班主任考核機制。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網路

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網路，在新浪網建立沁陽市第五國小部落格，及時向家長告知學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展親職教育，加強了教師與家長在德育工作上的配合。從反饋情況看，本次活動受到了廣大家長的肯定。

二、抓實常規管理，加強檢查督促。

1、開學第一天，我校就組織召開開學典禮，在開學典禮上，校長對全體學生提出了四個學會和培養五心四美少年培養目標。

2、上好《開學第一課》。開學第一天中午全部為學生行為習慣教育，制定每節所要講的內容。如：《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《班規班紀》、《小學生禮儀》、物品擺放等方方面面的行為規範要求，讓學生在新學期有新的面貌，新的奮鬥目標。

3、責任教育

通過班會課對學生

（1）開展小學生責任意識調查問卷；

（2）開展我能為班上做點什麼的主題班會；

（3）在班會課上開展大討論作為一名小學生，於自己、於家庭、於社會有怎樣的責任？並結合自己的實際情況確立自己的責任目標；

（4）通過《弟子規》學習，讓學生了解父母的辛苦和不易，知道自己的家庭責任。

4、學《弟子規》行聖人訓

學《弟子規》是為了更好地踐行聖人訓，為此，我們將每周所學內容結合生活，制定出適合學生實踐操作的切實可行的行為指導條例，印製家校聯繫表發給家長，由家長監督指導學生在家完成，並將學生完成情況匯報給學校。

5、重視日常安全教育為切實消除校園安全故事的發生，少先隊以規範學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，周周班會講安全，還製作安全法制主題板報櫥窗對學生加強宣傳教育。

6、加強衛生習慣教育。開學前，德育處將校園衛生重新進行了責任分包，制定出衛生打掃標準、檢查制度。鑒於我校只有一二年級，學生年齡小的特殊情況，由班主任和小區教師手把手教學生打掃衛生，收到了良好的效果。

7、樹立衛生示範班

衛生工作是學校教育工作中一項十分重要的工作，是培養學生良好的衛生習慣和健康文明的生活態度的重要途徑，是我校德育工作的重點工作之一。因此，我校決定組織召開參觀衛生示範班活動，讓全體班主任明確衛生打掃標準及要求，以期提高全校的衛生狀況。參觀了走廊衛生、走廊牆壁瓷磚衛生、欄桿、窗台、窗槽、教室地面瓷磚的清潔度、多媒體櫃、電腦、投影儀衛生及物品擺放，圖書角、圖書櫃物品擺放；，衛生角地面清潔度、牆壁瓷磚、衛生工具擺放，最後由班主任李莉老師談衛生打掃分工及保持經驗

8、更新學校文化氛圍辦新學期、新起點黑板報

開學前，德育處對學校文化氛圍和班級文化氛圍做了詳細的更新方案，並予以實施。學校文化氛圍更換了校名，校園內的宣傳欄、歡迎版面等；教室內的黑板報、學習園地、班務欄等也都予以更新。

三、健全家委組織，明確家委職責。

2月27日下午4：00，組織召開家委會會議，完善家長委員會工作機制，堅持家長委員會例會制度，加強對家長親職教育技能的培訓，提升家長委員會工作水平，進一步發揮學校家長委員會、班級家長委員會參與學校、班級管理的作用，構建更加和諧、更加多元、更加完善的學校、家庭、社會三位一體的教育環境，促進學校工作的有序開展，為學生營造更加良好的成長環境。

四、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學校組織召開了幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的留守兒童要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響，讓留守兒童生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂

關於學校德育的工作總結 篇4

我們學校重視德育教育管理工作，把德育教育作為實施素質教育的重要一環來抓。本學期落實各項管理措施，收到良好的效果，為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀人才奠定了堅實的基礎。學校領導認識到，要提高學生的整體素質，德育教育是根本。為提高學校的德育管理水平，我校重點抓好以下幾方面工作。

一、選好班子組建，定期召開班主任工作研討會，發揮班主任的先鋒戰鬥作用。

班主任是學校班的管理工作的組織者和領導者，事聯繫班級各科教師的紐帶，是學生日常行為的直接領導者，是良好的校風建設的先鋒，學校的校風學風好壞，很大程度上取決於班主任工作的好與壞。因此，我校把班主任的管理作為德育工作的一個重要環節。我們的做法是：

1、選好班主任。開學前，校領導班子就召開會議，從50位教師中精心選拔那些工作能力、責任心較強，有管理班級經驗和影響力的老師擔任班主任。

2、修訂《先進班主任評定辦法》、《班主任等級評定製度》。

3、舉行班主任工作研討會，先進班主任介紹安全及管理經驗，班主任就工作問題各抒己見、暢所欲言、取長補短、共商管好班級的大計，收到了很好的效果。

4、對工作出色的班主任學校及時表彰，頒發獎金和榮譽證。這樣大大激發了班主任的工作熱情。由於我們注重班主任工作的研討，注意發揮班主任的先鋒作用，因而，學校的班級管理走上了新台階，各項工作有條不紊的進行，學校秩序井然。

二、抓好學生管理，營造良好學習氛圍。

我校根據國中生年齡小，正處於長身體、長知識的時期，具有活潑好動、好奇心強、是非觀念較模糊、性格可塑性大的特點，對他們進行耐心、細緻的教育。具體做法：

1、及時抓好新生的管理教育。

新學年開始，對於初一的新生，工作要更細緻周到。班主任利用班會課時間與學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和校紀校規，使學生進一步明確自己已是一名中學生，更應該嚴格要求自己。班主任還經常到學生當中，關心學生的生活和學習及時幫助學生解決困難。耐心指導學生如何逐漸適應新環境，培養自己在生活、學習上的獨立能力。

2、加強後進生的管理，促其轉化。

在後進生教育工作中，我們堅持以愛感化學生，對後進生、雙差生不是遺棄而是進行勸說教育，「動之以情、曉之以理」，慢慢消除他們的抵。動員班級團結互助，實行先進帶後進的「一幫一」活動，使後進生真正甩掉「後勁」的尾巴。

3、加強以家庭聯繫，共同做好教育學生工作。

我校注重與學生家庭的聯繫，做到學校、家庭齊抓共管，共同教育好下一代。通過信訪、家訪、邊防、開家長會等方式，及時向家長反映了學生在校的表現，共同探討更好的教育方法。

4、嚴明校紀，震懾違紀者。

我校開學初修訂了《學生違紀處分條例》，實行外宿生憑外宿證出入學校的制度。並對違紀者採取教育與懲治相結合的原則。對那些經常違紀的學生學校給予行政處分。這樣違紀現象明顯減少，校外人員入校擾亂秩序的現象杜絕了。

三、樹立正面典型，創設競爭氛圍。

樹立正面典型，堅持先進班級鐵和先進個人的評選表彰季度，是我校德育工作的重要方面，今期我們的做法：

1、樹立集體榜樣，促進班風好轉。我們每月都進行一次文明班、達標班、文明舍的評比活動。這些競賽活動均產需量化評定方法，由政工領導根據各項得分多少來評定公布，獲得先進集體的班，學校授予流動錦旗。

2、樹立學習標兵，促成績提高。我們召開大會對期中考試和學科競賽中取得優秀成績的同學公布表彰，並張貼光榮榜和廣播表彰，使學生學有榜樣，趕有目標，這樣就揚優促差，充分調動了學生學習的積極性，從而形成良好的學風。

由於我們認真重視抓學生的德育工作，一學期來，學生遲到、早退、曠課的現象基本上得到遏制，受學校處分的人數比前期減少了50%，學生勤學守紀的風尚已經形成，湧現出一大批先進個人、先進班集體(文明班、治安達標班、文明舍、衛生清潔先進班)全期共171班次，三好學生標兵138人，三好學生112人，優秀團員98人，文明學生1056人。在學習方面，各級科一分三率均有較大進步。

關於學校德育的工作總結 篇5

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。近年來，我校積極貫徹中共中央和教育部《關於加強未成年人思想道德建設》檔案精神，始終把德育工作擺在重要位置，為確保順利實施，一年來，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，發展為本的原則，將基本道德素養培養作為德育教育的主要抓手，研究規律，講究操作，注重實效，使德育教育向著規範化、科學化的方向邁進。具體工作總結如下。

一、加強領導，完善管理制度，構建管理體系。

1、學校進行德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理職責，由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組。從校長到基層的班，形成一種垂直的聯繫，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯通，以達到指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能。

2、學校經常組織全體教職員工學習有關教育法律法規、課改理論，召開教師民主生活會，派人外出取經等，尤其是通過每周的例會，間周一次的政治學習和業務學習活動，更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質。

二、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

以嚴校長為首的校領導一班人，高瞻遠矚，把德育工作置於重中之重。他們認為教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，最佳化教師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。

1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現自我成長。

2、強化一種責任：我校每位教職員工做到「積極主動、耐心細緻地關心每一個學生」，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

3、抓好一條主線(班主任隊伍)：學校通過對班主任的培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍，湧現出了舒官芝、李紅英等模範班主任。在她們的帶動下，我校掀起「學先進，爭創優秀班級」的活動高潮，起到了很好的效果。

4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。

三、美化環境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。

校園環境是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1、加強班級文化建設。各班教室後面的黑板和牆面都充分利用起來，如設立學習園地、圖書角、光榮欄等，讓它們也成為對學生進行各種教育的文化陣地。

2、布置校園環境的美化。努力創設一個「時時受教育，處處受感染」的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如為迎接陽光鍛鍊計畫，我校在運動場專門新刷的標語「每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子」，就能讓學生在鍛鍊的同時，浸潤文化的薰陶。

3、重視校園環境的淨化。時時保持整潔並有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和菸蒂痰跡，無球印腳印，無亂塗亂刻亂貼;近期恰逢我校修建綜合樓工程，建築材料等對校園環境的保潔有點衝突，但在領導的精心安排下，各種建材堆放、車輛停放規範整齊，井然有序，真看不出有多大影響。優美的校園環境正潛移默化地薰陶每一個師生的心靈。

4、加強校園人文資源的挖掘。以校園文化活動為載體，以學生的發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的浸潤下，激發他們愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。為此，學校專門把歷屆從子小畢業的優秀學生的資料整理歸檔，經常拿出來當典型宣講，有時本著經濟、實用的原則，就近找曾經畢業於子小，目前在事業上小有收穫的成功人士來我校現身說法，用鮮活的事例感染學生。

5、開展多種形式文化宣傳。「每期一小報」即在上面寫些名言佳句警句、生活常識等，「每月一大報」每個教研組和年級組織的活動，如板報、作業展、書畫展、多種主題的畫報等。此外，學校還要求老師們寫些教學體會、隨筆、論文等，挑選好的拿出來展覽，擇機向上推薦，並制定相應的考評方案，對寫的好的發表的給予一定的獎勵。

四、注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。

1、抓好常規管理。本學期制定了《子陵中心國小基礎道德教育培養方案》。學期初，利用一周時間開展「文明禮儀」常規訓練活動，深入落實《子陵中心國小學生行為規範實施要點》，結合《小學生守則》《小學生一日行為規範》要求學生實現「三管住」。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。

2、注重主題活動。在道德教育培養過程中以「讀有益書，做文明人」為主線，開展各種形式的主題教育活動。①開展升旗儀式教育活動，講話內容突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養成教育。②開展一日行規評比活動。③捕捉時機，開展紀念日活動。如三月學雷鋒活動，五月舉行以「感恩」為話題的講孝道活動，六月慶祝「兒童節」文藝匯演，九月尊師重教活動，十月革命傳統教育等。④觀看「與平安同行，與自護相伴」消防演練。⑤開展「抗震救災，獻出一分愛」捐款、捐物活動。⑥參加子陵關工委組織的「童心迎奧運」演講比賽。⑦開展「三熱愛」國語競賽。⑧開展《我愛祖國語言美，走近中華經典》誦讀活動。通過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了升華，使學生們的知行得到了統一，好習慣在他們心中生根開花。

3、整合各項活動。學校德育工作與創建行為規範示範校、素質教育、經典誦讀、先進班級建設、文明教室評比、雛鷹爭章活動、快樂中隊創建等有機整合。如我校把素質教育活動中各中隊隊員遵守道德好習慣的表現、隊員一日行規評比等納入先進班集體考核項目之一，還與爭章活動結合起來，如：自理章——乾乾淨淨迎接每一天;好朋友章——及時感謝別人幫助;家務章——用過的東西放回原處;禮儀章——主動打招呼;規則章——按規則辦事……取得了較好的效果。

4、開展法制安全教育。學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用午會、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，學生在校園內不玩危險性的遊戲，杜絕不安全隱患。每次活動結束後，各班都要上交班會活動記錄和教案，學校德育室予以存檔。學校每期都要邀請校外法制輔導員、交警人員劉平等到校舉行安全教育講座。屆時，全校所有教職員工都得集中到大操場聽講座，做筆記。此外還加強了教師課間、早、中、晚值日護導，確保學生在校園內進行安全活動，本學期無一起安全事故發生。

5、加強對特殊學生的教育管理。(1)為特殊學生建立相關的檔案資料，準確掌握他們的真實情況。(2)建立「代管家長」隊伍。學校要求班主任、課任教師與留守學生「結對子」，當學生的「代管家長」，積極承擔其監護職責。(3)積極開展各種活動，如召開「關愛留守學生見真情」主題班會，舉辦「為特殊學生獻愛心」募捐活動等，讓留守學生切實體會到學校大家庭的溫暖。

6、加強心理健康教育。我校十分關注師生的心理健康。以李紅英、舒官芝等先進教師為主，帶動所有班主任自主學習心理健康教育方面的知識，適時對學生進行初淺的心理健康教育，同時認真上好健康教育課，繼續完善心理健康檔案，對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展。

關於學校德育的工作總結 篇6

本月是開學的第一個月，今年的九月意義不同尋常，今年是抗日戰爭勝利七十周年大慶的特殊年份，九月份又是弘揚民族精神月和習慣養成教育月，經歷了抗日勝利閱兵和一系列的紀念活動的洗禮，對德育工作既是一個促動，也是一次教育，從活動中以及開學一個月的校榮校貌和精神面貌上看，表現出了良好的狀態，雖然事物繁雜，但開學這一個月學校的教育管理工作也有條不紊的開展，下面我就開學一個月的工作總結如下：

一、習慣養成方面

以學生的習慣培養和班主任常規工作為重點的養成教育工作，在本學期全面展開。為使德育工作的目標性和定位性更加準確，使班主任和學生們有章可循，有據可依，我們先後修改完善了學年主任、班主任考核方案，進一步細化了日常行為和常規工作，使每月的考核更加精細，大大規範了班主任日常工作，促進了常規管理的穩步開展。一個月里，學年主任、班主任在忙碌和充實中渡過，也讓我們欣喜的看到，細化常規，明確日常工作的細節並形成習慣，使學年管理具有了自己的特色，也使班主任們的工作充滿活力。如初一學年從新生入學起，就開始充分了解學生，建立班規，抓日常行為，養成良好習慣，尤其四位班主任老師從入樓、放學排隊、跑操都親力親為，使「習慣養成」成為了這個學年的主旋律和特色。初二學年一直是學校穩定的學年，這是一個用心認真在做事情的學年，四位班主任互相較勁，使這個學年各個班之間始終有一種競爭氛圍。初三學年是一個處於「分水嶺」的學年，也是這學期變動最多的學年，賀銳老師自身一板一眼的工作和親和力把這個學年緊緊地凝聚在一起，奠定了初三學年開學的穩定和各項工作的有序開展。初四學年是全校公認的最累最忙的學年，在郭紅老師的帶領下班主任們忙而充實著，所有科任老師早早地自覺上早課，有效地完成了初四畢業班開學第一個月的工作。

二、校園文化方面

1、為不斷弘揚民族精神，培養全校師生的愛國情感，我們按照上級有關要求，結合學校實際，九月份相繼組織開展了以抗戰勝利為主題的升旗校會、黑板報、班會課、手抄報展、故事匯、知識競賽。

2、按照上級要求，本月我校進行了體質健康檢測工作，在4位體育老師與班主任緊密配合下，在學年老師大力支持下，已初步完成檢測工作。

3、9月28日還利用第四節課開展了學生會的競聘工作，學生積極踴躍參加，班主任老師的鼓勵支持，學校團委緊鑼密鼓地選出學校新一任的學生會成員，真正使學生自我管理落到實處、發揮作用。

4、各班對班級文化牆都有了新的布置，班主任們的設計水平有了質的飛躍。班級牆越來越能體現學生的心聲和班主任的智慧。

5、二課活動從開學第一周啟動以來，初一學生表現積極、踴躍參加，各學年的活動小組有序的展開，已進入正軌。

這些活動的開展不僅活躍了校園，也使全校師生擁有一個良好的心態，健康的體魂，全身心地投入學習和工作。

三、班主任專業發展方面

繼續堅持我校的教育敘事撰寫和班主任手冊的書寫工作，開學初班主任手冊大部分老師都能認真填寫，內容詳實，書寫規範，政教處重點檢查了班會課中的課後反思，手冊完成較好的有：楊柳、郭紅、李薇、張寧、賀銳。楊柳老師除了完成我們要求的班會課記錄還單獨記錄了一節安全班會課，其實安全工作和學生管理工作我們每天都在做，但很多工作都是缺少文字性的記錄，張寧老師的教育隨筆中記錄了開學第一天班級獲得標兵班級後學生的狀態、老師的心情，這就是工作中的火花，也是教育的靈感，我們要抓住這樣的契機，去教育學生，這都是我們在教育工作中可遇不可求的。

關於學校德育的工作總結 篇7

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。中學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，現總結如下：

一、開展多種形式的主題教育活動，狠抓學生思想道德建設，弘揚正氣，抨擊歪風邪氣。

1、愛國主義教育(l)本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。(2)開展好「改革開放三十周年」調查體驗活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、法制安全教育(1)加強安全知識的宣講教育;(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故;(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

3、養成教育。本學期，我校繼續加強了學生日常常規教育，特別是行為習慣養成教育，以新的《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》為內容，圍繞《班主任評估辦法》、《學生獎懲條例》開展「文明班級競賽」活動，以班級教育、自我教育為主，團隊督察隊為陣地，幫助學生養成良好的衛生、紀律、生活行為習慣，收到了良好的教育效果。

4、在區局組織的第二套廣播操比賽中，我校師生齊心協力，榮獲二等獎。

5、學校積極回響「首屆青少年科技創新大賽」，在全校內開展評選活動，優中選優。

6、充分發揮團員、團乾、班乾的先鋒模範帶頭作用。

7、進一步加大住宿生的管理力度。(蹲點潛伏、不定時查宿舍、與社會、家長配合等，對住宿生進行有效的教育)

8、配合上級積極開展建設平安校園活動，加強白天、晚上值班不間斷，並有記錄。

9、配合防疫部門，對學生進行痳疹疫苗接種工作。

10、按時進行體育上報工作。

11、圍繞元旦，開展了「越野跑」「繪畫展」「文藝表演」三項活動，大大豐富了學生的課外生活。特別是「越野跑」，達到了95%的參與率，學生自覺鍛鍊的積極大大增強，這既回響了上級關於學生每天跑1500米的精神，也極大的提高了學生的身體素質。

二、切實加強家校聯繫。

為真正提高家校聯繫質量，學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯繫更為緊密，構建立體的教育網路。

三、存在問題

1、衛生工作制度可操作性不強，影響了檢查力度。

2、科室人員工作安排不完善，工作積極性調動方面還有待加強。

3、「讀書無用論」影響大批同學。俗話說得好：「窮不讀書窮根難治，富不讀書富不長久」。

4、不健康上網、不團結，拉幫結派、打架鬥毆、偷盜等現象時有發生。

5、抽菸、喝酒、賭博等現象也時有發現。

6、安全意識不夠，不鎖門、不關門、不關窗現象時有發生。

7、男女不正常交往，甚至有早戀現象。

四、下一步工作的要求：

人人講安全、講學習、講團結、講競爭;班班要管好、管嚴、管出水平。「時時處處講安全，人人事事保平安」。

以上是本學期我校德育工作的簡單總結，我們決心在校委會的正確領導下，百尺竿頭，更進一步，銳意進取，爭取更大的成績。

關於學校德育的工作總結 篇8

學校在市委市政府及教育局正確領導下，堅持以科學發展觀為統領、以辦人民滿意教育，做人民滿意教師為宗旨、以創建平安、文明、衛生、和諧的校園為目標，突出「以人為本、以德塑校、以質名校、特色興校」辦學理念，開展了有效德育活動，取得了一定的工作成效。

一、常規教育

1、新學期進行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計畫，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

2、為形成一個良好的班風、校風，開學後，各班主任立即組織學生學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》、《中小學生禮儀規範》以及我校各種規章制度，並做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。

3

4、認真上好每一節班校會，班主任老師認真設計班會內容，班會內容要體現實效性和針對性。寫好教案，重點班會有設計方案。

5、進一步利用好校園"正午陽光"廣播、班級板報、牆報、手抄報、學生徵文等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。

6、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自主管理能力，充分發揮共青團、少先隊、文明監督崗職能作用，監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。

7、面向全體學生，繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，政教處建立問題學生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。

8、政教處深入到各年級、班級開展調查研究工作指導督促班級管理，每周一次對全校班級進行量化考核，每月一次班級管理評定，並評出文明班集體。每周（月）檢查情況反饋各班主任。

9、有計畫的培養各班團隊幹部，定期召開會議（團隊幹部工作會議各兩次），提高他們在班級建設中的骨幹作用，發揮學生教育學生的功效。

二、加強德育隊伍建設

1、構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。每周召開一次政教處工作會議，安排周工作任務，利用班主任例會組織班主任理論培訓，提高素質，增強責任感。

2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規範檢查、兩操評比、班內宣傳、班校會情況、各種上交資料等，每月向全校公布，並計入班主任業績檔案中。

（1）班級管理，講求實（抓落實不留死角），細（細緻入微），牢（定規矩並抓牢，不鬆懈）。

（2）教育活動，講求豐富多彩，體現時代性，實效性，針對性以及創新精神。

三、加強德育科研課題的研究

1、完善"自主教育"和"七年級學生親職教育與促進學生良好行為習慣的研究"兩個課題。

2、以自主教育為大課題深入細緻地開展了起始年級親職教育與促進學生良好品行的探究工作，學校通過家長會、組織培訓、家長經驗介紹等形式使家長充分認識到除了學校教育，親職教育也至關重要，甚至有時其作用遠大於學校教育。只有雙方的密切配合，才能培養好學生的品德。

關於學校德育的工作總結 篇9

一年來，我校德育工作以提高師生思想道德素質為重點，以活動為載體，全面實施《中國小德育綱要》，落實《公民道德建設實施綱要》，把實現學生素質的可持續發展作為學校德育的主要目標。把德育工作與學校其他工作緊密結合、加強滲透，密切聯繫社會、家庭，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效，在幾方面取得了一點成績，現總結如下：

一、加強德育隊伍建設，樹立師表良好形象

1、抓好學校領導班子建設

學校領導班子一班人注重率先垂範，講黨性、講政治、講團結、講正氣、講奉獻、樹立了正確的教育觀、質量觀、人才觀、學生觀、教學觀、敬業盡職，成為全體師生樹立楷模。一年中，在「好班子」建設活動中我校取得了顯著成績。

2、注重加強和突出師德建設

一年來，我校實施了「全員育人、全程育人、面向全體、全面發展」的德育工作思路。學校領導叫響了「老師不只是知識傳播者，更要做靈魂的工程師」的口號，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，還組織學習了《教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學相關的法律法規。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規範自己的言行。結合「師德建設月」開展系列活動，如下半年組織的少先隊輔導員綜合素質比武，全面檢閱，提高了我輔導區德育骨幹的能力；每學期定期召開的師德教育講座及師德標兵表彰暨先進事跡報告會，讓全體教職工以身邊的模範為榜樣，進一步認清教育的地位，堅定育人信念進一步矯正自己的人生座標，取得整飭隊伍，提高修養，重塑形象的良好成效；我校還全面實施「內鑄師魂、外塑師表、精練師能」的活動計畫，舉行「我們今天應該怎樣當教師」演講比賽，組織教師參加無償獻血活動，超額完成了上級交給的任務。這些充分展示了年青一代敬業愛崗，無私奉獻、奮力拚搏的師德風範，學校還建立健全了一系列的師德建設制度，如制訂了《南泉輔導區師德要求》，通過繼續辦好《南小教苑》，及時報到學校教育教學動態及德育課題文章，充分展示了學校師德師風建設成就及實施素質教育碩果纍纍的喜人畫面，使之成為我校德育工作視窗。這樣在廣大教職員中之中，形成了「辛苦我一個，培育一代人」的思想共識和育人氛圍。

二、把學校與家庭社會結合起來

學校德育需要家長的配合，社會的關注與參與。因此，在校內，我們對校長室、教導處、少先大隊部、班級的四級責任教育網進一步明確分工。校長室負責日常學生教育目標的制訂與督導；教導處負責日常工作的監督、管理與協調；少先大隊部負責宣傳、逐日的檢查、評比及開展一些活動；班主任負責本班學生的教育、管理、家訪和後進生的跟蹤轉化及工作檔案的整理。由於我們分工明確，各施其職，大事小事有人管，使學生的禮儀教育、規範教育形成常規化、規範化，教育效果也日漸明顯。

在校外，我們通過給家長一封信、召開二次家長會，向學生家長通報學校開展各種主題教育的具體情況，大力宣傳學校制定的《學生假日休閒活動指導意見》，請求家長對學校的教育提出建議，要求家長對學生在家的禮儀等情況（包括尊老愛幼、待人處事、舉止行為、衛生習慣、家務勞動等）及時與學校溝通。最大限度落實親職教育與學校教育互相配合，使學校的教育從學校延伸到家庭。現在社會上一些人舉止粗魯、行為陋習，動輒打架鬥毆，一方面是無知，更重要是不懂法。因此我們認為學生的禮儀教育應該與法制教育結合起來。因此，我們在開展禮儀教育中十分注重學生的法制教育，不但要求中高部的學生要認真閱讀圖書室法制教育叢書，還在中高年級部開設禮儀、法制講座（每學期一至二次），並加強與「文明建設共建單位」（南泉派出所、總參56所）和法制副校長的工作聯繫。由於我們的常規教育十分注重學校、家庭、社會相結合，注重禮儀與法制教育相結合，拓寬了學校行為教育的渠道，使教育更有效果。

三、把規範的管理與多種活動結合起來

在管理上，我們充分發揮少先隊在德育工作中的獨特作用，利用隊員們積極好勝的上進心，在各中隊間開展學習、紀律、禮儀、衛生、勞動和在語言、行為上使用禮貌用語、禮貌體態用語等規範教育的班風評比。少先隊大隊委組成一個每日班風評比檢查小組，通過校門輪值檢查督促，班級實地檢查、（內容包括學生的紀律、公共衛生、個人衛生、出勤、穿著儀表、禮貌用語、兩操、公物保管、行為習慣等），把每天檢查結果逐日公布在學校的布告欄上。做到每日有檢查登記，每周又有小結評比，每月有總結表彰。這樣，各中隊都不甘落後，各方面力爭上進，每月「五星中隊」評比熱火朝天。全校形成了人人不服輸、人人積極向上，人人講文明禮貌的新風尚。

在形式上，我們一方面進行廣泛的宣傳。通過大會、小會、班會、「春蕾電視台」、黑板報、班級以禮儀教育為內容的主題活動、組織學生觀看有關禮儀教育的vcd等，把合格小公民的具體內容，小學生行為守則進行廣泛宣傳教育，創造濃烈的教育氛圍。另一方面，我們要求每位學生都必須會熟知《小學生日常行為規範》、知曉合格小公民的具體內容、禮貌語言用語及禮貌體態用語的常用語言，並組織各中隊開展「做合格小公民」的演講比賽。由於我們宣傳到位，為開展規範教育活動創造了良好的氛圍。

四、把樹立典型與帶動全面結合起來

我們特別注意弘揚先進，樹立典型。定期開展評「星」評「佳」活動。如評「校園之星」、「單項小能手」，評「最佳少先隊員」、「最佳小公民」「最佳環保小衛士」、「最佳志願者」等。學校專門開闢「評星榜」專欄，把被評為各種「星」，各種「最佳」獲得者的照片貼在專欄上，每周升旗儀式上由各中隊當選的小標兵上台作自我介紹，通過及時表彰先進，樹立典型，逐步形成了學「星」學「佳」、追「星」追「佳」，互學互幫、勤學知禮、文明向上爭做合格小公民的良好校風。

五、結合不同時期開展有針對性的活動

一年中，在把「爭當校園之星，創建五星中隊」做為德育工作的重點的同時，我們還結合不同時期開展一系列、不同形式的活動。如

①結合開學初一些學生家庭比較困難，交不起書雜費這一情況，我們在減免一部分同學學習費用的同時開展「看誰最關心困難同學、最有愛心」的師生捐款活動活動。

②結合三月份學雷鋒活動月，開展「學雷鋒、樹新風、爭做雷鋒式的好少年」活動。

③結合6月禁毒月組織4—6年級開展「遠離毒品、關愛生命」的讀書活動和徵文演講比賽。

④結合後進生轉化工作，開展任課教師家訪活動，共商後進生的轉化工作的措施與家校互相協調的有關事宜。

⑤結合國慶節開展「愛國、愛家、愛校」朗誦比賽，

⑥結合預防「非典」工作及本村一些村民環保意識差，造成一些村道髒、亂、差的現象，開展爭創省級「綠色學校」，爭當「環保小衛士」活動，並經常組織學生走上社會，開展宣傳、考查、清掃等環保實踐活動。

六、進一步深化德育課題的研究和實踐

一年來，我校圍繞「小班化教育與學習潛能開發」的省級課題和心理健康教育的學校特色創建動了不少腦筋，開展了一系列行之有效的活動。我們認識到學校心理健康教育和德育課題研究如果停留在預防與矯正層面上是不夠的，因此，全校教職員工圍繞學校的育人總目標以實踐帶研究，在深化課題研究上取得一些成績。如我校進行了「小學生潛能開發」的系列研究，探索農村小學生身心素質潛能開發的規律。

第一階段，我們進行了「小學生自我管理潛能開發」的研究。圍繞班務自我管理與個人事務管理的具體目標，根據學生個人的實際，充分發揮學生的主體意識。我們讓學生全員參與管理，學生在班級中人人有崗位。把教師要學生「做什麼」變成學生要「怎麼做」。教師把班級的一些事務落實到小組，小組落實到人，由每個人輪流乾，班務分管，井然有序，使每個人都進入不同的角色。學生在自我管理中得到了自我教育，各種能力得到了提高。

第二階段，我們進行了「小學生學習潛能開發」的研究。圍繞觀察、記憶、思維、想像、情感、意志等方面的目標，挖掘學生的學習潛力。以課堂教學為切入口，根據各科教學目標，培養學生的注意力，自我控制能力，教給學生記憶方法，激發學習興趣。注重課外延伸，培養學生的學習責任心。激勵指導學生課外閱讀，加強複習和預習，逐步養成自覺學、主動學的學習習慣。通過研究，我們已取得了階段性成果……

面對如何科學地提高學校德育工作實效的新課題，我校將進—步輕說教，重實踐，重體驗，在實踐中不斷探索最佳化德育工作的方法和途徑，切實提高德育工作的整體水平。

關於學校德育的工作總結 篇10

1、思想教育工程

我校的常規工作一直以學生的思想教育為重點，積極的圍繞著學生的思想情況開展教育活動。我校在四月份成功的申報了禮儀現場會。開學時全校進行了"強化禮儀教育"啟動大會，從最基本的尊長、愛師、愛國、禮貌、禮儀、禮節和良好文明行為習慣的養成教育為主要內容，做好打基礎的工作。學生在本學期的行為規範有了很大的變化，在家的表現也很突出。

2、道德實踐工程

我校圍繞《公民道德建設實施綱要》在開展小公民道德教育的同時，結合六項教育活動，特別是以"五講一樹"活動為突破口，開展社會實踐活動，並形成系列化教育主題，並注重我校德育的校本課程的開發。使這樣的道德實踐活動一直貫穿於整餓德育工作中。

3、環境育人工程

行業規劃後，我校的校體、設施有了新的面貌和新的改善，我校：與時俱進，以校園文化建設為主要內容，加強環境育人工程，創建文明健康的校園文化環境，具體做法是：一樓以"走向世界"為主題，牆壁上懸掛著世界各國著名旅遊勝地的圖片，讓學生通過圖片的展示，產生嚮往，人人爭做智慧的國際人;二樓以"我為他們而驕傲"為主題，牆壁上懸掛著世界各國的體育明星照片，讓學生從小認識他們，喜歡他們，向他們學習;三樓以"我欣賞、我喜歡、我知道"為主題，牆壁上懸掛著世界各國的國花，讓學生通過圖片知道更多的知識，了解世界各國各地的國花，學生從國小會欣賞，學會審美。我校還在校門前用五國文字的形式(中文、英文、韓文、日文、俄文)貼上了我校的辦學目標：做智慧的國際人。

我校在本學期六月份，班班引進了電視、電腦，課課用多媒體的形式，為學生展示了更多更全面更好的知識，為我校的校園文化建設增添了更強的力量。

(二)六項教育

1、理想信念教育

我校在本學期舉行了以"放飛理想，堅定信念"為主題的升旗校會，會中由學生代表進行倡議，倡議全體學生從小樹立理想、堅定為共產主義奮鬥的信念來回報社會、回報祖國。還開展了"你的理想是什麼"的調查問卷，排名第一的是想當老師、第二的是想做白衣天使、第三是想當科學家等等。

2、勤儉自立教育

我校把此項教育放在首位，時刻的督促學生要勤儉、自立，班班設定了小管家，專門看管班級的飲水機、電、門、窗，學生已養成了看到班級或學校樓內的燈、插銷、門、窗沒關好，都能主動的關閉好，成為校園裡的小主人，並在每學期中評出"勤儉自立"獎。

3、明理誠信教育

我校在本學期制定了"誠信進行時"的活動方案，受到了很好的效果，學生深深的知道明白道理、誠實守信的重要性，在活動開展時全校共評出75名"誠信少先隊員"，樹立榜樣，讓全校學生進行學習。

4、互助友愛教育

學校是個大家庭，每一名學生就是家庭里的成員，互助友愛就成為家庭里的主旋律，我校就以"我愛我家"為主題的班會課來教育學生，班會課上學生們做了充分的準備，以真實、生動的各種表演形式來表達自己對學校、家庭的熱愛。並有一節班會課進行了觀摩。

5、尊紀守法教育

我校的校外輔導員--和平派出所三級警司陳睿大哥哥每周來我校兩次，和學生們打成一片，學生喜歡他的同時還受到了法制的教育，他經常以小故事的形式來教育學生，每一名學生都立志要做一名尊紀守法的小公民。在本學期我校參加市教委的"三遠離"徵文活動中一名學生獲得三等獎，15名學生獲得佳作獎，在升旗校會進行表彰獎勵。

6、開展未成年人思想道德建設。

(1)從增強學生的愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。我校李睿老師參加了區裡的"弘揚民族精神"的班會課，受到了區里領導的認可，並參加了市裡的班會比賽，受到好評。本次活動深入的進行中華民族優良傳統教育和中國革命傳統教育、中國歷史特別是近現代史教育，引導學生認識中華民族的歷史和傳統，了解近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇鬥爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。進行中國革命、建設和改革開放的歷史教育與國情教育，引導廣大未成年人正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯繫在一起，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。

(2)從規範行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。我校大力普及"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"的基本道德規範，積極倡導團隊精神精神和社會主義人道主義精神，牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關係。

(3)我校從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。努力培育未成年人的勞動意識、創造意識、效率意識、環境意識和進取精神、科學精神以及民主法治觀念，增強他們的動手能力、自主能力和自我保護能力，引導未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇於創造，使他們的思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到全面提高。

(三)本學期我校具體活動信息：

4月6日星期二，這一天天氣格外的晴朗，我校的共建單位動力區消防支隊來我校贈送火災案例和光碟，陳校長代表全體師生接受了他們的心意，並表示全體師生將通過學習，加強自救自護的意識，並感謝動力區消防支隊長期以來對我校的關愛。消防員員叔叔還為我校全體師生進行了禮儀示範表演，從站、立、行、走到衣著的整理全方面的表演，學生看到他們的精彩的表演，抱以了熱烈的掌聲和深身的感謝，全體師生受到了很大的鼓舞，我們要軍風帶校風，人人爭當小軍人。最後，消防員叔叔深入到各班級進行親自的指導，並在今後的一個月中專門針對三學年進行培訓，讓我們視目以待!

4月12日下午兩點中山路國小校全體師生步行來到量具廠文化宮，一路上，同學們用心的感受著春天，發現了小草綠了，小樹發芽了，陽光燦爛的午後與學生的整齊校服形成了一道靚麗的風景線!我們準時的來的文化宮，有秩序的入場，由於我的經驗不足，在安排座位的時候，有一些不完美，但在孫部長、楊老師、王老師的協助下很順利的安排好了，在這裡感謝三位領導!學生沒有吃零食、亂竄、不聽指揮的現象，最後安安全全的回到了學校

，進行了總結，並按時上交讀後感!

自評等級：優秀

4月9日星期五，天文科普知識進校園的日子，一大早，孩子們來到學校就看到了關於天文知識的展板，唧唧喳喳議論著不停，看得出來，孩子們很喜歡天文知識。接下來，學校26個班級的學生在班主任老師的帶領下來帶多功能大教室，觀看天文科普知識，通過解說員的講解和有趣的flash，讓學生們對天文科普知識產生了強烈的興趣，同時增長了很多的知識，整整這一天孩子們都被這奇妙的宇宙吸引著!

4月16日黑龍江省《小天鵝》欄目來我校進行了4月22日周四節目的錄製，錄製的內容是"學小學生禮儀，做文明小公民"，從我校的一名小記者觀察的角度，將我校開展的禮儀系列活動進行了拍-攝，從早晨的出旗、升旗、間操到廣播站、班隊會全方面的都滲透著禮儀教育。當拍攝到我校的特色調頻wjk、3兆赫廣播站的一期《有趣的禮儀知識》時，三位脫口秀主持人的精彩、自然的主持風格和有趣的主持了小學生禮儀知識內容，使電視台的製片人樹起大拇指!在拍攝少先隊禮儀班隊會時，從學生的正確佩帶紅領巾、正確標準敬隊禮姿勢、隊歌都給《小天鵝》的攝製組留下了深刻的印象!

敬請收看4月22日《小天鵝--中山路國小特別節目"我們學禮儀"》

4月_日新晚報記者來我校對我校開展的"wjk、3知心大本營線上""麗麗姐姐知心屋"進行了採訪，主要是對學生的心理方面進行諮詢，解除孩子們心理上的壓力，有的學生在網上與我溝通，有的學生寫信與我談心，有的案例可以與同學們一起分享，讓他們知道遇到挫折後這樣面對，怎樣解決。通過各種形式來為孩子們服務，我也成了孩子們的知心朋友，知心姐姐，這項工作我校將長期的開展下去，真正的做到"學校是我的家，輔導員是我的好朋友"!

4月29日天氣雖然有些陰沉沉的，但不能阻礙全體同學的熱情，我校全體學生步行來到量具廠文化宮進行一年級新生入隊儀式,主題是：爭做新時代的文明小公民--中山路國小校一年。整個活動給少先隊員們留下了深刻的印象，活動新穎，教育意義強，高年級的學生再次受到教育，一年級的小同學，感到無比的驕傲與自豪，會後觀看了電影。通過我校開展的禮儀教育活動後，全體師生都有了飛越的變化，無論是在學校，還是在社會，在家裡，都以新時代的文明小公民要求自己，相信我校的學生會在國小時代養成好的行為習慣!

5月9日母親節，這一天是所有母親最開心的日子，她們會收到鮮花、賀卡，但我們學校的學生送給媽媽的禮物是：為媽媽洗腳、親親自己的媽媽，並將自己的感受寫出來投到麗麗姐姐信箱中。打開信箱後，我認真的看了每一封信，這信里包含著孩子們對母親的愛，也讀懂了母親的操勞，孩子們一下邊得懂事了。其中，有個孩子來信說，給媽媽洗腳的時候，媽媽流淚了，那是幸福的淚水。通過這個活動孩子們表示要好好學習，天天向上，長大報答媽媽對他們的恩情。雖然是小小的一件事，但教育意義卻不同，孩子們的感受更真切了，每一次的節日或紀念日，每一件小事情都是一個好的教育契機，抓住機會，你的學生會受到更多更真的實際教育

5月12日報名藝術節比賽共12人參加初賽，5人進入市里比賽。

5月_日303中隊、504中隊參加以"弘揚民族精神"為主題的班會比賽，其中303中隊被選送到市里參加比賽，受到一致的好評。

5月28日三學年參加黑龍江省電台《小天鵝》慶"六、一"活動，在6月1日當天播出，這樣的活動讓學生們見識更廣闊的天空，了解幕後電視工作者的艱辛。

5月28日全校師生慶"六、一"到文化公園遊玩一天，度過了一個平安、快樂、難忘的兒童節，按時上交了春遊安全措施計畫。

5月份我校開展了紅領巾愛綠、護綠活動，共有十個班級主動參與活動，製作了標誌牌、小標語，提醒了同學們和路人。退休老教師還為我校花池中種上美麗的花朵，在我校的校門口形成了一道風景線!

6月4日我校召開了春季運動會，口號是：趣味、安全、健康、有序，孩子們發揚奧運精神，度過了充滿競爭和挑戰的運動會。

6月6--15日我校開展了"我做合格小公民"--"五小"見行動活動，讓學生在學校、社會、社區、家庭、獨處時，人人爭做小夥伴、小標兵、小衛士、小幫手、小主人來找到屬於自己的位置。

6月17日參加了在安通國小舉行的德育常規研討會，受益非淺，兩所學校常規工作值得借鑑!

6月份我校師生共同學習《小學生行為規範守則》。制定了學習的方案，利用周五第八節班會課統一學習，班班學習有特色，通過學習後學生能夠更加養成了好的生活、學習習慣。

6月末學生進入全面複習階段。

以上是我校在本學期的德育工作及少先隊活動，請領導給予指導!下學期我校將保持我校特色，按上級領導指示和指導思想，將"三項教育工程""六項教育"打造更好!

關於學校德育的工作總結 篇11

過去的一學期，我們深入貫徹《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照學校「強隊伍提素質，抓教育嚴養成，重特色創品牌，保平安促和諧」的德育工作要求，加強德育基礎管理，創新管理機制，加強德育特色建設，不斷提高德育質效。現把一學期來組織開展的主要德育工作總結如下：

一、加強隊伍建設，切實提高德育工作原動力

1、隊伍建設始終是德育工作的關鍵，本學期我校選聘了五名骨幹教師任一年級五個班的班主任，同時為每班配備一名副班主任。班主任例會制度進一步保障了階段性工作的總結反思與推進。

2、加強理論學習與探究。每周利用教研讀書交流沙龍時機進行德育專題理論的學習與交流。課餘時間，每位教師都潛心閱讀了肖川的著作《教育的理想與信念》以及《教師的18項修煉》。通過閱讀，大家對教育有了更加理性的認識。在學習的基礎上，組織大家積極撰寫德育經驗文章，並在校內開展德育文章評選活動：家訪手記評比，思品論文評選，德育活動案例展評，班主任培訓心得評比等等。以賽促提高，本學期，有4篇論文獲市思品年會論文評選2等獎，思品賽課縣一等獎、市2等獎，一篇班主任學習心得獲縣優秀獎。多篇德育文章投向報刊雜誌擬發表。

3、加強活動交流與磨練。「一月一主題，一月一開放」是我校德育研討的主戰場。學期初的學校德育工作計畫就將「班隊會」觀摩活動納入正規，並一直在踐行。經過每月的觀摩與研討，學校每周一次的班隊會活動有了質的提高，極大地活躍德育氛圍，展示了學生的風采與才幹。主題晨會教育實行統一研討，確立統一目標，形成統一宣講材料，運用個人的講解魅力對學生進行習慣、常規、禮儀、愛國、誠信等教育。

二、深入開展小學生日常行為規範教育

開學初及至目前班主任認真組織學生學習《國際學校學生常規訓練要求》。以促進學生全面發展為出發點和落腳點，加強班級管理，重視監督崗隊伍建設，繼續推進學生日常行為規範日查制度，將小學生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到「五無」、「五有」要求，（即地上無痰跡紙屑、牆上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學習有進步），進一步規範我校學生的行為習慣。

1、上好開學前的常規課，我校學生是一個特殊的群體，他們都是幼稚園大班應屆畢業生，一下子進入國小，他們還有許多方面不適應。為此，開學前3天，學校集中所有力量對學生進行入學前的常規訓練，從上下樓梯到課間行走與玩耍以及上課常規（站姿、坐姿、寫姿、舉手動作）、如廁秩序等事無巨細。經過訓練，孩子們對國小常規有了深刻的認識，行為規範了許多。

2、加強以日常行為規範教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。並結合全校範圍內開設的禮儀校本課程，通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。充分發揮學生的主體作用，設立禮儀監督崗，對學生文明禮儀進行勸導，逐步使學生從「要我這樣做」轉變為「我應該這樣做」，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

3、加強評比促提高。「操」所展示的不僅僅是學生的精神面貌，更展示的事學校的形象。所以九月以「操」為抓手，以訓評的方式進行滾動式訓練，以班級內部比學趕超再到班級之間的比學趕超，最後進行全校性的兩操大比武。比賽雖然分出了一二三等，但分值差距很小，這就進一步體現兩操訓評的效果。經過操的形象建設，學生的精神面貌煥然一新，整個校園充滿了正氣與活力。

4、小手拉大手，告別陋習。從孩子身上表現出來的種種壞習慣，我們都能看到家長的影子。要想孩子擁有良好的行為習慣，必須家校結合才行。為此，我校以交通安全教育為切入口，邀請開發區交巡警中隊的民警來我校進行交通安全警示教育。家長與孩子同坐課堂接受教育。孩子心中增強了交通安全意識，並把這種意識轉入到對家長的監督上去。此外我們還邀請消防中隊對學生進行消防安全教育。等等措施極大地促進了學生良好習慣養成。

三、創設活動載體，寓教育於活動之中

學校繼續以「每月一主題、一節日」為活動的重點開展教育工作

1、以《兩個習慣》為學生行為的標準，狠抓「學習與生活習慣」教育，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。

2、自理自立從小開始。以「祖國發展我成長」主題教育為契機，針對一年級學生自理能力較差的特點，創造性的開展了以「穿衣」「繫鞋帶」「整書包」為內容的「祖國發展我成長」挑戰賽。家校結合：家庭幫組學習，學校內班級小組合作交流，班級比賽全校挑戰賽。比賽的結果已不重要，但通過比賽養成的自理能力、合作意識、集體榮譽感是最寶貴的。

3、合作與創新意識在「讀書」與「體藝」節中得到充分培養。讀書節的與父母共讀一本書的親子共讀活動，將讀書有學校延伸到家庭與社會，讀書節期間湧現出一大批「幸福小書迷」「書香家庭」；經典誦讀從讀書節一直進行到藝術節，《三字經》由班級誦讀到校及比賽再到藝術節文娛匯演的魅力三字經的歌舞表演，無不培養了孩子的合作與創新意識。我們力求每一次的活動都面向全體，讓學生的主體都得到發展。

4、以活動標兵激勵人。每月主題活動結束都要以班級小組為單位評選活動標兵，以他們的形象與精神引領大家走向健康的一面。一學期以來共評選出「書迷」20名，「習慣標兵」20名，「自理能手」15名，禮儀標兵20名等等。

四、加強學校、家庭聯繫，形成整體合力

堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以親職教育為基礎，積極開展「三合一」教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯繫，互相反映學生表現情況和提出教育建議。每一次的主題教育活動與節日教育活動都發放告家長書，取得家長的理解與支持。九月與十一月分別召開兩次家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，有的還進行書面交流，大大地增加教育效益。特別是11月27日的家長半日開放活動的舉行，全方面的向家庭社會展示了我們國際學校三個月來的辦學成果。家長以及社會各界知名人士進校園、評教育、話成長、謀發展。大家通過看學校辦學成果展示戧牌，聽特色課程展示課，觀學生廣播體操，議學校工作匯報，賞學生文娛匯演等途徑看到了孩子在國際學校的健康成長。經過兩次家長會，我校民主推選產生了首屆校級家長委員會，會上選舉產生了主任一名，副主任4名，委員5名。並一致通過了學校的家長學校章程。家長委員會的建立為我校家校工作的正常有序化打下了堅實的基礎，同時使學校的教育形成了強勁合力。

五、切實加強校園文化建設

1、開展國學經典讀書教育活動，使學生從中陶冶情操，增長知識，增強對祖國的自豪感，班班建有圖書角。

2、重視傳統美德教育，把中華傳統美德教育作為開展弘揚和培育民族精神教育的重點。在全校範圍內開展「中華美德」演講活動。使每位都受到了中華傳統教育的同時提升了民族自豪感與自信心。

3、良好的校園文化是一種無形的巨大的教育力量，對陶冶學生道德情操，促進學生健康成長具有不可替代的重要作用。

首先，進一步規範升降國旗儀式，開展好國旗下的講話。利用好校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。

第二，傾力打造校園牆壁文化。學校結合我校實際開闢了兩道一廊即：民族通道、國際通道以及國學經典三字經長廊。讓學生在校園之中時時處處受到民族、經學、國際文化的薰陶。

第三，積極營造動態文化氛圍。晨誦、午讀經典已成為學校的一道亮麗的風景線；放學途中集體誦背三字經古詩文，已成為國際學校放學的獨特風景。

第四，校園藝術文化豐富學生的學習生活。線描、兒童畫、舞蹈團隊、書法團隊、英語操團隊的成功建設極大地拓展了學生的生活舞台，滋養藝術文化的細胞。體藝2+1的大課間活動更是將快樂校園生活進行到底。

第五、以隊文化引領人。學校重視少先隊工作，開學初對學生進行隊文化的薰陶，各班級張貼隊知識「十知道」，並結合禮儀校本教程中開設的「隊禮儀」教程對全體學生進行紅色教育，引領他們積極加入到少先隊這個光榮的組織中來。經過近三個月的教育引領，238名學生已於11月19日全部入隊。

六、加強綜合治理，創建安全學校

牢固樹立「安全第一」的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園創安工作落實，消除安全隱患。分別兩次長假前夕組織進行全方位的安全工作大檢查，並印發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防範工作，藉以構建了一個可行的安全教育網路。各班組織學生制訂「安全文明公約」，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標，邀請武警縣消防中隊教官與11月9日前夕上消防安全教育課。還通過國旗下講話、晨會等活動增強師生的安全意識。校長還與分管領導、班主任簽訂、安全責任狀，並印發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防範工作。

關於學校德育的工作總結 篇12

在本學期學校德育工作中，政務處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計畫，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了「教書育人」、「服務育人」、「管理育人」的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好「四種會」即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。讓班主任在實踐中互學互進，努力提高班主任的工作能力。

二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對「紅領巾廣播站」、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規範教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了我校校本課程，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以「誦讀經典、傳承文明」為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個「時時受教育，處處受感染」的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，周三中午廣播站定時播音，每天下午的放學站隊「操前講話」已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《元墩子國小81個好習慣》，堅持每天晨、午自習的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創「文明班級」。流動紅旗周周評。各班的學習園地布置精美。

3、加強後進生的教育與轉化。政務處要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的（尤其是高年級）幫教工作。

4、開展了法制知識學習宣傳活動，開展一次《百人誦讀弟子規，學子傳承國學魂》主題中隊活動，學校還利用「紅領巾」廣播站進行了宣傳。同時，少先隊組織隊員開展了「紅領巾手拉手，民族團結一家親」活動。

5、學校開展了「讓真愛灑滿人間」感恩教育系列活動，震撼全校。受到村民的一致好評。

四、做好德育教學工作計畫，拓寬德育渠道，發揮「三結合」教育優勢。

我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高親職教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。

存在的問題：

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今後工作構想：

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時套用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任「藍青」工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

關於學校德育的工作總結 篇13

這一年來以十八屆四中全會精神和黨的民眾路線教育實踐活動為指導，認真學習貫徹區教育局20xx年工作思路。緊緊圍繞「強化管理保穩定，狠抓建設促發展，推進課改提質量，最佳化隊伍抓提高，與時俱進求創新」我校這一教育發展思路，紮實工作，奮勇創新，堅持「德育為首，五育並舉」的原則，全面推進素質教育，狠抓教育教學常規，大力推進校園文化建設，不斷強化寄宿生管理，順利完成了各項工作任務。20xx年，我校先後被教育局評為「樂都區優秀學校」，「樂都區教育系統目標考核優秀學校」、「樂都區教育系統優秀黨支部」榮譽稱號。

一、民主和諧抓管理

在管理上注重「以人為本，民主和諧「的管理模式，著力打造服務性團隊。體現在制度的制定上，努力傾聽各方面呼聲，多方面徵求教師的意見和建議，通過召開第十二屆教代會，發揮全體教師的智慧，討論通過了《教師工作考核量方案表》、《教師評價制度》，集中解決了教師最為關心的考核分的量化，評優選先、職稱評聘的問題，拿出了全體教師認可的方案。

體現在常規管理上，倡導換位思考，以黨的民眾路線教育實踐活動為抓手。積極開展批評與自我批評活動。開展了班子成員間與黨員同志間的自評與互評活動。管理人員間專門開展了「向校長提建議」活動，及時落實了合理的意見。對有問題的老師絕不採用「一棍子打死」的方式，而是主動和老師談話，查找出現問題的原因，指出問題的後果，幫助其認識到錯誤並及時改正。

體現在服務上，提倡「增強服務，淡化權力，以身作則，團結民主」的作風，要求教師做到的，班子成員首先做到，並全力做好教學服務工作。努力滿足教師在教學工作上的各項要求。如幫助教師下載各類教學資源，印刷各類測試卷及其他要求。並陸續解決了教師提案中反映的具體問題。對生病的教師及親屬及時看望慰問，送去組織的溫暖。對家庭困難的教師和教師黨員送去了微薄的資助。積極聯繫民間贊助組織，為土官溝教學點讚助了2萬多元的教學用品，為土官口中心學校的每位學生捐助了一雙鞋；積極聯繫青海經濟生活頻道記者，為我校四名學生資助了300元的棉衣棉鞋。

體現在活動中，倡導「健康人生，快樂工作」的理念，開展了一系列文體活動，如桌球比賽、跳繩比賽，籃球比賽等，開展元旦趣味活動、知識競賽等，並要求教師課後參加積極各類體育活動，鍛鍊身體。

體現在會議上，認真召開例會、政治學習會、生活教師會，總結上周工作，安排下周工作，集思廣益，分析得失，收到了較好的效果；每學期及時召開家長會，讓家長參與學校的的管理，上下一心齊抓共管；及時召開教學質量分析會，對在期末質量檢測中湧現出來的優秀師生和進步學生進行了獎勵，使老師和學生幹勁十足，受到了廣大民眾的稱讚。

體現在學習上，組織學習了《城鎮學校的生本課堂》、邀請了縣級2名師進校獻課，觀看了《焦裕祿》、《楊善洲》等影片，要求全體老師寫出了反思與體會，改變教師的教學方法，增強了教師的工作責任感。

二、抓安全，保穩定

在安全管理方面，我們的做法是：消除危房、建章立制、明確責任、加強教育、防範演練、人人參與、家校共抓，「亡羊補牢」，總結得失，積累經驗，逐步完善等方式，使安全知識深入人心，安全技能基本掌握，安全隱患基本消除。

安全工作上，我們制訂出了一整套安全管理制度和方案，如住校生床位和家庭聯繫方式一覽表，值周員分工表，學生請假流程圖，來客來訪流程圖、學生意外傷害事故流程圖，出台了《生活教師管理制度》、《住校生管理補充規定》、《門衛管理制度》、《安全管理分工及職責》、《值班晨檢晚檢制度》以及涉及安全的食堂管理、傳染病預防、值班值周等方面的制度和預案。簽訂了《學校與學生和家長安全責任書》，發放了《關於安全給家長一封信》、《學生特異體質登記表》，各班登記了學生乘坐的車輛，學校安排負責學生乘車上座的教師。召開了學生家長會，法制報告會對學生的交通安全、食品安全、使用危險品安全各方面進行了宣講和交流。定期開好校會、主題班會，開展系列安全教育專題活動。統一印發安全教育材料，利用黑板報、樓道牆壁等進行宣傳，讓安全意識深入人心，讓安全知識人人知曉。

如今，學校學生上下樓梯有人管，校園內活動有人管，食堂打飯有人管，教室內學習有人管，夜間休息有人管，一道安全管理網全面拉開，做到了「全方位、全過程、無死角」，效果明顯。

三、抓質量，求進步

一是抓常規。我們通過質量總結、聽課、常規檢查、考核等措施使全體教師進一步強化了質量意識。備課方面，實行了電子備課。教案環節齊全，有課題、目的要求、重難點、教具準備、課時分配、教學過程（包括學生活動設計和教師活動設計）、教後記等要素，教研組每周簽字，學校每月組織評審組集中檢查一次。授課方面，力求向40分鐘要質量，嚴格按照課程表和作息時間表上下課，嚴禁空堂、缺課。輔導做到了培優轉差相結合，個別輔導與集體輔導相結合，並有輔導記錄。考查與考試方面，本學年繼續實行月考、學情測查相結合的制度，任課老師也加大了單元或章節考試力度，以考促學。

二是抓反思。我們著重進行了兩種形式的反思活動：一是課後反思改進自我。要求教師每堂課後，及時回過頭來把自己的成功之處、失誤之處、機智之處，記錄下來並進行自我反思、自我改進。二是觀摩與互助反思發展自我。我們不僅要求教師在自我反思中改進自我，同時引導他們開放自己，在同伴間的觀摩與互助反思中學習別人發展自我。

三是抓聽課。繼續抓推門課、常態課和青年教師磨課活動，教師的參與率為100%，管理人員聽課都在40節以上，教師聽課在20節以上。並避免了有聽無評，有評無效的現象。同時積極組織我校教師到別校聽課，在聽課中對比發現差距，吸取經驗。

四是抓評價。在督促教師抓好教學常規的基礎上，我們實行目標分和全縣排名相結合的教師業績考核辦法，讓教師有個奮鬥目標有個具體定位，並及時召開了教學質量總結分析會，優秀教師表彰會。讓良好教風不打折扣、不減勢頭。

五是抓輔導。在學生的學習方面，學校安排了專門的輔導教師，在中午時間保證學生完成作業的基礎上，有針對性的對學生進行輔導，幫助學生解決學習中的疑難問題，住校生的學習成績提高較快。

各種工作重在收穫，不在形式，值得欣慰的是，老師們沒有了以往的牴觸情緒，都非常樂意的接受包括聽評課在內的各項任務，並認真對待活動的每一個細節，重視將活動的成果內化為自身能力和修養。

四、抓素質教育，謀發展

根據教育局德育工作要求和學校存在的實際問題制定了具體的德育工作計畫，「四化建設」初見成效，加強了班主任隊伍建設，定期開展了家長會活動，讓家長參觀學校食堂學生宿舍、與班主任交流、給學校提出合理化建議。文明班級、文明宿舍評比活動結合學校安全管理和寄宿制學生管理有效開展。近年來，學校以教會學生「學會做人、學會學習、學會生活、學會創造」為理念，著力打造「素質教育」特色品牌。以樸實的「要乾就要乾好」的宗旨出發，開展了弟子規誦讀大賽、愛國主義詩文誦讀比賽、師生籃球、桌球比賽等活動。學校桌球、籃球、舞蹈、繪畫、書法、合唱、等興趣小組經常性開展活動，這些比賽和活動的開展，活躍了校園氣氛，加強了校園文化建設，有力促進了師生道德情操的培養和鍛鍊。德育學分制的開展使學生在行為習慣養成、愛國主義、團隊精神方面受到了教育。雖然，各項活動的效果尚未完全顯露，但上下齊心，重視細節教育的理念已經滲透到每個教師心中，為以後打開德育工作的新局面奠定了基礎。

五、抓普及，重鞏固

我校認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規，嚴格依法辦學，依照有關規定進行招生，按時發放入學通知書，層層簽訂控輟保學目標管理責任書，認真做好「保學控輟」工作，嚴格轉入學手續，努力不讓學生流失和失學，各項指標都達到了規定要求。

六、抓早教，重實效

在配齊基本設備和營造溫馨環境的基礎上，規範了早教管理工作，在志願者管理方面主要體現四個原則，既「規範管理、服務到位、計畫教學、成效考核」，保證了早教成效。

①工作管理：首先學校將志願者納入教職工隊伍，在學校組織的各類活動中都要求志願者參加，發放紀念品時也儘量同等對待，學生文藝比賽類的活動也讓早教幼兒參加，這樣使志願者有了歸屬感和責任感，其次根據上級要求制定了志願者管理制度，列印下發了早教點工作周記、工作日誌、《一周教學內容早知道》等材料和表格，要求志願者如實填寫，使早教工作有計畫、有準備、有記錄、有反思。再次，定期由早教幹事和校長對志願者的備課和各種工作記錄的情況進行檢查，認真填寫了《志願者工作檢查登記表》。這樣做得效果是使志願者有責任感，明確各個階段的工作重點以及要求，避免了工作上的盲目性。

②考勤管理：為保證各早教點教學時間，嚴格了請假制度。對早教志願者實行簽到簽離制度，要求她們早8:30簽到，晚4:55簽離。並要求家長及時反映志願者工作情況，保證了早教點活動時間。

③教學管理方面，中心學校定期對其備課、幼兒活動成果進行檢查驗收。通過聽取家長的意見和考查幼兒的學習效果來考核志願者工作成果。

④早教生源管理方面一是通過召開家長會加強宣傳動員工作，讓家長了解早期教育項目實施情況，提高家長送子女入學的積極性；二是組織家長參觀早教點教室和幼兒活動情況，增強家長對早教工作的信任感；三是每學年開學初規定具體報名時間，並根據《農民文化戶口冊》對3-5周歲幼兒情況進行摸底，然後列印下發給志願者，了解服務區內早教覆蓋情況；三是提高教育成效努力留住學生，保證了早教點生源。

通過與幼兒家長和志願者的座談會與對幼兒入學前後變化的考查，了解到各早教點已被家長接受和歡迎，受過早期教育的幼兒在基本禮儀方面、語言交際方面、動手能力等方面都有了明顯的變化。家長們提到，孩子參加早教學習後懂得基本禮貌了，回家時不時說國語了，不吃垃圾食品了，不敢貪睡了，改變了學說髒話的習慣，無事時念兒歌和做學過的遊戲了，膽子變大了，懂得試穿衣服洗臉了。

七、規範透明，陽光行政

學校管理班子團結一心，步調一致，群策群力，在學校制度建設、經費預算支出、學校重大問題的解決及評優選先等涉及學校管理的方方面面都經過校委會和教代會討論後實施，並及時在公示欄進行公示。財務上沒有違規行為，沒有以權謀私、設立「小金庫」、強征教輔資料的現象。在公用經費財務管理上凡500元以上開支都打報告審批通過後實施，嚴格按預算合理開支經費，沒用出現違規現象。在學生一伙食費管理上，成立了學生食堂管理領導小組、一伙食費監督小組和一伙食採購驗收小組。加大了管理、監督力度。保證了有限的經費足額用到學生身上。嚴把採購、入庫、出庫、核算和公示關，在價格低於市場價的情況下保證了食品質量和數量。同時做好了周核算、月小結和日、周公示工作，做到了「規範運作、透明管理」。

八、一些需要改進的問題

我們管理班子的一致意見是，有缺點不諱言，只有正確認識了工作中或自身存在的問題，才能完善工作和提高自身本領。我們認識到由於忙於事務性工作的時間多，參與教育實踐活動的時間少，一定程度上影響了學校教育教學質量的提高；在學校各項管理工作中還存在不細、不實、不周的現象，使得在有些工作方面出現了漏洞；對教師專業學習培訓工作還抓得不緊，導致部分教師專業技術知識薄弱，不重視專業知識的學習和提高，影響了教育教學。

總之，前途是光明的，道路是曲折的。今後我們將繼續在上級主管部門的領導下，在科學發展觀和新課程理念的指引下，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取開拓創新，力爭在20xx年的教育教學各項工作有更大的突破。

關於學校德育的工作總結 篇14

在各級領導的大力支持和學校教導處、總務處、團委等職能部門的通力合作下，我校的德育工作以行為規範的養成教育為根本任務，以文明禮儀教育為突破口，以師德建設和班主任培訓為重點。並以各種活動為載體，紮實開展德育工作，促進學生的全面發展，為學校各項工作的順利開展，為教育教學目標與任務的順利完成，作出了應有的貢獻。現對本年度學校德育工作總結如下：

一、 重視班主任隊伍建設，提高班主任隊伍素質。

班主任是學校教育教學的中堅力量，其思想意識和教育理念直接決定著學校教育工作的成敗。本學年，針對我校年青班主任和首次當班主任的教師較多這一實際情況，我校對班主任的培訓工作側重在師德修養、班主任基本功訓練和教育理論學習三個方面。具體做了以下工作：

1、定期組織班主任進行工作交流和理論學習。

上半年組織召開了班主任經驗交流會，在會上指定了班主任工作經驗豐富、班級管理工作成績突出的褚建根、沈利強和劉世好三位班主任進行經驗介紹;另有餘昌偉、倪冬明兩位第一次擔任班主任的作了工作匯報。下半年根據年初工作安排由政教處組織，學校中層、年級組長、全體班主任和青年教師參加的學校德育工作論壇，安排班主任進行專題發言。

2、重視德育科研工作。

要求班主任每學期上交一個德育案例，並鼓勵班主任積極撰寫教育隨筆，教育案例、德育論文和課題研究。其中關偉老師的德育論文《農村國中家校合作策略》獲XX市三等獎。

3、定期召開班主任例會和按時檢查班會課。

每一個月定期召開一次全體班主任的工作例會，及時總結一月以來班主任工作中的成績，分析並解決階段工作中存在的問題;布置下階段任務和工作要求;指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發事件。

班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，政教處根據每月的活動主題，組織行政和年級組長對班會課巡視並做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。

二、多渠道、全方位地開展學校德育工作

(一)注重班級文化建設，加強文明禮儀教育。

文化是精神的載體，而人的精神又受制於周邊的環境氛圍。注重班級文化建設，有利於增強班級凝聚力和戰鬥力20xx年 國中德育工作總結20xx年 國中德育工作總結。具體從以下幾個方面著手開展教育：

1、要求各班制定文明禮儀特色班爭創計畫、班級公約等並上牆;對教室進行精心布置，讓班級教室的布置能體現班級特點，營(20xx年 縣委組織部年度工作總結)造生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。並在每學期初進行評比，評出班級布置優勝班。

2、進一步加強班級常規管理的力度，規範了學生儀表，飲食行為，並成立檢查小組定期檢查與突擊檢查相結合;繼續開展學校常規檢查，並對衛生、兩操、腳踏車排放、紀律等內容進行細化、量化評比，進行日日公布、周周小結、月月評獎，促進了各班良好班風的形成。

(二)開展月主題教育活動

結合各種節日和紀念日每月確定一個主題進行教育活動。如三月份的文明守紀;四月份的愛心與奉獻;五月份的勤學誠信;六月份的安全快樂;九月份為文明禮儀、尊師愛校;十月份主題為關心集體、熱愛祖國;十一月份主題為愛心與責任;十二月份主題為法制教育;一月份主題為學生心理健康教育。根據每月的主題通過國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、專題廣播、主題班會等形式，全方位的進行教育。要求各班圍繞主題每月上好一節主題班會課，並且每月安排一個班級進行公開課;同時每月要求圍繞主題出好一期專題黑板報進行評選。

(三)、安全、法制教育常抓不息

針對學生特點，開展形式多樣的法制教育和安全教育活動。(1)進行防災疏散演練，(2)進行火災消防滅火演練，(3)請法制副校長進行法制講座(4)開展了系列宣傳教育活動，通過國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、專題廣播等，進行安全知識宣傳，通過安全教育錄像，初步掌握安全逃生的知識，通過主題班會形式，全方位的提高學生的安全意識，使學生受到良好的教育。

(四)、積極做好學生的心理健康教育工作。

在我校的德育工作中，心理健康教育是一項傳統的德育教育活動。

1、健全了學校心理諮詢制度。對學生進行必要的心理健康諮詢和輔導。，

上好心理課。幫助學生糾正自己的心理偏差，了解和掌握心理自我調節的有關知識和方法，引導學生培養積極向上、樂觀的個性。

3、建立問題學生幫教制度，並要求幫教教師做好個案教育與分析，定期進行幫教。

4、組織學生聽取“青春健康行”健康教育講座。

(五)、加強家校聯繫，探索協同教育機制

1、每學期分年級各召開好一次全體學生家長會，九年級在上半年還分層次召開了學生家長會，在期中和期末學校統一組織教師進行家訪，取得了良好的效果。

2、建立健全家長委員會，辦好家長學校，請教育專家給家長上課，幫助家長樹立正確的教育思想，改善家教指導方法，最佳化育子藝術，提高家教實效。

(六)、重視體育藝術教育活動的開展

堅持每年舉辦一屆體育運動會，每天確保學生有一小時的體育鍛鍊，組織學生開展陽光體育活動，並在每學期期末階段進行陽光體育競賽;積極組織學生參加各級各類的體育比賽，我校積極參加XX市中國小秋季田徑運動會，團體總分獲得XX市第十名，組織學生進行新廣播操比賽，我校代表崇福片參加XX市比賽，組織學生參加桌球比賽。

5月份開展了紅五月學生手抄報比賽、十佳校園歌手大賽、慶國慶演講比賽、迎元旦書畫比賽，舉辦校園文化藝術節等文藝體育活動，豐富了學生校園生活。

(七)、重視學生社會實踐教育活動

組織學生去敬老院進行慰問活動，幫助孤寡老人打掃衛生;組織學生到我校德育基地(福嚴寺景區)免費為遊客講解福嚴寺的歷史。受到了社會各界的好評，同時學生自身的能力也得到了充分的鍛鍊。

(八)重視學生科技創新能力的培養

本年度結合勞動實踐課開展了剪紙比賽和校園科技創新比賽，組織學生參加XX市的勞技比賽，參加比賽的兩位同學都獲得了XX市三等獎，組織學生參加科技創新大賽。

關於學校德育的工作總結 篇15

「德育為首、育人為本」是我校一貫堅持的教育理念，「抓好德育隊伍建設、樹立全員育人觀念;加強『三風』建設、培養學生良好的思想道德品質;做好後進生的幫教轉化工作，杜絕違法犯罪」是學校德育工作的總目標。為了能夠更好地完成期初指定的德育計畫，為全面提高學校教育教學質量保駕護航，我校同仁堅定信心，團結一致，務實求新，積極營造良好的育人氛圍，取得了較好的成績。

一、加強指導和監管，全面提高班主任隊伍素質

班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此我們在這一方面做了大量工作。

(1)定期召開班主任例會

每月一次定期召開班主任例會，及時總結一月以來班主任工作中的成績，指出前一個階段工作中存在的問題;布置下一個月的任務和工作要求;指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術尤其是指導青年班主任處理突發事件。

(2)及時檢查班會課

班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。學校專門委派人員負責檢查，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕班主任私自利用班會課上文化課的現象，並且把班主任上班會課的情況、搞活動參與各項比賽的情況納入獎金考核的範疇，激發班主任工作的熱情，增強了班主任工作的責任感。

(3)加緊培訓優秀班主任

與班級管理、學習指導老師的工作方法和處理班級事務的藝術，準時參加各種德育活動和會議，每學期撰寫一篇工作心得體會和主題班會教案。經過一年的指導，許多青年老師都具備了一定的經驗和方法，這一做法使得這些青年老師很快成長起來。

二、強化學校的德育常規管理，創設校園良好育人環境

為了保持校園環境的整潔優美，為了讓天星國小這所學校顯示出它濃厚的文化底蘊，我校把工作的重點放在了德育管理之上。

(1)全員育人，職責明確

多年來，學校一直倡導「全員育人」的理念，如今學校更把這一理念落實到實際的操作中。學校在廣泛聽取建議的基礎上，落實每一位任課老師的職責：課堂上發生師生間的矛盾由該位任課教師自行負責對學生進行批評教育，不得推委給班主任;如若出現傷害或嚴重傷害事故，該教師要承擔相應的責任。這一做法增強了每一位教職員工的責任意識，使「全員育人」的理念更加深入人心。

(2)強化班級常規管理、抓好「三風」建設

學校以「常規評比」為突破口，以「愛護公物」等專項檢查為輔助，強化班級常規管理，全面加強對全體學生的文明行為習慣的養成教育，營造「三風」建設的良好氛圍。

①完善學校常規管理的章程，使之更合理更科學。少隊部在總結以往工作的基礎上，借鑑其他學校的某些做法，修改部分內容，使學校「常規評比」的章程更加細化，也更趨合理性與可操作性。

②堅持常規檢查和專項抽查相結合。「評比檢查」是德育常規檢查的突破口，由少隊部負責指導督促，學生檢查小組每天負責檢查，每星期匯總公布結果，一旦發現存在的問題將及時通知班主任限期整改。經過了這樣一個檢查機制的運作，各個班級班容班貌得到美化和淨化，學校的教育教學環境整體上呈現出和諧、優美、有序的特點。

(3)重視後進生的幫教，建立幫教網路

後進生的幫教是學校德育教育的難點，為此學校對內繼續健全校內幫教網路，對外加強家校聯繫，聘請法制副校長、法制輔導員共同參與學生的幫教轉化，使後進學生情況趨於穩定，杜絕了在校學生的違法犯罪現象。

三、加強學生的思想道德建設

學校全面貫徹《國小德育大綱》，堅持「分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創特色」的工作思路，加強對學生愛國主義教育、思想道德教育、法制安全教育和心理健康教育。把愛國主義教育、團隊精神教育和社會主義教育與學生特別階段的人生課題融合起來，把文明行為習慣的養成教育、安全、紀律、法制教育和心理健康教育始終貫穿於學校德育工作和常規管理全過程，努力提高了學校德育工作的針對性和實效性。

四、開展豐富多彩的活動，寓教於樂

思想道德建設是德育教育的重頭戲，光靠空洞的說教是缺乏說服力的，寓教於樂的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。為此學校繼續抓好「主題教育月」活動，全面提高學生的思想素質、道德水平和實踐能力。學校在主題月的活動過程中，結合一些重要節日，利用集體升旗儀式、班會課、團會、少先隊隊會等一切可以利用來的機會，開展豐富多樣的活動：如「法制教育講座、法制知識競賽、主題班會、徵文、讀書活動、革命歌曲大合唱比賽系列活動……。通過這些道德實踐活動，引導學生宏揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素質，既突出了思想文化的內涵，強化道德要求，又能滿足學生的興趣愛好，使學生在自覺參與活動中得到思想感情的薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

先進的教育理念、高素質的班主任隊伍、紮實的思想道德教育措施、形式新穎多樣的系列活動是我校德育工作穩步推進、再上新台階的重要基石。在以後的工作中，我們會繼續努力，爭取取得更大的成績。

關於學校德育的工作總結 篇16

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期工作總結報告如下：

一、做好德育工作計畫，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長陳韶偉負總責，少先隊具體抓，實行校長室————班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了「教書育人」、「服務育人」、「管理育人」的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好「四種會」即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任到鄭州市區學習先進經驗;對於一些初當班主任的，學校則採用「幫、扶、帶」的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對「紅領巾廣播站」、牆報等文化陣地的指導管理，在把握好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規範教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、

潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好迎接「現代化學校」迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以「紅色精神」為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進「書香校園」進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個「時時受教育，處處受感染」的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的「操前講話」已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《石道中心國小學生在校一日常規》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創「文明班級」。各班的學習園地布置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強待優生的教育與轉化。政教處要求各班對待優生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期「我與小康同成長」黑板報，學校還利用「紅領巾」廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識「進課堂」。同時，少先隊組織隊員開展了「我與父輩手拉手，小康知識我來教」活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識「進家庭」。每天堅持做課間操和眼保健操，

保證學生每天活動一個小時以上。

四、做好德育教學工作計畫，拓寬德育渠道，發揮「三結合」教育優勢。工作總結

1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以「勤儉節約演講比賽」、「孝老愛親」等活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視親職教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和親職教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高親職教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題：

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今後工作構想：

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時套用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任「老青幫帶」工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教

師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。

今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

關於學校德育的工作總結 篇17

一年來，我校堅持以科學發展觀為統領，全面貫徹落實黨的教育方針，努力更新教育觀念，不斷深化教育體制改革，最佳化育人環境，各項工作成績斐然。在縣委、縣政府的正確領導和教育局的支持下，我校新一屆領導班子以創建河北省省級重點示範性中等職業學校為總抓手，強力推進以評促建、以創建省重促科學、和諧發展的新思路，攻堅克難，銳意進取，使學校的校容校貌得到很大改觀，教育質量得到大幅度提升，辦學聲譽得到進一步提高，特別是今年的招生工作和創新辦學體制等方面取得到了突破性進展，並於今年10月23日順利通過了省專家組達標驗收，學校呈現出蓬勃發展的良好局面。現將20xx年的主要工作總結如下：

一、以創建省級重點示範性中等職業學校為平台，打造高水平職業學校為目標，求真務實，開創了我縣職業教育新局面。

今年，我校的創建省重工作得到了縣委、縣政府高度重視和大力支持，縣委、縣政府以及縣教育局主要領導經常到學校調研、指導省重達標工作，幫助協調解決達標過程中的各種困難和問題，加快了我校創建省重的步伐。學校領導班子更是超前謀劃，認真決策，層層落實，事事帶頭，時時把關，不斷加大投資力度，為省重達標鋪平道路。廣大教師也深受鼓舞，滿懷熱情，積極投身到省重達標第一線，不怕吃苦，不怕受累，頑強拼搏，經過近一年的艱苦努力，學校基礎設施得到完善，實訓場地得到充實，教學設施齊備，生活條件優良，為建設高水平職業學校奠定了堅實的物質基礎。我校於20xx年10月23日順利通過了省專家組達標驗收，這是對我校創建高水平職業學校活動的最大肯定，為學校的可持續發展奠定了更為堅實的基礎，為我縣職業教育的大發展，大進步搭建了一個堅實的平台。

二、堅持「以人為本，以事業為重」的治校理念，提高整體教師思想業務水平，激發辦學活力。

1、加強管理隊伍建設，提高管理水平。學校在20xx年校級領導班子改組的基礎上，於今年4月份，結合全縣事業單位人事制度改革，又對學校中層領導進行了公開競聘，在全縣教育系統內選拔產生了7名中層骨幹，為職教中心的發展注入了新的生機和活力。

2、著手人事制度改革，推行教師競聘上崗和聘任制度改革。新一屆校領導班子成立後，著手進行人事制度改革，在全縣內率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革。建立起能者上，平者讓，庸者下的靈活用人機制，促進了教師的流動，激活了教師的幹勁。同時結合上級精神，實施「向一線教師傾斜，向重要崗位傾斜，多勞多得，優勞優酬」的績效工資分配機制，極大的調動了廣大教師的工作積極性。

3、構建「學習型」學校，加強師資隊伍建設，實施「師德工程」，打造一流團隊。幾年來，我校一直以「學歷達標，雙師為主」為發展目標，積極構建「學習型」學校。我校從教師的思想政治素質、專業理論水平、實踐教學能力以及教科研能力等幾個方面入手，全面提高教職工隊伍的整體素質。今年，我校還加大了專業技術培訓的力度，制定了全員培訓計畫，開展定期專業培訓，培訓教師達150多人次。同時還注重對學科專業帶頭人的培訓和培養，擁有「雙師型」教師20人。使學校形成了學習氛圍濃厚，人人爭學習，人人比貢獻的新風尚。我校今年從相關行業、企業聘請業務素質高、實踐經驗豐富的專業技術人員到學校進行專業實訓指導，形成兼職教師儲備庫，為學校實現跨越式的發展奠定人才基礎。

學校還結合第三批學習科學發展觀，積極推進「師德工程」建設。我校多次召開動員會、學習會，利用主題會、報告會、廣播、網路媒體、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學習科學發展觀，努力踐行科學發展觀，用科學發展觀指導自己的實踐工作。同時，還鼓勵教師寫出心得、體會。還專門聘請國家二級心理諮詢師石鴻志教授到我校開展專門講座，進行輔導，實現了師德教育經常化、系列化，增強了教師的思想作風建設。

三、進一步創新辦學理念，改革職業教育辦學模式，「以出口帶動入口」增強招生後勁。

面對職教學校招生難、畢業生就業難的現狀，學校及時調整辦學理念，迅速樹立了「以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位」的辦學宗旨，堅持走改革創新之路，不斷加強與學校、企業、部門、市場的聯繫，通過「五個對接」，實現學校的健康持續發展。

1、招生就業工作初見成效。學校堅持把招生工作作為生存發展的基礎性工作來抓。樹立「以出口帶動入口，以就業推動招生」的招生新理念，抓好就業，我校積極與縣域內骨幹企業積極溝通，並且和北京、天津、上海、石家莊等大城市的企業進行廣泛聯繫，積極推薦我校優秀畢業生前去就業和實習，取得了良好的效果，擴大了我校的影響力，促進了招生工作。從今年年初開始就大力動員和發動教職員工投身招生工作，定目標，定獎懲措施，廣泛調動教職工的積極性，並投入10多萬元利用電視台、報紙、網路媒體、戶外廣告等多種形式進行廣泛宣傳高邑職教的發展和國家對職業教育的系列優惠政策，組織全體職教員工由中層帶隊入戶招生。經過堅持不懈的努力，今年我校的招生工作取得重大突破，共完成各類招生1346人，創歷史新高，圓滿的完成了縣委、縣政府規定的招生任務。

2、創新辦學機制，提升辦學活力。20xx年以來，學校主動與先進的兄弟職業學校，相關高校聯繫走聯合辦學之路，開闢學校發展新空間。今年，我校採用「1+2」的辦學模式，與石家莊市職教中心聯合開辦了幼兒藝術專業，與天津翔宇科技貿易學校聯合開辦了電子電工專業，與江西弋陽工業經濟學校聯合開辦了列車服務和列車機修專業，增強了學校的辦學活力，拓展了學校的辦學空間，發展前景十分廣闊。

針對我縣建陶、紡織兩大產業人才缺乏的現狀，今年8月，我校與縣陶瓷行業的領軍企業—力馬陶瓷公司建立起合作關係。雙方共同開發課程、制定教學計畫，我校選派優秀教師授課，取得良好的效果，其他企業也紛紛要求加入合作。目前，學校正與景德鎮陶瓷學院以及河北科技大學聯繫，謀劃開辦建陶專業和紡織專業，進一步與縣域經濟對接、與市場對接，提高服務縣域經濟的能力。

四、瞄準市場，發揮優勢，專心打造骨幹專業。

專業設定上，學校堅持「貼近市場辦專業，面向市場與人才」的原則，積極發展壯大骨幹專業，改造傳統優勢專業，開拓新興特色專業，淘汰落後專業，順利實現了專業的更新換代，學生的就業率得到大幅度提升。焊接專業是近幾年我校發展起來的骨幹專業，雖然創辦時間短，但市場需求量大，就業率高，企業認可，發展勢頭迅猛。學校從師資、場地、投入等方面給予大力支持和政策傾斜，精心培育出自己的品牌。今年，學校為焊接專業聘請2名企業熟練技師為專業教師，同時擴建了實訓車間，增加實訓室三個，可同時滿足150人的實訓操作。

對於其他傳統優勢專業，我校進行積極改造，一方面，積極培訓教師，使每位教師的理論體系更加市場化，專業化。另一方面，加強實訓，提高學生的實際動手能力和操作能力，提高了教學質量。

根據市場和就業形勢的需要，我校今年新添了電子電工、計算機套用與維修、幼兒藝術、列車檢修、列車服務等專業。目前，各專業發展形勢良好。

五、精心哺育，加強管理，培育健康向上的校園文化。

學校始終以培養德、智、體、能全面發展的社會主義建設者為目標，以省重達標為契機，著力培育健康向上的校園文化。

1、加強校園文化建設。緊緊抓住省重達標的有利時機，以評促建，緊扣職業教育的特點，布置了文化長廊，主體建築物上張貼職教特色的宣傳標語，每一間教室張貼名人名言佳句、名人字畫，力爭使每一面牆都能說話，每一寸土都能育人，努力營造一個健康、積極、向上的育人環境，真正起到冶情勵志的作用。

2、加強校園精神文化建設。今年，學校在認真總結本校傳統的基礎上，結合時代精神，凝練出了「一切為了學生生存，一切為了學生就業，一切為了學生髮展」的辦學理念和「以人為本，以事業為重」的治校思想，制定了《職教中心宣言》，全體教職工每天早晨自覺堅持到校頌讀，形成了學校的一道亮麗風景，淨化了教師的心靈，全體師生也在耳濡目染中內化為共同的價值取向，增強了職教中心的凝聚力和向心力。

20xx年是高邑職教實現大跨越、大進步的一年，取得了輝煌的成績，但我們清醒的認識到我們與先進的兄弟學校相比，還有很大的差距，達標的基礎還很薄弱，今後的工作中我們將以進一步創新辦學理念，改進辦學模式，提高辦學水平，突出服務意識，努力培養出更多高素質人才，為高邑縣經濟騰飛發展貢獻自己的力量。

關於學校德育的工作總結 篇18

一、基本情況：

一學年來，我校堅持“以學生為本”的教育思想，以科學發展觀為指導，全面貫徹落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，繼續貫徹德育為首，全員育人的思想，進一步整合德育資源，構建德育體系。走“以德育人、嚴抓常規、形成特色” 的德育工作之路，著力創新德育活動形式，提高德育工作成效，重視培養學生的創新精神和實踐能力，為學生全面發展和終身發展奠定堅實基礎。

二、主要成績：

1、能做到依法治校、依規辦學，嚴格抓好師德師風建設，形成了教師“敬業、勤業、愛生、奉獻”的良好形象，教師隊伍朝著師德高尚、業務精良的方向發展。

2、加強了學生思想教育和行為管理，進一步樹立了良好的校風校紀，展示了師生嶄新的精神風貌。

3、開展了豐富多彩、形式多樣的主題活動，全面提高了學生思想首先素質。

4、學生中沒有出現重大安全事故和責任事故，學生違法犯罪率為零。

三、主要做法：

(一)、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍整體素質。

1、加強師資隊伍學習，深入學習《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》、《中國小心理健康教育指導綱要》等有關法律法規，牢固樹立“以人為本，德育為先，全員育人，全能育人”觀念，組織學習《班主任工作職責》，進一步明確班主任的工作職責，增強每一位班主任老師的工作責任感、使命感，規範制度，強化管理。

2、定期召開班主任例會，加強班主任之間優秀管理經驗和管理案例的交流，在學習、交流和思考中博採眾長，積澱經驗，更新觀念，引領實踐。鼓勵人人都做智慧型的班主任，推進名班主任培養工程，推薦優秀班主任交流自己的管理經驗和做法，鼓勵班主任勤寫德育隨筆，把自己與學生、家長的故事及時的記錄下來，加以總結。通過多種培訓形式提高素養，促進全體班主任老師專業化成長，以進一步提高我校德育工作水平。讓“孩子的習慣是我的責任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未來是我的動力”成為全體班主任的共識。

(二)繼續深化德育管理，提升學生文明素養

良好的行為習慣將使學生終身受益，我們站在面向未來，面向學生終身發展的高度抓好常規工作，在兒童良好行為習慣培養和文明禮儀訓練中，關注每一個細節，做好每一件小事，持之以恆地反覆抓，提高管理的針對性、時效性，努力做到抓細節不含糊，抓問題不手軟，最佳化育人情境，提升學生文明形象。讓人人都能自覺做到“三好”：在學校，做有個性，會學習，知榮恥的好學生;在家裡:做有孝行，會自理，擔責任的好孩子;在社會:做有教養，有責任，守公德的好公民。

1、紮實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規範的切入點，要求校園內外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動” 。2月各班開展一次以“講文明、講禮儀”為主題的班隊活動，制定班級文明公約，4月進行班級“文明之星” 評比，讓全校都參與對學生的文明禮儀評議，使學生養成文明、健康向上的優秀品質。

2、進一步加強文明班檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，學校每天加強對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、早餐、衛生、兩操、集隊集會等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結、每月評比，表揚先進班，鞭策後進班。

3、利用好班會課、隊活動課，加強文明禮貌、遵紀守法教育，促進學生良好行為習慣的養成，根據本班情況備好每節班會、隊會課，重在對學生的品德表現、學習活動等情況做階段性的點評，培養學生自主、自理、自護能力，頒發各類“進步獎”。

4、明確常規工作具體要求，做到行動有標準，檢查有目的。衛生要求為：地面淨，桌椅齊，抽屜清，講台窗台潔具角整潔，黑板及時清刷。路隊要求為：舉班牌(一、二年級)，老師送隊，整齊安靜。早餐要求為：文明有序，節約糧食，保持安靜，老師看護。

5、嚴格抓好廣播操、集隊集會訓練管理，做到進退場安全有序而快速，開學第一周就進行廣播操進退場的強化訓練。要求學生上下樓梯靠右行，養成習慣。

6、設立每周好習慣訓練制，每周每班根據自己的情況訓練一個重點，將文明言行的具體要求以簡明的短語統一寫在黑板左上角，明確要求，時時強化，直至養成習慣。

7、加強愛護公物教育，各班訂立愛護課桌椅公約，愛護門窗，愛護牆壁，愛護電器，愛護教學活動器材和設備，做到桌椅無劃痕，牆壁無腳印。

8、堅決杜絕校內吃零食現象。各班班主任要加強教育，禁止學生或家長帶零食到學校，向學生宣傳食用“三無”食品的危害，禁止學生課間到小店購買零食。

9、培養學生保持校園環境整潔的意識，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時見髒就拾，見亂就理，除繼續實施 “衛生的監督員檢查制度” 外，在全校實施“彎腰工程”，打造整潔優美的校園環境。

10、加強法制教育、安全教育

本學期，繼續加強教師的值日制度，避免因管理不力而引發的安全事故。繼續利用校會與班隊活動對學生進行經常性的安全教育，強化“安全重於泰山”的意識。三月份邀請了縣交警大隊綜合執法大隊黃光輝隊長到學校進行了交通安全知識教育講座，增強學生交通安全意識。

(三)搭建活動育人載體，拓展德育活動空間

1、“家校牽手育蓓蕾”，關注未成年人心理健康活動。

本學期召開了一次家長會，使家長了解學校，了解孩子，了解教育，學習科學的家教方法，更新家長育子觀念，為孩子成長營造健康和諧的環境。充分發揮校迅通家校互動平台作用，進一步與家長進行溝通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏導，形成家校聯合教育網路。

2、開展“我在祖國懷抱中成長”主題教育系列活動。

(1)開展“快樂伴我成長”書信活動。以祖國發展、學生成長為主題，組織學生開展書信活動，以書信的形式向同齡人或父母、師長傾訴心聲，回顧成長曆程，引導學生感悟祖國發展對自己成長的影響，感受時代變遷所帶來的變化與歡樂，感激成長過程中陪伴和幫助自己的人，他個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯繫在一起，牢固樹立努力學習、報效祖國的堅定信念。本次書信活動，我校共寄出書信2756封，愛心卡2699個。

(2)“共享閱讀快樂，爭當閱讀之星”讀書活動。

以快樂閱讀為主題，結合“書香校園”創建活動，組織學生開展讀書活動，引導學生勤奮讀書、快樂讀書，養成愛讀書、會讀書的良好習慣，營造知書達禮、好學求進的校園氛圍。

本次活動，我校共訂購分級閱讀圖書689套。同時在全校開展“閱讀之星”評選活動，讓濃濃書香陪伴兒童的成長。

(3)“書香”作文比賽。

以生日為主題，結合“書香校園”創建活動，組織學生開展作文比賽，描繪祖國的輝煌成就和美好明天，記錄家鄉、學校以及身邊的點滴，書寫個人的人生感悟，全面提高學生的思想道德素質和科學文化素養。本次活動，我校向省推薦優秀學生作品70多篇。

3、開展“廉潔修身”藝術朗誦比賽。根據上級通知精神，我校在高年級開展“廉潔修身”藝術朗誦比賽，在活動中提高學生的道德素養，學校組隊參加縣“廉潔修身”藝術朗誦比賽獲得國小組第一名的好成績。

4、“我文明、我進步、我成長、我快樂。”學規範、爭先進養成教育系列活動。這一活動將貫穿於整個學期始終。具體做到禮貌待人，文明遊戲，習慣養成。

5、“放飛童心，慶六一”校園文化成果展示。

結合六一兒童節，我們將舉行師生書畫展、文藝表演，評比表彰等綜合性全校性的活動，為學生搭建一個展示才藝的平台，同時，在六一前夕，我們還表彰了一部分優秀學生和優秀班主任。

6、結合一些特定的節日組織相應的活動，如3月5日學雷鋒日組織紅領巾志願者打掃街道行動;清明節開展祭掃烈士陵園活動，以豐富學生精神生活。

(四)重視德育科研，促進教師專業化成長。

本學期，我們還不斷加強德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、部落格等形式積累教育過程的點點滴滴，記錄工作中的所見所聞所思所感。鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結經驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師本學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習，創建特色班級。我校德育課題《以孝行教育為載體，弘揚中華民族的傳統美德》的省申報立項並獲得通過。

四、存在問題及今後努力方向：

在德育工作方面，我們雖然做了大量的工作，取得了一定的實效，但仍存在一些不足之外：個別學生受社會不良風氣影響，自我控制能力較差，個別學生的安全防範意識低，參與不安全的活動;個別班思想教育工作不較細，學生行為規範管理不到位;“三結合”教育仍有待加強等。今後要進一步加強德育工作的管理，強化管理網路，加強教師的培訓，進一步加強學生的行為規範管理，統一組織好形式多樣的專題思想教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。進一步樹立良好的校風。

關於學校德育的工作總結 篇19

本學期，根據期初德育工作計畫，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重視德育隊伍建設，強化德育意識

1、加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計畫，對本班的班級管理做好規劃，對班主任每月工作進行總結，並對下階段工作作出部署，學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作進行考核。

2、加強了德育研究，召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會。

3、做好少先隊小幹部的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生勸導、廣播站管理等方面發揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出並要求改正。

4、加強少先隊陣地建設。本學期著重加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。

5、加強後進生管理，做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生「一對一」個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、本學期的行為規範教育繼續加強

以學生為主體，從行為規範教育入手，培養全面發展的具有現代意識的小學生。

1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規範》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的教育。

2、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。並且把清潔衛生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點，每周分發流動紅旗。

3、繼續做好了班級文化建設，彰顯出班級個性，要求班級板報做到了定期更換。

4、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督，堅持了值班巡視和集體放學制度，做好了交通安全、食品衛生安全的教育。

5、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設。

三、針對主題進行各項活動

1、以活動為載體，進行教育

學校通過每周一的升旗儀式，利用「國旗下講話」對學生進行主題教育，九月份，開展「尊師重教」、「文明禮儀伴我成長』」等系列活動;十月份開展愛國主義教育專題活動，開展慶祝建隊節活動，舉行了新隊員入隊儀式暨大隊幹部就職儀式，對學生進行隊的教育;十一月份開展消防教育主題實踐活動、安全與法制教育活動;十二月份開展感恩教育活動，「文明交通、告別陋習」主題實踐活動;一月份開展慶元旦手抄報展示活動。

2、以評價激勵學生身心健康發展

讓孩子在誇獎中長大，這是成功教育的經驗。得不到讚揚的人生是灰色的。所以我校開展了「優秀學生、美麗班級」它不僅點燃廣大學生積極向上的熱情，同時又極大地激發了不同層次、不同類型學生爭先創優的積極性，收到了良好的教育效果。

總之，我們的德育工作任務艱巨，工作中好的經驗繼續採納，不足之處努力彌補。我們將以存在的問題作為下學期德育工作的重點，使我們的學生學會學習，學會做人。

關於學校德育的工作總結 篇20

二OO二年度，我校教育局檔案精神為指針，學校工作堅持以德育為首，以教學為中心，堅持「德、智、體、美、勞」五育並舉，切實加強學校德育工作，收到了良好的效果，現就一年來學校德育工作總結如下：

一、健全組織，形成德育工作網路

學校成立了以校長為組長，有學校黨政工團隊主要負責人參加的德育工作領導小組，形成了以思品教師和班主任教師為骨幹的德育工作隊伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織，有隊伍，有計畫，所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。

二、建設陣地，形成德育工作載體

學校德育工作要取得成效，很重要的一點便是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道、主陣地，輔之於少先隊隊室建設，隊角布置，健全周一升旗儀式。完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞台，增添德育工作載體，提高德育工作成效。

三、上好思品課，發揮課堂教學主渠道作用

學校配備好思品教師，安排一部分年富力強的教師擔任思品課教學，摒棄思品課是「搭頭課」的舊觀念，杜絕擠占思品課的'現象。要求思品教師認真鑽研教材，備好課、上好課、布置適量作業，並及時批改。積極組織教師參加縣內外組織的各種思品教研活動，鼓勵教師積極投入思品課的教學研究，年內，每位擔任思品課教師都撰寫了教學論文，努力提高思品課的課堂教學效率。同時要求各科教學要滲透思想品德教育。

四、開展豐富多彩的活動，寓教育於活動之中

有了德育工作的載體，開展豐富多彩的活動，才能使德育載體活起來，這是開展德育工作的一條有效途徑。

1、對學生加強日常行為規範教育。《規範》上牆，人人熟知行為規範內容，從小事做起，從身邊的事做起，少先隊各中隊開展不同形式的主題隊會。堅持開展「雛鷹爭章」活動，學校堅持開展「文明班，五項競賽「，對學生進行「紀律、兩操、衛生、國語、紅領巾」教育。

2、堅持開展周一升旗儀式制度。每周評選升旗手、護旗手、宣布「五項紅旗」競賽結果，值周教師在國旗下教育，加強對學生的愛國主義、團隊精神教育。

3、校內外結合，形成合力，增強德育工作功效。開展「警校共建」活動。邀請派出所校外輔導員上「交通法制」課，進一步增強學生的交通法制意識。

4、利用傳統節日，開展各種教育活動，三月十二日植樹節開展綠化、美化校園家園活動；五月一日勞動節開展熱愛勞動教育；六月一日兒童節，開展「小杜鵑」藝術節活動；十月一日國慶節，開展形勢報告會，對學生進行愛國主義教育；十月十三日建隊日，開展隊知識講座，吸收新隊員活動；十月份，全校各班開展「十月歌會」歌詠比賽；重陽節，開展敬老愛老活動，少先隊員代表和輔導員代表帶著全體少先隊員捐款而購買的禮品，前往鎮敬老院慰問孤寡老人，與老人拉家常，幫敬老院打掃衛生。使全體老人充分感受到社會主義好，使喚少先隊員也受到了一次孝敬老人的教育。

5、對本鎮因父母生病、殘疾等造成的貧困學生開展「幫困助學、獻愛心」活動，廣大團員青年帶頭示範，每個團員青年與一位貧困生結對，資助該生交納代管費、雜費，全體教師也紛紛加入了「幫困助學」行列，幫助貧困生渡過暫時困難，完成學業，讓他們感受社會主義大家庭溫暖。

德育工作是一項「系統工程」，更是一項艱巨而長期的工作，我們要在取得成績的同時，不斷總結經驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進一步提高教育工作的實效而努力工作。

關於學校德育的工作總結 篇21

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達99%。在家長會上，校領導以具體事例講述了親職教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園裡的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園裡的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱裡。總體來說，作為國家級綠色學校的一分子，同學們都知道自己應該為此殊榮做些什麼。

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學後各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄髒物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

「德育為先、育人為本、以德立人」，學校德育是實施素質教育的根本所在。在過去的一年中，我校在「以愛育愛，以發展促發展」辦學理念的指引下，狠抓德育常規管理,深入開展各種主題教育活動,不斷加強學生的文明禮儀和行為習慣教育，培養學生良好的道德品質和行為習慣,教學生學會生存、學會服務、學會實踐、學會創新。

幾年來的實踐使我們認識到，學校德育工作，常規教育是基礎。如果基礎不牢固，那麼學校的德育工作就成了無源之水，無本之木。因此，一年來，我們在學校德育工作中，始終抓住常規教育不放鬆，堅持做到「四抓」，真抓實幹，抓出了成效。

首先是抓德育隊伍建設，建立一支高素質的德育隊伍，是學校德育工作卓有成效的根本保障。為了大力推進學校德育工作，我們3月份舉辦了班主任德育工作經驗交流會，通過此次交流，讓老師們感悟和領略到了德育工作的責任感、科學性與藝術性，也品嘗到了德育工作的甘甜，進一步激發了工作熱情，豐富了每位班主任育人經驗和方法。

其次是抓德育陣地建設,過去的一年，我們加強了對大隊活動室、升國旗儀式、紅領巾廣播站等德育活動陣地的管理，其中紅領巾廣播站已成為我校德育工作的一個品牌,在熊新、江薇、張秀芳、汪姣銀、李蓓等老師的支持下，開闢了時事新聞、愛國歷史故事、名言佳句警句、佳作欣賞等欄目，充分發揮了廣播宣傳的作用，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

再次是抓德育平台建設，我們藉助新隊員入隊儀式、城鄉少年手拉手活動、慶「六一」的評比表彰、「小白靈」杯讀書比賽、「祖國在我心中」演講徵文、圖書漂流等活動搭建德育活動平台，鼓勵學生自主發展個性，為學生充分表現自己提供舞台，從而使學生的的綜合素質得到增強。

最後是抓德育評估機制，從衛生、值周、主題班隊會、紀律等方面著手，進一步完善了紅旗班級評比制度，落實班主任評估考核制度等德育常規管理工作，考核制度，通過管理深化德育工作的開展，提高德育工作實效。

一是開展以交通、消防、公共安全為主題的教育活動，通過舉辦知識講座、觀看電視等形式向學生進行宣傳教育，培養了學生自救自護的生存能力和遵紀守法的良好行為習慣。

二是開展以校本教材《國學經典》為主題的講解、誦讀等活動，對學生進行國學文化薰陶，規範學生言行，教育學生做一個「忠」、「孝」、「雅」、「誠」的人，形成良好品質。

三是認真組織每周主題班隊會活動的開展，根據學校的實際情況，先後組織了「老師，我愛您」、「愛祖國愛家鄉」、「我愛您，偉大的祖國」，「不文明行為是國恥」系列主題隊會，有計畫的進行了思想道德養成教育、愛國主義教育、學校德育工安全與環保教育、文明儀禮教育、行為規範教育。

比賽等系列活動，讓學生以多形式體會客觀地了解到六十年來我們國家發生的翻天覆地的變化，感受偉大祖國繁榮昌盛，激發了學生的愛國主義熱情。

20xx年，我們通過加大工作力度，強化管理育人，服務育人，教書育人，環境育人的意識，努力為學生創建和諧的學習和生活氛圍，使我校的德育工作呈現生機勃勃的良好局面並取得了較好的成績，在過去的一年，我校先後被授予為中國少年兒童平安行動示範校、湖北省少先隊工作示範學校、學生文明行為教育先進單位、先進團組織基層示範單位等榮譽稱號，我校團支部也被評為全國五四紅旗團支部。

「滄海橫流方顯英雄本色」，在今後的工作中，我們將繼承德育傳統，與時俱進、開拓創新、打造德育特色，不斷提升德育內涵，真正做到以德育人，以德促教、以德促學，為全面提高我校的教育教學質量和辦學水平而不斷努力。

關於學校德育的工作總結 篇22

主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。國小三年級班主任德育工作總結20__如下，快隨一起來了解下。

嚴抓德育，把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末，細細回顧，現總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規範。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關於遲到的故事，讓他們引起重視，及時的

教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是後進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創建良好的班風提供了基本的保障。

二、注重小幹部的培養

每個班都有班幹部，老師不在的時候，班幹部就是班級的核心。我覺得培養幹部其實是培養他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個幹部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在幹部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以後單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以後的工作中才能不犯同樣的錯誤。然後在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小幹部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小幹部樹立他們的威信，如果誰不聽小幹部的話，就是不聽老師的話，那麼小幹部的責任就很大了。要讓各處幹部管到位，層層負責。

關於學校德育的工作總結 篇23

本學期學校德育工作中，繼續認真貫徹落實中央8號檔案精神，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

1.發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了「教書育人」、「服務育人」、「管理育人」的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2.加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中國小教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。本學期繼續組織學習德育綱領檔案，鞏固「樹師表，鑄師魂，頌師德」活動成果，評選了10名師德標兵、10名優秀班主任和10名優秀教育工作者，加大了對優秀的表彰獎勵。

3.加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織了青年班主任的外出培訓，特別是在聆聽著名教育家魏書生的報告會後，青年班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書有效地提高了班主任工作業務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規範的德育工作制度。

二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。

1.精心布置宣傳陣地。加強對「『希望之星』紅領巾電視台」、畫廊、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

2.規範班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3.積極做好了迎接「蘇州市教育現代化國小」評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4.加強了校園的綠化、美化與淨化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。

5.大力推進「書香校園」進程，提高圖書、閱覽室的開放率，規範班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。

三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。

1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《學生一日常規》，認真落實「三制」(崗位責任制、衛生值日包幹制、檢查評比制)，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國青少年「文明禮儀伴我行」活動，通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。3月19日，我校受到了江蘇省組委會的表彰，7月下旬將有學校代表參加全國在北京人民大會堂舉行的表彰會，屆時將有我校55名師生受到表彰。

2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創「文明班級」。本學期評選出了學校「文明班級」12個、崑山市「先進班集體」2個。

3.加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。

4.探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作，曾先後推薦部分骨幹教師外出培訓，使教師掌握必要的專業知識和方法，在實踐中探索提高。再採取了以點帶面，分層推進的辦法，全面實施心理健康教育。學校還建立了心理健康教育諮詢室，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。

關於學校德育的工作總結 篇24

本學年我校繼續以養成教育為基礎，以禮儀教育為核心，加強校園文化建設，積極營造健康向上的育人氛圍，突出小學生日常行為規範教育，加強心理健康指導，同時加強師德教育，提高德育工作實效，大力推進了素質教育。

育人為本、德育為首：

1、全員參與德育管理，言傳身教，為人師表，引導學生在德智體等方面得到全面發展。創設和諧環境，陶冶學生良好情操。以校園文化建設和班級特色文化為抓手，充分發掘校園環境的育人因素，加強校風、教風、學風建設，培育校園精神，建設有特色的班級文化。

2、切實抓好班主任隊伍的建設，每兩周一組織次的班主任學習培訓與經驗交流工作，在具體有效地開展班主任日常考評工作的同時組織開展好兩校班主任學習培訓與經驗交流工作。並建立了《班主任德育工作手冊》。強化班級管理，抓好各項班級管理規章制度的落實及學生常規的檢查與反饋。

常規管理，抓好行為習慣養成教育和安全教育。

1、繼續深入貫徹《小學生日常行業規範》，開展新時期下的德育工作的新內容的教育，從一點一滴的小事做起，提高文明素質。

2、大隊部每天對學生儀表、到校、衛生、紀律等情況進行檢查，並詳細記載，每周一評，激發了學生關心班級，熱愛集體的思想。

3、大力倡導「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」的基本道德規範，認真執行《小學生日常行為規範》和《小學生守則》，開展誠信教育，努力提高學生的誠信意識。

4、及時對學生進行了心理健康教育、法制教育及生命教育，有計畫地組織班主任學習心理教育理論，掌握科學的心理教育方法，培養學生樂觀自信的人生態度和頑強堅韌的意志品質。充分利用隊報、廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，每月一次的班隊活動，主題鮮明教育深刻。每月一次板報更換，貼近實際、美觀大方，有較強的教育作用。

5、加強少先隊基礎建設。加強少先隊骨幹的培養，提高隊幹部的組織能力。抓好監督崗、鼓號隊、校園廣播站的訓練與組建，充分發揮少先隊陣地作用。進一步加強《小學生日常行為規範》及「建美麗泉城、迎和諧全運、爭做文明使者」主題實踐活動教育，扎紮實實開展好學生的品德行為習慣的養成教育。

家校攜手，共譜教育樂章：

為了全面實施素質教育，進一步推動課程改革的深入，加強學校、家庭、社會的「三結合」的教育網路的教育作用。

5月份，我校組織開展了學校開放日活動，分別進行了校長講座、學校特色活動展示(葫蘆絲樂團演奏、古詩韻律操、舞龍隊和鑼鼓隊、藝芸畫社)以及家長與班主任交流一系列活動不僅展示了學校形象，展示了教育教學成果，更展現了學校現階段教育教學的良好風貌，活動中我們還設立了諮詢台，廣泛的徵求了家長的意見。

6月份，利用六一兒童節匯演活動，把家長請到學校觀看演出，村委領導和部分家長都參加了我們的慶祝活動。無論是上台演出的同學還是觀看的同學都展現了最好的精神面貌。學生們的精彩演出不僅展示了孩子們的特長，更贏得了大家的陣陣掌聲。活潑可愛的孩子們用自己的智慧和雙手為文莊國小增添無限光彩。

開展豐富多彩的主題活動，促進學生全面發展。

1、「傳承革命傳統，肩負歷史責任」主題教育系列活動。

◆為了對我校學生進行一次具體、生動和難忘的愛國主義教育，結合建國60周年活動，文莊國小特開展了「傳承革命傳統，肩負歷史責任」主題教育系列活動。5月份，在領導和輔導員的帶領下，我校三至六中隊的少先隊員們相聚在二六庫軍營，拉開了教育活動的序幕。從學校出發，步行一公里就是二六庫軍營。在這裡，隊員們參觀了軍人們的宿舍，訓練操場及佇列表演等。每個宿舍被子疊的整整齊齊的，稜角分明，地掃的乾乾淨淨，沒有一點污跡。訓練場上，軍人們熟練、幹勁的動作讓我們觀看的學生無不驚嘆、佩服，相信他們會把今天銘記在心，相信他們會將感動付諸於行動中!少先隊員代表帶領大家立下了誓願：傳承革命傳統，宏揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神;樹立和培育正確的理想信念;培養良好道德品質和文明行為;促進我們自身的全面發展。下學期，我們還會開展一系列具有時代特徵、校園特色、學生特點的各項教育活動，把愛國愛民族的高尚情懷融入到愛校愛集體的具體行動中，讓小事洗禮我們的靈魂，讓革命傳統在我校紮根成長。

◆結合紀念建國六十周年活動，文莊國小特開展了以愛國主義教育為中心的「我們的節日·端午」主題活動，今天大隊輔導員利用國旗下講話講述了端午節的起源和風俗習慣，而少先隊員代表則用詩歌朗誦表達了愛國情感和遠大志向，此外各中隊進行了黑板報設計和「話端午」班會等系列活動。通過系列活動引導學生們在活動中接受愛國主義教育，增進愛國情感、樹立報國之志。

2、「迎全運、講文明、樹新風」主題教育活動

◆以迎和諧全運為契機，將學生行為習慣養成教育作為學校德育工作的重點，通過落實《小學生行為規範》和《中學生行為規範》，引導學生自覺養成良好的行為習慣。

◆圍繞「建美麗泉城、迎和諧全運、做文明學生」這一主題，從班級和學生的實際出發，開展主題班會。通過召開主題班隊會、宣傳文明禮儀常識、開展社會實踐等形式，讓學生懂得「習慣就是素質」、「好習慣成就未來」的道理，自覺踐行文明、倡導文明，使懂禮貌、知禮儀、重禮節、講道德蔚然成風，以實際行動為全運會增光添彩。

◆成立了文明監督小組，通過對基礎道德行為的監督檢查，通過同學之間的互相監督，解決部分學生身上存在的不文明現象，不斷提高學生的道德自律意識，養成良好的文明行為習慣。

◆為了發揮學生對家庭和社區的輻射帶動作用，我校積極開展「少先隊文明一條街」活動，讓學生把好習慣帶回家，把文明帶到社區。以學生良好的道德修養和行為習慣影響和帶動家庭文明建設和社區文明建設。

◆進一步深化「泉城小義工」活動，學校利用課餘時間組織「泉城小義工」到校園、街頭、或社區進行關愛他人、保護環境、倡導文明出行等社會實踐活動，在幫助他人、奉獻愛心的過程中培養學生的責任意識和高尚情操。

◆通過國旗下講話和班會積極開展「文明出行」和交通安全只是。認知、牢記交通標誌，按規行走(駛)，做文明出行、文明排隊，在校內外等公共場所帶頭自覺排隊，遵守公共秩序，做文明的倡導者和踐行者，杜絕闖信號、翻越護欄、接送車輛亂停亂放等問題，自覺維護良好的交通安全秩序;規範學生路隊，進一步提高學生「我排隊、我禮讓、我文明、我快樂」的文明意識;為進一步提高廣大市民民眾的自覺排隊意識和公共文明素質，做出自己的貢獻。

3、「少先隊文明一條街」宣傳、實踐、教育活動

結合「迎全運、講文明、樹新風」活動。學校建立了少先隊文明一條街「，為了進一步提升市民的文明素質和文明程度，我校廣泛開展了以告別陋習、共建文明為內容的「愛我美麗家園?爭做文明市民」主題教育活動。為此我校特將文莊村主道路定為「文莊國小少先隊文明一條街」，並於3月份和5月份風別進行了「愛我美麗家園，爭做文明市民」宣傳、實踐、教育活動。

4、開展了一系列的安全教育活動。

◆3月份，是我校安全教育活動月，各中隊進行了安全教育班會課，在校會上又進一步強調了交通安全及防火安全等安全教育知識。

◆5月中旬，結合「防震抗災日」，我們加強了學生們的自救教育，通過老師和學生們都積極地進行學習和宣傳，並及時進行了防震抗災和自救演練活動，教育學生和老師們要時刻把安全放在首要位置，人人都成為安全教育者和受教育者。並時刻要求學生學習安全知識，形成了安全系列的教育。

◆6月份是市中區的安全教育月，結合「迎合諧全運，做文明學生，創建和諧校園」這一主題。我校制定的安全教育活動月實施方案，以學生行為習慣養成教育為抓手，進一步加強對學生的日常安全教育管理。利用國旗下講話，校內宣傳欄和黑板報等形式將各項安全知識講解、滲透，學校對師生開展一次專門的預防溺水安全教育，印發了《致家長的一封信》，落實家長預防子女溺水的監管責任。切實保障少年兒童的生命安全。大隊輔導員利用升旗儀式進行了安全教育，周校長几次用鮮活的例子進一步強調了安全的重要性，警示師生要牢固樹立安全意識，加強安全防範，確保生命安全。學校還要求各班主任結合學校的實際、季節的特點，加強交通安全、防溺水、防火災、防意外事故等安全教育，用安全教育保學生安全，努力構建和諧校園。

5、開展了心裡健康教育和生命教育等活動

心理健康教育和生命教育對於老師和同學們都是很重要的，本學年我校結合實際，開展了一系列的心理健康教育活動。

◆4月份，學校組織老師們學習了關於緩解工作和生活壓力等內容的心理健康教育，而各中隊都結合學生實際開展了在心理健康教育活動和生命教育活動，師生們的認識都有所提高。

◆3月、5月、6月，結合「三八婦女節」「母親節」「父親節」等節日，開展了以感恩為主的愛的教育，各班以黑板報、班會等形式開展了感恩教育。學生們在活動中不僅學會了愛他人，更體會到了感恩的幸福與滿足。

6、豐富多彩的陽光體育運動

◆利用五一、六一和國旗下講話的教育主題，開展了獨具特色的活動，並引導學生以手抄報的形式記錄下自己的收穫。在堅持「陽光體育運動」的同時，規範了大課間活動。現在我校得到課間活動豐富多彩起來，其中新廣播操和少年拳以及踢毽子和跳繩等活動已逐漸成為我校體育活動的亮點。

◆特色體育活動——本學期，我校成立了舞龍社團，由於老師和同學們的辛苦付出，逐漸也成為了我校的一個亮點。

◆5月底，我校參加了鄉鎮校園集體舞比賽，由於同學們的不斷努力，獲得表演獎。而校園集體舞也成為了大課間中學生們喜歡的體育文藝活動。

◆結合經典誦讀，我校創編了「古詩韻律操」，伴著悠揚的古樂，學生們朗朗的讀書聲也成為了我校經典誦讀的一大特色。

6、「關注環境衛生和個人衛生，創文明和諧校園」

◆4月份，在第二十一個全國愛國衛生月，全體師生都參與到了這項活動中。一至三年級年級的學生負責校園內衛生清潔工作，四至六年級則走出了校門，清理了學校周邊和社區內的白色污染和亂帖亂畫的廣告紙等污物。這次活動使學校周邊環境有了很大改善，更重要的是培養了學生不怕髒不怕苦的精神，更增加了學生的環境保護意識。

◆5月份，我校本著「迎全運，創和諧校園」的精神，利用周一升旗的機會，對學生進行傳染病預防教育活動。周校長強調了學校衛生工作要常抓不懈，倡導學生要注意環境衛生和個人衛生。學校衛生員結合本校實際，對學生進行手口足病預防知識的宣傳教育。

◆6月份為更好地保護學生的視力，讓「心靈的窗戶」更加明亮，結合世界愛眼日，文莊國小舉行了眼操比賽。同學們個個精神飽滿，積極認真，穴位準確。各位班主任老師就眼操的動作、節奏、穴位等進行了合理規範的指導，眼操質量較去年有了明顯的提高，尤其在穴位節拍、預備姿勢、學生坐姿、個人衛生等各方面均比較規範統一。

7，讓孩子們在藝術中成長

為了豐富學生的課餘生活，讓不同的學生在不同的領域有不同的發展，讓每個學生獲得成功的體驗，從而做到「樂學」。以培養創新精神、實踐能力為重點，促進學生全面發展，真正實現「自主發展」我校成立了舞龍、鑼鼓、繪畫、葫蘆絲、跆拳道等社團，在不斷完善興趣活動(社團)的開展的同時保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性，活動取得了很好的成效，興趣活動的開設與開展逐漸成為學校素質教育的亮麗的視窗。

經過全校師生的努力，本學年在德育工作方面取得了不小的成績。我們會再接再勵，狠抓學校德育工作，為爭創文明校園打下堅實基礎，使學校各項工作再上新台階。

關於學校德育的工作總結 篇25

我校全面貫徹落實上級檔案精神，按照上級教育部門和學校德育工作"育人為本，德育為先"的要求，堅持以人為本，全面發展，堅持以愛國主義、團隊精神、社會主義教育為主線，以行為規範、生活規範、學習規範為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加強德育領導力量

1、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，並將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨幹作用。嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

（二）健全制度，完備計畫，使學校德育工作有章可循

1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規範，使其更系列化、條理化和科學化。

2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計畫。開學後，各班都能制訂好相應的德育工作計畫。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

（三）開展特色活動，激發競爭意識

針對職業學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有"無事生非"的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與意識為出發點，讓學生在活動中得到鍛鍊，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有：

抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課，開展校廣播，向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和安全意識的教育。結合傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課餘生活，寓教於樂。

表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中湧現出來的先進班級和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學有榜樣，趕有目標。

（四）強化硬體設施，為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環境，不僅從軟體上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬體上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、牆報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言佳句、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能；通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸牆報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

二、強化行為規範管理，改變學生精神面貌

1、加強對學生的《小學生守則》、《小學生日常行為規範》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規範，規範促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、髮型等行為規範。又如各年級能做到按照學校的統一布署，保質保量的做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。

2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、團隊精神、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、校園廣播、主題班會課等，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。

3、落實科學發展觀，確實加強學生思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀為指導，以構建和諧校園為著力點。

4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的消防安全、交通安全、運動安全、人際關係安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、團隊精神精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。那麼怎樣才能在數學教學中如何貫徹落實這一要求呢？

一、聯繫實際，進行學習目的教育

數學知識在日常生活、生產建設和科技等方面有著廣泛的套用。教學時應根據學生的年齡特徵和接受能力，聯繫實際，闡明所學知識的用處，從而不斷激發學生的興趣，調動他們學習的主動性和積極性，深入淺出地進行學習目的教育。通過教師簡明扼要的介紹，要使學生把所學新知識同現實生活、今後的學習和國家的建設逐步聯繫起來，明確所學知識的重要性。另外，還可以藉助報刊、雜誌、廣播、電視等提供的材料，有計畫、有目的地向學生介紹一些數學在現代信息社會中的廣泛套用。使學生開闊眼界，產生學好新知識的欲望和正確的學習動機，增強學習的動力。

二、結合教學內容，進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育

數學教材中有很多插圖和套用題，教學時可以選擇富有教育意義、形象生動的插圖，有說服力的數據和統計材料，以及數學史料等內容，進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。例如：如我國地域廣大，東西相距約5000千米，南北相距約5500千米，領土面積約960萬平方千米，我國境內有世界著名的大河長江，長6300千米，等等。解決問題時，可以根據套用題中所反映的日常生活、

工業、農業、衛生、交通、教育、科技等方面有說服力的數據，經過比較、分析，進行愛家鄉、愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。另外，還可以結合教學內容介紹一些我國的發明創造，如「九九口訣」和「七巧板」的發明，「珠算」的歷史，以及我國歷史上祖沖之的輝煌成就，等等。從而增強學生的民族自豪感和自信心，樹立長大後為祖國社會主義建設作貢獻的雄心壯志。

三、示範導行，進行良好學習習慣的教育

數學課上，教師和學生的示範作用以及老師對學生的嚴格要求，是培養學生良好學習習慣的主要方法。教師的示範作用體現在，教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹的教學風格和一絲不苟的工作態度來影響學生。例如：上課時，教師著裝要樸素大方，講國語，語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊，書寫要規範，輔導「學困生」要耐心、細緻，使學生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的薰陶和教育。學生的示範作用體現在，課上教師要注

意發現有突出表現的學生，用實例來激勵其他同學。例如：對上課認真聽講，學習認真刻苦，作業正確、整潔，思考問題機智靈活等方面的同學，教師要及時表揚，為其他同學樹立學習的榜樣。教學時，教師還要針對所教班級學生的特點提出不同程度的要求。例如：要求學生聽課要專心，分析題意時重點字、句要用筆畫出來，作業要乾淨、正確，要求驗算的要列式驗算等。總之，不論是師、生的示範還是教師的要求，教師都要有目的、有意識地培養學生認真、嚴格、刻苦的學習態度；獨立思考、克服困難的精神；計算仔細、書寫工整以及自覺檢驗的良好學習習慣。總之，在數學學科教學中，雖然不能像語文、政治那樣直接、系統地對學生進行德育教育，但只要我們善於發掘教材中的德育因素，在教學過程中實事求是，聯繫實際，善於引導，就能行之有效地進行德育滲透。

關於學校德育的工作總結 篇26

本學期,我校德育工作在學校領導的正確引導和關心下，在全校老師的支持與共同努力下，圓滿結束了各項工作。工作中，我們能始終以培養良好學習、生活習慣為重點，把小學生思想道德建設擺在首位，促進學生全面發展，形成良好校園風氣。面對我校德育工作的現狀，不斷探索德育工作的新思路，新方法，從實處入手，抓住關鍵，嚴格管理，取得了一定的實效。

一、常規工作緊抓不懈

1、本學期,我校能繼續開展好各項德育常規工作。升旗儀式、紅領巾廣播站、紅領巾監督崗都能正常開展工作;黑板報、宣傳櫥窗都能做到定期更換。

2、各班堅持每周開展一次主題班會或主題隊會，解決班級實際問題，使班會課成為班主任教育學生的一個主渠道，各班級學生在安全、衛生、紀律、行為習慣、放學路隊、眼保健操等方面有了明顯的提高。通過豐富的主題班隊會活動，增強了德育教育的時效性和針對性。

3、注重了學生行為習慣的養成教育。行為規範教育內容能體現人文化、生活化，能體現活動的系統化和針對性，在實施過程中，對新的守則和規範能條目細化、逐項落實。使養成教育常抓常新，從而積極推動學校日常行為規範教育的新發展。本學期學校抓行為規範養成教育工作的重點是：

(1)環境衛生。組織學生認真做好每一天的清潔衛生工作，著力清除衛生死角，校園內外一定保持乾淨、整潔。

(2)文明禮貌。各個班級堅持經常教育學生無論是在校內，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規範、有教養。目前，學生著裝、個人衛生、紅領巾佩戴、不穿拖鞋進入校園已經養成良好的習慣。

(3)課間紀律。全體學生自覺遵守課間活動的各項規定，「有禮、守紀、保潔」成為每一個學生的自覺行動

(4)抓好檢評，促使學生良好行為習慣的形成。做好每天的「班級工作考核」，公平公正地把檢評納入到班級考評中。

4、加強了班級班幹部建設，培養了班幹部的工作能力。班幹部是班級管理的中堅力量。班主任通過多方監督、檢查和引導，教給了班幹部工作方法，並且有意識地培養班幹部之間相互的合作能力，從而加強和培養了班幹部力量。

5、加強了紮實細緻的班主任工作。本學期，學校加大了對班主任工作的檢查和管理力度。班主任工作做到了有計畫、有實施、有目標、有措施、有方法、有針對性、有總結;在教育的管理過程中突出了班級「民主、和諧、健康、文明、向上」的班風班貌建設;學期末，公正客觀地進行了校「十佳班主任」、「優秀班主任」的評選工作，調動了班主任工作的'積極性。

二、積極開展豐富的德育活動

1、開展「雷鋒——我們永遠的榜樣」系列活動。各班結合自身實際，分別開展了「春風活動」、「快樂幫助」、「學雷鋒，我能行」等多種形式的學雷鋒活動。

2、深入開展「民族精神代代傳」活動。結合清明節掃墓活動，讓隊員蒐集、了解英雄人物的故事，尋找和發現他們表現的民族精神，體驗民族精神的時代內涵，激發強烈的愛國主義情感。

3、深入開展紅領巾讀書活動。我校結合中小學生讀本《中國驕傲》一書，開展了系列讀書教育活動，通過導讀、故事、徵文、主題班會等活動形式，交流思想感悟，激發了隊員們的民族自豪感。

4、各班都能積極組織開展各項活動，並在活動形式、活動內容上大膽探索，其中三(2)班的主題活動「我愛我的家」和二(3)班的「小音符之歌」尤為突出，內容鮮活、形式新穎、意義深遠。

5、為了進一步推動少年兒童精神文明建設，使生活在同一片藍天下的殘疾兒童能平等享受教育，我校少先隊大隊部開展了「關愛殘疾人，溫情滿校園」的主題活動。大家把自己節省下來的零用錢都慷慨捐贈出來，總計3376.60元。這一活動，使隊員們都來關心幫助殘疾兒童，倡導了扶殘助殘的風尚，營造了團結友愛的良好環境。

6、為豐富校園文化生活、增強美感體驗、培養欣賞美和創造美的能力，我校首屆校園藝術節於5月28日拉開序幕，共開展了書法、兒童畫、刻紙、摺紙、自辦小報等項目的比賽和展示活動，並於6月1日下午以一台豐富多彩的文娛演出圓滿地落下了帷幕。在這些活動中，學生不僅提高了藝術修養，更在合作和共處中得到了多方面的提高。

7、根據《x市生命教育指導意見》和區教育局有關檔案的精神，結合我校的實際情況，積極開展了「珍愛生命 健康成長」系列教育活動，包括聽報告、看錄像、寫徵文、作演講、制手抄報等形式，豐富了活動的內涵，增強了隊員們熱愛生命、珍惜生命、尊重生命的意識。

三、加強校園文化、班級文化建設，最佳化育人環境

1、一開學，我們要求班主任對班級進行個性化布置，讓教室的牆壁生輝，起到更好的教育作用。

2、配合區「綠色學校」、鎮「優美鄉鎮」的創建等驗收，我校對全校育人環境進行了重新整合。本學期，全校開展了「綠色校園」金點語的徵集活動，並把優秀的金點語製作成標牌插入校園的綠色植物中，成了校園又一道亮麗的風景線，也使我們的校園環境更有了教育性、滲透性、趣味性。

四、加強法制、安全教育，培養學生法制安全意識

四月底，我們邀請了派出所的羌警官對全體學生作了交通安全、遠離毒品、珍愛生命的法制講座，通過活動，增強了學生的法制觀念，培養了學生的自我保護意識。

五、努力方向

德育工作是一個複雜的工作，它關係到學校方方面面，可以說是千頭萬緒。在本學期的工作開展中，我們雖然使學生素質在很大程度上有所提升，但學校德育工作還存在很大問題，下學期里我們德育工作應在以下方面下大力度：

1、對於學生習慣的培養，還需要加大力度，學生養成工作一刻也不能鬆懈，要持之以恆，長抓不懈。

2、班主任考核如何更完善、更貼近老師的心聲。

3、活動要如何開展，既可以給老師減負，又具有實效。

4、怎樣打造具有本校的特色活動，營造良好的校園文化。

關於學校德育的工作總結 篇27

德育工作一直是國小學生教育的主要內容，是學生學會做一名優秀的中國人的主要途徑。為了教育學生成為一名優秀的人，在這一學期中我們做了大量的工作。

一、大膽放手，培養學生幹部的工作能力。

在本學期我加大了培養學生幹部的力度，根據班級日常管理和活動的安排，隨時隨事對小幹部進行培養提高，提高小幹部對自身工作的認識，教給他們不同的工作方法，使他們增強工作責任感和做好工作的能力。

二、加強日常養成教育

良好日常習慣的養成是一個人良好品質養成的基礎，我每天都會利用德育早餐時間對學生進行養成教育。三年級的學生說大不大，說小不小，他們有一定的辨別能力，但是卻沒有持續性，玩心大於一切，所以就要求教師不斷鞏固，加深教育。在我不斷地苦口婆心的說服中，學生的紀律明顯好轉，受到學校領導和教師的好評。就連以前總惹事生非的穆林都變得聽說可愛了。

三、重大節日，開展豐富多彩的活動

三月八日是婦女節，為了加強學生與家長之間的溝通，給學生和家長之間創造一個說說心裡話的機會。在三八節來臨之即我們準備開展一次題為「送給女性長輩一句貼心話」活動。活動中孩子用設計了精美的畫面，寫了充滿感激之情的話語，有的同學還為媽媽買了小禮物，有的同學還幫助家長做家務，他們通過各種方式表達自己對長輩的愛意和謝意。通過活動家長深受感動，他們覺得孩子一下子就長大了，能夠理解自己了，那麼自己做的再多，再辛苦也就都值得了。

四月份清明節，是祭典亡靈的日子，為了紀念為了新中國而獻身的英烈們，我們開展收集活動，學生收集了大量的革命史材料，有圖片還有故事，收集過程使學生受益匪淺。在活動中學生們通過講故事的形式把優秀的中華兒女帶到大家面前，學生們深受感動，並表示一定要珍惜現在的好生活，不讓先烈們失望。

五月份勞動節期間我們號召學生開展「與爸爸、媽媽一起勞動」活動，使他們明白勞動最光榮，體會勞動的樂趣及爸爸媽媽的辛苦勞累，加深對勞動人民的熱愛與尊重，對勞動成果的珍惜。

四、通過各種活動開拓學生眼界

我們堅持開展讀書活動，通過讀書活動，書中的優秀人物、事跡，也無形中對學生進行了深刻的思想教育，潛移默化地淨化了學生的心靈和品質。

為了加深學生安全意識，提高他們的自護自救的能力，我們還召開了一次生動的班會，為學生提供了展示的舞台，和學習鍛鍊的機會，也使班隊活動更加豐富活躍。

五、改進德育差生

所謂的德育差生，也就是那些淘氣一些的孩子，他們的本質都是好的，只是自制力比別人要差，別人能自覺做到的，他們需要別人提個醒。所以對這些孩子，我以保護自尊心為主，多督促，多說服，使他們少犯錯誤。

通過各種活動的開展學生的各種能力有了很大提高，思想素質有進一步的改善，也為班級的全面工作奠定了堅實基礎。

關於學校德育的工作總結 篇28

在本學期，我校德育工作緊緊圍繞上級檔案精神，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將我校德育工作總結報告如下：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高整體素質。

1、發揮德育領導小組的核心作用。為了加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，團委具體抓，班主任天天教育，科任教師把德育融入教學中的管理制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員以身作則，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2、加強教職工思想道德建設。在對教職工政治學習和業務培中，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。

3、抓好班主任工作的管理和指導。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。努力構建班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。

二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。

為了教育引導學生弘揚和傳承民族優秀文化傳統。學校把校園文化建設活動作為加強學生思想道德建設的切入點，重點培養學生尊老愛幼、明禮誠信、團結友愛、篤實寬厚、自強不息等優秀品德。注意把校園文化的力量，深深地熔鑄在學校的生命力、創造力和感召力之中，形成學校「處處是文化，事事皆教育」的良好氛圍，形成我校的特色。學校在辦公樓、大門的醒目處，把社會主義核心價值觀24字和校風、教風、學風相結，描繪上牆。重視優秀傳統文化對學生的薰陶，把經典的一些古詩詞、名言佳句警句等上牆。

重視校園文化陣地建設，加強展板、廣播站等建設，積極主動占據主流思想意識陣地，努力建立有根、有魂、有民族文化精神和核心價值觀追求的校園文化，實現春風化雨，以文化人，讓學生無意識的參與。教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

（一）利用升旗儀式育人。為了發揮升旗儀式的育人功能，每周的升旗儀式都確定一個鮮明而深刻的主題，從國旗下行政人員講話、學生代表的發言，強化學生的意識，規範學生的行為，如「校園環境衛生」、「預防溺水，珍愛生命」、「中國夢，我的夢」、「校園安全教育」等形象生動的主題，拔動了他們的心弦，引起了他們的共鳴。

（二）利用校園展板育人。學校的展板每兩周一主題，讓展板內容去說話，達到育人的目的。每期的展板內容安排根據政教組各階段的活動，如各種節日、「尋找最美孝心少年」、「社會主義核心價值觀」等主題為內容。這些內容提高了學生的精神境界和審美能力，豐富多彩的內容更讓學生受益匪淺。

（三）利用各種主題活動育人。為了讓學生在活動中受到道德的薰陶，學校組織各班級學生參加全校性的活動。

1、開展「我的中國夢」主題教育活動。讓學生自覺把個人夢想與中國夢結合起來，努力學習，為社會主義的繁榮發展而努力奮鬥。

2、開展「感恩教育」主題活動。以縣團委開展的孝敬教育活動為切入點，著力推進「感恩共產黨、感恩祖國、感恩人民、感恩社會、感恩父母、感恩老師、感恩家鄉、感恩工作、感恩自然、感恩生命」等主題活動，通過開展徵文比賽等活動引導未成年人積極參與活動，努力踐行社會主義核心價值觀，形成向上向善的力量。

3、開展了豐富多彩的興趣小組活動。學校根據我校的教師配備情況和我校實際，成了音樂、美術、書法三個興趣小組，利用第四節的活動課讓感興趣的同學積極參與。這些活動豐富了學生的業餘生活，陶冶了情操，整個校園成了名副其實的書香校園。

4、成功舉辦本學期的校園藝術節活動。整個藝術節為期一周，內容涉及慶「元旦」黑板報評比、師生書畫比賽、慶「元旦」節目匯演等。每個班在班主任的積極配合下，學生整體性參與，整個活動開展得有聲有色，湧現出一大批校園藝術精品。

此外，團委還組織了「交通安全知識競答」、「五子棋比賽」等活動。總之，在這些主題鮮明的活動中，學生的心靈得到了洗禮，思想道德得到了薰陶。

四、拓寬德育渠道，發揮「三結合」德育教育優勢。

1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我校堅持定期召開家長會，豐富家長學校活動。同時，通過電話聯繫、家訪等形式經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，提高了家校合作水平。

2、我校一直注重社會教育對學生的影響。學校和派出所聯繫開展了「防溺水知識與圖片展」活動、「遠離毒品圖片展」活動等。這些活動對學生影響很大，效果很好。

3、我校非常重視親職教育工作。成立的家長委員會，定期開展活動，使學校教育和親職教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。用正確的方法教育好孩子。提高親職教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題：全員育人方面，教師重視程度有待提高；現在的學生思想複雜、易衝動，需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今後工作構想

1、樹立全體教師皆為德育教育引導著、管理者的思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規範》和學校各項規章制度；

2、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，工作方法和途徑需不斷創新。

總之，在今後的工作中，我們將會保留好的做法，努力彌補存在的不足，不斷總結、升華，使我校的德育工作邁上一個新的台階。

關於學校德育的工作總結 篇29

本學期，根據吳江區中國小德育工作要點，結合我校德育工作實際情況，在校長室、學校黨支部的領導和支持下，堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“做一個有感恩心、有責任心、有進取心;講文明、講禮貌、講道德的人”為具體目標和主要內容，廣泛深入地開展教育實踐活動，著力提升隊伍素質和育人能力，著力推進德育科學研究、方式方法創新和長效機制健全，著力最佳化育人環境，不斷增強學校德育工作的科學性、針對性和實效性，制定了我校5個德育專題案例，圍繞案例廣泛深入地開展主題教育活動，構建和諧校園，使廣大師生樹立正確的道德觀和人生觀，提升德行修養，塑造健全人格，促進學生健康成長。具體工作總結如下：

一、常規教育方面

1.根據各年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計畫，確定不同階段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

2.為形成一個良好的班風、校風，新學期開學後，尤其是在初一年級在階梯室開展了集體班會，組織學生學習貫徹《新中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《中學生禮儀規範》以及我校各種規章制度，使學生規範行為，知曉學校紀律要求。並在平時加強檢查，進一步引導學生形成良好的行為習慣，發現問題及時處理。

3.加強學生中途離校和請假方面的管理。

請班主任利用班會課向學生宣講：中途因病、因事或其他原因需要離校，必須履行請假手續。學生先要向班主任請假，從班主任老師處領取並填寫《出門證明》。班主任與家長聯繫後，在《出門證明》上簽字，交給門衛並登記後，學生才可離開學校。

4.加強校園衛生檢查和保潔工作，教育學生養成良好的衛生習慣。

德育處每天在早、午衛生結束後對各班教室、包管區衛生進行常規檢查，確保校園全天干淨、整潔。同時還請班主任經常利用班會課對學生進行文明行為和保護環境的教育，使他們養成不隨地亂丟垃圾的好習慣，懂得尊重自己和他人勞動成果。

5.加強校服、E卡通的檢查。學生在校期間統一穿著校服，佩戴E卡通有利於對學生的教育和管理，有利於加強對學生規則意識、規範意識的培養，有利於提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態，有利於班級和學校教育教學活動的組織，有利於提升校園文化，減少學生之間的攀比心理，杜絕學生的奇裝異服，形成正確的審美觀。

6.精心組織班會課觀摩活動，班主任老師認真設計班會內容，班會內容緊緊圍繞每個月的教育主題。

7.利用黑板報、宣傳欄、展板等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質。

8.每月對各班級教室布置，班級文化氛圍的營造進行檢查評比，著力提升各班通過環境育人、文化育人。

9.有計畫地培養各班班幹部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的骨幹作用，發揮學生教育學生的功效。

二、班主任隊伍建設方面

班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者，是學校德育工作的主力軍，班主任素質的高低在很大程度上關係著班級工作的成效，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質

1、定期檢查《班主任手冊》，對班主任工作進行檢查、督促、指導。

《班主任工作手冊》是班級工作的總設計和總記錄，也是教育工作考察的寶貴資料。我校要求各班主任應認真、及時、如實填寫，以便於總結經驗，探索規律。每月末對《班主任手冊》進行一次檢查，檢查結果及時反饋給班主任，月末計入班集體建設考核，作為班主任的主要業務檔案。

2、定期召開班主任會議和舉辦班主任培訓。

堅持每兩周召開一次班主任工作例會，並以書面形式下發一周德育工作要點，便於班主任貫徹落實。根據班級中出現的問題，讓班級管理優秀的班主任談班級管理經驗，給全校各班主任提供了學習和交流的機會，提高了各班主任的管理水平。

每月開展一次班主任工作培訓。勉勵全體班主任要以愛心、責任、智慧來管理班級、管理學生，不斷轉變教育觀念，改進育人方法，把班級管理工作做實、做細、做優。

3、舉行班主任工作研討會，開闢班主任工作論壇。

本學期，我們繼續採用班主任工作論壇的方式，讓班主任在會議上就班主任工作中碰到的某些焦點問題進行討論，暢所欲言。回顧全校班級管理工作的成績和不足，並針對不足提出了改進意見。就德育導師制開展、初二年級社會實踐活動、各年級家訪等事宜進行了布置。全體班主任圍繞班級文化建設、班級後進生管理等多方面的問題展開了熱烈的討論和交流，使班級學生管理工作更加有效高效。

4、取得成績。

本學期，我校有2位班主任獲得“吳江市優秀班主任”證書，1位老師獲得“優秀德育導師”證書。在吳江區中國小“三有三講”優秀主題班會評比中我校教師呂婷婷、吳振華獲得二等獎，劉小星獲得三等獎。我校盧傑平老師在吳江區國中班主任基本功競賽評比中獲得二等獎。

三、“德育導師制”方面

學校是對青少年學生進行思想道德教育的主陣地，教書育人是每一個教師的職責。改變僅僅依靠班主任、德育教師為主開展學生思想教育工作的片面認識和現狀，讓所有教師都承擔起青少年學生的思想道德建設工作，以“德育導師制”為載體，建立一支全員參與的德育隊伍，使德育與智育有機結合，真正落實“全員育人、全程育人、全方位育人”。

為保證德育導師制實施工作的正常運行，我校成立學校、班級二級德育導師制指導小組，明確職責，經常、及時、細緻地開展教育工作。在實施德育導師制的過程中，逐步建立導師聘任制度、受導學生檔案制度、定期談心與交流制度、定期家校聯絡制度、定期例會制度、導師培訓制度、導師考核和獎勵制度，設計製作了《德育導師家校聯繫卡》等，使導師的工作和管理有章可循，逐步規範。根據自主、公開的原則，以班級為單位，採取個人自願和集體推薦相結合的辦法，由學校德育導師制指導小組最終確定名單。定期對《德育導師手冊》和《學生成長手冊》進行檢查，作為對德育導師考核的依據。

四、班集體建設考核評估方面。

首先，細化班級管理制度。班集體的管理是學校德育工作的主要組成部分，我們從班級管理著手，建立了班級精緻化管理要求;制定考核細則，量化班級管理，按月公布考核情況;每月底根據量化考核得分每個年級各評選出2個校級優秀學風班，並在升旗儀式時為獲獎班級頒發錦旗。

其次，健全及時反饋制度。每天對教室衛生、包管區衛生、紀律、學生日常行為規範等進行專項檢查，及時將檢查結果反饋到班主任手中，做到“天天檢查、天天反饋”，這樣使班主任能及時了解學生動態，採取應對措施，提高了德育工作的針對性、時效性。同時，把涉及班級常規的扣分與班集體建設考核相結合，落實責任。

第三，加強對班主任工作的考評，每月末對《班主任手冊》進行檢查，並及時將檢查結果反饋給班主任，檢查結果納入班集體建設考核。

五、主題教育活動方面。

1、圍繞“三講三有”開展主題教育：開展《懷揣責任，擁抱夢想》主題班會，開展責任之星評比活動，開展“責任心”手抄報評比，舉行我眼中的“學生責任”家長會，開展誠信徵文比賽，舉行詩歌朗誦比賽活動，舉行初一學生家長宣講“三有三講在我家，優秀事跡促班風”專題活動，舉行“重溫校歌，唱響校歌”愛校愛班活動，開展《讀書明志勵行進取》主題班會，“體驗父母情，感恩伴我行”主題班會活動，舉行“感恩與成長並行”十四歲青春儀式，開展以“感恩”為主題的黑板報評比活動，開展圍繞“文明禮儀”的班級布置活動等。

2、愛國主義教育：本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，培養愛國主義感情;我校團委開展了主題為“迎中秋、慶國慶”的詩歌朗誦比賽活動;開展了“網上祭先烈”活動，開展“端午日”愛國主義主題班會活動，結合國家公祭日組織開展“虛擬城牆捐磚”活動等。

3、安全教育：本學期利用黑板報、廣播、講座、班會課等渠道，加強安全知識方面的宣傳教育;抓好學生安全工作，落實好各項安全措施，舉行了“安全第一課”國旗下講話，組織學生觀看“安全第一課”視頻，開展“安全環保教育月活動”，舉行了消防應急疏散演練活動，組織班主任利用蘇州學校安全教育平台向學生授課，並督促學生認真完成相關網路作業。

4、學校運動會、“項目學習節”開展，極大地豐富了同學們的校園生活。本學期我們舉行了跳繩比賽、拔河比賽、航模比賽、現場書畫比賽、科學幻想畫比賽、廣播操比賽和歌詠文娛表演活動。組織學生參觀梅蘭芳圖片展、請區青少年集郵協會沈桐葆老師來校作“紀念反法西斯戰爭勝利70周年”專題集郵講座、組織紅十字青少年參加自救互救知識競賽、舉行紀念中國人民抗日戰爭勝利70周年活動、召開十四歲青春儀式活動、開展“珍愛生命 遠離傷害”圖片宣傳活動、開展“讓我好好陪伴你 新年新語”祈願祝福活動等，通過開展這些活動，豐富學生生活，陶冶情操，培養同學們的團隊精神精神。

5、認真組織開展“唐仲英愛心獎學金”評選活動。在全校廣泛宣傳發動，並在各班經過2輪投票選舉出“唐仲英愛心獎學金”獲得者，經過一周公示後上報，並舉行了頒獎儀式，召開了“唐仲英愛心獎學金”獲得者家長座談會，發放了獎學金。唐仲英愛心小分隊，在愛心輔導員的帶領下，有序地開展活動。

6、開展法制教育講座。3月16日邀請法制副校長來校開展禁毒講座，向學生講授禁毒、法制、安全知識，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，切實增強在校師生的自我保護和防範能力，為營造和諧、健康、安定的校園環境創造了良好的法制環境。9月15日邀請平望派出所民警作《預防青少年違法犯罪》的專題講座，教育同學們要自覺遵守法律法規，爭做守法好公民。

7、開展心理健康培訓和講座。在初一年級開展《認識自己》心理健康講座，邀請吳江區松陵第一中學校李勤娟副校長來校，為初一新生家長作了《助力孩子儘快適應國中生活》專題心理講座。在初二年級開展《叛逆期心理特點及調適》心理講座，特邀國家二級心理諮詢師，吳江區心理衛生協會副秘書長薛晟老師在學校階梯教室為初二年級家長作《家長如何換位思考跟孩子更好的溝通》的專題講座。邀請了平望視導片張玉昆片長為初三年級學生作了一場“如何實現我的初三畢業夢”的中考考前心理輔導講座。12月份還對老師開展了《我們怎樣來幫助自己》的教師心理講座。

8、組織初二學生開展人防教育及綜合實踐活動。11月9日---11月11日，我校組織初二年級學生前往吳江區中國小綜合實踐學校開展人防教育及綜合實踐活動。同學們在班主任和基地教官的指導下，進行了人防教育、生活體驗、生存訓練和手工製作為內容的集中訓練，通過豐富多樣的系列活動，增強了學生的體質，培養了團隊協作意識、生活及動手能力，掌握自我防護基本技能，提高自救意識和防護能力，提高了學生的綜合素質。

六、整合德育資源方面

1、以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，努力形成以學校教育為中心，親職教育為基點、社會教育為依託的“三位一體”的德育管理網路。主動加強同當地轄區派出所、街道、社區的聯繫，不斷健全和落實班主任、任課老師家訪制度。充分利用蘇州網上家長學校的資源，要求班主任每月至少要通過家校路路通向家長傳送8條簡訊。我校召開了新一屆家長委員會，選舉出家長委員會會成員，收看了學校專題宣傳視頻，聽取了學校黨支部書記沈書記學校工作介紹，聽取了家委會成員的建議和意見。本學期，還分三個年級分別開展了家長學校培訓活動。

2、舉行家長開放日活動及開展集中家訪月活動。

為進一步落實育人為本的根本要求，促進學校教育和親職教育的有效銜接，取得家長和社會對教育的理解、關心和支持，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，12月份我校各年級開展“集中家訪月”的活動，擬定詳細的方案，組織全校教師開展集中上門家訪活動。10月22日，梅堰中學舉行金秋開課日暨家長開放日活動。本次活動，共開設10節課，涉及六門學科，全校10位骨幹老師為聽課教師和部分家長呈現了精彩的課堂。活動中，家長還走進辦公室，與班主任與任課老師溝通交流，探討孩子各方面的教育問題。

總之，雖然我們在學校的大力支持下取得了一些成績，但我們也清醒地看到我們的工作還存在許多不足之處。在新的學期里，我們將不斷改進工作方法，不斷完善，力爭使各項工作都再上一個新台階。

關於學校德育的工作總結 篇30

本學期，總務處工作堅持以學校工作計畫為指導，以學校教學工作為中心，本著服務教育、保障供給的原則，落實崗位責任制，強化過程管理，加大檢查落實力度，細化考核標準，充分調動全體工作人員的工作積極性，努力提高後勤服務工作質量。切實抓好校舍設施維修與管理，為師生創設一個優雅、寧靜、美觀的學習、生活和工作環境。為了積累經驗，吸取教訓，現對一學期來的總務工作回顧小結如下：

一、成立工作領導小組：

組長：

副組長：

成員：

二、強化後勤隊伍建設、制度建設，提高員工素質。

1、強化理論學習，提高認識。隨著學校教育事業的進一步發展，教育改革的進一步深入，學校對後勤管理工作的要求逐年提高，為了適應教育教學的需要，使學校後勤工作主動，保障有力。本學期積極組織各校後勤人員學習。通過學習，使全體後勤人員樹立了為教育教學工作，為全體教師、學生服務的思想，後勤人員工作主動、態度熱情、效果明顯、成績顯著。後勤人員工作原則上定崗定位，任務包幹，但又分工不分家，學校一有中心工作又要通力合作，共同完成。整個學期後勤工作保障有力，服務及時，保證教學工作的順利進行。

2、定崗定位，各司其職從學校工作需要出發，總務處進行了定1崗、定職，使每一個人都明確自己的工作崗位和工作職責，做到事事有人管，事事有人乾，事事有記錄，事事有落實；

3、做好考核工作，改變工作作風；進一步完善後勤工作人員考核方案，細化考核標準，完善考評條例，做到分工具體，職責明確，考核有標準。堅持事事有人做，人人有事做，多服務、服好務。工作中通過多思考、多學習、多聽反映、多聽意見，進一步改進工作作風和工作方法。遇事都能做到及時處理，不拖拉。同時不定期召開總務處工作人員會議，分析總結各崗位上的工作情況，查找各崗位上的不足和存在的問題，及時採取措施進行整改，保證教育教學工作的正常進行。

三、學校後勤工作主動、總務服務超前到位。

「兵馬未動、糧草先行」這句俗語在一定程度上是對學校後勤工作特點的高度概括。開學前，為了保證各校師生能在9月1日準時按課表上課，我們總務部門全體後勤人員提前兩天就來校上班，打掃好學校環境衛生，分發好學生課本簿冊，添置好必要的辦公用品和教育教學用具。為開學第一天就能按課表上課做好了物質準備。總務部門又能根據不同階段學校的中心工作，提前清理好場地、布置好環境、準備好器材，為學校中心工作的圓滿完成打好了物質基礎。

四、切實抓好後勤常規管理，不斷提高服務質量

加強財務、財產管理，落實財務、財產管理制度。

1、財務管理方面

（1）學校的收費情況：嚴格執行收費標準，無亂收費現象。認真貫徹國家、省、地、縣財政部門教育收費管理的各項政策規定，無自立名目擅自收費違規行為。認真按照許可證要求，認真嚴格執行「收支兩條線」管理。支出的方面，嚴格控制和管理學校的資金，真正把有限的教育經費用的刀刃上，對學校的收支實行專項檢查，嚴禁教育收費不入帳，私設小金庫等。

（2）對各項經費都嚴格按照有關財務管理的規章制度進行管理，建立專項資金管理，專款專用，對口開支，實行收支兩條線，保證了義務教育經費的及時落實，專項經費的合理開支。

（3）各學校公用經費我們嚴格按照威教字（）18號等檔案精神執行，無違反檔案要求支出。

（4）支出發票嚴格按照威教字（）222號檔案中的「財務支出審批許可權和報帳程式」認真執行，杜絕了相關白髮票，支出發票均執行了「三簽字」制度，做到了發票上所列項目的真實性，做到有據可查。

（5）收取的款項全部及時帳，收支情況定期公布，接受師生監督。財產管理方面，落實各校購物、保管、使用等財產管理制度。一方面，要求各校切實做好教學的物資供應。根據教學需要，及時購置一些設備，保證教學的需要。同時完善物品採購制度，對大件設備、物品採購採取先計畫，再申報中心校及教育審批，經中心校及教育局審批同意後方可購置。對辦公用品的採購，嚴格按照先申報計畫填寫購物單，經主管領導批准後，再採購。對學校貴重物品的使用，必須填報使用單，主管領導批准後，方可借用。另一方面，完善了校產管理責任制、財物出借制度和損壞賠償制度。保管員對學校財產負總責，對各部門財產建立分帳，做到帳物相符，帳帳相符。開學後總務處與保管員簽訂財產管理目標責任書，保管員與各處室辦公室使用人、各年級主任、班主任簽訂財產使用目標責任書，財產一包到底，在使用過程中，損壞丟失都由班主任追究學生修復、賠償。各處、室、組財產損壞或丟失由處、室、組負責人追究責任，並修復賠償。切實落實損壞賠償制度，對班級財產管理加強考核，堅持每日一巡查，一周一考核公示，月末匯總，將檢查結果報政教處納入班級考核。有效地促進班級財產管理。

五、其他工作

1、及時足額發放職工工資、獎金、離退休費等。

2、按時完成獎勵性績效工資、住房增量補貼、浮動轉固定、考核晉檔和職稱變動晉檔等工資的審批。

3、加班加點，認真反覆核對每一位教師的信息，建立教師人事工資檔案，為高效管理奠定基礎。

4、高質量、高要求完善預算工作。

5、認真進行校產清理上報，防止學校資產流失。

6、按期上交職工醫療保險金、住房公積金、個人所得稅等。

7、按時完成各校崗位設定工作，及時組織新聘人員和學校簽定出現契約。

六、工作中存在的不足和下一步的工作打算；

1、存在的不足

由於總務工作繁瑣、雜亂，而總務處人員較少，所以有部分工作不能及時完成，對學校的固定資產督察也還不到位。

2、今後打算

第一、在條件允許的情況下，增強學校財務計畫執行情況的控制分析，進一步加強學校的財務、會計核算工作，將學校的財務基礎工作進一步做實。

第二、進一步加強財務日常監督工作，從學校的每筆收支入手，進一步嚴格執行國家相關的財經政策，保證學校財務工作的真實、完整，維護學校的整體利益。

第三、進一步加強與財政、稅務、物價等相關主管部門的溝通、聯繫，為學校爭取更多的優惠政策，為學校的發展爭取更多的資金。

第四、堅持「財務收支兩條線」，源頭加強收入的管理，進一步加強財務支出的審核工作並嚴格執行財務收支計畫。按以收定支，先收後支，收支略有節餘的原則控制、使用好學校有限的資金，使學校的每一分資金都發揮最大的財務效益。

第五、定期或不定期對學校固定資產進行盤點，要求各校建立固定資產台帳及卡片，設立固定資產專管員，各項資產必須錄入由財政局下的資產管理軟體。

關於學校德育的工作總結 篇31

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、團隊精神精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。那麼怎樣才能在數學教學中如何貫徹落實這一要求呢？

一、聯繫實際，進行學習目的教育

數學知識在日常生活、生產建設和科技等方面有著廣泛的套用。教學時應根據學生的年齡特徵和接受能力，聯繫實際，闡明所學知識的用處，從而不斷激發學生的興趣，調動他們學習的主動性和積極性，深入淺出地進行學習目的教育。通過教師簡明扼要的介紹，要使學生把所學新知識同現實生活、今後的學習和國家的建設逐步聯繫起來，明確所學知識的重要性。另外，還可以藉助報刊、雜誌、廣播、電視等提供的材料，有計畫、有目的地向學生介紹一些數學在現代信息社會中的廣泛套用。使學生開闊眼界，產生學好新知識的欲望和正確的學習動機，增強學習的動力。

二、結合教學內容，進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育

數學教材中有很多插圖和套用題，教學時可以選擇富有教育意義、形象生動的插圖，有說服力的數據和統計材料，以及數學史料等內容，進行愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。例如：如我國地域廣大，東西相距約5000千米，南北相距約5500千米，領土面積約960萬平方千米，我國境內有世界著名的大河長江，長6300千米，等等。解決問題時，可以根據套用題中所反映的日常生活、工業、農業、衛生、交通、教育、科技等方面有說服力的數據，經過比較、分析，進行愛家鄉、愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。另外，還可以結合教學內容介紹一些我國的發明創造，如「九九口訣」和「七巧板」的發明，「珠算」的歷史，以及我國歷史上祖沖之的輝煌成就等。從而增強學生的民族自豪感和自信心，樹立長大後為祖國社會主義建設作貢獻的雄心壯志。

三、示範導行，進行良好學習習慣的教育

數學課上，教師和學生的示範作用以及老師對學生的嚴格要求，是培養學生良好學習習慣的主要方法。教師的示範作用體現在，教師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染學生，以自己嚴謹的教學風格和一絲不苟的工作態度來影響學生。例如：上課時，教師著裝要樸素大方，講國語，語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊，書寫要規範，輔導「學困生」要耐心、細緻，使學生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的薰陶和教育。學生的示範作用體現在，課上教師要注意發現有突出表現的學生，用實例來激勵其他同學。例如：對上課認真聽講，學習認真刻苦，作業正確、整潔，思考問題機智靈活等方面的同學，教師要及時表揚，為其他同學樹立學習的榜樣。教學時，教師還要針對所教班級學生的特點提出不同程度的要求。例如：要求學生聽課要專心，分析題意時重點字、句要用筆畫出來，作業要乾淨、正確，要求驗算的要列式驗算等。總之，不論是師、生的示範還是教師的要求，教師都要有目的、有意識地培養學生認真、嚴格、刻苦的學習態度；獨立思考、克服困難的精神；計算仔細、書寫工整以及自覺檢驗的良好學習習慣。 總之，在數學學科教學中，雖然不能像語文、政治那樣直接、系統地對學生進行德育教育，但只要我們善於發掘教材中的德育因素，在教學過程中實事求是，聯繫實際，善於引導，就能行之有效地進行德育滲透。

關於學校德育的工作總結 篇32

所謂農村小規模學校是指鄉鎮以下、學生數少於100人的學校，主要分布在農村，大部分是人數少的中國小校和教學點。中國農村進行「撤點並校」政策10年以來，全國農村國小包括教學點急聚下降，直到20xx年9月，國務院辦公廳正式終止了「撤點並校」。然而，倖存的小規模學校在基礎設施、教師隊伍、教育管理、教育內容等方面存在諸多問題，生存狀況不容樂觀。

為此，20xx年度11月，農村小規模學校聯盟宣布成立，期望匯集社會力量，讓小規模學校不僅生存，並走向「小而優、小而美」。x國小就是在這一背景之下，試圖通過特色辦學提升學校育人質量，改善學校發展面貌，增加生源，並為我縣農村小規模學校發展提供可資借鑑的經驗。

一、典型的農村小規模學校

xx鎮x國小是一所六年制農村小規模學校，建校於xx49年，學校占地11、08畝，建築面積1306平方米。學校建有6個教學班，學生95人，教師12人。學校設有科學實驗室、圖書室、閱覽室等功能教室，校園環境優雅，綠樹成蔭，是學生快樂學習和書寫閱讀的活動場所。

二、學校面臨「小而空，小而弱」的發展困境

x國小位於211國道沿線，地處城鄉結合區域。學校基礎設施差，教學設備陳舊老化，學校師資薄弱且存在結構性短缺，與城區學校相比，沒有辦學優勢。前幾年，家長對學校認可度低，學生人數越來越少，學校規模越來越小，學校面臨「小而空」「小而弱」「留不住生源」等困境。

三、分析原因，研究策略，扭轉學校困境

(一)緊抓機遇，改善辦學環境

20xx年因高鐵建設學校整體搬遷，我們緊抓高鐵「還建」政策，新建了教學樓和塑膠操場，更新了校園廣播、監控設備，綠化、硬化、亮化一步到位。20xx年以義務教育均衡發展為契機，配備了音體美器材，科學實驗設備，創建了心理諮詢室;還爭取公益組織捐贈圖書和體育用品;通過多方合力，僅僅三年時間，學校面貌煥然一新，富有個性並具有書香氣息的特色校園環境逐步形成。

(二)德育課程教育促發展

根據校情，學校推行「陽光教育」，確定「健康、尚學、明理」作為學生的培養目標，把「心中有陽光」作為學校發展的核心素養，以思想品德教育為載體，構建德育「月主題」課程體系、創建「周活動」特色課堂教學模式，積極探索德育主題課程建設的目標、內涵、途徑與策略。

四、打造德育課程體系，培養學生核心素養

學校研究出台了德育校本課程《陽光，你好》小學生德育主題課程記錄冊，課程以主題化、系列化為基本思路，根據國小階段德育目標，結合學生年齡特點，分學期、分年級、分周次共設計xx2個微課題。課程以全面的教育內容、完整的教育過程、典型的教育載體、恰當的教育方式實現國小德育目標，給孩子最美好的童年，塑造孩子完美的人生。

五、整體規劃，有序落實。

「教書育人，育人為本」，教育的核心是育人，是讓孩子成為一個充滿快樂、富有智慧、對社會有用的人。x小學生源薄弱，沒有能力進城的弱勢家庭子女較多。學校基於「多元課程，多彩生活」發展思路，精心打造一所「小而美、小而優」的小規模學校。

月主題：德育教育是一個循序漸進的過程，學生的道德素養是靠點滴滲透和逐步培養才能有所發展的，每月確定一個主題引領德育工作全面，有序開展。

周活動：依據月主題確定的目標，通過周活動分層具體實施，每月四個周將本月德育主題按照學生認知特點逐層安排，讓學生經歷感知、體驗、交流、總結道德習慣形成過程，每周一國旗下演講宣示周活動安排。

日行為：學生的品質需要通過每天的行為來一點一滴的培養和滲透。每周的德育主題活動，對學生提出一個行為要求，班級用易於接受的簡短提示語展示教室醒目位置，時刻提醒學生從日常點滴出發，反思身邊現象，引起情感共鳴，將枯燥的德育說教回歸於實踐，付諸於生活。通過日復一日、朝朝暮暮的行為指導並最終引領學生把道德規範內化成自覺行為，實現高尚人格的崇高境界。

六、課程引領，提升實效。

通過「月主題」、「周活動」、「日行為」的德育課程實施，孩子們在行為習慣、養成教育、幫助他人、自主學習等方面逐漸有所明顯的改變:

1、紀律習慣。具有較強的自律能力，學生能根據不同場合的具體要求決定自己的言語行為，能做到不沾污自己，不傷害他人，不影響集體，個人行為適合於具體環境的紀律行為習慣。

2、衛生習慣。講究個人衛生，愛護集體衛生，學生能做到自己的身體、衣服及生活、學習用品乾淨整潔，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，主動撿拾環境內的髒物，認真清潔教室、環境衛生，勇於誠懇指出破壞衛生的其他人員。

3、安全習慣。學生具有較強的安全意識，能嚴格遵守學習、飲食、交通、用電、活動等安全管理規定，能初步掌握一些基本的安全防護技能，發現不安全隱患和現象能及時告知老師。

實踐證明，增強學校的辦學特色，能提高學校的活力。通過對x國小德育創新教育分析，能在一定程度上為農村小規模學校發展提供一些啟示和可以借鑑的經驗，供農村小規模學校根據自身情況，通過實踐，逐步形成學校辦學思想，規劃辦學方案，發展學校個性。