年度德育工作總結,年度德育工作總結範文 篇1
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計畫，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室、班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的.德育工作體系。德育領導小組成員增強了「教書育人」、「服務育人」、「管理育人」的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。
每學期堅持開好「四種會」即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1-2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的「班主任話細節」徵文；對於一些初當班主任的，學校則採用「、扶、帶」的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，最佳化育人環境
1、精心布置宣傳陣地。加強對「紅領巾廣播站」、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規範教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接「區域現代化」迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以「精神」為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、力推進「書香校園」進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個「時時受教育，處處受感染」的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的「操前講話」已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育
1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《國中生守則》、《國中生日常行為規範》和《中心國中學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創「文明班級」。各班的學習園地布置精美，中隊芥范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的教工作。
年度德育工作總結,年度德育工作總結範文 篇2
伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計畫進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：
一、德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。
教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂物理課，老師做了大量的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心裡還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種責任感，這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
在國中物理教材中，有一些思想教育內容不占明顯的地位，這就需要教師認真鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於對知識的分析中。例如在教學的有關知識時候，可以，這樣一方面學生掌握了知識，另一發麵也從中體會到。在教學時可以對學生進行的教育。在教學的有關知識時，可以介紹這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養不畏艱難，艱苦奮鬥，刻苦鑽研的獻身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在教學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三、在教學過程中進行德育滲透。
教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在物理中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行科學探究，小製作，討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以採取小組合作探究學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
四、利用教學活動和其他形式進行德育教育。
堅持「為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生」的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些社會實踐。例如：學習噪聲的危害與控制後，我們可以讓學生回家後調查自己家庭、周圍環境噪聲污染的來源，然後結合噪聲控制的方法提出建議，這樣學生既可以掌握有關物理知識，又對他們進行了環保教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如小發明競賽，講一講物理家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。
教育工作雖然零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關係著千千萬萬個孩子的成長。也許，我永遠不會成為一個最優秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好！相信一切都會更好的。
年度德育工作總結,年度德育工作總結範文 篇3
生命如水，歲月如歌。轉眼間，三年大學時光如流水般轉瞬即逝，如今即將離開母校，心頭湧起一種戀戀不捨的感覺，即將畢業的日子，我常常會仰望深邃的夜空，留戀於校園裡，看這熟悉的一草一木，曾經奮鬥過的教學樓，圖書館，食堂，小超市一切的一切，熟悉而又陌生。親切的校園，三年的生活，漸漸的化為一種回憶，珍藏在我的內心深處，成為我一生寶貴的財富。悄然回首三年的大學時光，恍如昨日光陰，幕幕在心。
20xx年，我進入嵩山少林武術職業學院。從此，開始了我的大學之旅。永遠都不會忘記大一剛剛入學的第一天，在通往學校的路上一張張興奮的表情，充滿著興奮與快樂，那是何等的幸福啊！現在回憶起大學三年的點點滴滴，雖然沒有什麼轟轟烈烈驚天動地的大事，但是平平淡淡之中卻有很多讓人回味的點滴。
記得大一剛來的`時候，宿舍的人誰也不認識誰，大家都是稚氣未脫的小女孩，因為不熟，大家自己忙著自己的事，誰都不好意思和別人聊天，大家都很靦腆的樣子。可是沒過多久彼此都熟悉了，於是宿舍里總是充滿了歡聲笑語，每個人都性格分明，但是我們相處得非常融洽，從來沒有吵過架，大家彼此寬容忍讓，就像親姐妹一樣，一起吃飯，上課，下課，上自習，開臥談會。當有人遇到不順心的事情心情不好的時候，我們耐心的聽她的傾訴，開導她。當有人遇到困難不知怎麼辦的時候，我們和她一起分析問題，尋找解決方法。當有人在某些比賽中獲獎，取得成績的時候，我們和她一起慶祝，好像是自己取得了成功一樣開心。而且每次我們聊天的時候，都會不時冒出幾句經典的話，我們總是說要把它們記錄下來，寫成一個宿舍經典語錄，等到畢業之後想念彼此的時候拿出來看看，可是這個心愿一直沒有完成，也成了我們心中的遺憾，但是我相信，那些話，那些笑聲永遠會留在我們記憶的深處，永遠都不會被時間抹去。
很多人都覺得大學生活很空虛，不像高中每天忙忙碌碌，有做不完的習題，應付不完的考試。我們一下子到了一個自由的天堂，我們以前一直嚮往的自由突然讓我們有了一絲的不安和惶恐，沒有了老師的約束，我們突然不知道幹什麼了。我想每個人剛開始大學生活的時候都有這樣的困惑，生活好像失去了方向，除了上課好像無事可做了。
人是要有內心深處的信念的，這才是讓自己覺得踏實的理由。這樣才不會再那樣膚淺地空虛。向著自己的理想和目標，興致勃勃地去做許許多多的事情，覺得每一個時刻都好寶貴，每一秒鐘都可以做很多很多有樂趣的事情。每天的太陽都好新鮮，早晨醒來，都迫不及待地起床想去看看外面的世界。看到認識和不認識的人都好高興。對每一個人微笑。對於別人的不解、不善，一邊兒去吧，那是他們的事，與我無關。動作是如此地迅速，因為每個節約下的一滴滴的時間都可以找到更多的樂趣。
一直記得一句話，「青年時代的夢想，切莫輕易放棄。除自己外，沒有能阻止你邁向最後的成功。」真的對自己的夢想執著的人，才是最後的成功者。
有時候時間自由地讓自己不安，不知所措。大學裡自由的時間足以塑造一個成功的人，也足以毀掉一個原本可以成功的人。關鍵在於我們自己能不能把握好自己。大學裡我有過不同的嘗試，在很多地方失敗過，但是我最終還是找到了自己的方向，我覺得學有所用才是最終工作的目標。無所不通者也會無所精通，我已經知道了自己的方向，知道了學習的目標。
我們在校園裡慢慢地成長著，像一棵得到營養的小樹，抓緊每時每刻迅速的往高竄長。
就要離開學校了，這裡有我很多美好的回憶，有我喜歡的老師，同學，校園。這裡的每一個角落都有我們的足跡，我們曾在這裡生活，學習，訓練。我們離開了，校園依然美麗如舊，可是在我們心裡卻有難以言說的不捨和難過。
曾經在離畢業還很遙遠的日子，偶然地聽到了關於畢業的節目，太多傷感，太多留戀，太多不捨。當時我很好奇如果即將畢業的是自己，會作何感想，會急不可待地準備到一個嶄新的世界去大展拳腳吧。今天，真到了我們畢業的日子，卻原來也無法割捨一起經歷的三年，而這種不捨，是一年前料想不到的，這種感情只有當自己親身經歷時才體會到那是怎樣一種失落。失去了老師的教導，失去了學校的保護，要走向社會去經受風雨和歷練，我們就這樣不情願的跌跌撞撞的進入了另一個世界。而大學校園中的那份純真和美好，則永遠地留在了心裡。
父母再疼愛自己的兒女，也會放手讓他自己去承受風吹雨打，而兒女再留戀家的溫暖，也要在社會的風雨中成長。就這樣，帶著母校的期望，帶著學弟學妹的祝福，帶著無限的不捨，我們踏上了征程，前方雖然道路坎坷，布滿荊棘，然而只要心中有依靠，一切都無所謂。再見了，我的大學！
大大的氣球會癟掉，美麗的笑顏也會變老，世界上所有美好的事物，都有有效期限。三年的時間很短，但卻給了我一生的財富，在這裡收穫了知識，收穫了友誼，更重要的是收穫了一生的回憶。當我拄著拐杖、戴著老花鏡再回到這裡時，心中泛起的溫暖會陪伴我走完最後的日子。
再見了，我的母校！
那些給與自己快樂的記憶，就保存在我的腦海里吧，我會狠狠地珍惜，狠狠的留戀。放下憂鬱，重整行囊，擦乾眼淚，露出笑臉，讓我們帶著微笑前行！帶著微笑去撫平那離別的哀愁，帶著微笑去繼續我們的理想，帶著微笑去開創自己新的天地！
只要有機會我們一定會回來看你，我們約好我們會在這裡相聚。願母校的明天越來越好！