2、認真紮實地搞好文明行為習慣的養成教育。
（1）深入開展“告別陋習，走向文明，確保全全”主題教育活動。利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。通過評比考核評估制度，構建學校領導——年級組長——班主任（科任）——學生的逐級管理體系，層層落實。以促進文明行為習慣的養成，爭創“文明班”、“學風好班級”，引導學生自覺遵守各項行為規範，“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成‘髒’；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物，不偷盜；管好自己的腿，不亂踏進綠化地”。自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。
（2）抓好學生幹部隊伍建設，指導團委、學生會工作，不斷提高自我教育能力。辦好中學生團校，加強團員先進性教育，發揮模範帶頭作用。
3、加強德育科研，形成學校德育工作特色。在立足校內從嚴管理的同時，積極爭取社會的配合，把“警校共建”作為學校德育工作的特色來抓。
4、注重學生心理健康健康教育
本學期開展學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，開闢中考備考心理專欄，培養學生健康向上的心理素質。做好九年級摸擬考試應考心理輔導工作。同時要加強家長的心理健康教育指導。
7、加強教育合力，共創教育新局面。
本學期，學校結合安全教育活動月召開專門的家長會，共同關注孩子的健康發展。期中還根據時段定時、定主題、定目標召開家長會，指導家長開展正確有效的親職教育，幫助學生健康成長。針對九年級的前途理想在期末開了動員會，老師、家長鼓勵孩子克服困難，笑傲中考。社區的民眾也很支持學校的工作，發現學生校外違紀行為，及時制止並向學校反映情況。現已組成學校、家長、社會共同參與的教育格局。