一、工作指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、突出德育為首的地位，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持樹立科學發展觀，繼續按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，全面實施《少先隊輔導員工作綱要》，服務和引導廣大少先隊員勤奮學習，快樂生活，全面發展。以豐富多彩的隊活動為載體，堅持以人為本、實踐育人，結合學校實際，和諧構築有效的德育、少先隊工作機制，切實增強服務少年兒童健康成長的能力與水平，打造龍灣區永中二小德育新品牌，提高我校少先隊員的綜合素質，為建設社會主義和諧社會，培育中國特色社會主義事業合格建設者和接班人做出新的貢獻。
二、本學期工作要點和成績
（一）繼續強化常規管理工作，深入開展少先隊員養成教育
1、繼續堅持每周星期一的升旗儀式和國旗下講話制度（除惡劣天氣外），上好晨會課，引導少年兒童從小樹立遠大志向，培養愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的思想品德。
2、完善了“先進班集體”評比工作，每周設立流動紅旗表彰，並納入每位教師的年度工作考核。組織文明監督員、輔助員等，從“進校禮儀、早操佇列、課堂紀律、課間文明、衛生保潔”等五個方面對各中隊在校一日常規進行全天候的評價；通過發放常規檢查通知單的形式督促各中隊加強常規管理和教育。
3、開展和深化“中國少年平安行動”，結合有關部門專家開展了森林防火、傳染病預防、交通安全等知識講座，通過生動形象的教育方式普及安全知識。圍繞學校創建“平安校園”的活動，讓隊員們體驗生命的寶貴，學會珍愛生命，保護自我，促進自身的健康成長。同時繼續加強了與家庭的聯動教育，校大隊部與學生、家長簽訂了“未成年騎車安全責任書”。
4、繼續請校外輔導員來校輔導，召開家長會加強與社會家庭的聯繫，形成學校、家庭、社會三教合一的教育體系，共同關心少年兒童的健康成長。12月23日邀請了“親職教育陽光計畫報告團”專家講師孟長學教授來校為一年級家長“支招”——為他們作《一年級學生行為習慣和興趣培養》專題講座。會議分兩部分內容舉行，首先該校張校長衷心感謝一年級家長為孩子的成長與學校緊密聯繫，並且將本學期開學以來開展的一些活動和取得的成績向家長作了匯報。第二部分，家長們聆聽了孟長學教授的富有幽默、風趣、引人入勝的講座，孟教授著重圍繞如何培養學生愛看書、家長應如何學會用欣賞、寬容、引導等方面結合實際的例子提出了具體方法。並且就家長在教育子女中遇到的困惑進行了解答。通過此次活動，進一步推動了該校的親職教育工作，促進了學生健康成長，也為該校一年級新生在國小階段的第一個元旦節提前送上一份厚禮。
（二）充實完善和加強少先隊基礎建設
1、以年段為單位，成立二至六年段各大隊，健全少先大隊、中隊、小組組織，完善入隊手續，規範隊禮，佩戴隊標。各大、中隊輔導員加強少先隊理論研究，不斷探索，努力提高自身素質，研究少先隊工作的新內容和新方法。
2、這學期利用建隊日和元旦節，組織了一年段的優秀學生光榮地加入少先隊組織。以“紅領巾召喚我前進”為主要內容，廣泛開展少先隊員光榮感教育幫助少先隊員清楚地了解並不斷加深對少先隊隊章的理解，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以我是少先隊員為自豪，願意為少先隊添光彩。同時也舉行了新一屆大隊委員任命儀式，在副大隊長馮貝多的帶領下，委員們進行了莊嚴地宣誓，並表示要盡心乾好自己的工作，為紅領巾增添光彩。
3、紅領巾廣播站豐富了校園生活。在站長馮貝多和朱釗毅的帶領下，我校的紅領巾廣播站與每周四中午（重要節日另定）與同學們相約在空中。廣播內容豐富多彩，有環保主題、法制內容、關注校內外時事等，在午間的校園增添了亮麗色彩。
4、對少先隊幹部進行崗位培訓，及時發現人才，培養造就一批又一批優秀的少先隊幹部，更好地為隊組織服務。六（2）班少先隊員殷應朴真參加了區第二屆少代會，並與王學朝副局長、林丹艷副書記等領導一同為大會作少先隊工作報告。在張來紅老師的帶領下董力、蔣賽雅等少先隊員為區婦代會獻詞。
（三）建構校本培訓制度，開展過程性管理，促進輔導員隊伍的整體提升。
1、加強中隊輔導員師德師風和學習。定期組織輔導員會議和學習活動，介紹先進輔導員事跡，號召各中隊輔導員勇於承擔任務，為學校分憂。開展了中隊觀摩活動，如四年級中隊開展的“環保知識競賽”；六年級中隊開展“環保在我心中”。
2、加強了優秀中隊輔導員培養力度。完善輔導員隊伍培訓體系，立足校本培訓，組織優秀輔導員參加區暑期輔導員培訓班。本學期還組織輔導員撰寫少先隊工作論文。
3、加強教育網路立體建設力度。繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設，形成三位一體的教育網路，本學期各中隊利用家長會、家長學校等形式，吸引了更多的社會人士成為校外輔導員，有效發揮了教育合力的作用。
（四）繼續開展“雛鷹行動”，塑造世紀新人
雛鷹行動在我校已成為少先隊教育的主鏇律，而雛鷹爭章是其中一個重要的組成部分，已經成為學校少先隊員的一大特色活動，隊員們積極參與，通過爭章，提高本領。
XX年年6月1日至6月3日，潘晶銘同學代表市少先隊組織參加了中國少年先鋒隊浙江省第五次代表大會，參加了浙江省少先隊“學禮儀，爭獎章快樂和諧共成長”主題教育系列活動，榮獲省雛鷹爭章金獎。XX年年12月，朱殊璇、林佳樂、殷朴真三位學生被推薦為區級雛鷹爭章隊員。10月，馮貝多、金賢妍和周雪怡三名同學分別獲得區第二屆少先隊員爭章技能比賽一、二、三等獎。單項比賽中金賢妍獲得“環保章”，周雪怡獲得“創意章”。在繼“遊戲章”、“消防章”、“繪畫章”、“手拉手章”專題爭章後，我校大隊部出台了“我環保，我快樂，我成長‘環保章’”爭章考核辦法。
“環保章”獲章標準為：①能做到愛護環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂塗牆壁，不大聲喧譁。②能愛護花草樹木和文物古蹟，不攀折，不刻畫。③積極參與學校開展的“校園護綠”活動。④知道空氣、河流污染的原因以及危害。
“環保章”獲章考核要求分為低、中、高三個年級段。低年級獲章考核要求為：①養成衛生好習慣，做到儀表整潔。②積極參加班級的衛生值日，不找人代替。③積極參加“美麗校園”環保繪畫活動。中年級獲章考核要求為：①班級開展“你丟我撿，變廢為寶”活動，班級設回收和不可回收兩類垃圾箱。②學習環保小知識，學生每人設計一期環保手抄報。③以中隊為單位，開展節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米等活動。高年級獲章考核要求為：①認真上好《綜合實踐.環保篇》環境教育課，做好筆記。②對本校的環境情況進行調查、考察，出點子、想辦法，寫出調查報告。③各班設立“節電小衛士”，“就餐監督員”，教育學生節約水電、糧食，珍惜資源。
“環保章”的考章方式多元化，分自我評價，家長評價，班主任評價和大隊部評價等多種方式，最後，大隊部舉行隆重的頒章儀式，“環保章”的爭章活動實在、有效，真正地樹立環保意識，提高了環保技能。
（五）圍繞學校整體思路和每月教育主題，開展好主題德育活動。
1．繼續深化了“民族精神代代傳”主題系列活動。結合北京奧運會的召開、四川汶川大地震等重大事件以及傳統節日紀念日，以道德實踐體驗活動為載體，開展了“迎奧運演講賽”、“心繫災區，愛心捐款”“建設和諧社會讀書徵文和演講賽”等思想道德教育活動，促進了隊員良好品德和高尚情操的養成。
2．開拓思路，創新載體，深化傳統主題教育活動內涵。本學期開展的主題活動有：9月份主題是：學會感恩；10月份主題是：節約資源，保護環境，做保護地球小主人；11月份 “安全自護我能行”宣傳主題活動；12月份主題是：雛鷹爭章在行動 。
3、本學期主要活動回顧：
譜好“學會感恩”主題教育第一曲——“濃濃師生情”
9月10日，校園裡懸掛著節日的橫幅，在學生們的賀卡和鮮花的襯托下，氣氛喜慶而熱烈。莊嚴的升旗儀式後，畢業班的少先隊員代表全校學生向我們敬愛的學校教師獻上了精心準備的詩歌。朗朗的詩歌迴蕩在校園就如同學們心中對老師的感激之情這般激盪，同學們胸前那在隨風舞動的紅領巾就如學生們對老師的赤子之心般鮮紅。在這收穫的季節，我們敬愛的教師們播種的是愛心，收穫的是幸福。朗誦結束後，大隊輔導員代表全校教師向同學們的獻禮表示感謝並勉勵同學們再接再厲。
晨會結束後，學生們向各個班的老師們獻上了自己準備的祝福、賀卡和鮮花。那一句句衷心的祝福、一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一張張純真的笑臉和老師們欣慰的笑容正是教師節最美好的場景。
我校承辦區第二屆少先隊員爭章技能比賽和理事會競選獲好評
9月19日，團區委、區教育局、區少工委聯合在龍灣區永中二小舉辦了龍灣區第二屆少先隊員爭章技能大賽和區首屆紅領巾理事會競選。市少先隊總輔導員葛紅敏、團區委副書記林丹艷、教育學生科副科長，教育團工委書記邵洪新、團區委辦公室主任馮丹和團區委基層工作部部長潘建勇等領導出席了此次
學年度第一學期德育處工作總結
在實施素質教育的今天，德育工作比任何一個時期都重要，它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和思想品德教育中，體現著素質教育的根本目的。為了進一步加強和改進我校德育工作，正確引導和幫助學生健康成長，本學期在上級教育主管部門的正確決策和領導下，在校長室的統一部署和安排下，充分發揮德育處、團委會的作用，結合學校的實際，德育處根據學校工作計畫，以《中學生日常行為規範》、《龍江中學學生管理制度》教育為基礎，堅持“德育為首，五育並舉”的做法，以愛國主義、團隊精神為主線，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、文明禮貌教育、安全教育貫穿始終，圍繞校園文化建設，積極開展各項活動，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。完善學生人格素質，打造安全、和諧校園，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。具體工作
一、從狠抓常規工作入手。
1、開學初對高一級學生進行為期一天半“新生入學教育”，主要是為了對他們進行嚴格的組織紀律性教育和養成良好的行為習慣教育，並幫助他們解決成長路上的一些困惑，具體教育內容
時間
內容
參加人員
地點
主持人
9月1日下午
2：15—3：00
班主任處理班務
全體新生
各班教室
各班主任
9月1日下午3：15—4：00
觀看教育視頻《青少年安全避險與急救知識》一、二（共約32分鐘）
全體新生
各班教室
各班主任
9月1日下午4：10—4：55
“遠離賭博”教育：觀看視頻《賭之禍》、簡單介紹“東莞東華高級中學學生非法賭球事件”
全體新生
各班教室
（收聽廣播）
邵妍玲、
各班主任
9月1日晚修
觀看教育電影《上學路上》
全體新生
各班教室
各班主任
9月2日上午8：00—9：30
高一新生會議：學習學校管理制度、高中學習方法指導
高一級全體教師和學生
學校大堂
李啟達、
邵妍玲
9月2日上午9：50—10：35
班主任貫徹會議精神和處理班務
全體新生
各班教室
各班主任
9月2日上午10：45—
11：30
網路安全教育：觀看視頻《給你一個新世界—青少年網路安全導航》（約28分鐘）
全體新生
各班教室
各班主任
9月2日下午2：15—3：00
觀看教育《如何應對早戀》（約27分鐘）
全體新生
各班教室
各班主任
9月2日下午3：15—4：00
內宿生會議
全體內宿生
三樓會議室
各班主任
9月2日下午4：10—4：55
班主任總結入學教育各項活動並布置學生寫感想
全體學生
各班教室
各班主任
另外，德育處還對其他年級進行常規系列教育，並要求各年級、班級根據自己的實際情況，制定出切實可行的德育工作計畫，確定不同學段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。
2、繼續完善《龍江中學風紀十項評分細則》，全方位規範學生管理工作。狠抓養成教育，
對各班的衛生、宿舍、腳踏車、紀律、兩操、儀容儀表等情況進行量化考核，每天公布扣分情況，每周公布各班總得分情況，每月評比“流動紅旗班”，每學期評比“先進班集體”，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，繼續狠抓養成管理，致力培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，提高學生的各方面的素質和能力。
3、進一步利用好廣播、板報、牆報、宣傳欄等陣地，有針對性地對學生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才，成功的前提和可能，促進了學校精神面貌的整體提高。
二、從管理班主任隊伍入手。
1、要求班主任加強與家長的溝通與聯繫，堅持以學校教育為主體、以社區教育為依託、以親職教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求班主任每個月要通過面訪、電訪、信訪等形式與班上20%的學生家長進行溝通（德育處每個月檢查一次《家訪記錄表》），這樣一個學期下來班主任就可以做到與每個學生家長都至少有一次接觸機會，藉此可以幫助家長對子女樹立正確的教育思想，使學校--家庭--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
2、
要求班主任認真上好每一節班會，每次都要有主題，班主任認真設計班會內容，班會內容要體現實效性和針對性。寫好教案，沒有教案不準進課堂，德育處每個月嚴格檢查一次班會教案。本學期的第8、9兩周，德育處還組織進行了“龍江中學首屆主題班會優質課競賽”。
總共有9名班主任參加了比賽， 參賽班主任以“做一個有責任心的人”、“集體與我”、“我成長、我自信”、“正確面對挫折”等為主題，為全校老師奉獻了一節節精心設計、別開生面、效果良好的比賽課，最後刁莉芳等四名班主任獲一等獎，劉作彪等五名班主任獲二等獎。
3、要求班主任德育教育面向全體學生，繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，經常的、耐心的、細緻的做好學生的思想工作，堅決杜絕違反教育原則行為，少批評、多鼓勵，採取多種方法嚴格控制個別學生曠課缺席和嚴重違紀的現象。德育處建立典型學生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。
4、德育處每個星期舉行年級組長碰頭會，也要求各年級定期召開班主任例會，落實學校和德育處的各項管理制度，聽取級長班主任的反饋意見，不斷完善學校各項管理工作。
5、本學期第20周星期四全校教師會上，我校被認定為“佛山市首批名班主任對象”的秦萍老師做了關於“如何走進學生的心靈”的專題報告，秦萍老師從“如何樹立良好的班風”，“如何指導學生自主管理班級、做班級的主人”，“如何加強班級文化建設、增強班級凝聚力”等方面做了詳細的闡述，有理論有實際，使與會老師受益匪淺。
三、從培養學生幹部隊伍和班幹部隊伍入手。
1、指導各班建立、健全班委、團委；要求班主任選出表現優秀的學生作為班團幹部，並努力培養他們真正能作為老師的得力助手，替老師在班級管理上出謀劃策，分擔壓力。
2、本學期對新一屆的學生會幹部和團委會幹部進行了換屆選舉，對新當選的學生會幹部、團員幹部的工作進行專門性和經常性的指導。德育處定期召開學團幹部會議，要求他們作為幹部首先要非常熟悉學校的各項規章制度，在各項檢查工作當中做到公正、公平。
3、定期召開各班班長團支書會議，有計畫的培養他們，提高他們在班級建設中的骨幹作用，發揮學生教育學生的功效。本學期先後兩次召開了各班班長和團支部書記會議，要求他們在班上不但要當好老師的助手，還要從考勤管理、班風學風建設、班級輿論傾向等方面做一個真正的表率。
四、從開展豐富多彩的活動入手。
（一）今年是新中國成立60周年。為了激發廣大學生愛國、愛黨、愛校、愛家的熱情，我校結合實際，在9月份—10月上旬進行了“紀念新中國成立60周年系列教育活動”。活動以“我愛祖國”為主題，展現建國60周年來中國社會發生的巨大變化和取得的矚目成就，舉辦主題鮮明、特色明顯、活動有效的慶祝活動，具體的活動內容
1.第三周初三、高一年級舉行“愛國詩歌散文朗誦比賽”；
2.第四周舉行學生軟筆書法即席揮毫比賽；
3.第四周高二年級舉行中國近、現代史知識競賽；
4．第四周舉行“祖國萬歲”---慶祝中華人民共和國60華誕圖片展覽；
5.第六周舉行“紀念新中國成立60周年黑板報比賽”。
通過系列教育活動，充分發揮了全體學生參與的熱情和積極主動性，進一步增強身為中國人的自尊心、自信心和自豪感，引導並激勵全體學生眾志成城，自強不息，聚愛國之情，樹報國之志，踐強國之行。
（二）在9月下旬成功舉辦了級高一新生的軍訓活動。通過軍訓不僅鍛鍊了學生的體格，更磨練了學生意志，增強了學生團隊精神榮譽感和國防安全意識。
（三）“龍中之聲”廣播站運作順利。本學期學校的廣播站真正發揮了作為“揚正氣、促和諧”的宣傳陣地的作用，由10名學生廣播員組成的廣播站在德育處和劉國興老師的指導之下，對國內外大事進行及時的播報，還對校園裡的好人好事或不良現象進行及時的報導和披露；廣播站不但宣傳科學文明知識，而且為營造和諧健康的校園環境作出了切實的努力，在師生當中引起了強烈的反響。
（四）為了進一步最佳化學校環境，淨化學生思想，養成文明習慣，德育處在10月中下旬—11月中下旬在全校開展“文明禮貌月”系列活動。此次活動以“說文明話、行文明事、做文明人”為活動宗旨，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，旨在進一步加強學生衛生意識和文明禮貌習慣，加強學生日常禮貌常規教育，創設校園良好的育人環境，使學生的整體素質得到全面的提高，形成良好的校風。具體活動
1、在全校範圍內宣傳《龍江中學文明公約》。（第8周）
2、以班級為單位開好專題動員會議，特別要做好對團幹部、班幹部的動員；各班根據實際情況召開“倡導文明新風、共建美好校園”為主題的班會，要內容充實、具有教育性、實效性、形式多樣、人人參與。（9—13周）
3、各班級出一期以“文明禮貌月”活動為主題的板報。（第10周）
4、各班學生辦兩份手抄報，要求體工整，圖文並茂，有可讀性，有號召力。（13周之前上交，德育處將組織藝術科組老師對手抄報進行評比，評比結果與期末“先進班集體評比”掛鈎，一等獎手抄報在大堂展出）
5、學生中開展好結對幫學活動，各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進行為有偏差學生的進步以及學生團結友愛。
6、開展“我來說說不文明的行為”活動：學生投稿揭露校園裡的不文明現象，稿件通過
校園廣播宣讀，以引起學生對不雅言行舉止的關注。（8—13周）
7、通過校園廣播播出“文明小故事”（故事由學生收集投稿）。（8—13周）
通過系列教育活動，學生的不文明行為明顯減少，文明風尚在校園不斷湧現，但開展文明禮貌習慣的養成活動是一個長期的、艱巨的過程，貴在堅持，貴在有恆。要認真總結經驗，積極探索開展“文明禮貌教育活動”的新途徑和新方法，使每個月都成為“文明禮貌月”。
（五）德育處、學校團委在10月23日組織高三600多名師生參加由鎮宣教文衛辦和鎮團委組織的“18歲成人儀式”。 宣誓之時，600多名年滿18歲的青年鄭重地舉起了右手，激昂地讀著誓詞，“領導勉勵”、“前輩祝願”給他們莫大的鼓舞，“青春獻詞”、“成人心聲”令他們血脈沸騰，“合照留念”讓他們終身難忘。開展成人儀式教育活動，引導青年面向新世紀，增強公民意識和社會責任感，樹立成材報國的理想，實現全面發展。
（六）利用11月中下旬區公安交警大隊和區教育局對我校進行“順德區交通安全學校”的評估審核的契機，加強對學生的交通安全教育。德育處在大堂開闢了兩塊宣傳欄宣傳交通安全知識，分別命名為“中學生交通安全常識”和“珍愛生命，平安出行”；另外還開闢了一間專門宣傳交通法的“交通安全展覽室”；此外德育處還專門在學生當中進行了“交通安全警句”的徵集活動，並把優秀的警句噴畫上牆。通過一系列的宣傳教育，絕大部分學生的交通安全意識有所提高。
（七）在11月下旬成功舉辦了“師生文藝匯演”和“龍江中學第30屆田徑運動會”。通過文藝匯演和校運會，不僅展示了師生的風采，而且增強了班級凝聚力。
（八）1月份德育處和心理健康科組申報了“廣東省青少年發展能力評價研究課題”中的兩個子課題，分別是《關於廣東青少年道德品質發展評價》和《關於廣東青少年個性發展評價》，希望通過課題的申報，專家的引領，為我校的德育工作探討新的方法和路徑。
縱觀一個學期的德育工作，儘管取得了一定的成效，但是我們也深深意識到我們在學生的養成教育、女生的教育、交通安全教育等方面還存在著很多需要改進的地方，今後我們還將繼續作出努力，使學校的德育工作再上一個新台階。
XX年1月
我校的德育工作一直秉承著用德育為生命奠基的理念，堅持“育德入心，成德於行”的德育途徑。本學期，我校德育工作繼續堅持以人為本，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養和道德修養，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生和諧發展。現將我校本學期德育工作總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提高班主任育人能力。
1.加強培訓。
開學初，學校制定了班主任培訓方案，向每位班主任老師發放一冊魏書生的《班主任工作漫談》，開展班主任共讀一本書活動，學期結束以此為主題舉行論壇活動。並以集中學習與自學相結合、專題學習與學科滲透相結合學習《教師法》、《教師職業道德修養》、《未成年人保護法》和班主任工作經驗等有關師德方面的文章，努力提高班主任的工作能力。
2.開好“四種會”。
即每周一次主題班會；每周一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。本學期通過舉辦班主任工作論壇等專題會議，圍繞班級自治、養成教育等專題研討具體德育問題，制訂措施，實施教育以及交流管理思想。
3.觀摩學習。
本學期繼續開展主題班會觀摩活動，安排了5位班主任老師進行了主題班會的展示活動。我校的主題班會觀摩活動堅持做到“課前研討、課後評議”，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。此外，我們還安排了班主任老師外出進行學習觀摩，如我市“德育大講堂”的學習，“德育工作現場會”的觀摩活動等，做到了人均外出學習3次以上。
二、重視校園文化建設，最佳化校園人文環境。
1．精心布置宣傳陣地。
我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每雙周周五廣播站定時播音。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
2.大力推進“書香校園”進程。
學校以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。學校加大了“書香校園”的硬體建設，將閱讀區域為三個區：低年級閱覽區、中高年級閱覽區和教師閱覽區。為了吸引孩子們到閱覽室來，我們特意將低年級閱覽區和中高年級閱覽區的每一面牆壁都裝修得富於童話和科幻色彩，每一張桌椅都設計得充滿童真與童趣，而書櫃更是被別出心裁地設計成書本模樣。兩條讀書文化走廊、“書籍漂流吧”也被老師們設計裝飾得充滿趣味。
3.規範教室布置。
本學期，我校繼續開展了溫馨教室、綠色教室創建活動。活動中，雪白的教室牆壁被心靈手巧的班主任們裝飾一新。班級管理理念與班級精神的凝結都在教室及走廊牆壁的裝飾中體現出來。充滿童趣的牆壁裝飾，朝氣蓬勃的班容班貌正無聲地教育著學生，感染著學生。
4.舉辦課本劇展演活動，提升校園文化品位。
為了豐富學生校園文化生活，激勵展示自我，德育辦在其他處室配合下，12月31日舉辦了主題為“新年，我和書中人物相遇”的迎新活動，各年級精心排練了課本劇，在德育辦的精心策劃，各班班主任和語文老師的積極配合，學生們的踴躍參加下，獲得了圓滿的成功，儘管在具體的細節上還有所不足，但相信以後一定會做得更好。此次活動同時作為新一屆讀書節的啟動儀式，豐富了“書香校園”的內涵，有力地提升校園文化品位。
三、以學生自主管理為抓手，實施養成教育。
1．以班集體教育為主渠道，注重自我完善。
在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成，充分發揚教育民主，創設寬鬆、和諧、開放的教育環境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生幹部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。注重學生的自我完善，形成學生健全人格。
2. 重視規範教育，養成良好習慣。
一學期來，各班主任充分利用班會課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育，繼續開展養成教育活動。德育辦不定期組織有關檢查活動，注重學生的儀容儀表檢查、力求使學生自覺養成良好的文明禮儀習慣。通過實施“成長記錄卡”記錄學生成長曆程，頒發“優點卡”放大學生的閃光點，通過年度“新都小明星”的評選等活動，力爭做到對學生進行科學、合理、全面的評價，它幫助學生認識自我，建立自信，促進學生全面發展。在活動中引導學生自我評價，在求知的過程中啟迪學生愛學習、會學習、會總結，進一步提高學生的自我管理能力。
四、以課題研究為載體，注重感恩情感體驗。
1.通過校園文化節和傳統節日，實施感恩教育。
本學期，我校繼續以市級德育課題《基於國小德育效能的感恩教育校本課程開發研究》為抓手引領德育工作，實施德育課程化。通過校園文化節和我們的節日為龍頭，生動地演繹感恩教育，如我們教師節感恩老師、中秋節、國慶節感恩祖國等實踐活動，為學生們學會感恩、懂得報恩搭建了平台。
2.抓實學生社團活動，豐富學生生活。
學校社團活動是社會實踐的一項重要內容，也是學生感恩社會的一個重要途徑。學校抓實“校園大使”、“環保小衛士”、“七彩陽光志願者”等社團，本學期“環保衛士”社團開展的清除校園周邊牛皮癬活動、“陽光志願者”社團走進社區開展的護綠保潔還是公益宣傳，在用自己的行動中實踐著“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，以自己所長，奉獻一份力量，報恩於社會。
本學期，我們還加強對“夢想廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，充分發揮宣傳教育功能。積極做好“校園文化大使”的培訓工作，鍛鍊學生嘗試接待校外來賓，培養學生待人接物的能力。
3．成長儀式教育，見證學生成長。
儀式教育是學校教育的重要組成部分，具有很強的導向性、感染性、教育性。我們新都國小的儀式教育更加注重前期的精心設計，讓其發揮出最大育人功能，讓學生在其中體驗神聖、自豪、責任和感激，成為終生值得回味的記憶。
本學期，為進一步深化未成年人思想道德建設，引導新生感受入學的樂趣，教育學生從小愛父母、愛老師、愛學校、增進學生團隊精神情感，提高文明素養，爭做文明國小生。我校非常重視9月1日開學典禮工作和一年級新生入學儀式工作。我們也邀請了一年級學生家長參與此次活動，見證孩子們成長的歷程。活動當天，高年級同學為一年級新生佩戴新都國小校徽，並帶領小朋友們手撫校徽，齊聲高呼：“我驕傲，我是新都國小生……”通過這樣的入學儀式，讓一年級新生明白自己已經是光榮的國小生，轉變角色，養成良好的學習習慣和行為習慣，勤奮學習，爭做快樂的“新都”人。學校通過精心籌劃，讓入學儀式成為學生成長曆程中一個重要時刻。
4.加強三結合教育，豐富實踐活動教育內涵。
走進社區，走進社會，一直是我校培養學生綜合能力和健全人格的重要途徑。本學期，我們開展了主題為“訪古尋幽采石磯”的秋遊實踐活動；結合暑假，以《陽光手冊》為抓手，開展“繽紛夏日”系列實踐活動；與交警一大隊開展了“人人爭當小交警”活動；與金瑞消防中隊開展了“文明行走我能行”實踐活動；開展“讓垃圾減量、創生態校園”環保主題月活動等，讓學生在實踐活動中，豐富體驗，引領成長。
五、 推進心理健康教育，培養學生健全的人格。
學校成立了心理教育領導小組，有經過培訓認證的心理健康老師，有心理健康教材，保證了學校切實有效地開展心理健康教育。這個學期我們在四到六年級各開展了一次心理健康教育課，糾正了學生在生長發育階段中對人、對事的一些不正確的看法和做法，引導學生正確認識自己、認識他人、認識事物，使學生學會理解人，尊重人。我們還注重對“留守兒童”、單親家庭、經濟困難家庭等特殊家庭學生的心理疏導工作，建立了特殊群體學生檔案，成立了“一對一”幫扶教育小組，儘量從學習上關心他們，在生活上關愛他們；開展了兩次愛心助學活動；學校開設了“愛心班”，老師利用休息時間義務給班級中的後進生補缺補差。
六、強化家校共建工作，形成家校教育合力。
家庭和學校是兒童教育過程中的主要教育力量，我校一直十分重視親職教育和學校教育的相結合。本學期學校召開一次全體家長會，召開了三次一年級家長會，幫助家長樹立正確的教育思想；舉行了教學開放日活動，讓家長們都能走進課堂，進一步地了解學校的教學情況以及孩子的上課情況等，並邀請家長針對教師的教學提出合理化建議；通過召開家委會會議，了解家長的所思所想，聽取家長對學校的意見，為家長解決實際的困難；在本學期結束，我們根據家長對學校活動的關心和關注，評選出一批好家長。通過以上舉措，有力地促進了家校共建工作，促進家校教育的合力形成。
七、取得成績。
1．精心組織暑期德育實踐活動，獲得市教育局頒發的xx暑假教育活動“最佳組織獎”；“慰問消防官兵”實踐活動被評為“特色活動”。
2. 積極參加“優秀德育辦”評比，獲得“花山區‘xx-xx年度’良好德育辦”稱號。
3. 引導教師主動研究德育規律，把自己的心得體會撰寫成文，提升為教育理論。張玉珍老師獲得“班集體建設論文”區二等獎。
4．組織、指導教師組隊參加“花山區xx年中華經典背誦比賽”，學生獲區團體二等獎。謝子龍、石藝峰兩名學生獲得“花山區童謠創編比賽”二等獎；鄧瑜同學獲得“我與中華經典共成長”徵文比賽市三等獎；趙蕾等3名學生分獲“暑假讀一本好書”徵文比賽二、三等獎。
5. 順利完成教育科研德育課題《基於國小德育效能的感恩教育校本課程開發研究》的結題工作。
今後，我們要進一步結合我校德育工作實際，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高我們德育隊伍的德育意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力！
xx年1月
本學期，我校德育工作根據上級領導有關會議精神，圍繞新頒布的《中學生日常行為規範》及《公民道德建設實施綱要》，按照“以愛為本、以嚴為準、以細為好、以導為主、以行為重”的德育工作原則,更新教育理念，創新管理方法，樹立以人為本的德育理念，立足實際，與時俱進，積極探索，努力打造農村特色德育示範學校。經過全校師生的齊心協力，我校的德育工作取得了較突出的成績，學生思想穩定，使學生思想品德合格率100%，優秀率90%以上，犯罪率為0。學生普遍養成了良好的生活、學習習慣，校風好，學風濃，班風定。現將本學期的德育工作總結如下：
一、確立正確的指導思想、目標
本學期開闢了創學習型、創新型德育工作的新局面。學校德育工作從學生思想實際、學生生活實際、學生群體上取得的新進展為出發點。以求真務實的精神，科學把握未成年人思想道德建設工作的規律性和當代未成年人身心成長的特點。把德育工作的切入點放在受教育者當中，把一切為了人、幫助人、服務人作為德育工作的基本活動準則，德育工作做到“思想品德教育要堅定，德育思路要創新，德育作風要民主，德育工作要盡責”。確定“思想道德建設要有新提高，班主任工作要有新水平，發揮學生主體作用要有新突破，班級建設要有新進展，學校德育工作要上新台階，德育針對性要有新成效的工作目標。加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯繫，講究實際效果，克服形式主義傾向，真正把德育要求轉化為學生的內在需要。加強法制教育、安全教育。探索傳統美德在平時教育中滲透，進行良知、正氣、節操、胸懷的教育，幫助學生樹立科學的世紀觀正確的人生觀和價值觀，教育學生追求真理，促進學生的全面發展和健康成長。
二、具體工作及成績：
1、加強德育隊伍建設。
（1）為加強教職工隊伍建設，嚴肅勞動人事紀律，充分調動廣大教職工教書育人的積極性，規範學校管理，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》、《中共中央關於基礎教育改革和發展的決定》。德育處組織全體教職工認真學習。使廣大教職工明確中國小教師職業道德品質和職業行為的核心要求：愛崗敬業、教書育人、為人師表。同時加強幹部作風建設，認真學習實踐“三個代表”重要思想。通過作風整頓，破除“本位主義”、“拜金主義”、“享樂主義” 意識，使廣大教職工樹立真心為民、為校、為生服務的幹部形象。
（2）政教處抓好班主任常規管理。每月組織班主任學習新的管理理念與要求。加大對班主任工作的考核力度，提高班主任的責任意識、質量意識、創新意識、法規意識、道德意識。政教處每周定好班會課的主題，定好周記評閱的人員、分配科任教師跟蹤指導轉化“問題學生”等。①主題班會做到有計畫、有教案、有主題、有實效。班會主要針對安全、學習、心理健康、生活指導、愛國教育、團隊精神教育、愛校教育、紀律教育等；②規範周記的評閱，充分發揮周記教育特殊功效。既使老師了解學生的思想動態，又拉近了師生的距離，同時及時解決了學生存在的問題③各班有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案，有針對性地採取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象，保證犯罪率為零。
（3）加大青年班主任的培養力度，通過舉辦班主任工作經驗交流會，全面提高班主任從事教育學生、管理班級的工作技能和業務水平。
（4）加強年級領導，充分發揮年級的教育功能，每月定期召開年級組及班主任例會，針對各年級的具體情況，集思廣益，加強學生德育工作。帶頭營造良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。
（5）期末開展校級優秀班主任的評選活動，提高班主任工作的積極性，鼓勵教師終身從事班主任工作。
（6）加強師德建設，牢固樹立“教書育人，管理育人，服務育人”的思想。發揮學科教育是德育主渠道的作用，以良好的師德促進學生品行的健康發展。本學期開學初，韋副校長到南寧參加培訓回來，組織班主任進行校本培訓，主題為《師德，在順應和發展中豐滿提升》，通過培訓一是更新教師觀念二是明確規定底線三是實行分層管理四是加強制度建設。使廣大教職工明確中國小教師職業道德品質和職業行為的靈魂：“愛” 與 “責任”。認清社會轉型期如何堅守教師的精神家園。人人懷師愛之心,創育人之本;修師德之道,思為人師表,守為師之規,重依法執教;惜師譽之名,尚廉潔從教,盡師智之能,樹創新精神.
（7）加強班主任隊伍建設，進一步落實《班主任工作職責》，增強責任感和服務意識。堅持把指導學生“學會做人”放在首位，倡導科學、民主的管理方法，要重視過程管理與目標管理相結合，全面關心學生，促進學生素質的整體提高。宣傳優秀班主任事跡，發揮“優秀班主任”的榜樣示範作用，重視培養年輕班主任，培訓學習、觀摩交流等活動，學習管理班級、指導學生的方法，儘快走向成熟。建立班主任工作檔案，修訂並落實《班主任工作考核細則》，評選優秀班主任，全面提高班主任隊伍素質。
2、認真紮實地搞好文明行為習慣的養成教育。
（1）深入開展“告別陋習，走向文明，確保全全”主題教育活動。利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。通過評比考核評估制度，構建學校領導——年級組長——班主任（科任）——學生的逐級管理體系，層層落實。以促進文明行為習慣的養成，爭創“文明班”、“學風好班級”，引導學生自覺遵守各項行為規範，“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成‘髒’；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物，不偷盜；管好自己的腿，不亂踏進綠化地”。自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。
（2）抓好學生幹部隊伍建設，指導團委、學生會工作，不斷提高自我教育能力。辦好中學生團校，加強團員先進性教育，發揮模範帶頭作用。
3、加強德育科研，形成學校德育工作特色。在立足校內從嚴管理的同時，積極爭取社會的配合，把“警校共建”作為學校德育工作的特色來抓。
4、注重學生心理健康健康教育
本學期開展學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，開闢中考備考心理專欄，培養學生健康向上的心理素質。做好九年級摸擬考試應考心理輔導工作。同時要加強家長的心理健康教育指導。
7、加強教育合力，共創教育新局面。
本學期，學校結合安全教育活動月召開專門的家長會，共同關注孩子的健康發展。期中還根據時段定時、定主題、定目標召開家長會，指導家長開展正確有效的親職教育，幫助學生健康成長。針對九年級的前途理想在期末開了動員會，老師、家長鼓勵孩子克服困難，笑傲中考。社區的民眾也很支持學校的工作，發現學生校外違紀行為，及時制止並向學校反映情況。現已組成學校、家長、社會共同參與的教育格局。
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