2026年大學生創業調查報告 篇1
一、調查報告背景
隨著社會的進步，經濟的發展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型，而作為祖國的棟樑——當代大學生，人數不斷上升，隊伍不斷擴大，大學生的就業形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學積極投入到自主創業中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學生內部進行創業觀調查很有必要。
二、調查目的
1、了解所在蘇大材化部及周邊同學對創業本身的認識與其對創業的個人看法，分析存在的誤區及利於積極發展的方面;
2、通過調查結果得出大學生創業應該注意的問題及合理的途徑，為各位同學提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的範圍內進行創業，為職業道路提供更多的選擇。
三、調查方式
1、利用qq群、人人網等通信工具，發動院部同學參與網頁問卷調查;
2、採取面對面交流採訪的形式，了解身邊同學對創業的普遍看法及自己對創業的構想與安排;
3、查閱有關文獻，參考部分專業調查報告數據。
四、調查報告結果
1、大學生對自主創業的了解程度：
(1)、大學生選擇自主創業的原因：
a、冒險嘗試心理的鼓舞：
參加調查的29位同學中有11位同學希望自主創業，占總數的37.93%，其中有4位同學是認為自己還年輕，還有時間去冒險創業，嘗試一條不同的發展路線，約占希望自主創業同學的36.36%，且四位同學均為男生，結合男女生性格特點差異，可見冒險嘗試精神是大學生創業的創業的一個重要影響因素;
b、收入豐厚的刺激：
此次參與調查的同學有4位同學是因為自主創業可以帶來豐厚的收入而願意進行自主創業的，占36.36%。從事後的採訪調查得知，這些同學認為雖然找到工作雖然相對創業要簡單許多，但是其與創業相比，收入差距較大，不足以為高質量的幸福生活提供堅實的物質基礎，故希望能夠進行自主創業;
c、嚴峻的就業壓力的影響：
調查中2位同學表示因為現今就業壓力明顯而選擇願意進行自主創業，占18.18%。從國務院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過高等教育的人數不斷增加，大學畢業生就業壓力不斷攀升，給大學生心理產生了較大壓力;
d、家庭成員的鼓舞：
調查中1位同學表示自己希望選擇自主創業是受了家庭觀念的影響，占總人數的5.88%。從採訪得知，此位同學父母均受過高等教育，對自主創業有清晰的認識，也支持其子女進行自主創業，走不同的發展路線。
(2)、對創業與專業關係的認識：
創業與專業有何關係?一些企業的老總，大學所讀的專業與創業的行業毫無關係，現也成為全國明星企業，這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因專業和創業而思考。此次調查中，31.03%(9人)的學生認為所學專業與創業密切相關，55.17%(16人)的學生認為所學專業與創業有關係但不大，10.34%(3人)的學生認為所學專業與創業基本沒關係，認為所學專業與創業完全沒關係的僅占調查人數的3.45%(1人)。數據顯示，認為所學專業與創業關係不大的學生始終占多數。部分專家指出，大學生創業最好能與專業掛鈎，從基層做起，因為專業往往是畢業生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學生剛畢業時肯定缺乏社會經驗，如果急於創業，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創業的行業里紮實的工作一段時間，了解行內情況，這樣創業時也可以提高成功的機會，切不可盲目投資創業，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業給人們發展以一個起點，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專業多一些，朋友廣一些。
(3)、創業之前會做哪些準備：
a、參加創業設計大賽：
3人選擇自己在創業之前會通過參加“創業設計大賽”的形式來為自己的創業打下更堅實的基礎，獲得專業人士的指點並作好更充分的心理準備，占希望進行自主創業的同學的27.27%;
b、看創業類書籍：
9人選擇自己在創業之前會閱讀足夠的創業類書籍，學習創業成功人士的良好經驗，並得到充分的知識儲備。採訪顯示，部分同學對類似李開復創辦的“創新工場”等為創業者提供幫助的公司的了解較多，希望通過閱讀相關內容獲得更多的幫助，並希望自己以後創業時能夠獲得其幫助;
c、參加創業培訓：
6人選擇會在創業之前參加創業培訓，以此獲得關於創業的專業知識，占總人數的54.55%;
d、到企業實習：
10人選擇會到企業實習，占總人數的90.91%。要成功創立小型公司，最好先經歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創業是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專業技術、必須心態平和、有愛心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業實習中獲得。
另有調查數據顯示，大部分學生對創業(商業)計畫書的書寫要求認識並不高，其程度僅在於“認識一點”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創業理念但是認知程度低這是遠遠不夠於將理念實施的。
2、大學生創業時應做好的準備(查閱資料)：
對於自主創業，許多大學生只是一時好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創業無疑是一個漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內高校鼓勵大學生自主創業，但是真正自主創業的學生並不多，即使對自主創業感興趣，有憧憬的學生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創業，真正地脫離“紙上談兵”呢?
(1)、主觀方面：
a、創新
大學生要自主創業創得出色，靠的就是自己能否兼備技術創新和思維創新。大學生們要創業，必須眼看四面，耳聽八方地接受新信息，從而促進創新意識的增強，進而令自己的創業理念能迎合大眾的口味，及時滿足因時代變化而引起的新需求。
b、務實
大學生們是一群受社會影響較大的群體，要有從實際做起的決心，不能盲從，要兼備面對現實的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創業的大學生們要扎紮實實地從基本做起，並想擴大自己的社交圈子，吸取經驗，大學生們要創業應該也必須如此做的。
c、心理承受能力
大學生在創業階段，難免會有碰撞的時候，大學生成功創業與否和大學生面對困難時的意志有莫大的關聯。調查問卷顯示，大多數調查對象有正確積極的心態去面對所遇到的困難，這就使大學生在未來的創業之路上有了健全的心理準備。
(2)、客觀方面：
a、經濟基礎
現階段我國仍處於社會主義初級階段，社會主義市場經濟是制度相對落後，創業投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學生優秀作品難以“紙外行兵”。大學生自主創業的薄弱經濟基礎迫切需要政府和學校提供經濟支持。
b、外界支持
自主創業，如果脫離了外界環境，根本是獨立難行的，這就要求社會能夠營造一種氛圍，給予自主創業者的大學生們各方面的支持。以下從三方面說明：
政府：大學生自主創業並未得到社會的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵政策不多，大學生自主創業舉步維艱，自然難以高效率發展。大學生自主創業和政府全面發展其實是可以雙贏的，在這方面，例如美國麻省理工學院的“5萬美金商業計畫競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑑。
學校：目前校園講座的質量比較差，高校在培訓學生的'職業技能之外，還應該注重培訓學生自主創業的意識和企業家精神，系統培養大學生自主創業的基本知識和技能。這對於大學生的全面發展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。
家庭：大學生是從校園走向社會成為成人的過度階段，對家庭仍存在一定的依賴性，自小養成的習慣和歸屬感讓大學生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對於大學生自主創業也會起到舉足輕重的作用。
c、市場信息
大學生自主創業要很好地了解市場動態發展才能更有效地降低風險，邁向成功。特別是中國的社會主義市場經濟剛剛形成，處於複雜的國際市場經濟情況下，經濟的高速運轉使得信息有特強的時效性。這就要求自主創業的大學生們隨時關注市場動向，對創業有關信息多作溝通和交流，清楚獨特資源的優勢，明確市場目標，對特定的消費群體和消費環境進行有效的市場調研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。選擇合適的項目，進行精明的投資，從而一擊即中，這對於社會經驗並不豐富的大學生來說是特別重要的。
五、給希望創業者的一些建議
1、性格不合適，不必偏執
如果個人性格確實不適合進行自我創業，就不必太過強制自己進行創業，否則可能會適得其反
2、行業眾多，要慎重選擇
創業千百萬不能單純的相信無論做什麼生意，只要努力去做，一定會賺錢.有很多行業的生意。再努力也不來錢，這不是沒有運氣的問題，而是由整個巨觀形勢和產業結構所決定的。
3、學會與人合作
俗話說：“一個巴掌拍不響”，生活中是這樣，商場中也是這樣當今，商界戰場上硝煙四起，競爭異常激烈。想在這場上中獲勝，單靠自己的力量，恐怕誰也都沒有這個能力，即使有，亦難成大氣候。
4、要保持不斷創新，切忌停滯不前
任何產品，都逃不脫“投入期--成長期--成熟期--衰亡期”的演變規律，最終都會被淘汰，企業要發展，要不斷的有錢賺，就必須不斷的創新，走出舊的產品的“陷阱”，不斷擁有新產品和新項目。
2026年大學生創業調查報告 篇2
為更好地了解當前我市應屆大學畢業生就業創業心態和對目前就業形勢的認識，近期，信息處對等6所大中專院校的4023位畢業生進行了問卷調查。
一、基本情況
1.從性別看，男生1570人，占39%，女生2453人，占61%。
2.從專業分布看，理工類專業1573人、占39.1%，文史類專業811人、占20.2%，醫學類專業524人、占13%，經濟管理類專業459人、占11.4%，藝術及其它類專業656人、占13%。、
3.從生源地看，籍畢業生915人、占22.7%，省內其它城市2716人、占67.5%，外省市392人、占9.7%。
二、主要結論
1.大學生創業意願仍較薄弱，男生、理工類專業大學生創業意願相對較強。
只有8.9%的人畢業後會首先選擇“自主創業”，54.1%的人選擇“先找個單位”，35.2%的人選擇“繼續深造”。其中，男生準備自主創業的比例為15.8%，而女生只有4.6%；從專業上看，理工類專業畢業生創業意願最強，為14.7%，藝術及其他類專業為10.5%，經管類專業為7.6%，文史類專業為2.6%，醫學類專業受創業條件限制只有不到1%。另外，籍大學生中願意創業的比例為11.14%，略高於平均水平。
大學生不願意自主創業的主要原因比較複雜，主要是受經驗、資金和風險承受能力等因素限制。調查顯示，因為沒有經驗、缺乏資金、風險太大等原因不願創業的大學生比例分別為28.2%、25.5%、20.5%，還有11.5%的大學生表示“沒有好的創業項目”。因此，49.3%的大學生認為個人現有的創業知識和技能還“不能滿足”創業要求。
2.大學生就業意向仍較保守，工作穩定和工資福利水平是選擇就業單位的主要因素。
有47.3%的畢業生首選黨政機關和事業單位，23.1%的畢業生選擇去外資企業，20.3%的人選擇去國有企業，只有9.3%的人選擇去民營企業。一半以上的大學生期望月薪在3000元以上。
3.興趣和專業是決定大學生創業領域的主要因素。
調查顯示，大學生在選擇創業方向時較為理性。有33.7%的人會選擇“自己感興趣的領域”，32.9%的人選擇“與自身專業相結合的領域”，26.6%的人選擇“啟動資金少、容易開業且風險相對較低的行業”，只有不到8%的人選擇“熱門領域(如軟體、網路等高科技行業)”。其中，理工類和藝術類專業的學生較多選擇了從事與專業相關的行業，而文史類的學生創業很少選擇與專業相關的行業。
4.大學生認為自身能力是創業成功的關鍵，最需要政府在創業基金方面給予扶持。
大學生認為影響創業成功的因素較多，主要是：個人管理經驗、專業技術知識及個人能力（19.3%）、堅強的信念與良好的心理素質（15.8%）、社會關係（14.7%）、家庭經濟條件（12.4%）、市場大環境（12.3%）、機遇（12.3%）。認為自己創業的優勢主要在於市場直覺的大學生占36.5%，選擇“人際關係”和“掌握自主研發設計能力”分別占28.1%、26.9%。
在“最希望得到的政府扶持”選項中，30.6%的大學生最需要創業基金支持，27.6%的人希望社會化專業化管理服務機構提供服務，其餘是減化審批程式（18.8%）和宣傳鼓勵（15%）。
5.大學生更願意與有經驗的人一起創業。
在選擇創業夥伴時，高達79.3%的人更願意和“有經驗”的人一起創業。雖然有58.2%的大學生認為缺乏資金是制約自己創業的第一因素，但是只有9.1%的人選擇“有資金基礎的人”作為自己的創業合作夥伴。
6.當前高校對大學生創業的培訓指導效果不明顯。
調查顯示，雖然各高校舉辦了形式多樣的大學生創業活動，但大學生普遍反映效果不明顯。只有13.5%的人認為這些活動對創業“幫助很大”，認為“幫助不大”或“沒有幫助”的高達64.4%。因此，大學生對參加此類培訓活動興趣不大，47.2%的人“只參加過1—2次”，還有39.5%的大學生“沒有參加過”此類培訓。
7.多數家庭對大學生自主創業持寬容態度，大學生更需要家庭的精神支持。
調查中，表示家庭支持自己創業的大學生比例為39.8%，明確表示家庭不支持的只有25.7%。在“最需要家庭提供的支持項目”中，38%的人選擇“精神支持”，33.6%的人選擇“資金”，其餘是“人際關係”（16.3%）和“管理經驗”（12.2%）。
8.大學生創業的相關宣傳需要進一步加強。
調查表明，雖然我市出台了一系列鼓勵扶持大學生創業的政策措施，但是，只有1.2%的大學生對政府支持大學生創業的政策“很熟悉”，53.4%的人表示“知道有但沒了解過”，39.4%的人“了解一些”，5.9%的人“沒聽說過”；52.9%的大學生知道我市有個大學生創業園，只有26.6%的人知道“xx大學生創業園是國家級大學生創業基地”。因此，只有8.9%的大學生認為當前鼓勵大學生創業的社會環境“比較好”，62.5%的人認為“一般”。
9.家鄉和發達地區是大學生創業的首選之地。
在參加調查的畢業生中，14.7%的大學生選擇會在創業，選擇“回家鄉”和到“發達地區和中心城市”創業的比例分別是32.5%、32.3%，還有7.6%的大學生表示準備到南京創業。在籍畢業生中，54.3%的人願意留在家鄉創業。
三、相關建議
1.加強創業指導中對實際能力的鍛鍊。注重實踐操作是當前大學生對創業指導最大的期盼。33.8%的大學生希望學校的指導能夠“以創業實踐和創業模擬分析作為創業指導課程的主體”，27.5%的人希望“由創業者或企業家提供定期講座”，25.6%的人希望“由創業者講授創業必修課或選修課”，13.1%的人希望“專家講授創業必修課或選修課”。同時，在學校開設的創業指導課程中，大學生最希望獲得的知識依次是：人際交流與溝通（22%）、創業機會和環境分析（21.2%）、創業案例分析（17.6%）、市場行銷（17.4%）、財務稅收（7.6%）和其他（2.2%）。
2.進一步增強創業培訓教育的針對性。目前，大學生最想了解的創業信息依次是：市場行銷（32.3%）、政府扶持大學生創業的優惠政策（24.5%）、企業管理知識（18.4%）、開辦公司的流程（11.8%）、財務管理知識（6.2%）。然而，55.9%的大學生反映，所在學校沒有或者很少培訓以上知識。
3.進一步加大我市扶持大學生創業相關政策的宣傳力度。我市已經出台了一系列的扶持政策，建立了大學生創業園，但大學生們了解不多、不深、不細，急需通過多方位、多渠道的宣傳和推介，讓應屆畢業生、特別是有創業意願的大學生能詳細了解，真正讓這些政策和基地發揮更大地功效。
2026年大學生創業調查報告 篇3
一、調查報告背景
隨著社會的進步，經濟的發展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型，而作為祖國的棟樑——當代大學生，人數不斷上升，隊伍不斷擴大，大學生的就業形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學積極投入到自主創業中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學生內部進行創業觀調查很有必要。
二、 調查目的
1、 了解所在蘇大材化部及周邊同學對創業本身的認識與其對創業的個人看法，分析存在的誤區及利於積極發展的方面;
2、 通過調查結果得出大學生創業應該注意的問題及合理的途徑，為各位同學提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的範圍內進行創業，為職業道路提供更多的選擇。
三、 調查方式
1、 利用QQ群、人人網等通信工具，發動院部同學參與網頁問卷調查;
2、 採取面對面交流採訪的形式，了解身邊同學對創業的普遍看法及自己對創業的構想與安排;
3、 查閱有關文獻，參考部分專業調查報告數據。
四、 調查報告結果
1、 大學生對自主創業的了解程度：
(1)、大學生選擇自主創業的原因：
A、冒險嘗試心理的鼓舞：
參加調查的29位同學中有11位同學希望自主創業，占總數的37.93%，其中有4位同學是認為自己還年輕，還有時間去冒險創業，嘗試一條不同的發展路線，約占希望自主創業同學的36.36%，且四位同學均為男生，結合男女生性格特點差異，可見冒險嘗試精神是大學生創業的創業的一個重要影響因素;
B、收入豐厚的刺激：
此次參與調查的同學有4位同學是因為自主創業可以帶來豐厚的收入而願意進行自主創業的，占36.36%。從事後的採訪調查得知，這些同學認為雖然找到工作雖然相對創業要簡單許多，但是其與創業相比，收入差距較大，不足以為高質量的幸福生活提供堅實的物質基礎，故希望能夠進行自主創業;
C、嚴峻的就業壓力的影響：
調查中2位同學表示因為現今就業壓力明顯而選擇願意進行自主創業，占18.18%。從國務院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過高等教育的人數不斷增加，大學畢業生就業壓力不斷攀升，給大學生心理產生了較大壓力;
D、家庭成員的鼓舞：
調查中1位同學表示自己希望選擇自主創業是受了家庭觀念的影響，占總人數的5.88%。從採訪得知，此位同學父母均受過高等教育，對自主創業有清晰的認識，也支持其子女進行自主創業，走不同的發展路線。
(2)、對創業與專業關係的認識：
創業與專業有何關係?一些企業的老總，大學所讀的專業與創業的行業毫無關係，現也成為全國明星企業，這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因專業和創業而思考。此次調查中，31.03%(9人)的學生認為所學專業與創業密切相關，55.17%(16人)的學生認為所學專業與創業有關係但不大，10.34%(3人)的學生認為所學專業與創業基本沒關係，認為所學專業與創業完全沒關係的僅占調查人數的3.45%(1人)。數據顯示，認為所學專業與創業關係不大的學生始終占多數。部分專家指出，大學生創業最好能與專業掛鈎，從基層做起，因為專業往往是畢業生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學生剛畢業時肯定缺乏社會經驗，如果急於創業，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創業的行業里紮實的工作一段時間，了解行內情況，這樣創業時也可以提高成功的機會，切不可盲目投資創業，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業給人們發展以一個起點，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專業多一些，朋友廣一些。
(3)、創業之前會做哪些準備：
A、參加創業設計大賽：
3人選擇自己在創業之前會通過參加“創業設計大賽”的形式來為自己的創業打下更堅實的基礎，獲得專業人士的指點並作好更充分的心理準備，占希望進行自主創業的同學的27.27%;
B、看創業類書籍：
9人選擇自己在創業之前會閱讀足夠的創業類書籍，學習創業成功人士的良好經驗，並得到充分的知識儲備。採訪顯示，部分同學對類似李開復創辦的“創新工場”等為創業者提供幫助的公司的了解較多，希望通過閱讀相關內容獲得更多的幫助，並希望自己以後創業時能夠獲得其幫助;
C、參加創業培訓：
6人選擇會在創業之前參加創業培訓，以此獲得關於創業的專業知識，占總人數的54.55%;
D、到企業實習：
10人選擇會到企業實習，占總人數的90.91%。要成功創立小型公司，最好先經歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創業是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專業技術、必須心態平和、有愛心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業實習中獲得。
另有調查數據顯示，大部分學生對創業(商業)計畫書的書寫要求認識並不高，其程度僅在於“認識一點”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創業理念但是認知程度低這是遠遠不夠於將理念實施的。
2、大學生創業時應做好的準備(查閱資料)：
對於自主創業，許多大學生只是一時好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創業無疑是一個漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內高校鼓勵大學生自主創業，但是真正自主創業的學生並不多，即使對自主創業感興趣，有憧憬的學生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創業，真正地脫離“紙上談兵”呢?
(1)、主觀方面：
A、創新
大學生要自主創業創得出色，靠的就是自己能否兼備技術創新和思維創新。大學生們要創業，必須眼看四面，耳聽八方地接受新信息，從而促進創新意識的增強，進而令自己的創業理念能迎合大眾的口味，及時滿足因時代變化而引起的新需求。
B、務實
大學生們是一群受社會影響較大的群體，要有從實際做起的決心，不能盲從，要兼備面對現實的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創業的大學生們要扎紮實實地從基本做起，並想擴大自己的社交圈子，吸取經驗，大學生們要創業應該也必須如此做的。
2026年大學生創業調查報告 篇4
調查報告建議把創業培訓課程作為大學必修課，成都大學生創業報告：三分之二學生有盈利。
薑還是老的辣。在四川成都，已畢業的創業大學生當中，67.3％的人有盈利；未畢業的創業大學生當中，只有36.8％有盈利。這組對比數據，是《成都大學生創業狀況報告》（以下簡稱“調查報告”）近日披露的。20xx年，團成都市委為了更好地服務大學生創業者，決定摸清這個群體的基本情況，於是聯合四川大學公共管理學院開展問卷調查。
其中20xx份問卷針對在校大學生，回收率為84.7％；1000份針對已畢業的大學生創業者，回收率為98％。調查組還對成都市5個青年（大學生）創業園區的負責人進行了深度訪談。
調查報告顯示，大學生普遍缺乏創業實踐教育，對於創業基本知識的認知不足，創業能力亟待提升。
就業狀況好的工科生創業的少
成都市高校開設的專業中，工科最多，占31.9％。調查結果顯示，創業者當中，工科專業的僅占10％；經濟學專業的最多，占26.3％；第二是管理學專業的，占14.3％。
四川大學製造工程與科學學院的20xx級本科生周宇，是個地地道道的工科生，曾經一度有過創業念頭的他，畢業前半年就被一家公司提前“預訂”。3000多元的月薪讓他安穩地當起了上班族。調查報告認為，經濟、管理類學生的專業知識與創業關係密切，比其他專業的學生更了解企業發展和市場運作，因而選擇創業的比例較大。工科生的就業狀況優於其他專業的學生，因而選擇創業的比例較小，這也反映出自主創業大學生中，以科技成果轉化為經濟支撐創業的比例較小。
調查報告發現，大學生創業者在把握創業機遇時，對政策的依存度較大，基於政府的組織號召、政策引導而走上創業道路的占38.75％。創業者尤其在資金方面對政策具有較大的依賴性，遇到資金不足等財務問題時，26.8％的創業者傾向於找政府部門申請資金。正在創業的大學生中，對“政府最應該做的工作”的選擇，最多的是“完善有利於大學生創業的制度環境”，占60.9％，可見大學生創業對政策的渴求度，就業參考《成都大學生創業報告：三分之二學生有盈利》。
已畢業的創業大學生67.3％有盈利
畢業以後，翟寧於20xx年中旬開始創業，正在運營成都的大學生購物網站——同校網。同校網經營網路覆蓋了四川大學、電子科技大學等多所位於成都的高校。翟寧告訴記者，按目前的經營狀況看，到20xx年5月才有可能實現盈利，這意味著自己還要想辦法籌集資金，至少再支撐一年時間。
調查報告顯示，成都市已畢業的大學生創業者，無盈利的占32.7％，月收入0.3萬元以內的占48.4％,0.3萬~1萬元的占16.1％，1萬~5萬元的占1.9％，5萬元以上的僅占0.8％。在校的大學生創業者則差得很遠，63.2％沒有盈利，創業收入在500元以內的占24％，500~1000元的占10.1％，1000~3000元的占1.8％，3000~5000元的占5％，5000元以上的僅占4％。
盈利不易，讓翟寧這樣的創業大學生開始清醒地看待企業成長。翟寧起初想一年內做成本地大學生購物的第一入口網站，現在，他的目標是把網站支撐下去，“在盈利之前不死掉”。總結自己目標的'轉變，翟寧認為最大的原因是缺少創業教育和實踐。
調查報告印證了翟寧的感受。有38.2％的大學生沒有參加過創業培訓或講座，30.4％的學生參加過1~2次，只有9.3％的學生參加過5次以上。而在“大學生對培訓和講座認同度”的調查中，認為“有些幫助”的占40.8％，“一般”的占29.8％，“幫助不大”的占14.8％，“幫助很大”的僅占11.3％。大學生對創業培訓的認同度不高，表明創業培訓的質量有待提高。
建議創業培訓課程作為大學必修課
“創業者的素質和能力，是決定創業成敗的重要因素。”團成都市委副書記惠朝旭表示，健全創業教育體系是當務之急。
調查報告發現，成都大學生普遍缺乏創業實踐教育，在獲得創業知識的途徑調查中，10.3％的大學生選擇老師授課，52.9％的大學生選擇親身實踐。“用親身‘試水’的方式來培養創業能力，對大學生來說，風險太大，成本也太高。”惠朝旭說。
調查報告認為，目前的創業教育相對缺乏，已有的教育形式也多停留在講座、演講、選修課等理論層面，並且質量不高，將理論與實踐結合的教育方式就更少了。調查報告因此建議，創業教育可以將市屬高校和中職院校當成突破口，開設KAB創業培訓課程，作為必修課對大學生進行教育，同時加強高等院校之間的合作，以“創業夜校”、“創業訓練營”等形式開展培訓。與高校建立創業課程體系相呼應的，是應該依託青年（大學生）創業園區，對正在創業的大學生進行指導，定期組織專家對初創企業進行巡診，有針對性地提出意見，同時根據創業者的實際需求，開展市場行銷、企業運營、財務管理等方面的專業培訓。
除此以外，有關大學生創業能力培養的比賽，應得到格外關注。團成都市委創業辦公室的范才全特別列舉了調查報告裡的一組數據：參加過挑戰杯、成都青年創業大賽、科技競賽獲獎的大學生中，23.2％正在創業，48.4％畢業後打算創業；沒有參加過這些活動的大學生，正在創業的僅為9.2％。
調查報告建議，政府應充分發揮團組織作用，動員大學生參加創業實踐，並舉辦規模大、層次高的創業大賽，讓大學生通過比賽積累更多的經驗。
2026年大學生創業調查報告 篇5
摘要：如今的社會已經是一個創業的社會，大學生又是創業大軍中的主力，但是大學生創業的劣勢也很明顯：資金的匱乏，管理經驗的缺少，市場調研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都是對創業大學生的打擊。對此，有必要對大學生的創業情況進行調查，研究大學生對創業的理解和認識，展現大學生對創業的新看法，新視點，新需求。
調查背景： 近幾年來，我國高校招生總體規模一直在不斷擴大，預計到2026年，單從高等學校畢業生這一項來講，就會給社會就業造成相當大的壓力。公共機關要減員增效，難以再大量接收大學畢業生，國有大中型企業則因結構調整和產業最佳化也難以提供充分有效的就業機會。在這樣的社會大環境下，大學生畢業就要面臨失業的可能。因此，通過創業來解決大學生就業的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法。一個學生創業可以吸引若干個學生的參與，創業成功就可解決一批大學生的就業問題。如果社會上形成了學生創業的氣候，將大大緩解社會就業的壓力 再次隨著市場經濟的發展，城鄉產業結構必將根據市場的變化不斷進行調整，從而帶來勞動力的轉移和職業崗位的轉換，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產環節中某個單一工種的單一操作者，還應能夠參與新產品的開發和創造，新技術、新工藝的實施，並進入計畫、管理、服務等經營環節。這些都要求未來的勞動者具有從業和創業的雙重能力，具備多方位的職業轉換能力和自主創業能力。
調查目的：所有這些都表明當今的大學生需要從就業觀念向創業觀念轉變。獨自闖出一片事業天空，或者集結三五好友的力量，合力創一番事業，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計畫，逐步實現，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創業的夢想還是難以實現。最重要的，是累積創業前必要的經驗，與充份的準備，才能達到事半功倍的效果。所以，創業前，不妨先停下來思考一下，我們大學生是否具備創業的觀念，我們是否已為創業做好了準備，大學生創業到底需要我們具備怎樣的素質以及需要什麼樣的創業條件，這都不得不引起我們的思考。
為此我們小組對我校學生的創業想法做了調查。本次調查範圍分為兩部分，在校大學生與畢業生，分別設計了不同的問卷。其中在校大學生共發出問卷60份，有效回收52份。針對校外畢業生共發出問卷24份，有效回收24份。
調查人員：
調查時間：
調查地點：東華理工大學本部，東華理工大學南區，東華理工大學北區
調查對象：東華理工大學在校學生及校外畢業生
調查內容：
1、對在校大學生進行調查，了解他們對創業的看法、意願、方向、目的、心理等。
2、調查創業環境，了解社會、學校給大學生提供的服務、幫助及想創業大學生對此的滿意度。
3、調查想創業大學生的基本信息、創業素質狀況、創業傾向程度、創業團隊的素質。
調查情況總結：
1、被調查的在校大學生有男生32人，女生30人。其96%的同學贊成在校大學生創業。但是只有69%的同學表示對創業感興趣(這69%的對創業感興趣的學生中有90%的是男性同學，10%的是女性同學)，另31%的同學則完全沒有過創業的打算，而在對已經畢業或者即將畢業的學生調查中發現，選擇創業已經成功或正在創業的人數都為0。不難看出，雖然有相當一部分的學生對大學生自主創業表示贊同，但明顯大家還是持著一種觀望的態度。在有興趣開展自主創業的學生的性別方面，男性同學占多數。最後在已畢業和即將畢業的學生調查中，我們發現，自主創業的成功率為0。
2、更多的受訪者選擇自助創業的受社會影響最多，約占總人數的42%;其次是受身邊創業人員的影響，其人數約占總人數的28%;受家庭影響與受其他因素影響的同學則各占總人數的15%。有46%的同學選擇的創業目的是積累經驗，為以後的工作做準備;有31%的同學的創業目的是提前開始人生事業;只有8%的同學的創業目的是籌備人生的“第一桶金”;剩餘15%的同學的創業目的選擇了其他。從調查結果中我們發現，目前較大的社會就業壓力是驅使他們選擇自助創業的主要原因。因此，在校學生創業的時候，應該對創業的環境，地點等進行評估，聽取家長和老師的建議，不應該一意孤行。
3、對於大學生創業應具備的外部條件，81%的同學認為應具備資金支持，69%的同學認為應有廣泛的人脈，65%的同學認為應具有創業團隊，35%的同學認為應有良好的經濟形勢，12%的同學選擇了有一定的辦公場所，還有15%的同學選擇了其他條件。“資金支持”、“經驗和社會關係”、“良好的創業團隊”是受訪者普遍認為自主創業時需要的外部條件。在眾多外部條件中最為受訪者所看重的還是“資金的支持”，占到了81%。
4、關於最吸引畢業生創業的原因，有50%的畢業生選擇了創業能使個人獲得不斷地成長和發展，有33%的人選擇了創業成功能使自己成為主宰生活的強者，有25%的人認為創業能解決自己的就業問題，有4%的人選擇了創業能挑戰自己的能力、充分發揮自己的主觀能動性及最大限度地實現自我價值，調查結果顯示沒有任何畢業生選擇有強烈的創業興趣和欲望、通過創業迅速提升自身的社會地位及對金錢和自由的渴望這三項。更多的受訪者選擇自助的創業的原因是想讓自身得到鍛鍊，占到了受訪者的87%。而33%的受訪者是從解決今後就業問題的角度出發的。
5、對於“白領文化”與“創業文化”的立場，67%的畢業生先選擇“白領文化”為基礎，以此發展自己的“創業文化”，42%的畢業生認為“白領文化”的風險較小，投資較少，工作穩定，只有8%的畢業生認為“創業文化”選擇做自己的老闆，即使冒著風險也值得賭一把，沒有畢業生選擇“打工”和“創業”只要能得到應有的回報就可以了這一項。再一次印證了大學生現在對自主創業雖然感興趣、有想法，但更多的還是保有一種觀望的心態。
對此，本組對在校學生創業出發點提出建議：學生自主創業不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛鍊自己，讓自己在今後的就業之路上，多一些砝碼。在校學生創業的前期，收入會比較低，學生應該樂觀看待，保持一個健康的心理，不應該抱怨，不應該懶惰，更不應該自暴自棄。
2026年大學生創業調查報告 篇6
當太多太多創業的名人佳績出現在眼前，身處象牙塔的學子不願在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創業的大潮。可成功是難以複製的，創業初的一腔熱血未必就能換來財富與經驗。資金的匱乏，管理經驗的缺少，市場調研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創業路上的學子們以打擊。有人說創業的結果多半是慘澹的，更有人說創業就是一起玩命，果真如此嗎?
近日，在網上展開了一項關於大學生創業的調查，並開設了社會範圍調查問卷“您眼中的大學生創業”同步進行，真實反映當前大學生對創業的理解是本次調查的初衷，同時將大學生的想法與社會人對大學生創業的看法兩相比較，展現大學生對創業的新看法，新視點，新需求。
大學生創業調查報告
“大學生創業”網上調查歷時一個月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪者為63%;18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海，北京分列受訪人數的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，專科學歷受訪者占41%;碩士也到了近3%。整個受訪者中，在讀學生與應屆生相加比高達59%，一年以上工作經驗者也有17.2%的比例。
創業深入學子心
調查報告的首題為：“你是否有創業的衝動?”所謂衝動，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無須具備條件，也無須考慮結果與後果。最終調查結果顯示，僅有3.4%的大學生選擇了“沒有”一項，而在其餘96.4%有衝動的學生中，有近7%的學生有衝動並已著手開始了創業。絕對的占有率告訴我們，創業的概念已在大學生的心裡普及。
創業目的多樣化
求學，做事總應有個原因與目的，方能選擇方法去達到，去實現。創業只是手段，背後的原因、目的則各不相同。有35.9%的學生認為“創業”是為了實現自我價值。這比“積累財富與經驗”的選項高出7.6個百分點。可見，財富與價值之間，大學生們並不一味青睞後者。更有趣的`是，在傳統的自身價值、財富、經驗之外，調查還發現，有18%的學生選擇了“做自己喜歡的事”，多達9%的學生創業只是單純的不為別人打工。喜好與個性漸漸成為了創業的原動力，但也表明了大學生對於就業的惶恐和逃避。甚至有7%的學生覺得創業不識為就業的一條出路，顯然這部分學生只看到了找工作的艱難和創業帶來的好處，未能正確看待“就業”與“創業”的關係。
調查顯示，學生對創業目的很明確，但對創業本身的預期卻顯得含糊不清。在“您對創業的預期”調查選項中，有近一半的學生表示“只作過渡打算，沒有明確預期，走一步算一步”。打算做大，上市的學生，雖然也有50%左右，但其中絕大部分學生仍不透徹明了上市的過程及意義，更多的只是一種希望或奢望。
“最佳時機”與“最適合行業”
可能是出於理論加實踐更合理的因素，80%的絕大部分學生認為工作幾年後是創業的最佳時機，13%的學生則認為在校創業是最適合的選擇。當被問及哪類行業最適合大學生創業，服務業脫穎而出，占到31.7%，快速消費品和批發零售業跟隨其後，分別達到23.5%、22%。而被事實證明，能獲取最大利潤之一的it業卻只有21%的學生選擇。
雖然兩個大學生心目中的之最，並不起任何指導作用，卻也不是無中生有，空穴來風。行為與意識同步，與其說是學生們的認為，倒不如說是他們未來創業的方向。
缺少啟動資金成為創業殺手
時機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但7%的正在創業人數量清楚地表明，光有這些還遠遠不夠，嚴格地說還不具決定性。是什麼阻礙了更多的大學生前赴後繼地走向創業路?“缺乏啟動資金”首當其衝，數據顯示，有45.5%學生的創業夢為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學生創業最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會經驗”和“缺少企業運作及管理經驗”這兩個大學生創業先天不足問題緊隨其後，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認，除去兩個極少能獲得第二與第三位選項資本的學生，前三位“一無所有”，但卻有著創業想法的學生占到了大多數。
同時，4%的學生表示，合伙人是當前自己最缺少的創業條件。“專業知識”也有3.4%的學生覺得自己還未能達到創業的標準。
“您眼中的大學生創業”調查報告
大學生創業是否是剃頭擔子一頭熱呢?社會對於大學生創業的想法是什麼呢?為此51job做了關於“您眼中的大學生創業”的調查，這個調查共收到1535份有效樣本。其中男性占到67.5%;18-22歲年齡層次的受訪者為58%;18歲以下有18%的受訪者。北京市的受訪者居各省市之首，占22.8%，上海市的受訪者為12.8%，廣州市的受訪者為11%; 43.1%的受訪者擁有本科及本科以上學歷，專科學歷受訪者占35.4%;此篇調查的所有受訪者中，一至二年以上工作經驗者也有38%的比例。三年以上的受訪者也達到了15%。
在受訪者中外商獨資本占到26.8%，民營/私營企業達到31%，國營/上市公司也有近10%的比例。
九成社會人不反對大學生創業
上文提到了，大學生對於自身創業的衝動占到了九點五成以上。而社會人對大學生創業是持何種態度呢?調查數據發現，觀點是支持。其中認為大學生在創業上確實有一定優勢占到49%，將近一半。而有42.6%的受訪者這表示“不反對，不識為一條出路”。僅有餘下7.3%的受訪者堅決反對，認為風險太大。所以，從前兩項數據疊加說明，起碼九成多的社會人不反對大學生創業，大學生創業的氛圍是傾向鼓勵的。
眾人眼裡大學生創業的最大優勢及劣勢
俗話說，當局者迷而旁觀者清。九成多的受訪者不反對大學生創業，其中原因想必也能讓學生得以借鑑，看清自己。在三個大學生創業最明顯的優勢“年齡”、“知識”、“政策鼓勵”中，年齡優勢被眾人推為是大學生在創業道路上最強有力的基石，有句廣告語叫：“年輕無極限”就很好的詮釋了眾人的觀點。而其次，“知識優勢”的比例占到了25.4%，這一選項的比例並不非常高也折射出了老百姓對如今大學教育質量的一絲懷疑。同時有11.4%的受訪者表示，“政策優勢”是大學生創業的最大優勢，有政策的傾斜與支持，比如貸款優惠，減免稅收，法律保護等等，也將成為大學生順利創業的一大保障。
事物的兩面性告訴我們，有優勢必有其劣勢。在上文，“大學生創業調查”中發現，“資金”、“社會經驗”，“企業運作及管理經驗”，依次成為大學生自認的三個缺失。而同樣的選項，在社會人看來，他們的依次順序是否還是如此呢?從數據排行上看，似乎沒有變化。但仔細查看百分比就能發現，“資金”的比重明顯下降。只占到三分之一左右，而“社會經驗”有所上漲。占在社會人的立場可以發現，社會經驗概念雖然抽象，但他們已摸出些門道，而“社會經驗”恰恰是大學生所不具備的，創業是一項社會活動，基於這個理論，此項數據也幾乎達到了三分一之。這也從反面提醒了我們，大學生是否真正理解社會經驗?對於獲得它的難易程度是否有清晰認識?資金真的有那么重要嗎?
it業最被看好的大學生創業領域
同樣的問題也涉及到了這份調查問卷，結果眾人眼裡最適合的創業領域和大學生自認為的有著很大出入。首先，it行業占居榜首，達到30%，服務業第二，有19.6%的占有比例。快速消費品為12.3%。其後，產生了各群雄行業割據的場面，娛樂/體育/休閒、貿易/進出口、專業服務(諮詢、財會、檢測等)、批發零售、廣告/公關等5大行業均在5%的比例上下徘徊。
可見，受到創業成功典型案例的影響，it被廣泛認為是如今最容易創業成功，且收效最大的領域。但這與大學生們的想法有所偏差，比起科技含量高，技術革新快的it行業，更多的大學生寧願在成本、技術含量相對較低、收效相對較快的批發零售和快速消費品行業中尋找機遇。
您會不會去大學生創業的公司就職?
如果某天在招聘網站或者報紙上看到這樣一條信息：“××公司現招聘職位，公司屬於大學生創業，有廣闊的發展前景”的時候，正在找工作的你會不會動心呢?調查發現，40.5%的受訪者願意在大學生創業的公司就職，有16.8%的人選擇不會，其餘更多的人選擇了“很難說清，視情況而定”，這也說明了多數人並不介意公司是否為大學生創業，換句話說，大學生創業的公司並不是人們選擇工作首先禁止的範圍，相反相當部分人對大學生創業還是持有信心的，這點也與社會九成多的不反對大學生創業作了對應。
當然持鮮明觀點的“願意或不願意”者都有著自己的理由。在“用一句話簡單表述會或不會的理由”回答中看到，願意方說：“因為可以共同開創事業，實現夢想，哪怕失敗也是一筆財富。”，“因為公司有活力、有前景，也為了支持創業得人。我十分欣賞勇於創業的大學生。”，“都是年輕人，共同拼搏!”……而不願意的一方也有著自己鮮明的觀點：“對他們不是很有信心，大學生有點自以為是，專業知識或許有但缺少經驗和耐力。”，“風險太大，可能會浪費時間。”……
篇後語：
沒有調查就沒有發言權。大學生創業究竟已經到達了一個怎樣的程度，數據清晰地告訴了大家。在筆者看來，如今的創業就像是寬進嚴出的大學門檻，入門容易但畢業很難。而對於思維新潮，接受新事物，新概念能力又很強的大學生來說，創業又更像是個一觸即發彈簧坐椅。初速度猛烈，但減速又相當得明顯。可能當初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大。最後再給一個數據，如今大學生創業的成功率為2%-3%。因此，可以肯定的是，大學生創業光有激情是遠遠不夠的。
2026年大學生創業調查報告 篇7
當太多太多創業的名人佳績出現在眼前，深處象牙塔的學子不願在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創業的大潮。可成功是難以複製的，創業初的一腔熱血未必就能換來財富與經驗。資金的匱乏，管理經驗的缺少，市場調研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創業路上的學子們以打擊。有人說創業的結果半是慘澹的，更有人說創業就是一起玩命，果真如此嗎?
如今創業已成為一個熱門話題，當代的大學生也非常關注創業，為此我針對在校大學生作了問卷調查，對大學生的創業想法有了一定的了解。
本次調研共發放問卷100份，計回收問卷100份，回收率100％。其中有效問卷100份，樣本分布在本校大一，大二學生，從總體上了解大學生創業的相關信息調研具體結果大致如下：
調查問卷顯示：49％的學生認為創業是實現理想的一個途徑；44％的學生認為創業是一個非常不錯的選擇；但是有一部分同學卻反對創業，他們認為大學生還是應該以學業為重；除此以外的同學對創業的概念不清楚。
由此可以得出這么一個結論：大多數大學生認為可以創業的。我想現在的我們已經越來越視“社會”這個大家族，已經認同社會與學校的關係密不可分，也注重社會實踐，樹立比較樂觀的創業
而且大多數同學認為創業總體來講還是有很多好處的。32％的同學認為創業可以解決自身就業問題.12％的認為可以為社會提供更多的就業崗位，43％的認為可以提高自己創新能力和綜合能力，剩下的13％覺得可以獲得經驗.以後好就業。
面臨現在的就業前景，競爭激烈，想要找到一份合自己愛好的工作更加困難，所以有創業想法的人就會慮畢業後自己創業，更重要的是成就感，心理的.滿足，自己願望的實現。調查問卷了解到有33％的同學在畢業後會選擇創業，他們認為創業可以解決就業困難的壓力，為社會提供更多的就業崗位，提高創新能力和綜合能力，獲得寶貴的經驗他們中有7％的會在在校期間參加創業計畫大賽提前為以後準備，l5％的會選擇看創業書籍來增長自己的理論知識，為創業作鋪墊，更多的同學則是選擇在假期去企業實習，增加自己的實踐經驗。但其中有部分同學具體還沒有想過怎么操作，單單只有想的程度而已。有17％的同學不想創業，認為風險大，而且資金，經驗，人際關係缺乏，而且父母也不會支持。剩下有50％的同學沒有考慮過這個問題，他們覺得目前學業重要，就沒多想創業方面。
雖然創業的道路中會遇到諸多坎坷，但33％的有創業思想的大學生則充滿信心，沒有資金可以通過貸款，向親戚朋友借，或者自己先工作，等足夠資金了再創業也可以。對於合作夥伴，可以和同學一起合作，畢竟一個人的力量是有限的。這些種種樂觀的因素很好的回答了那些不想創業或沒想過創業的同學的問題。在一半同學沒考慮過(相當於棄權)的基礎上，可以看出創業還是深的同學的認可，可以說是“深得民心”。
資金的匱乏，管理經驗的缺少，市場調研的不全面，社會、家庭的冷眼相對只要你有創業的決心與勇氣，有自己的一技之長，不必太擔心會失敗，況且“失敗乃成功之母”啊!沿有嘗試.何來成功與否呢?除了信心之外，還必須掌握過硬的本領，有廣闊的知識面，具備強大的專業技能，使自己在行業上做到遊刃有餘。同時，絕大多數同學選擇的創業地點是在自己家鄉或東南沿海發達地區，選擇西部地區的人是少之又少。
這和同學所學習的專業有著密切的關係。農林管理和物流管理的同學們大多選擇回家鄉發展自己的事業；學習經濟管理或者理工一類的人更傾向於沿海發達地區。他們認為這些地方更有讓他們發揮自己專業特長的機會而沒有人想過什麼專業對於西部地區有優勢。
時機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但90％的同學清楚地表明，光有這些還遠遠不夠，嚴格地說還不具決定性。是什麼阻礙了更多的大學生前赴後繼地走向創業路？缺乏啟動資金首當其衝，“ 資金匱乏，知識欠缺，能力不足，經驗有限”儼然已成為了大學生創業最為兇猛的攔路虎。而“父母的不支持”和其他另外因素使得大學生創業先天不足問題緊隨其後。
另外，據新浪調查，目前中國70％的大學生仍僅限於自己同學或兒時的玩伴為朋友。社交範圍太窄，很難同沒陌生人交流勢必造成了人脈的匱乏。而人脈對穿業者來說又極其重要，所謂人脈決定財脈。此次調查中6％的學生表示，其他因素，譬如合伙人就是當前自己最缺少的創業條件。
調杏顯示.大多數同學選擇創業是因為想賺錢.但也有部分同學右自己的資源想法與理想，並不局限於狹隘的贏利，通過自己創業，給社會提供更多就業崗位，也是對社會做出的一種貢獻。所以選擇創業首先應具備良好的素質，別讓金錢蒙蔽了自己。
豐富的工作實踐經驗。創業前利用兼職等機會進行大量的社會實踐經驗積累，對自己今後的創業大有裨益，而這也是所有大學生創業者的一個共同點。
良好的社會人際關係。通過多種渠道認識更多的人，尤其是對自身創業有幫助的人。同時多多接觸社會，在學生時期就走進社會中，積累各方面的人脈。
過硬的專業知識和優秀的管理溝通能力。當代大學生有著豐富的理論知識和科學技術能力，在創業時應抓住自身的優勢，做到學以致用；同時也要培養自身的管理能力、和上下級的溝通能力。
當然，還有更多如強烈的挑戰精神、良好的心理素質等等。
即使有了好的人脈以後，組建創業團隊仍然是個問題，而且是個關鍵性問題。在人脈網上，我們需要好的人才，尤其是高級人才。但是，在創業過程中的創業團隊，則另當別論。大多成功的企業家認為：組建創業團隊的時候，不要傾向於“明星效應”。簡單的說，當一家公司成立了以後，創始人如果都是mba(工商管理學碩士)的話，那么開會決定誰來做公司的ce0就要半年的時間來討論，不用做事情了。所以，更多的觀點支持於創業起初，隊員要選擇有責任心、態度謙虛、勤奮無私的人。這樣創業的道路才能走的更成功。
通過此次創業問卷調查，我們還可以了解到，創業在大學生的眼中，並非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段，它可以提高我們創業初試者的各方面素質，增加經驗，鍛鍊交際能力與獨立能力還會提高我們的創新能力，使我們看事物更加全面，而且還歷練了我們的膽識與能力，讓我們更加肯定“愛拼才會贏”。
通過此次創業問卷調查，我們了解到很多人認為創業可以賺錢，可以享受生活，同時還了解到，創業在大學生的眼中，並非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段，它可以提高我們創業初試者的各方面素質，增加經驗，鍛鍊交際能力與獨立能力，還會提高我們的創新能力，使我們看事物更加全面，而且還歷練了我們的膽識與能力，讓我們更加肯定“愛拼才會贏”。
如今大學生創業是一個趨勢，並且隨著經濟的不斷發展，這一趨勢肯定還會持續。對這一問題還沒有考慮過的同學具有一定參考價值，也為學校在教育學生時提供了重要依據。尤其在大學期間，大學生的空餘時間還是挺多的，為了不荒廢時間，不虛度光陰，選擇創業也是一個不錯的選擇，而且提前與社會接觸也會使自己收益良多。
我們這次通過問卷調查首先是為了完成老師的作業，同時也是為了了解大學生對創業的看法，了解大學生對未來生活的期望。在此次調查中，我們從大學生是否會自己創業，去哪方面創業，創業前會做哪些準備，如何來解決創業中的資金問題，以及在校時學校應該如何培養大學生的創業能力等等。
調查結果是：大部分同學字贊成需要創業，通過到企業實習積累豐富的工作實踐經驗，保持良好的社會人際關係等為創業做好準備。至於資金問題，大部分選擇貸款方式。學校方面，學生希望舉辦創業或各類設計大賽來提高自己的能力。 由此可得，大學生創業是一個趨勢，並且隨著經濟的不斷發展，這一趨勢肯定還會持續。對這一問題還沒有考慮過的同學具有一定參考價值，也為學校在教育學生時提供了重要依據。
2026年大學生創業調查報告 篇8
一、摘 要：現如今我們大三的學長、學姐即將走出校園，走入社會，他們可以選擇的，或許不只是進入一個差強人意的工作單位，解決“就業”難題。如今，越來越多的大學生摒棄了競爭激烈的“就業”所帶來的壓力，開始走上創業的道路，開拓自己的精彩人生。那么，分析“就業”與“創業”這兩個雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式，我們也知道作為現在的一個大學生已經不是像以前那樣的彌足珍貴了，可就業與創業它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學子們心裡究竟占據怎樣一個地位、就業形勢如何、創業到底難不難喃？接下來將展現我們調查報所得來數據。
二、關鍵字：創業、就業、工作
三、正文： （一）、現今的大學生越來越多，而就業崗位不多，這就造成了就業競爭十分激烈，供需關係緊張自然成為就業難最主要的原因，據調查想要到：國有企業、民營企業、外資企業、自主創業、其他的比例分別占：33.3%、13.3%、20%、33.3%、0%
圖：文獻來源：調查報告
國有企業民營企業外資企業自主企業
其他
（二）、經濟知識時代對人才素質要求的提高使得多數學生就業期望趨向現實，主要表現在就業方向、工作區域等方面的選擇方向上，因此，據調查所知：希望到沿海開放城市、內陸省會城市、中小城市、農村、需要人才的邊遠地區或艱苦環境這些地方工作所占的比例分別為：26.7%、13.3%、33.3%、6.7%、20% 圖：文獻來源：調查報告
（三）、大學生創業失敗的很多，一個重要原因就是忽視技術創新。很多大學生只看他人成功後的表象，不顧食間、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經驗，結果“畫虎不成反類犬”，自己的優勢沒有得到充分發揮，步他人後塵。因此，我們的調查覺得求職成功的關鍵是：較高的學歷、較好的個人形象、人際關係、個人的知識和實踐能力、其他所占比例為：6.7%、0%、40%、60%、0% 圖：文獻來源：調查報告
較高學歷
個人形象
人際關係知識和實踐
其他
（四）、現在大學生就業面臨著很多的難題：
1、缺乏啟動資金：除了家庭資助，絕大部分創業大學生沒有其他經濟來源。目前，也有一部分大學生通過勤工儉學積攢下來部分資金，但創業初期的花銷，經常會遠遠超支。
2、缺乏市場經營經驗：大學生有激情、有抱負，但在實戰中往往是“眼高手低”，對具體的市場開拓缺乏經驗與相關的知識，在創業過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北。
3、 心理承受能力弱：從國小到大學，十幾年的學校生活，相對風平浪靜少有挫折，在這種大環境下，大學生創業者們也普遍比較脆弱。其實無論何種創業都有風險，創業的同時即應該有“風險意識”，要能承受住風險和失敗，能夠經得起市場的錘鍊。
4、創新能力不強：大學生創業失敗的很多，一個重要原因就是忽視技術創新。很多大學生只看他人成功後的表象，不顧食間、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經驗，結果“畫虎不成反類犬”，自己的優勢沒有得到充分發揮，步他人後塵。
據調查結果顯示，大學生認為就業難的問題產生於教育體制、學生自身素質不夠、社會沒有提供足夠崗位、大學畢業生太多，超過市場需求所占的比例為：20%、53.3%、13.3%、40% 圖：文獻來源：調查報告
（五）、畢業生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業難的一個直接原因。從20xx年至20xx年，全國高校畢業生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍；北京地區從6.6萬人增加到15.4萬人，是擴招前的2.3倍。近年來，一些工科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展，紛紛上馬熱門專業，致使這些專業的畢業生就業難度加大。以此，我們對大學生就業形勢也做了相應的調查，結果顯示選擇形勢嚴峻，就業難、形式正常、形式樂觀、不了解所占比例分別為;86.7%、6.7%、0%、6.7% 圖：文獻來源：調查報告
（六）企業激勵機制和文化建設富有成效，企業競爭力有著充沛的.源泉，企業普遍重視研發投入、教育培訓，企業技術水平有所提高，企業競爭力有著較為堅實的物質基礎。企業信息化建設取得較大進展，成為企業快速提高競爭能力的有效途徑。在此，我們的調查結果顯示選擇在校成績，獎學金等榮譽、專業技能，技能證書、社會能力，應變能力、實習經驗，其他工作經驗所占比例為：0%、20%、66.7%、13.3%
圖：文獻來源：調查報告
在校榮譽
技能證書
社會應變能力
工作經驗
（七）“充分的就業準備和積極樂觀的求職心態是畢業生實現就業的關鍵之一。”瀋陽人才中心交流部副部長馬偉光指出，大學生做就業準備時應該學會求知。有的同學在求職時準備了厚厚一沓證書，可真正能證明自己適合求職崗位的只有兩三個而已。盲目考證不僅浪費金錢，更是時間與精力的浪費。因此，在求職過程中的最重要的不一定是盲目考來的各個證書。對此，調查結果顯示選擇綜合實力、專業技能、實習經歷、其他所占比例為：73.3%、13.3%、13.3%、0% 圖：文獻來源：調查報告
綜合實力專業技能實習經歷其他
（八）、最低工資標準是基於普遍權利的保障標準，而不是基於個人能力的分配標準，也無助於個體價值的真正實現。如果專門制定出針對大學畢業生的最低工資標準，一個最直接的後果，就是製造出群體之間的不平等。這種以身份決定待遇的做法，顯然違背了人人平等的原則，也同樣違背了最低工資標準的本意。而且，大學畢業生最低工資標準也根本不能改善人才供求的格局。畢業生低薪的根本原因，在於人才的相對過剩。在此格局下，畢業生缺少表演的平台和博弈的能量。因此，解決畢業生低薪問題不能依賴最低工資的保障，只有通過完善勞動力市場，擴大勞動力的需求，才能根本解決問題。當然，在此期間，政策應對大學畢業生進行一定的照顧，比如就業、創業方面等，但最低工資標準不應屬於此列。 因此，我們也對大學生能接受的最低月工資進行了調查，結果顯示選擇1000、20xx、3000、4000、5000、6000所占的比例為：0%、40%、40%、6.7%、6.7% 圖：文獻來源：調查報告
（九）、目前，大多數大學生還是選擇在畢業後繼續深造，近年來越來越多的同學選擇出國留學，但總體來說，還是以轉本、考研居多。在選擇繼續深造的同學中，除了個別是因為父母要求外，大多數都是為了增加專業知識，提高競爭能力。
2026年大學生創業調查報告 篇9
調查背景
大學生創業群體主要由在校大學生和畢業生組成，由於大學擴招引起大學生就業等一系列問題，一部分大學生通過創業形式實現就業，這部分大學生具有高知識高學歷的特點，但是由於大學生缺乏相對應的社會經驗，所以需要全社會的關注和幫助。大學生創業逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業就業率和社會穩定等的歷史使命。在高校擴招之後越來越多大學生走出校門的同時，大學生創業就成為了大學生就業之外的一個社會新問題。
群體
大學生創業群體主要由在校大學生和畢業生組成，由於大學擴招引起大學生就業等一系列問題，一部分大學生通過創業形式實現就業，這部分大學生具有高知識高學歷的特點，但是由於大學生缺乏相對應的社會經驗，所以需要全社會的關注和幫助。
社會問題
根據人力資源和社會保障部的最新統計，20xx年-20xx年的就業狀況不是很理想。所以好多大學生都選擇自主創業。
大學生創業逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業就業率和社會穩定等的歷史使命。在高校擴招之後越來越多大學生走出校門的同時，大學生創業就成為了大學生就業之外的一個社會新問題。優勢和弊端
優勢
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。
2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而願意對其創業計畫進行資助。
3.現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。大學生夢想心了懷揣創業夢想，努力打拚，創造了財富。
4.大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。
弊端
1.由於大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
2.急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由於大學生對市場行銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。
3.大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計畫書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計畫真正的技術含量有多高，在大多程度上是不可複製的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細緻周密的可行性論證與實施計畫，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂於向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計畫花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與行銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場行銷計畫，能強有力地證明贏利的可能性。
調查情況
第一部分：創業觀念
創業等同於創辦企業？
在調查過程中，很多受訪者將創業等同於創辦企業，這個比例高達92.1％。這說明了現代大學生把創業視同於創辦企業，事實上，創業是一個廣泛的概念，廣義的創業觀念可以體現在生活中的許多方面。
創業等同於創意？
“好的創意，好的未來”，但是創業不等於創意。大多數受訪者把創業等同於創意，並認為創意是創業的第一步，這個比例是78％。創意固然重要，但重要的還是執行創意的能力；另外創業不是一個創意而是一連串成功執行的創意組成的。
觀念上認可創業活動
經歷了九十年代的創業高潮後，從非理性創業到較理性創業，現在高校大學生的創業觀比較成熟，大部分學生接受了創業的觀念。調查表明，選擇願意嘗試創業的比例86.9％，這說明了創業在學生心目中是被認可的。從擔心創業失敗遭受歧視的比例和擔心創業後失業的比例可以看出，這兩部分的比例都比較少。前者占9.8％，後者占7.3％。事實上，創業被認可說明創業是一項有挑戰性的活動，這是一種思想解放的結果。
學生能理性地決定是否選擇創業
數據顯示，因為找不到工作而創業的同學僅占4.2％，而95.8％的同學並非是因為找不到工作而選擇創業。而有88.9％的同學對創業具有自己的判斷，不會輕易接受創業的鼓動。最後，對創業失敗導致負債，高校的同學還是有比較清醒的認識。其中64.2％認識到創業失敗帶來的負債。創業並不是賽跑，想跑就跑，它必須具備諸多條件後才能進行創業。高校大學生對此有較高的理性認知能力。
創業更多為了實現自我價值
對於高校學生創業的目的：認同實現自我價值的占88.5％；認同改善經濟處境占49.2％；認同服務社會的占45.8％。從上可以看出，現代高校大學生創業一個很重要的目的在於實現自我的價值，但他們也不排除經濟贏利和社會責任的因素。並不是為了創業而創業，創業是為了實現自我價值，這是創業的魅力所在。
市場風險意識不夠
受訪者在考慮創業的時候，更多關注的是創意、資金和團隊，但是，他們考慮到市場風險的就只有32.8％，而真正在創業的學生，他們則很看重市場風險意識，比例提高到了73.2％。創業者的風險意識不夠，這本身就是對創業認識不是很清楚。
理想化的創業認識
在創業過程中，最重要的因素是堅強的信念，占88.9％；其次是一個創意，占87.6％；接下來是選擇創業夥伴，占60.9％；然後是資金，占54.7％；接著是社會關係，占46.9％；最後是工商管理經驗和專業技術知識，依次是43％、42.2％。這說明了很多大學生創業有著很大的理想認識。另外，有45.8％從書本上認識創業，屬於紙上談兵和理想化的創業。對創業沒有感性認識的學生，對創業停留在想像里，表現出理想化的傾向。實際上，創業有很多理性的決策和分析，不可能是一種理想活動。
不創業學生更傾向於選擇繼續深造和積累經驗
對於不願意嘗試創業的同學來說，他們有其他自己認為更好的選擇，他們選擇的道路是，其中，考研的比例占51.4％，而進入工商部門的占48.0％，這說明了那些暫時不選擇創業的人最好的選擇就是繼續深造或者積累實際經驗。創業並不是唯一選擇，如果現在不創業，可以選擇為創業做準備。
第二部分：創業扶持
創業初期希望能獲得扶持。在創業初期，學生很希望能獲得支持，這種願望比較迫切，扶持單位包括金融投資部門、社會服務組織、成功人士和政府機構，儘管要求不一樣，但他們希望能得到扶持的願望是一樣的，這也說明了創業並不是一件個人的事情。創業靠團隊，靠社會大環境，創業初期必須得到扶持，企業才能發展壯大。
了解市場最為重要。在創業初期，學生希望能了解市場，並熟悉市場，這種願望十分強烈，達到75％，這從另外一個角度說明，在校大學生最希望是能接觸社會、接觸市場，從而洞悉市場機會，並把握住機會。“兩耳不聞窗外事”的時代一去不復返了。為了讓大學生更好的接觸社會，架設一條通向社會的橋樑尤其重要。
金融投資部門對創業扶持很重要。創業初期，創業者最希望得到的幫助和扶持首選金融投資部門，這個數據達到了63.5％，其次是社會服務組織，再次是政府機構。希望得到社會服務組織扶持的是45.2％，而希望得到政府機構扶持的最少，是28.6％。金融投資部門的扶持政策對學生創業的影響作用是可見一斑的。
希望能得到專業指導和風險基金。大學生創業在初期希望能得到專業指導和風險基金，這兩者是一樣的，都是51.4％，超過一半人數，但不是很高，這表明了對這兩個方面也僅僅是想望而已，並不顯特別迫切。創業的專業指導非常重要，可惜很多人並沒有認識到這一點。
創業融資更傾向於私人關係。學生創業在融資渠道更傾向於向親戚、朋友、同學等人籌借，金融投資部門也是在重點考慮之內，但前者最為重要，為32.5％，這在某種意義上可以說目前社會還是一個“熟人社會”，私人關係非常重要，還沒有形成一個制度化的融資渠道。
忽視政府的學生創業優惠政策。在調查中，創業者希望從政府機構獲得幫助的願望並不很高，另外，很多不知道或不了解政府對學生創業的優惠政策，只有28.6％的人重點考慮到政府機構的扶持作用。
成立學生創業服務機構很有必要。對於創業，學生希望學校提供的`支持最迫切的就是創辦學生創業服務機構，這個比例高達85.6％，這也說明了創業必須是學校里的一門功課，因為很多人都想修這門課程，另外，希望開設選修課和修改學制，前者為56.9％、後者為30.4％。創業服務機構就如同就業服務機構一樣，同樣必須是學校教育延伸的一種教育服務。
第三部分創業教育
基本不知道或忽視創業教育的作用。在調查中，很多人對創業教育的字眼感到陌生，很難把創業跟教育聯繫起來，因為創業更多的是一種實踐，他們只是要求在學校教育中開設跟
創業相關的課程。創業教育的缺失正是創業精神的缺失。
希望學校開設創業類課程。由於創業教育的缺乏，所以過半數的學生希望學校開設創業方面的選修課，這個比例達56.9％。另外，還有39.4％的人希望能修改學制，使之更傾向於創業實踐。
第四部分創業背景
就業前景好的學生更願意創業。在調查中發現，那些熱門科系的學生，也就是就業前景比較好的學生，譬如經濟系、會計系、法律系等（理工科則是計算機系、化工系等），他們的創業願望和創業熱情也是最高的。“挑戰杯”競賽現場所得到的調查問卷大部分來自這些科系的學生，歷史和中文的較少，大約文史哲加起來比例不超過8％。創業不是專利，但有“壁壘”，創業實際上還是屬於那些真正“天之驕子”的人。
信息和創意對創業來說非常關鍵。在創業過程中，對於創業者來說，信息和創意非常重要，它們分別是88.9％、87.6％。這可以表明學生創業大多是一種知識創業，是一種較高水平的創業。在信息社會和知識經濟中，信息和創意很重要，大學生對這一點也許是最清楚的。
兼職是創業的第一步。在校學生很多沒有選擇創業，但他們都選擇了兼職。有81.2％的人認為學生兼職是很好的行為，有52.8％認為兼職對創業很有幫助，是創業的第一步。兼職不等於創業，但他們的努力目標也許是一致的，就是實踐。
專業技術對創業不太重要。在調查創業過程中，什麼因素最為重要，結果，工商經驗和專業技術知識排在最後，分別是43.0％和42.2％。這說明了很多學生對專業技術的不看重，從側面而言，很多人創業是“劍走偏鋒”，走管理創業的道路。專業技術對於一個公司的重要性是不言而喻的，不重視專業技術是學生創業的一個非理性表現。
問題
調查中，對於“創業想法受何種因素影響最大”這一問題，62.6％的人認為源於社會影響，16.5的人認為源於家庭，僅有14.2％的人認為源於學校。
調查中，80.2％的受訪者認為，需要對創業能力進行系統培訓，也印證了楊先凱的分析。而對於創業培訓的內容，受訪者最希望得到的依次是企業管理（22.3％）、市場行銷（21.1％）、溝通技巧（18.2％）、財務知識（14.5％）和個性化輔導（11.7％）。
我國高校缺乏系統的創業教育，在新加坡，大學基本都開設了成體系的創業課程，比如《公司理財》、《市場行銷》、《客戶資源管理》等，學生可以根據興趣自由選擇，修讀合格後，會得到相應的學分。大學生對於自己創業乾什麼，需要哪些必備條件，創業之後怎么保證企業運轉等知識，大都來自創業課程。青年在創業過程中，需要全方位的支持，而不僅限於資金；同時，有69.7％的受訪者表示會積極面對創業失敗。
我的建議
第一，建議國家教育行政部門在高等學校中儘快構建科學完備的創業教育體系。從創業課程的設定、教材的編寫、創業指導、創業信息服務網路到創業教育基地、創業示範基地、創業實踐與孵化基地的建設等方面著手，使大學生一入學就能形成較強的創業意識和創業思考，並對自己畢業後的走向與發展有所規劃。
第二，希望國家相關部門總結和推广部分地區支持大學生自主創業的成功做法和經驗，為創業的學生制定減免稅費、提供貸款貼息、設立創業專項基金以及提供場地等方面的優惠政策。
第三，建議相關部門設立相應的大學生創業研究機構或研究組織，總結世界各國大學生創新、創業取得成功例證的基本條件與規律，引領我國的創業教育。
在大學生創業金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場經濟大潮中隨波逐流。作為學校及政府還包括社會，理應給創業者創造出足夠廣闊的空間，讓大學生有更理性和寬闊的創業選擇，讓他們知道，創業不完全等於經商，重要。面對嚴峻的就業形勢，學生自主創業將成為重要的就業形式。開展大學生創業教育，構築一個從創業教育到創業服務的層次性和系統性的創業扶持體系，從實處扶持大學生創業是廈大創協正在努力的方向。
2026年大學生創業調查報告 篇10
姓名：x班級：
指導老師：小組成員：
一、調查目的：
1.掌握大學生創業的現狀
2.了解大學生創業的傾向3.對大學生創業的建議
二、調查對象：
中南林業科技大學涉外學院設計系學生
三、調查項目：
（見附錄）
四、調查時間：
3月27日——3月30日
五、調查方式：
校園內發放問卷
六、調查方法：
1.由調查小組的成員共同協商確定調查的內容，並做成電子表
2.調查完後由全體小組成員對問卷進行分析3.撰寫調查報告
七、調查數據統計分析
1、您贊成大學生自主創業嗎？A.贊成B.不贊成
分析：從調查結果可以看出，有94%的同學贊成創業，說明在就業前景嚴峻，
競爭十分激烈的情況下，有越來越多的大學生會選擇自主創業。
2、您對政府支持大學生創業的政策是否了解？
A.不了解B.一般C.非常了解
0%
分析：從調查結果可以看出，有52%的人對政府的扶持政策有一定的了解，但不
夠深入，只有8%的同學十分了解，而剩下40%的對它是一無所知，一方面說明他們對創業的規劃還不是十分明確，也只是主觀上的想法，並沒有主動的去了解具體與之相關的內容，當然我們也不排除那些有雄厚資金的同學，他們不會去擔心資金問題，也就不會去了解這方面的政策。
3、您創業會選擇設計這行嗎？
A.不會B.會C.聽從父母安排D.不確定
8%
分析：從結果得出，有44%的同學對自己的將來創業的走向沒有一個明確的方
向，甚至不決定會不會從事自己所學的專業，都只是抱著什麼創業容易就選擇什麼的態度，38%的同學比較明確自己將來會選擇和自己專業相關的創業項目，他們覺得做和自己專業相關的創業項目更能得心應手，而有少數的不會選擇與專業相關的創業項目，他們可能本身對自己專業的鐘愛程度不夠，希望有更多的選擇。更有少數的選擇了聽從父母安排，他們可能覺得這樣更可靠些，也少了些困難。
4、作為設計專業的學生，您對創業的理解是什麼？
A.自己創辦一家設計工作室B.在家接單C.其它
0%
分析：從結果顯示，作為設計專業的學生，有一半以上的同學認為自己創辦一
家設計工作室就是創業了，極少數的贊成在家接單便是創業，創業到底什麼？這是很難去概括的，所以還有38%的同學有自己的看法，的確，現代社會創業形式多種多樣，更需要大家依據自己的情況斟酌。
5、您認為大學生創業哪一方面最重要？
A.經驗B.能力C.資金D.人際關係
28%
分析：總調查結果看出，絕大多數的同學還是把能力擺在了創業的首要地位，
的確一個連創業能力都不夠的`人還談何創業了，當然28%的同學也認識到沒有創業資金那就是空紙白談，一個公司根本就無法運作，也有少數
的認為經驗和人際關係是創業中最重要的，他們可能覺得如果沒有實際的經驗和人際關係做後盾，那么創業之路會多許多的曲折之途。
6、您創業的資金來源於哪裡？
A.自己的積蓄B.父母的支持C.政府支持
0%
分析：從調查結果看，有一半的同學的創業資金都來自父母，父母對子女的支
持也是應該的，但也有的家庭條件不是很好的，會更傾向於靠自己的努力掙得這筆創業款或是向政府求以支持與幫助。
7、您創業的形式是什麼？
A.自己創業B.合夥創業C.繼承家族企業
分析：從調查結果看，有76%的同學選擇合夥創業，他們認為合夥創業能找到
志同道合的朋友，相互取長補短，能在一起碰撞出智慧的火花，創業的前景也會更加明朗，而20%的同學選擇自己創業，他們可能更想自己闖出一片天地，實現自我的價值。而極少數的選擇繼承家族企業，他們可能覺得這樣更能容易的接近自己的目標。
8、您會選擇在那些地區創業？
A.大學，家鄉所在地B.西部發展地區C.沿海發達地區D.其他
分析：從調查結果看，選擇在沿海發達城市和西部發展城市創業的同學比較多。
沿海發達城市，本來經濟發展就比較快，與外界的交流也比較多，能提供更多的創業機會，而西部發展城市正是國家比較重視的地方，正因為它那發展的市場還不是很多，更能為我們提供嘗試與創新的機會。而14%的人選擇大學和家鄉所在地，他們認為在自己門前創業，更能了解當地的情況，而且風險不夠大。
9、您認為大學生創業相對於社會其它階層優勢在哪裡？A.年輕有為，勇於拼搏B.專業素質較高C.學習能力強D.網路信息強
4%
分析：從調查結果看，有一半以上的同學認為年輕有為，勇於拼搏是他們所具
備的優勢，他們覺得年輕就是資本，更不怕失敗與困難，而其他的覺得專業素質高，學習能力強和網路信息強是他們具備的優勢，作為大學生，通過從國小到大學的教育與培養，大家都掌握了比其他群體更強的自主學習能力，而且培養了更強的網路信息能力和較強的專業素質，更容易
接受新鮮事物和新觀點，這有利於創業者針對市場確定創業方向。
10、如果您創業遭受失敗，您會怎么做？
A.找出原因，繼續堅持B.另闢新跡，再創業C.放棄創業，找份穩定的工作
0%
52%
分析：從調查的結果看，有一半以上的同學選擇了繼續堅持自己原有的創業方
向，因為他們覺得只要找出原因，一定能有所收穫，而且第一次的創業是經過他們深思熟慮的，在哪個過程中更加付出了很多，所以不想放棄，而有14%的同學會放棄原先的創業方向，從新規劃，他們覺得既然這個
門路行不通就換一條，覺不在一顆樹上吊死，可是同樣有34%的同學會放棄創業這條路，他們認為創業始終不是一條穩定的路，還不如找份穩定的工作，也不用在去擔心創業會遇到的風險。
八.總結與建議
本次調查顯示，絕大多數的同學都贊成創業，可是具體談到怎樣創業，以什麼形式創業
大家就顯得很不明確了，從中我們可以看出，大家所謂的創業都是心理的一種想法，一種在就業前景不佳，競爭激烈的情況下產生的想法，但是並不是都賦予行動去具體的規劃自己的創業計畫，而且當創業遭受失敗時，也不是所有的人都會繼續堅持創業這條路，相比之下他們又會覺得找份穩定的工作會是更好的選擇。
所以對於那些想創業的同學，希望他們能認真規劃自己的創業計畫，有目的，有計畫，
有把握的的實施，可以多方面的了解創業相關的知識，與有經驗的人士多交流，盡力的減少創業中所遇到的困難，穩健的邁出創業的第一步！
2026年大學生創業調查報告 篇11
大學生，請慎重地邁向創業之路——當代大學生自主創業現狀調查分析
在就業形勢日益嚴峻的今天，自主創業已成為大學生解決就業的一條重要途徑。自主創業不僅能夠解決自身的就業問題，還可以為社會創造更多的就業機會，因此它得到了政府和社會越來越多的支持和鼓勵。但事實證明，大學生要走上、要走好這條創業之路是何其之難。暑假期間，我們走訪了東南大學創業者蘇明銳，對當代大學生自主創業問題作了調查。 20xx年8月16日下午，我和蘇明銳約在了午後他的辦公室。當我輕輕的在大門口敲了敲之後，就隱約聽到了一個成熟男人的聲音：進來吧。這家公司的員工只有16人，4個全職還有12個東南大學的學生，對於他們而言最不缺少的就是激情，而這也正是多媒體行業最珍貴的財富之一。這個成熟的男子叫蘇明銳，個子中等，是東南大學06級熱能學院的學生，江蘇淮安人。
蘇明銳的辦公室不大，布置也很簡單，幾張辦公桌，一個飲水器，一張黑色長沙發，一張茶几，三張椅子，，找不到任何多餘的擺設。相對於達2年的創業史來說，蘇明銳很年輕，他的激情很持久。聽他的搭檔說蘇明銳是在20xx年10月30日的時候開始創業的，學熱能的他開始轉向影視編輯和多媒體和兩個同學在一片懵懂中開始了摸索。從一開始，蘇明銳就看好了多媒體行業，他覺得網路在未來是最有市場前景的行業，他把目光鎖定在了網站與手機推廣。“那時，很天真，覺得只要有一個好的方案就能找到投資。”可是現實並不如想像中那樣簡單，他們四處找人，卻四處碰壁，最困難的'是沒有資金來源。蘇明銳是個樂觀主義者，講起這些往事時，他始終在微笑，仿佛講述的只是一個有意思的故事。“那時候才知道，原來找錢遠不是想像中那么容易。
第一步雖然邁得很艱難，可是蘇明銳和他的夥伴並沒有放棄，他們迅速調整了思路。“我們打算先從基本的事情做起，先積累資金。”蘇明銳對我說：創業第一步，為什麼我們會開始辦這個工作室，其實也是源於我的一種追求，我覺得我應該去追求。我記得大家經常問的一個問題，就是我適不適合創業，我應該什麼時候開始創業，創業一開始應該注意哪些問題，你知道應該在什麼行業去做這個事情的話，那么就按照這個標準來。如果你現在都沒有喜歡人，那就不要開始了，不要隨便找個人就開始，如果你覺得這就是我要做的事業，那就去做吧。當初這就是我的一種選擇。
儘管現在蘇明銳的公司才初具規模，客戶還沒有源源不斷的湧來。但他相信以後會好起來的,因為他知道從長遠利益出發,一直誠信待客,提供優質的技術服務,從而穩定客源,始終緊跟時代步伐，把握最前沿的網路技術與發展，因此蘇明銳對自己和自己的團隊非常有信心。
在創業中，他認為團隊精神很重要，要誠實，守信，有責任感，面對矛盾要學會接受批評和自我批評。對於團隊，他特別珍惜也很看重，他認為出去社會之後，有一個好的團隊是很重要很重要的。他有一句話“一個人是永遠做不好事的”因此他開除了一些在某些方面有特長，而不注重整個團隊的一些成員。對於大學生創業的準備，他指出，大學生創業與在校是完全不同的兩件事，大學是一個過程，是一個平台，而社會就競爭性強，要求嚴格，所以，在不影響自己專業知識的前提下，充分利用好自己的業餘時間，多參加學校的社團，多參加實踐，學會與人合作。多去一些公司實習，注重工作前的培訓！並且，遇到失敗，不要放棄，應該吸取經驗，防止下次再犯。在你決定乾某件事時，要全身心投入。創業不能盲目，應事先調查，分析過。最後，他補充到一點，那就是法律知識，以及與一些創業有關的法律條文，這很重要，也是一些創業者所不重視的地方。
大學生生一畢業就去創業，不是一個明智的選擇。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風平浪靜的，要應付各種各樣的狀況發生，除了自身的能力以外，還要藉助個方面的人和事情。學會與人合作。畢竟路是人走出來的，所以我認為，大學生畢業之後最好能去參加工作，在工作中，了解這個社會的發展，認識更多的人，觸及更多的事情發展狀態，理解各種各樣的信息，打好基礎，等到時機成熟，在創業。
我認為創業，就是事業的開創，是人生事業的起點，具有艱巨性和長期性。同時，創業途徑也應該是多種多樣的，如果把大學生的創業局限於經商這一狹小範圍內，勢必會束縛大學生們的眼界和思維。毫無疑問，大學生創業應當鼓勵他們朝著更廣闊的空間發展。可以辦企業、搞項目，也可以支持他們從自己的興趣愛好出發，從事各種各樣具有開拓性的工作。大學生有志於扶貧開發，潛心於社會研究，熱誠服務於環境保護。這些難道就不算創業嗎？每個行業都有其獨特的發展前景，經過開拓創新，每行每業都是能取得進步的。顯然，創業未必只是經商，創業成功與否也未必全都用金錢來衡量。
然而，現在許多人所理解的創業，指的卻是企業的開創。既然是創辦企業，那當然要以經濟利益為主。顯而易見，把創業理解為創辦企業，這本身就是對創業的一種誤讀。在市場經濟的社會環境中，創業行為追求經濟利益當然是難免的，但絕不能惟利是圖。畢竟，大學生所缺乏的是資金和經營管理的經驗，擁有的是專業知識和年輕人的開拓勇氣，他們需要的是奠定開拓事業的基礎。因此，大學生創業的目標應該是獨立能力的培養和經驗的積累，其核心應該是激發創業者的創造性和對事業進行不斷開拓創新的熱情，其強調的重點應該是科研開發和實踐能力的提高。換句話說，大學生創業所注重的，應該是培養能力，而不僅僅是獲取利益。
在大學生創業金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場經濟大潮中隨波逐流。作為學校及政府還包括社會，理應給創業者創造出足夠廣闊的空間，讓大學生有更理性和寬闊的創業選擇，讓他們知道，創業不完全等於經商，重要的是在於開始學會經營人生事業。
2026年大學生創業調查報告 篇12
大學生創業主要是在校大學生和大學畢業生群體組成。近年來，大學生創業問題越來越受社會的關注，也逐漸被社會所承認和接受，所以這成為了大學生就業的新興現象。在此同時，為了鼓勵和支持大學生創業，國家各級政府紛紛出台了很多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業指導以及創業培訓等諸多方面，其中在稅收方面，還對創業的大學生們提供了不同行業不同稅務的優惠政策。在校大學生還可以通過參加有“科技奧林匹克盛會”之稱的挑戰杯大學生創業大賽，感受創業的樂趣。在此看來，這些都為創業的大學生們提供了不錯的條件。
而此次，我們分別對外語專業、計算機專業和電子專業三個專業的大學生進行了相關的創業意識和意願進行了調查。調查的主要對象為大三及大四剛畢業的大學生。調查的主要目的是為了解其創業意願及對相關的創業政策的熟悉程度，還有對以後的創業是否做好了充分的準備工作等方面。
在調查中發現，不同的專業特點對大學生創業的意向有著重要的影響。當今需求量大的理工科專業如電子專業和計算機專業的大學生自主創業意向的百分比遠遠大於文科專業如外語專業的創業意向百分比。但是儘管有90%的電子專業和計算機專業大學生打算創業，他們當中卻只有18%的人有著長遠計畫，去為自己的創業理想寫過創業計畫書，而以外語專業為代表的文科類大學生，雖然有50%的人有創業的念頭，但卻沒有實際行動。而從創業所需的能力，所需的創業能力第一個就是目標能力。從成功人士俞敏洪的經驗中，我們得知大學生要想創業成功，就需要具有目標能力，要有個屬於自己的創業計畫，不應盲目隨大流。而現在的大學生有一股自主創業的勁頭，但是缺少一套完整的創業計畫，所以成功的機率很低。我們的調查結果也與京華時報十分相近，據其報導，一份針對全國2019所高校發放的20萬份問卷調查顯示，去年中國大學生創業比例僅為0.9%，而且有統計數據顯示，美國大學生創業成功率約為30%，中國只有10%。創業也不是買彩票，光憑運氣不行，只有熱情也是靠不住的，如果沒有任何社會實踐經驗，沒有充分紮實的準備，不要輕易創業。
從思想政治理論課中，我們懂得個體是離不開集體的，所以大學生自主創業也是離不開國家政策的支持，但從我們的調查數據中看，在有自主創業意向的大學生中，畢業後他們對自己所要追求的創業優惠政策不了解的百分比卻高達40%。其實對與打算創業的大學生來說，了解國家出台的優惠政策，才能走好創業的第一步。而且根據國家有關規定，應屆大學畢業生創業可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免四項優惠政策。國家在此問題上，對大學生創業的稅收方面也作了詳細的規定：1、梵谷校畢業生從事個體經營的，自當地工商部門批准其經營之日起1年內免交稅務登記證工本費(即：免稅); 2、新成立的城鎮勞動就業服務企業(國家的特殊行業除外)，當年安置待業人員(含已辦理失業登記的高校畢業生，下同)超過企業從業人員總數60%的，經相關主管稅務機關批准，可免納所得稅3年。勞動就業服務企業免稅期滿後，當年新安置待業人員占企業原從業人員總數30%以上的，經相關主管稅務機關批准，可減半繳納所得稅2年。除此之外，自主創業的大學生，向銀行申請開業貸款擔保額度最高可為7萬元，並享受貸款貼息。同時，各級政府也出台了相關的政策法規，更細化，更貼近實際，而大學生自主創業在檔案保存和社會保障辦理方面也有對應的優惠，也是為了鼓勵大學生自主創業，解決創業的後顧之憂，提供有效的保障和服務。由此可見，當今形勢對大學生創業是非常有利的。但是大多數想創業的大學生卻不在意，而導致創業成為紙上談兵，空中樓閣，他們的創業夢只能永遠被擱置。
其實自主創業除了需要國家政策的支持外，還需要大學生自身的社會實踐能力與經驗。在我們的調查數據中，發現無論是理工類大學生或是文科類的大學生中有做兼職經歷的人均占90%，但也存在有10%有創業念頭的大學生常待在校園裡，他們對社會的需求很不了解，尤其在市場開拓、企業運營上，很輕易陷進眼高手低、紙上談兵的誤區中。經過專家分析，很多大學生都懷有創業激情，但是由於經驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創業成功率明顯偏低。因此，大學生創業前應該要做好充分的預備，一方面，往企業打工或實習積累相關的治理和行銷經驗;另一方面，積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，進步創業成功率。此外，創業的大學生更要利用好在校的資源，如通過課堂學習能擁有過硬的專業知識，這將在創業過程中受益無窮，而在大學圖書館尋找創業指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀增加對創業市場的認識，而對於多樣的大學社團活動，參與其中更能鍛鍊各種綜合能力，這些都是創業者積累經驗必不可少的實踐過程。另外，資金是大學生創業的一大難題，但是大學生可以通過多種途徑來融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創業基金等融資渠道。此外，由於創業的難度較大，這也考驗著創業的大學生社交能力。因為對於技術水平、行銷能力、管理能力、融資能力都有較高要求，一個人往往很難同時承擔所有的工作，所以需要團隊合作創業，各有分工。這樣不僅可以讓志同道合的大學生可以一同創業，也可以實現自己當初的創業夢想，借著這一股熱情，帶著條理的分工，他們更靠近成功。
根據我們的調查，文科類的大學生對自己創業前景的信心度遠小於理科類的大學生。但是同樣作為大學生，不論學習哪個專業我們都同樣有著創業的優勢與劣勢。優勢：
1.大學生往往對未來充滿希望，還有初生牛犢不怕虎的精神都是創業者應有的素質。
2. 大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢。
3. 現代大學生有創新精神而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。
4. 大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用。
劣勢：1. 大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。
2. 急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。
3. 大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。
4. 大學生的市場觀念較為淡薄。大學生應該充分利用自己的優勢，做到揚長避短，這樣才能在創業的道路上邁進一大步。
2019屆自主創業人群認為最重要的能力，本科生和高職高專生都選擇了有效的口頭溝通、積極學習、談判技能、判斷和決策。而公認的最重要知識則包括“銷售與行銷”。總的概括來說正好符合成功人士俞敏洪所說過的大學生創業所必須具備的能力裡面的三個能力：專業能力，社交能力和行銷能力。如果大學生對一個專業不懂就去創業，失敗的可能性也很大。原則上大學生必須在想創業的這個領域具備相當的專業知識、達到專業水平，才能控制好自己的創業。大學生初入社會，一開始難免適應不了，但社交能力一定不可或缺，如果你不懂如何跟別人打交道就可能處處受制於他人。當然，產品銷售也是必不可少，如果你的創業產品無人問津，毫無疑問的，創業結果是失敗的。所以，利用行銷能力把產品推銷出去，把品牌推銷出去，把你自己推銷出去，變成了企業發展的一個重要手段，也是創業者必須具備的能力。
“要說競爭，在這個社會，沒有哪一行哪一業沒有競爭的了。可因為有競爭，才使企業發展更加快速，社會發展才會多元化。但如果希望在風平浪靜的日子獲得創業的成功，也許只有夢中才存在。”從事顧問服務的金宏文化傳播公司總裁鄒先生如此說過。我們不得不承認當今社會無論大學生選擇就業或創業都面臨著重大的競爭，但是創業者就必須到社會的浪潮中接受洗禮。只有競爭過才會知道自己與對手的差距、自己對市場的不足。只有知道自己的不足才能更好地完善自己，為自己的創業夢打下更好的基礎。