2、加大投入，建立有力的特殊教育經濟後盾
特殊教育因為需要“特別的課程，特別的教材，特別的師資，特別的設備”，在投入方面自然比普通教育要大得多。《殘疾人教育條例》（1994年國務院頒發）第44條規定：“殘疾人教育經費由各級人民政府負責籌措，予以保證，並隨著教育事業費的增加而逐步增加。”如何貫徹落實國務院精神，多渠道籌措經費，是我區當前發展特殊教育需要解決的問題。我們認為，特殊教育經費可以由財政、民政、殘聯等部門共同承擔。政府財政主要負責特教學校教職工的工資、福利、津貼、學生公用經費、隨班就讀教師的補貼、辦學條件的改善等，應設立特殊教育專項經費，確保經費落實。民政每年分別從事業費、社會有獎募捐和殘疾人基金中安排一定數量的經費作為殘疾兒童少年義務教育專項救助款，對家庭經濟困難在讀殘疾學生根據困難程度分別給予一定補助。同時，各級希望工程也應將家庭經濟困難的殘疾兒童少年納入救助範圍。
3、培訓師資，建立高素質專業教師隊伍。
特教學校應招收有特殊教育專業的專職教師擔任特殊教育的教學，這部分教師可以通過自培方式進行培訓。轉崗教師和隨班就讀學生的教師大部分畢業於普師，比較少接觸過特殊教育，加上各年級隨班就讀學生不能固定，每個教師都有可能遇上隨班就讀學生，因此這部分教師培訓的面多量廣，任務十分艱巨，應是當前特殊教育師資培訓的重點。培訓可以採取以下幾種方式：一，舉辦特殊教育師資短訓班，利用暑假集中培訓。目前，我市通過市教育局已經舉辦了幾期短訓班，取得了比較好的效果。二，由區教育局牽頭，在中國小教師繼續教育中開設特殊教育必須課，全員培養特教教師（包括隨班就讀教師）。三、充分發揮特教學校的骨幹作用，設立專項經費，選派業務骨幹成立隨班就讀巡迴指導小組，定期下到各隨班就讀學校進行具體業務指導。
中國的特殊教育只是剛剛起步，二十一世紀的中國特教工作任重而道遠！