XX年xx月xx日至xx月xx日，我在xx市二街國小、南關國小、東關國小三家國小以教務人員和學生為調查為對象，進行了國小生入學年齡情況的調查。
一、社會調研過程簡述
1、目的和意義
社會主義精神文明是社會主義社會的重要特徵。社會主義精神文明建設是我國特色社會主義建設的重要組成部分。我國在建設高度物質文明的同時，努力建設高度的社會主義精神文明。這是我國建設社會主義的一個戰略方針
學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校里接受計畫性的指導，系統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。而國小生作為祖國的花朵更應該受到更多的關注。國小生入學年齡及其包學習班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設所取得的成果。
2、取樣方式:
這次調研我主要採用了問卷調查法和訪談法。
3、調研程式:
(1)準備時間：XX年xx月xx日，上網收集我國近年來精神文明建設資料。
(2)調查過程：
xx月20日，在xx市二街國小向教務人員及學生做問卷調查。
xx月21日，在xx市南關國小向教務人員及學生做問卷調查。
xx月22日，在xx市東關國小向教務人員及學生做問卷調查。
(3)調研匯總：XX年xx月25日至XX年xx月26日，將收集的問卷整理並統計，整理採訪記錄。
(4)撰寫報告：XX年xx月27日至31日，根據調研所得資料和網路資料撰寫報告。
二、社會調研結果與分析
1、問卷數據統計
我這次調研共收集問卷46張。其中xx市二街國小10張，xx市南關國小21張，xx市東關15張。
(1)xx市二街國小：
60%的國小生6周歲入學，30%的國小生7周歲入學,10%的國小生5周歲入學;
有xx市區常住戶口的家長，給孩子報名時需提供戶口簿、房屋所有權證、父母身份證、《計畫免疫保償證》或《預防接種卡》。程式相對簡單，而且住校距離相對較近父母比較放心，所以5/6周歲上學的國小生90%是本地人。二街國小中外地戶口的國小生占70%，外來務工人員子女在鄭州上學，需提供“六證”：戶籍所在地的戶口簿、父母身份證、xx市居住證、父母一方與用人單位簽訂並經勞動保障部門鑑證備案的勞動契約或工商行政部門頒發的營業執照，以及戶口所在地鄉(鎮)人民政府或縣(市)以上教育行政部門出具的準予在xx就讀證明以及免疫卡等。流程有少許麻煩，所以7歲入學的學生中80%是外地戶口的國小生。(2)xx市南關國小：70%的國小生6周歲入學，5%的國小生7周歲入學，25%的國小生5周歲入學。
因為南關國小外來人口數量相對於二街國小較少，所以80%的國小生正常年齡入學。但是因為南關村的村名自己開廠的比較多家裡比較有錢，對孩子的照顧不是很在心所以有部分國小生7周歲上學，很少的國小生5周歲上學。
(3)xx市東關國小：
相對二街國小和南關國小，東關國小的國小生上學普遍較早，絕大部分的學生都是正常年齡6周歲入學;也有部分國小生是5周歲入學。而7周歲入學的國小生基本沒有。本人感覺原因一：東關村外來人口較少，絕大部分村名是本村戶口。所以都是正常年齡上學。原因二：東關村民工作部分經商部分有自己的企業和廠子。工作相對穩定而且對後代的教育比較重視。